| 标题 | 高一历史下学期教学计划人教版高一历史教学计划 |
| 范文 | 高一历史下学期教学计划人教版高一历史教学计划（通用3篇） 高一历史下学期教学计划人教版高一历史教学计划 篇1一、基本情况 1）课程名称： 高一历史 2）教材使用情况：新教材人民版 3）任课班级： 高133、134、135、136 4）本学期周课时：3（含补课） 5）计划教学时数： 50 二、教学目标及任务： 1）课程教学主要目的要求： 1、按《湖南省普通高中新课程学科教学指导意见》贯彻实施历史教学， 通过对必修Ⅱ的学习,了解中外经济的发展演变历史,加深对现今世界政治经济发展的认识和理解. 2.紧扣会考考纲,做好会考复习,使学生能顺利通过会考. 3.提高学生学习历史的兴趣,提高用历史的眼光分析.解决问题的能力. 4、通过学习，让学生懂得从中国国情出发，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想，做对国家有用的人，高一历史下学期教学计划，教学工作计划《高一历史下学期教学计划》。 2）教学重点、难点： （略） 三、教学内容及计划安排： 教材体系及教学进度计划教学内容调整说明 高一历史下学期教学计划人教版高一历史教学计划 篇2一、教材分析 高一上学期把历史作为政治文明的必修课来学习，主要体现了人类社会和政治发展过程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济和文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上的重要政治制度、重大政治事件和重要人物，探索他们在人类历史进程中的作用和影响，学习必要的历史经验和教训。 二、学生现状分析 今年在16级，7级，8级，94级教历史教学。通过初步接触和了解，发现学生的历史基础相当薄弱，他们在 2、过程和方法：学会收集政治活动的数据，进行初步归纳和分析；学会从历史的角度看待不同政治制度的产生、发展和历史影响，理解政治变革是社会历史发展中诸多因素共同作用的结果，能够科学地评价和解释； 3、情感、态度、价值观：理解从到民主、从人治到法治是人类社会漫长而艰难的历史进程，为社会主义政治文明建设确立人生理想。 三、工作措施 1、加强学生基础知识质量，提高学生知识应用水平 要牢牢记住课程标准要求的基础知识，准确理解。要注意如何把基础知识的学习与复习中的特殊问题和热点问题联系起来；需要研究如何整合教材，如何加强三大必修模块内容之间的嫁接与衔接，如何整合选修模块与必修模块之间的衔接；要研究让学生脚踏实地地掌握主要历史知识的.方式方法，做到记忆牢固、理解准确、应用灵活。 2、加强学生分析问题和解决问题的学习能力的培养 针对学生在知识转移能力、有效信息提取能力、思维能力和考试能力等方面存在的诸多问题，应采取有效措施 （1）研究如何实施问题意识教学，即如何在复习教学中渗透问题意识，将教材中的陈述性历史事实转化为问题性材料，将历史转化为质疑和质疑历史，鼓励学生发现历史事实之间的因果转化关系，将历史知识序列转化为历史问题序列。 （2）研究如何提高学生的理论理解能力，即学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理来分析和解决问题，使学生把自己的理论观点转化为理解历史的思维方法，从而全面、辩证地分析历史问题。 （3）研究实施历史思维能力的培养和训练应该采取什么措施和方法，即如何将各种能力培养与具体的历史知识和一定的方法技能相结合；如何将能力培养融入教学、测试等环节和各种教学活动中，使能力培养内容有针对性、有方法性、有规律，以期有效提高学生回答历史问题的基本能力。 （4）研究培养学生从材料中提取有效信息和答题能力的措施和方法，使学生正确理解材料信息的含义；能准确总结提取有效信息；用知识解决新问题的能力。 3、加强学生写作答案的规范化 初步设想通过教师明确要求、样本展示、个别指导、截止日期四个环节，开展强化学生写作答案的规范性培训。 通过采取各种有效措施实现三个教学目标：一是放慢脚步，夯实基础；二是整理线索，搭建结构；第三，注重能力，符合高考。在今后的教学工作中，应以提高课堂教学效率为目标，全面整合教材，优化教学模式，帮助学生在提高综合素质的基础上，提高历史学科的学习能力和综合探究能力。 四、职业成长计划 这学期我们继续努力学习，广泛涉猎学科、现代教育技术、教育理论、教学理论和学生管理理论，积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂有了更清晰的认识，积极参与教学和科研改革，并将成果付诸教学实践。 高一历史下学期教学计划人教版高一历史教学计划 篇3为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补差工作计划。 一、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。 二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。本学期我所带三—六年级共十五个班级的美术课，根据上期学生的学习情况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心中有数， 三、扎实做好培优工作。 1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。 2、做好学生的“补差”工作有些学生对形体造型能力天生弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的学习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。 四、采取的措施： 1、助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的'，有的是一时的玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应该助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。 3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。 4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行助。组织互助小组，举行一一活动，对生活和学习上有困难的学生给予助。 |
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