| 标题 | 美术教研组 |
| 范文 | 美术教研组（精选5篇） 美术教研组 篇1本课主要让学生认识三原色，懂得颜色在我们生活中的重要性。在课前我让学生在课外搜集自己喜欢的作品，尊重了学生之间的个性差异，激发他们对色彩的热爱。 在教学过程中，为了激发学生的学习兴趣和一些色彩理论知识，我用课题课题《魔幻的颜色》中的魔幻二字来做文章，设计了一个小魔术“看我变变变”。 用魔术的方法揭示教学内容，吸引学生的注意力，从而增强视觉效果。让学生在学习中感受到快乐。 通过这个小魔术，使学生知道红黄蓝这三种颜色可以调出很多新的颜色，而这三种颜色是不能调出来的，是这个世界的基本色，称之为三原色。 三原色与我们的生活紧密相连。对学生进行询问红色、黄色、蓝色的物品日常生活中有哪些？这说明色彩与生活是紧密相连的，它把我们的生活装点的五彩缤纷，我们生活在这样一个美丽的世界里，非常的快乐。 动手实践与感受 学生对颜色并不陌生，但是对它的调配和变化规律却不了解，因而刚接触调色，对它充满了好奇，才识我充分让学生自己去实践、探索、观察，然后画出作品。 在这堂课里，我充分发动了学生的积极性，不断的有学生向我和其他同学展示自己的新发现，在实践中体现了学习的乐趣。但却没很好的组织教学，使学生动手实践后就收不回来，有一种一发不可收拾的现象，对整个场面的调配不到位。应以小组为单位，以合作的学习方式为主，既要鼓励学生独立尝试，又要重视学生的互动。这样有利于学生对知识的理解和纪律的管理。 在语言上有所欠缺，没能很好的使用表扬性、鼓励性的语言。应恰如其分的使用这些语言来鼓励和推动学生学习的积极性。课堂上用美的语言对学生进行熏陶，是对学生的信任和肯定，对促进学生的能量有神奇的功能，更能很好的促进课堂气氛，使之融洽。 美术教研组 篇2设计理念（或教材分析）： 大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“天上怎么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种形状？” 活动目标： 1、学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。 2、对粉笔绘画的方式感兴趣。 活动重点： 学习用粉笔表现雾，让景色变得模糊。 活动难点： 能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。 活动准备： 1、雾天的图片。范画一张。 2、彩色画纸，白色粉笔，记号笔。抹布7块。 活动过程 设计意图 一、欣赏雾天的景色。 1、出示图片。这幅图看上去怎么样？ 2、你在什么时候会看到空气中有雾？有雾会怎么样呢？ 3、教师小结：有时候早晨我们会看见雾，它是白茫茫的，笼罩了房子、街道、花园，让一切都变得模糊，看不清楚。 二、雾茫茫的。 1、今天我们来画画白茫茫的的雾，你想让雾笼罩些什么呢？ 2、怎样使它看上去像一幅雾中的风景画呢？ 3、启发幼儿用合适的材料产生风景被雾包围的效果。 4、教师示范用粉笔表现雾气弥漫的景色。方法是：用白色粉笔涂画在作品上，可以打圈涂，也可以把粉笔平躺下来横涂，然后用手指轻轻地抹开，形成笼罩景物的白茫茫的雾。 5、幼儿用记号笔在彩色纸上大胆地表现景物。 6、幼儿尝试“添加雾气”，浓雾重重的涂，薄雾轻轻的涂。 7、作品展示、互相欣赏雾茫茫的风景画。 8、幼儿用“雾茫茫的”给自己的作品取名。 出示图片，让幼儿了解雾的特征，进一步加深对雾的了解，为绘画作铺垫。 引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。 启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。 教师示范用粉笔表现雾的绘画方法，激发幼儿的绘画兴趣。 幼儿作画，教师提醒幼儿粉笔涂画完，用手指轻轻涂抹，再用抹布擦干净，注意卫生。 为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏。 美术教研组 篇3一、活动目标： 1、对利用废旧材料小制作感兴趣？能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。 2、能在创造过程中感知变废为宝。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 二、活动重点： 能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。 三、活动准备： 经验准备：对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。 四、活动过程： （一）引出主题，激发兴趣 "今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗？（幼儿逛超市以后入座）" 1、你在超市买了东西装在什么地方带回来？ 2、你见过什么形状的购物袋？它们是用什么材料做的？ 3、你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由讨论） （二）观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。 1、"我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？" 2、其他三面应该怎么样？ 3、粘好了要装上什么东西才可以拎？ （三）幼儿制作购物袋 1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。 2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。 3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。 （四）观赏展评 1、找找谁的袋子有趣又好看。 2、提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。 五、活动延伸： 在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。 六、教学反思： 在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。 美术教研组 篇4设计意图： 小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁，对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。这一发现说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣，有了探究蚂蚁世界的欲望。有了这个良好的动机，我开始收集资料，组织孩子们更清楚地了解蚂蚁的外形特征，使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。从而进一步发展幼儿观察、绘画能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。 活动目标： 1、认识蚂蚁的基本外形特征，并学会画出简单动态。 2、提高幼儿的观察能力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。 活动准备： 视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸； 白纸、勾线笔人手一份 事先在黑板上画上一粒大蚕豆 活动过程： （一）故事引入 一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁准备出去玩。刚出洞口，突然丁丁发现在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。丁丁高兴地想：这粒豆豆肯定很好吃，要是能把它带回洞里大家一起吃，那该多好啊！丁丁使劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。“这可怎么办？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁开心地跳起来，他想出了个好办法，赶紧跑回洞里叫上几个好朋友，大家一起使劲，“一、二、三！”终于，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，大家一起开心地美餐一顿。 （二）观看视频（两遍） 1、带问题欣赏：老师把这个故事播放出来，大家想看吗？小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的？ 2、观看第二遍时把画面定格，观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答） 师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 （三）示范画法 1、出示操作教具，演示动态 2、示范画法 （边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。） （四）幼儿作画 1、鼓励幼儿大胆作画。 2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。 （五）延伸活动：歌表演《蚂蚁搬豆》 课后反思： 本班幼儿自从学习歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大，一有机会就围在台阶、墙角观察、议论着蚂蚁。《纲要》中指出：“幼儿是在与周围环境相互作用的活动中主动地学习和发展的”。教师除了要为幼儿提供活动及表现能力的机会和条件，也要善于发现幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学习的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，我选择了这一活动内容。幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、健康、科学五大领域之分，但是教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。在本次活动刚开始时，我让幼儿欣赏视频《蚂蚁搬豆》，全班幼儿边唱边欣赏，生动的画面让幼儿充分感受到快乐的情绪，兴趣十足。由于小班幼儿好动，注意力容易分散，传统的灌输法、训练法枯燥无味，孩子们不感兴趣，效率差。我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各种动态，再次充分调动幼儿积极性，课堂气氛活跃。整个教学过程是在幼儿一边欣赏，教师一边示范中渡过的，孩子们在积极又轻松愉快的状态下获得了交流，学到了本领，体验了成功。由于考虑到小班幼儿集中活动时间不宜过长，因此在观察画面语言交流和操作皮影各种动态的环节上略显仓促，如果再多请些幼儿来参与的话，相信孩子的观察会更全面，理解会更深刻。 美术教研组 篇5设计意图： 随着生活条件的不断改善，请朋友们一起庆祝生日已成为一种普遍现象。而最引起孩子们注意的就是生日礼物。相互赠礼物对孩子来说是最开心的事。小班幼儿正处于涂鸦期。无意注意占优势，有意注意开始萌芽。一形多义是这个时期幼儿绘画的主要特征，圆圈是这个时期最具有代表性的涂鸦符号。这是幼儿手臂缺乏控制、注意发展较弱造成的。因此，这一时期小班美术活动重在创设情境帮助幼儿从无控制涂鸦向有控制涂鸦过渡。为心爱的朋友包装礼物，把美好的祝福送给朋友，在包礼物、送礼物的情景中，有意识地尝试表现封闭的图形。 活动目标： 1、愿意亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。 2、有控制地表现封闭的图形。 活动准备： 小兔头饰一个、扎有丝带的生日礼物盒一个及礼品若干、彩色纸、水彩笔 活动过程： 一、小兔的生日礼物(本环节旨在引起幼儿活动的兴趣，初步引发幼儿愿意亲近朋友的愿望。) 教师：小朋友们，这是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我给兔子姐姐准备了一份礼物。瞧，这是礼物盒，我们看看这个礼物盒是什么样子的？ 1、欣赏礼物盒：引导幼儿说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。 师：猜一猜礼物盒里会有什么？(先视觉后听觉) 2、打开礼物盒，走到幼儿面前和幼儿一起欣赏送小兔的生日礼物：巧克力、蛋糕、苹果……说说物品的名称、颜色等。 3、兔子姐姐收到这么多礼物开心极了，你们想不想送兔子姐姐礼物？ 二、讨论礼物的包装办法(本环节旨在在交流讨论中初步知道有控制地表现封闭的图形) 1、来看看我们给兔子姐姐准备了哪些礼物，可是这些礼物都没有包装的漂亮，让我们一起来把礼物都包装好吧。 2、把礼物放进礼物盒里：在礼物的周围，用封闭的图形表现礼物盒。 师：把礼物放在盒子里，用图形给它包起来，要包好哦不然礼物就漏掉啦!要一个礼物包装完之后再去包装另一个。 三、帮小兔包装礼物(本环节旨在在操作过程中初步知道有控制地表现封闭的图形。) 1、礼物放平整了吗？引导幼儿检查是否粘贴牢。 2、礼物盒要盖上，不要让它掉下来：检查添画的图形是不是封闭。 四、欣赏分享(本环节旨在欣赏分享中产生愿意亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。) 1、大家检查礼物包装好了没有，发现有破损及时修补。完成的幼儿自己把作品贴在大礼物盒上。 2、交流分享：跟兔子姐姐说说送了哪些礼物给兔子姐姐，礼物包住了没有。 |
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