| 标题 | 大班语言秋叶教案 |
| 范文 | 大班语言秋叶教案（精选4篇） 大班语言秋叶教案 篇1活动设计背景 正值秋天，幼儿对落叶比较熟悉，平时的生活中也能看见，而且儿歌“秋叶”篇幅短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、语言动态感强，有一定的'节律。通过欣赏诵读教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙，儿歌语句简短而有重复，在朗诵中体验儿歌的意境。 活动目标 1、理解儿歌的内容，激发欣赏及朗诵儿歌的兴趣，感受作品优美的意境。 2、能在创造性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。 3、鼓励幼儿大胆质疑，积极解难。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 重点：感受秋天落叶的美与小动物的情感，学习儿歌，并根据儿歌的结构仿编儿歌。 难点：迁移运用根据儿歌的结构仿编儿歌。 活动准备 教学挂图，教学录音带，小动物图片若干。 活动过程 (一)全体幼儿欣赏《秋叶》，引出课题。 1、组织幼儿观看教学挂图《秋叶》，通过挂图让幼儿了解儿歌的大致内容，通过提问让幼儿讲述看到的内容，既感知了儿歌，又提升了说话能力。 师：你们看到了什么?都有哪些小动物? 2、通过教学录音带让幼儿再次欣赏《秋叶》，加深幼儿对儿歌内容的感受。 (二)深入感悟，学习儿歌。 儿歌共有六句，其中第二句至第六句结构相似，只是句首主语小动物和句尾宾语不同，言语简洁生动，有利于儿歌句子的学习。 1、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。 2、幼儿学习儿歌。请幼儿边看图边跟着老师朗读。 3、分组和个别幼儿朗读，并尝试边读儿歌边做相应的动作。 4、师幼游戏读儿歌，教师读前半句，请幼儿对上后半句。幼儿兴趣大增，同时也加深了对儿歌内容的理解。 5、教师将已经记住的儿歌内容图片收起来，幼儿朗诵儿歌，检验学习效果。 (三)尝试仿编儿歌。 1、师：老师这里还有许多小动物也喜欢落叶，它们会把落叶当成什么?老师示范仿偏儿歌一句，并板书：秋风起，(落叶飘)，(小蝴蝶)说，这是我的(舞伴)。 2、引导幼儿与同伴合作，根据儿歌的结构继续仿编儿歌，鼓励幼儿说出和儿歌内容不一样的小动物，看到秋天的落叶，会把落叶当做什么，让幼儿说出多种答案，拓展幼儿的想象力和思维能力。 3、教师根据幼儿回答板书仿编的儿歌内容，并让幼儿朗读，体验仿编儿歌的成就感。 4、扮演角色，表演儿歌。让幼儿拿自己喜欢的小动物图片，找自己的好朋友，互相说给对方听。 教学反思 1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。 2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心;一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。 3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。 改进的方面： 1、教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。 2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快! 大班语言秋叶教案 篇2活动目标： 1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。 2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。 3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 活动准备： 1.梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶2.这些形状的彩色树叶30张3.这4种树叶形(大的)装饰过的各一张4.风声一段5.大树一棵教学过程： 启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?你们喜欢不喜欢秋天呀?老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。 看这里的叶子有什么颜色? 你们谁认识这些叶子吗? 有谁知道这片绿的是什么叶子?是什么形状? (总结)师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。 师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了! 听!这是什么声音啊!风这么大。看! 拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。 师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的? 师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀? 出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮?为什么? 还有谁来说说你最喜欢哪一片?为什么? 师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮?好，那老师就和大家一起把树叶变漂亮。 师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画...... 在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗?你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗?你想怎么装饰?请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。 等幼儿画完后贴到树上看!我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀! 教学反思 1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼 儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。 2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃 释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体， 大大增强了幼儿提问的信心;一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了 幼儿释疑的兴趣。 3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的 方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。 改进的方面： 1、教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。 2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁， 语言组织也不严谨了。 在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快! 大班语言秋叶教案 篇3设计意图： 在"秋天的童话"主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说："我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。"有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说："你们看，树叶小船。"……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动： 活动目标 1、学习诗歌,感觉秋天的意境和诗歌的优美。 2、理解诗歌内容,大胆表达自己对诗歌的理解。 3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 教学重点、难点 理解诗歌内容,大胆表达对诗歌的理解。 活动准备 1、有关课件。 2、小蚂蚁,小老鼠,小刺猬,梅花鹿头饰各一个以及图片若干。 3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。 活动过程: 一、导入活动 1、观察图片 师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?今天,和老师一起去秋天看一看。. 2、谈话 师：你们看到了什么,谁来说说?(黄色的叶子)在哪儿有黄色的叶子?(树上地上都有) 师：为什么这些叶子是黄色的?(因为秋天来了) 师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，(贴图)它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么? 二、学习诗歌> 1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。 师：小朋友，这些秋叶美不美?秋叶的诗歌更美!请听-- 2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察图片，图上有什么?(出示动物图)它们脸上的表情是怎样的?心情如何?那么它们在开心地说什么呢?跟老师读一读。 3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解(教师一边用语言引导,一边出示图片) 师：A秋风吹起，树叶飘下，小蚂蚁要到河对面的小兔子家，它会怎么去呢?它把秋叶当做了什么?它做什么动作能让渡船划过河?所以小蚂蚁一边划一边说?(老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船)还有哪些小动物也会把秋叶当做渡船呢? B、小老鼠看到秋叶，是怎么想的?(出示雨伞) C、小刺猬看到秋叶又会说些什么呢?(出示扇子) D、想想梅花鹿是怎么说的?(出示饼干) E、小朋友看到秋叶，他们会想到什么呢?你有没有见过邮票?秋叶给我们送来了秋天的信息。(出示邮票) 4、请幼儿边看图边朗诵诗歌。 我们小朋友今天可真聪明，下面我们一起来读一读这首好听的诗歌吧。(一起读一起做动作) 5、幼儿分角色边朗诵诗歌边表演。 三、启发幼儿进行联想，仿编。 诗歌里的树叶落到了地上、河里，被小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看见了，并且把它们当作了小船、雨伞、扇子、饼干、邮票，如果你是森林里的小动物，你想当什么动物?你看见了秋叶，你会说什么?(出示动物图片) 引导幼儿相互讨论后仿编。小动物们来了，我们用( )说："这是我的( )"来说一句话。 四、结束活动。 小朋友说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在小树图上添画，画出各种各样美丽的秋叶，也可以画上你喜欢的小动物。(教师巡回视察) 今天我们学会了诗歌《秋叶》，回去后把诗歌和画讲给爸爸妈妈听，好吗? 教学反思 活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动，小朋友们对身边的落叶都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，刘启文说：“树叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上面，把它当做摇篮。”、洋洋说：“树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当做扇子。”等等，小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。 虽说到最后活动将近半个小时，但时间好象还是太短。于是，我就请小朋友活动后找个好朋友一起编，或编给老师听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的兴趣这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们肯定会更开心的 大班语言秋叶教案 篇4活动目标 1、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。 2、学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。 3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、萌发对文学作品的兴趣。 教学重点、难点 重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。 难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。 活动准备 1、《秋叶》课件。 2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。 活动过程： 一、导入活动 1、观察图片 师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?今天，我们一起来欣赏秋天美丽的景色。 2、谈话 师：刚才你们看到了什么了景色，谁愿意来说说? 师小结：秋天到了，天气变得很凉爽，大家都穿上了长袖的衣服;稻谷成熟了，变成了金黄色;水果成熟了，挂满了整棵树;许多美丽的花也开了，树木的叶子变成了红色、黄色，秋风的时候，地上都是落叶。 二、学习诗歌《秋叶》 1、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。 师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了!森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。 (1)出示小蚂蚁、渡船的图片 师：谁来了?小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说些什么呢? (2)出示小老鼠、雨伞的图片 师：谁又来了，小老鼠看到了落叶，是怎么想的呢? (3)出示小刺猬、扇子的图片 师：接下来谁会来呢?小刺猬看到了落叶会说些什么呢?看看你们的小刺猬想的是不是一样? (4)出示梅花鹿和饼干的图片 师：呀!这是谁啊?看看梅花鹿是怎么说的? (5)出示小朋友的图片 师：小朋友看到落叶会想到什么? 2、欣赏诗歌 教师有感情地配东朗读诗歌，要求幼儿安静倾听。 师：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么?(引导幼儿用诗歌里面的句子回答) 3、教师带领幼儿朗读诗歌，在朗读的过程中出示相应的图片，鼓励幼儿有感情地朗读。 三、诗歌表演 请幼儿扮演小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小动物，学说小动物的对话。 教学反思 对于我上的这节课，我作了以下反思： 幼儿在欣赏秋天的景色时，兴趣非常高，也观察的十分仔细，在观赏之后，也很踊跃说出自己的报见到的秋天美景。幼儿在我出示幻灯片之后，大胆想象，大家都说出了小蚂蚁看到树叶之后，它会把树叶当成了什么。当然了，也有许多不足之处，在幼儿学习诗歌这一环节，我没有让幼儿充分的学习诗歌，所以没有达到学习诗歌这一活动目标，以至于在进行诗歌表演的时候，幼儿尚未熟悉诗歌，所以不能更好地进行表演。今后再有语言活动时，会让幼儿充分学习诗歌的时间。 |
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