| 标题 | 幼儿园分享主题活动方案 |
| 范文 | 幼儿园分享主题活动方案（精选5篇） 幼儿园分享主题活动方案 篇1活动目标： 1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。 2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享。 3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、分享好吃的。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物 活动过程： 一、看看、说说 (一)出示小猪：这是谁呀? 1.今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品? 2.出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀? (二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。 1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物? 2.为什么要准备这些呢? 3.理解事物的关联性。 如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备水，因为旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。 4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀? 5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀! 二、想想、做做 (一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐) 1.“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了?”小鸟闻到香味来了，小猪可喜欢吃面包了，小朋友说小猪会怎么做呀? 2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等，学会分享。 (二)出示几种小动物 1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等) 2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀?”你怎样和小动物说呢? 引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真开心等 3.我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧?老师把糖果分给小朋友 4.你想和你的好朋友分享什么好吃的? 5.讨论：好东西大家一起分享你们心情怎么样? (三)教师小结 把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。 三、结束、延伸 我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧?让大家都感受一起分享的快乐，走吧!(音乐起《去郊游》)出教室 幼儿园分享主题活动方案 篇2教学意图： 现在的孩子已经养的越来越自我了，因为家长们都想要给孩子最好的，孩子的要求也会尽力满足，这就造成了越来越多的孩子比较以自我为中心，不愿意分享，教师们要培养孩子懂得分享的好习惯。 教学目标： 1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。 2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。 3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。 教学重点： 学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。 教学难点： 理解分享是种快乐。 教学准备： 1、信箱背景，信（有画面），摄像机，事先录好的录像（幼儿生活中的一些交往情景），多媒体课件1、课件2。 2、创设四个活动区域。（根据幼儿的人数，准备一些玩具、书等 新奇的东西）。 3、墙面布置“快乐屋” 教学过程： 一、出示信箱，引起兴趣： 1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信？” 2、师读信（一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信），师问：“，你听后有什么感觉？” 幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。 幼2：客人表扬，他一定很高兴、很快乐。 3、师：为什么会高兴和快乐？在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐？” 应对措施：如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师引导“快乐”一词的含义。 幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。 幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会高兴。 幼3：帮助小朋友系鞋带，我很快乐。 幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起来，我会很高兴。…… 引出下一个环节 师：我这里也发生了一件事情，不知道是快乐的事情，还是不快乐的事情，请小朋友们看一看。 二、观看多媒体课件1，引导讨论： 1、 画面上两个小朋友发生了什么事？（两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件） 2、他们脸上有什么样的表情？（明明横眉立目，冬冬流着眼泪） 3、他们这样做会快乐吗？为什么？ 幼1：他们都不会快乐的。 幼2：这样做很没礼貌，他们没有互相谦让。 幼3：如果把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就高兴不了了。 幼4：如果没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。 3、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们，让他们都高兴起来？ 实录：幼1：玩具应该大家一起玩，不应该抢。 幼2：应该大家一起分享玩具，这样才会快乐。 幼3：明明应该让着冬冬，哥哥要学会照顾弟弟。 幼4：明明和冬冬应该好好商量谁先玩，谁后玩，这样就不会打架了。 4、再次观看课件2（课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬高兴得说声“谢谢”，两人都高兴得笑了。）说一说：“明明和冬冬快乐吗？他们是怎样解决的？如果是你，你会怎样解决这个问题？” 引出下一环节 师：“瞧，他们都在干什么？” 三、播放录像（提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情） 1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情；有哪些不快乐的事情？（录像内容：①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时互相挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架，另外一个小朋友给他们说和好了） 2、事情为什么是不快乐的？如果是你，你会怎么做？ 幼1：一个小朋友主动帮助系鞋带，他会很快乐，因为他帮助别人做好事了，所以会很快乐。 幼2：洗手时应排队，不排队会很挤、很乱，这样我会很不高兴。 幼3：我们都会说：“对不起、没关系”就会很快乐。…… 3、在与小朋友玩耍时，都会遇到哪些不快乐的事情？我们应该怎样解决？在此我们会使用哪些礼貌用语 （师提示：如果你想玩别人东西时，应该怎样做、怎样说…） 引出下一环节 师：“今天活动室里开设了许多活动区域，想一想应该怎样与小伙伴一起玩。” 四、创设情景，幼儿体验： 幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，教师当场捕捉有价值的进行录像。 五、播放刚才幼儿游戏实况录像，再次讨论： 1、刚才你们是怎么玩的？你们喜欢和谁在一起？快乐吗？为什么？ 2、幼儿情景表演 （1）体验想玩别人的东西时，应该怎么办？ 小结：如果要别人东西玩，可以有很多方法解决，关键要有礼貌，征得对方同意，大家一起玩既是快乐的，又会有很多朋友。 （2）想借东西时，应该怎样说？ 小结：如果想像别人借东西，必须说一些礼貌的话，这样别人才会高兴的给你使用。 （3）别人遇到困难了，你看见后会怎样做？（模仿一些交往的方法，如礼貌用语等） 小结：当别人遇到困难时，你主动地帮助别人，不仅会给对方带去快乐，同时你自己也会很快了。 活动延伸： 展示“快乐屋”墙饰 师小结：每个人每天都会有一些快乐的事情，如果你的快乐也会给别人带来快乐，那么，你将会得到一颗快乐星放到快乐屋里，小朋友们赶快行动起来吧！ 幼儿园分享主题活动方案 篇3一、活动内容： 好东西要分享 二、活动目的： 1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。 2、培养幼儿与他人友好相处的能力3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。 三、重难点分析： 重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。 难点—现实生活中分享好东西 四、活动方式： 集体教学 五、活动准备： 知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。 物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》 六、活动过程： 一、导入 提问：你有朋友吗?他(她)是谁? 二、展开 1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。 2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。 3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。 4.幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣) 5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受? 三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。 幼儿园分享主题活动方案 篇4活动目标： 1、 理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。 2、 运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。 2、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他人友好相处的能力。 活动准备： 1、故事课件《好朋友》； 2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等；教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。 活动过程： 1、谈话引出课题。 （1）你的好朋友都是谁？ （2）你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么？ （点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望，为主题的进一步深入奠定了基础） 2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。 提问：故事中，这两个好朋友是谁？ 小兔子是怎样招待她的好朋友的？ 你的家里来了客人，你会怎样招待呢？ （点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。） 3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。 幼儿展示带来的自己喜欢的物品，并向他人介绍自己的物品，说出它们的名称、外形、玩法等。 幼儿园分享主题活动方案 篇5活动目标： 1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。 2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： PPT、幼儿自带玩具若干 活动重难点： 1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。 2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。 活动过程： (一)导入活动 师：小朋友瞧瞧这是谁? 师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢? 【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】 (二)初步感知“分享”的意思 师：“叮咚叮咚”会是谁呢? 师：我们一起来开门看看吧? 师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么? 师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音) 师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗? 让幼儿说一说 【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】 师：我们一起来看看琪琪是怎样做的? 师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。 师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢? 师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。 【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】 (三)帮助多比感受分享带来的快乐感 师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢? 师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢? 【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“分享”这个意思。】 师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗? 师：你是怎么看出来的? 师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片) 师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗? 师：你是怎样看出来的? 师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的? (师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。) 师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢? 师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。 【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】 活动延伸： 让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。 |
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