标题 | 幼儿园大班健康领域活动方案 |
范文 | 幼儿园大班健康领域活动方案(精选17篇) 幼儿园大班健康领域活动方案 篇1活动目标 1、练习向指定方向跑,发展四散跑的能力,锻炼腿部肌肉力量。 2、探索彩带的多种玩法,发展创造力和想像力。 3、乐意与同伴一起参加游戏活动。 4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。 5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备 红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同);录音机、磁带;各种颜色标记。 活动过程 1、开始部分 师:“小朋友,今天我们一起来学小动物走路,学小动物做游戏。” 教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。 (孩子们兴趣盎然地做着动作,既调动了活动的兴趣,又为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。) 2、基本部分 (1)出示彩带,引出活动。 ①师:“这儿有许多小虫子,鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。” (情境设置自然、有趣,孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。) ②幼儿每人从地上捡一根彩带,打开。 (将卷起的彩带慢慢打开,对小班孩子是一个挑战,它锻炼了孩子手部的小肌肉群。) ③提问:“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?” (2)探索彩带的玩法。 ①师:“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说,玩一玩。”幼儿自由玩彩带,教师巡回观察。 (有了充分自主活动的机会,孩子们表现得十分活跃,将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。) ②教师逐一提问:“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作,引导其余幼儿模仿。 (有了实际探索、尝试的过程,孩子们的想像非常丰富,描述得比较具体,动作模仿得也比较生动,像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……) ③师:“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带,向前跑。 ④师:“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后,向前跑。 (教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节,既引发了幼儿更大的兴趣,又做到了动静交替,有效地控制了幼儿的运动强度,为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。) (3)游戏:小鸟找家。 ①提问:“彩带真好玩,可以在头上飘,可以在身后飘,还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。 ②教师带领幼儿飞到“红房子”前,问:“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。) ③师:“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间,飞来飞去。“不好了,野猫来了!” “小鸟”赶快飞回家,教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。 (通过有趣的游戏情节,使幼儿的活动量达到,锻炼了幼儿的身体和动作。) 3、结束部分 (1)师:“今天,我们模仿小动物玩了彩带,彩带除了飘呀飘,还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”,摆出各种造型。 (2)教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。 (幼儿在游戏的情境中放松了身体,放松了情绪。) 幼儿园大班健康领域活动方案 篇2活动目标: 1、通过故事和谈话,体会她人对你的帮助,并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 2、初步培养感激之情、感恩之心。 3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动重难点: 重点:让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。 难点:让幼儿学会感恩,激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。 活动准备: 1、音乐:感恩的心。 2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。 活动过程: 一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》 讨论:听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了,谁帮助了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮助她的? 二、迁移经验,说说自己生活中被关心、被帮助的情景。 1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。 2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。 (1)家中:妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。 (2)幼儿园:老师教本领、阿姨做饭 (3)社会:清洁工扫地、警察指挥交通······· 三、探讨交流感恩的方法,制作感恩卡,送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐) 1、设计感恩卡。 2、制作感恩卡 3、赠送感恩卡。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇3每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大大小小、高高矮矮的空瓶,你可别轻易扔掉,只要稍加准备,就可以和孩子玩各种各样有趣的游戏,既提高了孩子的能力,又培养了亲子感情。 图形宝宝找朋友 准备:瓶子若干,各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形,再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。 玩法:妈妈随意拿起一个瓶身,指着上面贴的几何图形问孩子:“这是什么颜色?什么图形?”等孩子说对后,妈妈说:“请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝,把瓶盖拧上去,让它们配对做好朋友。”孩子自己找出相应的瓶盖后,把瓶盖拧好。每完成一个,妈妈都要给予肯定和表扬。 游戏时,家长要循序渐进。刚开始,可以用一种颜色几个图形,或是一个图形几种颜色,视孩子掌握的情况,适当增加颜色和图形的种类。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇4活动目标: 1、学习遮挡计数的方法,知道看见的数,看不见的也要数。 2、能仔细地观察物品的造型,发现被遮挡的部分,有一定的空间感知能力。 3、知道活动中轻声数数,为别人的操作提供方便。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 小正方体若干,笔幼儿有用积木进行多种造型的经验。 活动过程: 一、开始部分 1、谈话导入活动。孩子们,你们喜欢玩积木吗? 今天,老师就请大家玩积木,请搭出你喜欢的造型?你用了多少个积木搭成的? 二、基本部分 1、今天老师也用积木搭了一辆小汽车,请你们来数数共有多少个积木? 表扬在活动中轻声数数,不影响同伴的幼儿。 2、请个别幼儿回答。(6、8)为什么我们数的不一样呢?你是怎样数的? 3、数有遮挡的积木造型。 教师小结:在数数的时候,看见的要数,看不见的也要数。 4、幼儿分组数积木,并记录。 数积木:先引导幼儿观察图中的积木造型,数一数,圈出正确的答案。 5、幼儿操作,教师观察指导。 摆的时候一定要和图片上造型一致,完成的孩子可以和同伴说一说你是怎样摆的? 三、结束部分 今天我们学会了新的数数方法,我们回去给其他的孩子讲一讲! 幼儿园大班健康领域活动方案 篇5设计意图: 拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动,在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上,我们设计了换位拍球,以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力,同时,增进幼儿对球类活动的兴趣,以达到锻炼身心的目的。 活动目标: 1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上,练习换位拍球。 2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法,提高他们的创造性。 3、通过拍球,激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望,增强幼儿的合作意识。 活动准备:篮球若干 活动过程: 1、幼儿成一路纵队进入操场,并绕操场跑步一圈半圈 2、幼儿抱球成六路纵队站立,做准备运动(球操)。 (一)幼儿练习原位拍球。 幼儿站在一固定位置上单手拍单球。 (二)学习换位拍球,尝试花样拍球。 1、两老师示范换位拍球。提要求:a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时,后面一人快速从右侧上前,接着拍球,交接时球不能停顿。(图3) 2、幼儿自由练习。 3、幼儿集中,教师小结练习情况,并再次强调换位拍球要领。 4、幼儿根据提示再次练习。 5、幼儿集中,根据幼儿练习情况,分别邀请幼儿上前演示。 6、师:“刚刚我们学习了换位拍球,现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球,可自己进行,也可和同伴合作。” 7、幼儿自由进行花样拍球,教师及时给予肯定与鼓励。 (三)运球走(跑)。 1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑,根据本班幼儿实际情况而定)。(图4) 2、拍球走至操场边,将球放下准备下一游戏。 (四)奔跑游戏:追球跑 两老师在操场上随意传球并运球快速跑,幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。 活动设计反思: 原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的,在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了,因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中,幼儿能根据教师提出的要求,主动与同伴沟通,包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等,在多次练习中感受相互配合的默契,从而完成换位拍球。同时,在自由花样拍球中,幼儿创造出多种拍球的方法,包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等,极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨,目标能在活动过程中得到较好的落实,达到一定的运动量。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇6活动目标: 1.感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。 2.学唱歌曲,能用自然的声音愉快地演唱。 活动准备: 1.小猫咪头饰、音乐磁带或CD。 2.一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。 活动过程: 一、淘气的小猫咪 1.幼儿观看情景剧。 2.嗨!大家好,我是小猫咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。 3.教师播放音带的伴奏部分,一名幼儿表演情景剧(表演要夸张,能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景)。 二、小猫咪别淘气 1.小主人知道这是一只淘气的小猫咪,猜一猜,小主人会对淘气的小猫咪说什么? 2.完整欣赏歌曲第一遍。你听了这首歌曲,有什么感觉?你听到小主人对小猫咪说了什么? 3.欣赏歌曲第一段(播放音带第一段)。 4.小主人告诉小猫咪不能捉那些事情?我们一起来对小猫咪说一说吧。 5.欣赏歌曲第二段 6.小猫咪自己在家会有什么感觉?什么是孤寂?小主人有什么好办法? 7.根据幼儿的回答,教师逐句范唱,幼儿学唱第二段。 8.一幼儿扮演小主人,一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪,听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2~3遍。 三、创编歌曲结束 1.你们喜欢小猫咪,那喜欢小狗吗?就请你们比上眼睛,想象一下小狗在做什么? 我们也把它编进歌曲怎么样? 2.孩子们,日常生活中还有很多的小动物,那下课后,我们继续创编好吗? 幼儿园大班健康领域活动方案 篇7活动目标 1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法,萌发探索兴趣。 2、发挥想像力、创造力,并能完整地表达。 活动准备 1、纸环,绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。 活动过程 一、感受连接 1.教师:小朋友,我们来做一个找朋友的游戏吧!音乐响起来的时候,你们就去找朋友, 音乐停止时,你们也停下来,老师看看谁能找到好朋友,好不好? 2.游戏:找朋友 教师:嗯,老师看出来了是好朋友,老师说的对吗? 你知道老师是怎么知道的你们两个是好朋友吗? 因为你们两个拉起手来了,连接在一起了。 二、尝试连接 (1)出示两个纸环 教师:谁能想办法把这两个纸环连接在一起呢? (启发幼儿积极动脑筋,想出多种办法连接。) (2)出示生活中经常要用到的东西 教师:你们认识这些东西吗?它们都叫什么名字? 它们也想找好朋友,你们能帮它们连一连吗? (3)幼儿尝试用多种方法连接所给材料,教师巡回观察指导。 三、经验交流 (1)你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的? (让幼儿分别说说自己的连接方法。) (2)连接的方法很多,可以粘贴,串,钉,套,夹,挂等等。 鼓励幼儿想出更多的连接方法。 四、探索操作 1.请幼儿发挥想像,再次将物品连接起来。 2.教师观察指导,并给予提示和帮助。 五、展示作品 幼儿介绍自己的连接作品,分享成功的快乐。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇8活动目标: 1、认识各种粗粮,知道粗粮含有丰富的营养,有益于我们的身体健康。 2、通过阅读画面,观察制作粗粮点心以及品尝粗粮,进一步感知粗粮的基本特征,知道它们的名称。 3、积极参与统计活动,知道要完成老师布置的任务。 活动准备: 与保健和厨房联系好,安排制作几种粗粮小点心(玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等),《幼儿用书》人手一册,小碗、勺子人手一个。 活动过程: 一、观察厨房人员制作粗粮小点心,认识几种粗粮食品。 ——教师带领幼儿进入厨房加工间,先引导幼儿与厨房人员打招呼。 ——引导幼儿观察厨房人员准备好的面团,提问:这些做 点心的原料都是粗粮,你知道这些粗粮叫什么名字吗?是什么颜色的?带领幼儿讲述粗粮的名称。 ——请厨房人员介绍粗粮的名称,边看厨房人员做,并听介绍。 二、阅读《幼儿用书》,感知各种丰富的粗粮食品。 三、开展讨论活动,知道吃粗粮的好处,感知粗粮的营养价值。 ——教师:为什么要吃粗粮?吃粗粮对我们身体有什么好处? ——鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识。 ——教师小结:吃粗粮可以锻炼牙齿,让我们大便畅通,让我们变得漂亮等,经常吃粗粮有利于身体健康。 四、交流《粗粮调查统计表》,感知丰富的粗粮食品。 五、品尝粗粮食品,感知体验粗粮食品。 六、进一步探索各种各样的 粗粮食品。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇9【活动目标】 1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。 2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力,培养幼儿的合作意识与合作能力。 【活动准备】 录音机、磁带 一根绳子。 【活动过程】 1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。 2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。 师;跳、跳、跳,幼儿跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处 师问;“还可以怎么跳?”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 3、上肢活动 师绕绕臂,绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。 师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展幼儿动作的灵活性。 活动开始;引导幼儿探索跳绳的多种玩法 1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。 2、双人双脚跳。 两人一根绳子,幼儿面对面,两人同时双脚一起跳,跳得多者为胜。 3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。 长绳一根,两名幼儿在两头摇动绳子,其他幼儿2—3 人一起跳。看谁跳得多,多者为胜。 4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。 【放松整理】随着音乐做“骑马”的动作。 【活动延伸】回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。 【活动反思】 通过跳绳活动,不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些 幼儿动作不是很灵活,但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验合作游戏的快乐。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇10【活动目标】 1、感受歌曲欢快活泼的旋律,初步学唱歌曲《春天在哪里》。 2、自主选择学习方式,通过多种途径来理解、记忆歌词。 3.体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。 【活动准备】 物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件 经验准备一一幼儿观察过春天的景色,初步了解春天的特征 【活动过程】 1、听《春天在哪里》音乐进场。 师:请小朋友仔细听音乐,并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。 2、幼儿自主选择学习方式,学习歌曲《春天在哪里》。 师:这首歌曲好听吗?听完这首歌你的心情是怎样的?这首歌曲的名字叫《春天在哪里》,今天我们用种特别的方式来学习歌曲,不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢? 介绍:平时学习歌曲都是跟老师教,今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组,每组都是不一样的,小朋友可以自由选择学习顺序,希望每组你都能去尝试。每组能去几个人?四个人。人多时你可以先到人少的小组,等会再来。 (1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。 第一小组:听一一播放《春天在哪里》歌曲,幼儿倾听学习。 第二小组:听一一播放《春天在哪里》歌词,幼儿倾听学习。 第三小组:听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。 第四小组:听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。 第五小组:听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。 (2)请幼儿展示自主学习成果。 师:小朋友你学会了吗?下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试? (3)发现问题并提出,幼儿讨论如何解决困难。 师:小朋友,在你们刚才演唱中发现什么问题?有什么困难?可以怎么解决? (4)幼儿再次尝试自主学习。 鼓励幼儿五种方式都尝试到,遇到困难找老师和同伴帮助。 (5)幼儿集体演唱歌曲,体验自主学习的乐趣和成功感。 3、演唱给客人老师听。 师:让我们唱给客人老师听,请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇11各位家长你们好! 今天召开新学期家长会,首先感谢你们从百忙中能抽出时间来参加会议。会议主要议程有以下几方面: 一、向各位家长介绍班级情况 首先,感谢各位家长对我工作的支持和配合,使我们顺利地、愉快地完成了本学期的保教工作。特别是在我们园组织的家长半日活动中各位家长能积极主动地参与,在这里我感谢家长,这也是对我们的一种鞭策,使我们更有信心去做好明天的工作。 1、本学期由我和郗老师担任小一班老师。 2、教师: 我们班本学期有位新生,其中男生人,女生人。经过几个月的观察,大部分幼儿存在几个方面问题,如:①坚持性较差,坐不住,只有几分钟的时间。②坐姿不好,什么样的姿势都有。③嗓门较大大喊大叫。④但是在独立性方面有所提高:包括穿、脱衣服、上厕所时能自己提裤子方面大部分还学会能够用筷子进餐,进餐量也有所增加(点名举例等)。总的来说,上学期还是让孩子们在生活中形成良好的常规,比如:小椅子能轻轻的搬轻轻放;特别是离园的时候,玩过玩具后要放回原处,以便第二天来园后能立即找到;在室内能做到不大吵大闹;在活动室的内外不奔跑,懂得自我保护;做到讲话先举手,并且能倾听同伴的讲话;在活动中能用较连惯的语言表达自己的愿望;和同伴之间学会团结、谦让等等。 二、介绍本学期课题 我园课题简介 课题名称:幼儿园开展健康教育的家园联系形式的研究 我们的健康教育研究以取得家长的理解支持和积极配合为基础,逐步帮助家长树立正确的健康观念和“健康第一”的儿童发展观、教育观。让孩子在拥有知识的同时,拥有健康的体魄,坚强的人生毅力;拥有人类最丰富的同情心、爱心,从而拥有快乐、成功的人生。 主要是通过家园联合的健康教育,积极贯彻新《纲要》一切有利于幼儿生命健康发展的教育宗旨,体现以人为本的教育理念,对幼儿进行自我认识、生活卫生习惯、自我保护教育、安全教育等方面的健康教育,从而为幼儿终身成长打下坚实的教育基础。 研究内容: 1、培养良好的生活习惯和卫生习惯。 2、引导孩子参加体育锻炼和户外活动,增强体质。 3、创设和谐的家庭环境,使孩子情绪愉快,培养活泼开朗的性格。 4、帮助孩子掌握生活中最基本的安全知识和技能,具有初步的自我保护能力。这些课是安排在每周的教学计划里面的,每周一、四总共2节。每月还安排一次重点课,根据这节重点课我们还会设计一张家长问卷表,希望家长朋友们认真的填写,积极配合。 三、特色活动 1、想象力 孩子将拟人的动物世界描绘得栩栩如生,或是将设计的交通工具表现得超级万能,这就是孩子透过绘画培育玩心,锻炼思考力,运用想象力表达心中的假想世界。 2、观察力 教孩子画山不如带他去看山。如果孩子连马都没见过,却要他们模仿老师的画画马,那么他画出的至多是马的形态。而让孩子观察后再来画马,他们描绘出的就不只是马,还有马的表情、动态、身体细节等生活情境,内容深入具体且精细而不草率。因为孩子会用心眼去观察事物,表达他所见到的感性。 3、创造力 孩子的创造力最容易受环境影响,在孩子画画时,如果我们能接纳孩子独特的表现和与众不同的想法,培养他们独立思考的态度,这样就会使他们逐渐有不同的创意表现,形成独创性。 4、以左脑构想,以右脑表现 人类左脑掌管记忆、思考、语言、书写、工具运用等方面的功能,多属知识的学习。右脑则是掌管想象与创造,有关空间、图片、视觉等情意部分的学习能力。如果您只是注重智能的发展那就等于忽略右脑的能力表现。因此,只有左、右脑均衡发展,才能达到全脑开发的境界。 四、保育方面 幼儿健康,老师才会快乐。所以我们组织好幼儿的一切活动,我们向自己的工作要成绩。如何能保证幼儿健康地成长呢?我是从以下几个方面来开展: A、生活自理能力方面 1、做好班级的各项消毒,以防病毒感染。 班级各教育小组的成员必须要按消毒制度来开展工作,保证饭前用消毒水抹桌子,保证幼儿饭前用洗手液洗手,并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室,不能有丝毫的松懈。 2、搞好班级的卫生工作。 要求活动室和睡室的地板要干净、无尘;物品要摆放整齐,保持桌面、活动室的四角无杂物,以免蚊虫的滋生,让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。 3、培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。 教育幼儿要注意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把脏东西放进嘴里,不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 4、开展多样的户外活动。 1)积极开展体能训练活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量,每天必须坚持两小时以上户外活动,使幼儿能充分接收阳光的照射,促进幼儿体格的生长。 2)在活动中注意幼儿的安全,根据活动内容来进行分组或集体活动,并注意活动场地的选择。 3)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水,活动时注意给幼儿抹汗等等。 5、加强幼儿的安全意识教育。 活动时教师要先讲规则,并教幼儿一些自我保护技能。如:跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保护好自己的头和脸等,然后才能让幼儿活动。同时检查幼儿有无携带不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。 B、晨检: 1、注意晨检牌的作用及各种颜色表示的不同用处。 2、请家长把药交给晨检老师(并写清姓名,药名、服用量)。我们的晨检老师会到各班喂药的。 C、向家长介绍幼儿一日作息时间表 D、请家长多关注天气预报,给孩子穿适当的衣服。 E、秋冬季疾病的预防。 五、宝宝档案 我觉得我们班家长和幼儿园工作配合是比较密切的,经常有家长主动打电话询问孩子在园的情况,也有家长特意从百忙中抽空来园了解孩子情况的,在这个月的《宝宝档案》上,大多数家长都能及时的写上反馈意见,以便老师有针对性地展开工作,收缴率达到98%,这还得感谢家长对班级工作的支持和配合,只是有几本交的比较迟,希望下次也能及时的上交,以便下一次地填写,也便老师能够及时批阅,知道在什么地方做的较欠缺,还需要进一步改进,能让这本《宝宝档案》成为我们之间的一座沟通的桥梁,真正的达到家园密切互动的目的。 六、家园合作: 请家长接孩子时多关心一下黑板和当天的教学内容,多和老师沟通,了解孩子的学习情况、生活情况,遇到问题马上和老师交流,共同商讨解决的办法。希望我们之间能像朋友一样的交流,事实上我也一直是这么认为的,我们有39个小朋友就等于多了几十位家长朋友。希望我们能成为真正的好朋友,好吗? 幼儿园大班健康领域活动方案 篇12活动目标 1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。 2、通过讨论、记录等方式,找寻让自己快乐的方法。 3、了解心情愉快对身心健康的重要性。 活动准备 1、图片;两张:快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的色调) 2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。 活动过程 1、观察两张图片,了解色彩与心情的关系,并选用合适的词来形容图片内容。 (1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。) (2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。) 2、结合图像,围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨,了解不快乐的原因,帮助自己或他人找到快乐的方法。 (1)说说他会因为什么事情而不快乐。 (幼儿结合自己的经验,大胆表述。) (2)他有这么多不快乐的事情,我们一起来想想办法,如何让他快乐起来。 (3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?现在,如果你再遇到不快乐的事情,怎么让自己变得快乐呢? 3、教师提供操作材料,通过变脸的游戏,尝试改变不快乐的情绪,感受色彩的变化。 (1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的? (2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸,怎么做呢? (3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。 4、展示幼儿的作品,并请幼儿说说自己选择颜色的想法。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇13教学目标: 1、学习清楚、完整的演唱歌曲,唱准附点音符和跳音。 2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。 3、感受歌曲带来的愉悦体验。 教学重点:教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。 教学难点:教幼儿准确唱附点音符和跳音。 教学方法:愉快教学法、情景表演法。 教学时数:1课时。 教学准备:配套CD、钢琴、幼儿用书。 教学过程: 一、开始部分 1、师幼问好,组织教学 2、谈话引题。 二、基本部分 1、发声练习 12 34|5— |54 32|1—| 12 34|54 32|1 3|1—|| 2、节奏练习 3、教师范唱歌曲一遍,引导幼儿认真听。 4、教师提问: 歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样? 如果是你,你会不会也像袋鼠妈妈一样? 5、朗诵歌词一遍,加深对歌词的记忆。 6、教唱歌曲 教师先分句教幼儿唱歌,后分段教唱。 7、师幼集体唱歌,激发幼儿兴趣。 8、幼儿集体唱歌,教师弹琴。 三、结束部分 教师小结、总结课情。 教学效果分析: 1、幼儿对所学内容掌握好,课堂效果明显。 2、充分调动了幼儿的积极性 3、在课堂中采用了多种教学方法。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇14活动目标: 1、通过整体舞蹈表现_ __ ∣__ __ ∣_ - ∣,并学习用打击乐器随乐进行演奏。 2、在教室演奏的基础上,创造性地改变指挥方法,丰富演奏效果。 3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致,培养节奏感和团结合作的精神。 活动准备: 1、打击乐器、图谱; 2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》;课件《芦苇》 活动过程: 一、听音乐《化蝶》进入教室,教师带幼儿做相应的动作。 二、复习歌曲《柳树姑娘》 1、有表情的唱。 2、简单进行两声部合唱。 三、联系生活,引导幼儿感受生活中的“节奏”。 1、教师模仿小狗的叫声,提问:小狗是怎样叫的?有什么特点? 2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……) 3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。 4、出示节奏谱,让幼儿练习节奏。 小狗 _ __ ∣_ __ ∣ 青蛙 __ __ ∣__ __ 小猫 _ - - -∣_ - - -∣ 我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏? 四、让幼儿听音乐、看课件,理解感受音乐。 1、播放乐曲《拔根芦柴花》,提问:听完这首乐曲你有什么感受? 2、播放课件引导幼儿欣赏,提问:看了这些图片你有什么感受? 教师小结:我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。 五、出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。 1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。 2、将幼儿分成两部分,师指挥练习节奏动作。 六、组成“小小乐队”,用乐器为乐曲伴奏。 1、教师出示三种乐器,请幼儿讨论配乐方案。 2、幼儿自由选择乐器,教师指挥幼儿进行乐器演奏。 3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏,也可以请个小指挥。 七、请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束,请“小小乐队”退场。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇15活动目标: 1、能正确辨认三角形、正方形、圆形,并能说出图形的名称。 2、在认识图形的基础上,体验游戏的愉快。 3、能叫出长方体和正方体的名称,认识它们的主要特征4、进一步巩固对正方形和长方形的认识,了解平面和立体的不同。 活动准备: 1、有三角形、正方形、圆形 "土坑"的小路,三角形、正方形、圆形的"石块" 。 2、三个图形宝宝的家。 3、小猫挂饰人手一个,后面贴上图形。 活动过程: 一、集体认识三角形、圆形、正方形。 教师:"今天,猫妈妈请来了几位图形宝宝,我们一起来认识一下吧。" 二、幼儿"修路",巩固认识图形。 1、教师:"宝宝们真能干,现在图形宝宝请我们到他们家去做客。宝宝们出发了,要跟好妈妈哦,不然会走丢的。"放音乐,学小猫走。 2、来到小路边。教师:"唉呀呀,怎么了,"幼儿说,"小路上有许多小坑,"教师说:"小坑都是什么形状的",幼儿回答。教师:"那我们有什么办法把路填满呢?"幼儿回答。 教师:"宝宝们看,路边有那么多石头,我们用这些石头来修路吧,"幼儿修路,提醒幼儿:"宝宝们要动动脑筋,什么样的石头放到坑里才正正好。" 3、教师检查小路有没有都修好。教师:"你们用什么形状的石头修路的啊?(请个别幼儿回答),小路修好了,我们边走边说说你走在什么图形上。"(教师先示范,幼儿再示范) 4、出示长方体、正方体,告诉幼儿长方体和正方体的名称。 5、发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个,让幼儿随意摆弄,摸一摸、看一看,比一比它们有什么不同与相同。 6、教师与幼儿一起比较、总结:按顺序数一数,长方体有六个面,它的每一个面一般都是长方形,正方体也有六个面,每个面都是正方形(用正方形和正方体的每个面重叠比较)它的六个面一样大7、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体 三、来到图形宝宝家做客。 1、教师:"你们看这就是图形宝宝们的家,你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀?"引导幼儿说说。 2、根据幼儿身上的图形做客。教师:"我的猫宝宝真能干,现在我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客,同时要问好。回来时要跟三角形图形娃娃说再见。"教师:"这次我们一起去做客,根据你身上的图形去做客。方法同上" 3、教师验证是否正确。 四、结束活动。 教师:"猫宝宝们,玩了这么长时间也累了吧,我们回家吧。" 幼儿园大班健康领域活动方案 篇16活动目标: 1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。 2、激发幼儿对音乐的兴趣。 3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 活动准备:有关歌唱的图谱、节奏图 活动过程: 一、导入活动 “小朋友,昨天我们去春游,你看到了什么?” (小树长出嫩芽了,小红花也开了-------) “春天来了,外面的景色真漂亮,老师想用一首歌唱出来,听听我唱了哪些东西?” (老师轻声歌唱) 二、出示乐谱,启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。 师:“这首歌很长,我们可以用乐谱记下来,看看,这句歌词用哪张图?” 老师出示图谱,以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。 师“小朋友真棒,我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。” 老师看图谱唱一遍 幼儿自己制作图谱 师:“你想有张自己做的乐谱吗?” “老师为小朋友每人准备了一份,请你听老师唱自己填,好吗?” (幼儿听老师清唱自己填乐谱) “现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?” (让幼儿对照乐谱) “好,我们一起来唱一遍吧。” 三、突出重点 引导幼儿找出难点 师:“你觉得什么地方不会唱的,很难的?” (请幼儿自己发现问题) “有谁会唱这个地方?” “那请你们再听老师唱一遍吧。” “现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。” “谁来帮它起个名字?” “我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。” 幼儿园大班健康领域活动方案 篇17目标 1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。 活动准备 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。 活动过程 1、幼儿进行谈话活动: 1)教师:你喜欢吃什么食品?为什么? 2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。 2、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。 1)看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? 2)观察画面,说说:这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病? 例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……) 3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么? 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。 5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1)教师:水果、蔬菜。幼儿:绿色食品; 2)教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。 …… 6、引导幼儿评选出2个绿色食品。 7、游戏“蹲一蹲” 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。 玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后。 |
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