| 标题 | 有趣美术教案 |
| 范文 | 有趣美术教案（精选4篇） 有趣美术教案 篇11.学习绘画正面和侧面动态人物。 2.学会合理安排构图。 3.在绘画过程中感受班级团结友好的氛围，萌发热爱班级、热爱同伴的良好情感。 活动目标 1、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 2、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 准备： 1《小朋友书：美工》 2班级集体照过程： 1引题：看照片回忆班级过生日的有趣的事。 教师出示照片引导幼儿讨论：这天是谁的生日？你们当时是这样给他过生日的？你们当时的样子表演一下吧？请说说当时的心情。 2出示范画观察人1物的动态，分析画面构成。 A观察人物动态。 正面唱歌的人是这么样的？侧面跳舞的人是怎么样的？ B引导幼儿观察生日会中人物的服饰，表演细节，人体的四肢，关节部位的变化。 C思考能烘托气氛背景。 画面中除了有庆祝生日会人物，添画上什么更能表现过生日的高兴心情呢？ D合理布局主体与背景关系。 哪些应该画的大？哪些画的小？哪些在前面？哪些在后面？有很多东西要画，画不下怎么办？ 3幼儿使用<美工》"有趣的事"进行作画。 先在画面中心位置画出主要人物，表现正面或侧面动态。 添加人物的节日服饰和愉快的表情。 添加表现生日会热烈的背景，如蛋糕，彩带，音乐等。 大胆用色彩烘托画面气氛。 4相互欣赏与讲述。 教师引导幼儿重点从人物动态，细节表现，节日气氛的表达等方面相互欣赏。 活动反思： 首先，请幼儿欣赏的儿童画生动有趣，色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感。 其次，教师通过层层递进的方法让幼儿观察、感受画面上动物、人物的动作、表情、情节等等，使幼儿一步步感受延伸画的有趣。 我认为在此次活动中，在幼儿欣赏画展后讨论中，教师的引导时间上有点急，应该再放慢些速度，老师的引导语应该再精练些。幼儿在作画过程中，对动作的表现比较单一，很多都是站着的造型，所以，我应在孩子们讲述动作造型的同时，及时捕捉幼儿的信息。通过这次活动使我深深感受到，在与幼儿对话中及时捕捉幼儿的信息，提炼他们的语言并加以总结是非常重要的。 有趣美术教案 篇2教学目标： 1、尝试将橡皮泥团成椭圆形，并尝试用剪刀将扭扭棒剪成若干段。 2、大胆想象，乐意创作，培养对美术制作的兴趣。 教学准备： 橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例。 教学过程： 一、通过说说聊聊看看，了解刺猬的外貌特征教师提问：春天来了，很多小动物们都出来做游戏啦，小刺猬也不例外。小刺猬问：你们还记得我的样子吗？（小刺猬浑身都是刺等。）教师出示刺猬图片小结：小刺猬的身体圆滚滚的，除了它的肚子，它的背上都是刺。 二、用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬师：今天我们一起来做一只可爱的小刺猬吧。 教师出示范例提问一：你们看，我今天用到了哪些材料？（橡皮泥、扭扭棒）提问二：这扭扭棒好象跟我们平时看到的不太一样呢！（它被剪成一小段一小段的了。）提问三：那它的身体是怎么做出来的呀？（是用橡皮泥揉成椭圆形的。）师：对，今天我们要用橡皮泥，扭扭棒一起来制作一只可爱的小刺猬。 制作步骤： 1、将橡皮泥揉成圆形后再来回搓两下，橡皮泥就变成椭圆形了。 2、将橡皮泥放在一边，用剪刀将扭扭棒剪成一小段一小段。（注：剪的时候两只手都要用力。）3、将小刺猬的刺插到他身体的背上。 4、为小刺猬粘上小眼睛。 5、可以用一些其他的材料装饰小刺猬。 小结：可爱的小刺猬做好了，它的背上长满了刺。 三、展示请幼儿将自己制作的小刺猬展示到前面的桌子上。 师：请小朋友们为自己的小刺猬起个好听的名字。 请个别幼儿上来介绍自己的刺猬。（这是刺猬妈妈带着自己的宝宝等。）小结：春天，小刺猬们好久没见面啦，它们聚在一起聊天啦。 有趣美术教案 篇3活动目标： 1.认识紫色，了解葡萄的颜色。 2.能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。 3.学习与同伴分享物品。 活动准备： 1.一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球，擦手的毛巾若干。 2.葡萄示范画。 活动过程： 1.观察葡萄，引发兴趣。 （1）教师出示实物，葡萄是什么颜色的？葡萄是什么形状的？（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起） （2）教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起的。 2.利用气球，感知形状。 （1）教师：这串葡萄真漂亮，我们一起来帮它拍张照片好不好？一起来“咔嚓”，哇！照片出来了，真漂亮！（出示葡萄范画）这张漂亮的画是怎么画出来的？ （2）示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。 （3）请个别幼儿尝试点画。 3.幼儿操作，教师指导。 （1）提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。 （2）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。 （3）用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。 4.展示作品，分享喜悦。 （1）教师：宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。 （2）教师：你们知道葡萄可以制成什么吗？今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起来品尝好不好？小班美术活动：物体画《鸡宝宝的的篱笆墙》活动目标：1.学习用竖直线、短横线表现篱笆。 2.在保护小鸡宝宝的游戏情景中，通过不断累加线条，感受线条组合由疏到密的变化。 3.乐意为小鸡宝宝做篱笆墙。 活动准备： 1.观察过一些单位的户外防护栏杆，知道什么是篱笆、栅栏，用过粉笔。 2.大灰狼头饰一个，圆若干，粉笔数盒放在“小鸡家”周围。 3.录音机，欢快、活泼的音乐。 活动过程： 1.教师扮演鸡妈妈，带领幼儿入场。 （1）教师：鸡宝宝们，妈妈要带你们出去玩一玩，找一找好吃的东西喽！ （2）教师：我们吃的好饱啊！回家休息一会儿吧。 2.通过“大灰狼”的情景创设，引导幼儿用粉笔画密密、长长的“篱笆”。 （1）“大灰狼”第一次袭击，引起幼儿插“篱笆”的兴趣。 教师：宝宝们，躲在家里不要动哦！（配班老师扮演大灰狼） （2）教师引导幼儿插长长的“篱笆”。 ①教师：大灰狼就在我们家的附近，实在太危险了！怎么办呢？（幼儿可以自由想象各种保护的方法，教师都应予以肯定） ②教师：我的宝宝真能干，想了这么多的办法！那我们用其中的一种方法（在地上画出许多长长的“篱笆”），“大灰狼”就进不来了！ ③教师（边讲边示范）：要从上面直直地插到地下，还要长长的哦！ ④幼儿插“篱笆”。 （3）“大灰狼”第二次袭击，教师引导幼儿插密密的“篱笆”。 “大灰狼“第二次出现，边走边恶狠狠地说：“哇！地上插了这么多的篱笆，该怎么办呢？”“我爬，我爬”（边说边做动作，爬不上去）“看看有没有空的地方可以钻进去？”“这里有一个空地方，今天有些太累了，等会儿我再来！”教师：“大灰狼”等会还会回来，他想从空地方钻进我们的家。怎么办呢？3.“大灰狼”第三次出现，评价幼儿插“篱笆”的情况。 “大灰狼”边做挤“篱笆”的动作边说：“这里的篱笆好密！”“这里的篱笆好高啊！”然后灰溜溜地走了。 4.一起随音乐做动作，感受成功保护自己的快乐。 活动目标： 1.对陶泥的特性有初步的认识和了解。 2.喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。 3.在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。 活动准备： 1.陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。 2.幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。 3.陶泥人手一份，玩泥工具若干。 活动过程：1.出示陶泥作品，谈话引题。 教师：今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看，它们是用什么做的？（幼儿观察、自由交流）2.教师：这些作品都是用陶泥做的。我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。 3.出示并介绍玩泥工具 （1）教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。 教师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？ （2）幼儿观察讲述，教师介绍并示范玩泥工具。 教师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？ （3）提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。 4.幼儿玩泥，教师巡回指导。 5.教师小结，结束活动。 教师：今天你们玩得开心吗？以后我们还会经常和陶泥做游戏的！活动目标：1.欣赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史。 2.了解中国画的基本工具和材料，对中国画产生兴趣。 活动准备： 1.画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。 2.提斗，大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁，国画颜料等。 活动过程： 1.对比欣赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式。 教师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗？2.认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。 （1）认识三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔。 （在幼儿园阶段，常常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别是笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们是一家。） （2）认识墨汁和国画颜料。 （3）认识宣纸。 （可以将宣纸与普通白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸柔软、吸水、易破等特性。） 3.幼儿自由探索使用作画工具。 （1）引导幼儿用干毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的柔软性。 （2）用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随意涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性 （3）做个小实验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水以及遇水变淡的特点。 有趣美术教案 篇4教学目标： 体验与发现:在线绕活动中，有趣的线绕画发现有趣的线绕画形象。 实践与创造:体验不同线条产生的艺术魅力有趣的线绕画。 欣赏与评论:介绍自己的有趣的线绕画作品，有趣的线绕画点评同伴的作品 知识点： 学习流畅的线条。 技能要求： 学会用胶水一笔画的同时把绳线粘上。 教学重点： 运用各种材质的绳线，绕成作品。 教学难点： 在一笔画基础上展开联想。 教具准备： 学具：各种绳线、胶水、油画棒 教具：有色卡线 课时安排： 一课时 教学过程： 一、感受与尝试： 1、欣赏课本 提问：课本上的画是用什么做的? 有什么特点? 2、出示课题：有趣的线绕画 3、教师拿一长线，演示线绕画。 ①让学生欣赏到在随意的线绕中发现有趣的东西有趣的线绕画。 ②对绕出的形象进行想象。 象什么? ③教师小结，根据学生想象教师进行涂色、添画。 4、游戏 以小组为单位，用长线在桌上尝试绕线，随意地绕，注意线条流畅。 5、欣赏讲评 你们绕地的图形像什么? 引导学生进行想象。 绕线时要有重叠、流畅。 二、讨论与制作 1、提问：用什么方法固定线? 2、小组讨论：固定方法是什么？ 3、教师与学生共同小结演示固定方法。 注意：胶水不可太多，保持干净。 方法①边绕边涂胶水，固定。 ②涂好胶水再绕线。 4、学生绕线练习 选择喜欢的纸与线，边戏边贴。 三、发散思维： 1、想一想 欣赏绕好的画，想象一下象什么? 2、添一添 在绕好的画上根据想象用水彩笔添色或添形象。 四、欣赏讲评 1、自评：学生交流创作体会。 2、互评：根据线条流畅，想象丰富的标准互相评价作品 3、奖励：比一比哪一组小星星最多，表扬。 |
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