| 标题 | 大班语言如果我是教案 |
| 范文 | 大班语言如果我是教案（通用2篇） 大班语言如果我是教案 篇1活动目标： 1、通过活动大胆想象，体验诗歌中“如果我能飞”的意境与乐趣。 2、理解诗歌内容，引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备：课件、录音磁带 活动过程： 一、背景音乐《小鸟飞》，激发幼儿飞翔的愿望。 师：能够像鸟儿一样飞来飞去是一件多么幸福的事。如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去？ 师：你们知道老师想飞到哪里去吗？ 二、学习诗歌《如果我能飞》。 1、教师示范朗诵诗歌。 师：我都要飞到哪里？变成什么？干什么？（引导幼儿逐句理解诗歌内容） 2、师幼一同朗诵诗歌。 3、为诗歌加上动作。 师：我们为这首好听的诗歌加上漂亮的动作。 三、鼓励幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。 1、说 师：刚才小朋友也想飞到好多地方，你想变成什么？请用诗歌的语言来说一说吧。 2、画 师：小朋友都有自己的想法，把自己的想法画出来吧。 四、总结提升 小朋友的想法真奇妙，以前，在美国有一对叫莱特的兄弟，他们和小朋友一样也有许多非常巧妙的想法，但是他们不只是想想而已，他们经过很多次的努力终于把梦想变成了现实，于是，就有了现在的飞机。我相信咱们小朋友只要经过努力，慢慢地也会把自己奇妙的想法变为现实。 五、活动反思 引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。 大班语言如果我是教案 篇2设计意图： 幼儿是极具想象力的。他们的率真、大胆、独特，是我们大人也难以企及的。在孩子们的小脑瓜里，什么样的事情都可能发生…为了培养幼儿的想象力，我设计语言活动《如果我是…》就是要让幼儿充分发挥他们的想象，让孩子们知道自己的想象是与众不同的，是最棒的。 活动目标： 1、幼儿能想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。 2、培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。 3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的'能力。 活动重点： 幼儿能想像讲述，训练幼儿的思维灵活性。 活动难点： 幼儿能想像讲述并敢于在集体面前大胆、积极地表现自己。 活动准备： 画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶、相关的图片若干 活动过程： 一、谈话，导入活动 1、提问题引导幼儿想像讲述："你们长大了想做什么?" 分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。 二、启发想象 1、出示木偶，以木偶口吻讲述：如果我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。 三、幼儿想象 1、请幼儿讲述"如果我是…" 2、鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。 四、出示图片，幼儿想象 幼儿根据图片用完整的语句描述假如我是 五、活动延伸：绘画《如果我是…》 教学反思 1、这节课达到了我预期的目标，孩子们创编了很多优美的句子如“假如我是一名超人，我要飞到外星球，和外星人一起玩游戏”、“假如我是医生，我要医治好多好多的病人，让他们健康地生活”“假如我是老师，我要和我的学生一起唱歌跳舞，一起游戏”等等。大部分孩子的想象力很丰富，兴趣很浓厚，整个活动中的气氛很活跃，只有极少部分的幼儿有些害羞，不善言谈。 2、在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。在活动中，通过不同职业的鲜明对比，激发幼儿的思维以及想象能力，培养幼儿说的技能，同时，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。 3、如果重新上这节课，我会更加注重拓展想象空间，举一反三，启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等，并尝试进行讲述。 |
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