| 标题 | 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 |
| 范文 | 大学师德标兵个人先进事迹材料范文（通用24篇） 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇1王炜，男，汉族，1979年生，群众，理学院讲师。 自20__年工作至今，曾参与实验室管理、班主任、教学秘书等工作。先后主讲物理实验、Java程序设计与实践等课程。年实际授课学时400学时以上。教学之余积极参与科研工作，参与多项国家级、厅局级科研项目，近5年参加国家自然科学基金1项，教育厅科研项目2项，校级教改项目3项，授权发明专利1项。20__年度被评为优秀教师。疫情期间，为正常开展物理实验课程的授课，实验室建立了远程虚拟仿真实验系统。目前由其主要负责该系统的运行维护及信息管理工作。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇2孙浩哲，男，汉族，1992年9月生，中共党员，石油工程学院辅导员。 在校期间承担《心理健康教育》课程教学工作，主持和参与省级、校级课题3项，发表相关学术论文6篇。先后荣获陕西省第七届辅导员素质能力大赛三等奖，20__年陕西省“三下乡”社会实践先进个人，陕西省首届思政网络课程大赛三等奖，西安石油大学第五届、第六届辅导员素质能力大赛一等奖，第二届共青团干部素质能力大赛一等奖，首届心理健康教育教学大赛三等奖、校级“优秀共产党员”和军训工作“铁人连”优秀指导员等奖励与荣誉称号。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇3窦亮彬，男，汉族，1986年8月生，中共党员，石油工程学院副教授，油气井工程教研室主任、党支部书记，西安石油大学“青年骨干教师”。 承担本科生、研究生、留学生《钻井工程》等6门课程教学工作，担任生产实习现场负责人及带队指导老师，教学工作量饱满，评价成绩均为优秀。参与培养8届本科生，指导硕士研究生3人，协助指导博士生、硕士生10余人。指导学生省级大学生创新创业训练计划、中国“互联网＋”大学生创新创业大赛、中国石油工程设计大赛等比赛数项并为学生培训传授经验。承担了“石油工程专业”专业认证、博士点申报等部分材料组织撰写工作；负责石工教改班培养方案制订。先后主持国家自然科学基金等各类基金项目10余项，承担和参与中石油、中海油等横向课题40余项。发表学术论文50余篇，其中SCI/EI收录20余篇，出版专著3部，授权发明专利8项，获陕西省高校科学技术二等奖1项。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇4冯小东，男，汉族，1970年9月生，群众，体育系副教授。坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业；积极探索本学科教学改革，完善教学研究方法，提高自身业务能力，遵守职业道德。参与完成各级课题五项，主持和参编相关教材著作十余部，发表各类论文二十余篇（其中核心论文三篇）。 20__年获得我校青年教师讲课比赛优秀奖，20__年获得陕西省高校体育科研论文报告会优秀奖，20__年获得校级“优秀教师”称号，20__年全国石油高校体育科学论文报告会二等奖。所带的校大学生男子足球队先后获得20__年和20__年省级冠军、20__年省级亚军、20__年西北赛区亚军、20__年全国总决赛第七名，本人多次荣获“最佳教练员”称号。从教30年来，从未迟到早退，耐心示范讲解技术动作，认真指导学生毕业论文，关心关注学生心理和思想，引导学生树立正确的人生观、价值观，世界观。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇5方松林，男，汉族，1980年6月生，中共党员，人文学院教授，副院长，艺术硕士学位点负责人、环境设计专业带头人。 长期从事环境设计专业的教学与研究工作。专业建设有成果，20__年视觉传达设计专业获批陕西省一流专业。实施教师以老带新办法，全方位提升教师队伍建设质量。注重制度建设，20__年起草制订《西安石油大学人文学院关于教育教学工作奖励与管理办法》。科研成果丰硕，近三年主持陕西省社科项目1项，陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目1项，陕西省教育厅项目1项，学校青年科研创新团队负责人。获20__年度陕西高校人文社会科学优秀成果奖二等奖。发表论文近30篇，出版专著2部。注重教学改革。近三年主持完成校级教改项目2项，顺利完成第四批学校公选课建设项目。作为主要参与人获20__年度陕西省教学成果二等奖，作为主要参与人获20__年度校级教学成果一等奖，作为主要参与人获20__年度陕西高等教育教学改革研究项目立项。积极指导学生参加竞赛，获国家级奖项2项、省部级以上奖项10余项，个人多次被评为“优秀指导教师奖”。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇6董会，男，汉族，1981年11月生，中共党员，材料科学与工程学院副教授，焊接系副主任、党支部书记。 工作以来，严格遵守法律、法规，遵守师德规范，潜心教学研究。工作认真，积极承担教学科研工作。先后承担7门本科生课程，1门研究生课程的教学工作。指导研究生12名，毕业7名，1人获省级优秀毕业生。获省级教学成果奖1项。指导学生学科竞赛获省部级以上奖励4项，指导学生大创等科研训练项目14项。20__年获校级优秀教师。作为焊接系副主任，积极承担学科建设工作。积极组织本单位教师开展教学法活动。主持申报的国家级一流专业建设点已获批，作为联系人申报的工程认证已受理，作为主要参与人申报的西安市重点实验室已获批。作为党支部书记，积极带领所在单位党员和群众开展政治学习，发挥战斗堡垒作用，举办了焊接专业校友系列论坛，师生交流论坛等活动，获西安石油大学优秀党员。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇7徐竟天，男，汉族，1973年12月生，中共党员，电子工程学院副教授，安全工程教研室主任。 从事一线教学工作以来，教学工作量饱满，年均工作量超过550学时，近两年教学工作量分别为834、750学时，均为学院最高，连续多年学生网上评教为优秀。作为安全工程专业负责人主持了专业工程教育认证申报，主持了专业培养方案修改，支持编写专业自评报告，本专业通过了20__年学校本科专业建设校内自评。作为安全工程硕士点负责人，起草了安全工程领域专业学位硕士研究生培养方案（初稿）。作为党支部书记具有较高的'思想政治素质，具有强烈的事业心和责任感。先后获得20__年获校优秀教学成果二等奖；20__年获学校优秀党支部书记称号，当年年度考核为优秀；20__年获学校优秀共产党员称号，当年年度考核为优秀；20__年指导学生参加研究生电子大赛，获得西部赛区二等奖。20__年受聘陕西省教育指导委员会地矿类分会委员，20__年受聘陕西省应急管理厅应急专家。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇8徐剑波，男，汉族，1977年2月生，中共党员，机械工程学院讲师，工业设计系主任。 20__教师年度考核优秀，20__、20__教师师德年度考核优秀。入职以来，主讲了9门工业设计专业课程，积极指导学生参加全国大学生工业设计大赛、中国研究生石油装备设计创新大赛等学科竞赛，多次取得良好成绩。授权发明专利2项、实用新型专利5项、外观专利60余项。积极参与专业建设，负责20__版工业设计专业培养方案修订工作，参与工程教育专业认证、省级一流专业和虚拟仿真实验中心的各项申报工作；参与“产品开发设计”和“人机工程学”两门省级精品资源共享课程建设；参与2部教材编写，其中1部教材获石油工业出版社20__-20__年石油教材基金资助，1部教材获省级优秀教材称号。发挥设计类专业优势，积极参与20__年第七届中国研究生能源装备创新设计大赛的整个宣传资料的设计制作、会场布展等工作。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇9陈兵，女，汉族，1969年12月生，中共党员，机械工程学院教授。 工作29年来，始终围绕立德树人根本任务，以提高教书育人质量为目标，不断探索教学方法、研究教学内容，取得了显著成绩。作为专业带头人，树立了本科教学工作的中心地位，落实了“以本为本、四个回归”，“过程装备与控制工程”获批首批国家级一流本科专业建设点。作为教师，强化课程思政建设，将课程教学目标与学生发展需求结合起来，以学生为中心，将教师的教授与学生的学习有机地结合在一起，实现了教师教学水平及学生素质能力培养的共同提升。获陕西省教学成果二等奖2项、校级教学成果特等奖1项、一等奖2项，出版教材2部，其中1部获中国石油和化学工业联合会优秀出版物（教材）一等奖。获陕西省高校优秀党员、西安石油大学优秀党支部书记、优秀共产党员、西安石油大学优秀教师称号。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇10马武军，男，汉族，1992年9月生，中共党员，辅导员。 自参加工作以来，先后担任机械工程学院辅导员、机械设计制造及其自动化专业学生党支部书记等职务。在日常工作中，坚决拥护党的领导，立场坚定、热爱祖国、遵纪守法，具有良好的思想素质和职业道德，能够出色地完成辅导员岗位职责，分别获“西安石油大学20__年度先进个人”“20__年度优秀一线专职辅导员”“优秀学生工作干部”“优秀辅导员”等荣誉称号；在科学研究方面，目前已公开发表大学生思想政治教育类论文8篇，积极指导学生参加创新创业训练计划项目，并获批国家级项目1项，省级项目3项；在学科竞赛方面，指导多名学生参赛并获得省级以上奖励4项，校级奖励20余项。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇11宋绍富，男，汉族，1974年3月生，中共党员，化学化工学院教授，化工系主任。 作为系主任，认真履行岗位职责，做好专业建设、人才培养方案修订和专业实验室建设，近年来，先后主持申报化学工程与工艺专业工程教育专业认证、国家一流专业建设点、第二学士学位点，均获批；主持化学工程与技术学科第五轮学科评估、化学工程与技术一级学科博士点申报。主持校企合作项目4项，参加省级教改项目2项，主持并完成教材建设项目1项；获中国石油和化工教育教学优秀成果二等奖1项，指导学生学科竞赛获得国家一等、二等、三等奖各1项。化工系获陕西省师德建设示范团队、校级师德先进集体、校级标杆支部等荣誉称号；本人获校级优秀教师、校级优秀共产党、专业认证先进个人一等奖等荣誉称号。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇12肖晖，男，汉族，1980年5月生，中共党员，地球科学与工程学院副教授，石油地质系主任。 以“四有”好老师为标准，不断强化学习，努力争做一名师德为先，热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人的高校教师。教学方面，承担省级教改项目1项，校级教改项目2项，指导国家级大学生科研创新项目2项，获得大学生挑战杯创业竞赛三等奖1项，西安石油大学教学质量奖二等奖1项。科研方面，主要从事油气成藏地质、低温构造热年代学方面的教学和研究工作。主持完成国家自然科学青年基金1项、陕西省自然科学基金1项，承担陕西省教育厅重点实验室项目1项，主持完成部级横向课题20余项。在《地球物理学报》、《石油学报》、《石油天然气地质》等期刊发表论文20篇，获陕西省科学技术奖一等奖2项，陕西省教育厅一等奖1项、二等奖2项，西安市科学技术奖一等奖1项，出版专著1部，参编教材3部。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇13肖焰，女，汉族，1974年8月生，中共党员，经济管理学院副教授，人力资源管理系主任。 从教26年，注重政治理论学习，践行立德树人的宗旨。教学严谨，注重创新，多次获“经管院我最喜爱的教师”称号，先后获得校优秀教师、优秀党员、优秀党部书记等荣誉称号。获省高校课堂教学创新大赛优秀奖。指导学生获得国家级学科竞赛特等奖、一等奖各1项，指导学生获批国家级、省级大学生创新创业训练计划各1项。出版专著、主编教材各1部，主持省部级课题4项，发表论文10余篇。作为人力专业负责人，恪尽职守，默默奉献，围绕目标达成、特色凝练、团队建设进行整体规划与实施。人力专业获批“国家级一流本科专业建设点”，“省人力资源管理实验教学示范中心”。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇14王红，女，汉族，1979年生，群众，外国语学院讲师，公共外语第二教学部B级线上负责人。 爱岗敬业，积极进取，团结同事，关心学生。在教学工作中，能够认真贯彻党的教育方针，开展课堂思政，认真落实立德树人根本任务。作为公外二部B级线上负责人，坚决服从学院、教学部的工作安排，为B级教师做好服务。“德为师之本”，作为一名教师，注重自身德行修养。在疫情期间克服重重困难，对学生的学习、生活状况不断跟踪，并及时解决学生问题，确保网络教学顺利开展，获得广泛好评。在20__年暑假、寒假期间，自发组织学生进行线上讲解答疑5次，远程辅导，为学生答疑解惑，助力学生取得较好成绩。在学生评教中，以97分的成绩获得“非常满意”的评价。科研上积极进取，20__年主持参与部级项目1项，厅局级2项，发表论文1篇。生活中，与同事、学生相处融洽，热心助人，热爱公益事业，积极捐款捐物。20__年，被评为工会积极分子。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇15杨玲，女，汉族，1966年1月生，群众，石油工程学院副教授。 任教以来，先后主讲了《采油工程I》《石油工业概论》《采气工程》等课程。在教学上，重视运用“启发式”、“讨论式”教学，多方面、多渠道调动学生学习积极性和主动性。把课程内容融入思政元素，激发学生学石油爱石油的热情。工作认真，爱岗尽业。积极参与学科专业建设，多次参与完成石油工程专业培养方案的制定及教学大纲的编制。20__参与完成的《采油工程I》校级精品课程建设顺利通过验收。20__-20__年参与完成陕西高等教育教学改革研究项目“基于协同创新战略联盟打造‘工程化’师资队伍的研究与实践”和陕西高等教育教学学会项目“虚实并举的可交互工程设计类课程教学模式探索”；获得教学科研成果奖励4项。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇16寇利利，女，汉族，1975年1月生，群众，音乐系讲师。严于律己，以身作则。 在思想、学习、生活等方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样，在具体的教学实践中，始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，对学生一视同仁。关心学生，尊重学生的人格。尊重学生人格，与每个学生建立平等、和谐、融洽相互尊重的关系，发现和开发学生的潜在品质。努力工作，确保完成各项任务。按时保质保量完成教学任务，不断提高教学业务水平，积极完成系里安排的任务，曾代表音乐系参与了在校外近10场陕西高校音乐联盟学术交流音乐会，得到了各院校领导和同仁的认可与好评，并把这些教学理念及方法运用到教学中去，每学年开展教学实践音乐会，为学生提供舞台实践的机会。近年来，发表科研论文4篇，其中权威3篇；实用新型专利1项；主持并参与纵向课题3项；软著1项。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇17郭艳琴，女，汉族，1972年11月生，中共党员，地球科学与工程学院教授，基础地质系主任。 长期从事沉积学、储层地质学的教学与研究工作。主持和参加国家重大专项项目及横向合作项目20余项。研究成果先后获得陕西省科学技术奖三等奖2项、陕西省高等学校科学技术奖一等奖1项、陕西省高等学校科学技术奖二等奖2项，发明专利1项；发表论文70余篇，其中第一作者发表论文22篇；出版专著2部，其中第一作者出版专著1部。认真做好学科建设等工作。主要完成了“矿物学、岩石学、矿床学”学术学位授权点自评估材料、地质学硕士学位一级学科申报材料、资源勘查工程专业认证材料等的撰写以及地质学专业、国际学生地质学专业本科人才培养方案的修订。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇18我是管理系物流教研室的一名教师。1982年1月参加工作，20__年3月到我院任教。在我院五年多的工作时刻里，怀着对本职工作的热爱和对学生的职责心，我时刻以教书育人的理念约束自己。工作中经历了风风雨雨，但看到学生们一批一批地走向社会，成为国家建设的有生力量，就有无比喜悦和成就感。我尊从我院“厚德、崇教、敬业、爱生”的教风，严格要求自己，不断充实自己，更新知识，改善教学，为学生答疑解难，成为学生的知已，在平凡的工作中做出自己应有的贡献。 一、加强学习，不断提高自身素质 “师者，传道授业解惑”，要完成这一任务务必加强学习。我是一位老同志了，多年从事物流理论研究工作，有必须的专业理论基础，但这不等于就能够胜任教师这项工作。我用心参加各种专业学习，虽年过半百，但坚持干到老学到老。参加广东职业技能鉴定指导中心培训，考取国家职业技能鉴定人力资源考评员；参加华南师范大学高等学校教师培训，透过了《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育法规》等的考试，获得合格证书；参加广东职业技能鉴定指导中心组织的培训学习，透过了市场营销理论与基本技能的全面考试。在相关的刊物上发表了《管理风险特性分析》、《企业方法风险之浅析》、《企业风险事件的概率与频率的预测》、《风险型决策的条件与原则》、《勇于创新以奇制胜》等论文。 二、深入研究，不断积累教学经验 五年来的教学经历，我的教学潜质和教学水平提高很大。在平时的工作中认真学习学院下发的《教师手册》，吸收其他老师的先进教学经验，反思自己的优点与不足，不断改善自己的教学工作。刚来学校的时候，是以自己在大学时的学习情景为模板进行课堂教学，授课的知识量虽大，但辛苦备课却未取得很好的成效。透过参加我院的教改实践，发现了问题的症结，这就是教学与职业教育的实际需要相脱节。改变了教学模式后，重视教学中的项目载体，把专业知识贯穿到项目的实施中，改变了课堂上枯燥无味的理论讲授，让学生在项目的实施中明白知识，效果较好。此外，根据学生基础不一样，安排教学资料，根据实际工作岗位的需要进行培训，贯彻职业教育“6+2”的基本原则。用心参与物流实训室从政府立项到考察、拟定实施方案等工作，深入到康大职院、岭南职院、民航职院等兄弟院校进行实地参观学习。还联系校外实训基地，做好校企合作等工作。 三、团结同事，发扬互帮互助的精神 民办院校的教师流动性相对较大，作为老教师经常接触新来的教师。我能尽自己的所能为新来者带给一些帮忙，如向其带给教学资料、教案等，说相关的状况。做好与同事间的团结友爱、互帮互助。今年初，我系一位老教师老伴意外去世，对其打击很大，当时老师们大多放假未归，我用心主动地多做一些安抚工作，协助学院相关部门处理一些善后事宜。能把同事当做亲人一样看待。 以上是我多年来的一些体验，只是做一些自己份内的工作。我今后还要继续坚守职业道德，发奋做好学校和系里交给的各项工作，为我院的发展及培养更多的实用性人才，做出更大的贡献。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇19黄莉，女，汉族，1974年12月生，中共党员，经济管理学院副教授，会计学党支部宣传委员，陕西省改革发展研究会秘书长。 从教20年来，热爱党的教育事业，秉承寓教育于教学、寓教育于日常的育人理念，教书育人取得累累硕果。承担一线骨干教学科研任务，教学任务充实，年均工作量500以上，培养研究生95名，获得多项科研和教学成果奖，多次被评为学校和学院“学生最喜爱的教师”。主持完成省社科基金、省教育厅基地重点项目、企业大型决策类课题10余项。主持完成省级和校级教改项目，以学生为中心推动教学改革，创新教学模式，受到学生和专家的高度评价。始终以培养学生创新精神和实践能力为目标，学生专业技能培养成绩突出，获得多项全国奖项及十余项省级奖项。积极服务社会、宣传学校，具有良好社会影响力，担任省改革发展研究会秘书长和省审计学会理事，近10年来为我省政府机关和大型企业开展审计会计类讲座年均10余次，获得广泛认可和赞誉。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇20卢胜男，女，汉族，1982年4月，中共党员，计算机学院副教授，数据科学与大数据技术教研室主任，计算机学院党委组织委员。不断加强自身师德建设，努力做到“德高为师，身正为范”。 20__年“西安石油大学优秀教师”。作为数据科学与大数据技术教研室主任，积极配合学院做好新专业建设，完成了“大数据专业实验教学软硬件平台建设”项目的调研、招标及采购工作。组织并完成数据科学与大数据技术专业20__版本科培养方案和教学大纲的调研论证及修订工作，全新制订本专业15门专业课程的教学大纲和实验大纲、4门课程设计教学大纲。主持教育部产学合作协同育人项目1项，分别主持和参与校级教改项目1项；先后获得院级和校级“青年教师讲课比赛”一等奖，20__年“西安石油大学教学质量奖”一等奖，指导学生完成大学生创新创业训练计划项目2项。同时，积极协助学院做好网络工程专业工程教育认证各项工作。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇21张照英，白桥镇中心小学教师。参加工作以来，张照英一直担任高年级的班主任及数学学科的教学工作，学生人数高达121人，每周课时数14节。所教的班数学成绩历年名列全镇的前列，合格率高，优秀率高，得到老师的肯定，家长的肯定。论文《用母爱温暖孩子的心灵》获市级二等奖、国家级三等奖；论文《浅谈数学建模与课堂教学》获全国一等奖；20__年10月论文《浅谈小学数学高年级新授课教学模式》发表于《现代教育理论与实践指导全书》；20__年1月份论文《利用学生逆向思维，构建解复杂分数应用题模型》发表于《济南教育》第146、147期；同年论文《让学生学会逆向思维》发表在《小学数学教学设计》第350期。20__年7月论文《学生评语“三部曲”》发表于《现代教育导报》。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇22作为师德标兵的候选人，我感到非常忐忑。因为身为教师的我总会感觉到自己的力量总是那么的微不足道，我的成绩不够辉煌，我的故事也不够感人，我所做的都是一些琐事，我有的只是一颗真心和向孩子们无限敞开的胸怀。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。 一、学生的幸福就是我的幸福。 近几年来，我所带的孩子都是低年段的，孩子年龄小，活泼好动，但我却能与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们，信任他们，理解他们，积极主动地与他们相处。在课上只要是对孩子有好处的我都会尊重。在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题我都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生我都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助使他们恢复自信，走出自己评价的误区。我始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，精心呵护着他们。人的感觉是相同的，我的真诚学生是感受到的，所以当学生接受了我，就能以主动的心态接受我的教育。我的宗旨是：生活上给点爱，关心体贴学生，学习上给点爱，启发诱导学生，做到用爱心温暖学生，用童心去理解学生，用耐心去引导学生，对学生动之以情，晓之以理，使其乐于接受老师的教诲。孩子的幸福就是我的幸福。 二、学生的进步就是我的追求。 从教十几年以来，我经常担任两个年段的数学教学工作，正所谓给孩子一杯水，自己就要有一桶水，因此，我不断的充电学习，完善自己。我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《江苏教育》、《教育碎思》等书籍。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是——决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及班级学生的实际情况设计教案。培优扶差是教学工作的重头戏，一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。放学后，对他们进行有的放矢的补差，因此在上学期两个班的优秀率都是百分之百。 对于学习能力强的孩子，在课堂上更加注重他们自主学习能力的培养。课后积极拓展他们的思维，因材施教。这样就使每个孩子都能得到进步，得到发展，这就是我的追求。 点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇23我叫常非，本科学历，是宁老庄中心小学的一名普通教师，从教二十多年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教育事业的赤诚之心，从事所忠爱的教育事业。孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们教师如果不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，因为教师的一举一动，一言一行，都清晰地印在了学生心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我一直严格要求，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。这样，学生自然会“亲其师，信其道。” 一、用师德的高尚完善自己的人格。 人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。 我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。 二、用无私的奉献去诠释教师本色。 源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大病未痊愈，但考虑到学生即将期中检测，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台。 三、用爱的心泉塑造美好的心灵。 俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心。"在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生美慧，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底改变美慧，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是，便巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新改变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。学生伟强，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成绩有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。 只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。 四、用自己的言行去影响每一们学生。 教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把试卷发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后 半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出？这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“常老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。” 五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。 面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求学会自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。，参加市、区教委组织的各级各类培训，积极参加各项教学活动，获得了“优秀学员”称号。在校领导的关怀和信任下，我被派山东省杜朗口中学、河南省濮阳第四中学学习，我主动积极地参与听课、评课。我还不断加强理论学习，并在各种教育教学论文比赛中获奖。 “为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永远的`追求。 大学师德标兵个人先进事迹材料范文 篇24张xx同学在我院从事教学工作已整整十七年。岁月载爱洒桃李，无私奉献默耕耘，在三尺讲台上，凭着对教育事业的热爱和执着，赢得了学生和家长的爱戴，得到了学校领导和同行们的认可。她毕业于沈阳师范学院英语言文学教育专业，20__年获得西北师范大学教育硕士学位。中国职业教育学会外语教育研究会会员、铁岭市政府外事办特约翻译。 张于1997年来我院工作，先后在经贸科、教务科、教务处、对外交流办公室、质量管理办公室工作。曾任原经贸科英语教研组组长、教务科副科长、教务处副处长，20__年至今担任学院对外交流办公室主任、质量管理办公室主任一职。曾被评为学院优质课教师、学院优秀教师，多次被评为学院先进个人、省农委先进个人。 一、作为一名专任教师，她一直把“爱生乐教”作为自己的座右铭，激励自己以育人为己任 张xx同学入我院工作至今，始终在教学一线教书育人，从未间断。她心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。 从教17年来，授课内容主要有商务英语专业课程和公共英语课程两大部分。1997年—20__年在经贸外语科工作期间，作为专任教师，曾讲授精读、泛读、大学英语、外贸英语口语、英美概况、英语函电、外事英语、饭店英语、英语翻译、商务英语口语、商务英语听力等十余门专业骨干专业课程。20__—20__年做管理工作期间，也从未间断教学工作，主要讲授公共英语、商务英语口语、商务英语听力三门课程。授课班级从1994级到20__级共计19个年级37个班级，实际授课学时总计4705学时，年平均学时为288学时。多年的英语教学经历，取得良好教学效果。授课语言生动，教学方法灵活，受到学生喜爱。 张xx同学热爱本职工作，工作充满热情，兢兢业业，一丝不苟。曾担任国际贸易系011班班主任及机电工程系汽车011班导师，该班曾是铁岭市优秀班级。班导师期间协助建立学院学生会阳光协会。在教学工作中严格要求学生，在生活中，她对待学生如同孩子、如同朋友。经常关心家境困难的学生，她所教的班级孙海英同学父亲患有肝硬化，常年卧床，张老师对孙海英关怀备至，帮助她树立生活信心，为她提供生活上的帮助，孙同学最终顺利完成学业，至今仍然保持很好的师生情谊。20__年底，学院x班的一个女生不小心将手提包丢失在街里，张老师偶然从居住的社区保安那里得知拾得包的消息，上前辨认，确定是本校学生的，就找到班级里，将包亲自送到学生手中。新年时刻，该学生将亲手刺绣的大大的中国十字绣福字送给张老师。每到新年时刻，来自各地的学生发来的贺卡、信息，打来的电话，是对张老师的祝福，也是她最幸福的时刻。 二、作为一名教师和行政管理人员，她潜心工作，爱洒桃李，视学生为孩子 “爱是教育唯一的秘诀，没有爱，就没有教育。”爱是培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真挚的爱，就会亲其师，信其道，他们才会主动、愉快地接受教育。她每天微笑着面对每一个学生，她常说“只有真正热爱学生，我们才能自然地流露出微笑。”多年的教学工作，使她感觉育人比教书重要得多。作为职业院校的教师，她感觉到高职学校的孩子一般学习基础差，自信心不足，很需要任课教师的细心疏导、耐心倾听、发自内心的关爱。无论是行政工作，还是每学期的教学工作，她都凭着自己的真情和对学生的爱，出色完成每一项工作。在近20年的教学工作中，她认真上好每一节课，向四十分钟要质量。教学中，她善于挖掘教材，充分利用现代教学手段，运用灵活、恰当、有效的教学方法，使每一节课都生动有趣。张老师在课堂上采用在新加坡学习的经验，分组圆圈桌椅摆放，每组5—6人的组合中，让学习成绩弱的学生担任组长，多给他们锻炼的机会。分组教学的目的是培养学生的团队意识与合作精神。遇到班级里的好人好事，大加鼓励与表扬，以此增强学生的自信心与自我满足感。课堂授课中，注重与学生的眼神交流与心灵对接，从不忽视一个学生的倦怠与懒惰。她以身立教，上好每一课，时刻关心学生的学业、就业、成长、成才，教育教学中，她让每个学生都能从老师的身上感受一种力量，一种期待，一种无私奉献的人格魅力。 桃李不言，下自成蹊。从教多年来，张老师历年的教学评价都是优秀，深受学生的爱戴。三尺讲台阅历春秋，苦苦耕耘。细雨春风滋润桃李，累累硕果，走在教育的路上，她工作并幸福着…… |
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