标题 | 中国教师爱岗敬业的演讲稿 |
范文 | 中国教师爱岗敬业的演讲稿(精选3篇) 中国教师爱岗敬业的演讲稿 篇1尊敬的各位领导,亲爱的老师们: 大家好! 说到“爱岗敬业”这个词,我首先想到了我的父亲。一生为师的他用一言一行影响着我,激励着我怎样做一名好老师。今天我将从为师的初衷、践行初衷、坚守初衷告诉自己,在从师的道路上——不忘初心 砥砺前行 我从两岁多便跟着父亲一起去学校,记得有一年冬天特别冷,父亲班里有一个男孩迟到了,战战兢兢的站在教室门口等待着批评,只见父亲赶忙跑过来握着男孩冻僵的手,说:“赶紧进来,先暖和一下”,一丝暖流袭过心头。我看着父亲把一个成绩倒数第一的班教成全镇前三;对成绩不好的学生,他总是会说慢慢来;他把名著里面的典故讲得娓娓动听,让他的学生终身难忘……这样的例子太多了。于我而言,直到今天,即使自己再不堪的时候,看到的永远都是父亲欣赏的目光,所以我一直努力努力,因为我怕,我怕打破了父亲对我的赏识。小时候每每和父亲走在大街上都会迎来恭敬的一声“方老师”,也许是这种自豪感,我坚定不移的定格了自己的梦想,就是当一名老师,当一名像父亲那样样仁慈博学的老师。这个梦想一直伴随着我! 然而梦想照回现实总是带着些许残忍,从02年到12年这十年的时间里,我先后在四所学校做代课教师,深深的体会到:一学年又过去了,下一年要去哪里代课?小方你的课讲的非常好,但是某某老师需要进级,让她去参赛吧;你就是一名代课老师,这么卖力干什么?多少次想过放弃,只为了当初的梦想,坚持、努力。为了给学校做校报,我开始练五笔打字,一星期的时间,从背字根到一分钟60个字的速度;为了准备我的第一次市优质课,我从早上9点钻进网吧一直到下午五点,终于做成属于自己的第一个课件,从此在课件制作上得心应手;20__年为了迎接教师招聘考试,我晚上把刚满月的孩子哄睡着了,再爬起来背新课改理论直到深夜1点多,一坚持就是一年多,最后以全市第三名的成绩,如愿以偿,梦想成真。20__年为了参加泰安市首届小学数学教师素养大赛,我把孩子放在老家整整14天,比赛中无时无刻不牵挂着刚满两岁的孩子,但当我拿着某某市第三名的比赛成绩兴奋的回家接孩子时,儿子看到我眼神竟是陌生的,转过身找外婆抱,我的心是疼的,任泪水打湿他的稚嫩的小脸。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。感谢在我一次次面临挑战时,给我真诚相助的朋友;庆幸自己生活在这样一个“有付出就有收获”的国度里。 每一次磨砺都伴随着成长。来到某某实验学校,我是幸运的,于我而言也是一次磨砺,但我更加坚信这是自己在成长。 面对着一群乳臭未干的孩子们,他们第一次远离爸爸妈妈,来到这陌生的环境中,会自己吃饭吗?袜子怎么洗?会自己穿衣服吗?晚上想妈妈吗?等等!所有的一切都是无尽的牵挂。尤其到了晚上,每当听到孩子们说:“方老师,我想妈妈了。”“方老师,再陪我们一会再走吧,我晚上睡不着觉”这些话触碰到了我内心最柔软的部分,可怜的孩子们是多么无助,每当这时我就把孩子抱在身上,告诉他老师会陪着你,同时告诉自己爱他们,像妈妈一样爱他们。渐渐地,孩子们晚上不再哭,有的孩子甚至说喜欢住在学校里,郭仕钊经常说在学校里好,老师像妈妈一样。上学期我外出讲课那天,一上午没到教室,下午来的时候,类成翔跑过来一下抱住我说:“你去哪了?我们都想你了”那一刻感到我和这些孩子已经融为一体,是彼此生命中的一部分。不管遇到多大的困难,我都不会忘记当初的选择,“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”。 我坚信,越努力越幸运。我光荣地成为了一名某某的老师,我努力成为了父亲的骄傲!我将用右肩挑起我深爱的小学数学课堂,用左肩挑起我爱的和爱我的孩子们,各位领导,亲爱的老师们,20__年,让我们不忘初心,砥砺前行,20__年,让我们撸起袖子加油干! 谢谢大家! 中国教师爱岗敬业的演讲稿 篇2尊敬的领导、老师 你们好 古语云“德高为师,身正为范。” 师 爱是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过“捧出一颗心来,不带半 根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。 教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。多少教师,在平凡的工作岗位上,伴着三尺讲台、一支粉笔,播撒着希望的种子,开启着孩子的心智,书写着人生的 真理。我自豪,因为我就是这样一名教师,从事着太阳底下最光辉的职业;我无 悔,因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求 师爱,是教师之灵魂。 这种爱 要求是一种崇高的爱,即“一日为师,终生为父”。 俗话说“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师,也 就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是,这种爱又不能完全等同于父母的爱 我们不能孩子抱在怀里,而是要把学生装在心里,对他们倾注着全部的心血,关注着学生的身心健康;生病时嘘寒问暖,困惑时解疑答惑,颓丧时鼓舞激励,迷茫时 指点方向 我们要用自己的爱心去唤醒学生,教会学生去爱父母,爱老师,爱同学,爱社会;我们要用我们的言行感召学生,影响学生去爱学习,爱劳动,爱助 人,爱创新。 中国教师爱岗敬业的演讲稿 篇3人们常用"人类灵魂的工程师"、"精神雕塑家"、"手执金钥匙的人"等闪光的词句来形容和赞誉教师,这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取,甘愿吃苦,乐于奉献,形成了人们常说的"教师精神".这种精神铸成了教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的一往深情。讲台,浸透着教师对学生的多少情和爱;讲台,凝聚着教师对教育事业的无比自豪和执着的深情。这正是师德、师魂之所在!我们不妨说,这正是师德的基础和前提。 记得还是在师大念大学的时候,天天听着、看着师大校训"学高为师,身正为范",我就下定决心要以此为目标,做一个受孩子爱戴的好老师。两年前,我从学前教育院校毕业,踌躇满志地从大学校门里走出来,满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇――我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。"当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师! 然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。"人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭".生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。 路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种.种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于"粉笔生涯"的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。古人云:"一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人",塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。 |
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