标题 | 《营造书香学校,弘扬古齐文化》课题工作总结 |
范文 | 《营造书香学校,弘扬古齐文化》课题工作总结(精选3篇) 《营造书香学校,弘扬古齐文化》课题工作总结 篇1我校是一所农村中心小学,坐落于古齐国故都,在朱永新教授新教育理念的指引下,在于春祥主任的感染下,我校立足实际,充沛利用乡土资源,在弘扬齐文化上做文章。让全校师生一起营造书香学校,吸取齐文化务实创新的精神,让读书随同终生,从书中获益,申报了《营造书香学校,弘扬古齐文化》新教育研究。 主要目标是围绕"营造书香学校"这一主题,依照"同学主体、全员参与、以校为主、辐射家长"的工作思路和"内容空虚、形式多样、鼓励创新、锲而不舍"的工作要求,大力开展学校读书活动,摘取课题研究之硕果《营造书香学校,弘扬古齐文化》实验研究报告。 我校拟订了营造书香学校活动方案,并逐一进行了落实。活动开展如下: 活动目的: 1、让同学在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,养成热爱书籍,博学多才的好习惯,感悟祖国语言的广博精深,领悟人生真谛。 2、让同学对自身整个小学阶段课内外阅读加以梳理和检测,并通过一系列的读书活动,如:朗诵、征文、故事会、知识竞赛等,激发同学读书兴趣,让他们明确自身差异,体验阅读的快乐。 3、进一步繁荣学校的学校文化,构建有特色的书香学校文化,营造良好的育人氛围,促进学校内涵发展,提升学校的办学品位。 活动组织者:教科室、语文组、英语组 活动参与者:1——5年级全体同学 活动步骤: 一、深入宣传,营造“书海畅游”的良好氛围。 组织召开教研组长会、班主任会,通过学校举行读书节活动营造“书海畅游”的学校文化氛围,深层次宣传读书、学习的重要意义,熏陶和提高广大师生的思想认识。童年是人一生中最珍贵的时期。单就语文学习而言,假如一个人在他(她)可塑性最强、记忆力最好、学习兴趣最旺盛的年龄里所做的事只是围着分数抠教材做习题,那么对于小朋友来说,就是一种最可痛惜的浪费和禁锢。所以我们更有一种强烈的紧迫感,要在完成常规的教学任务之外,抓紧培养同学阅读能力。否则,我们视自身是浪费了小朋友的金色童年,我们将不能原谅自身。 二、 加强领导,落实责任,确保营造书香学校的深入开展。 为确保营造书香学校活动有效、规范、深入、有序地开展,我校成立以校长任组长,各中层领导、班主任为成员的领导小组,制订实施具体活动方案,明确任务,层层落实,奖惩兑现。形成有计划、有安排、有检查、有总结的阅读活动。 三、 组织开展一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,提高同学的综合素养 (一)完善班级图书角的建设。 各班可发动同学把自身和家中收藏的书籍拿到学校,空虚班级图书角。各班要积极参与借阅管理,定期举行好书交换活动,各班要逐步形成畅游书海,先读为快的阅读氛围。 (二)召开主题班会,不时把阅读活动推向深入。 每个班级每两周必需召开一次开展阅读振兴活动主题班会,介绍读书经验,交流心得体会,提出改进意见。通过主题班会,让同学既学到读书的好方法,加深爱书、用书的思想认识,同时又促进同学间读书竞赛活动的自觉形成。 (三)组织各种竞赛,激发同学兴趣。 1、古诗背诵竞赛。 举办古诗背诵竞赛活动。各班同学人人参与。经过认真评选,评选出一、二、三等奖,由全校第一名参与区古诗背诵竞赛,调动同学参与背诵古诗活动的积极性。 2、组织“齐国故事我来讲”的演讲竞赛。 3、“星级同学”等荣誉的评比。为树立同学身边的典范,班内评选出阅读之星、博览之星、古诗背诵大王……并为他们颁奖鼓励。 4、读书节手抄报评比。为烘托读书氛围,各班以阅读振兴活动为主题出一期黑板报,并进行评比。 5、“走进李白”“走进成语王国”四、五年级班级特色活动展示和书签制作评比。在开展阅读振兴活动过程中,老师们还可以充沛发挥同学的'聪明才智,设计制作精美的卡片和书签。指导同学做书签,写上自身最喜欢的名言、警句夹到书中。小朋友们拥有自制的精美书签,读书之余看看书签,赏心悦目。 6、“古诗配画”评比。在语文教师指导下,2——3年级同学制作手抄报。由同学既当“作家”,又当“编辑”。 7、读书知识竞赛。 活动效果: 9月27日,在孔子诞辰之际学校举行了隆重的第二届读书节启动仪式,特邀了区教研室于春祥主任参与,在开幕式上,从校长致开幕词,到宣读建议书、致家长的一封信、读书节活动方案,到同学代表、教师代表、家长代表发言,领导讲话,程序井然,特别是于主任的精彩讲话,为开幕式掀起高潮,同学、老师、家长都响应参与到活动中,在最后举行了师生在主题词“让读书成为习惯,让书香伴我生长”的大型横幅上签字活动。开幕式结束后,同学家长纷纷到书店陈设的图书展区为小朋友购买图书,整个学校内洋溢着浓浓的书香气息。 通过主题班会,让同学既学到读书的好方法,加深爱书、用书的思想认识,同时又促进同学间读书竞赛活动的自觉形成。学校开展了好书伴我生长演讲竞赛、科普小知识讲座、英语故事剧竞赛、师生经典古诗文诵读竞赛等系列活动,全校师生积极参与到活动中来,各级部都达到了基本的背诵篇目,学校王宏业同学背诵了311篇,吴倩老师背诵了311篇,分别获区古诗文诵读竞赛二等奖。学校还创新设计了同学个人诵读和阅读档案,认真落实了阅读星级评价制度,建立了阅读星级学分评价档案,并且我们还更新了班级图书角,各班发动同学把自身家中收藏的书籍拿到学校,空虚班级图书角建设。同时让每一名同学投入到借阅图书管理的工作中来,让同学养成保护图书的好习惯。定期举行好书交换活动,各班逐步形成了畅游书海,先读为快的阅读氛围。现在班级图书角藏书已经达到人均4本书,充沛实现了好书资源共享,现在每天早上同学都会自觉背诵古诗,现在有的小朋友已经能背诵古诗达三、四百首,背古诗、说古诗、演古诗、唱古诗小朋友们学得兴趣盎然。学期末,镇专门成立古诗文背诵检查小组,对全镇六所学校逐一检查。并且把同学古诗文背诵情况纳入对语文教师的考核。为了将读书活动落到实处,我们还设计了《书海拾贝》同学阅读档案和古诗诵读校本教材,鼓励同学要多读书,即博学多才,手不释卷;要读好书,读名家名人,读名篇名作;要善读书,读书要讲究方法,“不动笔墨不读书”。坚持天天读书,和书交朋友;多考虑,乐动手,认真搞好摘抄,撰写读书感想,坚持写周记。该书的后半局部是大阅读周、月、季计划落实档案。 另外,我们还将营造书香学校与我们的“读、说、写、画、行一体化”语文特色实践活动和我们的市级立项课题————快乐写作结合起来,把书香学校建设提高到了一个新的水平。 通过读书使广大教师的眼界得到了开阔,思维得到了碰撞,素质得到了提升,课堂教学效率和辅导水平得到明显提高。在全市的“智力七巧板”竞赛中多人获奖,并且有3人到济南参与了全省的竞赛,分别获得二、三等奖。本学期全校有12名教师撰写的优秀论文在省市级刊物上发表,有10余篇同学习作在《欢乐写话》《快乐写作》《淄博晚报》《音体美报》等报刊发表。同学素质也得到全面提升。在区百灵艺术节中,有11人获奖。 总之,我们深入开展“书海畅游”――同学课外阅读活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡议读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行;开拓视野,陶冶思想,净化灵魂。 我们坚信,与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的学校,一定有内涵,有发展、 《营造书香学校,弘扬古齐文化》课题工作总结 篇2和孩子们一起走过了一年多的日子,我们一直在坚持晨诵、午读。校长曾语重心长地告诉过我:“焦艳,坚持读书一定会有收获,相信你们班的孩子到毕业时一定会很优秀!” 带着理想,我们一路前行。第八届书香班级颁奖仪式的激动心情还不时地在我心头浮现。创业难,守业更难。面对冬季的第九届书香班级活动,我的心中充满了忐忑。我一直在思考:怎样让每个孩子都有所收获呢? 开赛之前,我统计了班级博客数量。由于条件限制,还有一部分学生没有博客。所以在每次读完一本书之后,我就要求没有博客的学生写在笔记本上。我提倡读书时手边放本子,随时记录好词好句。根据个人能力,篇幅长短不受限制,首先要做的是——认真读。 短短的三个月,我们一起读了《红楼梦》《UFO与外星人之谜》《西游记》《草房子》《银顶针的夏天》《特别女生撒哈拉》《假如给我三天光明》等。 记得曾经看过一本书是这样说的:高年级的孩子适合读科普读物,孩子会变得更加聪明。所以在读完《UFO与外星人之谜》后,我们利用两个午读时间讨论看书后的收获。有的同学对水晶头骨十分好奇,有的人对千年前的外星人感到好奇,还有的人对不明飞行物有兴趣......由于这本书由一个个小故事组成的,害怕读后感对孩子们来说有难度,让孩子们产生畏难情绪,我告诉孩子们,只要写一写自己印象最深刻的故事就可以了。 《红楼梦》人物众多,社会制度离我们的学生遥远,担心孩子们理解上有困难。但这本书属于四大名著,我觉得学生得有一定的了解。我把主题定位在《你喜欢的人物》上。看完交流过程中,有的同学喜欢多愁善感的林黛玉,喜欢她的作诗才华;有的同学喜欢薛宝钗,喜欢她的知书达礼。当然,也有的孩子不喜欢林黛玉的哭哭啼啼,不喜欢薛宝钗的虚伪。在和学生交流的过程中,我也渗透了一些封建社会的制度,让孩子们了解封建制度下,林黛玉走向死亡的必然性。 《西游记》相信每个孩子耳熟能详。但好书不厌百回读,读书和看电视的感受是不一样的。读完这本书后,孩子们都填写了读书卡,都敬佩不怕辛苦、勇敢无比的孙悟空。 读得多了,还要加强练笔。我和班里的孩子开展了共读共写活动,记录了孩子们成长的历程。我由获奖的红花让学生自由猜测,培养学生大胆想象的能力;由班内发生的事情让孩子写班级故事博文,记录了大家的成长;在家发生的酸甜苦辣让孩子写成家庭故事博文,我们一起品味其中喜怒哀乐......海伦凯勒的精神、班长桑桑的可爱等都被我们永久地保存在了博客中。 仰望星空、脚踏实地。一本本好书给孩子们童年留下了美好的回忆,一篇篇博文记录了孩子们成长的历程。我相信,坚持就有收获! 《营造书香学校,弘扬古齐文化》课题工作总结 篇3书是我们人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!在本次的读书活动中,我四年级也积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐,在读书中增长知识。在本次活动中“师生共读”活动的环节,每个学生都积极地参与其中,看到同学们认真阅读的场景,知道了今天的活动很成功。读书交流环节,学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的书,介绍给大家一起分享。好书大家看,学生之间互相交换看书。师生交流环节,教给学生有效的方法,指导学生学会阅读。引导学生根据阅读书目的不同,选择不同的阅读方法,做到不动笔墨不读书。积累好词好句、好篇,引导学生养成写读书笔记习惯。做到人手一本好书,让学生不仅在自觉中读到了好书。让书香润泽校园,阅读丰富孩子们的心灵 总之,本次开展的阅读活动,使学生拓展了视野,提高了生活的品味,从而使书籍成为学生精神与智慧的海洋,让阅读成为师生连结的纽带和沟通的桥梁。 |
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