| 标题 | 交通安全专题教案范文 |
| 范文 | 交通安全专题教案范文（通用7篇） 交通安全专题教案范文 篇1活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，明白遵守交通规则的重要性。 2、经过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识 活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 二、经过提问的方式，帮忙幼儿了解红绿灯的作用。 （1）教师：马路上有什么有哪些颜色红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，教师此刻有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么有那些颜色你们觉得红绿灯都有什么用处呢？ （2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？ 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么小汽车又是怎样过马路的发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 （1）教师：自行车应当在什么道上行使自行车应当怎样过马路自行车该遵守哪些交通规则呢？ 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶自行车应当怎样过马路自行车又应当遵守哪些交通规则那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁他在做什么他是在怎样站的他是怎样指挥交通的？ 小朋友们，此刻我们来看一看，站在马路中间的他是谁他站在了哪里他是怎样指挥交通的？ 好啦，小朋友们说的异常好，那教师就要奖励一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一齐来做个游戏。教师此刻说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）。 交通安全专题教案范文 篇2一、活动目标： 1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。 2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意交通安全。 3、引导幼儿理解各种交通标志。 二、活动准备： 1、环境布置： ①小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。 ②室外创设一条“模拟马路”。 2、知识准备： ①幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性理解。 ②幼儿已有一定的安全意识。 3、物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。 三、活动过程： 1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，教育幼儿理解各种标志。 2、理解标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？ 3、游戏：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。 4、游戏：过马路。让幼儿挂上各种交通标志，（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲自体验各种交通标志的作用。 交通安全专题教案范文 篇3设计意图： 现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。 2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。 3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。 4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动准备： 幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。 活动过程： 1、歌曲导入 （1）音频：《兔子的尾巴》 （2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？ 幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。 老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。 老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？ 幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。 老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。 2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性： （1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！ （2）播放图片，让幼儿讨论、回答。 老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。 3、观看交通安全宣传片《上学路上》 师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》） 师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学，一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。 4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误） 小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。 交通安全专题教案范文 篇4班会资料： 交通安全教育。 班会目标： 1、经过本次班会活动，让学生理解一次生动活泼的交通安全教育。 2、经过逼真的画面，真实的数据，使学生在活动中学习交通规则，懂得保护自我，懂得交通安全的重要性。 3、经过本次班会活动，使同学们了解一些常见的交通标志，懂得一些基本的交通规则，并逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。 班会重难点： 培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。 班会准备： 1、准备多媒体课件。 2、准备一些和交通知识有关的的题目。 3、学生自制交通标志。 4、准备41份“遵守交规，珍爱生命，从我做起”的承诺书。 班会过程： 一、以逼真的画面，真实的数据，真切的告诫，让学生深深懂得保护自我，就是幸福大家。 1、谈话导入： 同学们，今日上课之前，教师有几个问题要问大家：你最爱的人是谁（父母，爷爷奶奶，姥姥姥爷等亲人）那他们最爱的人又是谁呢（学生回答是自我）他们最关心你们的是哪一方面（学习生活和安全）还记得每一天出门前他们说的话吗（注意安全，不要在路上玩耍等） 教师根据学生的回答导入课题：家人最爱的人是你们，你们的安全时刻牵动着他们的心。随着我国现代化建设，城乡机动车数量在不断增加，可是修路的速度又老是跟不上，加之有的同学抱着侥幸心理违章上路，所以留下了很多安全隐患，发生交通事故的几率大大增加，给一些家庭带来了惨痛的代，下头，我们来看一个小短片。 2、看短片谈感想。 播放交通安全短片《马路上的杯具》。 师：看了这个短片，你们有什么感想 学生回答： 同学A：看了之后感觉很害怕，以后都不敢过马路了。 同学B：太惨了，陈洋这么小就丧失了生命。 同学C：我以后必须要注意交通安全，感觉很多危险都在我们身边。 3、真实数据： 教师：交通事故离我们并不遥远，它常常发生在我们的身边，像陈洋同学这种事例每年都有很多，请同学们看下头这组数据。（课件出示每年发生交通事故和伤亡的数据） 道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念相当于一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元，相当于国家能够养活100万个失业人员；能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。 4、揭示班会主题：交通安全伴我行 这些血的教训向同学们敲响警钟！——期望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则，避免受到伤害，今日我们的班会主题就是：交通安全伴我行 二、学会“走路” 1、了解学生的交通工具。 师问：大家每一天上学所用的交通工具是什么 学生回答：步行，乘车。 2、提出疑问：经过了解大部分同学都是走路上学，你们会“走路”吗同学们觉得很好笑，谁不会走路呢 师介绍正确走路的含义。 3、看图片：观察那些不会“走路”的图片。 问：图片中的这些人会走路吗他们做的对吗哪不对呢 根据学生的回答小结走走过程中哪些情景最危险。课件出示： （1）横穿马路很容易出危险。 （2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。 （3）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做也十分危险。 4、应当怎样过马路根据学生的回答出示课件。 （1）在道路划有机动车道、非机动车道和人行道的道路上，行人应当在人行道内行走，在没有划分上述车道的道路上，行人要靠道路的右侧通行。 （2）在经过有交通信号灯、斑马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。 （3）在经过没有交通设施路口时，要注意过往车辆，在确认安全后方可经过。 （4）不许在公路上、马路口和机动车道坐卧、停留、打闹、来回奔跑、相互追逐，随意突然横穿马路。 5、观看小动画片《左看右看再左看》，帮忙学生记住如何避让车辆。 三、学会乘车 1、出示一些学生乘车的图片，说一说乘车方式是否正确，为什么不正确还有一些同学乘坐家长的摩托车，他们的乘坐方式是否正确 2、到底如何乘车才是安全的呢 学生讨论，师小结： （1）乘坐公共汽车，或者长途汽车时，要在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，依次上下。 （2）不得在机动车道上拦乘机动车。 （3）不得在机动车道上，从机动车的左侧上下车。 （4）乘坐公共汽车和客运车辆时，不得将身体的任何部位伸出车外。 （5）乘坐摩托车时，必须戴头盔。 （6）不准跳车，乘坐货运车辆时，不准站立，不准坐在厢栏板上。 （7）上下车时，不要拥挤，要排队按先后顺序上下。 （8）不要乘坐农用车，拖拉机，报废车，超员车上下学。 3、出示图片，问：骑车有哪些需要注意的方面介绍骑车的准则。 自行车行驶“七不准” （1）转弯时须减速慢行，前后注意，伸手示意，不准突然猛拐。 （2）超越前车时，不准妨碍被超车的正常行驶。 （3）经过陡坡，横过四条以上机动车道或途中车闸失效时，须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意，不准妨碍后面的车辆行使。 （4）双手不准离把，攀扶其他车辆或手中持物。 （5）不准牵引车辆或被其他车辆牵引。 （6）不准扶身并行，互相追逐或曲折竞驶。 四、交通知识竞答（课件出示） 1、我国交通标志分为四种：禁止标志用，警告标志用，指示标志用，提示标志用。 2、行人经过有红绿灯的人行横道时，必须遵守的规定。准许行人经过人行横道线；不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，能够继续通行；不准行人进入人行横道。 3、《道路交通管理条例》第六条规定：驾驶车辆，赶、骑牲畜必须遵守靠通行的原则 4、不满的少年儿童不宜骑自行车 5、报警电话，交通肇事求救电话，急救电话6。辨认常见的交通标志。 7、展示学生所做的交通标志。 8、学生说一说所制作交通标志的含义。 五、遵守交规，珍爱生命，从我做起，每一位同学签写承诺书。 为了保证我们的交通安全，我们不仅仅要学习交通规则，并且要遵守交通规则。时刻绷紧安全这根弓玄，让我们更加幸福，大家能做出这个承诺吗请大家拿出笔在承诺书上签字做出郑重承诺，时刻牢记“交通安全伴我行”。 六、学唱交通版“小苹果” 1、介绍交通安全日：12月2日 2、跟着视频学唱交通版“小苹果” 七、教师小结 教师：在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾；在教师的眼里呢们是展翅待飞的雏鹰。父母、教师在期待着你们，完美的明天在期待着呢们！为了更好地生活和学习，你们要懂得保护自我；懂得交通安全重于泰山等的道理。同学们必须要把交通安全牢记心中！ 八、课外延伸 请同学们自我设计一份交通安全手抄报，做一张展板放在学校做宣传，教育同学们注意交通安全。 交通安全专题教案范文 篇5活动目标： 1、情景故事及游戏的轻松愉快气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意适。 2、识常见的交通标志，知道它们的分类及所代表的意义。 3、胆表述自己的想法，发展想象力和创造力。 重点难点：认识常见的交通标志，知道它们的分类及所代表的意义。 活动准备： 1、动前请家长带幼儿到马路寻找各种交通标志，并收集有关交通知识的资料。 2、记图片若干保存相机中 3、图片若干：指示标记、警铃标记、警告标记及高速公路上的标记，线路背景图一张。 4、狗玩具一只、小狗开车图一张，指示标记四个。 活动过程： 一、引入：看电视图片及线路图。 1、通过故事，引导幼儿观察说出小狗春游时见到的各种标记。 2、以小狗春游时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象助小狗，敢于发表自己的见解。 3、引导幼儿回顾小狗春游遇见的标志，并把相应标记放在线路图上，向幼儿介绍标志的含义。 二、认识一些常见交通标志及其重要性。 1、出示各种标志，引导幼儿说出名称及作用。 2、找标记的特点，给标记分类，介绍标记类别名称。 3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。 三、游戏：春游去，感受常见的交通标记，知道其意义。 幼儿自己手拿方向盘开车，看老师手中的标记说出意义，并做相应的动作。 四、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志？ 请幼儿在老师准备的标记中寻找一个自己熟悉的标记，去讲给爸爸或妈妈听。 教后反思： 在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，过程中对标志产生很大的兴趣，在讨论、交流中，把自己认识的标志介绍给别人，让幼儿们认识更多地标志，对安全标志有了一个正确地认识，同时，幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系的，并且在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。 交通安全专题教案范文 篇6设计意图： 安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。 活动目标： 1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。 2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。 3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力 4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1、媒体的动画课件：红红闯红灯 2、实现拼接好的违反交通规则的录像 3、幻灯片：去秋游的场景布置 活动过程： 1、边观看动画课件边讨论： （1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓、就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。 （2）为什么红红差点被车撞上？ 教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。 （3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？ 教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。 2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？ 播放录像，让幼儿讨论、回答。 教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？ 3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。 教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义） 4、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。 5、情景模拟游戏"秋游去"。 （1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。 场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）场景二：十字路口（教师扮交警）教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景三：天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。） （2）顺利到达目的地 延伸活动： 户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。 活动反思： 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 交通安全专题教案范文 篇7教学目标： 1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。 2.大胆发挥想象，能创意作画。 3.能正确收拾绘画工具。 4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5.培养幼儿的欣赏能力。 教学准备： 1.经验准备:幼儿实现已认识不同种类的交通工具。 2.物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。 教学重点与难点： 表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。 教学方法与手段： 讨论活动，讲解法，操作法等。 教学过程： 教师活动 一、导入 观看班级布置的“交通工具展览会”导入。 1.提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？ 2.如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计？ 幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。 幼儿说一说自己向设计的交通工具。 通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。 让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。 二、分小组讨论。 1.请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。 2.请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。 幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具，并交流。 通过讨论交流，发展了幼儿的想象力和语言表达能力，让他们对自己的构图也更加明确。 三、幼儿设计，教师巡回指导 1.请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。 2.想一想怎么样才能设计得和别人不一样。 幼儿根据想象绘画。 发展幼儿的想象力和绘画能力。 四、作品点评 1. 介绍自己的作品 2.说说你最喜欢的作品 幼儿与教师一起交流。 通过交流来巩固。 |
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