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标题 大班语言如果我是教案
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大班语言如果我是教案(通用2篇)

大班语言如果我是教案 篇1

  活动目标:

  1、通过活动大胆想象,体验诗歌中“如果我能飞”的意境与乐趣。

  2、理解诗歌内容,引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:课件、录音磁带

  活动过程:

  一、背景音乐《小鸟飞》,激发幼儿飞翔的愿望。

  师:能够像鸟儿一样飞来飞去是一件多么幸福的事。如果你有一双翅膀,你想飞到哪里去?

  师:你们知道老师想飞到哪里去吗?

  二、学习诗歌《如果我能飞》。

  1、教师示范朗诵诗歌。

  师:我都要飞到哪里?变成什么?干什么?(引导幼儿逐句理解诗歌内容)

  2、师幼一同朗诵诗歌。

  3、为诗歌加上动作。

  师:我们为这首好听的诗歌加上漂亮的动作。

  三、鼓励幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。

  1、说

  师:刚才小朋友也想飞到好多地方,你想变成什么?请用诗歌的语言来说一说吧。

  2、画

  师:小朋友都有自己的想法,把自己的想法画出来吧。

  四、总结提升

  小朋友的想法真奇妙,以前,在美国有一对叫莱特的兄弟,他们和小朋友一样也有许多非常巧妙的想法,但是他们不只是想想而已,他们经过很多次的努力终于把梦想变成了现实,于是,就有了现在的飞机。我相信咱们小朋友只要经过努力,慢慢地也会把自己奇妙的想法变为现实。

  五、活动反思

  引导幼儿注意倾听,大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问,让幼儿带着问题有针对性地认真倾听,刺激了幼儿的各种感官,激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。

大班语言如果我是教案 篇2

  设计意图:

  幼儿是极具想象力的。他们的率真、大胆、独特,是我们大人也难以企及的。在孩子们的小脑瓜里,什么样的事情都可能发生…为了培养幼儿的想象力,我设计语言活动《如果我是…》就是要让幼儿充分发挥他们的想象,让孩子们知道自己的想象是与众不同的,是最棒的。

  活动目标:

  1、幼儿能想像讲述,发展幼儿创造性思维,训练思维的灵活性。

  2、培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己,养成耐心倾听他人说话的好习惯。

  3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的'能力。

  活动重点:

  幼儿能想像讲述,训练幼儿的思维灵活性。

  活动难点:

  幼儿能想像讲述并敢于在集体面前大胆、积极地表现自己。

  活动准备:

  画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶、相关的图片若干

  活动过程:

  一、谈话,导入活动

  1、提问题引导幼儿想像讲述:"你们长大了想做什么?"

  分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。

  二、启发想象

  1、出示木偶,以木偶口吻讲述:如果我是一名设计师,我要设计一把伞,它不但能遮雨,而且能带着我上祖国各地,甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小,像一支钢笔,它又能变得很大很大,下起雨来几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞,不仅能听到朋友的声音,还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急,将来我一定努力设计出来。

  三、幼儿想象

  1、请幼儿讲述"如果我是…"

  2、鼓励幼儿大胆想、大胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维。

  四、出示图片,幼儿想象

  幼儿根据图片用完整的语句描述假如我是

  五、活动延伸:绘画《如果我是…》

  教学反思

  1、这节课达到了我预期的目标,孩子们创编了很多优美的句子如“假如我是一名超人,我要飞到外星球,和外星人一起玩游戏”、“假如我是医生,我要医治好多好多的病人,让他们健康地生活”“假如我是老师,我要和我的学生一起唱歌跳舞,一起游戏”等等。大部分孩子的想象力很丰富,兴趣很浓厚,整个活动中的气氛很活跃,只有极少部分的幼儿有些害羞,不善言谈。

  2、在整个活动中,我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿,同时可以让幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。在活动中,通过不同职业的鲜明对比,激发幼儿的思维以及想象能力,培养幼儿说的技能,同时,让幼儿对社会各种职业有一定的了解,萌发热爱劳动者的情感。

  3、如果重新上这节课,我会更加注重拓展想象空间,举一反三,启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等,并尝试进行讲述。

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更新时间:2025/3/30 1:23:59