| 标题 | 三年级下册数学教案人教版 |
| 范文 | 三年级下册数学教案人教版（通用2篇） 三年级下册数学教案人教版 篇1一、教学内容 基础教育版小学数学三年级下册第28-29页。 二、教材内容分析 这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。本节课主要通过“电影院”这一学生熟悉的生活情境，在引导学生观察的基础上，培养学生的估算意识和估算能力；让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法。 三、学生状况分析 我班学生思维活跃，能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲；并具有一定的独立思考、合作交流的能力，以及较强的实践能力；能结合具体情境提出问题，解决问题；已掌握两位数乘两位数的计算方法，对处理乘法的进位，也有一定的经验，通过本节课的学习将更进一步的掌握两位数乘两位数（进位）的算法。 四、学习目标 1、知识与技能 （1）结合“电影院”的具体情境。进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。 （2）对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。 （3）能解决一些简单实际问题。 2、过程与方法 （1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。 （2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。 （3）在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富的情感体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心。 3、情感态度价值观 （1）培养学生良好的思考问题的习惯。 （2）使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。 五、教学重、难点 两位数乘两位数（有进位）的竖式计算方法。 六、教学过程 一、创设情境、导入新课 最喜欢看的电影是什么？在哪里看的？ 师揭题：今天我们就去电影院发现新的知识。 板书：电影院 二、自主探索、学习新知 1、观察情景图，提出数学问题 1）课件播放情景图，让学生仔细观察，找出图中的数学信息 有500人，共有21排座位，每排可坐26人。 2）让学生根据数学信息提出数学问题。 3）揭题。 三、巩固练习、拓展运用 1、让学生计算24×28 1）学生独立完成后让学生在班内反馈，重点让学生汇报自己的计算过程，班内其他学生进行判断。 2）学生汇报后，让班内所有学生同位间说说自己的计算过程。 2、计算15×3635×43 1）让学生同位间进行比赛做题，同位的两位学生每人选择不同的题目进行计算。 2）学生同位交换，相互检查，并让对方讲出计算过程，自己进行判断。 3）班内反馈，对做正确的学生给以鼓励和表扬。 3、解决课本29页第3题 1）让学生仔细审题，找出题目的数学信息和数学问题。 2）学生独立完成题目。 3）班内反馈 32×23=736（名） 答：共有736名运动员参加。 重点让学生说出算式的意义和计算的过程。 对做对的学生给以鼓励。 四、班内汇报总结 1、谈谈自己今天的收获，可以是学习的内容，也可以是自己学习方法。 2、评价自己所在小组和自己今天的表现如何？ 五、作业布置 做课本29页第2、4、题。 三年级下册数学教案人教版 篇2一、基本情况 本班学生共x人，其中男生x人，女生x人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，尊敬师长，团结同学，努力学习，积极向上，热爱劳动，拾金不昧。就上期期末检测，班平数学成绩优秀，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，常常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。因此在本期的教育工作中，老师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，耐心指教学生，力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。 二、教材分析 本册教材共有七个单元，在编排上主要体现以下几个方面： 1、联系学生生活实际，向学生提供了有价值的数学学习内容。 2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。 3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。 4、创设有利于学生的学习环境。 5、关注学生学习数学的过程。 6、提示学习活动的线索和学习方式。 7、体现解决问题策略的多样性。 8、设计富有特色的实践活动。 9、有计划地介绍数学活动。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。 2、初步认识小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。 3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简单换算。 4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。 5、经历收集和整理数据的过程，学习整理数据的方法，进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。 （二）数学思考 1、经历初步认识小数，进行简单的小数加减法和整数乘除法计算的过程，发展数感。 2、在长方形和正方形面积计算中发展初步的空间观念。 3、在数据整理和求平均数的过程中发展初步的`统计观念。 4、在经历探索规律的过程时，进一步学习有条理地思考问题发展思维能力。 （三）解决问题 1、在各类口算、笔算、估算中培养学生良好的计算能力。 2、能运用本册知识解决一些简单的实际问题，培养学生应用意识和解决问题的能力。 3、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单评价。 （四）情感与态度 1、能积极主动地参与本册数学知识的学习活动，培养学生的数学学习兴趣。 2、在学习中获得成功的体验，感受学习成功的喜悦。 3、经历探索数学问题，发现并总结一些简单数学规律的过程，在学习中培养探索精神和自信心。 4、在自主探索和合作交流的学习活动中，培养合作精神。 5、在学习中培养计算仔细，书写工整等良好的学习习惯。 四、教学措施 1、在教学中力求从学生熟悉的生活情况与童话世界出发，选择学生身边的感兴趣的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的学习兴趣与动机，注意应用情景教学，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题。 2、关注学生的情感，体验与环境保护的有机渗透，从而使学生的情感、态度、智力、品质价值观等方面发挥积极影响。 3、重视情境创设，激发认知需求。 4、教学内容设计以活动为主线，倡导实践、自主探索和合作交流的学习方法。 5、从学生的年龄特点出发，做到明显、具体、生动有趣，使学生体会数学在生活中的作用，从而激发学生对数学的热爱。 6、经常了解学生和分析学生的生活、学习、思想、现实情况，注意理论联系实际，有的放矢地对学生进行教育。 7、教师应以身作则，坚持做好六认真工作，充分运用好实物、图片、直观教具，坚持启发式，反对注入式，灵活运用优良的教学方法，大面积提高学生的文化素质，特别是对哪些不明确学习目的，应多花精力和时间，耐心指教，使他们不断转化。 8、努力做好与家长联系工作，借助各方面的力量，了解和解决本班学生在学习中存在的问题，并及时解决。 9、定期或不定期对学生进行考查，教导学生发扬成绩，克服缺点，争当优秀学生。 10、认真钻研教材，大纲和课标，结合教学实际备好教案。 11、练习过程不能单调，注意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习。 12、对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成思考题或一题多解。 13、对接受能力稍差的学生要进行耐心的辅导，帮助他们克服学习中的困难，还可以进行一帮一的活动，对学生的双基进行落实。 |
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