标题 | 乡镇读书日活动方案 |
范文 | 乡镇读书日活动方案(通用3篇) 乡镇读书日活动方案 篇1在第二十个“4·23世界读书日”到来之际,为了响应“4·23世界读书日”,xx小学开展了“读万卷书,行万里路”的主题教育活动,旨在培养学生读书、爱书的良好习惯,在校园内形成热爱读书的书香风气,推广阅读文化,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴。 活动目的 1、激发学生读书的兴趣,培养浓厚的班级读书氛围。 2、养成好读书、会读书的良好习惯。 3、通过活动,锻炼学生的语言表达能力、组织能力。 活动准备 1、策划活动方案,流程,做好人员分工。 2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事,收集有关爱护书籍的图片,了解阅读对生活的重要性; 3、积累一些读书的名言。 4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。 活动时间 第16周——星期五 活动过程 一、主持人宣布主题班会开始 主持人甲:高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。” 乙:从书中我们还交到许多好朋友,体验到无穷的乐趣呢! 甲:通过读书我们能结识童话故事里美丽的`白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提 乙:读书让我们和伟人交谈,如文学巨匠鲁迅、茅盾,地质学家李四光,数学家华罗庚、陈景润,大发明家爱迪生 甲:读书让我们我们眼界开阔。今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游,让书香伴随我们的成长! 甲乙:三乙班“我爱阅读”主题班会现在开始 二、读书的小诗 甲:书籍是一叶轻舟,载我们前往浩瀚的知识海洋; 乙:书籍是一壶陈酒,让我们细品前人的余香。 甲:书让我们快乐放松。 乙:书让我们充满智慧。 甲:有的同学还写了读书的诗歌呢!请欣赏徐承礼写的小诗《书》 三、名人读书的故事 甲:你知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国,自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢? 乙:请欣赏小品(《凿壁偷光》、《映雪囊萤》 四、同学们读书的故事: 甲:名人这么爱读书,我们三乙班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。 乙:同学们阅读让我们学到了很多课堂上没有的知识,阅读也让我们得到心灵的快乐。袁睿敏还说:“一天可以不吃饭但是不能不读书呢?” 甲:是吗?听说有的同学因为沉醉于课外阅读还闹出不少笑话来呢?请看发生在同学们读书过程中的小品《我们爱读书》 五、怎么养成良好的读书习惯 甲:我们都说爱读书,可就是难以坚持,时间久了就偸起懒来。你每天都坚持读书了吗?你读多久的书呢? 乙:我也有懒惰的习惯,但自从《司马光警枕催读》的故事,我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了,下面请袁睿敏来讲一件这个故事吧! 甲:同学们,看了这个故事你有什么感受,有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗? 四、读书的名人名言书签大比拼: 1、点名上台展示自己做的书签,读一读里面的诗句。 2、评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“最佳书签”奖。 五、课外知识大比拼 1、书中人物猜一猜 2、百科知识问答 六、班主任讲话 同学们,今天的主题班会开得很成功,借着这次班会,我向大家提议:让我们坚持读书让我们都成为真正的读书人,养成好读书、读好书的习惯!让浓浓的书香飘溢在我们的班级,让读书生活,伴随着我们成长的每个脚步,让我们更加自信、充实地走向美好的未来! 七、宣布主题班会结束 乡镇读书日活动方案 篇2活动目标: 1、让幼儿通过玩陀螺,了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。 2、启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程,并记录制作方法,培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。 3、在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 1、物质准备⑴师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。⑶摄像机、陀螺擂台赛。 2、经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索,找到教育目标与幼儿经验的契合点,以便收集适宜完成教育目标的信息资源。 活动过程: 一、“转转发布会”───设置情境,激发幼儿观察、探究的欲望 1、“转转发布会”后提问: ⑴你是怎样让陀螺转动起来的? ⑵陀螺旋转与不旋转有什么不同? ⑶怎样让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨,把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来,激发幼儿观察、探究的欲望。 2、欣赏陀螺,从而了解陀螺外形特征。 (如:下面尖尖的,中间有个圆片等,可启发幼儿回想陀螺的共同之处) 二、“陀螺”诞生记──让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果 (教师要给幼儿充分的讨论时间,关注幼儿不同的设计思路,引导幼儿探究可行的制作方案) 2、总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路。 设计步骤如下: ⑴用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色; ⑵将装饰好的图形剪下; ⑶在纸的中心先用大头针戳个洞,再把火柴棒插入洞内。 3、陀螺产生了 幼儿按自己的设计方案,自主探究陀螺的制作过程。 注意:⑴启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰,画出不同图案,设计不同造型。 ⑵找准中心点,注意掌握重心。 三、陀螺擂台赛───引导幼儿相互交流经验,体验成功的喜悦(拍摄此过程) 1、比一比,谁的陀螺转动时间长? 2、启发幼儿思考:为什么陀螺静止时能看见几种色彩?转动起来就不见了呢? 活动延伸: 运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等,看它们能否转动起来。 乡镇读书日活动方案 篇320xx年4月23日是第26个世界读书日。读书不能改变人生的长度,但可改变人生的厚度;读书不能改变人生的起点,但可改变人生的终点。为进一步推进“大阅读”工程,引导广大师生”多读书、读好书、好读书”,在学校内外形成读书热潮,积淀文学底蕴,提高文化素养,特制定XX小学世界读书日活动方案如下: 一年级:晒晒我的小书架 你的书架上有多少本书?你最喜欢其中的哪一本?让我们借着世界读书日的春风,晒出自己的独一无二的小书架,让我们一起快乐阅读! 活动要求:拍摄一张照片,以书架为背景,展现亲子阅读场景,定格家庭阅读的温馨瞬间。在照片下配100字左右文字介绍,也可以写下自己的阅读感受、分享亲子阅读趣事。(模板会提前下发) 每班4月21上交6份纸质彩印稿到教导处。(模板会提前下发) 二年级:书签设计 书签是我们读书的贴心伴侣,好看的字,优美的话,巧妙地设计,精美的版式,警醒的话语等等,汇集在一张小小的书签中,既增添了我们读书的乐趣,又减轻了视觉疲劳。为进一步激发学生的阅读兴趣,充分发挥学生的想象力和创造力,展示学生个性化书签设计和制作能力,举行此次书签设计比赛。 一、活动时间 上交作品至教导处 二、参加对象 二年级全体学生 三、制作要求 1、材料:纸质不限 2、大小:大小适宜,形状不限,不超过12×12cm,美观大方。 3、版面:设计美观,图文并茂,单面设计。色彩搭配合理、鲜艳,整体版面力求富有艺术感。 4、每个书签需要打孔,并穿上绳子,班主任选取较好的书签10份粘贴在A4纸上(每张纸可以贴两张、三张,按照作品大小自行安排),并在作品对应的位置写上班级、姓名。 未尽事宜,另行通知。 三年级:红色经典书籍推荐 红色书籍承载着永恒的革命精神在时代中传承,从不会被埋没。它们似春风,在静谧中化雨;似草种,于无声中扎根;似雨露,于悄然之间浸润心田!红色经典书籍不仅能给予我们精神食粮,更能让我们在新时代的漫漫征途中保持初心,砥砺前行!让我们一起阅读红色经典书目,感受属于那个时代的记忆! 活动要求:制作红色书籍推荐卡 每班4月21日上交10份纸质彩印稿到教导处。(模板会提前下发) 四年级、五年级:“闲置交换,共享书香”图书跳蚤市场 读书有益于明史,有益于育德,有益于励志,有益于启智。本着“你的多余,我的需要”的理念,让更多的学生获得阅读的机会,最大限度地发挥图书的功效,引领学生交换闲置书籍,分享读书快乐。 一、活动目的给学生提供图书交换的时间和空间,拓宽图书来源的渠道,让学生学会资源共享,并进一步深化体验教育的`思想,创设情境,让学生在体验角色的同时,学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴,培养学生的表达、组织、应变与参与社会实践活动等能力。 二、活动时间: 4月21日中午 三、活动地点: 南操场足球场地(四年级中线以东,五年级中线以西) 每个班级5个摊位,每个摊位可安排2名学生摆摊。(摊位具体位置见下图) 四、参加人员: 四、五年级全体师生 五、活动准备: 1、每个班准备一张宣传海报,联系房丽媛老师,领取一个画架,将海报贴画架上,进行个性化装饰,当天摆放于自己班级的第一个摊位前。 2、布置学生准备几本闲置书籍,为每一本书制作图书漂流卡,可以写下自己的留言与祝福,并贴于书籍的扉页。 3、按照自愿报名的原则,结合带来书籍的多少,挑选10名摊主,每2名摊主共同拥有一个摊位。活动当天,在自己摊位前就坐。其他学生可以拿着自己的书籍到各个摊位挑选、交换。 4、交换规则:自愿交换、自由交易;两人达成交易后,不得反悔。 5、结束活动后,各班要收拾好环境卫生。 六、活动流程及人员安排 1、4月21日午饭后,班主任联系林慧媛老师,领取5个小方墩子,摆放于自己班级的摊位上,用于标记摊位的位置,先摆放好,其他班级以为标准,摆放整齐。 2、12点10分前,所有摊位的摊主就位,书籍摆放好。除班主任以外的语、数老师到摊位前指导、协助自己班的学生。 3、12点15分,四年级班主任带领班上剩下的学生进入场地,开始互换图书。先浏览四年级的摊位,10分钟后,可以到五年级摊位挑选。 4、12点25分,五年级班主任带领班上剩下的学生进入场地,先浏览四年级的摊位,再到五年级摊位。 5、四、五年级其他老师(训练队除外)到足球场地外围帮助监管学生纪律、卫生。 6、横幅: 东西两个球门上悬挂横幅——“闲置交换,共享书香”XX小学图书跳蚤市场 7、摄影:(总) 班主任:每个班上交至少6张照片 (1)摆摊前在教室写漂流卡、留言卡,或展示自己要交换的书籍。 (2)整理摊位、招揽顾客 (3)海报、或摊主与海报合影等 (4)图书交换场面1 (5)图书交换场面2 (6)换到好书的开心、三两人席地而坐读书等。 照片活动当天结束后发到教导处空间相应的“图书跳蚤市场”文件夹内。 8、根据学校安排,听广播返回教室。各班将画板、小方墩子归还原位。 未尽事宜,另行通知。 |
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