| 标题 | 《过生日》教学设计 |
| 范文 | 《过生日》教学设计（精选13篇） 《过生日》教学设计 篇1音乐游戏内容： 乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。”终于来到城市老鼠的家，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。突然“喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言“画个圈圈定住你”将他们变成了木头老鼠。 教学活动建议： 【活动目标】 1、会玩“躲闪、定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。 2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。 3、体验听音乐做游戏的快乐。 【活动准备】 经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。 材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。 【活动过程】 1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。 师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢？ 2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。 师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情？ 3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。 (1)感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。 师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗？谁能用动作告诉我。 (2)引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。 4、感受B段音乐，玩“躲闪、定住”游戏。 (1)感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。 (2)明确游戏规则。 (3)听音乐玩“躲闪、定住”游戏。 5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。 《过生日》教学设计 篇2欣赏活动一直是音乐领域中最难把握的音乐形式。如果把音乐和故事游戏相结合，孩子就能比较轻松地感受了。许卓娅老师写的《欣赏活动》一书中有许多适合幼儿欣赏的乐曲，我选择了一首柴可夫斯基的《进行曲》——小熊运西瓜进行尝试，下面是我上完课的反思。 活动流程： 一、出示小熊图片，引导幼儿观察，描述小熊的特征，学习小熊走。 “小朋友，有一只小动物来我们班级做客，看看它是谁呢？小熊有什么特征啊？你能学学小熊是怎么走路的吗？（请个别幼儿示范）它走起路来是慢慢的，很笨重的样子。我们一起来学学看。” 二、讲述故事《小熊运西瓜》 “今天小熊要去西瓜地，他准备干嘛呢？我们一起来听听看”（放录音） 提问：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的？有没有不一样的摘法，他摘了几个西瓜？”（教师哼唱摘西瓜的乐句带领幼儿做动作，教师唱时突出每小节的第一个音，提示幼儿摘四个）“摘完西瓜发生了什么事？西瓜滚走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？谁来做做小熊捡西瓜的动作？我们一起来做做看（教师哼唱幼儿做动作） 三、欣赏乐曲，教师画图谱 “小熊运西瓜还有一段好听的音乐，小朋友听听看，说说这几段音乐都是小熊在干什么？”（教师放音乐，并在黑板上画出图谱，A段用短竖线表示，B段用螺旋线表示）“你能说说这几段说的是小熊在干嘛吗？”（教师根据幼儿的回答在相应的图谱后贴上小熊的图片，如小熊走，小熊摘西瓜等等） 四、再次欣赏乐曲 “我们再来听一遍，看看是不是这样的。” 五、练习西瓜滚的动作 “如果你就是一个大西瓜你会怎么滚？”（启发幼儿表现不一样的滚的方式） 六、教师用语言提示幼儿带领幼儿表现完整的音乐 七、将幼儿分组，一组是小熊，一组是西瓜，分别表现音乐。 教师交待幼儿在西瓜滚的时候小熊不动，小熊追西瓜的时候西瓜不动 。最后一个音小熊要和西瓜摆一个造型。 《过生日》教学设计 篇3活动目标： 1、学唱歌曲，并模仿小动物的叫声。 2、体验同伴间的友爱之情。 3、对音乐活动感兴趣，能大胆表现自己的感受。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰；录音磁带一盒。 活动过程： 一、 激趣引题 今天小羊过生日，它会请哪些小动物来和它一起过生日呢？我们一起来听歌曲《小羊过生日》。 二、 学唱歌曲 1、 听音乐开着小气车来到小羊家。 2、 祝贺小羊生日快乐，为小羊唱生日歌。 3、 小羊还邀请了很多小动物。教师边演示教具，边演唱，引出歌曲内容。 提问：小羊还邀请了谁参加生日晚会？ 它们分别怎样祝贺小羊的，请你学一学。 三、表演歌曲 请幼儿自由选择当一种动物，戴好头饰，边唱边围坐向小羊问好。 四、改编歌词 活动反思： 在活动的一开始，听说要给小羊过生日，孩子们的兴趣即刻被调动起来了，活动的气氛非常好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣，幼儿很容易掌握。当我在幼儿学唱的过程中，逐个出示不同的小动物，许多幼儿能改编歌词进行演唱。这时，我顺势推出本月生日的孩子“闻韬”，孩子们都很惊喜。于是，我就说：“刚才小动物们给小羊庆祝生日，现在我们也给闻韬庆祝生日好吗？那怎么庆祝呢？”孩子们纷纷开始尝试改编歌词，有的孩子非常兴奋，在改编动物叫声部分怪叫，这恰恰是改编的难点，现场的气氛很乱。如何化解这一难点，这时，我就问闻韬是否喜欢这样的祝福，他摇摇头，孩子们随即安静了下来。于是，我适时地引导他们进行改编，有的孩子说可以把动物叫声部分改成“生日好、闻韬好……”，整个活动轻松、自然、愉快，尤其是闻韬笑得合不拢嘴了，开心的不得了。 小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。 《过生日》教学设计 篇4一、活动课题： 怎样过生日 二、活动目标： 1、通过活动，帮助小学生树立正确的生日消费观念。 2、培养小学生勤俭节约的良好消费习惯。 三、重难点： 通过活动，帮助小学生树立正确的生日消费观念。 培养小学生勤俭节约的良好消费习惯。 四、活动方式：讨论法。 五、活动准备：了解小学生生日消费的一些情况。 六、活动过程 1.导入新课。 教师：“同学们，每个人都有自己的生日，在过生日的时候，大家总会说‘生日快乐’。那么，怎样过生日才快乐呢？ 2.课堂讨论：怎样过生日才快乐?(学生自由发言) 3.课堂操作。 (1)讲故事一。 老师给同学们讲“小华过生日”的故事：这天是小华的生日，正巧又是双休日。小华的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都休息在家，忙着为小华准备丰盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐乎，可小华却只顾着看电视。过了一会儿，小华的同学小丽、小芳来了，他们都给小华带来了贵重的生日礼物，以祝贺小华的生日。 (2)讨论交流。 ①你认为小华的生日过得快乐吗? ②是不是只有花很多钱过生日，才算是快乐的生日? ③快乐的标准是什么? ④你以前的生日过得怎样?哪一次最有意义、最快乐? (3)教师小结：小华的生日确实过得很热闹，有长辈的厚爱，有同学的厚礼。但是，长辈们为了小华的生日，花去了很多钱和精力；同学们也为小华的生日花了一大笔钱，增加了家长的负担。其实，过生日最重要的是给生活增添意义，而不在于过生日的形式。 (4)讲故事二。 老师给同学们讲日本动画片中的樱桃小丸子是怎样过生日的：她会在她的`生扫那天送给亲人们一些“生日免费服务券”，比如送给妈妈免费洗碗券，送给爷爷免费捶背券等。 (5)讨论交流。 ①你们认为小丸子的生日过得好吗? ②这和你们以前过的生日有什么不同? ③如果你的生日快到了，你打算怎样过? (6)教师小结：过生日不一定是收到礼物才快乐，其实，若是我们能在特殊的日子里做一些特殊的、有意义的事，那才更快乐，更值得纪念，比如，像小丸子那样为平日里爱护我们、关心我们的人做一些事情，或者用过生日省下来的钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让自己的生日过得更有意义。 4、活动总结： 每个同学都有自己的生日，教师很高兴看到同学们在“怎样过生日”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的生日，能自觉地培养良好的消费习惯，让自己的生日过得愉快而有意义。 5、课外作业： 设计一个有意义的生日。 《过生日》教学设计 篇5活动名称：过生日 活动目标： 1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说"祝你生日快乐！这是我送给你的" 2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。 3、通过礼物来对颜色感兴趣。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备：课件、各种图片、美工用具 活动过程： （一）出示背景，引起兴趣。 1、这是谁的家？你是怎么知道的？小鸡，相互打招呼。 2、今天对小鸡来 说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。 （二）使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。 1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。 2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。 （三）幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。 1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？ 2、你想送小鸡什么礼物，说一句好听的话。 3、幼儿操作，教师引导幼儿说"祝你生日快乐！这是我送给你的。 《过生日》教学设计 篇6一、谈话导入 老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么？出示挂图"大蛋糕"师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢！（幼儿回答）播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。 二、出示挂图 1、师：请小朋友来猜一猜，今天谁过生日？（妈妈）你是从哪看出是妈妈过生日啊！（幼儿观察图片回答）师：图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜？你的妈妈喜欢吃什么菜？（幼儿讨论）学念儿歌 2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊！那怎么办？（幼儿思考）出示图 提问：爸爸在做什么？（切黄瓜）小朋友会干什么？（放醋和糖）学念儿歌 3、出示图 师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说？（幼儿讨论回答）请幼儿学学很香的样子。学念儿歌 三、学念儿歌 1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫《给妈妈过生日》 2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》 3、幼儿学念儿歌 四、仿编儿歌 1、教师示范创编儿歌 2、师：你的妈妈最喜欢吃什么菜啊！（幼儿回答）幼儿创编儿歌 五、师幼一起完整的朗诵儿歌 师：你知道妈妈的生日是哪一天吗？妈妈在家还做些什么事情？你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情？ 小结：妈妈每天都把小朋友照顾的特别好，给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。 六、小朋友放学回家的时候，把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？ 活动结束 活动目标 学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭氛围。 愿意为家人做一些力所能及的事情。 活动准备 《妈妈过生日》的挂图。 《祝你生日快乐》的音乐磁带。 《过生日》教学设计 篇7活动目标： 1.丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。 2.能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。 活动准备： 长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。 活动过程： 1.带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。 2.观察秋季树叶的变化 ①树叶的颜色有什么变化？ ②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？ ③树叶变黄以后怎么样？ ④树叶飘落到什么地方？ 3.带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。 4.在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。 5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。 活动建议： 1.此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。 2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。 3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。 《过生日》教学设计 篇8活动目标： 1、初步了解故事内容，学说“小猫，生日快乐”。 2、能根据影子的明显特征猜动物，能正确匹配影子和物品。 3、通过观察绘本画面了解故事内容，体验与朋友一起过生日的快乐。 4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 5、理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备： 《小猫过生日》课件，小猫玩偶、生日蛋糕、水果和影子图片若干。 活动过程： 一、小猫玩偶导入 1、师：今天殷老师为你们请来了一位动物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想请它出来？（想） 小猫：我是一只小猫，你们喜欢我吗？快快撅起你的小嘴巴让我亲一亲。（小猫和小朋友们互动） 小猫：今天啊，是我的生日，小朋友们，你知道我今年几岁了吗？（3岁）你是怎么知道的？你们愿意和我一起过生日吗？怎么没有人祝我生日快乐呀？ 小猫：谢谢宝贝们，我去准备生日晚会啦！ 二、师幼共同阅读故事。 1、提问：小猫为生日晚会准备了什么？ 蛋糕、鱼、香蕉、苹果 2、提问：小猫准备了好多食物，天都黑了，突然发生了什么事情？ 原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？ 3、小猫想到了什么好办法？ 手电筒一开，屋子就亮了，这个办法真好。 （小结：小猫遇到困难没有哭，而是想了个好办法，找到了手电筒，这下不怕黑了） 4、小猫的朋友来了。 （1）、小兔子、小猴、小刺猬来了 叮咚，门铃响了。这个黑黑的影子是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？ 小结：宝宝们的眼睛真厉害，看到黑黑的影子就知道是哪个小动物了。 （2）、又来了几个好朋友，猜猜是谁 长颈鹿、梅花鹿、熊猫。 师：宝宝们，你猜对了吗？ 小结：原来小动物和黑黑的'影子长得是一样一样的！ 三、找找影子朋友 师：不仅小动物有影子朋友，水果宝宝也有影子朋友哦，我们一起帮助水果宝宝找找影子朋友好不好。 小朋友们找一找与影子匹配的物品 四、唱生日歌，分享蛋糕，为小猫庆祝生日。 师：啪，什么声音？小猫家来电了！ 师：家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，大家一起围在小猫身边祝小猫生日快乐，我们也对小猫说这句好听的话吧。 师：大方的小猫还特意送一个蛋糕给我们小朋友哦，我们一起唱首好听的生日快乐歌给小猫吧 师：我们一起分享蛋糕吧，和后面的老师说再见！ 教学反思： 我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。 《过生日》教学设计 篇9目标 在音乐会的游戏化情境中，巩固歌曲中四种不同的节奏，并能按要求演唱歌曲。 尝试用乐器演奏，体验合作的快乐。 准备 鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦图片，节奏图谱，打击乐器。 过程 一、问好 1.小朋友们已经学了《一个一个说》这首歌了，这首歌里面有哪些小动物呢？（请小朋友说一说 2.这四位小动物想用他们的表演方式跟我们来问好，歌曲里面他们各自是怎样表演的呢？（请幼儿说一说四位小动物不同节奏的的表演方式） 3.我们也用他们的方式跟他们打打招呼吧。（师出示节奏图谱，引导幼儿巩固四种不同节奏的表演方式） 二、彩排音乐会 1.这四位小动物想要用这首歌曲来举行一个小小的音乐会，所以音乐会之前他们必需先彩排一下。第一次彩排请所有的小动物一齐唱，我们来表演一下吧。（幼儿齐唱歌曲一遍） 2.第二次彩排开始了，这次他们想一个一个地来，就是：鸭子叫的部分由鸭子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公鸡叫的部分由公鸡表演，乌鸦叫的部分由乌鸦表演，其他地方一起唱。（幼儿按座位分成四组，分角色表演唱） 3. 第三次彩排的任务会艰巨一些，不仅需要大家动脑、动口，还需要大家动动手。今天小动物们还各自带了一样乐器，我们来看看（介绍四种不同的乐器：圆舞板、双响筒、手串铃、铃鼓）。 4.小动物们想在自己表演的那个部分用自己的乐器来配上好听的声音。我们先用拍手的方式来试试这几个节奏，然后再把乐器和进去。（加入乐器巩固四种不同节奏） 5. 加入乐器演奏，演奏会变得更好听！我们完整地来试一次。（尝试加入乐器完整表演） 三、举行音乐会 1. 彩排圆满结束了，下面我们就要开始举行音乐会了，请各位小动物将座位向后转，面朝我们的客人老师，音乐会马上就要开始了。（加入乐器演奏，幼儿进行分角色表演） 2.我们再尝试表演一下别的小动物吧。（幼儿自主选择不同角色进行表演） 四、音乐会结 《过生日》教学设计 篇10活动目标： 1、通过看一看、摸一摸、尝一尝方式感知蔬菜，知道蔬菜有营养。 2、体会与同伴分享的快乐。 活动准备： 1.实物：若干黄椒、番茄，苦瓜，大白萝卜，茄子；炒菜若干盘。 2.图片：青菜奶奶。 3、教具：蛋糕模型。 活动与指导： 一、介绍青菜奶奶。 教师：来了很多客人老师，我们站起来 和客人老师打个招呼。今天还是一个特别的日子，是一位老奶奶的生日，你们看是什么奶奶？ 幼儿回答。 二、多感官参与认识蔬菜。 （一）、通过触摸感知蔬菜的形状。 教师扮演青菜奶奶：对了，今天是我青菜奶奶的生日，我请了很多的蔬菜宝宝一起过生日。你们看蔬菜宝宝有点难为情，都躲在袋子里。到底是哪些蔬菜呢？我请小朋友每人拿一样，用你们厉害的小手轻轻地摸一摸，说说你的蔬菜宝宝是什么样子的？（长的还是短的？圆的还是扁的？教师可以适当的.提醒孩子回答的方向。） 幼儿：我的蔬菜宝宝是圆形的。 幼儿：我的是大大的，重重的。 幼儿：我的是长长的，有点弯弯的，像黄瓜。（幼儿在说的时候如果有孩子猜测是什么蔬菜时教师可以重复一下，但不要做表扬之类的，容易把孩子引到猜测蔬菜上而忽视了摸形状。） …… 教师小结： 通过小朋友的双手摸一摸，我们发现有的蔬菜宝宝是各种各样的，有圆形的，有长长的，有胖胖的，有细细的，你的小手真厉害。有的小朋友根据摸出的形状猜出里面的是番茄，有的是萝卜等。 （二）、通过视觉感受蔬菜的颜色外形。 1、请一幼儿上来说说你摸到的蔬菜是什么样子的？猜猜是什么蔬菜？打开看一下，答对的表扬。你们看一下番茄是什么颜色的呀？喜欢吗？还滑滑的，跟你的脸一样是滑滑的，番茄很有营养，一定要吃哦。 2、那我们把蔬菜宝宝都请出来吧，请你把布上的牛皮筋解掉，把布都放在我们的小凳子下面休息。 教师：你们都猜对了吗？表扬自己。 3、教师：你们都认识吗？（认识）那你说说你的蔬菜宝宝叫什么名字？ 请幼儿上来介绍，如：我的是萝卜，胖胖的，白白的。 教师：谁的也是萝卜，把手举高给大家看看你的大萝卜。 教师简单的从形状和颜色上介绍萝卜、番茄、茄子、黄椒等蔬菜。 4、重点介绍苦瓜，是长长的，绿绿的，上面有一条一条像小沟一样的，它的名字叫苦瓜，不知道是不是苦的，我来试试。教师舔舔苦瓜，表现出开心的样子，吸引孩子也来试试。被我骗了吧，苦瓜真的很苦，但营养很高，也要适当强迫自己吃一些。 (三)、通过品尝，鼓励幼儿多吃蔬菜。 1、把你们的蔬菜宝宝放在凳子下面。你们喜欢吃蔬菜吗？我这儿有几种蔬菜，都已经烧好了，味道很不错的，谁喜欢的请上来尝一尝。不挑食每样都要吃一个，不能多吃也不能少吃，吃好了请坐好。 2、幼儿说说自己吃了什么？什么味道？ 3、教师介绍蔬菜的营养，鼓励多吃有好处。 三、给青菜奶奶过生日。 1、按要求排队去奶奶家。 教师：青菜奶奶不但给小朋友准备的有营养的蔬菜，还有更棒的东西哦，我们一起去看看吧。 教师带领幼儿按照蔬菜种类或者数量多少排队，随音乐快乐前往奶奶家。 2、给青菜奶奶过生日 教师：你们平时是怎么过生日的？ 孩子：点蜡烛――唱生日歌――许愿――吹蜡烛――切蛋糕――吃蛋糕。 师：青菜奶奶这有一个大蛋糕，可是要切几块呢？ 《过生日》教学设计 篇11活动目标： 1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣。 2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备： 创设PATRY情境。各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。 活动过程： 一、情景引入： 今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。 谁来告诉我们怎么打电话？；来；自。屈；老师；教。案；朋友接电话了要说什么？ 小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。 二：打电话邀请朋友： 1、（出示媒体电话本）师：这是一本动物电话本，上面有许多动物朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参加吧。 问：你看到了什么？还有什么？这些数字是几？我们一起连起来读一读。 小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。 2、（给小狗打电话）小狗：喂，是谁找我啊？ 师：喂，你好，我们是小2班的'小朋友，想邀请你参加我们的PARTY。 小狗，好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。 师：好的，再见。 小狗：再见。 问：刚才我在打电话的时候说了什么？ 小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。 3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话？电话号码是多少？（拨打小兔的电话）谁来邀请小兔？请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。 4、再找找还有谁？号码是多少？师拨打电话，怎么电话没人接？那我们等一下再给她打电话。 5、再看看电话本上还有谁？拨打电话后请幼儿一起邀请。 小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。 三、朋友来了：（初步了解待客礼仪） 1、丁冬……（门铃响了） A：是谁呀？ B：是我，我是…… A：你好，欢迎欢迎，请进来。 B：谢谢：这是我送给你们的礼物。 A双手接过礼物：谢谢，请坐。 2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话？ 幼儿1：你好。 幼儿2：欢迎欢迎。 幼儿3：请进、请坐。 （通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础） 3、丁冬……（门铃再次响起） 师：我们一起去迎接客人。（引导幼儿礼貌的招待客人） 四、PATRY开始： 客人们都来了，我们的PATRY开始罗。 先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。 师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。（分享礼物） 五：送客： PATRY结束了，我们的动物朋友也要回家了，我们一起去送送它们吧。（离开活动室） 活动反思： 幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。 《过生日》教学设计 篇12学习活动：过生日★（有自己长大的意识，感受成长的快乐） 活动目标： 1、乐意自己动手模拟做蛋糕； 2、感受自己长大了以及成长的快乐。 活动准备：材料包“过生日”、蜡笔、胶水 、大红色的纸做成的蜡烛 活动过程： 一、回忆讨论： t：你们过生日和谁一起过的啊？怎么庆祝的？（和爸爸妈 妈） 幼儿分别讨论交流。 t：那你们的生日蛋糕还记得吗？怎么样的又好看又好吃啊？（有巧克力） 小结：我们每个小朋友每年都会过一个开心的生日，这个生日一过，说明我们又长大了一岁。 二、大家一起做蛋糕： t：宝宝要过生日了，为朋友们做一个大蛋糕，我们来看看是一个什么样的蛋糕。 教师示范，展示已做好的蛋糕。 t：现在我们根据自己喜欢的蛋糕来做一个又好吃又好看的蛋糕吧！ 三、交流分享： 幼儿分别展示自己做的蛋糕，一起交流分享自己的快乐。 t：蛋糕有了，我们要怎么样啊？（点蜡烛） t：蜡烛点好了吗？（好了） 小结：我们都长大了一岁，长大真的很快乐，我们一起来吹蜡烛，庆祝自己的生日吧！ 老师和幼儿一起做吹蜡烛的动作，然后一起唱生日歌。 《过生日》教学设计 篇13[活动名称]： 过生日，分蛋糕。 [活动目标]： 培养幼儿团结友爱，和谐相处，分享礼物；启发幼儿发散思维，增强幼儿想象力，促进幼儿发展创造力。 [活动模式]： 室内活动。 [活动教具]： 四副生日蛋糕模具一套。[活动歌曲]：祝你生日快乐。 [活动过程]： 一、活动准备： 幼师：小朋友，你们知道你是什么时候出生的吗？幼儿甲、乙、丙、丁举手回答自己出生日期。幼师：小朋友，你们知道过生日时，要唱什么歌吗？幼儿戊、己回答：唱祝你生日快乐！幼师：小朋友，过生日时还要干什么呢？幼儿庚回答：吃蛋糕。幼师：对。今天，我们就来给小朋友过生日。好不好？幼儿答好。 二、引入活动： 幼师放“祝你生日快乐”歌曲。让幼儿在快乐的歌曲中参加今天的活动。幼师拿出生日蛋糕模具。幼师：全班分为四组。每组选出一名小朋友，上台参加今天的活动。四名小朋友分别组装四种不同味道（草莓、柠檬、菠萝、巧克力）的'蛋糕。组装蛋糕后，插上蜡烛，打开蜡烛开关，放响“祝你生日快乐”歌曲。先让小朋友评价谁组装的快、好，推选优胜者。然后，引导小朋友如何和其他小朋友分享自己组装的生日蛋糕（启发幼儿发散思维，增强幼儿想象力）。四名小朋友按照自己想法，去分发蛋糕（促进幼儿发展创造力）。 三、活动小结。 1、表扬蛋糕组装最快、最好的小朋友； 2、引导小朋友会和其他小朋友分享生日礼物。 3、会创新分发生日蛋糕。 |
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