| 标题 | 幼儿园分享活动方案 |
| 范文 | 幼儿园分享活动方案（精选3篇） 幼儿园分享活动方案 篇1目标 1、学习正确地说出小动物的`名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。 2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。 3、乐意与同伴一起游戏。 准备： 1、各种动物小图片或玩具若干。 2、活动前基本学会了动物地叫声。 过程： 一、出示各种小动物。 1、教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀?”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。 2、教师念儿歌一遍。 3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。 二、讲解游戏玩法和规则。 1、玩法。一人报小动物地名字(如：小鸡小鸡)之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。(如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状;小狗：两手在头顶做狗耳朵状等) 2、规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。 三、师幼游戏。 1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。 2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2―6人参加。 附：游戏儿歌 可爱的动物 小鸡小鸡叽――叽， 小鸭小鸭呷――呷， 小狗小狗汪――汪， 小羊小羊咩――咩， 小猪小猪噜――噜， 小鸟小鸟喳――喳， 小牛小牛哞――哞， 小猫小猫喵――喵， 青蛙青蛙呱――呱， 老鼠老鼠吱――吱。 幼儿园分享活动方案 篇2活动目标： ⒈体验与同伴分享的快乐。 ⒉懂得只有学会与人分享，才会有更多的好朋友。 活动准备：一列食品拼搭的小火车，一袋大礼包 活动过程： 一、导入活动。 小朋友，你们见过火车吗?今天我们教室里也来了一辆火车，你们看看和平时见过的有什么不一样?(都是吃的东西)对了，这列火车都是用好吃的东西拼成的。你们有没有闻到香味?谁来闻一闻，它们香不香?请一幼儿来闻一闻。恩!真香啊!你们想不想吃? 二、第一次尝试分享。 (一至二幼儿取食品) 你有没有吃到好东西?(吃到了)你开心吗?那他们有没有吃到好吃的?(没吃到)对，你们来说一说没有吃到好东西，心里会怎样?(不开心)你愿意分给他们一点吗?(鼓励幼儿和同伴分着吃) 再请几个小朋友来取好吃的'，拿到好吃的想想现在该怎样做了呢?能不能一个人把好东西都吃了呢?有了好东西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快乐!大家一起吃心里觉得怎么样?(大家吃，真开心)幼儿再次去吃好吃的。 三、第二次学习分享。 师：呀，你们看，这里有一个大礼包，是我们每个小朋友从家里带来的各种各样好吃的东西，你们猜猜会有什么? ⒈谁来摸摸看?原来有一袋糖，你们想吃吗?可只有一袋糖怎么吃呢?(学习分享)大家一起吃心里怎么样?(快乐)刚才，我发现有个小朋友没有吃到糖，他的心里会怎样?是没有分到快乐，那老师和他一起分享。师发给他一颗糖。现在，他的心理是怎样的?(真快乐) ⒉老师也来摸摸，看里面有什么?(一只大苹果)谁想吃这个苹果?只有一个苹果大家都想吃怎么办?(切开)为什么要切开呢?(切开了才能分着吃) 四、第三次主动分享。 ⒈口袋里还有好多好吃的，你们想不想再尝一尝?如果其他小朋友没有拿到怎么办?(与同伴、老师分享)如果你拿了饼干，该怎么办?拿到了糖果又该怎么办呢?让幼儿说说。 ⒉请小朋友再来说一说，在平时的生活中，你还有什么好东西，会跟你的朋友一起来分享的。 幼儿园分享活动方案 篇3教学意图： 现在的孩子已经养的越来越自我了，因为家长们都想要给孩子最好的，孩子的要求也会尽力满足，这就造成了越来越多的孩子比较以自我为中心，不愿意分享，教师们要培养孩子懂得分享的好习惯。 教学目标： 1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。 2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。 3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。 教学重点： 学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。 教学难点： 理解分享是种快乐。 教学准备： 1、信箱背景，信（有画面），摄像机，事先录好的录像（幼儿生活中的一些交往情景），多媒体课件1、课件2。 2、创设四个活动区域。（根据幼儿的人数，准备一些玩具、书等 新奇的东西）。 3、墙面布置“快乐屋” 教学过程： 一、出示信箱，引起兴趣： 1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信？” 2、师读信（一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信），师问：“，你听后有什么感觉？” 幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。 幼2：客人表扬，他一定很高兴、很快乐。 3、师：为什么会高兴和快乐？在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐？” 应对措施：如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师引导“快乐”一词的含义。 幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。 幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会高兴。 幼3：帮助小朋友系鞋带，我很快乐。 幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起来，我会很高兴。…… 引出下一个环节 师：我这里也发生了一件事情，不知道是快乐的事情，还是不快乐的事情，请小朋友们看一看。 二、观看多媒体课件1，引导讨论： 1、 画面上两个小朋友发生了什么事？（两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件） 2、他们脸上有什么样的表情？（明明横眉立目，冬冬流着眼泪） 3、他们这样做会快乐吗？为什么？ 幼1：他们都不会快乐的。 幼2：这样做很没礼貌，他们没有互相谦让。 幼3：如果把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就高兴不了了。 幼4：如果没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。 3、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们，让他们都高兴起来？ 实录：幼1：玩具应该大家一起玩，不应该抢。 幼2：应该大家一起分享玩具，这样才会快乐。 幼3：明明应该让着冬冬，哥哥要学会照顾弟弟。 幼4：明明和冬冬应该好好商量谁先玩，谁后玩，这样就不会打架了。 4、再次观看课件2（课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬高兴得说声“谢谢”，两人都高兴得笑了。）说一说：“明明和冬冬快乐吗？他们是怎样解决的？如果是你，你会怎样解决这个问题？” 引出下一环节 师：“瞧，他们都在干什么？” 三、播放录像（提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情） 1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情；有哪些不快乐的事情？（录像内容：①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时互相挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架，另外一个小朋友给他们说和好了） 2、事情为什么是不快乐的？如果是你，你会怎么做？ 幼1：一个小朋友主动帮助系鞋带，他会很快乐，因为他帮助别人做好事了，所以会很快乐。 幼2：洗手时应排队，不排队会很挤、很乱，这样我会很不高兴。 幼3：我们都会说：“对不起、没关系”就会很快乐。…… 3、在与小朋友玩耍时，都会遇到哪些不快乐的事情？我们应该怎样解决？在此我们会使用哪些礼貌用语 （师提示：如果你想玩别人东西时，应该怎样做、怎样说…） 引出下一环节 师：“今天活动室里开设了许多活动区域，想一想应该怎样与小伙伴一起玩。” 四、创设情景，幼儿体验： 幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，教师当场捕捉有价值的进行录像。 五、播放刚才幼儿游戏实况录像，再次讨论： 1、刚才你们是怎么玩的？你们喜欢和谁在一起？快乐吗？为什么？ 2、幼儿情景表演 （1）体验想玩别人的东西时，应该怎么办？ 小结：如果要别人东西玩，可以有很多方法解决，关键要有礼貌，征得对方同意，大家一起玩既是快乐的，又会有很多朋友。 （2）想借东西时，应该怎样说？ 小结：如果想像别人借东西，必须说一些礼貌的话，这样别人才会高兴的给你使用。 （3）别人遇到困难了，你看见后会怎样做？（模仿一些交往的方法，如礼貌用语等） 小结：当别人遇到困难时，你主动地帮助别人，不仅会给对方带去快乐，同时你自己也会很快了。 活动延伸： 展示“快乐屋”墙饰 师小结：每个人每天都会有一些快乐的事情，如果你的快乐也会给别人带来快乐，那么，你将会得到一颗快乐星放到快乐屋里，小朋友们赶快行动起来吧！ |
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