| 标题 | 关于美术教案模板合集 |
| 范文 | 关于美术教案模板合集（通用13篇） 关于美术教案模板合集 篇1一：组织教学： 检查学生是否到齐，教材准备是否齐全。（1分钟） 二：引入新课： 问同学们对中国古代工艺美术的了解有多少？请同学来列举一些他们所了解的古代工艺美术和建筑艺术名称。（4分钟） 三：讲授新课：（30分钟） （一）：幻灯片欣赏， 1：出示幻灯片《人面网纹彩陶盆》、《舞蹈纹盆》、《旋纹尖底瓶》。 2：提出问题 ①：这是我国古代什么时期的作品？ ②.：它给我们的社会带来了什么样的文化价值和历史价值？ （二）欣赏瓷器部分并提出问题。复习旧知识（美术与工艺美术） （三）. 欣赏青铜器、欣赏故宫并加以介绍。 （四）中国的园林艺术，介绍园林的发展过程。 四：课堂总结： （1）结合中国古代工艺美术、建筑艺术的成就，激发学生的爱国主义激情。 （2）评价学生在课堂上的发言，鼓励学生自觉地培养鉴赏美的能力。 （3）让学生把教材中第18页至21页的内容，熟读一遍，加深对本课的理解。（5分钟） 关于美术教案模板合集 篇2教学目标： 一、理解和平的意义，能用适当的艺术手法来表现和平的主题。 二、在欣赏与评述过程中，感受画家的思想情感和对和平的向往，在体验和创作的过程中，尝试和学习表现手法的多样性。 三、体验今天幸福生活的来之不易，热爱和平、反对战争，感受美术与社会生活的联系，学会用美术语言来表现身边的社会与生活。 教学重点： 学习借助具有象征意义的事物或适当的技法来表现和平的美好生活。 教学难点： 如何表现热爱和平的主题。 课前准备： 发明应战争的图片和影视片段及表现和平环境的图片。 准备好绘画工具。 教学活动： 一、导入： 播放战争电影片断喝图片，感受战争场景的残酷、悲惨，再观察和平年代的欣欣向荣的社会景象。 提出问题：战争带给人类的是什么？为什么要珍惜和平？ 学生思考，联系自己收集的新闻图片进行小组讨论，代表发言，说出对战争与和平的感想。 二、讲授新课： 1.欣赏范例作品，蒋介作品的含义，分析作品的艺术特色和表现手法。探讨哪些是与和平主题相关的事物，及其在画面中的象征性。 和平的面容： 感受线描装饰手法：线描形式表现的妇女面容与鸽子，表达了人类与和平相通相容。作品线条流畅，简洁而有装饰味。 儿童与鸽子： 感受对角构图手法：以中国画形式表现的儿童与鸽子，表达了人类对和平的渴望。作品用对角线构图，平衡中有动感。 和平少女： 以雕塑形式表现的少女与鸽子表达了和平给人类带来幸福和安康。作品构图饱满，有慎明李的血肉之躯显示了高超的写实手法。 愿世界人民都如此鸟： 感受国画写意手法：齐白石的大写意鸽子笔墨简练，设色单纯，是意象的表达、和平的象征。画面以醒目的书法题款突出作品主题，是中国画的一个特色。 2.画家简介： 齐璜（1863--1957），字濒生。白石是借用湖南湘潭老家村庄的名字。别号有三百石印富翁、借山吟馆、寄萍堂主人、老萍、借山吟馆主者、杏子坞老民、木人、木居士等。是一位木匠出身而又诗、书、画、印无不卓绝的大艺术家，在艺术上的经历很有传奇色彩。对这四绝，他自认为篆刻第一，诗词第二，书法第三，绘画第四。 毕加索（1881～1973）出生在西班牙，是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。毕加索是位多产画家，据统计，他的作品总计近 37000 件，包括：油画 1885 幅，素描 7089 幅，版画 xx0 幅，平版画 6121幅。 跟一生穷困潦倒的文森特凡高不同，毕加索的一生辉煌之至，他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。在1999年12月法国一家报纸进行的一次民意调查中，他以40％的高票当选为20世纪最伟大的十个画家之首。 自幼有非凡的艺术才能。他的父亲是美术教师，又曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练，具有坚实的造型能力。 关于美术教案模板合集 篇3教学目标： 体验与发现：仔细观察生活中的小生灵，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。 实践与创造：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过花纹添加，激发学生的创作欲望。 欣赏与评议：评价欣赏自己和他人的作品，体会大自然的美。 教学重点： 仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。 教学难点： 如何画出昆虫的特点。 教学准备： 学生——记号笔、油画棒、彩笔等。 教师——记号笔、油画棒、范作以及课件。 教学日期: 12月6日—12月10日 课时建议： 2课时 教学环节： 一、 体验与发现 1、谈话引入：走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着美丽的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了、你仔细观察过它们吗？ 2、出示课题：有趣的昆虫 二、 观察与分析 1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（课件） （1）请你来观察并找一找，昆虫有几部分组成？ （1）小组讨论交流。 （2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。 2、分析昆虫的特点。 （1）怎样画这些昆虫呢？提示学生用“我准备先画什么？再画什么？”说一说。 （2）师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。 （2）范画出示：昆虫不同的画法。 a.请你欣赏。 b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？ 三、 想象与表现 出示要求（课件） 1、出示要求（课件），画一只昆虫 （1）画清结构， （2）抓准特点， （3）添加花纹， 2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。（出示背景图） 四、 展示与评价 1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上。 2、从整体出发，让学生去发现美，寻找不足，并相互补充，使画面更完美。 3、 评评小画家。 五、 拓展 昆虫知多少？智力赛。 关于美术教案模板合集 篇4电脑美术 课堂类型： 设计应用 教学目标： 1.指导学生学习WINDOWS画图程序的操 作方法，绘制有趣的装饰画。 2.指导学生进一步了解WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。 3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。 教学重难点： 1.学习WINDOWS画图程序的操作方法。 2.利用不同的工具绘画。 教具学具： 电脑 教学过程： 一、引导阶段 1.复习学过的WINDOWS画图程序的各种绘画方法，色彩运用及构图等造型知识内容。 2.教师先让学生欣赏一些利用笔刷工具创作的电脑装饰画作品。 二、发展阶段 1.学习此课要涉及的WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能，掌握笔刷工具线条粗细，色块形状的设置方法。 2.让学生选用笔刷工具，改变线条粗细，色块形状等设置，通过想象和构思，设计并画出一个有趣的造型形象和画面场景。 3.利用WINDOWS画图程序的各种画图工具和方法，对形象进行一些变形操作，对作品进行画面处理，制作出具有独特情趣的装饰画。 1.在作业过程中要激励学生大胆自由的创意和绘制。 2.作业完成后让学生通过教室网络在屏幕上互相评价，欣赏其他学生的作品。 三、收拾和整理 指导学生按照正确的步骤安全的关闭电脑，整理桌面，地面，保持教室整洁。 四、课后拓展 鼓励学生回家积极寻找上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟 练的掌握WINDOWS画图程序的绘画技能。 关于美术教案模板合集 篇5教材分析: 儿童喜爱看动画片，更喜爱动画片中的形象，把《动画城》作为欣赏与评述的内容，会引起学生的兴趣，使他们的思维积极活跃起来,并从中受到良好的审美教育和情感教育。 教材了《哪吒闹海》、《米老鼠》、《机器猫》、《大闹天宫》和《蓝猫淘气三千问》等中外著名的动画形象。这些动画形象造型生动、色彩夸张、个性突出，易于激发起学生欣赏和评述的兴趣。教师要充分利用这些图片，采用直观的教学方法，引导学生欣赏和感受动画形象的造型和色彩的美感，了解卡通人物造型常用的夸张法和拟人法。从而唤起同学们的美好情感体验，并能够把自己对于动画形象的感受和认识用简短的话语大胆地表述出来，与他人交流和共享。这些是“欣赏·评述”类型课的基本要求，教师教学时要注意把握，使学生在欣赏活动中，充分感受到动画形象的艺术魅力，提升学生对欣赏课的兴趣，促进学生审美能力和审美品位的提高。 教学目标： 1.欣赏中外卡通形象，体验其形象美感，感受其夸张与拟人的造型方法。 2.能够用简短的语言大胆描述自己喜爱的卡通形象。 3.培养学生对“欣赏·评述”类型课的学习兴趣。 4.通过动画形象和故事对学生进行良好的品行和美好情感的教育。 教学准备 收集与动画片相关的资料，如经典动画形象的图片、动画片中音乐的介绍、形象创作的趣闻、动画效果形成的科学知识等；准备多媒体教学设备；布置教室。 教学流程 第一课时 一、热启动 学生在节奏由舒缓逐渐加快的木鱼声中，进入教室就座，然后音乐声戛然而止，使学生为之一振，形成即将上课的概念，自己的思绪，做上课前最后的心理准备。 二、欣赏分析 老师：“哪位同学认识老师刚才打击的乐器？” “这种乐器一般会在什么地方使用？” “由什么样的人使用？” 师生共同欣赏动画片《三个和尚》。 老师：“这部动画片的主人公是谁？” “主人公在形象上有什么特点？” “这部动画片没有一句对白，主人公的语言、行为和心理活动，都是用音乐来表现的，你能听出这是谁吗？” 播放动画片音乐片段，学生由乐器的不同和节奏的变化来判断。 （板胡代表的是小和尚；坠胡代表的是瘦和尚；北方的管子代表的是胖和尚。这三种都是民族乐器。） 老师：“动画片讲述了一个怎样的故事?” 播放相应的音乐片段，加强学生的理解。 （三种乐器轮流演奏，好像三个和尚在对话——没水吃时，三样乐器“叽叽喳喳”的奏个不停，尾部还拖着一个幽默的长音，表示三个人生气极了，争吵不休；寺庙着火时，三种乐器此起彼伏，抑扬和谐，表示三个人齐心协力扑灭火灾时的忙碌情景。） 老师：“为什么会产生一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃的现象呢?” 学生思索、讨论。 三、戏剧游戏 学生自由寻找合作伙伴，尝试用戏剧游戏的形式再现动画片《三个和尚》的情节。 在创作的过程中可以加入合理的情节、动作、对话、节奏、唱词等，增强表演的感染力。 四、布置任务 提醒学生自己喜欢的动画朋友的资料，练习讲解、描述，准备下一节课和同学们交流。 第二课时 一、猜一猜 老师播放一段动画片中的音乐或对白。 老师：“谁来猜一猜，这是哪部动画片中的片断？” 请同学们广泛的发言。 二、说一说 老师：“那位同学知道一些关于这部动画片的情况，可以向大家介绍一下吗？” 学生自主发言，介绍有关这部动画片的一些情况。 在学生发言告一段落后，教师进行系统地。 （前面两个教学环节可以重复进行多次，以期达到最佳 的教学目的。） 三、换一换看一看 老师：“把你的朋友介绍给别人，大家都会多一个朋友。” “同学们愿意有更多的朋友吗？那就把你的动画朋友介绍给别的同学吧！” 学生之间交换所自己喜欢的动画朋友的资料，介绍自己喜欢的动画朋友的情况，邀请别的同学和自己一起观看动画片，关心动画朋友们。 关于美术教案模板合集 篇6总课时 第 18 课时 年 月 日 课 题 第7课 小小园艺师 共 3 课时 第 1 课时 教 学 目 标 知识与技能目标：欣赏盆景，能收集和利用一些盆景材料。 过程与方法目标：制作盆景和小景模型，提高动手制作能力。 情感态度与价值观：分工明确，体现创新精神。 教学重 难 点 利用材料制作盆景和小景模型 教法学法 欣赏、设计、制作 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、欣赏交流 1、引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。 2、学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。 3、欣赏示范作品。用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种错的造型。 二、探究体验 1、学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。 2、师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。 三、学习新知 1、欣赏图片与讲解：松柏--直立挺拔； 柳树--婀娜多姿；枫树--色彩艳丽。 2、教师示范。树干的塑造：注意树干的造型有特色。枝、叶的塑造：注意疏密组合。 3、学习制作树木模型的方法和要领。 4、讲解简易的盆景制作方法。 四、制作表现 1、作业要求：选择合适的材料，制作几件盆景中的小屋、凉亭、小桥、小船等模型。 2、学生作业，教师巡视辅导。 五、展示评价 展示学生的作品。 评一评：你认为造型大方逼真的模型有哪一些？ 1、学生举例回答印象最深的一处园林景观。 2、小组交流，师生畅谈。 3、比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。 学生交流：在制作中积累初步经验。 1、了解常见树木的基本特征。 2、学生观察，学习方法。 3、学生总结归纳制作步骤要领。 学生创作，按照要求完成作业要求。小组或二人合作形式。 说一说：在制作的想法和在制作过程中的感受。 关于美术教案模板合集 篇7活动目标： 1、尝试用小汽车轮子蘸颜料滚画。 2、感知不同车轮的花纹。 重点难点： 尝试用小汽车轮子蘸颜料滚画 活动准备： 经验准备： 会蘸颜料 物质准备： 60x80cm大白纸每4人一张，装有颜料的海绵盒子，玩具小汽车 活动过程： 1、边念儿歌边拿着小汽车，用轮子在海绵上来回滚一滚，让轮子蘸满颜料，然后在大白纸上滚一滚，引导宝宝观察老师作画的过程个滚出的花纹，激发宝宝活动的兴趣。 2、鼓励宝宝用小汽车轮子蘸颜料作画。 ——引导宝宝分散在不同的位置，选择空白的地方作画。 ——引导宝宝拿住玩具汽车，用蘸好颜料的轮子在纸上滚一滚。 ——可手把手地帮助有困难的宝宝。 3、带领宝宝清洗小汽车，将作品进行展示，引导宝宝欣赏。 关于美术教案模板合集 篇8教学目标： 1.学习美术中的比例知识，初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。 用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料分析比较解决。 2.通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系，设计一个花瓶，提高设计能力。 3.通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系，培养学生的创造精神。认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。 教学重点： 认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术作品。 教学难点： 运用比例知识分析作品，从比例的角度考虑设计一个有比例美感的花瓶。 学情分析： 这节课知识性比较强，在生活中的运用要靠学生自己去探究发现，学生在制作时采用先对折再剪裁的方法很容易使各部分比例失去控制。课时安排： 2课时 7.美术中的比例（第一课时） 教学目标： 1.学习美术中的比例知识，初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。 2.通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法。 3.通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系,培养学生的创造精神。 教学重点： 通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法。 教学难点： 通过本课的学习使学生感受比例的形式美感。 教学准备： 师：教学图片、花瓶、学生作品若干 生：绘图铅笔 教学过程： 一、导入新课 在造型艺术领域中比例是形式美法则之一，日常生活中，我们经常看 到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一个是因为色彩美，形象美，再有就是它的比例美。今天我们就来研究美术中的比例知识。比例：最早出现在数学中，一般长度与长度、面积与面积的比率。如长的与短的、大的与小的等都形成比例。 二、讲授新课 意大利画家达*芬奇认为比例是“艺术之母和女王”，于是他把人体进行了分析，并发现了人在运动和站立时的比例。站立时人是长方形的，而当人伸展四肢时，又变成了圆形，从而发现人体的比例变化。 1.中国画中是怎样运用比例的《出示溪山行旅图》： (1)画上画的什么? (2)山和人物的大小对比如何? (3)这样对比有何作用? 师：宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光，山处在画的中央，顶天立地，雄佛壮观下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系,是我国山水画的杰作。 2.出示《维鲁维斯的人》 (1)人在站立和伸张四肢时,在圆形和正方形有何比例关系? (2)师简单介绍这幅作品。 3.师介绍黄金分割的知识 (1)把一条线段分成两部分，便其中一部分与全长的值等于另一部分与这部分的比，使用1：0。618的比值分割称为黄金分割。这种比例 在造型上美观而得名。 (2)师用黄金分割的知识分析《巴黎圣母院》。 什么样的比例美呢？ 两千多年前的希腊人就测算出1：0.618这个比例最美。这就是黄金比，大家可以算出1：0.618~0.6，你们都知道2：3;3：5;5：8都接近这个数，就都是美的比例。 小结：美术不是算术，有用精确测算，平时设计作画时，形象看起来舒服，比例接近2：3，3：5，5：8就可以了。 4.分析、欣赏 （1）黄金比就是这么神奇吗？如果变比例会怎样？ 我们看杯子比例很舒服，体现黄金比，拉宽会怎样？接长会怎样？照相机的宽与长较接近2：3，加宽呢？加高呢？ 电视机、背投、画框的现代比例演变 （2）欣赏 其实大自然中，许多东西天生地比例就体现黄金比，比如：这精美的贝壳，我们喜欢收集它，却不知正是它上面圈圈螺旋线吸引了我们，看看它每轮间距离比例是多少？ 人体更自然美的极至了，一只普通的手，它与黄金比有什么关系？我们看，如果从指端到第一节间分为两份的话，其它各节该是几分呢？我们画过人吧，知道人体的比例吗？（1：7。5），也就是身高是头长的7.5倍，这就是比例。 三、绘制黄金分割 1.要求：尝试用铅笔画有黄金分割比例的人体或建筑草图 2.学生绘制，教师巡视指导 四、展示评议 说说你的同学或自己绘制的草图符合黄金分割的比例关系吗？如果不符合，怎样修改会更好？ 五、总结 8.美术中的.比例（第二课时） 教学目标： 1.用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料分析比较解决。 2.学习比例关系，设计一个花瓶，提高设计能力。 3.通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系，培养学生的创造精神。认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。 教学重点： 通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对花瓶进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法。 教学难点： 学习比例关系，设计一个花瓶，提高设计能力。 关于美术教案模板合集 篇9大班美术教案> 教师:陈德钱 教学目标： 1、学画人物的几种主要面部『笑.哭，怒』 2、培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣. 3，体验用儿歌作画。 教学重点：学画人物的面部表情。 教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。 活动准备： 1,圆形画纸、篮子6个.双面胶6个，笔、字宝宝[笑，哭，怒]、音乐>小孩子及大人笑，哭，怒，图片 2.知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。 活动过程： 一、导入活动。 1、请幼儿欣赏歌曲《表情歌》（幼儿可随音乐自由表演）后和幼儿一起回顾歌曲内容。 师；小朋友们，刚刚歌词里面唱有什么表情呀？[幼儿自由回答，老师引导幼儿说表情] 2，请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。 3、教师小结：面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。在生活中小朋友都会发现有很多表情，今天老师妈妈就要和小朋友一起来学学怎样画表情。 二、学画表情娃娃 1、画表情【笑】 师：出示笑的表情图片，请小朋友们看看这个小朋友在干吗?这个小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么样子?再看大人的图片,李勇叔叔笑的时候是这个样子的,很帅.小朋友高兴是什么样子?请你的好朋友仔细看看是怎样子的?和老师一起画一画,出示字宝宝“笑”范画，练儿歌，画人笑，眉开眼弯，嘴上翘。小朋友也来画一画，老师的笑脸。老师说儿歌引导小朋友作画。2画表情【哭】师：出示哭的表情图片，请小朋友看看他怎么了？小弟弟哭时候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状的？叔叔哭的时候好伤心呀。小朋友做一做来哭是什么样子的？和老师一起画一画，出示字宝宝“哭”范画，练儿歌，画人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也动手画画哭泣的表情娃娃。老师练儿歌引导小朋友作画。 3、画表情【怒】师：出示表情图片，它是谁呀？我们看看愤怒小鸟，生气时眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状？憨豆先生生气了，那小朋友，发怒是什么表情呀？我请小朋友上来表演给大家看看。出示，字宝宝“怒”范画，练儿歌，画人怒，瞪眼咬牙，眉上竖。小朋友来画一个愤怒的表情，老师引导小朋友作画，并提醒小朋友在绘画愤怒表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。 4、老师引导回忆三种不同表情的儿歌。通过画表情娃娃，小朋友们知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出来 的。 三、作品展示评价 小朋友们，都学会了用表情，请小朋友拿上桌上个双面胶，看看哪种表情能表达小朋友今天的心情。老用夸张的语气和动作吸引幼儿的注意。以组依次展示作品，其他小朋友一起评价。 四、活动延伸 请孩子们回家后动脑筋、想办法，把爸爸妈妈爷爷奶奶的表情也画下来送给他们吧。 关于美术教案模板合集 篇10教学目标： 1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。 2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。 教学重点： 能大胆想象，大胆表现。 教学难点： 让学生体验到绘画表现的快乐。 教学准备： 教材，学生作业，课件音乐：种太阳等 教学过程： 一、 活动导入： 1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！ 2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。 3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。 二、 评议讨论，探索 1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。 2、 学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？ 3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美 4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。 我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。 关于美术教案模板合集 篇11活动目标： 1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的'添画。 2.培养幼儿对手工活动的兴趣和良好的卫生习惯。 活动准备： 1.水彩笔、彩纸、胶水、圆形图片若干，毛毛虫头饰一个、胶水 2.《森林畅想曲》轻音乐一段 活动过程： 1.讲述《毛毛虫的故事》，引起幼儿兴趣。 第一天毛毛虫吃了一个红苹果，毛毛虫长大了一点。第二天毛毛虫吃了两根黄香蕉，毛毛虫长大了一点。第三天毛毛虫吃了三颗紫葡萄，又长大了一点。第四天毛毛虫吃了四块咖啡色的巧克力，长这么长了。第五天毛毛虫吃了五片绿树叶，长成了一只长长的毛毛虫了。 2.老师戴毛毛虫头饰，鼓励幼儿大胆与毛毛虫打招呼。 师出示范例毛毛虫问幼儿：小朋友，看谁来了？（毛毛虫）毛毛虫是什么样子的？（一个一个圆圈组成的，还有眼睛、嘴巴、触角等）看看，这些圆圈是连在一起的还是分开的呀？（引导幼儿观察，让幼儿知道粘贴的时候圆圈和圆圈要连在一起。）怎样的毛毛虫漂亮啊？（引导幼儿观察，让幼儿知道多种颜色相间漂亮。） 3.毛毛虫很喜欢跳舞，因为跳舞让它很快乐，你们愿意帮助它来跳舞吗？ 出示毛毛虫跳舞路线图小蛇舞，示范粘贴方法。 跳舞的毛毛虫真开心，请你帮它画上快乐的触角、快乐的眼睛、快乐的嘴巴。 还可以在背景上画什么？（太阳、草地、小花、小草） 4.幼儿操作，教师巡回指导。 5.作品展示在花园里，一起欣赏同伴的作品,老师作讲评。 关于美术教案模板合集 篇12一、对于教学内容的理解 水——是生命之源，也是宝贵的、有限的资源，通过《水资源》的学习，让学生了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活的重要性，并透过水资源现状——紧缺、污染严重，让学生认识到保护水资源的重要性，培养对水资源的危机感，唤起学生以实际行动保护和节约水资源的意识 本课是“综合·探索”类的美术课程，目的让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力。引导学生对“水”问题进行挖掘的同时拓展学生的美术视野，从美术的角度理解水与人类的密切关系，在交流学习探讨中，萌发关心社会问题的意识，以此来激发美术创作的强烈欲望。在体会美术与生活的关系的同时，培养学生利用美术技能服务于生活的能力。 二、教学目标及教学重难点： （1）明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。——知识目标 （2）看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。——技能目标 （3）进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。 ——情感目标 重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。 难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。 三、教学的准备： 教师整体感知这课的内容，预设出教学计划。然后根据本课的教学计划，然后网络，查找各种所需的资料，用PowerPoint设计出教学课件。最后教师根据教学目标的要求，自己制作了几件示范作品。 学生的准备：常规的作画工具和材料。 四、试教的过程和体会。 1、情境导入。 （1）播放一段表现水的`音乐，让学生静静地听。设问：这段钢琴表现的是什么的声音？大部分学生能够听出，并齐声回答。 （2）引出课题——水资源。 （3）科学知识的介入：出示水循环的图示，介绍水的循环过程。（让学生说说图示的意思，本来估计五年级应该知道自然界的水是如何循环的，但是他们不知，所以教师直接传授。） 2、欣赏感受。 （1）播放课件，观察各种各样水的图片（江海之水、湖泊之水、瀑布之水以及家乡千岛湖的美丽图片）。 通过观察使学生发现水的动态美与静态美、以及水的形和色的变化。（美丽的图片，让学生沉浸于自然景色，他们不由地发出赞叹，特别是欣赏到千岛湖的图片时，学生感触很深。） （2）水是那样的美 ，更是人类、动植物乃至整个地球不可缺少的资源。早在20xx多年前，由李冰主持修建的都江堰就是著名水利工程。 课件出示我国著名的水利工程——都江堰，简单介绍都江堰工程：都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。 （增加学生对优秀民族遗产的了解和热爱，增强民族自信心。当学生得知在汶川大地震中，都江堰并没有什么大影响，学生们一片哗然） （3）介绍都江堰的设计者——中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建 。课件出示李冰父子雕塑。并简单带过大禹治水有关的故事。 3、思考讨论。 （1）课件出示污染水现象的图片。通过比较，让学生深刻地体会到水污染的严重。 依次引出以下问题： 水是怎样被污染？ 水污染的害处是什么？ 我们如何防止水的污染？如何节水？ （让学生思考讨论，结合前一段时间由于洪水原因，学校自来水被污染和停水的事件来说说自己对上述问题的看法。） （2）介绍有关水的保护的资料。让学生进一步了解目前水资源的紧缺和由于水的缺少和污染给社会的威害，以及人们在水的保护方面的努力。 （3）教师用课件展示图片，结合学生的讲述，小结保护水资源迫在眉睫，大家赶快行动起来，宣传发动大家节水、爱水、保护水资源。 （4）思考：为了节水，你会做什么？导出——招贴画 4、欣赏分析。 （1）课件出示：《保持水源，防止沙漠化》、《地球上的水》、《禁止污水超标排放！》等招贴画。 （2）说说这幅画中画了什么？猜猜它想表达什么？ （3）分析是利用什么创作手段来表达意思的，思考：招贴画有什么特点？ （4）出示《循环一万年》的招贴画，具体分析这一幅作品的主要构成和创作手段。 标题——标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起。 创意图形——可以用各种手法表现图形 利用联想、拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的、漫画的形式来表现生活中的一些现象。 招贴画主要特点：构图单纯、主题鲜明。 5、激发想象，学生创作。 欣赏范作及同龄人的作品，说说他们所表达的意思是什么？学习并启发思维。 展开联想，进行创作。（要求构思新颖、有创意） 6、大胆宣传，展示评价。 把全班学生的作业展示在后面的黑板上，组成了“保护水源，节约用水”的主题招贴画展栏。（教师设计刊头） 学生交流，发表自己的看法。 关于美术教案模板合集 篇13美 术 与 设 计 学 院 公开课教案 20xx — 20xx 学年 秋 季学期 单 位美术与设计学院 课程名称 写意花鸟 授课对象 授课教师 职 称 副 教授 竹子的画法 授课题目：花鸟画中竹子的画法 授课形式：讲授、示范、讨论 授课时间：20xx年11月27日 教学目的与要求： 本节课教师对花鸟画中竹子的画法讲解，使学生了解写意花鸟画中竹子的基本画法，进一步掌握中国画的笔墨技法。能运用笔墨进行小写意创作，从而提高学生的审美水平实践创作能力。 教学重、难点： 学生竹叶的组合画法的理解和掌握。难点是学生运用所学的技法进行小意花鸟画创作。 主要教学媒体：教学范画、中国画的有关工具材料（盛水桶、毛笔几只、国画颜料、宣纸等工具） 教学过程： 一 组织教学。检查学生学具准备情况 二 复习旧知、导入新课。 1写意花鸟画四君子指哪几种品种？（梅兰竹菊） 2前几周我们学习了梅兰菊的画法，运笔方法主要有（中锋、侧锋、逆锋、顺锋），用墨主要采用了破墨法，积墨法等两种。那竹子运用笔墨如何表现呢，大家想想？ 这节课我们来学习竹子的画法。 三 新知教学过程 （一） 竹子的品格和特征 1 竹子的品格 在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中"四君子"，它以其中空、有节、挺拔的特性历来为中国人所称道，成为中国人所推崇的并具有谦虚、有气节、刚直不阿等美德的生动写照。 魏晋时期， 战乱平凡，文人雅士追求玄学，主要内容是以三玄为思想骨架（《老子》 、《庄子》和《易经》称之为“三玄”）“玄”指无形无名的“道”，其核心就是清淡，玄学对绘画的影响表现在绘画作品中，能够体现出作品超凡脱俗、超然尘世、自乐逍遥的风格。如魏晋时期的竹林七贤，贤是是指才能的人。西晋末东晋初（240—249），嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人因不满司马昭父子政权，常聚在当时的山阳县（今河南辉县、修武一带）竹林之下，肆意酣畅，文学作品追求清谈，世谓竹林七贤。因为这七个贤人是在竹林里面经常聚会，后人把七个人的文采用来附着在竹子身上，所以竹林也就寓意并反映七个文人的人品——高尚，有气节。再如郑板桥画竹诗《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》，衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。这首诗是郑板桥（郑燮）在乾隆十一、二年间出任山东潍县知县时赠给包括的。 2 竹子结构特点 竹子结构分竹节、竹枝和竹叶三部分。竹节，中间空的，叶片呈 长披针形。竹枝细长呈鱼骨形或雀爪形。竹子特点是不刚不柔，非草非木。属于禾本科植物。 （二）大师竹子画法解析——以郑板桥和吴昌硕画为例 郑板桥画的的竹子，表现一种在风雨中成长的感觉。竹竿稍浓，竹叶的排列浓淡不一，给人一种动态的生命之美。从中可以看出郑板桥绘画的特点：1笔法圆浑而不失劲秀，奔放而不流于狂纵；2构思巧妙、用笔大胆。3在布局的安排上做到了“少不疏，多不乱”原则。 作品欣赏——竹子或无根，或坚挺于嶙峋怪岩之中，竹子的孤寂虚怀，傲风之骨跃然纸上，不争百花之艳，不夺松柏之劲，（谦虚、有气节、刚直不阿的特点） 吴昌硕竹子—— 喜用古朴雄强的篆籀笔法（Zhuanzhou也就是金文的用笔，结体，画出的画就有立体感，）入画，构图上大起大落取对角斜势，用枝干衔接以增画面气势，“笔力能扛鼎”“下笔有如金刚杵”“力透纸背”， 注重画面错综回应。展现了气魄雄健的崇高美，这都是画家将书法用笔运用于绘画的效果。 图片欣赏——竹子遒劲质朴、老辣酣畅的笔触画竹竿，竹叶劲爽。墨色干，表现一种金石气韵。展现了一种雄健的崇高美。 （三）竹子画法步骤讲解要点： 第一，先画竹竿，用斗笔调墨，每一节竹竿要一笔画成。 第二，中国文字“个字、介子、分子”写竹叶。竹叶要两头小中间大， 靠叶柄一端较叶尾一端略微钝点。 第三，竹枝呈鱼骨型或雀爪形。 四 技法演示过程 巩固练习：学生练习竹子的画法 总 结： 本节课讲解了竹子的基本结构，分析了大师绘画特点，演示了竹子的画法步骤，要求同学们在画竹子时要记住，用笔要灵活，易简不易繁，竹竿要劲爽，竹叶有疏密、浓淡有变化，竹枝要挺拔，以写出竹子坚贞不屈和高风亮节的品格为美。 五 课后作业 1 练习掌握竹子的基本画法。 2 运用所学的技法创作3—5小写意墨竹。（要求四尺三开） |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。