| 标题 | 经典诵读比赛方案 |
| 范文 | 经典诵读比赛方案（通用18篇） 经典诵读比赛方案 篇1一、指导思想： 国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 我校特开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。活动具体安排如下： 二、活动意义： 1、传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的'道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 2、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 4、提高孩子的注意力、记忆力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 三、活动内容： 1、参赛对象：一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。 2、诵读内容：《弟子规》第一至第二章为必背章节，其他为加分章节。 3、比赛形式：以集体诵读、朗诵为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵。 经典诵读比赛方案 篇2一、指导思想 中华经典诗文承载着中华民族精神和传统文化教育的精华，是建设社会主义先进文化的宝贵资源。开展中华经典诗文诵读活动，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发全社会对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心具有重要意义。为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，将说好普通话贯彻实施，引导幼儿从小喜爱文学作品，让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量。本学期我园深入开展师幼诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师幼的人文素养，激发师幼的爱国主义情感，陶冶师幼的情操和审美情趣。 二、实施目的` 锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好为文学功底打下扎实的基础。 1.总体目标:3—6岁是幼儿语言发展的关键时期，熟读经典可以让他们在最好的时候得中华经典文化的熏陶以及提高文学修养。 2.具体目标：(1)培养幼儿注意力和忆力。(2)浓厚氛围提升幼儿文学水平，增加幼儿常识以及文化修养。 三、活动主题 诵读经典文学，体会璀璨文化 四、参赛对象 小、中、大班老师及幼儿。 五、活动时间和地点 1.初赛：11月9日-11日；地点：各班班级 2.复赛：11月11日-13日；地点：各班班级 3.决赛：11月16日；地点：幼儿园大会议室 六、诵读形式 1.幼儿小组式、师生小组式、单人诵读式参与。 2.集体组内容为: 《弟子规》、《三字经》、《千字文》(任选其一)。 3.个人组:小班组内容为唐诗(3首);中班组内容为中外经典古词;大班内容为散文诗;学前班内容为经典成语故事。 七、活动实施 1.创设文化氛围，丰富校园内涵。围绕中华经典文化，通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。 2.加强家园合作，评选“书香家庭”。做好全园师幼的宣传与思想动员工作。广泛发动幼儿家长积极行动，参与经典读书活动。 3.教师充分引导幼儿利用早晨到园以及午餐等待时间组织幼儿诵读。在幼儿进行经典诵读的同时，老师同孩子们一起阅读经典，共同学习。 4.各班可自行制定本班每学期的诵读计划，保障诵读扎实、有效地开展。 5.采取灵活多样的形式，组织本班的诵读：如听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典等，巩固提高诵读效果。 6.充实本班的“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班幼儿提供更多的国学经典的阅读资源。 八、比赛具体要求 1.最多一个节目参赛，每个节目可有成人1人，幼儿最多10人;表演时间2分钟以内; 2.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力;表情自然、动作大方;能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。 3.背诵熟练，语调把握好。普通话标准、吐字清晰，语速适度，声音响亮，体现幼儿的天真可爱。 4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。根据节目进行简单装扮或配有道具。 九、评分标准 1.主题鲜明、突出，内容积极向上。(1分) 2.精神饱满，表情自然，服装整洁、卫生，不杂乱。(1分) 3.声音洪亮、饱满，能准确表达出所选文章的内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。(3分) 4.表现形式活泼、新颖，富有创意。(2分) 5.通话音准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。(3分) 十、评奖奖项设置 初赛：班中选前5名 复赛：班中选前3名 决赛：小班级:一等奖:1名;二等奖:2名;三等奖:3名;颁发荣誉证书。 中、大班级一等奖:2名;二等奖:3名;三等奖:6名;颁发荣誉证书及相关奖励。 经典诵读比赛方案 篇3一、活动名称 新桥小学XX年小学生国学经典诵读比赛 二、活动时间 比赛时间：XX年4月3日下午2：00 三、地点 新桥小学前楼小广场 四、活动主题 诵读国学经典 传承华夏文明——献给清明节的`歌 五、活动内容 1、参赛对象：新桥小学中高年级小学生。 2、比赛分组：比赛分一、二、三年级三个组 3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、《论语》、经典古诗等国学经典书目中自选。 4、比赛形式： 1、以个人诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动； 2、以集体诵读为基本形式参加展示活动，人数为10—30人，每个节目时间3-5分钟为宜。 六、报名方法 由参赛单位班级报名。 报名时间：4月1-2日。 七、奖项设置 分个人诵读和集体诵读两个类别奖励，每个类别按比赛组别奖前三名。 八、活动组织机构 为确保活动取得效果，新桥小学生国学经典诵读比赛组委会。 组委会主任：张现霞 顾兴娟 续宗学 杨西昆 评 委 成 员：王晓宁 翟明霞 曹春梅 曹光泉 陈夫宝 李翠苹 续宗君 新桥小学“传承国学经典，诵扬革命先烈”国学经典 经典诵读比赛方案 篇4中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。 一、活动目标 (一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。 (二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 (三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。 二、活动要求 (一)保护学生的`诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。 (二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。 (三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。 (四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。 (五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。 (六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。 三、诵读内容 主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。 小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。 小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。 小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。 小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。 小学五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。 小学六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。 初中阶段：语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。 四、活动安排 (一)编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。 (二)纳入课程计划。利用校本课程的课时，每周1―2节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。 (三)教学师资。语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导学生诵读；音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱；体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。 (四)诵读方式。学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。 五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。 （一）参赛对象 羊头镇中小学校教师和中小学学生 （二）比赛程序 1.初赛 初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象（见各校师生名额分配表），并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。 2.决赛 决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：教师组12月16日；学生组12月17日，决赛地点：羊头镇中学 （三）比赛规则 1.抽签决定出场顺序。 2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。 3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。 4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分） 5.评分标准： 比赛采取100分制，其中： a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义； b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐； c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当； d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。 六、奖项设置 比赛奖项设置分教师组和学生组。 教师组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名 学生组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名 1.参赛教师和学生奖：①荣誉证书 ②奖品 2.指导教师奖：荣誉证书 七、组织领导 中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。广大教育干部、教师要怀抱历史使命感，增强时代责任感，积极组织，真抓实干，确保此项活动取得良好效果。经研究决定，成立羊头镇中心学校“中华经典诵读”活动领导小组： 组 长：卢恒山 副组长：黎立林 徐春丽 组 员：马启胜 黄家繁 潘有胜 黄少铭 马启色 黄 俊 黄瑞贤 梁荣福 各学校要成立相应的组织机构，切实加强对此项活动的领导，做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺利进行；要严格初赛选拔，不得随意指定参赛人选；要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。 经典诵读比赛方案 篇5为了让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质。在“六一”儿童节来临之际， 中心校决定开展国学经典《弟子规》诵读活动。目的让学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。 一、活动主题： 吟诵国学书香校园 二、活动目标: 1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的`良好习惯； 2、使学生借国学诵读的比赛平台，更新知识，发展智力，培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。 三、参与对象： 全校学生和大班幼儿。 四、要求： 1、《弟子规》原文。 2、必须用普通话诵读。语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力。 3、各校可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，能辅以合理的动作，获取良好的艺术效果。也可辅以其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。 4、服装统一、整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。 5、队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。 五、展示时间： 5月25日上午十点 六、地点： 各校大操场。 经典诵读比赛方案 篇6一、比赛主题： 读好书、学道德模范、诵中华经典、做有道德的人 二、比赛目的： 通过组织学生参与诵读中华经典比赛，提高学生阅读中华经典的兴趣，并让他们在诵读、训练过程中潜移默化接受中华传统美德的影响和教育，弘扬祖国优秀传统文化，营造书香家庭、书香班级、书香校园。 三、比赛时间、地点： 时间：第十三周 地点：体育馆 四、参赛对象及内容： 1、对象：一至五年级全体学生（对子班一齐上台） 2、内容：自选经典童谣、诗文、三字经、弟子规等（课内、课外都可以），诵读比赛时间3分钟内。 五、诵读形式：全班学生参与诵读，形式不限。 六、诵读要求： 1、语言自然流畅，富有真情实感。 2、声音洪亮，口齿清晰，普通话标准、流利，吐字清晰，节奏优美。 3、表情自然大方，动作恰当。 4、诵读的艺术和技巧符合材料要求，感情处理得当。 七、评分标准 1、符合主题，有教育意义（10分） 2、语音标准，吐字清晰（20分） 3、音量适当，语言流畅（20分） 4、语调自然，停顿恰当（20分） 5、表达准确，情感丰富（20分） 6、仪表端庄，表情自然（10分） 八、评分规则 去掉一个最高分和一个最低分，参赛班级最后的得分是其他评委打的.平均分； 九：奖项设立 本次比赛奖项设立如下： 5个对子班的年级设：特等奖1名，一等奖2名，二等奖2名 6个对子班的年级设：特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名 十、评委组成： 评委：各班派一位家长担任（具体班主任、家谊会协商定） 十一、奖状印制：德育处杜主任 十二、音响调控：林根仔信息科组 十三、拍摄报道： 拍摄：陆承林 报道：谢舒 以上活动如有变动，另行通知。 经典诵读比赛方案 篇7一、活动目的 中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，营造书香校园，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。 二、活动主题： 诵中华经典 做有道德的人 三、活动时间： 20xx年12月20日 四、活动地点： 内校园 五、活动对象： 全校师生 六、选文要求：参赛的经典美文可参照20xx 年4 月重新修订的由广西壮族自治区语言文字工作委员会选编、南海出版公司出版的《中华经典诗文诵读》，或者贵港嘤鸣书堂所赠的`经典读本，也可以选自课文或其它经典读物。 七、参赛要求： 1.参赛对象：以年级为单位，学生一个节目，老师一个节目（要求全部老师参加，学生可以加入），学生参与人数不少于三十人；幼儿园一个节目（可以师生共同参与，不少于二十人） 2.参与形式：学生节目要求与经典诵读有关，可以齐诵、领诵、表演诵、课文剧等；老师节目不限。 3.诵读要求：口齿清楚，节奏准确，声音洪亮，感情充沛；朗诵时间一至三年级3分钟以上，四至六年级时间4分钟以上，可加配乐或动作（诵读时配乐U盘自备，并于 12月19日前交到罗世泽老师处）。 4.节目安排：学生六个节目，老师六个节目，幼儿园一个节目，陈钰玲老师负责一个节目，少年宫竹竿舞代表队一个节目，少年宫舞蹈队一个节目，少年宫合唱队一个节目，总共十七个节目。 5.各年级级长及相关负责节目的老师请于12月16日前将比赛节目名称报到周洁老师处，以便进行抽签及更合理地安排各个节目。 八、评分办法：评委由10人组成，满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，其余得分的平均分（保留一位小数）为最后得分。 九、评比细则： a.作品内容：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义（15分） b.节目形式：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐（15分） c.语言技巧：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当。（40分） d. 仪态风度：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。（30分） 十、本次比赛工作人员： 1.评委：辛征 罗宁 莫霞 黄永娇 杨小敏 林巧珍 甘丽宁 张婷 陈钰玲 杨瑞娟 统分：张超容 2.主持人：待定 3.幕布设计：石身韶姚爽 4.场地布置：全校科任老师 5.音响：罗世泽 6.摄影、报道：石身韶 7.后勤：陈福宏 覃润华 8.安全：梁尤明 曾达才 满立光 十一、评奖办法： 比赛分为低年级组和高年级组评分，幼儿园和一至三年级为低年级组，设两名特等奖和两名一等奖。四至六年级为高年级组，设一名特等奖和两名一等奖。 中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。各班要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。 经典诵读比赛方案 篇8一、活动主题： 诵读经典诗文，传承华夏文明。 二、活动目的： 为了积极创建“书香校园”，为了让更多的学生加入到经典诵读的活动中来，通过读经诵典“诵读经典、传承文明”，陶冶性情，涵养气质，增强文化底蕴。同时加强学生对经典诗文的积累。特举办本次古诗文诵读比赛，现就比赛的具体事项安排如下： 三、活动时间与地点安排： 时间：6月26日 地点：操场 四、比赛形式 中华经典古诗文诵读比赛 五、比赛内容： 学校拟定的.《诵读经典、传承文明》中应掌握的诗文 六、参赛对象： 一至六年级全体学生 七、比赛办法： 中华古诗文诵读比赛 1.比赛分个人诵读和全员诵读表演两个环节。 个人诵读：每班比赛时，由评委从各班上报的必背篇目中随机抽选3至5首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练。 全员诵读表演：由比赛班级事先准备好3-5首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。诵读时情感丰富，表演生动，动作、表情协调自然，富有韵味和感染力，表演形式新颖。表演时间5分钟以内。 2.每个参赛班级个人朗诵时间不超过3分钟。 3.每个班级选手上中下等抽6人进行比赛。比赛顺序采取抽签为序，现场抽签背诵，赛前请各班主任认真辅导。 4.诵读表演比赛评分标准： ⑴普通话声，韵，调准确，语言流畅(4分)； ⑵处理符合作品意境，感情丰富，有表现力(4分)； ⑶现场效果好，包括语音语速，朗诵形式，整体配合，精神面貌等(2分)。 八、奖项设置及评审办法 本次比赛共设平行年级、学生个人一等奖6名、二等奖12名、三等奖18名；班级组织奖第一名及第二名。 诵读比赛采用评委现场打分制。 经典诵读比赛方案 篇9中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的'作用，同时也提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，依据学校文件精神，我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下： 一、成立活动领导小组 组长：马池兴 成员：各班班主任及语文教师。 二、活动具体安排 1。参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个人类（每班2人）两种形式参赛。 2.参赛内容：必背古诗词1——15首。 3.参赛节目数量： 全员诵读：每班集体类诵读15首，每班比赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练；轮背：各班轮流背古诗；挑战背：选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。 个人类：必选作品背诵1——15首必背古诗；自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。 4.比赛时间：11月29日下午最后两节课。 5.比赛地点：教学楼间广场。 6.比赛形式：现场打分，现场统计。 三、工作人员： 评委：马池兴王玲徐华 成绩统计：管新月毛慧中王奕苏 四、设奖办法 1.学生集体奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。 2.个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。 五、几点要求： 1.各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。 2.全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。 3.活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。 4。竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。 附：评分标准（10分制） xx年十二月二日 评分标准 类别班级评分人 项目 内容 赋分 诗词内容 内容健康，积极向上，具备较高的文学欣赏性。（2分） 语言表达 普通话标准，语言流畅，有诗韵。（3分） 感情处理 在诵读中较好地融入了情感且感情丰富，声情并茂。（2分） 表演形式 鼓励在古诗词诵读与表演上大胆创新，结合多种形式展示班级风貌，音乐与古诗词配合恰到好处。（2分） 仪态风度 衣着得体，精神面貌良好，诵读时大方镇定，台风好（1分） 总分 经典诵读比赛方案 篇10为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进其终身发展，积极营造浓郁的书香氛围，根据凉州区教育局《关于在全区中小学生中开展国学经典诵读活动的.通知》精神，结合我校实际，特开展以“与经典同行，与圣贤相约”为主题的国学经典诵读比赛。活动具体安排如下。 一、活动要求 相关教师鼓励学生参与本次活动，认真组织班级学生训练，为学生朗诵材料内容把关，做好学生的训练工作。 二、比赛内容 以《老子》、《道德经》、《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《黄帝内经》、《三字经》、《弟子规》等儒家经典为核心的优秀古诗文古诗词等经典名篇为内容。 三、组织机构 组长:吴 副组长: 主持人：， 记分员、算分员： 奖状： 音响： 照相、摄像： 会场布置：卜增彦评委：待定 四、参赛人员 全校同学全员参与。 五、比赛时间、地点 6月2日（周三）下午，学校观礼台。 六、比赛要求 1.各班先初赛，后推荐一名同学参加学校复赛。 2.时限：3～5分钟。 3.诵读要求：形式不拘，可使用音乐、服饰、舞蹈等艺术表现形式。 4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。 5.扮装、道具、音带等，由各班自行设计、准备。 6.复赛学生名单于比赛前一天早晨报送学校团总支。 7.比赛次序于赛前抽签决定。 七、评分标准： 1、服装整齐统一、精神面貌好（20％） 2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理（30％） 3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力（40％）4、诵读时间：3～5分钟（10％） 八、评奖方法 设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 经典诵读比赛方案 篇11根据上级教育行政主管部门的文件精神，为弘扬中华民族优秀传统文化，丰富校园文化生活，培养我校学生习礼仪的良好习惯，学校定于11月初举行“亲师友，习礼仪”为主题的《三字经》诵读比赛。具体活动方案如下： 一、活动主题和目的： “为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。通过举行诵读《三字经》的有关内容，让学生懂得“亲师友，习礼仪”的'重要性，进一步激发学习兴趣、强化学习动机，为学生的全面发展提供精神动力。通过开展诵读《三字经》活动，加强对传统文化的教育。让大家了解了更多的中华传统文化，在学习中逐渐形成健康健全的人格，为自己一生的发展奠定扎实的道德基础。 老师和学生都需要养成一种读书的习惯。我们相信，有了这样良好的习惯，我们可以逐步营造出“文章——文化——文明”的校园环境氛围。 二、活动参加对象： 全校各年级各班选派班级诵读经典活动中的优秀选手代表参加；全校语文教师。 三、参加活动要求： 1.各班各班要广泛发动认真组织，并根据实际情况组织参赛。 2.参赛内容：《三字经》或与其有关经典文章 3.要求用普通话吟诵，最好能够脱稿。 4. 参赛方式可以是单人、双人及群体诵读。表演形式以朗诵为主，也可辅以配乐、舞蹈表演等形式。 另：决赛名单须于 10月31前交学校教导处老师进行抽签。 四、活动步骤 1、各班9、10月份组织日常诵读活动，推荐优秀代表参加全校比赛。 2、诵读比赛：各班推荐的优秀节目参加11月初举行的全校比赛， 比赛设一等奖1名；二等奖 2名；三等奖 3名。 3、11月4日晚上在学校综合楼四楼会议室举行比赛 五、评分标准 1.作品主题内容符合要求。（ 1 分） 2.衣着得体，与内容相协调。（ 0.5 分） 3.精神饱满，姿态得体大方。（ 1 分） 4.感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵。（ 1.5 分） 5.朗诵熟练，声音洪亮。（ 1 分） 6.吐字清晰，普通话标准，能很好把握作品节奏。（ 2 分） 7.能正确把握内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，与观众产生共鸣。（ 2 分） 8.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（ 1 分） 9、附加分：各班集会纪律。（1分） 六、评委、记分 1、评委： 待定 2、统分： 经典诵读比赛方案 篇12为进一步贯彻落实党中央、国务院关于倡导和开展全民阅读的战略部署，促进学习型社会与文化建设，推动我区全民阅读活动持续健康发展，根据省、市主管部门关于开展“阅读助力人生”活动的方案要求，xx区图书馆将在“读书月”期间，举办“阅读助力人生”赛区的.诵读比赛活动。 一、活动名称 “阅读助力人生”诵读比赛 二、活动宗旨 推进xx区全民阅读推广工作，激发广大市民的阅读热情，营造浓厚阅读氛围。 三、组织机构 主办单位：xx市xx区文化体育局 xx市xx区文学艺术界联合会 承办单位：xx市xx区图书馆 协办单位：xx市xx区作家协会 四、活动时间 xx年4月29日 五、活动地点 xx市xx区图书馆阅览室 六、参赛对象 社会各界人士 七、相关要求 1、诵读作品可以是原创作品，也可以是经典文学作品篇、章。 2、诵读作品内容要求：具有提升人文精神、坚定理想信念、促进文化繁荣、丰富文化生活的重要作用；歌颂大美龙江、富饶自然景观、文物古迹、历史文明、社会发展、民间艺术和民俗风情。 3、参赛节目时长不超过8分钟。 4、要求参赛者提供作品文本、背景音乐。 八、办事机构 xx区图书馆联系人：韩 咨询电话：0455-83 0455-83 经典诵读比赛方案 篇13一、指导思想 为促使广大学生养成爱读书、会好书、读好书的良好习惯，提高图书馆、班级书柜的利用率，学校决定在读书节各班级开展朗读比赛，现将活动有关事宜通知如下： 二、比赛目的 首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的'水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 三、参赛对象： 各班在本班举行选拔赛的基础上，推选2名优秀队员参加学校组织的读书朗读比赛，各班参赛选手名单请于11月23日前报政教处。作品如需配乐的请与金王孟老师联系。 四、比赛时间： 11月28日（周三下午第三、四节课） 五、比赛地点： 操场主席台 六、比赛规则： 1、诵读内容为课内外诗歌和精读课文两部分。 3、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、限时五分钟，超时秒钟开始扣分。每超秒扣0.5分，不足3分钟扣1分。 七、评委： 成员待定，参赛选手按照抽签的顺序进行演讲，有6位评委进行打分，满分0分，去掉一个最高分和一个最低分，剩下4位评委打分之平均分是该选手得分。 八、评分标准（见表格） 九、奖项设置： 本次比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖6名。 学生朗读比赛评分标准（总分0） 评分项目要求得分说明分值得分 1、语音 发音标准 无倒读、无漏读、无多读 声音清晰响亮 2、语调 陈述句、感叹句、疑问句、反问句的句调。 3、语流 能读出轻重快慢，抑扬顿挫。 4、语感 能读出喜悲哀怒乐讥讽赞扬冷漠 5、技巧 能根据内容调整语音、语调，声情并茂，能根据内容用一些身体语言。 6、仪态 自然、得体、大方 各班主任要高度重视此项活动，精心组织、发动，认真开展比赛，确保活动质量和效果。 未尽事宜，另行通知。 经典诵读比赛方案 篇14一、活动主题： 诵读中华经典，营造书香校园。 二、活动目的： 为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。 三、比赛时间及地点： 1、集体赛 时间：20xx年6月16日下午2:40—4:10 地点：各班教室 2、个人赛 时间：20xx年6月17日下午2:40—5:10 地点：二部多功能教室 四、比赛形式： 分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。 1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的.背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。 2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。 五、奖励方法： 1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。 2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。 3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。 六、后勤工作安排： （1）奖状准备、统计：朱斌、丁明娟 （2）报导：黄婧 （3）集队：各班语文教师 七、其它要求： 1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。 3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。 经典诵读比赛方案 篇15一、指导思想 认真贯彻《国家通用语言文字法》，提高全校学生语言文字规范意识和用语用字水平。以普通话和规范汉字为载体，以语文学科教学和课外阅读为主阵地。通过诵读比赛弘扬中华民族精神，传承祖国优秀文化，深入实施素质教育，创建我校良好的校园文化，营造浓郁的学习氛围。 二、活动目的 中华经典诗文是我国传统文化的`瑰宝。为激发我班学生读书和诵读热情，提高学生的朗诵水平。决定举办 “诵中华美文、展中学生风采”经典古诗文诵读比赛活动。 三、活动主题 诵中华美文、展中学生风采 四、比赛时间 11月初（具体时间待定） 五、比赛地点 教室 六、活动形式 1.抽查背诵。抽签5名学生检查背诵下发的篇目，所得分计入小组总分。 2.个人诵读。各组推选出一名班内诵读最好的学生参赛，比赛得分计入团体总分，同时作为个人奖评选依据。3.集体诵读。全组学生参与，以班级为单位集体诵读，比赛得分计入班级团体总分。 诵读篇目题材自选、不拘一格，突出特色，诵读时间不超过7分钟，可以配乐诵读。 七、诵读内容及要求 1.参赛诵读内容：中华经典古诗词、美文，可以是教材内容也可以选取课外读本内容。主题鲜明，内容健康，积极向上。 2.仪表稳重大方，要有感染力，使用普通话，朗读正确、流利，不丢字，不添字，停顿适当，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。 八、评分标准（个人诵读、集体诵读） 1.朗诵时间（1分）：2—7分钟，不足或超时要酌情扣分。2.作品演绎（3分）：理解作品内容，准确再现作品所表达的思想和情感，感情饱满、真挚，声情并茂，生动感人。 3.语音表达（2分）普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，声音富有感染力。 4.朗诵效果（2分）：脱稿朗诵，朗诵内容与音乐配合得当。5.仪表仪态(2分)：精神饱满，自然大方，动作、表情与古典诗词、美文特定情境相贴切。 经典诵读比赛方案 篇16为了弘扬传统文化精髓，加强师生语言文字的培养与训练，为学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，本学期学校将开展第八届校园读书节活动。根据我校“语言文字示范校”创建工作和“好书伴我成长”读书活动的安排，学校决定在1—5年级开展经典诵读比赛。现将有关事宜安排如下： 一、活动主题： 规范语言文字，诵读经典诗文 二、活动内容： 一、二年级以儿童诗、童谣为主；三、四年级以现代诗、散文为主；五年级以经典古诗文为主。内容也可以是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。 三、人员分工： 组长：z 副组长：z 组员：z、1—5年级各班班主任及语文老师。 活动评委：z 音乐播放：z 表演计时、评分汇总：z 活动摄影：z 四、活动对象：1—5年级各班 五、活动时间：4月13日，一到三年级上午8：30开始，四、五年级下午1：00开始。 六、活动地点：阶梯教室 七、活动形式：比赛以班级为单位，形式以朗诵为主，可辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。 八、奖项设置：分年级段进行比赛，每段评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 九、参赛要求： 1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分，要求班主任高度重视，认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。 2、以班级为单位参与朗诵，参赛人数不得少于班级总人数的90%。 3、诵读时间：一年级时间控制在2—3分钟，二年级时间控制在3分钟左右，三、四年级时间控制在4—5分钟，五年级时间不少于5分钟。 4、参赛的团体要统一着装，服装整洁得体参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。 5、比赛顺序由教务处抽签决定，各班在4月11日前将班级诵读篇目、背景音乐上交张鸣宇老师处。 6、评委将根据节目内容、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。去掉最高分和最低分，再取平均分。赛后公布成绩。 古诗文诵读大赛评分标准 1、语言能正确把握诗文内容、节奏，表达准确、流畅，语言抑扬顿挫，朗诵富有韵味。 2、情感感情真挚，表达自然，声情并茂，感染力强。 3、仪态仪态自然大方，精神饱满。 4、艺术服装道具与诗文相衬，创设意境好，有艺术性、观赏性和表现力，媒体应用得当。 5、其他时间把握、班级队形、整体效果等。 经典诵读比赛方案 篇17一、指导思想： 营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。 二、活动主题： 书香溢满校园，读书伴我成长 三、活动流程： （一）时间：4月23日 （二）地点：学校操场 （三）流程： 1、领导致辞（曹校长） 2、学生倡议（吴怡） 3、国学经典诵读比赛 、参赛形式：1、个人组2、集体组（20—30人） 参赛要求： 、参赛作品：中华国学经典网诵读系列。 2、参赛形式：形式丰富，具有艺术性。 3、每个班都要推出一名个人、一个集体。 4、全校分低、中、高三个年级组进行比赛。 评委：曹正轩李国瑞徐建峰刘丽丽李新建石新梅孙海玲冒国平 评分标准： 1、精神面貌好（20％） 2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理（40％） 3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力（30％） 4、诵读时间：1-2分钟（10％） 奖励方法： 每个年级大组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。比赛顺序：一到六先集体后个人 后勤工作安排： （1）奖状准备、统计：卞正国陈广才 （2）报导：朱琳琳 （3）音响、拍摄：朱中华焦红亮 （4）集队：朱中华、朱志勇 （5）评分表、横幅、审稿、后台总监：朱志勇 （6）颁奖程序：先颁个人，再颁集体。 颁奖嘉宾：三位校长。 经典诵读比赛方案 篇18深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛、 一、活动主题： 诵读中华经典，弘扬民族文化 二、活动目标： 1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣、 2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观、 3、提高学生的.朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯； 三、参赛对象： 一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人、 四、比赛时间： 20xx年5月24日下午12：30 五、比赛地点： 学校三楼多媒体教室 六、比赛要求及形式： 1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2—3分钟、一、二年级可以适当缩短、 2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的、 3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容、 （但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主、道具、配乐等自备、） 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力、 5、各班级在20xx年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说、 6、比赛顺序先高年级，后低年级； 七、评奖办法： 1、评分采用十分制： ⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分） ⑵、精神饱满，姿态得体大方、（1分） ⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵、（2分） ⑷、朗诵熟练，声音洪亮、（1分） ⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏、（2分） ⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣、（2分） ⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵、（1分） 2、奖项设置： 各年级设团体奖一名，发奖状、 八、评委： 学校领导 九、活动分工： 音响：许涛奖状奖品：周悦计分：周悦 十、活动总结、 |
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