| 标题 | 济南的冬天学案 |
| 范文 | 济南的冬天学案（精选2篇） 济南的冬天学案 篇1班级 姓名 第一课时 【学习目标】 1、掌握文中的重点字词及有关文学常识。2、体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用。3、理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。 【学习重点】1、掌握文中的重点字词及有关文学常识。2、体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用。 【学习难点】分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。 【资料准备】济南位于山东省境内，在它的南面距市中心五公里有著名的千佛山，东接佛懋(mào)山，西边有南马鞍山、四里山，这些山形成了济南的天然屏障。它们都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米，但“小山把济南围了个圈儿”。因此，济南的冬天与北中国其它地方的冬天的气候截然不同。 复习巩固 回顾《春》的主要内容，检查背诵情况。 预习检测 1、走近作者。 老舍（1899 - 1966），原名____________，字________，________族人。现代著名的______家，________家，________家。他在1930年前后来到山东，在此任教7年之久，对山东产生了深厚感情，山东被称为他的“第二故乡”。主要作品有《____________》、《___________》等小说，以及剧本_______、______等。 2、请给下列加点字注音或根据拼音写汉字 济南（ ）伦dūn（ ）发jì（ ） xiāng嵌（ ）水藻（ ） 贮蓄（ ）（ ）澄清（ ）着落（ ）看护（ ）毯子（ ） 3、词语解释 响晴：____________________________设若：_____________________________ 贮蓄：____________________________澄清：_____________________________ 空灵：____________________________ 活动设计 一、自主学习，感知课文内容。 1、济南的冬天总的特点是什么？（为什么说济南是个“宝地”？） 2、作者运用了什么方法来突出济南冬天这一特点？ 3、文中具体描写了哪些景物？ 二、 合作探究。 1.快速默读课文，梳理文章层次，并归纳段意。 第一部分（第 段）： 。 第二部分（第 段）： 。 第三部分（第 段）： 。 2.作者怎样对景物展开描写的？ 3.文中表达了作者对济南的冬天怎样的思想感情？ 课堂检测 根据提示，看谁答得又快又准。 1济南冬天的“奇迹”和“怪事”有_____________________________________ 2济南四周的小山像___________________________________________________ 3强调气候温晴用的方法是_____________________________________________ 4小雪胜景___________________________________________________________ 5水藻真绿，绿的程度________________________________________________ 课后练习 完成练习册“基础演练”题。 【课后反思】 第二课时 预习检测 自读课文，完成下列问题。 （1）济南的山有什么特点？作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ （2）济南冬天的水有什么特点？这段文字运用了哪些修辞，有什么好处？ （3）本文的写景抒情有什么特点？ 活动设计 品读、欣赏语言美。 （1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适的睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ （2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 （3）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳，还要在水里照个影儿呢！ （4）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 课堂检测 一、阅读下面的一段话，回答文后问题 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！ 1、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（ ） （1）一道儿白，一道儿暗黄（2）好像穿上一件带水纹的花衣 （3）好像日本看护妇（4）实在是太秀气了 2、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。 3、本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。 4、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！”请分析一下“秀气”一词的表达作用。 5、雪本来是白色的，文中却说它“微微露出点粉色”，这是为什么？ 二、指出下列句子哪些是拟人句，哪些是拟物句。 1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。（ ） 2、这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（ ） 3、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（ ） 4、有时候起了风，把他打得出不来气……（ ） 5、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。（ ） 6、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。（ ） 7、咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（ ） 8、月亮一露面，满天的星星惊散了。（ ） 9.现在全县莲塘的生产大发展，莲农们精心培植，把绵绵情意栽种在每一口莲塘里。（ ） 课后练习 完成练习册“拓展拔高”题。 济南的冬天学案 篇2七年级语文上《济南的冬天》学案 编写人：司来义 班级 姓 名： 学习目标 1、朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 3、体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。 学习重难点 [教学重点]： 朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。 [教学难点]： 借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。 方法指导 自主、合作、探究 预习准备 1.给下列划横线的字注音。 发髻 （ ） 镶嵌（ ） 水藻 （ ） 贮蓄（ ） 澄清 （ ） 绿萍（ ） 着落（ ） 薄雪（ ） 2.根据语境解释下列词语。 贮蓄： 空灵： 3.济南冬天的总的特点是什么？ 4.课文写了济南冬天的哪些景物? 5.表达了作者怎样的思想感情? 6.提出预习中遇到的疑难问题。 学习环节 一、导入新课 “春游芳香地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”这是古时候一个小孩子写的咏四季的诗。一提到冬天，我们会想到呼啸的北风，飘飞的大雪，瑟瑟的秋枝。北风凛冽、天寒地冻、万物萧条、亘古沉寂是冬天的基本特色。那么，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南在冬天又是怎样的胜景呢？让我们一起跟随我国著名作家老舍去欣赏《济南的冬天》，一起去感受那种与众不同的冬天的美----板书：济南的冬天 二、整体感知 活动一：济南之旅----远观济南 （一）任务一：默读课文，自主解决下面的问题。 1.用你认为最合适的词语概括济南冬天的气候特点。 解决办法：教师引导学生阅读课文整理归纳。 2.概括的说一说济南的山和水各有怎样的特点。 （二）任务二：速度1、2段，自主解决下面的问题。： 3.济南冬天的总的特点是怎样表达出来的？ 4.济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点？ 三、合作探究 活动二：济南之旅----近赏济南 （任务一）：登山临水感受冬之美 5.精读第3—5段 a:师：冬天的特色是雪，我们平时对雪的印象是如何的？老舍笔下的雪又是如何的呢？我们共同来分析一下，老舍是从什么角度来发现美、表现美的。 （朗读并充分调动学生积极性，采用读、品、议相结合的方法来赏析第三节。） （1）请同学来朗读这一段。 （2）请用一个词语来概括“薄雪覆盖下的小山”。 参考：秀气。 （3）作者如何表现这种秀气？请学生找出欣赏的句子读读，或讲自己的认识。 要点：一髻儿白花，一道银边，带水纹的花衣，山的肌肤，害了羞……以及一些关键的字词。（这一过程中学生或许会质疑，可以穿插在品读中。） （4）从文中的景物描写我们可以感觉出作者对于济南的山水有什么的感情？从哪些语言可以看出来？它们运用了什么修辞方法？ （5）再次齐读第三节。 b:下了小雪的济南的山无比美妙，济南的水也富有情趣；由此过渡到最后一节的自由品析阶段。 要求:模仿第三节的学习方法，小组合作交流，在书的边上作好点评，自由谈最后一节的学习体验。 （任务二）：登山临水品味情之美 6.从哪里可以看出老舍对济南的深厚感情? 活动三：济南之旅----回味济南 任务一：倾情背诵精美段落 在短暂的“济南之旅”中，我们跟随老舍先生领略了济南冬天的魅力。那山，那水，那阳光，那白雪……都给人一种美的享受。背诵精美段落。 活动四：济南之旅----我手写我心 7. “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”－罗丹 请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。 四、拓展延伸 1、本文多处运用比喻，生动贴切地表现了济南冬天的特点。如：把小山比作“小摇蓝，用来比喻济南不高的山，不冷的冬天，是恰到好处的。 拟人的句子更多，明显的透露出作者的情怀。如，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，既传神地写出了村庄和雪的情态，而且给人以美感，流露出作者的喜爱之情。小组内合作交流，运用这些修辞的好处。 五、巩固与提高----达标检测 1.济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 2.济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? 3.你认为下列每个语段中哪个词语用得最妙?妙在何处 a.“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。” b.“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。 c.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。” d.“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。” e.“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!” 4. 读“最妙的是下点小雪呀”一段，思考本段是按什么顺序描写雪后山景的？请找出标志方位的词语。本段最后一句话，表现了作者怎样的思想感情？ 六、全文总结，布置作业 结束语：愿同学们在今后的学习和生活中，用你智慧的眼去观察生活，用你热情的心去感受生活，愿你发现生活中的美，愿你的生活如花一样灿烂.。 |
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