| 标题 | 美术教案范文 |
| 范文 | 美术教案范文（通用15篇） 美术教案范文 篇1活动目标： 1、学习正确使用和选择工具、材料，创造性的表现自己的意愿、大胆的造型，体验活动中的快乐。 2、乐意交流，表达自己对作品的看法。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1）物质准备：茄子、莲藕、（红白）萝卜、黄瓜等、塑料水果刀、牙签、湿毛巾、剪刀 2）知识技能准备：会使用塑料刀，认识各种蔬菜。 活动过程： 1、幼儿观看大屏幕――家长助教活动，说说厨师叔叔在做什么？怎样使用刀？ 2、幼儿与同伴一起讨论――你想做什么？需要用哪种蔬菜？ 3、幼儿制作，提供各种装饰、辅助用品及用具要求幼儿注意安全，并尽量做出与别人不同的作品。 4、作品展览： 1）请幼儿互相介绍自己的作品叫什么，有什么特色。 2）老师让幼儿和自己的作品一起拍照。 5、活动延伸，组织幼儿将制作好的作品洗涤后送到厨房进行烹调。 活动反思： 应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 美术教案范文 篇2教学目标： 1、通过训练使学生掌握三角形的方法。 2、运用学习的方法并添加特征练习画燕鱼。 3、培养学生创造性思维，添加装饰鱼身上的花纹。 教学重点： 三角形画法。 教学难点： 添加花纹。 教学过程： 直接入题 同学们，这节课我们来学习用三角形画燕鱼（板书课题：画燕鱼-三角形练习） 研究探讨 今天我们首先来研究一下三角形的特点，你们仔细观察这个三角形（卡片）它有几个角呀？再观察这个三角形（铁线围成的）它由几条直线围成的？那么怎样画三角形呢？ 教师一边在黑板上示范，让学生用手在空中画，之后让学生说一说哪一种画法画起来顺手（讨论，说明原因）。 怎样在我们的画纸上画一只燕鱼呢？首先，我们要考虑这只鱼安排在画纸的什么位置上，放在什么位置上合适呢？（将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较，让学生说放在哪，然后让他们讲出为什么这样做。） 教师轻松地在画纸上勾画出三角形，接着问：还需画些什么？学生边说教师边在画纸上勾画，在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。（巡视、指导，注意因材施教） 大多数的学生勾画完之后，提问：我们还需怎样做，才能把勾画的这条鱼画的更完美？（让学生充分发表见解和解决）添加花纹涂色（使用幻灯片复合变化花纹和颜色）。 在学生们完成上述步骤之后，如果还有时间让他们添加些水草、气泡等。 美术教案范文 篇3让大家认识我 教学内容：让大家认识我 教学目标： 一、认知：从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，通过形式多样的撕、剪、贴、画等一系列的活动， 二、能力：激发学生学习的意识，充分调动学生动手、动脑、动口能力。 三、情感：增进学生之间、学生和教师之间的交流、了解，增进彼此之间的感情。 教学准备：彩纸、剪刀、胶水 教学重难点：树叶的形状和剪法，激发学生的创作热情。 教学过程： 一、引入新课： 1、设疑引入：请同学们猜一猜，老师请来了谁和大家一起玩游戏，展示大树示范品。 2、鼓励学生积极参与。 二、讲授新课： 1、教师讲解游戏规则：将学生分成若干组。 2、引导学生赏析大自然树木图片,引导学生感知色彩以及树形的美感，培养学生的环保意识， 3、引导学生说一说树木的形状，树叶的形状 、花纹、颜色等。 4、引导学生看看教材上的学生活动图片说一说他们都在干什么，鼓励学生像他们一样参与活动。 5、小组讨论：怎样才能做出漂亮美丽的树叶。 三、学生自己做树叶，教师辅导。 1、重点辅导不会制作的学生。 2、根据自己喜好任意制作树叶，可用不同的方法：剪、贴、撕等。 四、学生剪过后，贴在老师制作的大树上，位置贴法任意不限制。教师可帮助没有主意的学生找准位置。 五、教师小结 今天大家都学到了什么？今天小朋友们表现的都不错， 美术教案范文 篇4一、教材分析： （一）综合分析 苏教版第十一册美术教案(新) 第四课：我设计的桥 本课教材是前一课《桥》的知识延伸，在学生考察了解家乡风貌，体验家乡人文景观的基础上，用美术表现的方法，为家乡规划、设计未来的桥梁。以家乡小主人的身份，来表现家乡未来的风貌；以桥梁设计师的身份，通过多种材料的运用来设计制作未来的桥梁。 苏教版第十一册美术教案(新) 第四课：我设计的桥 现代科学技术的发展，给桥梁设计家以更大的想象空间。桥是艺术和科学的结合体，本课教学中，要提供学生活动的情趣性，以及给予学生表现活动的自主性，让学生大胆设计，巧用材料合作制作。以多元的教学形式，多样性的评价方法，激励学生勇于想象，勇于实践的情感。 仿生学已成为人们日益重视的科学研究领域。六年级学生对于动物世界已有较深入的认识。教学中，可组织学生通过讨论或辩论的方式进行探究性教学。教学可采用丰富有趣的资料，增强学生的情感体验。 （二）教学目标 本课教材是“综合探索”学习领域的教学。在学生对桥梁有基本认识的基础上，以美术课程与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，引导学生进行探究性、创造性和综合性的美术活动。启发他们畅想未来，让他们想一想，未来的桥会是怎样的呢？本课培养学生勇于创造的自豪感和荣誉感，培养科技发展和艺术创造不可或缺的想象力。以多种美术的表现手法来表现学生对桥的独特想象，制作和绘画的能力。 二、教学过程设计： （一）课前准备 苏教版第十一册美术教案(新) 第四课：我设计的桥 教具：录像带（反映大都市的现代桥梁）。 学具：各种废旧材料、沙盘、绘画和创作工具等。 课时：1课时。 （二）设计方案 ● 教学导入： （1）教师展示前一节《桥》的优秀学生作业。 （2）评价学生作业，并提出如何为未来的家乡进行规划，使家乡更美丽。学生分小组讨论。 （3）交流各小组的规划和畅想。 ●教学新授： （1）教师播放现代大都市的桥梁录象，请学生欣赏。 （2）教师提出我们能不能一起根据我们的规划和畅想，为家乡设计未来的桥梁。 （3）各小组讨论，画出桥梁设计稿。通工具等问题，并把问题写在问题板上。 （4）交流各小组的设计稿。 ●布置作业： （1）教师要求各小组根据设计稿和所带材料，分别创作桥梁模型。 （2）各小组学生合作按设计稿巧用材料，制作桥梁模型。 制作一： 利用废可乐罐、纸板、丝线、筷子等制作斜拉式桥梁。 制作二： 利用废纸盒进行切割组合制作廊桥、公路铁路二用桥等。 制作三： 利用废泡沫、筷子等切割组合，制作多种艺术造型的桥梁。 ●作业展示评价： （1）各小组为自己制作的桥题名。 （2）各小组分头参观交流。 （3）投票选举“创意奖”、“技术奖”。 （4）授予“荣誉设计师”称号。 ●结束教学。 美术教案范文 篇5教学目标： 1、通过欣赏与感受，了解花瓶的结构与各种不同的造型。 2、掌握花瓶对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出造型美观、大小合适的花瓶。 3、对花瓶进行装饰美化，让它的造型更加丰富。 教学重、难点： 主要解决造型的问题，以及左右对称图形的折剪方法。 教学过程： 一、引入新课 1、谜语导入 长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水， 平生最最爱打扮，红花绿叶插满头。 提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友是谁？ 2、引出《花瓶》 二、学习探究 1、认识花瓶结构 （1）观察花瓶 （2）分析花瓶的外形特点（左右对称） （3）教师示范 注意事项：要在封口面画，否则会变成两半，瓶耳对折挖空。 2、学习花瓶造型 （1)了解花瓶造型变化 （2）欣赏不同花瓶造型的图片 三、剪花瓶 1、出示课件制作步骤 2、作业要求：做一个造型独特的花瓶，并且给你的花瓶添加一些花纹，让它变得更加漂亮。 3、学生制作 4、作品展评 四、课后拓展 美术教案范文 篇6教学活动目标： 1. 情感目标：发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣与成功的喜悦 2. 能力目标：培养幼儿大胆想象和动手能力，运用多种材料装饰风筝面 3. 知识目标：用对称的方法尝试表现出不同形状的图案 教学重点、难点 教学重点：培养幼儿大胆想象和动手能力 教学难点：孩子不懂得合作 活动准备： 1. 教师制作好的风筝面若干。 2. 人手一个剪刀、胶水。 3. 每组放有各种彩纸，剪好的几何图形若干;几支铅笔。 活动过程： 一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。 1. 幼儿自由欣赏各种风筝。 2. 幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节) 二、引导幼儿感受风筝的对称美。 过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，高老师这里也有一只我喜欢的风筝。 1. 出示一只图案对称的风筝。 2. 引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。 三、幼儿讨论如何装饰风筝面。 1. 教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。 (1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点) (2)怎样才能剪出两个一样的图形。 四、幼儿制作风筝面。 1.可以三四人合作 2.幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。 3.做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。 五、集中交流，分享快乐，体验成功 师：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？ 你把风筝装扮成什么样子？ 在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？ 1. 幼儿自我评价，介绍自己的作品。 2. 幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？ 3. 教师对幼儿合作及操作情况进行评价。 美术教案范文 篇7一、教材分析： 本课教学要求粘贴可爱的小动物，教师可以为同学介绍小动物种类、讲一些小动物的故事以和猜一些关于小动物的谜语等。同时，也可要求同学讲述自身熟悉的小动物的故事和描述它们的外形特征和生活习性。这不只会激发同学的创作欲望，还可提高趣味性和知识性。 教材选了十多幅同学的泥塑作品、粘贴步骤的图片和提示、建议等，目的是使同学在创作时有较丰富的参考资料。同学创作时，首先应抓住小动物的外形特征，老师鼓励同学大胆想象，能用夸张、拟人等手法将小动物进行变形，使其变得更加有趣、可爱、奇特。另一方面，在小动物的色彩选用上，要鼓励同学大胆用色，自身进行积极的色彩搭配，不时探索、反复实践。第三，还要进行形象的创新（包括环境的创设），可以设计一个或一组小动物，也可添加环境，还可设计一个局面等，充沛拓展同学的创作空间。 二、教学目标： 1.认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。 2.掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象，提高同学的想象能力和动手操作能力。 3.培养同学对泥塑的兴趣，从小树立保护小动物、与动物和睦相处的意识。 三、教学重点、难点： 重点：通过粘贴小动物，培养同学的动手能力。 难点：发明性地制作自身心中的各类小动物。 四、教学过程： 第一课时： 课前准备： （同学）纸、油画棒等 （教师）范作、动物挂图、动物头饰、收集的有关动物的谜语等 1.游戏。 （1）用游戏的方式带领同学进入动物世界（说明：为了激发创作热情，每个同学头上都戴着自身喜爱的或熟悉的小动物头饰进教室）。 （2）请同学上台扮演自身喜爱或最熟悉的动物的动作，让另外的同学猜动物名称（还可以让同学猜猜动物谜语，也可以让同学互猜。举例：长得像条鱼，大得像艘船，背上冒喷泉，你猜我是谁？答案是鲸）。 2.欣赏。 认识各种动物，并观赏动物外形、神态等，请同学讲述自身所知道的一些关于小动物的生活习性和特征（比方：大象生活在森林里、老虎爱吃肉、狮子是百兽之王、小鱼儿离不开水、小鸭子会游泳和公鸡衣着花外衣等等）。 3.设计。 （1）要求构思设计自身喜爱或最熟悉的小动物，可用夸张变形等方法。 （2）同学创作，教师指导。 4.交流。 （1）同学展示自身的作品，互相交流。 （2）说说自身的绘画作品注意了哪些细节，哪些需要改进。 第二课时： 课前准备 （同学）彩泥（或黏土）、小刀、牙签、底板（卡纸或三合板等） （教师）范作、挂图 教学过程： 1.复习。 挂出动物图片，重温上一节课有关小动物的知识。 2.创作。 （1）请同学拿出上节课画的小动物设计稿，编编故事，讲给老师和同学听。 （2）欣赏范作，让同学猜猜这么漂亮的小动物是怎样粘贴的。 （3）教师边演示边讲授主要步骤：小动物的整体构思；粘贴法和浮雕法粘贴，动手制作可爱的小动物。 （4）注意事项：动物的动态、外形、色彩、纹路等特征；组织上应做到疏密有致；造型活泼、生动、有趣；可利用夸张和变形等方法；可以添加小装饰物；粘贴时要细心、卫生、平安。 3.讲评。 （1）按自身设计的小动物画稿进行设计粘贴。 （2）同学创作完毕，展示作品。 （3）在制作技巧等方面教师作指导，然后师生共评。 4.扮演。 教师播放音乐，请同学扮演各种小动物进行动物狂欢。 5.拓展。 有兴趣的同学可以分组或独自（也可以和家人一起）粘贴出小动物的故事、动物城 相关资料： 彩色泥塑的工具、资料。 彩色泥塑制作最主要的工具是泥工刀，一般用木头、塑料或有机玻璃等资料，有各种形状，有的是一头尖另一头扁，有的似一片柳叶的形状，也可以根据需要制成其他形状和规格。另外，可以根据实际需要找一些物品作工具，如小梳子、毛线针、笔杆、小剪刀、小刀等。 泥塑的资料一般有黏土、橡皮泥、彩泥等几种。本书主要选用彩泥为资料。彩泥的特点是色彩鲜艳，可塑性强。彩泥在文具店或商店里都可以买到。彩泥有许多颜色，初学者一般只要选购红、黄、蓝、黑、白几种就可以了。另外，还要准备一些辅助资料，如大头针、火柴梗、牙签等。 彩泥泥塑的基本方法 搓：两手心相对，均匀地转动，把彩泥搓成一个圆球，或把彩泥来回搓，搓成圆柱体。要求无裂缝。 捏：用手指将彩泥捏压扁或弯曲成所需要的形状。 接：用火柴梗或牙签将彩泥的两个或多个部件连接起来。 压：用手掌或手指将彩泥压扁，或用工具压出所需形状或花纹，如用小木梳可以压出一排平行而整齐的条纹。 贴：将一块或多块彩泥压放在另一块彩泥上。 刻：用泥塑刀在彩泥面上刻出所需的纹样。 挖：用泥塑刀或其他工具挖出一局部彩泥进行造型。 切：用泥塑刀分割彩泥，也可用线来分割。 剪：用剪刀剪开彩泥，使之成为所需的形状。 编：用两条或两行以上的彩泥条按编织的方法编织成所需的形状。 插：用大头针、牙签、火柴梗等直接插在彩泥上，或将这些物品先包上彩泥，再插在彩泥上。 糅：将两种或两种以上的彩泥糅合在一起，使色彩和花纹发生变化。 美术教案范文 篇8教材分析： 橡皮泥、纸盒是孩子喜欢用来玩耍的材料，可塑性强，并且充满着大自然的'气息。因此，以它作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好动好玩的需要，还可以通过游戏活动激发学生自主学习的愿望，培养多方面的能力。本课教材通过学生制作文具，培养了学生的合作能力与探究能力以及创造能力，使学生最终能达到正确的用捏、搓、按、画等方法表达自己的设计意图。 教学目标 ： 1、 认知目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。 2、 能力目标：发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。 3、 审美目标：使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。 4、 品德目标：促进学生形成愉快的健康向上的审美情趣；培养学生现代意识和创新精神。 5、 情感目标：培养有计划、有目的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感渗透。 教学重点： 打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。 教学难点： 在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。 学具准备： 1、 纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、 师生共同收集各种新颖别致的文具 教学方法： 示范法 教学媒体： 录音机、实物投影仪 教学过程 一、组织教学：按常规进行。 二、导入新课： 1、 出示教具"外星人"展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。 进入教学的特定情境，说出自己的感受。 贴近学生的年龄，激发学习兴趣。 2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。 说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。 利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。 三、讲授新课： 1、 情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。 相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。 充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。 2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。 提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。 完成教学重点的突破，化解难点。 3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。 阐述自己的观点和看法。 使学生明确自己的设计目标。 四、布置作业： 1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。 个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。 鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。 2、课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。 进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。 开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。 五、小结： 辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。 把作品展放在"外星人"的展示版上，相互参观自我评价。 使学生体会成功的快乐并促使学生形成"可持续发展"的学习能力。 收拾整理 根据课堂情境和"外星人"互换礼物。提出新要求，"外星人"喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。 学生收拾整理自己的剩余物品。 培养学生良好的行为习惯。 课后拓展 提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。 教学反思： 本节课在于让学生了解我们的学习工具，唤起学生对自己工具朋友的热爱，让学生养成良好的习惯是我这节课最成功之处，至于一些制作方法和绘画技巧，我们在作业的过程中也得到了煅炼。 美术教案范文 篇9图文并茂是小学信息技术中十分重要的知识，在教学中往往是随意地在空白文档中插入一张剪贴画或来自文件的画，为了达到“图文并茂”的效果，随意地输入一些文字，然后复制这些文字，直到占满一页为止；再介绍如何把图片插入文本中不同位置的方法，最后让学生练习。这是一种比较典型的以传授知识为目标的教学方法，插入的图片与文本毫不相干，常使学生有在这些似乎是无用的文本中插入了图片有没有这个必要的疑问。 学习目标 1、知识与技能：学习在文本中插入图片和绘图工具栏的使用，学会图文并茂的技术，为文字处理打下良好的基础。 2、过程与方法：在教师创设的真实情境中，完成与学生生活密切相关且学生熟悉、感兴趣的任务，体现快乐学习的目标。同时，体现自主探索，分层次学习的理念。 3、情感态度与价值观：渗透对小学生进行交通安全标志和交通安全教育，培养小学生从小遵守交通法规的意识。 教学策略 任务驱动式教学方法中，强调任务的设计必须是有实际意义、符合学生认知水平、与学生的学习和生活密切相关的。这样设计的任务有助于学生寻求解决问题的策略，增强完成学习任务的兴趣和信心，使学生自己建构完成任务所需要的新知识有内在的驱动力，同时在完成任务的过程中培养了学生分析问题、解决问题的能力。本节课设计了具有不同层次的两个任务来学习《图片的插入与设置》，一个是在一张交通安全守则中插入合适的交通安全标志并排版，然后在一张交通地图中插入合适的交通安全标志并排版，最后设计了一个游戏来提高学生的学习兴趣，学习交通安全规则，而且体现了快乐学习的理念。 教学过程 一、创设情境、激发兴趣 1、教师首先展示课件所示的交通图，让学生思考和讨论。教师提问：“根据提示，图中缺少什么交通标志呢?” 2、学生观察并思考，相互之间展开热烈的讨论。教师“大家知道常见的交通标志有哪些呢?谁能够说出一些呢?”学生自由发言。教师总结说：“下面我展示一些交通标志，看看大家是否认识。” 3、教师用课件播放交通标志，学生参与讨论、辨认，一起回答。 二、启发探究、技巧点拨 1、布置任务：教师展示《父母在家等你》的文档，根据文档的内容把合适的交通标志或图片插入到文本中，并进行排版。这些交通标志或图片事先已经复制到学生的机器中。 2、教师边操作边讲。首先介绍如何插入剪贴画，然后介绍插入来自文件的图片，最后演示在下列文档中插入合适的图片，以及绘图工具栏的使用。学生听教师讲，看教师操作，然后自己操作。 3、在学生动手实践的时候，教师巡视，个别指导。当大部分学生完成后，教师对学生的作品进行适当的点评，对知识的要点进行必要的总结和归纳。 三、自主探究、交流分享 教师布置新的任务：根据上面的图1以及教师给出的提示，在图1中插入合适的图片，并进行编辑排版。学生自主探索，完成任务。教师巡视，对学生进行个别指导。当大部分学生完成以后，教师展示部分优秀的作品，进行点评；同时也展示问题比较多的典型作品，指出存在的问题以及导致这些问题的原因，然后给出修改的方法。 1、交互性游戏练习，强化交通安全意识，实现快乐学习 2、当完成前面两个任务以后，教师给出《平安回家》互动参与式游戏，让学生学习。游戏主要针对小学生可能存在的不良行为和需要遵守的交通规则而设计，期望在游戏中学到交通安全规则，如横穿马路要走斑马线、路过红绿灯路口时要等到绿灯亮时才能通过、施工的地方要绕道而行、有人行天桥时应该走人行天桥、遇到马路坑坑洼洼的地段走路要小心等。同时，学生要改变可能存在的不良行为，如在马路上走路时不可以看书、不可以在马路上玩耍等。整个游戏需要学生自主探索完成，也可以由几个学生一起讨论、合作完成。如果学生不指出回家的小朋友在路上遇到的问题，则游戏终止，需要重新玩；如果学生指出了在路上遇到的交通安全问题或不良行为习惯，则游戏界面会给出总结，进一步强调以强化，达到理解掌握的目标。最后终于安全顺利地到家，做一个遵守交通规则、妈妈放心的好孩子。 案例分析 该案例的设计有以下优点。 1.在图片的插入与编辑教学中，任务的设计渗透了对小学生的交通安全知识教育。交通安全不仅关乎学生的生命和健康，而且有助于提高学生的素质，尤其是当前国内的许多行人对遵守交通规则的意识还比较淡薄的现状下，对小学生进行教学很有必要。 2.任务的设计体现层次性，教师的教学采用讲练结合和自主探索相结合的方法。第一个任务“父母在家等你”：在关于交通安全的文档中插入合适的交通标志，并对文档进行排版，学习图片的插入和图片工具栏的使用，考虑到学生的水平层次不齐，所以教师对第一个任务采用讲练结合的方式，达到所有的学生掌握知识的目标，这样处理是可取的。第二个任务则是在一张交通图中根据提示插入合适的图片并编辑，适当增加了任务的难度，在第一个任务的基础上，该任务由学生自主探索、给学生思考的空间，体现了学生是学习主体的特点。 3.利用交互式的游戏来巩固学习，并进一步激发学习的热情，体现快乐学习的理念。利用交互式的游戏既能提高学生的兴趣，又能宣传交通安全知识、纠正学生的不良习惯，符合小学生学习信息技术课程的教学要求。更深层次的考虑，因为该游戏是采用Flash制作，所以学生在玩游戏中会进一步感受到信息技术的“好玩和威力”，为今后进一步学好这些知识积聚了内在的驱动力。 当然，该案例也存在一些不足，如果对两个任务作以下的修改，则任务更有实际意义、更符合学生的认知水平、与学生的学习和生活更密切相关。 1.第一个任务“父母在家等你”中文档的文本设计和图片设计不够合理。因为，仔细阅读文本《父母在家等你》中的内容，不难发现文本的四段内容“平交道如何行”、“骑车请带安全帽”、“认识交通标志”、“上车请系安全带”是直接从网上下载得到，明显是针对开车人的，对小学生并不合适。所以，笔者认为，把文本的内容修改成“如何横穿马路、如何坐公交车、如何通过事故多发地段”等，然后精心设计一些图片，最后把完成的作品打印出来人手一份，就是很好的交通安全守则。 2.第二个任务“在交通图中根据提示插入合适的图片并编辑”，最好把这张交通图设计成学校周围的交通图，会有意想不到的效果。一般地，当教师展示学生非常熟悉的交通图的时候，学生的学习热情会很高涨，而且在第二个任务中教师并不需要提示，学生会自己完成，毕竟这个环境他们很熟悉。 美术教案范文 篇10【教学目标】 1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。 2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。 3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。 【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。 【教学难点】画出老虎的不同动态。 【教学准备】 1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。 2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 【教学过程】 1、猜谜语游戏导入课题。 根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。 2、创设情境让学生感受与想象。 通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。 3、情境对话让学生欣赏与判断。 为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。 4、音乐情境中的创造表现。 学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴(转载于: 师：有不一样的地方？ 3称的含义） （教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话） 师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？ 4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装 饰方法，强调对称） 6、学生互相欣赏作品。 美术教案范文 篇11（一）教学内容和目标。 1、显性内容和目标：感受电脑绘画的独特魅力，特别是由于运用了数字化技术而产生的独特而神奇的绘画年处理方法。学习运用电脑绘画与自己独特的观察与想像有机结合运用纸面绘画作品达不到的效果。 2、隐性内容忽然目标：提高学生艺术创作能力，培养学生敏锐的观察能力和丰富的想像能力打下良好的基础。 （二）教学重点和难点。 让学生在充分认识和理解电脑绘画的“笔”与普通的绘画中的笔要不一样并利用电脑进行独特绘画。难点是如何在画面中合理运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。 （三）教学准备。 电脑软件。 （四）教学过程。 1、感受电脑绘画工具 有“神奇”性。 2、体验电脑绘画工具的独特魅力。通过上机器操作，让学生体验电脑绘画工具的表现特色，此时应以体验为主，不应过分追求完整的画面表现。 3、创作构思。结合自己对电脑绘画笔工具特点的感受、体验、认识，考虑如何人在自己的创作中发挥它们的“神奇”性。 4、创作作品。根据自己的创意，结合自己的认知和了解进行创作。关键是如何在作品中体验电脑绘画笔工具的神奇之处。 5、教学评价。通过网络或分组欣赏同学作品，鼓励一些同学介绍自己的作品，如作者允许，同学之间可以结合自己的理解相互修改作品。 美术教案范文 篇121、培养幼儿的欣赏能力。 2、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。 活动过程： 一、情境导入师：“今天，我给小朋友们带来了一个故事，我要看看谁听得最认真哦!” 故事： 海里住着一群可爱的小鱼和一位漂亮的美人鱼姐姐。 这一天，海里要举行一场盛的舞会，邀请所有的小鱼都去参加。 可是他们没有漂亮的衣服。 美人鱼姐姐知道了，便把自己的美丽的鳞片送给了他们，小鱼们可开心了，一个个打扮的很漂亮。(师：来，我们一起来看一看)小鱼们穿上漂亮的衣服，就开心地去参加舞会了。 可是美人鱼姐姐却变得光秃秃的了，没有了衣服，你们说，这可怎么办呀?小朋友们，你们有什么好办法吗? 幼儿回答师：“小朋友们的这些办法都很好，你们都和美人鱼姐姐一样是有爱心的，是喜欢助别人的好孩子。海里的虾博士也想到了一个好主意，我们来听一听! 今天，我们不如用自己能干的小手画一些漂亮的鳞片送给美人鱼姐姐，你们觉得好吗? 幼儿回答。 二、教师出示鱼鳞范画，引导幼儿进行想象师：“看杜老师这里准备了一些半圆形的鳞片，可是这样很单调，我们不如画上好看的图案，让它变得更漂亮吧，好吗?只不过，美人鱼姐姐说呀，她喜欢这几种样式的鳞片，我们依次来看一下，(拿鳞片)这张鳞片上都有些什么图案?(圆点、直线、不同的颜色)师：“小朋友们太棒了，这张鳞片是用不同的图案和线条将他分隔成不同的部分，小朋友想一想，除了用这些图案，还可以用哪些线条和图案? 太美了。还是你们有创意!” 师：“来，看一下第二张，都有什么图案?(一条直线)对，这一张鳞片上只有一条直线，并且这条直线两边的图案一模一样，我们称之为对称图形，你们转动一下聪明的小脑袋，设计一张漂亮的鳞片，第一步，要先在中间画一条直线，在线的这边画什么?(教师画)太美了，这张鳞片还有好多小朋友讲的图案没画上，一会你们画在自己设计的鳞片上。(第三张)小朋友，这张鳞片有像刚才那样的分割线吗?是对称图形吗?(不是)这些图案好像是哪个淘气的小朋友把小石子乱丢在上面一样，没有规则，我们给它起个名字叫不规则图形吧。小朋友，美人鱼姐姐喜欢这种鳞片装饰形式，你们记住了吗? 三、幼儿创作，教师指导师：“杜老师在上课之前得到消息，说漂亮的美人鱼姐姐要来我们这里，你们欢迎吗?那我们拍拍手把她请进来吧!我看许多小朋友看到漂亮的美人鱼姐姐，已经等不及要为她画漂亮的鳞片了呢，小朋友快快拿出你们的彩笔，准备装饰鳞片吧，我们比一比谁装饰的鳞片图案最特别，最漂亮，颜色最鲜艳。(老师这里请来了许多美丽的小鱼，你可以在它们身上找一些漂亮的图案画在鳞片上，不过要以刚才老师讲过的形式。)师：“呀，美人鱼姐姐告诉我，希望小朋友们加快速度，舞会马上就要开始了，可不要让美人鱼姐姐迟到了哦!” (放音乐和PPT)(一位小朋友画好了，可以助一下你身边的小朋友)四、展示幼儿作品我发现有好多小朋友已经按照杜老师教给你们的形式完成鳞片装饰了，接下来有哪位小朋友愿意到前面来给家伙介绍一下你的作品呢? 1、你的作品真有创意;2、你的线条画得非常流畅;3、你画的花朵可真美，杜老师好像已经闻到它的香味了呢;4、你的作品颜色真鲜艳;5、你的作品图案真漂亮。 杜老师刚才转了一圈，发现小朋友把鱼鳞片装饰的都很美，美人鱼姐姐都等不及要穿上呢，请小朋友们拿着你们的鱼鳞片排好队，一个一个给美人鱼姐姐穿上吧!(幼儿粘贴鳞片)小朋友们都不要着急，一个一个来。 通过小朋友的助，美人鱼姐姐从光秃秃的样子变身为舞会上最美的美人鱼姐姐，为了表示感谢，美人鱼姐姐要我带着你们一起去参加他们的海底舞会呢，想不想去?要不要去?那还等什么呢?拿好自己的东西，我们出发啦! 五、活动结束 活动反思： 当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。 美术教案范文 篇13时间：班级：执教人：活动目标： 1.学习人物头像画，能按纸的大小确定图像位置，能够根据爸爸的脸部特征进行表现。 2.激发爱爸爸、爱家人的情感。 活动准备： 1.请幼儿带爸爸的照片到幼儿园。2.记号笔、油画棒若干，范例一副活动过程： 一、观察爸爸的照片，激发幼儿的兴趣。 教师先和幼儿一起轻声交流爸爸的发型、五官、胡须等明显特征，然后集体交流。 二、欣赏范例，进一步观察人物的外貌特征。 教师：这是老师的爸爸，你们看看我的爸爸长什么样子。 教师：你们为什么能看清楚老师爸爸的样子？（因为画得大） 教师小结：我的爸爸，眉毛粗粗的，鼻子高高的，有许多胡子，还戴着一副眼镜。 三、教师边示范边讲解画人物头像画的方法。 教师引导幼儿想一想怎样确定图像位置，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。如：画头部时要画多大，从哪个位置开始画，画到什么地方；头部要画得足够大，五官才能画清楚。 教师示范讲解画人物头部时的要点：抓住头部的主要特征，画出脸型、鼻子、耳朵、发型、胡须的特点，再看看还有哪些特征没有画出来。 四、幼儿绘画，教师巡回指导。 引导幼儿大胆表现各个部分的特征。 帮助能力较弱的幼儿按纸的大小确定图像位置，使每一部分都能画大、画清楚。鼓励动作快的幼儿用油画棒添加相关背景。 五、欣赏作品。 活动反思： 美术教案范文 篇14大家好，今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第13课《电脑美术》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。 一、教材分析 《电脑美术》》是人教版小学五年级美术下册第13课，属于造型·表现领域。 1、组织教学导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 （图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。）生欣赏图案 提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像树叶。 生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。 生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形—— （同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的`特点） 师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样 2、了解知识掌握方法 师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？生讨论发言。 师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题： 1）什么是适合纹样？ 2）基本形有哪些？ 3）我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等 3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 （了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作） 师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 3、构思、设计、制作精美的适合纹样 师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。 生作业师巡视辅导 4、评价作业（自评、互评） 教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。 美术教案范文 篇15教学目的 1、学会《美丽的村庄》并能大胆、自信的演唱。美丽的村庄 2、能够根据《美丽的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学分享。（从环境方面写歌词）美丽的村庄 教学重点 学会歌曲，编创歌词美丽的村庄 教学时间 一课时 教学用具 多媒体教学设备 钢琴 教学方法 学生主动参与，利用比较法、引导法提高学生主动探索、互助合作能力。 教学过程 一、导入新课 1、展示美丽风景图片 2、刚才我们欣赏了非常美丽的风光，置身于美景之中，同学们想不想高歌一曲？（学生回答）今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》。（展示） 二、新课教学 1、简介歌曲|：这是一首优秀的意大利民歌，全歌为带再现的二段体结构。美丽的村庄第一乐段曲调活泼，描绘了村庄周围美丽的景色，表达了孩子们对家乡无比热爱之情。第二乐段旋律优美抒情，表达了意大利人民对自己家乡的赞美，对美好未来生活的憧憬。 2、播放歌曲，让学生熟悉旋律美丽的村庄 3、老师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟琴学唱歌曲曲谱 4、学生自己学唱歌词，自己体会并对歌曲作艺术处理 5、学生自唱，展示自学成果 三、课堂活动 1、刚才我们学会了赞颂意大利乡村的歌曲。其实我们所生活的城市也是非常的美丽而有特色的。下面我们按照小组合作方式，以我们所生活的城市---安阳,按照美丽的村庄的歌词的格式写成歌词，用我们刚才学唱的旋律唱出来。 2、学生分组讨论，编创歌词 3、小组或个人展示编创成果 4、师生点评 四、课堂延伸 1、小结：同学们，从我们刚才的创作及表演活动中，老师感觉到了同学们对美丽家乡的热爱与赞美。比如有的同学写到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同学写到了雄奇峥嵘的林虑山太行大峡谷、山水一色的小南海胜景；……接下来同学们再欣赏两个画面（播放图片，一幅为被污染的河水，一幅为某旅游胜地地上随处可见的垃圾袋、碎纸）大家看了这两个画面还能写出那么好的美景吗？还想高歌一曲吗？（学生回答）可见，人类不好的行为导致了环境的被破坏，甚至由于环境的被破坏威胁自身的生存，美好的环境是需要每个人去维护、去爱护的，希望我们每位同学从现在做起，从我做起，从小事做起，改掉不良习惯，爱护我们所生存的环境，一起携手共建美好家园。 2、作业布置：课后用自己喜欢的方法表达本节课的收获和感想。 |
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