| 标题 | 优抚对象走访慰问总结 |
| 范文 | 优抚对象走访慰问总结（通用3篇） 优抚对象走访慰问总结 篇11、 活动目的： 为了积极响应河北大学党委号召在全院内全面展开“荣辱观”教育，结合专业特色，我院团委学生会专程联谊聋哑学校师生。举行了以“无声奉献，细润心田”为主题的大型联谊汇演活动。旨在通过此次爱心传递活动升华“团结互助”教育内涵，呼唤同学们的奉献意识，同时实践我院学生的专业技能，将艺术美的魅力在无声的`空姐内延伸极致。 2、 活动总结： “ 以团结互助为荣， 以损人利己为耻”这是我们本次活动的出发点。团结互助是社会主义人与人之间关系的特征。我们要提倡“急他人所需，帮他人所难”的团结互助精神，人人关心和帮助他人，处处尊重和爱护他人促进社会安定和事业发展。 本次活动使学院里的老师和同学与保定市聋哑学校的老师和同学们有了更多的沟通，更多地了解，以及更深一层的感情。活动初期聋哑学校的同学们积极配合一同搭建场地，布置会场，他们对我们的热情虽然不能用语言表达但却掩饰不了他们内心的热情与激动。我们一起用心搭建着爱的舞台。活动的进行顺利聋哑学校语文都精心准备了自己的拿手节目。他们在无声的世界里为我们演绎着他们的心声，我们在有声的世界里用肢体传递着爱的信息。活动中的游戏环节同学们都积极参与其中，这也是全场的气氛轻松愉快。乐器演奏，街舞，民族舞一个个精彩的节目使在场的同学们目不暇接。为了让同学们尽兴，聋哑学校的同学们临时加了一段街舞这也使在场的气氛达到了高点。然而最令人感动得是最后的一曲《感恩的心》自强社的同学们用心为他们演绎着这首手语歌曲，中途因为技术故障音乐断了他们就用自己的歌声用双手完整的诠释着这首《感恩的心》。许多人哭了，我们的心颤了，是歌儿吗？不是，使孩子们的坚强的精神在感染着我们。他们正像主持人台词里说的那样“不幸时我们学着感恩，幸运实我们不忘感恩”。我们为十名特困的聋哑学生赠送了我们的小礼物，每份礼物里都包含了我们重重的情谊。赠送结束后我们进行了本次活动的最后的一个环节涂鸦环节同学们一起用手中的画笔把心灵里的彩色世界描绘出来，祝福的话语，色彩斑斓的图案，一个个手印把我们的心连在了一起。 活动结束了，一同前往得同学们都不舍得就这么回去，有的干脆在和他们打场篮球比赛。剩下的同学们用纸笔交流着，互留联系方式邮箱，QQ，有的还赠送信物。由于天色已晚我们不得不离开这个让人留恋的地方，我们挥手走着，他们挥手送着。直到我们的视线里找不到他们的影子我们才放下手来。这次活动对我们前去的每个人都有着不小的触动。他们说得最多的一句就是“我还要来”。虽然只是短短的四个字但却是友情的一种延续。我相信通过我们的努力会有更多的人认识他们了解他们成为他们的朋友。 为了使同学们对弱势群体投入更多关注。使同学们更好的发挥艺术学院学生自身的专业特长，投入到社会实践中去。我们团委学生会为大家提供的这个无形的平台完成一次既有新意又有意义的实践活动，这不仅是一次社会实践活动，更是深化同学们荣辱观意识的一次生动的教育。 优抚对象走访慰问总结 篇2一是深入开展宣传教育活动。 镇党委、政府组织全体机关干部、各村街书记、民兵营长以座谈会的形式开展双拥政策、法规宣传活动，激发广大群众参与双拥工作的积极性，同时统一进行安排部署，要求各村结合实际，按照会议要求开展形式多样的活动。 二是深入开展走访慰问活动。 镇民政办牵头，组织镇、村干部深入村组，对参战人员、伤残军人、复员军人等进行慰问，关心他们的生产生活情况，帮助他们解决生产生活中的困难，慰问三属、伤残、带病回乡退伍军人等380人次，发放慰问金30000元。 三是召开庆祝建军xx周年座谈会。 此次庆八一活动，共召开座谈会13场，慰问走访18户，其中7月31日，峡阳镇党委、政府组织参战人员、伤残军人、复员军人代表10余人在镇司法所会议室召开了欢庆“八一”座谈会。镇综治副镇长卢亨强、镇分管人民武装的班子成员郑青参加了座谈。 与会人员都纷纷畅所欲言，镇综治副镇长卢亨强在详细了解了他们的生产、生活、身体状况，并听他们讲述艰苦作战的经历后，代表党委和政府致以节日的问候，感谢他们在保家卫国和和平建设年代所作的贡献；叮嘱伤残军人要注意保重身体，继续保持军人作风，乐观面对生活。 优抚对象走访慰问总结 篇3通过自己的努力，我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信需要帮助的学生会越少。我会继续努力，争取把工作做得更好。 一、让学困生体会成功，少一些挫败感 二年级的学生，思维上还存在过多的依赖性，他们很多时候不喜欢独立思考，不积极主动思考，这就需要老师给他们创设问题的情境，引发他们的思考、点燃他们创新的火花，对于学困生来而言，我们可以设定一些比较简单的问题情景，让他们体验成功。我通过使他们明确学习目的，端正学习态度、激发学习兴趣、强化学习意志、养成良好的学习习惯。让学困生主动参与，使他们尽可能多的得到老师的肯定，表扬、和老师的赞许，让他们体会到努力就会成功，增加学习的自信心，提高学习的兴趣。让他们有成功的体验、有同伴的认可，不让他们丧失学习的信心。 二、立足于学困生的进步，着眼于学困生的提高 测验作为检测学生的一种手段，但是不能成为我们评价学生的唯一尺度，而且对于不同的知识点也会有不同的体现，对学生的进步教师切记不能持否定的态度，要客观。对于阶段性的学困生，他们时而进步，时而后退，当他们进步时一定要给予鼓励，同时对他们提出更高的要求；对于长期性的学困生而言可能我们很难找到他们的进步，就连在课堂上也很难找到他们突出的表现，我对待这部分学生，在他们主动回答问题时，只要有一点点道理也不放过对他们的鼓励。我班的刘野同学，她就是这样的学生。但是，只要她有一点点进步，我也会把他放大了表扬。 三、关心学困生，让他们上进。 要求上进是每个学生的本质特点，学困生也不例外，在课堂上我注意观察学困生，对转化学困生抱有殷切的希望，对他们多一点温柔、亲切、慈祥，多一点关心；少一点批评，不仅关心他们的学习也关心他们的生活，让师爱成为学生乐学的催化剂。实际上学生自己认为好，那就从好的方面鼓励他，然后给他提出更高的要求，给他明确努力的方向。 四、多分析自己的教学，少埋怨学生 在教学中我常常对自己的教学进行反思，哪些是这节课学生容易和教师沟通并共同掌握了的，哪些是大部分学生没有掌握的，哪些是少数同学没有理解的，分析学生掌握知识的情况，及时的查缺补漏。 五、耐心作好学困生的个别辅导。 在辅导学困生的过程中我特别注意不给学生造成心理压力，让他们对辅导不至于惧怕。总之，通过自己的努力，我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信需要帮助的学生会越少。我会继续努力，争取把工作做得更好。 |
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