| 标题 | 班级管理规章制度集合 |
| 范文 | 班级管理规章制度集合（通用25篇） 班级管理规章制度集合 篇11.班长： 班级实行班主任，班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责课堂，自习时的纪律。班长负责参与学校会议并及时向班主任传达。 2.团支部书记： 负责团的工作，辅助班长搞好班级各项事务。 3.学习员： 学习员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，各科代表负责完成各科教师布置的任务，每天晚自习将所交作业写作黑板上，对作业收交情况做好记录，要做到腿勤、手勤。并带领各科搞好学习，建立一个富有浓厚学习风气的班级。 4.组长： 负责平日及扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。 4、班级管理规章制度 每生每学期的基本分为100分，符合下列条款的则加、扣分，每生每扣除10分则向家长书面汇报一次，出示你扣分的清单，家长签字后返馈信息。降至60分（含60分），则通知家长来学校和班主任共同助该生改正提高。分值达到55分，通知家长来学校和班主任面谈对该生的教育处理情况。降至50分时，通知家长和该生劝其退出或自行转出高一（9）班的学习生活。特此说明。 根据班级管理条列总则，特制定细则，便于依据条列管理 扣分因素 （一）上学方面 1、上学迟到或早退每人次扣1分（早、中、晚）坚持一周不迟到早退可以冲销。 （二）上课方面（包括作业方面） 2、作业（没特殊原因）不按时交扣1分；作业不交扣2分；作业抄袭扣3分（每日由各课代表交完作业本后统计名单，将名单交于值日干部登记。） 3、上课期间受到老师点名批评的每人次扣2分。 4、上课不认真听讲，看闲书、讲话、传纸条、叫、睡觉、吃零食、玩手机、听MP3等，玩电子词典。视情节扣2－5分。（上课期间老师让学生写作业时，同学找别人借学习用品讲话不在扣分之列） 5、课间时间在教室内追逐或打闹、听MP3、接听手机。第一次警告。第二次扣除2－5分并没收MP3、手机和电子词典，由班主任保管，通知家长领回。 6、在教室内吃零食，乱扔废物，乱扔粉笔、纸团、等行为，每次扣2分。 7、本着班级内同学相互和谐相处，互相助。出现矛盾首先各自自省思，不准互相谩骂导致拳脚相加，一旦出现谩骂和拳脚相加，本着谁先骂责任谁承担，谁动手责任谁承担的原则处理。不与外班发生矛盾，一旦发生主动道歉。扣分原则，责任人扣10分，另一人扣5分。处理原则视情节轻重处理。由班主任和家长处理。 9、如出现上课其间旷课和晚自习期间上网吧，一经发现每人次扣5分。 10、男女生不正常交往，吸烟，喝酒，打牌，盗窃，考试作弊等行为扣10分。一经发现立即通知家长。并送校政教处处理。 11、迟到，不按时出操每人扣1分，无故不出操扣3分。请假必须写请假条由班主任签字批准。 13、晚自习课不遵守纪律，如：讲话、传纸条、串桌、随意进出教室、睡觉、乱调座位、看闲书、听MP3、玩手机、玩电子词典、课间在教室打闹造成不良影响、玩球等视情节轻重扣25分（注：自习讨论问题不在扣分之列，借学习用品说话不在扣分之列。） （三）卫生方面（包括寝室卫生） 1、值日生迟到或早退者每人扣1分，不值日扣2分 2、值日马虎，不认真者扣1分，并重做一周，课间擦黑板并保证没有粉笔灰，出现一次没擦扣该值日生1分 3、随意扔纸片杂物，桌子底下垃圾多抽屉脏乱扣2分 4、不服从劳动员安排的同学扣2分，由劳动员上报纪律员。 5、每天安排一位纪律员值日，每天做好门窗开关，电灯风扇的开关，饮水机的开关，课间黑板讲台的擦洗，晚自习自主学习期间值日，班级财产（所有班级内的东西）的损坏情况的检查和上报。工作不到位或不服从安排的每人扣2分。 6、寝室保持整洁干净，每次由寝室长负责监督。安排好之日之人。 （四）举止行为方面 1、说不文明话，骂人，讲脏话，每人次扣12分 2、不佩戴出入证每人次扣2分（学校不要求除外） 3、与老师顶撞，不尊重老师扣4分 4、穿奇装异服，留长发，染发，烫发，染指甲，穿高跟鞋，拖鞋，短裤，背心，吊带衫，佩首饰每人次扣5分。 5、在任何场合叫同学侮辱性绰号或欺负同学的，一旦发现，即在班上点名批评，并一次扣1分。 6、下课在教室和走廊追逐打闹，叫，往楼下乱扔东西，串其他班级玩，一次扣2分。 7、在宿舍熄灯后不按时休息，声说话，走动，点蜡烛、打手电看书等，被寝室管理员记录的，按名单视情节轻重扣25分，对夜不归宿者，严惩不待（其中点蜡烛扣5分，由寝室长监督并及时吹灭蜡烛） 8、宿舍内务管理不到位，视情况扣25分。床铺不干净扣本人，地面卫生间不干净，不合标准扣当天值日生 9、宿舍内留宿他人，寄宿生擅自离校不住在宿舍内扣5分，并通知家长。 （五）财务保管 1、在桌凳上乱刻乱写，墙面留下脚印者。视情节扣13分 2、一切人为损坏，照价赔偿，并视情节扣2-10分 3、教室的窗户玻璃和纱窗以及窗帘，一旦损坏由损坏者赔偿，若无法认定损坏者则由靠窗户的'那一组赔偿，望该组同学相互监督， 4、课桌等损坏严重的由该生负责赔偿。 日常行为规范方面： （一）上课方面 1、上课认真听讲，主动思考，积极回答，配合老师上好每节课，受到老师表扬和肯定的每人每次加1分。 2、同学之间在学习上能够经常互相助，共同促进，共同提高，受到同学好评的。对主动助的同学加2分。 （二）作业方面（包括考试） 1、作业立思考，认真按时按质完成，字迹清楚，页面整洁干净。不抄袭，不拖拉，按时上交。 2、各科平时测验，成绩名列前3名的同学，分别加3、2、1分。其余同学测验成绩相对于该科上次测验成绩每提升一名加1分。 3、在期中、期末考试中，单科全班第一位的加3分，成绩进步显著的，单科成绩每提高一位加1分，总分位次每提高1位加2分 4、在期中、期末考试中，单科全年级前100位的依次加7、6、5、4、3、2、1分；总分进入年级前100位的依次加10、8、6、4、分；成绩进步显著的，即总分位次每提高10位加4分。 （三）上学方面 学生应坚持上学，一周内不迟到，不早退。 注：秋季上学时间，走读生早上7：00，中午1：40。晚自习6：40。住校生早上6：50，中午1：30。晚自习6：30。 春季上学时间，走读生早上6：50，中午2：10，晚自习7：00。住校生早上6：30，中午2：00，晚自习6:50。 （四）卫生方面（包括寝室卫生） 1、讲究卫生，不随地吐痰，垃圾入篓。 2、值日生坚持值日（早读课前和晚自习前）值日生每次值日先扫后拖，将教室地面和卫生责任区打扫干净，课桌摆放整齐，靠走廊的窗户台擦干净，墙壁瓷砖擦干净，黑板擦干净，讲台抹干净，靠走廊的窗户插销闭合，另一边的窗户关上，门能做到一栓一锁，值日用具放置整齐。方可离开。（每天早上由劳动员和生活员联合检查、放学后由生活员和值日生代表检查） 3、每周五扫除（值日生参加）能服从安排并获得学校前三名的参加值日人员的每人加1分。（由劳动员在下周注意关注学校门前的公告，上报纪律员） 4、寝室中个人内务一周内整理良好的，包括床单铺的整齐，被子叠放整齐，衣服不随处乱扔，鞋子摆放规范，洗漱用品摆放规范的，脏衣物及时处理，来不及处理的放在盆中，将盆放置在阳台内。能做到上面各方面的每人加1分，（男生由各寝室长和男生寝室纪律员每天早上在上学前联合检查并登记名单，女生由各寝室长联合检查并登记） 5、男女生寝室每天坚持值日，值日者每天打扫地面，将垃圾及时处理，保持一天的干净。下午放学后检查登记情况，检查人员同上。 （五）举止行为方面 1、做好人好事，受老师同学好评，或学校表扬，社会赞誉者每次加2分。 2、对班级管理提出合理化建议的，一经采用每条加1分。 3、拾金不昧情况，拾物能主动上交者，根据物的价值分别加5、4、3、2、1分。 拾现金者从一元以上算起，15元加1分，610元加2分，11－20元加3分，21－50元加4分，51－100元加6分，100元以上加10分，小金额在无人认领的情况下有生活员保管，作为班费开支，金额上交学校。 4、主动调节同学之间的矛盾并有成效的加1分。 5、爱护班级财产。并能即时主动修理小的损坏的。每次加1分 6、教室内不准拿粉笔乱扔，违者扣2分。 （六）其他方面 1、能积极参加学校各项竞赛活动，并获一，二，三等奖，则获奖人员分别每人加3，2，1分 每年的校运会中积极参加的同学每人加2分，获得前三名的每人加5、4、3分，同时获得班 级的物质奖励。运动会中服从宣传员的安排的每人加2分，积极写稿件并且被广播的一次加2分。 2、在团组织的黑板报评比中，所出黑板报获一、二、三等奖的，参与编、写、画的人员每人加3、2、1分。（由宣传员关注并上报纪律员登记） 3、积极主动写作，所写稿件被学校广播室播出的，或在校刊发表的，每件加2分；获县级一、二、三等奖的分别加6、4、2分；获市级一、二、三等奖的分别加12、8、4分。 4、在学科竟赛中获校一、二、三等奖的，每人加3、2、1分；获县一、二、三等奖的`，每人加10、7、5分，市级的加倍加分。 5、主动将学习心得张贴在班级的“自由空间”中，以供家学习的，每次加2分。 注：1、每人基本分为100分，按以上方法进行加减分 2、最后得分成为评优评三好的依据及品德考核等第的依据 3、一周在班会上公布一次 4、一个月一总结 5、以上条例自公布之日实行。 6、本条例只适用于07级高一（9）班全体同学。 7、本条例将坚持修改性和人文性。 班级管理规章制度集合 篇2一、班级纪律及安全保卫工作： 1、按时到校上课，未有特殊原因不得迟到缺席。早、中、晚进教室时间分别为7：40，14：40，18：40。如果迟到，则要求罚做一天清洁或可选择在周二表演一个节目 2、上课专心听讲，上课期间不得吃东西、玩手机，看与课堂内容无关的书籍 3、走读生按时回家，不得在外逗留；住校生按时回寝室，严禁越墙出校 4、禁止在教室内追逐打闹破坏学习氛围，如多次劝告不听直接移交班主任处理 5、禁止破坏教室内的水电设备，有损坏者照价赔偿 6、严禁携带管制刀具进入校园，一经发现，一概没收。严重者上报德育处 7、打火机、火柴等严禁带入校园 8、严禁出入游戏厅、网吧、台球室等娱乐性场所 9、遇事需冷静，不要与外班、外校人员群殴打架等 10、若发现可疑人员，及时向老师或学校映，以便及时处理。 11、上体育课或者户外活动时注意安全，不要做危险动作。 总之，纪律是良好的学风班风的保障，我们必须严格遵守，安全是一切事情的基础，如果安全没有保障，学习也无法进行，所以我们要时时刻刻注意安全。 二、关于“学习”的'规定及奖励原则： 1、必须按时保质保量地完成各科作业。 2、小组长未交作业名单交给各科代表，整理后交给学习员。 3、按老师要求到小组长处背诵老师要求的内容。 4、型考试中：总分在年级前10名、各科年级前十名、年级名次上升前六名的，个给予一定的奖励。 三、教室清洁 内容： 1、保洁：上午下第三节课后擦黑板、捡垃圾，打扫讲台、黑板上的灰尘以及到垃圾、 2、下午清洁：水擦黑板、扫地、倒垃圾、擦窗户、拖地（注：星期二、五的扫除，要求清洁水槽、电视机灰尘、抹瓷砖。） 班级管理规章制度集合 篇31、上课之前做好准备工作。上课时不能喝水，课堂10分钟之内不能上厕所，违反一次扣1分。 2、上课迟到一次，扣2分，并罚抄100遍;请假一次取消“英语学习标兵”参选资格。本学期内迟到3次取消学习资格，任何原因请假都不再安排补课事宜。 3、上课时讲闲话，别人回答问题时插话或取笑别人，扣2分，并罚抄100遍。经老师教导不改正，取消学习资格。 4、上课做小动作、左顾右盼，前后转动，扣2分，并且课间罚站、负责监督课间纪律。经老师教导不改正，取消学习资格。 5、上课玩玩具或学习用品，吃零食，一律没收，扣2分，并罚抄100遍。本学期内若违反3次取消学习资格。 6、上课没带课本、家庭作业或练习册，扣2分，并罚抄100遍。本学期内若有3次未带齐书本、作业或文具，取消学习资格。 7、家庭作业书写潦草、错题多，重做，扣2分;作业没有写完整，补做，扣1分;作业家长没有签字，扣2分。本学期内若有3次未完成家庭作业，或作业未签字取消学习资格。 8、不乱扔垃圾;不在白板、墙壁、课桌、凳子上乱写乱画。乱写乱画者一次罚款10元;若损坏公物，照价赔偿。若不爱惜公物，罚款、教导之后仍不改正，取消学习资格。 9、课间高声尖叫、疯赶打闹、乱蹦乱跳、说脏话、给同学起外号，一次扣3分，并且课间罚站、负责监督课间纪律，经老师教导不改正，取消学习资格。 10、管不住自己的情绪，和同学争吵、动手打人，一律取消学习资格。 班级管理规章制度集合 篇4一、安全方面： 1、交通安全： （1）学生要特别注意遵守交通规则，行走靠右边，禁止几人并排在马路上行走，不准强行；不准在路上追跑打闹；穿越公路时，要先看左、右无车辆，再通过。 （2）不满12周岁，不准骑自行车上公路。 （3）不坐手续不全的车。 2、校内安全 （1）教室里严禁学生靠近窗户、窗台，严禁双手撑桌、椅，双脚离地玩耍，推、拉桌椅，禁止追逐打闹，大声喧哗。 （2）学生课间、课外在操场活动要做正当游戏，口袋内不装小刀、铁钉等危险物品，手中不许拿危险器械，不许推搡、拉拽、猛跑等；不追跑打闹；上厕所不要猛跑；校内的体育设施（单杠、双杠等）是学生上体育课的配套器械，用时需要教师特别保护，未经老师带领，学生不准玩这些器械，不准攀爬篮球架。 （3）上学期间不准以任何理由私自离校，如必须离校，须经班主任老师签字。 （4）冬季不准到大河、水库滑冰；春、夏、秋季不准到大河、水库、大口井、矿坑等处摸鱼、洗澡，不准到水库、大河截流处及养渔池等处玩耍。 （5）学生如喝水，需自带水瓶，禁止对着水龙头饮水。 （6）有事不能到校必须与老师取得联系或让家长写请假条。 （7）学生在校内身体不舒服及时向老师汇报；如有特异体制，也要及时告知老师。 （8）上下楼要一级一级地走，严禁一步多格。 3、饮食卫生安全： （1）不买小商贩的食品，避免病从口入，影响身体健康。 （2）水果成熟时不去山上摘，避免药物中毒。 （3）不准私自往学校带从小商小贩处买的食品。 （4）严禁吃过期、腐烂、变质的食品。 二、养成教育方面： 1、关心国家大事，尊敬国旗国徽，会唱国歌。升降国旗奏唱国歌时要脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼。 2、爱护班级荣誉，做班级的小主人。做事认真负责，学会与他人合作。 3、坐、立、行、读书、写字姿势正确。 4、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假，放学后按时回家。 5、积极参加班内或学校内组织的文化体育活动，上课间操时认真。 6、做事不拖拉，做到今日事今日毕。 7、尊敬老师，主动问好，虚心接受老师的教导。 8、积极参加学校或班内组织的各种劳动，认真做值日，保持教师校园整洁。 9、答应他人的事要努力做到，不说谎，勇于改正错误。借他人东西要及时还，损坏公物要赔偿，捡到东西要归还失主或交老师。 10、孝敬长辈，体贴父母，听从父母和长辈的正确教导，老师家访时要调查。 11、常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不乱扔废弃物，班委负责检查。 12、自己能做的事情自己做，主动帮助家长做力所能及的家务。 13、注意节约，不浪费，不挑食、不乱花钱，生活不攀比。 14、尊老爱幼，主动帮助有困难的人，关爱残疾人。对他人的请求，给予力所能及的帮助。 15、进办公室须先报告，老师批准后方可进入，午休时要安静，不打扰其他人休息和学习。 16、遵守交通规则，不在马路上追逐打扰，不和别人并排走路，注意安全。 17、不接触电源，不玩火，放学排好队，不乱跑。 18、爱护环境，爱护公共财务，看到破坏环境，破坏公物的人和事要及时制止。 19、做有意义的事，读有意义的书。不吸烟、不喝酒、不赌博，遇到不文明行为，遇到坏人坏事主动报告。 三、学习方面： 1、端正学习态度，树立崇高理想，学习认真、一丝不苟。 2、按时完成课堂、练习、家庭作业。养成自我管理、自觉学习的习惯。 3、课前准备好学习用品，放在桌子的右上角，提前1分钟进教室。坐、立、读、写姿势正确。 4、上专心听讲，积极思考、大胆提问，敢于发表自己的见解。勇于提出意见。 5、有问题先举手，得到老师允许再起立提问，课上不搞小动作，不做与学习无关的事。 6、请教师辅导要用“请”“您”“谢谢”等礼貌用语。 7、极参加学校组织的各项比赛，力争取得好成绩，要树立增光的好思想。 8、虚心接受他人的意见、建议，虚心学习他人的优点和长处，做到不懂就问。 9、逐步养成课前预习充分、课后复习及时、课中表现积极的良好习惯。 10、会分工、合作的学习方法。能积极主动的寻找合作伙伴，充分发挥自己的长处、优点。 四、奋斗目标： 1、以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人。 2、搞好班级文化建设，营造一个温馨、和谐、自然的学习环境。 3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。 4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。 5、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！ 班级管理规章制度集合 篇5为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使信管061班成为一个团结优秀的集体,特建立此班级管理制度。具体内容如下： 一、班级日常管理制度 1、学习： 学生的主要任务是学习,家必须充分重视，努力做到: ⒈按时上课,不迟到,不早退,不逃课。 2.有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可。 3.积极配合相应科代表的工作,认真完成作业,按时上交。 4.遵守课堂纪律,尊重老师,体现出学生应有的风度。 2、卫生： 宿舍是学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持： 1.宿舍内部要制定相应的卫生制度(周一按训标准,其他必须保持整洁),实行责任到人制,宿舍长及班干部负责监督。 2.宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。 3.切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。 4.注重个人卫生。 3、活动 因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定 1.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结界奋进的班级体。 2.对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。 3.同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。 二、班级奖惩制度 1、评优、评先依据《安徽工业学学生手册》进行评选。 2、推荐党校学员采取与集中相结合的原则进行评选。 3、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予一定的物质奖励。 4、因个人原因使班级受到院级以上(包括院级)通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。 5、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。 6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。 7、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩(需要点到的班级活动处理方式同上)。请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员或班长批准方可请假。 8、对有重错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。 9、每周由副班长对课堂的出勤情况进行检查，每周抽查一次，对是否旷课迟到将做记录并作为期末评优参考。 10、课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机。 三、班管理制度 1、班干部由产生，并每学期总评换届。 2、班干部职责: 班长(纪检员)：负责班级全面工作，及班级对外事宜;召集班会、班会的召开，制订工作计划草案;做好班会会议记录;协调各班之间工作;做好和团学联的交流工作;定期检查其他班记录。 副班长(生活员，心理咨询)：协助班长做好工作，在班长不在时，代理负责全面工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的.考勤(每周上课抽查点名一次)，做好班会会议记录。副班长须做好女生干部与男生间的交流工作和定期的卫生检查制度，做好班级工作总结和学年计划。 生活员：负责班费的保管，每学期或型活动后向同学公布班费收支情况，为同学做好日常生活服务，提醒家注意天气变化。了解班级的贫富总体情况，便于展开工作。负责卫生评比、卫生检查、寝室设计赛等活动。 学习员：营造全班学习气氛，带动家共同进步，掌握学术前沿信息;负责沟通师生之间的信息交流，向学术部映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练;按照学术部的要求定期开展学术交流活动。负责期末成绩登记、总分、平均分计算、排名等工作;负责收取学习方面的费用。 体育员(班级志愿者服务队队长)：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛;组建并管理各体育队;尤其注意多开展女生体育活动;做好体育活动的后勤保障工作。 文艺员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活，指导参加校内院内文艺活动。(文艺员每学期必须组织一次班级文艺活动)，注意发现文艺人才。 团支书(班级邓研会会长)：负责团员的思想工作，全面负责团员教育、评议、推优工作，鼓励同学向党组织靠拢;负责团日志的记录;构思、筹划、举办每学期的团日活动;负责每月的党章学习活动。监管班级帐目。 宣传员：做好班级活动及班宣传的工作，并及时宣传时事信息。负责张贴海报及向团学联上交班级自行组织的各类活动报告书。 组织员：负责租借教室，组织班级同学参加各种活动，班级信息处理工作，协助班长，团支书开展各项活动：配合学院组织部工作 班级管理规章制度集合 篇6一、纪律 1.迟到（以班级规定时间或铃声为准）（扣2分） 2.午休外出或影响他人休息（扣2分） 3.自习课说话（扣2分） 4.上课小动作，如讲话，梳头，照镜子，吃零食，看不相关书籍等（扣2分） 5.课间在班内或走廊打闹（扣2分） 6.老师点名批评者（扣2分） 7.教室玩手机（没收并扣2分） 8.自习课乱下位者或换位者（扣2分） 9.未按班级要求穿校服者（扣2分） 10.班干管纪律不服从或起哄者（扣2分） 11.未假缺席晨跑（扣2分） 12.重大违纪者一人次扣5分并接受学校和班级处罚，如：打架，翻墙上网，顶撞教师等。 二、学习 1.作业未完成者（扣2分） 2.作业完成质量不好者（扣1分） 3.老师点名表扬者（加2分） 4.课堂举手发言者（加2分） 三、卫生 1.个人地面不清洁（扣1分） 2.卫生值日打扫不干净者（扣1分） 3.集体大扫除未参加者（包括教室和寝室）（扣2分） 四、班级建设 1.班级建设出创意者（班委通过采纳加3分） 2.破坏公共财物者（照价赔偿并扣2分） 3.做了好人好事，被班级或学校表扬者（加2分） 4.班会主动发言或主持者（加2分） 5.班级内活动竞赛获奖者（依具体情况加分） 班级管理规章制度集合 篇7一、班干部制度。 班干部是连接教师和学生的纽带，是教师的小帮手。挑选出优秀的班干部能够减轻教师工作负担，到达事半功倍的效果。班干部的选择一般有以下几个原则：1、有职责心任何一个干部都要有职责心，学生干部更是如此，仅有事事上心，把同学的事情当成自我的事情，才能胜任这一工作。2、成绩优秀小学阶段的孩子异常注重成绩，喜欢和成绩好的学生打交道，挑选成绩好的学生有利于树立班干部威信，便于工作开展。3、善于沟通班干部需要对教师的指令上传下达，同学之间有了矛盾也要进取调节，这时候的沟通本事显得尤为重要，言语表达，肢体语言，都是必不可少的条件。 二、卫生制度(值日制度) 良好的班级群体，成绩好是衡量一个班级管理成功与否的重要因素，而洁净整洁的班级环境，绝对是促进学生进取学习的有利条件。从我们小时候开始，值日小组就出此刻每个教室的墙上。今日要说的，是应当不断细化，不断具体化的值日小组制度。 1、室内卫生按照周一至周五每一天一组的分配是基本准则，注意要细化，具体到每个孩子的具体工作。洒水，倒垃圾，扫地等任务指派专人，各司其职。 2、卫生区大环境和小环境一样，挑选有职责心的孩子，在劳动中培养孩子的勤奋，踏实的品格。 3、黑板，绿植管理小组随着班级环境的不断改善，很多班级有了无尘黑板和各种盆栽绿植，如何管理好窗台的绿色植物并不简单，指派专人浇水，精心呵护，能够培养孩子对大自然的兴趣。黑板使用频率很高，轮流让孩子“值班”对于培养学生认真刻苦，吃苦耐劳的品质十分重要。 三、小组长制度 再好的教师，也不可能保证每个孩子都一次性教会，这个时候，挑选出理解本事强，理解本事强的学生，给予他们必须的权力，让他们成为小教师，用学生们自我的语言，教会学生，效果并不会比教师讲授的'效果差。可是需要注意的是，必须要教给“小教师”正确的教学方法，在笔者日常教学中发现，很多小组长会习惯性的把正确答案告诉孩子，这样的教育是没有起到很大作用的，应当把详细的解题思路进行阐释，让孩子自我去领会，去感知。 四、作业检查制度 作业是我们日常学习中十分重要的一部分，家庭学业和随堂作业是检查教学成果的主要工具。在笔者日常教学中发现，家庭作业的完成度是远远不如随堂作业的，究其原因其实是因为在家里缺乏教师的监督和促进，所以，检查作业显得十分重要，给孩子一个准确的作业要求，让孩子能够保质保量的完成家庭作业，巩固课堂学习的效果，显得尤为重要。 班级管理规章制度集合 篇8九年级班级管理制度为加强班级建设，发挥班委会的核心领导作用，各负其责，各尽其能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊的进行，特制定以下工作职责。 首先做到：“一个中心”“三个会”以中考为中心，学会做人，学会做事，学会学习。具体细节如下： 纪律： 1：上课说话、不听讲、搞小动作、睡觉、借东西、照镜子、看小说等一次扣2分，带手机，发现一律交班主任保管到中考。 2：迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣5分，请假不按时返校者扣5分，如有特殊情况的需家长续假。 3：课间、午休及自习时间，在走廊大声说话、追逐、打闹、串位，特别是晚自习过后一定不能大声喧哗。 4：作业要按时交送，否则扣课代表1分。本人2分。 5：每次考试到数10名者一次扣10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分，前10名一次加分10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。进步最快的选10名一次加相应的分数。 卫生： 1：教室卫生清扫不彻底。当天值日生每人扣1分，组长扣2分。 2:值日生不按要求完成值日工作，组员扣1分，组长扣2分。 3；座位周围有纸屑等杂物的每次扣2分， 值日： 1:打架斗殴纠集校外人员打架一次回家反省，，时间长短有情节轻重及本人认识态度班主任与班委会商量决定。 2：起哄、怪叫、吹口哨、骂人等影响班级形象的一次扣2分。 3：故意损坏公物的出照价赔偿外每人扣5分。 4;学校公共活动扣集体分的个人在班内加倍扣分。为集体加分的小组个人班内加倍奖分。 5;积极参加集体活动并赢得荣誉的小组及个人，班内加倍奖分。(包括板报） 寝室： 批评一次每人扣2分。寝室长4分，就餐要及时，不得站着吃饭，大声喧哗。 注每周评出前三名，设置奖品，先进组织及个人贴出光荣榜，落后的评出三名劳动惩罚，以上解释权归班主任和班委会所有， 班级管理规章制度集合 篇9为了营造良好的班级氛围，建设具有凝聚力的班集体，更好更公平地管理班级，制定班级积分管理制度。 （一）考勤与值日 1.早上、中午准点到校各加1分，迟到1次扣除1分，由家长请假后迟到不扣分。 2.无故旷课1节扣2分，可累计。旷课1天扣20分，取消所有评优评先资格。 3.课间操认真参加1次，加1分。请假经由老师批准后不扣分，无故旷操1次扣2分。课间操进场、退场不认真扣1分。 4.眼保健操不认真、离开位置、说话等1次扣1分。 5.体育课不服从体育委员或体育老师指挥扣1分。 6.值日工作认真负责，如出现值日打扫不干净、桌子摆放不整齐、黑板未擦扣除相应同学1分。 （二）上课与作业 7.预备铃响仍在教室大声喧哗扣1分。 8.上课迟到扣1分。（老师安排工作或特殊情况除外，必须在下课后跟班长或任课老师说明） 9.自修课（老师不在的课，包括静校）认真参加并保持安静加1分。自修课发出声音并无故走动等1次扣1分，可累计） 10.上课认真积极者1节加1分，可累计。 11.上课无精打采、趴在桌子上1次扣1分。上课睡觉扣3分，并班级通报批评。情节严重要通知家长。 12.上课玩手机、看课外书等与课堂无关的事情1次扣2分，并班级通报批评。情节严重要通知家长。 13.上课被老师点名批评1次扣2分。 14.每天按时上交作业每科各加1分。作业特别优秀者可酌情加1-3分。作业未按时上交，但在早上之前补上不扣分，不交作业1科扣2分，作业情况特别糟糕扣1分。 15.抄袭作业发现一次扣3分，班级通报批评。 （三）考试 16.考试需认真参加考试，发现有交头接耳、抄袭、传递纸条等现象扣3分，并班级通报批评，并通知家长。 17.期中、期末考试级段前5名加20分，级段前10名加15分，级段前50名加8分，级段前100名加5分，级段前200加2分，级段200名以后不加分。 18.平时考试各科满分加3分，90分以上加2分。 （四）课间纪律 19.课间需安静休息，出现追逐打闹、大声喧哗等情况1次扣1分。 20.课间出现打架等严重违纪现象一次扣3分，班级通报批评。 （五）其它项目 21.自行车摆放不整齐1次扣1分。 22.班级仪表检查一项不合格扣除1分。（包括校服、校徽、头发、指甲等。可累计） 23.参加艺术节、运动会、学科竞赛、征文比赛等获得校级一等奖加5分，二等奖加3分，一等奖加2分，县级一等奖8分，二等奖5分，三等奖加3分，市级一等奖加20分，二等奖加12分，三等奖加8分。市级以上获奖加25分。 24.同学个人受到学校通报表扬的1次加3分，受到学校通报批评的个人一次扣6分，并通知家长。 班级管理规章制度集合 篇10一、培养良好的卫生习惯。 1.按时作息。积极参加早操活动。 2.养成良好卫生习惯，努力做到“六勤”、“六不”。“六勤”为：勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤晒被褥。“六不”是指：不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸烟、酒，不乱用毛巾、茶杯，不随地吐痰，不乱扔果皮壳、纸屑杂物。 3.保护视力，做到养成良好的用眼习惯，认真正确地做眼保健操；教室座位每月调换一次。不要躺着看书；不要在光线暗弱或强光下看书写字；不要在行进途中或坐在动荡的车船里看书；不要把字写得太小、过密；不要边吃饭边看书或电视。 4.不要用指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。 二、学校环境卫生制度。 1.段长、班主任要把检查该段，该班级的卫生工作排在每天的一件事处理，用自己高尚的思想意识影响学习形成良好的卫生习惯。 2.实行每周一大扫，每天三小扫（教室、公区）的卫生制度，并做好保持工作。各段、各班级卫生区的安排要进一步明确，每天打扫三次要落实（早读前，午自修前，下午放学后），周四下午放学后进行全校性卫生大扫除，值日老师要落实检查。做到学校环境无果皮壳、纸屑、烟蒂、痰迹、杂草、碎砖垃圾，泡泡糖渣等。 3.室内门窗玻璃齐全，窗明几净，墙壁无污迹痪，地面无纸屑杂物，桌凳整齐，各类物件安置有序。 班级管理规章制度集合 篇111.爱我班级，同学之间永远团结，和睦。说话做事永远把班级团体利益和荣誉放在第一位。诚实守信，明辩事非，知错就改。 2.周一升旗时一律穿校服，按升旗仪式注目庄严。 3.不迟到，不早退，不旷课，请假时出示书面请假条。 4.带好每一天的学习用具，包括书本.文具.各项用品。 5.课前预习，课堂上认真思考，参与讨论，勤做笔记，培养自学本事，课堂上不做与学习无关的事情。 6.按时完成作业。作业应当做到整洁，书写工整，规范自己的字体横平竖直。 7.课余时间自觉认真高效地作好复习.巩固。 8.爱好阅读，学习具有主动性，敢于提出不懂的问题。 9.课间不做危险的游戏，不防碍 班级管理规章制度集合 篇12一、制度目标： 团结同学，服务同学，使同学们养成良好的学习和生活习惯，形成良好的班风。 二、落实方案： 运用量化标准，进行公平化、制度化管理；完善班与同学双向监督系统，内外部监督结合。 三、具体班规： 1、全班同学周一到周五早上七点出早操，在南校操场经行慢跑。由体负责管理，未到者向体请假，实行签到加分制，计入学期末评奖评优。目的在于助同学们摆脱恋床的习惯，增强同学们的体质，使同学们有更好的经历投入到一天的学习生活中。 2、针对同学们晚上不能自觉学习这一现象，要求全班同学周日到周四上晚自习，养成良好的学习习惯。由学负责，全班同学均在三教的指定教室上自习，实行严格的签到制。目的在于通过良好的整体学习氛围带动个人学习积极性的'提高，使每个同学都有良好的竞争意识。 3、由组宣员负责信息传达和活动宣传工作。可以通过短信飞信或口头的方式进行通知宣传，一定保证信息的及时性和准确性。 4、建立寝室长制度。让寝室长监督室友们的日常生活，包括值日、监督同学们早操和晚自习的出勤等。班定期组织寝室长开会，强化寝室管理，一些非重要信息可通过寝室长间接传递。 5、定期组织同学们开展活动，包括团日活动，篮球友谊赛，爬山等，通过活动促进同学们之间的友谊，促进同学们之间的了解。 6、定期召开心理方面的班会、心理谈，将心理员一对一辅导和家小组讨论的形式结合起来。心理员要及时了解并关心情绪出现波动的同学，助同学们锻炼良好的心理素质，人人具备阳光心态。 7、由体定期组织全班性的体育活动，使每个同学在运动中感到快乐，得到锻炼，丰富同学们的课余生活。 8、由团支书和组宣员负责定期组织开展团日活动和团日作品的制作。团支书要关注本班团员的日常表现，带动形成积极向上的精神风貌。另外，按时收缴团费。 工作目的：通过强化班级的管理，形成一个班级制度体系，使同学们养成良好的习惯，有良好的精神风貌，使班级凝聚力更强！ 班级管理规章制度集合 篇13（一）上学方面 1、上学迟到或早退每人次扣1分（早、中、晚）坚持一周不迟到早退可以冲销。 （二）上课方面（包括作业方面） 2、作业（没特殊原因）不按时交扣1分； 作业不交扣2分； 作业抄袭扣3分（每日由各课代表交完作业本后统计名单，将名单交于值日干部登记。） 3、上课期间受到老师点名批评的每人次扣2分。 4、上课不认真听讲，看闲书、讲话、传纸条、大叫、睡觉、吃零食、玩手机、听MP3等，玩电子词典。视情节扣2－5分。（上课期间老师让学生写作业时，同学找别人借学习用品讲话不在扣分之列） 5、课间时间在教室内追逐或打闹、听MP3、接听手机。第一次警告。第二次扣除2－5分并没收MP3、手机和电子词典，由班主任保管，通知家长领回。 6、在教室内吃零食，乱扔废物，乱扔粉笔、纸团、等行为，每次扣2分。 7、本着班级内同学相互和谐相处，互相帮助。出现矛盾首先各自自省反思，不准互相谩骂导致拳脚相加，一旦出现谩骂和拳脚相加，本着谁先骂责任谁承担，谁动手责任谁承担的原则处理。不与外班发生矛盾，一旦发生主动道歉。扣分原则，责任人扣10分，另一人扣5分。处理原则视情节轻重处理。由班主任和家长处理。 9、如出现上课其间旷课和晚自习期间上网吧，一经发现每人次扣5分。 10、男女生不正常交往，吸烟，喝酒，打牌，盗窃，考试作弊等行为扣10分。一经发现立即通知家长。并送校政教处处理。 11、迟到，不按时出操每人扣1分，无故不出操扣3分。请假必须写请假条由班主任签字批准。 13、晚自习课不遵守纪律，如：讲话、传纸条、串桌、随意进出教室、睡觉、乱调座位、看闲书、听MP3、玩手机、玩电子词典、课间在教室打闹造成不良影响、玩球等视情节轻重扣2—5分（注：自习讨论问题不在扣分之列，借学习用品说话不在扣分之列。） （三）卫生方面（包括寝室卫生） 1、值日生迟到或早退者每人扣1分，不值日扣2分 2、值日马虎，不认真者扣1分，并重做一周，课间擦黑板并保证没有粉笔灰，出现一次没擦扣该值日生1分 3、随意扔纸片杂物，桌子底下垃圾多抽屉脏乱扣2分 4、不服从劳动委员安排的同学扣2分，由劳动委员上报纪律委员。 5、每天安排一位纪律委员值日，每天做好门窗开关，电灯风扇的开关，饮水机的开关，课间黑板讲台的擦洗，晚自习自主学习期间值日，班级财产（所有班级内的东西）的损坏情况的检查和上报。工作不到位或不服从安排的每人扣2分。 6、寝室保持整洁干净，每次由寝室长负责监督。安排好之日之人。 （四） 举止行为方面 1、说不文明话，骂人，讲脏话，每人次扣1—2分 2、不佩戴出入证每人次扣2分（学校不要求除外） 3、与老师顶撞，不尊重老师扣4分 4、穿奇装异服，留长发，染发，烫发，染指甲，穿高跟鞋，拖鞋，短裤，背心，吊带衫，佩首饰每人次扣5分。 5、在任何场合叫同学侮辱性绰号或欺负同学的，一旦发现，即在班上点名批评，并一次扣1分。 6、下课在教室和走廊追逐打闹，大叫，往楼下乱扔东西，串其他班级玩，一次扣2分。 7、在宿舍熄灯后不按时休息，大声说话，走动，点蜡烛、打手电看书等，被寝室管理员记录的，按名单视情节轻重扣2—5分，对夜不归宿者，严惩不待（其中点蜡烛扣5分，由寝室长监督并及时吹灭蜡烛） 8、宿舍内务管理不到位，视情况扣2—5分。床铺不干净扣本人，地面卫生间不干净，不合标准扣当天值日生 9、宿舍内留宿他人，寄宿生擅自离校不住在宿舍内扣5分，并通知家长。 （五） 财务保管 1、在桌凳上乱刻乱写，墙面留下脚印者。视情节扣1—3分 2、一切人为损坏，照价赔偿，并视情节扣2-10分 3、教室的窗户玻璃和纱窗以及窗帘，一旦损坏由损坏者赔偿，若无法认定损坏者则由靠窗户的那一组赔偿，望该组同学相互监督， 4、课桌等损坏严重的由该生负责赔偿。 班级管理规章制度集合 篇141、班主任要做好班级学生安全教育和管理工作。、 2、班主任要对学生进行安全教育，防止火灾、交通、中毒和其它意外事故的发生。 3、班主任要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固，发生问题要及时报告总务处维修，并告之学生注意安全。 4、班主任要组织好班级各项活动，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效的预防措施，要教育学生注意安全。 5、班主任要每天检查学生的出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系。 6、学生要做到：不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。 7、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。 8、学生在校期间因特殊情况离校，需持班主任签发的出门证，方可出校门。 9、上课期间禁止学生会客。如遇公安机关来校约见学生，一般情况下，必须班主任或保卫干部在场，陪同询问。公安机关要将学生带离学校，必须向校领导汇报，并同时通知学生家长，方可将学生带离学校。 10、学生出入教室，上、下楼梯要有礼貌、有秩序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。 班级管理规章制度集合 篇15班级建设规划： 班级文化是一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。班74名学生，每位学生都有自己的特长，努力让每位学生人尽其才，让每位学生精彩绽放。班级人人有事做，班级事事有人做，带领学生打造最优班级。 班级公约： 人尽其才，绽放自己！ 班主任寄语： 乐学善思合作创新 班级布置： 我是小小书法家：书法作品展评 阅读之星：我读书我快乐 班级之最：我是班级最棒的！我努力，我收获！ 星光熠熠：一分耕耘一分收获，一卡双星我最多！ 每日一诗：每天进步一点点，熟记古诗300篇。 每日五词：每天进步一点点，知识储备，厚积薄发 每日格言：用格言激励我进步，让格言永存我心中。 班级管理制度： 班干部任命制度： 1.能者上、庸者下，不搞终身制。 2.主动申请，实践考验，合格录用！ 3.自觉自律，带好头，做得力助手。 纪律制度： 1.纪律是胜利之母，无规矩不成方圆。 2.自我控制是强者的本能，严格遵守班级、学校的各项制度，让自己成为真正的强者。 作业制度： 1.认真高质量完成作业是每位学生的责任和应尽的义务。 2.自觉写作业，及时订正错题，预习新知，复习旧知是最好的一种学习习惯。 阅读制度： 1.读书破万卷下笔如有神，多读书、读好书，让自己腹有诗书气自华。 2.书籍是人类进步的阶梯，要想进步，就得多读书。 3.每天读书半小时，让书籍伴我们成长。 路队、大集合制度： 1.快静齐。 2.有序靠右上下楼。 卫生制度： 1.人人是班级小主人，班级卫生人人有责。 2.分工明确责任到人。 3.随时检查，随时捡拾。 文明礼貌制度： 1.见到老师主动敬礼、问好。 2.同学间彬彬有礼、谦让。 积极参与活动制度： 1.人尽其才，做最好的自己。 2.挖掘潜能，永创辉煌。 上下学制度： 1.按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。 2.放学排队，有序离校。 附小学生守则： 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10、热爱大自然，爱护生活环境。 班级管理规章制度集合 篇16第一章：总则 （1）为了帮忙同学们养成良好的行为习惯，促进班团体更加团结.上进，营造优良的学习氛围。经全班同学一致经过，制定本规定。 （2）本规定的前提是《中学生守则》.《中学生日常行为规范》以及学校.年级相关规定，任何同学不得以本规定未尽事宜或不完善为由曲解.违反学校.年级以及其他相关规定。 （3）班级实行操行评分管理制度，每位同学每大周基础分为0分，每大周开始作上一周总结，每学期末做学期末评比。 第二章：操行评分说明 第1条：操行评分直接反映学生本人在校期间的学习和纪律表现，并作为学校学期末评优评先的重要依据。 第2条：当周无违纪扣分记录的被评为优秀学生。 第3条：警告.记过及劝退 （1）一大周内，学生因违纪被扣分累计到达10分（与加分相抵后），该生将被处以警告并通知家长。 （2）一大周内，学生因违纪被扣分累计到达30分（与加分相抵后），该生将被处以记过。 （3）一学期内，学生因违纪累计警告4次或记过2次，该生将被处以劝退。 第三章：奖励方案 第1条：考试成绩奖 （1）每一次考试成绩的1%计入个人考评分数（包括平时小测）。 第2条：周测、月考、期中和期末考试中单科满分，+1分。 第3条：周测、月考、期中和期末考试排行奖励 年级1—50名：+3分 年级51—100名：+2.5分 年级101—150名：+2分 年级151—250名：+1.5分 年级251—400名：+1分 年级401—650名：+0.5分 第4条：周测、月考、期中和期末考试排行提高奖励 提高20—100名：+0.5分 提高101—300名：+1分 提高300名以上：+1.5分 第5条：投稿 （1）校报每发表一篇+1分。 （2）广播站投稿被采用，+1分。 （3）市级报刊每发表一篇+2分。 第6条：参加校级活动，+1分。如在活动中获奖，再加2分。 第7条：发现班级问题及时汇报或为班级做贡献，+1分。 第8条：得到教师或领导的肯定.赞赏和表扬，+1分。 第9条：贴合加分条件的同学应在下达加分通知后1天内主动写出加分申请递交到班主任处，确认属实方为有效，逾期不再计入加分。 第四章：惩罚方案 第1条：关于学习 （1）不合格作业（包括但不限于没交.晚交.书写差.资料不够等），—1分。 （2）月考.期中.期末考试排行处于年级后200名，—2分。 （3）月考.期中.期末考试排行 下降20—100名：—1分 下降101—300名：—1.5分 下降300名以上：—2分 第2条：关于上课纪律 （1）上课迟到，—2分。 （2）上课期间，随意换座位.走动.进出教室，—2分。 （3）上课期间，因没有认真听课被教师点名，—2分。 （4）上课期间，接教师话茬—2分。 （5）上课期间，看课外书—2分并没收课外书。 （6）上课期间，交头接耳说闲话的，—2分。 （7）上课期间，吃东西.喝水的，—2分。 （8）上课期间，发呆.随意抬头.做闲事等没认真学习的，—2分。 （9）上课期间，趴桌子，—2分。 （10）上课期间，睡觉，—2分。 （11）顶撞教师—20分（诫勉谈话并通知家长）。 （12）无故旷课—10分（警告一次并通知家长）。 第3条：关于课间纪律 （1）课间大声喧哗.追逐打闹或无视安全纪律的，—1分。 （2）无故串楼层.串教室与跨年级学生有密切联系的（找跨年级学生或被跨年级学生找），—2分。 第4条：关于餐厅纪律 （1）无故不吃饭或吃饭不够10—15分钟，—1分。 （2）浪费食物，—2分。 （3）餐厅说笑打闹，—1分。 （4）吃完饭在餐厅逗留，—1分。 （5）餐桌长负责分饭，其他人未经允许不得擅自分饭，违纪者—1分。 （6）餐桌长本着均分的原则进行分饭，在分饭上被投诉或出问题，经评议定责后，餐桌长—1分。 第5条：关于宿舍纪律 （1）未在熄灯铃响后及时上床，—1分。 （2）熄灯铃响后2小时内不允许上厕所，否则—1分。 （3）休息期间聊天说笑，—1分。 （4）宿舍内打牌下棋，—5分。 （5）休息期间来回走动，—1分。 （6）在宿舍吃东西，—1分。 （7）宿舍内大喊大叫，—1分。 （8）在宿舍打闹，—2分。 （9）串宿舍，—1分。 （10）私自换床铺的，—1分。 （11）起床晚或出宿舍晚，—1分。 （12）无故不回宿舍，—10分。 第6条：关于日常生活纪律 （1）医务室药费，—0.1分元。 （2）公物损坏照价赔偿，故意破坏3倍赔偿并—10分。 （3）每周返校后，学生第一时间将零用钱主动存入个人账户中（截止返校日晚18：00）。在校期间，学生自身不允许留有零花钱，凡违反班级规定留有零用钱的，一经查出，纳入班费并—5分。 （4）在校期间不得食用瓜子.花生.口香糖，违者—5分。 （5）任何人不得未经允许私自进入学校小卖部，一经核实，上缴10元班费并—5分。 （6）同学之间不允许相互借钱，一经查实，—5分人。 （7）乱抢加餐者.私自拿加餐或多拿加餐者，—5分。 （8）未按要求做好国学诵读或眼保健操的，—0.5分。 （9）跑操被点名批评，—0.5分。 第7条：关于守时.仪容仪表.品德纪律 （1）返校日迟到—2分。 （2）当周请假离校，—2分。 （3）头发不合格（长怪染烫）—2分并责令理发，理发费用自理。 （4）长指甲—2分并责令剪指甲。 （5）不穿校服—2分。 （6）校服穿着不整，如拉链没拉或不到位，扣子没系等，—2分。 （7）校服乱画—2分并责令洗干净，如洗不干净买新校服。 （8）没铺桌布—1分天。 （9）桌布乱涂乱画—2分并责令洗干净，如洗不干净买新桌布。 （10）被投诉（经核查属实的），—1分。 （11）说粗话脏话等有辱他人言语—1分。 （12）欺负同学或具有欺负同学特征的，—5分。 （13）指使同学做事或买东西的，—5分。 （14）携带或传阅武侠玄幻等小说—5分并没收。 （15）在校期间，学生携带或玩手机.MP3.MP4等任何电子数码产品，一经查实，违纪学生—30分。 （16）学生带烟吸烟.喝酒或打架，一经查实，违纪学生直接劝退。 （17）男女生不正常交往（传纸条.交往过密等），一经查实，违纪学生—30分。 第8条：关于教室卫生 （1）值日生未按时值日或清扫不合格，—1分并重新打扫。 （2）随手扔垃圾.随地吐痰吐唾沫，—1分并清理干净。 （3）周围有垃圾不捡，—1分并清理干净。 （4）向地面上倒水没有及时清理干净的，—1分并清理干净。 （5）垃圾桶已满的情景下继续扔垃圾的，—1分并清理垃圾桶。 （6）加餐包装袋等垃圾由负责发加餐人员负责回收，如有乱扔垃圾者，—1分并停发第二天加餐。 （7）向拖把桶里倒水，—1分并把水清理干净。 （8）教室人长时间离开座位后凳子未摆放好.桌面不干净.书桌乱—1分。 第9条：关于餐厅值日生 （1）餐盆有油渍，—1分。 （2）餐桌有油渍，—1分。 （3）地面有垃圾，—1分。 （4）凳子没摆放好，—1分。 第10条：关于宿舍个人内务 （1）枕头没摆整齐，—1分。 （2）床单没铺平整，—1分。 （3）被子没叠好，—1分。 （4）床上有杂物，—1分。 （5）枕头被子方向放反，—1分。 （6）个人拖鞋没摆好，—1分。 第11条：关于值日生 （1）值日生卫生打扫不干净.不合格，—1分。 第12条：补充说明 （1）班级检查标准按班级规定执行。 （2）年级检查标准按年级规定执行。年级扣分，班级5倍执行。 班级管理规章制度集合 篇17一、学习条例 1、积极参加学校组织的学习方面的竞赛活动者加1分。根据赛后的成绩以及为班级争得的荣誉加2—3分。 2、上课积极活跃，主动配合老师者加1分。 3、无故旷课及未出示标准请假条者扣2分。 4、迟到早退者扣1分。 5、影响课堂记律及班级同学者扣2分。 6、故意拖欠或不交课后作业者扣1分。 二、活动条例 班上确定为集体活动（班会、团组织活动、郊游等）应准时参加，不得无故缺席、迟到早退。无故迟到、早退者扣1分，缺席者扣2分。在集体活动中表现优秀者课适当加分（1—2分）。一切经过学校通知、班委讨论决定、大多数同学决定（20人以上）的视为班级活动。 三、班费管理条例 1、对无故拒交、拖欠班费者扣1分。 2、班级活动无故缺席者不予退班费且扣2分，有特殊情况者特殊处理。 3、一切班级活动开销从班费支出，如有争议可与生活委员协调。 4、一切班费开支需由所有班委同意方能通过。 四、在每周末，信息委员将在班级博客上更新每位同学的（详细）得分情况。接受大家的监督，对自己得分有异议的可以向班委反映。 补充： 1、考勤分基准分为2分，没旷课一次扣0.1分，扣完为止。 2、平时组织活动，志愿参加，加0.1分，如不是自愿，也参加的加0.05分。 班级管理规章制度集合 篇18摘要：以健全的道德制度推动班级管理，是班级管理制度重要的教育因素，它能够为班级管理活动提供重要的价值导向，也可以促进学生道德认知的发展，对提高学生的品德品质具有重要的导向、规范、调节作用。文章从现阶段高中班级管理制度存在的缺陷出发，深入探讨基于正向德育功能的高中班级管理制度的实现路径，从而真正实现班级管理的重要目标。 关键词：班级管理；正向德育；缺陷；实现路径 随着教育体制改革的不断深入，中小学生群体出现的道德失范现象引起了全社会的广泛关注，学生无故旷课逃学、不尊重师长、自私冷漠现象比比皆是，这对塑造学生健全人格和培养学生正确的价值观形成了极为不利的影响。诚然，学校教育在塑造学生人格方面发挥着不可替代的重要作用，但家庭教育和社会教育的重要性也不可忽视，只有社会、家庭和学校共同参与进来，提倡“管理育人”等德育理念，并将其渗透到班级管理制度中，才能真正实现通过管理制度培养有道德的人的重要目标。 一、现阶段我国高中班级管理制度存在的缺陷 班级管理制度在班级管理过程中发挥着非常重要的作用，它可以为班级管理活动的开展提供科学的指导，确保班级管理活动顺利开展。但从我国现阶段高中班级管理情况可以看出，班级管理还存在诸多问题，如管理制度不健全等，这些问题的存在直接影响了班级管理活动的顺利开展。1.缺乏健全的班级管理制度班级管理制度应该是根据班级实际情况制定的符合班级发展需求的管理制度，但当下高中班级基本采用统一的班级管理制度，其制度规范并没有针对性，使得班级管理过程频繁出现问题，给班级管理活动的开展带来了极为不利的影响。2.班级管理制度缺乏德育功能的渗透班级管理的目的，一方面是维护班级秩序，为开展更加高效率、高质量的教学活动提供充分的保障；另一方面，则是解决学生学习、生活、心理上的问题，促进学生身心健康发展。班级管理制度的内涵充分体现出了德育功能。通过良好的班级管理，加强对学生的德育，不断提高学生的道德品质和综合素质。但具体实践过程中，班级管理制度德育未能与德育功能进行渗透，对班级管理目标的实现产生了巨大的阻碍。 二、班级管理制度与德育的内在逻辑关系 班级管理制度可以有效调整师生间的关系，营造良好的班级秩序，促进学生的全面发展。班级管理制度可以分为三个部分：一是国家教育部门制定的各种制度，二是依据国家教育行政部门制定的校内规则，三是依据班级实情制定的各种管理制度。班级管理制度与德育在内容上相互渗透，在功能上相辅相成。一方面，班级管理制度的基本目标是促进学生品德发展。班级管理制度体现的是社会生活的价值追求，合理的班级管理制度可以促进学生的自由、全面、平等发展，提高学生的道德水平；另一方面，学生品德发展是素质教育的基本要求，打造高质量班级，推动教学改革，必然要实现对班级管理制度的优化。从上我们可以看出，班级管理制度与德育存在密切的关系。 三、高中班级管理制度的正向德育功能实现路径 实现对班级管理制度的优化和创新，加强班级管理，是实现教学改革目标的关键。尤其是在素质教育背景下，要提高学生的道德水平和综合素质，促进学生的全面发展，就必须在优化班级管理制度中渗透正向德育功能，以德育潜移默化地培养学生的品德，从而真正实现班级管理的目标。1.以团结合作切入，体现班级管理制度的德育功能一个班集体的教学整体水平受多个因素的影响，其中班级凝聚力是影响教学水平的重要客观因素之一。以往高中教育教学中，教师围绕提高升学率展开教学活动，在班级管理中更加强调学生学习的纪律性。为了提高升学率，教师会更加关注成绩优秀的学生，漠视学习成绩差的学生，忽视了团队整体在学习中的重要作用。在这种教学环境下，学生的自我意识强，班级像一盘散沙，缺乏凝聚力。随着素质教育的全面开展、德育在教育教学中的渗透，要促进高中教育教学改革，就必须从优化班级管理制度切入。因此，教师应将增强班级凝聚力作为出发点，增强学生间的团结合作。教师可组织学生进行拔河比赛，以班级为单位进行拔河比赛，为了获得较好的成绩，学生们“心往一处想，劲往一处使”，无论比赛的结果是输是赢，都会让学生对“团队”“团结”形成进一步的认识，学生的这种认识也充分体现出班级管理制度的德育功能作用。2.以生为本，实现班级管理的德育功能作用新课程标准下，倡导构建生本课堂，即充分体现出学生在课堂学习中的主体地位。以往高中班级管理与教学都围绕应试教育展开，不仅增加了学生学习的压力，也不利于学生的身心健康发展，使得教育管理效果大打折扣。为此，现阶段高中班级管理中，教师必须遵循“以生为本”的基本原则，构建和谐的师生关系，让学生在情感教育中潜移默化地提高品德素质。教师在班级管理中可以根据学生的个性特点开展班级管理活动。例如有的学生学习成绩差，但号召力比较强。对于这样的学生，教师可以让他们兼职班长等岗位，让他们充分发挥出自身的优势，在班级中找准自己的定位，实现自身价值，也可以为开展班级管理活动提供充分的保障。而对于学习好、乐于助人的学生，教师可以让他们兼任学习委员的岗位，与班长、各科课代表协调配合，实现对学困生的转化，让更多学生参与到班级管理和学习活动中，不断提高班级管理水平。最重要的是要围绕“以生为本”基本原则展开班级管理活动，实现对班级管理制度的优化，更能体现出德育的重要意义，对发挥班级管理制度中的德育功能具有非常重要的作用。所以，实现高中班级管理制度的正向德育功能，必须遵循以生为本基本原则，在班级教学管理中渗透德育，只有这样才能真正实现班级管理的重要目标。 四、结语 综上所述，高中班级管理过程中体现班级管理制度的正向德育功能作用，对提高班级管理水平和班级教育教学水平具有非常重要的作用。所以，现阶段班级管理中，必须充分体现出班级管理制度的正向德育功能。 参考文献： [1]陈镜全.德育为先，育人为本——论德育管理中人性化管理对班级管理的作用[J].时代教育，20xx（2）：204. [2]张波.小学班主任班级管理中的德育功效之研究——诗文育人与德育管理的巧妙结合研究[J].课程教育研究（新教师教学版），20xx（5）：102. [3]刘文权.狠抓班级管理培养学生品德——浅谈德育在班级管理中的渗透[J].教师，20xx（6）：23. [4]郭颖.引经典之源润德育之株——浅谈《弟子规》在小学低段班主任工作中的运用[J].小作家选刊，20xx（34）：220. [5]许建松.饱蘸人文之墨呼唤真情回归——小学中高段班级管理中学生责任感培育策略的实践[J].教育观察（中下旬刊），20xx（8）：15-16. [6]李斯伦.谈如何提高职业学校的班级德育工作实效——以广东省旅游职业技术学校班级德育工作为例[J].广东教育（职教版），20xx（12）：124-125. 班级管理规章制度集合 篇19班级心理辅导活动课是学校“心育”发挥其发展性、预防性功能的重要载体，是一种具有中国本土化特色的团体辅导方式。笔者在指导第一线的班主任开设班级心理辅导活动课的大量课例中，总结出了一些操作要领，并就目前班级辅导活动的偏误谈谈自己的认识体会。 一、班级辅导活动操作方法上的“八重八不重” 1.重感受，不重认知（是“不重”，不是“不要”。下同）——辅导不是说教，不是安慰，不是训导，也不是逻辑分析；辅导是心灵的碰撞、是人际的交流、是情感的体验，是帮助一个人自助的过程。 心理辅导的过程是学生的认知结构、情感体验、行为方式在辅导教师的干预下进行调整、重组、统合的过程。这个过程是一个主动的过程，而不是单纯依靠外力实现的“塑造”、“教育”的过程。开设班级心理辅导活动课的根本取向，并不是要让学生懂得几条心理学的原理，或者掌握几种调节心态的方法技巧，而是要促使学生在团体的助力下，审视自己的内心，反思自我的成长，思考学习，思考人生，思考自我与外界的关系，以推动自我的完美发展。在这样的活动过程中，学生只要能在某一个问题的某一方面真正有所感悟、有所触动，有所体验，那就是一种成长，一种发展。反之，如果学生只是记住了几个心理学的概念术语，能说出心理健康的一些基本常识，但却没有情意活动的介入，没有情感体验作为其认知的强化、迁移以及感染、疏导自我的动力，那么，这个过程依然不能说是个体成长发展的过程。 2.重引导，不重教导——班级辅导主要应该是“非指示性的”，教师不应该对学生作强制的说理和武断的解释，必要时采用的暗示、忠告、说服等手段也只能最低限度地使用，即力求“随风潜入夜，润物细无声”。 辅导，顾名思义，一为“辅”，二为“导”。“辅”者，扶助，辅佐，非主要之意也。“导”者，引导，疏通也。心理辅导，重在“导”，难在“导”。这个“难”，就难在引导上。引导，要注意契机，还要注意分寸。此外，“引导”总是通过问题来“引”和“导”的，所以，教师要善于抓住时机，及时提出引导性的问题，而这恰恰是班级辅导活动中教师最难以把握的一点。 怎么“引导”？其实，团体辅导和个别辅导在操作过程方面的基本程序是有相通之处的。正如有的学者所说的：“顺其所思，予其所需，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，助其所为，促其所成。” 关于“不重教导”，不是不要适当的教育指导，不能把这个观点绝对化。这里涉及到一个争议性的问题，即辅导到底应该是指示性的，还是非指示性的？其实，提出这样一个非此即彼的问题，本身在理论上就已陷入了绝对化。因为无论是传统的指示性心理咨询，还是非指示性的心理咨询，都有其特定的理论意义和实践价值，任何偏执一端的做法都是应该避免的。笔者个人认为，辅导主要应该是非指示性的，辅导应该以学生为中心，但也不能排除辅导教师必要的指示、暗示和忠告。因为中小学生年龄尚小，许多方面还需要成年人的扶助，尤其是班级心理辅导课，一般只有短短的四十几分钟，不可能像个别辅导那样可以多次访谈，在一两个月甚至更长的时间里进行非指示性的会晤，耐心等待当事人的自我成长。在这种情况下，辅导教师必要的指示和点拨恐怕就是无可厚非的了。 3.重口头交流，不重书面活动——这是一种非常简单、却又很容易被教师忽视的操作规范，它是辅导过程有没有动态气氛的关键。 班级团体辅导与个别辅导的最大区别，就在于学生是通过群体交流产生的影响力来调整自己的认知、态度、情感和行为的。班级团体辅导的重点应放在学生与学生的交互作用上，主要通过学生之间的相互影响力来达到辅导的目标。 口头交流的作用主要在于：（1）学生能发现别人也有跟自己相同的问题，通过交流，自己理解和支持了别人，也得到了别人的理解和支持，而同龄人的理解和支持往往比老师的评价与支持更为重要，因此大大增强了自信心；（2）使积郁得到宣泄，并可重塑自我形象；（3）使学生得到社会性发展的经验；（4）体验到自己在同伴中有所作为，可以和别人成功地进行交往，因而增加了安全感；（5）在不能确定自己应持的态度行为时，可以倾听并综合大家的意见，以得到最大的收获。 还要说明的是，“不重书面活动”不是不可以进行书面活动。有些游戏，有些测验，有些行动计划，有些自我描述，是必须动笔的。不过从实践经验来看，动笔不可过多，时间不可过长，否则团体氛围立刻就被冲淡了。另外，也不要动不动就让学生“静思默想”，以为学生只要一想，问题就解决了，这实际上还是文化课上用思考求得认知性答案的习惯做法，不可生搬硬套用到心理辅导课上来。 4.重目标，不重手段——班级辅导活动最重要的是把握好辅导理念和辅导目标，如果只考虑形式和手段的新鲜花哨，就很可能会导致舍本求末。 现代化教学手段的辅助可以为心理辅导课增添不少生机和便利，但这种手段的使用一定要服从于辅导目标的需要，不要只是为了变换一下形式。事实证明，在条件简陋的农村中小学，如果教师吃透了辅导理念和辅导目标，活动设计又比较贴近学生实际，那么，虽然未能采用现代化教学手段，却同样可以开出效果较好的班级心理辅导活动课。 5.重真话，不重有无错话——信任使人感到安全，信任才能敞开心扉。说真话难免会有错话，但对学生在成长过程中出现的错话持一种宽容而积极的态度，可强化学生自我向善的意向与努力。 罗杰斯曾经提出，指导者必须具备三种基本态度，那就是共情、真诚、无条件关注。团体辅导者的基本任务是确定良好的气氛，一种对团体成员接纳与信任的气氛，可以使每个成员不必防卫及隐藏自己，自由自在地表达自己，这样才能使团体咨询产生效果，并促使当事人的改变和成长。所以，在班级心理辅导课上，教师要努力培植一种讲真话、讲实话、不讲套话的风气，形成一种团体内的规范。但是作为成长中的青少年学生，一遇宽松环境就难免讲出一些分寸不当的话来，而且许多时候，他们讲出一些在成人看来是糊涂的甚至是错误的话，其实是出自对教师和团体的真诚的信赖。每遇此时，辅导教师一定要放下严肃的德育标准，给学生以真心诚意的宽容和谅解，使每个学生可以不必担心批评指责，不必小小年纪就学会戴上一副假面具，而这对于他们人格的健康发展是极为有益的。 6.重氛围，不重理性探讨的完美——班级辅导是建立在成员之间相互信任、关心、了解、接纳的氛围中的一种互动的人际交往过程，每个成员的心扉就是在这种人际氛围中打开的。因此，催化出温暖、安全的团体氛围远比完美的理性探讨重要得多。 班级团体辅导的有效性主要依赖于通过辅导教师的行为所建立起来的班级社会氛围，这一氛围可以引发学生积极的回应，并导致学生认知和行为的变化。所以，营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫心理，是辅导教师最重要的责任、最主要的任务、最高超的技能，也是班级团体辅导活动最基本的环节。 班级心理辅导活动课的实践证明，是辅导教师和学生的共同行为创造了辅导的氛围，而氛围一旦形成，又可以反过来改变学生的行为，有时甚至会改变教师的行为。所以，辅导教师要十分精心地致力于辅导氛围的营造和维护，不要急于求得辅导活动的完整结论而去中止讨论，草草收兵。事实上，要追求一个完美的理性结论是容易做到的，万不得已时教师只需使用投影或口述将正确的意见加以呈现就可以了。但是这种完美的理性结论，远远比不上学生积极参与、十分投入地沟通交流，甚至面红耳赤争论不休时所产生的那种心灵震撼力和对人的启迪来得深刻、来得重要。 7.重应变，不重原定设计——班级辅导活动面对的是充满动感的学生个体和交互影响的班级群体，辅导现场的社会心态是千变万化的，教师必须灵活把握辅导活动的发展势头，不可刻板依照原定设计行事。 重视和落实预定的教学设计方案是一种好的教学作风和习惯，但是班级心理辅导课却有它自身的一些特点，使我们难以完全做到这一点。因为班级心理辅导课的实施过程是充满动感的，它的发展和推进往往是随机的、高度动态的。在师生双边多向和多种形式的交互作用下，学生的潜在能力会随时随地被激发出来，各种奇思妙想、各种生动的生活经历，会在瞬间奔涌而出，学生往往会妙语连珠、才思横溢，整个现场会变得生机勃勃、充满智慧的挑战、充满童稚与青春的生命活力，每个学生都会真切地感受到自己生命的意义和价值。这时，辅导者也将被辅导，教育者也将受到教育。这样的活动过程是任何周密的设计都难以事先预料的。 因此，必须随机应变，随机引导，不要死守原定的活动设计方案。特别是当有的学生涉及到多数同学关心的共性问题时，教师一定要及时抓住，充分展开。 8.重自我升华，不重教师概括总结——领悟是学生克服心理不适应、促进自身发展的关键，它往往伴有深刻的认识飞跃。即使学生的自我升华还比较幼稚，教师也不可越俎代庖。 班级辅导活动课的结束部分，应该是学生借助自己的内省、同学的回馈和辅导教师的建议等，对自己的认知体系进行整理和重建的重要环节，这个环节也应该让学生主动参与来完成。比如学习心理与学习方法的辅导，在总结记忆的规律和方法时，是不是一定要辅导教师来加以概括？可不可以让每个小组讨论评出两三条最佳的记忆方法，汇总起来交给学生排排队、筛选一下，然后由辅导教师再适当补充一两条呢？ 当然，“不重教师概括总结”也不是说教师就一定不能概括总结了。例如，“学会拒绝”，是一个人的社会化发展进程中比较高级的要求，学生很难一下子抽象出“拒绝”的若干种巧妙而得体的方法。此时，教师如果采取打开“锦囊妙计”的方法，让学生了解到“拒绝”时可以：①共同推想后果；②延迟决定；③找借口；④用建议替代；⑤转移话题等。这样就能比较直接地帮助学生较好地完成认知上的飞跃。 二、班级辅导活动模式四种偏误的防止 1.防止学科化倾向——辅导是师生之间的'平等商讨，并着重于感觉、情绪的体验与表达，不是心理学理论知识的传授。 防止学科化倾向在操作上要注意以下几点： 一是在一般情况不要去解释心理学的概念术语，基本态度是“不绝对禁止，不正面提倡”。有些心理学概念是应该讲而且是必须讲的，如“艾宾浩斯遗忘曲线”。可是如果放手让教师去讲心理学概念术语，那就很容易走到学科知识传授的老路上去，因为这对于教师而言实在是轻车熟路的事，但学生却会因此而感到寡淡无味。 二是不要多写板书，不要追求文化课上那种学科知识的系统化、条理化。投影的使用也主要是为了呈现情景材料，而不是为了诠释概念。 三是在活动课上不要用大块时间去读教材，或齐读投影片上的语句，或者在教材上划杠杠、标重点；不要老是习惯于用文化课的模式去提问，如“是不是这样”“对不对”；不要按照文化课的模式去追求一种正确的、标准的答案；在小结或总结时也不要套用文化课的习惯用语，如“我们这堂课主要学习了什么什么”、“我今天就讲这么多”，等等。 四是从课堂组织形式看，要改变文化课“传授——接受”的教学模式，就要尽可能地改变插秧式的座位排列方式，千万不要怕麻烦，也不要以为这是形式主义而采取无所谓的态度。因为传统的座位排列方式要求全班学生整整齐齐地面对教师，使教室的空间截然分成了两大板块，这实际上是“教师中心”授课模式的反映。这种“空间阻隔”扩大了师生之间的“心理阻隔”，是传统教学中教师的极大权威性和学生的极大被动性的重要生成因素之一，不利于心理辅导活动课师生交往、生生交往的需要。 2.防止带有政治课色彩——辅导是人性由内向外的自我张扬，不是政治思想观念由外向内的影响或灌输。 在实施班级心理辅导课的初始阶段，教师很容易按照德育课的模式去操作，尤其在小学，很多教师分不清两种课之间有什么区别。实际上，心理辅导课和政治课、思想品德课在某些方面虽有交叉，但有区别。从课程功能上看，政治课、思想品德课主要是解决学生的世界观、人生观、方法论问题，解决政治立场、观点、方向问题，解决法制意识、道德意识、社会规范等问题，而心理辅导课则要解决学生的个性发展、人格完善及社会适应性问题，预防学生在日常学习、生活中可能出现的心理不适应或心理困扰问题；从实施形式上看，政治课、思想品德课侧重由外而内的理论灌输和教育（尽管它也有榜样的感染与熏陶，并要求认知、情感的内化），而心理辅导课则侧重由内而外的体验、感悟和个性的张扬。作为辅导教师，应该细心地去领悟和把握这两者之间的差异。 防止心理辅导课带有一般德育课色彩，在操作上要注意的是：不要用习惯的政治概念、术语来替代心理辅导的有关术语，比如用“我的理想”来替代“我的未来”。同时，还要注意避免用德育的教导模式替代心育的辅导来解决学生的心理发展问题。 3.防止主题班会化——辅导是人格的袒露与升华，不是解决班级的具体事务问题；它以团体辅导的形式运作，却指向每个学生个性发展的需要。 如果从心理辅导课与主题班会课的实施过程来看，两者似乎都可以采用某些相同的活动形式来组织，例如都可以采用小品、讨论、辩论、游戏等，但从实质上去分析，这些活动载体的内涵是完全不同的。因为主题班会课重在解决班集体的建设问题，如班风班纪、班级形象、达标创优、维护集体利益等，或者是组织一些有时代色彩、政治意义的主题活动，如学雷锋做好事、绿化祖国、纪念香港回归及其它爱国主义、革命英雄主义、革命传统教育活动等，它重在发挥德育的灌输和教育作用；而心理辅导课则重在解决同一年龄段学生共同关心的自身成长的问题，它注重的是个体的人格发展问题。 要防止辅导过程的主题班会化倾向，在操作上就要注意：一是班主任习以为常的管教训导的面孔必须改变，真正转换自己的角色。做到这一点很不容易，因为班主任总要处理一些令人心烦的琐碎事务，有时忍不住就唱起了“黑脸”。在这种情况下，心态的转换就需要一定的环境氛围。所以我们建议班主任分工合作，各自备好几个辅导专题，然后交叉上课，也许对这种情况能有所弥补。但一味回避也终究不是办法，说到底还是要在转变观念上做文章。二是班主任不要长时间地讲道理。若是班主任照背事先准备的台词，学生中就会出现“接受教育”时的恭敬神情，不过其精神的专注与情感的投入却不如主动参与时的状态，而且还冲淡了他们介入后续活动环节的气氛。三是注意不要动辄联系班级内部的具体事务，以为今天机会难得，氛围又比较好，可以抓住时机联系实际一番。心理辅导课联系实际是应该的，但这种“实际”应该是个人成长的实际，不是要解决班级的具体问题。 4.防止刻意模仿“实话实说”等媒体谈话节目——辅导主要是同龄人之间的交流与沟通，是学生与学生之间的“助人自助”；辅导不能以教师为中心，教师不要去刻意模仿节目主持人。 一些教师初涉班级心理辅导，往往会有一种误解，以为辅导教师应该像一个主持人那样，善于调度场面，长于调节气氛，因此就去模仿一些媒体节目主持人的主持风格和语言方式。应该肯定的是，辅导教师的确需要有驾驭团体的能力和一定的幽默感，也可以学习优秀主持人的某些技巧，但辅导教师的角色定位不同于节目主持人，提倡说真话的心理辅导课也不同于“实话实说”等媒体谈话节目。其原因首先是“实话实说”等谈话节目涵盖的内容常常是社会热点或焦点问题，圈内人士通常是站在旁观立场上发表自己的看法，一般情况下不必深窥或袒露自己的内心世界；而心理辅导课涵盖的内容却是青少年学生的成长发展问题，有时候也会是比较敏感、比较脆弱的心灵深处的问题。其次，“实话实说”等谈话节目是以主持人为中心来调度、控制谈话主题、内容和时间的，来宾的年龄层次包括老中青少童；而心理辅导课主要是同龄人与同龄人之间的横向交流和多向交流，他们之间的共同语言要比跨年龄、跨文化层次的社会人士多得多。再次，媒体主持人是谈话节目的中心，是聚光灯下多姿多彩的明星，而辅导教师在心理辅导课上只能是“配角”和“辅助者”，不应该取代学生的中心地位。最后，从现场氛围看，媒体主持人为了调节谈话节目容易出现的沉闷气氛，常常用幽默和调侃来打破僵局；而心理辅导课刻意追求的辅导氛围应该是“真诚”和“理解”，对幽默和调侃只能偶一为之，不可形成风气。否则，年龄尚小的中小学生蜂起效仿，就难以把握分寸，甚至会开出一些庸俗的玩笑来，那就破坏了辅导活动必须具备的真诚、尊重和开放自我的现场氛围。 班级管理规章制度集合 篇20一、宗旨： 加强学校的规范管理，促进学生行为由规范向养成提升，提高学生的综合素质，进一步推进校园文化的建设。 二、具体办法： 建立班级管理量化考核制度，每班每月考核分分，分项进行考核，各项分值扣完为止，不实行倒扣分。 1、考核分由大队部、德育工作小组、校园巡视员、校园等共同评定。 2、本项得分直接记入班主任、副班主任学月考核得分。 三、扣分细则： (一)早自习 1、迟到X人次扣0、分; 2、未佩带领巾标志X人次扣0、分; 3、个人卫生状况差X人次扣0、分; 4、到处乱跑X人次扣0、分; 5、大声吵闹X人次扣0、分; 6、干扰他人早读X人次扣0、分; 7、早读状况个性好可酌情加0、分。 (二)眼保健操 1、X人未做扣0、分; 2、做操时说话X人次扣0、分; 3、做操时出教室一人次扣0、分; 4、做操时窜桌X人次扣0、分; 5、做操状况个性好可酌情加0、分。 (三)课间操 1、出操时未做到路队制快、静、齐扣0、分; 2、到达指定地点未按要求散开扣0、分; 3、队伍排列不整齐0、分; 4、班主任或副班主任未到位扣0、分(特殊状况除外); 5、学生未参加课间操X人次扣0、分; 6、领操质量差扣0、分; 7、学生做操懒散，动作不规范X人次扣0、分; 8、做操过程中有说笑、打闹等现象X人次扣0、分; 9、上下楼梯拥挤，造成不良影响视其状况扣分; 10、课间操状况个性好可酌情加0、分。 (四)课间活动 1、未在指定区域活动X人次扣0、分; 2、上下楼梯未靠右行走X人次扣0、分; 3、不讲卫生，在地上滚爬或玩不健康游戏X人次扣0、分; 4、不礼貌、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗X人次扣0、分; 5、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏X人次扣0、分; 6、攀爬阳台、翻窗X人次扣分; 7、不爱护花草，公物视其状况X人次扣0、分; 8、出现打架等不安全现象X人次扣分，造成严重后果扣分; 9、课间活动安全、礼貌、有好处可酌情加0、分。 (五)中午就餐 1、就餐时间在教室外逗留X人次扣0、分; 2、未按时组织学生就餐扣0、分; 3、就餐时教室里无老师扣分; 4、未排队打饭菜，秩序差扣分; 5、未吃完饭离开教室X人次扣0、分; 6、有剩菜剩饭现象X人次扣0、分; 7、未到指定地点洗碗X人次扣0、分; 8、就餐状况个性好可酌情加0、分。 (六)清洁卫生 1、桌凳、卫生工具摆放不整齐扣0、分; 2、讲桌椅上凌乱无序扣0、分; 3、地面不整洁扣0、分; 4、瓷砖未擦干净扣0、分; 5、天花板上出现蜘蛛网扣0、分; 6、门窗、玻璃不干净扣0、分(靠教学背后一侧除外); 7、花坛内未清扫干净扣0、分; 8、出现卫生死角扣分; 9、垃圾未倒扣0、分; 10、随地乱扔垃圾一人次扣分; 11、蓄意破坏环境卫生X人次扣分; 12、打扫并持续良好可酌情加0、分。 (七)路队放学 1、未在规定时间内组织学生放学扣0、分; 2、班主任或副班主任未按时到位组织扣0、分; 3、队伍不整齐，精神风貌差扣0、分; 4、路队纪律差，秩序混乱扣分; 5、过马路的学生擅自过马路一人次扣0、分; 6、放学期间发生打架等不安全事故视其影响扣分; 7、路队放学个性好可酌情加0、分。 班级管理规章制度集合 篇21为了营造一个良好的学习环境，严肃班纪学风，本学期进行严格的操行考核，以100分为基分，操行分低于60分视为不及格。现特制以下操行考核细则。 一、礼仪方面：（执行者：每位同学） 1、加分细则：一周遵守仪容要求加1分，考核前三名执行者加2分 2、扣分细则：1不带校徽或团徽或不穿校服者或穿牛仔裤每次扣1分； 2、爬窗户或讲脏话、痞话者（经提醒后）每次扣2分； 3、若仪容仪表等违反学校规定被通告，每次扣4分， 并且在期末各类评比中不得参与； 4、学校考核最后三名每人扣2分；执行者扣3分 二、考勤方面：（执行者：副班长） 1、加分细则：一周全勤，加1分（因个人原因，批准请假者不加此分） 2、扣分细则：1早中晚迟到，早退，第一次扣2分，并在下次班会课唱一首歌作为处罚（从第二次铃声响结束后未进入教室开始计算）；第二次以上每次多扣2分，加罚值日一周； 2）未经请假缺课一节每人/次扣4分；并作为每次班级大扫除的成员 三、课堂纪律方面：（执行者：每天值日负责人） 1、加分细则：1一周没有被老师点名批评加1分；2)上课受老师公开表扬，每次加1分 2、扣分细则：1受老师公开批评，每次视情况扣2分; 2、上课睡觉者每人扣1分/节；严重干扰老师上课者每人/次扣5分； 3、早读不认真，被班主任点名，每人每次扣1分。 4、自习课、晚修期间，禁止一切声音，否则如说话（包括三人及以上大声讨论问题、交头接耳、大声喧哗、嬉笑等)、打闹、随便走动、看课外书籍、听音乐等，每人每次扣2分，二次以上者加罚值日一周； 班长、团支书要担起职责，首先自己先做好，然后对讲话者要给以制止，若不听第二天早上向我汇报，加重处罚：否则对班长、团支书给予扣分1分处理。 5、上课吃东西、搞恶作剧者每人/次扣2分； 四、体育课、两操：（执行者：体育委员） 1、加分细则：1一周没有缺上体育课加1分； 2、两操积极参与，动作规范到位，考核前3名加1分；执行者加2分 3、积极参加学校体育节和运动会的同学，考核每人各加1分， 成绩若前6名，考核依次加6分、5分、4分、3分、2分和1分 2、扣分细则：1缺操一次扣2分，做操不认真者（经提醒后）每次扣1分； 2、上体育课的逃避或早退者扣2分； 3、学校考核最后三名扣每人2分，执行者扣3分； 五、卫生方面：（执行者：值周组长） 1.加分细则：1每周值日考核成绩前三名依次加6分、4分和2分，值日组长多加1分 2）宿舍被评为“文明宿舍”，每人每次加2分 2.扣分细则：1发现座位周边有垃圾存在的每次扣1分; 2）经值日组长发现逃避值日的每次扣2分； 3）每周值日考核成绩末三名的依次扣3分、2分和1分，值日组长多扣1分，并重新罚值日一周； 4）违反宿舍管理（包括宿舍卫生、午休晚休纪律）要求，收到罚单后，相关责任人扣1分 六、学习成绩方面： 1、加分细则：1各类重大考试成绩段前10名，加2分，段前20名加1分，每门科目班级第一加1分，重复不累加 2、各类考试成绩班内排名有前后累计进步10名或段内进步40名，加2分，重复不累加； 3、各类重大考试没有作弊，每人每次加1分。 2、扣分细则：1各类考试作弊者每次扣10分，一律不得参与期末各类先进评比； 2）各类重大考试成绩班级排名前后累计倒退10名或段内倒退40扣1分，重复不累扣； 七、作业方面：（执行者：课代表） 1.加分细则：一周各科作业全部交齐者加1分 2.扣分细则：迟交、缺交作业者每人第一次扣2分；第二次以上每次多扣2分，加罚值日一周； 八：附加分 1、各项竞赛获奖者每人/次校级加1～3分，县级加4～6分，市级加7～9分（学习方面）； 2、各项学校大小型活动获奖者每人/次校级加1～3分，县级加4～6分，市级加7～9分（文体方面）； 3、为班级、学校做贡献者（如黑板报获奖、好人好事、学校竞赛获奖等），酌情加分 九、特殊情况扣分：（在期末各类评比中不得参与；） 1、不准赌博，吸烟，喝酒；一经发现并查实，扣10分。 2、不许在校园内使用手机、听mp3,不看与学习、生活无关的杂志（黑皮书）每次扣10分； 3、打架斗殴者每人/次扣5分，情节恶劣者每人/次扣10分； 4进网吧游戏厅者学校老师发现每人/次扣10分； 5、爱护公物，节约用电，有意损坏公共财产者除赔偿外每人/次扣5分； 6、有其他违纪行为酌情扣分； 注： 1、每周累计扣分达到10分（不记加分），或者每月累计扣分达到30分（不记加分），期末考核不得评为优。 2.全期操行分达100分（含加分）者方能取得评三好学生、优秀干部的资格。 3、加分、扣分每周由班主任统计一次，并在班会上公布。 4.本班规从公布之日起执行，每周一小评，每月一大评，到期末时总评。 班级管理规章制度集合 篇221.爱我班级，同学之间永远团结，和睦。说话做事永远把班级团体利益和荣誉放在第一位。诚实守信，明辩事非，知错就改。 2.周一升旗时一律穿校服，按升旗仪式注目庄严。 3.不迟到，不早退，不旷课，请假时出示书面请假条。 4.带好每一天的学习用具，包括书本.文具.各项用品。 5.课前预习，课堂上认真思考，参与讨论，勤做笔记，培养自学本事，课堂上不做与学习无关的事情。 6.按时完成作业。作业应当做到整洁，书写工整，规范自我的字体横平竖直。 7.课余时间自觉认真高效地作好复习.巩固。 8.爱好阅读，学习具有主动性，敢于提出不懂的问题。 9.课间不做危险的游戏，不防碍 班级管理规章制度集合 篇23每生每学期的基本分为100分，符合下列条款的则加、扣分，每生每扣除10分则向家长书面汇报一次，出示你扣分的清单，家长签字后返馈信息。降至60分（含60分），则通知家长来学校和班主任共同帮助该生改正提高。分值达到55分，通知家长来学校和班主任面谈对该生的教育处理情况。降至50分时，通知家长和该生劝其退出或自行转出高一（9）班的学习生活。特此说明。 根据班级管理条列总则，特制定细则，便于依据条列管理 扣分因素 （一）上学方面 1、上学迟到或早退每人次扣1分（早、中、晚）坚持一周不迟到早退可以冲销。 （二）上课方面（包括作业方面） 2、作业（没特殊原因）不按时交扣1分； 作业不交扣2分； 作业抄袭扣3分（每日由各课代表交完作业本后统计名单，将名单交于值日干部登记。） 3、上课期间受到老师点名批评的每人次扣2分。 4、上课不认真听讲，看闲书、讲话、传纸条、大叫、睡觉、吃零食、玩手机、听MP3等，玩电子词典。视情节扣2－5分。（上课期间老师让学生写作业时，同学找别人借学习用品讲话不在扣分之列） 5、课间时间在教室内追逐或打闹、听MP3、接听手机。第一次警告。第二次扣除2－5分并没收MP3、手机和电子词典，由班主任保管，通知家长领回。 6、在教室内吃零食，乱扔废物，乱扔粉笔、纸团、等行为，每次扣2分。 7、本着班级内同学相互和谐相处，互相帮助。出现矛盾首先各自自省反思，不准互相谩骂导致拳脚相加，一旦出现谩骂和拳脚相加，本着谁先骂责任谁承担，谁动手责任谁承担的原则处理。不与外班发生矛盾，一旦发生主动道歉。扣分原则，责任人扣10分，另一人扣5分。处理原则视情节轻重处理。由班主任和家长处理。 9、如出现上课其间旷课和晚自习期间上网吧，一经发现每人次扣5分。 10、男女生不正常交往，吸烟，喝酒，打牌，盗窃，考试作弊等行为扣10分。一经发现立即通知家长。并送校政教处处理。 11、迟到，不按时出操每人扣1分，无故不出操扣3分。请假必须写请假条由班主任签字批准。 13、晚自习课不遵守纪律，如：讲话、传纸条、串桌、随意进出教室、睡觉、乱调座位、看闲书、听MP3、玩手机、玩电子词典、课间在教室打闹造成不良影响、玩球等视情节轻重扣2—5分（注：自习讨论问题不在扣分之列，借学习用品说话不在扣分之列。） （三）卫生方面（包括寝室卫生） 1、值日生迟到或早退者每人扣1分，不值日扣2分 2、值日马虎，不认真者扣1分，并重做一周，课间擦黑板并保证没有粉笔灰，出现一次没擦扣该值日生1分 3、随意扔纸片杂物，桌子底下垃圾多抽屉脏乱扣2分 4、不服从劳动委员安排的同学扣2分，由劳动委员上报纪律委员。 5、每天安排一位纪律委员值日，每天做好门窗开关，电灯风扇的开关，饮水机的开关，课间黑板讲台的擦洗，晚自习自主学习期间值日，班级财产（所有班级内的东西）的损坏情况的检查和上报。工作不到位或不服从安排的每人扣2分。 6、寝室保持整洁干净，每次由寝室长负责监督。安排好之日之人。 （四） 举止行为方面 1、说不文明话，骂人，讲脏话，每人次扣1—2分 2、不佩戴出入证每人次扣2分（学校不要求除外） 3、与老师顶撞，不尊重老师扣4分 4、穿奇装异服，留长发，染发，烫发，染指甲，穿高跟鞋，拖鞋，短裤，背心，吊带衫，佩首饰每人次扣5分。 5、在任何场合叫同学侮辱性绰号或欺负同学的，一旦发现，即在班上点名批评，并一次扣1分。 6、下课在教室和走廊追逐打闹，大叫，往楼下乱扔东西，串其他班级玩，一次扣2分。 7、在宿舍熄灯后不按时休息，大声说话，走动，点蜡烛、打手电看书等，被寝室管理员记录的，按名单视情节轻重扣2—5分，对夜不归宿者，严惩不待（其中点蜡烛扣5分，由寝室长监督并及时吹灭蜡烛） 8、宿舍内务管理不到位，视情况扣2—5分。床铺不干净扣本人，地面卫生间不干净，不合标准扣当天值日生 9、宿舍内留宿他人，寄宿生擅自离校不住在宿舍内扣5分，并通知家长。 （五） 财务保管 1、在桌凳上乱刻乱写，墙面留下脚印者。视情节扣1—3分 2、一切人为损坏，照价赔偿，并视情节扣2-10分 3、教室的窗户玻璃和纱窗以及窗帘，一旦损坏由损坏者赔偿，若无法认定损坏者则由靠窗户的那一组赔偿，望该组同学相互监督， 4、课桌等损坏严重的由该生负责赔偿。 日常行为规范方面： （一）上课方面 1、上课认真听讲，主动思考，积极回答，配合老师上好每节课，受到老师表扬和肯定的每人每次加1分。 2、同学之间在学习上能够经常互相帮助，共同促进，共同提高，受到同学好评的。对主动帮助的同学加2分。 （二）作业方面（包括考试） 1、作业独立思考，认真按时按质完成，字迹清楚，页面整洁干净。不抄袭，不拖拉，按时上交。 2、各科平时测验，成绩名列前3名的同学，分别加3、2、1分。其余同学测验成绩相对于该科上次测验成绩每提升一名加1分。 3、在期中、期末考试中，单科全班第一位的加3分，成绩进步显著的，单科成绩每提高一位加1分，总分位次每提高1位加2分 4、在期中、期末考试中，单科全年级前100位的依次加7、6、5、4、3、2、1分；总分进入年级前100位的依次加10、8、6、4、分；成绩进步显著的，即总分位次每提高10位加4分。 （三）上学方面 学生应坚持上学，一周内不迟到，不早退。 注：秋季上学时间，走读生早上7：00，中午1：40。晚自习6：40。住校生早上6：50，中午1：30。晚自习6：30。 春季上学时间，走读生早上6：50，中午2：10，晚自习7：00。住校生早上6：30，中午2：00，晚自习6:50。 （四）卫生方面（包括寝室卫生） 1、讲究卫生，不随地吐痰，垃圾入篓。 2、值日生坚持值日（早读课前和晚自习前）值日生每次值日先扫后拖，将教室地面和卫生责任区打扫干净，课桌摆放整齐，靠走廊的窗户台擦干净，墙壁瓷砖擦干净，黑板擦干净，讲台抹干净，靠走廊的窗户插销闭合，另一边的窗户关上，门能做到一栓一锁，值日用具放置整齐。方可离开。（每天早上由劳动委员和生活委员联合检查、放学后由生活委员和值日生代表检查） 3、每周五大扫除（值日生参加）能服从安排并获得学校前三名的参加值日人员的每人加1分。（由劳动委员在下周注意关注学校大门前的公告，上报纪律委员） 4、寝室中个人内务一周内整理良好的，包括床单铺的整齐，被子叠放整齐，衣服不随处乱扔，鞋子摆放规范，洗漱用品摆放规范的，脏衣物及时处理，来不及处理的放在盆中，将盆放置在阳台内。能做到上面各方面的每人加1分，（男生由各寝室长和男生寝室纪律委员每天早上在上学前联合检查并登记名单，女生由各寝室长联合检查并登记） 5、男女生寝室每天坚持值日，值日者每天打扫地面，将垃圾及时处理，保持一天的干净。下午放学后检查登记情况，检查人员同上。 （五）举止行为方面 1、做好人好事，受老师同学好评，或学校表扬，社会赞誉者每次加2分。 2、对班级管理提出合理化建议的，一经采用每条加1分。 3、拾金不昧情况，拾物能主动上交者，根据物的价值分别加5、4、3、2、1分。 拾现金者从一元以上算起，1—5元加1分，6—10元加2分，11－20元加3分，21－50元加4分，51－100元加6分，100元以上加10分，小金额在无人认领的情况下有生活委员保管，作为班费开支，大金额上交学校。 4、主动调节同学之间的矛盾并有成效的加1分。 5、爱护班级财产。并能即时主动修理小的损坏的。每次加1分， 6、教室内不准拿粉笔乱扔，违者扣2分。 （六）其他方面 1、能积极参加学校各项竞赛活动，并获一，二，三等奖，则获奖人员分别每人加3，2，1分 每年的校运会中积极参加的同学每人加2分，获得前三名的每人加5、4、3分，同时获得班 级的物质奖励。运动会中服从宣传委员的安排的每人加2分，积极写稿件并且被广播的一次 加2分。 2、在团委组织的黑板报评比中，所出黑板报获一、二、三等奖的，参与编、写、画的人员每人加3、2、1分。（由宣传委员关注并上报纪律委员登记） 3、积极主动写作，所写稿件被学校广播室播出的，或在校刊发表的，每件加2分；获县级一、二、三等奖的分别加6、4、2分；获市级一、二、三等奖的分别加12、8、4分。 4、在学科竟赛中获校一、二、三等奖的，每人加3、2、1分；获县一、二、三等奖的，每人加10、7、5分，市级的加倍加分。 5、主动将学习心得张贴在班级的“自由空间”中，以供大家学习的，每次加2分。 注： 1、每人基本分为100分，按以上方法进行加减分 2、最后得分成为评优评三好的依据及品德考核等第的依据 3、一周在班会上公布一次 4、一个月一总结 5、以上条例自公布之日实行。 6、本条例只适用于07级高一（9）班全体同学。 7、本条例将坚持修改性和人文性。 班级管理规章制度集合 篇24第一章 班级基本目标 一个中心、两个基本点、三个学会： 一个中心是：以学习为中心; 两个基本点是：纪律和卫生; 三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。 学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。 学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。 学会处事： 学会处理与老师的关系：服从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。 学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。 学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。 第二章 班级精神 自信、合作、务实、奋进是本班的精神。 自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。 合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要熟悉到集体的力量和团结的重要性。 务实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。 奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。 第三章 班规 1、在教室内不得喧哗打闹，有事到教室外处理，保持教室安静。 2、在自习上，要有目标。不得随便说话，确需讨论问题，只限同位且不能让其他人听到。 3、遵守学校制度，值日生要及时打扫卫生，要提前到位，按时打扫并保证质量。各位同学不能在班内乱扔垃圾，保持地面整洁。 4、不打架，不骂人，与同学和睦相处。 5、不迟到，不早退，不缺勤，严格执行请假制度。 6、爱护公物，损坏公物按学校规定处理。 7、尊师敬长，上课期间不得与老师顶嘴。如有疑问下课处理。 8、要及时完成各课作业，可以讨论但严禁抄袭。每位同学要积极配合学习委员收交作业，将上交作业放置课桌上并标明科目。 9、服从班干部、科代表、组长、的安排，班干部等人要认真履行职责并发挥带头作用。 违纪处理： 1、迟到:早上迟到，罚站一早自习并背会一篇课文(语文，英语课文或一单元单词)如不会，罚站一天。中午迟到，罚捡花园垃圾3天。晚自习迟到，罚站一晚自习并把当天所学内容整理一遍。 2、无故早退或缺勤：扛矿泉水一周并写出800字检讨。。 3、打架：由父母领回家反省，回来后在全班同学前做20xx字说明并交罚金1000元。 4、抄袭作业：将所抄作业再抄5遍并写出800字检讨。 5, 上课不认真听讲，搞小动作、或说话：抄班规5遍且整理当天所学内容2遍。 6、上课睡觉：倒垃圾一周或擦黑板一周且背会一篇课文(英语，语文) 7，卫生：卫生不洁，罚全组三天值日，如第二天还不洁，罚扫一周。 奖励制度：每次月考奖励15名(1.从进步同学中选出10名。2.从帮助同学进步者中选出5名) 第四章 班级管理机构 1.班长： 班级实行班主任，班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达， 下情上达，维护班风、学风建设，重点负责课堂，自习时的纪律。班长负责参与学校会议并及时向班主任传达。 2.团支部书记： 负责团委的工作，辅助班长搞好班级各项事务。 3.学习委员： 学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，各科代表负责完成各科教师布置的任务，每天晚自习将所交作业写作黑板上，对作业收交情况做好记录，要做到腿勤、手勤。并带领各科搞好学习，建立一个富有浓厚学习风气的班级。 4.组长： 负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。 班级管理规章制度集合 篇25第一章 班集体的目标 第一条三年目标：使同学们成长为品德高尚、成绩优秀、全面发展的青少年。 第二条班风目标：树立“团结、朴素、勤奋、向上”的良好班风。 第三条学风目标：树立学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓厚，圆满完成各项学习任务的良好学风。 第四条作风目标：树立雷厉风行、令行禁止、乐观坚毅、正直坦荡的好作风。 第五条文明目标：注重个人品德修养；维护社会公德，尊敬师长，团结同学；有良好的卫生习惯。 第六条纪律目标：自觉遵守学校、班级各项规章制度；自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。 第七条活动目标：积极参加校园文艺和社会实践活动；注重个人素质的提高。 第八条成绩目标：各科总评名列同类班级前三名；并力争同类班级第一名。 第二章 班级日常管理制度 一、班级常规制度 第九条到班时间：早晨6：45，下午按学校要求到校。 第十条到班安排：早晨到班后开始读书背书，不准做作业；下午到班后以做 作业为主，可以适当休息，（教师另有安排例外）；不准说闲话。 第十一条自习要求：不准说闲话；有事外出需请假（教师不在，找班长请假），不准随意外出；严格遵守自习纪律。 第十二条关灯负责人应按时关灯；抬水负责人应及时更换纯净水和关好电源；牛奶负责人应及时拿牛奶和送拿牛奶工具。 第十三条班级桌凳实行承包制，个人桌登个人管理好，如有丢失损坏个人负责解决。 二、学生课堂常规 第十四条课前认真做好上课准备，学习用品要整齐有序、安放在课桌指定的位置。 第十五条上课的预备哨响后，快速安静有序地进入教室，在自己的座位上声音洪亮读书（或静候），等待教师上课。教师走进教室，宣布上课后，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。 第十六条迟到的学生经教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍其他同学上课。 第十七条上课时，精神饱满，坐姿端正，不做小动作，不能随便离开座位和教室。 第十八条上课时要专心听讲，积极思考问题。发言或提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要大方得体，说普通话，声音响亮，并注意文明礼貌用语，发言完毕后在教师示意下方可坐下。 第十九条对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到准时交送。 第二十条下课时，教师宣布“下课”后，学生方可平静有序地走出教室。 三、班级环境卫生常规 1、教室环境要求 第二十一条劳动、卫生等工具一律摆放在教室指定位置。 第二十二条奖状、锦旗一律挂在教室前黑板附近，做到整齐、美观。 第二十三条“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。 第二十四条黑板报内容按照学校要求及时更换；内容要丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美。 第二十五条放学后把自己的凳子反扣到自己的桌子上，方便值日生打扫卫生。 第二十六条教室卫生打扫，要做到干净、仔细、不留死角。 第二十七条下课后值日生应擦净黑板（在早读前和下午第一节课前擦黑板和讲桌时要用水擦净）。 第二十八条垃圾及时倒入指定地点。 第二十九条卫生委员应督促学生保持教室良好的通风和整洁。 2、卫生区要求 第三十条地面、瓷砖、窗户、楼梯扶手等要求清洁、干净、卫生。 第三十一条值日生做好保洁工作，保持卫生区内清洁。 3、劳动时间 第三十二条教室卫生放学后进行；卫生区和拖地在早读和下午预备前完成。 4、打扫标准 第三十三条按照学校标准执行。 四、请假制度 第三十四条有事必须当面向班主任请假，并写出假条；如确有急事找不到班主任，必须给班主任打电话（外面）或向班长请假（教室）并写出假条。 第三章 班级奖惩制度 一、说明 第三十五条班级奖惩制度实行量化分评比制度，每人每期基准分为100分。 第三十六条一周一统计。 第三十七条统计有班干部分工负责，依据每周的记录进行统计；对加、扣分 同学班主任有权进行了解和一定的奖惩。 二、纪律 第三十八条迟到（上课铃响后）、早退（下课铃响前）一次扣1分，旷课一次扣10分，请假者除外。 第三十九条上课或自习说闲话、不听讲、搞小动作一次扣2分。 第四十条上课睡觉一次扣5分。 第四十一条在班级里吃零食一次扣5分。 第四十二条课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹一次扣2分。 第四十三条上课预备哨响后或教师已到班，经班干部或教师要求仍不到班者扣5分。 第四十四条没有按规定时间上缴各种收费每迟半天多交五角，充当班费，并扣取量化分2分。 三、学习 第四十五条作业不按时上交扣1分。 第四十六条作业少写或作业本落在家里均按没有完成作业处理扣2分。 第四十七条抄袭作业或抄袭作文书、早晨到校补作业或抄袭扣2分，被抄袭者扣1分。 第四十八条不按教师要求去学习扣5分。 四、卫生 第四十九条值日生不按值日要求完成值日工作扣2分。 第五十条值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣1分。 第五十一条乱扔垃圾扣1分。 第五十二条座位周围有纸屑等杂物者每次扣1分。 五、行为规范 第五十三条打架、赌博、抽烟、酗酒等严重违纪行为，必须写出情况说明，并在班级公开检讨，接受同学监督；性质恶劣者，需停课、送政教处或请家长协助解决。 第五十四条起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。 第五十五条讲话粗俗、低级下流、骂人，一次扣5分。 第五十六条上学穿背心、拖鞋、佩戴首饰等仪表不合格者扣2分。 第五十七条不接受老师、班干部批评，与教师、班干部顶嘴一次扣5分。 六、加分 第五十八条作业得到教师表扬每次加2分。 第五十九条课堂上受到老师表扬每次加2分。 第六十条期中和期末考试班级前20名依次加20到1分。 第六十一条参加各种竞赛获得省市县校奖励者依次加20分、15分、10分、5分。 第六十二条运动会等体育比赛获得年级前八名者依次加8到1分。 第六十三条艺术节等学校活动中获得年级前八名依次加8到1分。 第六十四条学校优秀学生干部、三好学生、优秀团员、进步较大学生每人每次加3分。 第六十五条在学校为班级获得加分，相关同学按其2倍加分。 第六十六条其他等为班级获得荣誉者依其情节轻重分别加5、3、1分。 七、其他 第六十七条没有规定到的参照班级制度相应的加分和扣分。 八、奖惩 第六十八条每周评比得分超过20分（含20）分别做出表扬（班主任或班长主持）、物质奖励、告知家长；扣分超过20分（含20）视其情节轻重做出检讨、请家长或停课的处理； 第六十九条每半学期（期中和期末后）评比得分班级前20名，分别进行口头或奖状表扬和物质奖励（此费用有班费出）。 第四章 学生评优评先条件 一、优秀学生干部评选条件 第七十条责任心强，能积极协助老师开展各项工作。 第七十一条能带头遵守校规校纪，在学习、劳动等方面起到良好的带头作用和本学期内没有发生严重违反学校和班级规章制度的事情。 第七十二条组织能力强，能组织安排好班级相关活动。 第七十三条敢于大胆开展工作，抵制不良现象，制止各种违反校纪班规的行为，团结帮助同学，一齐前进。 二、三好学生评选条件 第七十四条尊敬师长，团结同学，自觉遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《息县三中管理条例》。 第七十五条热爱集体，热爱学习，积极为班级服务，不做有损集体荣誉的事。 第七十六条在家中，孝敬父母，尊重长辈；尊重家长的劳动；替家长做力所能及的家务事；自己的事自己做；不挑吃穿。 第七十七条本学期内没有发生严重违反学校和班级规章制度的事情。 三、单项奖评选条件 第七十八条在德、智、体、美、劳等任何一方面有显著进步或有突出成绩的学生，经过学生、家长或教师推荐，上报学校给予表彰。 第五章 班干部管理制度 一、班干部组织构架 第七十九条班干部组织由班委会（包括班长、团支书和各委员组成）、课代表和组长等班干部组成，班干部之间分工合作，共同为班级服务。 二、担任班干部要求 第八十条要求：①责任心强，热衷工作，起模范带头作用，全心全意为同学们服务；②积极准备各项活动，努力为班级争取荣誉；③恪守职责认真负责，按时出色的完成任务；④团结同学，带动同学积极参加各项班级活动；⑤思想保持先进，积极向上，心胸宽广，任劳任怨，不因私废公；⑥眼里有活，心中有数，嘴上有德；⑦班干部之间要具有团结协作精神。 三、班干部职责 第八十一条班长：①与班主任密切配合，共同为班级同学服务；②参加学校会议，传达布置学校工作；③协调班干部工作，使其充分发挥职责，并与团支书紧密合作；④定期组织召开班干部会议；⑤团结同学，各方面做好表率；⑥做好班会记录；⑦统计好班级量化分记录。 第八十二条团支书：①负责班级的.思想政治工作，全面负责团员教育、评议、推优工作，鼓励同学向团组织靠拢；②监管班级帐目；③负责记录班委会活动记录；④当班长不在时，负责班级总体工作。 第八十三条卫生委员：①和组长一起安排好每天的卫生保洁工作；②每天进行班级卫生保洁督促检查工作，并将违纪行为记录在案；③配合学校卫生部门工作，要责任到人；④监督个人卫生。 第八十四条宣传委员：①负责好黑板报和班级手抄报；②积极配合学校和组织班级宣传工作；③负责班级文化建设。 第八十五条体育委员：①负责好体育课的各项工作；②进行做操检查，查迟到、早退、缺岗及不认真做者并记录在案；③组织策划班级的体育活动；④搞好校运动会的筹备工作。 第八十六条文艺委员：①组织编排班级文艺活动；②兼任艺术课代表；③积极配合学校文艺活动的开展。 第八十七条生活委员：负责班级水、电、牛奶等工作的妥善安排。 第八十八条课代表：①及时部置和收发作业；②将作业情况记录清楚，一式两份交课任老师一份，自己保存一份；③积极配合老师和督促学生完成布置的任务，并向老师诚恳反映同学的意见和要求。 第八十九条组长：①及时收发作业，缺交者名单交课代表；②卫生值日时负责召集本组人员及时搞好保洁工作；③完成好老师布置的任务；④做好本组同学团结和思想工作。 四、实行值日班干部制度 第九十条每周五天，分配五组班干部值日（值日表另外制订）。 第九十一条值日班干部除了做好专职工作以外，还要注意以下几点①注意时间，及时提醒同学上课和自学；②做好当天的情况记录工作；③抓好自习，要严格要求，将违纪者姓名及时记录，不得徇私舞弊；④注意日常行为，同学出现违纪应及时制止；⑤其他和班级荣誉有关的。 五、班干部任免制度 第九十二条严重违纪者；不符合班干部要求者；不认真履行工作者；班主任和任课教师认为要任免的。 第九十三条同学中有十人及以上联名要求任免，并且占班级全部同学投票二分之一以上通过的。 第九十四条毛遂自荐担任某项职务者，经班主任和全班同学商量即可通过。 第九十五条班干部辞职者，需写出辞职原因，并提请班主任和全班同学通过。 六、班干部考核制度 第九十六条班干部每学期考核一次；考核时间为每期期末前；全班同学都有投票权；采取不记名方式投票；公开唱票；如有特殊情况可由班主任临时做出调整，并向大家分布，接受大家监督。 第九十七条班委会由全班同学和班主任考核；课代表由组长和任课教师（由班主任去了解）考核；组长由组内成员考核。 第九十八条被考核人员必须获得半数以上有投票权人的同意，方可继续工作。 第九十九条考核要求：按照班干部的要求、职责履行情况和《中学生日常行为规范》等制度，公正客观的进行；投票人不能因私废公。 第六章 班级活动管理制度 一、班干部在班级活动中的职能 第一百条体育活动：由体育委员组织队员做好训练和参加比赛；娱乐文艺活动由文艺委员策划安排；主题班会由班长召集班委成员共同策划、组织；其他活动视具体情况由某一班委负责。 第一百零一条活动进行中班干部要互相帮助，团结协作，让同学们有秩序、有热情的参加活动。 第一百零二条各项活动的准备阶段，做好宣传；进行阶段，搞好组织；结束后由活动负责人写出书面总结。 二、班级活动费用 第一百零三条活动费用由班费出，支出必须有发票或收据；费用支出中本着节约够用的原则，避免浪费。 第七章 班级公物保管制度 第一百零四条公物保管由班长负责，登记后一式两份，一份张贴班内，一份交给班主任。 第一百零五条公物领借还应及时主动，并严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。 第一百零六条班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗，摆放整齐。 第一百零七条学校为各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。 第一百零八条公物如有遗失或被损坏，相关责任人或重新购买或以现金折价赔偿，并由生活委员及时报告总务处，按有关规定处理。第一百零九条每学期由班主任和班长定期与不定期组织检查。 第八章 班级资产保管制度 第一百一十条班级宣传用品由宣传委员保管、负责；体育器材由体育委员保管、负责，本班同学如要借用需到体育委员处登记；其他相应器材或用品由相应的班干部管理。 第一百一十一条班级资产，如有遗失或被损坏，相关责任人或重新购买或以现金折价赔偿。 第九章 班级财务制度 一、班费收支： 第一百一十二条班费收取根据实际合理预算。在征得班主任同意的前提下确定具体数额，由团支书统一收取、保管。 第一百一十三条班费支出前后，必须向班主任汇报。 第一百一十四条日常采购，至少两位同学前往，开出收据；团支书保存好收据。 第一百一十五条班级组织的大型活动(如运动会、家长会等)后，要向全班公布支出细则；学期结束时公布全学期班费收支情况，交全班同学审查。 第一百一十六条全班同学可以对班费收支情况要求审查、提出批评或建议。 第一百一十七条全班同学都有权申请使用班费，只要用途符合班费使用规定，经班委会讨论可以划拨；申请必须使用正式的材料纸，并认真写清原由和数目。 二、班费使用范围规定： 第一百一十八条打印各种班级材料；各项班级活动的支出；奖励先进分子使用；各项必要后勤支出；其它为班级服务的支出。 第十章 其他 第一百一十九条本制度若有纰漏之处，经班主任同意，班委会有权增删。第一百二十条本制度解释权归班委所有。 第一百二十一条本制度从颁布之日起执行。 20xx-08-13 |
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