| 标题 | 人教版七年级上册语文第三单元测试题 |
| 范文 | 人教版七年级上册语文第三单元测试题（精选2篇） 人教版七年级上册语文第三单元测试题 篇11、下列加点字的音节、字形全对的一项是(2分) ( ) a.惋转(wǎn) 栀子(zhī) 栖息(qī) 发髻(jì) b.竦峙(sǒng) 寥廓(liáo) 应和(hé) 桕树(jiù) c.清洌(liè) 酝酿(rǎng) 看护(kàn) 镶钳(xiāng) d。憔悴(cuì) 梦寐(mèi) 枯涸(hé) 黄晕(yùn) 2、形似字组合全对的一项(2分) ( ) a.谄(饼谄) 陷(陷害) 眩(眩晕) 弦(弦耀) b.缝(缝衣) 蓬(船蓬) 梢(树梢) 稍(稍微) c.踹(踹开) 湍(湍急) 搏(胳搏) 博(博士) 3、解释加点的字(2分) 呼朋引伴( ) 一年之计在于春( ) 早莺争暖树( ) 春风流水应和( ) 4、选出下面句子停顿正确的一项(2分) ( ) a.湖平/两岸/阔。 b.清风伴夜/鸣蝉。 c.断肠/人/在天涯。 d.绿杨/阴里/白沙堤。 5、改正病句(2分) (1)列车奔驰在祖国大西南的崇山峻岭中走着。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)济南冬天是旅游最好的地方。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、运用得体的语言写出句子(3分) (1)你想让老师把你没有弄懂的问题再说一遍，应怎样说?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)你要拒绝同学抄你的作业，应怎样说?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、仿写句子(3分) 古桥，是我要拜访的第一个朋友。德高望重的你，把多少人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8、填空(6分) (1)《次北固山下》题目的“次”意思是＿＿＿＿＿＿＿，诗中描写江上的景色的句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。流露出作者淡淡的乡思愁绪的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)《钱塘湖春行》的体裁是＿＿＿，诗中描写西湖花草美景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3)《天净沙·秋思》题目是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这是一首描写＿＿＿＿＿＿景色的词，词的主旨句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、阅读下文，回答文后问题(一)观沧海 东临碣石，以观沧海。 日月之行，若出其中。 何水澹澹，山岛竦峙。 星汉灿烂，若出其里。 树木丛生，百草丰茂。 幸其至哉，歌以咏志。 秋风萧瑟，洪波涌起。 9、解释诗中加点的字(2分) 何( ) 临( ) 澹澹( ) 至( ) 10、“观”字在全诗中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(1分) 11、下面的诗句同写秋景，然而景物的特点与语言风格却截然不同。请你说明它们在这两方面有什么不同之处。(2分) a.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 b.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12、波浪线的句子表现了作者的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(1分) 13、最后两句与诗的正文内容是否有关系?(2分)(二) 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一jì( )儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的jī( )肤。等到快日落的时候，微黄的阳光人才流斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 14、依照选段中的拼音，填上适当的汉字。(2分) 15、用“||”给这段文字分层。(2分) 16、按顺序写出语段中的描写对象。(2分) 17、用横线画出全段的中心句(2分) 18、给这个语段拟一个标题是(1分)( ) a.雪后的景色 b.冬天群山美 c.雪后图 d.雪后山更美 19、这段文字对客观景物的描写，都溶入了作者主观的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分) 20、“有的地方草色还露着”是从侧面写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(1分)21、作者为什么希望下点小雪?(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22、举例说明选段中运用了哪些修辞方法。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (三)比较阅读甲乙两段文字，回答问题。(共8分) 甲 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息混着清草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿( )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和( )着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 乙 夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上残留着白天太阳( )zhì（ )晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那zhuì( )满了星星的夜空，尽情说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿涌起的波浪。(《海滨仲夏夜》) 23、给甲段中的加点字注音，乙段中依注音把汉字写在括号内。(2分) 24、甲乙两段文字写风的角度有共同点，从感觉上看，其共同点是(2分) ( ) a.从触觉角度写风 b.从听觉角度写风 c.从嗅觉角度写风 d.从视觉角度写风 25、甲段文字描绘春风的特点是(2分) ( ) a.温暖和煦 b.微弱不寒 c.轻柔润泽 d.凉爽舒服 26、乙段文字描绘夏日海风的特点(2分) ( ) a.柔软飘荡 b.柔和凉爽 c.柔软潮湿 d.闷热湿粘四、作文(40分)炎热的夏日已经过去。请你自拟题目，写一篇500字左右的作文，描绘夏日湛江的一种景致，把自己对夏天的感情及体会表述出来。 人教版七年级上册语文第三单元测试题 篇21.选出下列加点字读音相同的一组。 （ ）（2分） a.唱着婉转地取自，跟轻风流水应和着。 你们放心吧，这儿准保暖和。 b.济南的冬天是没有风的。 你这样做是无济于事的。 c.因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？ 别上你的校徽。 d.溪水因枯涸见石更清冽了。 路转溪头忽见。2.为下列选择正确的义项。（4分） （1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 a.然而 b.……的样子 c. 这样 d.对 （2）鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙。 a.炫耀 b.展示 c.表现 d.显示 （3）日光永远那么毒，响亮的天气，反而有点叫人害怕。 a.声音很大 b.非常晴朗 c.亮光很强 d.宏大明亮 （4）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 a.透明清亮 b.灵活而不可捉摸 c.十分灵巧 d.空旷灵巧3.下面句子的朗读不正确的一项是（ ）（2分） a.蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘份，也做了一回患难兄弟。 （用亲切的语气，读出我对蚂蚁的怜爱之情） b.稻花/香里/说丰年，听取/蛙声/一片。 （“/”表示语气节奏的停顿） c.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （“□”表示重读的字） d.山那边的山啊（升调），铁青着脸（将调）给我们的幻想打了一个零分（降调）。4.找出与课文的句子完全相同的一项（ ）（2分） a.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 b.就是夏小雪吧，济南市受不住大雪的，那些小山太秀气！ c.原野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清冽了。 d.海日生残夜，江春入旧年。5.改正下列词语中用得不对的字。（3分） 马啼（ ） 竦恃（ ） 一年之季在于春（ ） 呜蝉（ ） 德高望众（ ） 反老还童（ ）6.指出下列句子所使用的修辞手法。（4分） （1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露处点粉色。（ ） （2）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（ ） （3）世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁说这不是天地给我的恩泽？（ ） （4）向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。（ ）7.好的句子总让人回味无穷，请细细品味以下句子，并谈谈它们的表达效果。（6分） （1）忽然下起了雷阵雨，项有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。 （2）放下饱食过稻香的镰刀，有背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。/秋天栖息在农家里。 （3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛。像星星，还眨呀眨的。 8.下面八句诗分别摘自四首诗，情根据对仗的知识将它们分为相应的五组句子。（4分）①大漠孤烟直 ②幽属晚花多 ③浮云游子意 ④江船火独明 ⑤落日故人情 ⑥野径云俱黑 ⑦长河落日圆 ⑧澄江平岸少 a. b. c. d. 二、阅读理解（43分）【一】阅读下面语段，回答9---15题。（14分）（1）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（2）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（3）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。a天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！b看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影； 9.以上出自 所写的《济南的冬天》，他原名 ，字 ，代表作有小说《 》和《 》、话剧《 》等。（3分）10.在第（1）段中找出一对反义词： 和 （2分）11.第（2）段的描写对象是 ，其特征是 。12.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是 13.划线句a采用了的修辞手法，把水写的灵气多情。句中“绿的精神”指的是： （2分）14.划线句b是一个比喻句，其本体是 ，喻体是 。你能否从语段中找出其他的比喻句？（至少一例）如： （3分）15.这两段文字表现了济南冬天 的特点。（1分）【二】阅读下面语段，回答16---21题。（11分）（1）我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。（2）我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情－－一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。*近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。（3）这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条乾沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 16.联系上下文解释词语。（2分） （1）前仰后合： （2）忍俊不禁： 17.“把一滩草惹笑了”中的“惹”字用得好吗？为什么？（2分） 答： 18.作者为什么一个人在荒野中“笑出声来”？（2分） 答： 19.划线句子应如何理解？（2分） 答： 20.如果把“我正躺在山坡上想事情”此句话移到文章的开头好吗？为什么？（2分） 答： 21.请根据文章的内容拟一个合适的题目： （1分）【三】阅读下面语段，回答21---28题。（18分） 秋 颂罗兰 （1）秋天的美，美在一份明澈。 （2）有人的眸子像秋，有人的风神像秋。 （3）代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。 （4）当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。 （5）最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。 （6）曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。 （7）最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。 （8）秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。 （9）“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。 （10）也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。 （11）秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。 22.请找出本文中的词语：（2分） 答： 23.文中的（8）段中的破折号有什么作用？（1分） 答： 24.文章从 、秋 、秋 、秋 、秋 等方面颂秋。（5分）25.作者用以颂秋的几个方面有什么共同点？（2分） 答： 26.作者认为秋之“美”是什么？（2分） 答： 27.说说什么样的人才“具有这份秋之美”。（2分） 答： 28.请用“我喜欢……因为……”这样的句式说说你最喜欢文中哪些语句，及喜欢的理由。（至少写两句）（4分） 答： 三、作文（30分） 大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛，灿烂我们的心情丰富我们的感受……许多同学都有过《山中方友》的作者的经历，也曾结交过不少自然界的“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。请你以自然界中某个你熟识的“朋友”的身份，化身为某一景物，与游人互诉心声。要求：①以《 的心声》为题，先补全题目，在完成作文。②字数不少于600字。 七年级语文（上学期）第三单元测试卷参考答案：1. c2. （1）b （2）a （3）c （4）a3. b4. b5. 啼（蹄） 恃（峙） 季（计） 呜（鸣） 众（重） 反（返）6. （1）拟人 （2）拟人 （3）反问 （4）比喻7. （1）连用两个比喻，形象地描绘出雷声轰响、急雨如瀑的场景，饱含着对自然的热爱之情。（2）“饱食”二字用拟人的手法形象地写出了丰收之景，“栖息”则拟人化的概括了秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，营造出松弛、娴静的气氛。（3）连用两个比喻，生动地写出了野花很多，遍地都是的情景，语气活泼、动人，“散”字还表现出花儿随风摆动、闪闪发光的明丽姿态。8.a.①⑦ b.⑧② c.③⑤ d.⑥④9.老舍 舒庆春 舍予 《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》10.狭窄 宽敞11.济南的冬水 暖、绿、清、亮12.形象照应了“暖和安适地睡着”，表达了一种安适平静的气氛。13.拟人 蓬勃的生机14.自上而下的整个空间 空灵的蓝水晶 如：这是张小水墨画。15.温晴16.（1）形象地描绘出花朵在微风中前后摇摆的样子 （2）形容花朵将开未开的样子17.好。因为“惹”字采用拟人的修辞手法，形象地写出在不经意间，花都开了。18.因为受花的感染，心情十分愉快。19.这荒草盼望这水的到来已有很久，已很急切，就像“我”渴盼见到一片绿茵茵的草地一样。20.不好。原文的开头开门见山，直奔主题，较醒目。21.《对一朵花微笑》22.俗世繁华、耐人寻味、一尘不染、闲云野鹤、可望而不可及23.解释说明24树、日、云、风、雨25.它们都具有作者心目中的秋之“美”26.作者认为秋之“美”是闲和逸27.那些取得了“成功”，却把“功名”看得很淡的人28.（略） |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。