| 标题 | 幼儿园大班健康领域活动方案 |
| 范文 | 幼儿园大班健康领域活动方案（精选31篇） 幼儿园大班健康领域活动方案 篇1活动目标 1、练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。 2、探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。 3、乐意与同伴一起参加游戏活动。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备 红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同);录音机、磁带;各种颜色标记。 活动过程 1、开始部分 师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。” 教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。 (孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。) 2、基本部分 (1)出示彩带，引出活动。 ①师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。” (情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。) ②幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。 (将卷起的彩带慢慢打开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。) ③提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?” (2)探索彩带的玩法。 ①师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。 (有了充分自主活动的机会，孩子们表现得十分活跃，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。) ②教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。 (有了实际探索、尝试的过程，孩子们的想像非常丰富，描述得比较具体，动作模仿得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……) ③师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。 ④师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。 (教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。) (3)游戏：小鸟找家。 ①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。 ②教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。) ③师：“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!” “小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。 (通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到，锻炼了幼儿的身体和动作。) 3、结束部分 (1)师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。 (2)教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。 (幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。) 幼儿园大班健康领域活动方案 篇2活动目标 1、了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。 2、培养幼儿的表达能力。 3、增强幼儿预防疾病的意识。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 活动准备 1、收集有关传染病的资料。 2、张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。 3、准备材料：宣传品、纸、笔。 过程建议 1、讨论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。） 2、请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。） 3、讨论：疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。） 4、将所述的`预防方法用图画画出，并用简单文字写画出图画内容，制作成宣传品。 5、向中、小班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。 延伸提示 1、在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。 2、结合打预防针，教育幼儿要勇敢。 3、绘画：《打预防针》。 教学反思： 小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇3设计意图： 在山城重庆特殊的地理环境下孕育出了"棒棒"这一带有浓厚巴渝文化特点的职业。棒棒的工作主要依靠一根棒棒助人们走街串巷，爬坡上坎搬运物品得以谋生，在生性豪爽的重庆人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一项职业，同时也是重庆人勤劳坚韧品格的最好体现。幼儿在生活中具有模仿的天性，对生活中常见的棒棒灵活运用劳动工具"棒子"的行为有尝试的愿望，同时在日常生活的耳濡目染中对棒棒千练、坚韧的作风也有一定感受。时常自发地模仿棒棒的言行。为让幼儿尊重劳动者，激发他们作为重庆人的自豪感，同时在活动中围绕"棒棒"这一器械达到身体运动的各项目标，设计了该活动。在活动中选择充气的空气棒作为活动器械，安全且便于幼儿运动。围绕"棒棒"这一劳动工具，引导幼儿尝试发挥创意使用棒子，结合开展多种形式的评价以激发幼儿的创意，在不断的评价与调整中完善创意，促进幼儿养成良好的游戏态度。 活动目标： 1.了解“棒棒”的职业特点，体会“棒棒”的辛苦： 2.能够与同伴合作完成创意行进，提高走、跑、跳、平衡的能力，并通过评价不断完善创意成果; 3.感受与同伴合作创意行进的愉快，并能在活动中获得发挥创意的自己效能感。 活动准备： 物质准备： 空气棒(棒棒)每人一根，立柱4个、器械收纳筐4个(带轮)、幼儿根据随机发放的分组标志(棒棒工作证)自然分成4组、活动背景音乐。 经验准备： 初步了解“棒棒”的工作内容和形式。 活动过程： 1.回顾棒棒的工作内容，明确棒棒的工作特点与要求 师：在我们山城重庆有一种助别人搬运东西的人叫什么棒棒的工作需要做些什么呢 2.了解活动中出发的'口令，感受棒棒的豪迈与热情 师：我们重庆人爬坡上坎搬运东西时要请棒棒来忙，都会声喊“棒棒!”幼：“来咯!”今天就请小朋友们和老师一起来体验一下当棒棒的感觉。 3.在创意热身活动中熟悉活动场地，初步感受创意行进中重创意而非速度的规则 师：棒棒的工作需要灵巧的动作，所以我们在活动中要看看谁的创意最好哦! (1)第一轮：根据棒棒工作证的颜色自然地分为四队，四队幼儿依次接力往返跑。 (2)第二轮：用和上次不一样的方式往返。 (3)第三轮：引导幼儿观察同伴的行进方式，并再次用自己新的方法往返。教师在幼儿行进中将空气棒以一根、两根并列的方式横放在行进路径中，幼儿想办法越过棒子。 4.单人创意使用棒棒，并在多种评价方式中完善创意成果 (1)幼儿将棒棒放在自己小组队伍前面的收纳筐中，要求幼儿在每轮运动结束后都将棒棒放到队首的收纳筐中。 (2)单人创意使用棒棒往返行进一次并交流创意，结合教师评价的方法引导幼儿提炼出创意行进包含的两个元素：使用不同身体部位，用身体某一部位做不同动作，激发幼儿更多创意。 师：请你来表演一下你是怎么使用棒棒行进的，你使用了什么方法(握、扛、夹等动作)你的方法可以用到身体的xx部位，我们还可以用到哪些其他的身体部位你还和棒棒一起做了什么动作想一想我们还可以用身体部位和棒棒做哪些动作再来试一试吧! (3)再次单人创意使用棒棒往返行进一次，结合自评的方式请个别幼儿讲述自己的创意，小结出创意行进的第三个元素：使用不同的动作完成往返(走、跑、双脚跳、跨跳等)，并引导幼儿观察学习同伴的优点为之后的同伴互评做好准备。 师：你是怎么玩棒棒的你觉得自己这个创意怎么样好在哪里用到了身体的哪个部位做的什么动作你是用什么方式完成往返的除了这样还可以用什么其他方式行进呢请你来试试看。家一起再次展示新的创意，请注意你同伴的创意，学习别人的优点。 (4)单人创意使用棒棒尝试用不同的行进方式完成往返，结合互评的方式引导幼儿关注同伴的创意并提出自己的建议，收到建议的幼儿要对别人的助表示感谢。 师：“说一说你觉得谁的创意比较好他的创意好在哪里用了身体哪个部位，做了什么动作怎么前进的你觉得怎么做可以更好请你试一试。 5.两人合作创意使用两根棒棒，并能正确清楚的评价自己与同伴的创意 (1)两人一组，分组自由探索使用的方法。 (2)请个别小组展示介绍使用棒棒的方法，教师引导幼儿用多种评价方式完善创意成果。 (3)每组幼儿展示合作创意，教师引导幼儿明确合作必须是两人一起完成，并请幼儿自由互评，引导幼儿对别人的建议表示感谢。 6. 小组合作，利用器械收纳筐(带轮)和棒棒做出创意造型行进 (1)请小组幼儿合作，用全组幼儿的棒棒与器械收纳筐一起摆出创意造型，并为造型取好名字进行展示。 师：棒棒在工作中遇到很远的路时，就可以选择使用交通工具，重庆的交通四通八达，有汽车、轮船、轻轨、飞机等等，可能还有你们创造出的新的交通工具，要给你们的造型取一个好听的名字。 (2)各组摆出创意造型并一一介绍造型名称，其他组幼儿评价。 (3)听取其他人的建议，做出修改计划，完善自己组的造型，并展示调整后的新造型。 师：你们觉得谁的哪一条建议对自己有用造型还需要做调整吗怎么调整你们要对提出建议助到你们的人怎么表示 (4)小组合作造型创意行进，感受小组合作创意行进的乐趣。 延伸活动： 在户外活动中引导幼儿将已经比较熟悉的运动器械进行单人或者多人的创意行进，并逐渐总结成“一物多玩”的体育游戏开展。 专家点评 老师设计的活动《山城棒棒》可以用“特别的材料”和“创意的行进”来点赞。 “特别的材料”是指棒棒的工具，在活动中没有采用棒棒的实物工具，而是选用更安全更轻便的“空气棒”，既保证了活动的安全性，又提升了活动的有效性。 "创意的行进"是指活动的途径，我们能清晰地感受到孩子们运动强度的从弱到强。活动方式上从个体到小组再到集体，而在这些不同强度、不同方式的学习中自始至终坚持了一个"创意"的核心，在行进中发展儿童运动能力，在创意中激发儿童创造潜能，为新《幼儿园教育指导纲要》背景下儿童学习品质的培养做出了一次非常好的尝试和探索。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇4活动目标： 1、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。 2、认识几种植物的果实或者果仁，明白果仁对大脑的发育特别有益。 3、进取参见用果壳制作工艺品的活动。 活动准备： 1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。 2、供给一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书） 3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》 重点难点： 进取参见用果壳制作工艺品的活动。 活动过程： 1、教师和幼儿玩"猜谜"游戏，了解硬壳类食物的名称。 教师和幼儿玩"猜谜"的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。 谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。 谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜底：西瓜子。 谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。谜底：核桃。 教师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。 2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提醒幼儿注意环境卫生。 教师和幼儿共同品尝食物。 教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。 教师引导幼儿说出这些食物的共同特点，明白他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的'壳，香香的肉。 教师和幼儿讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？ 3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。 教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。 教师参照幼儿用书，为幼儿供给物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上头进行装饰。 教师一起欣赏制作完成的工艺品，鼓励幼儿相互交流的看法。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇5一、活动目标： 小朋友能用简短的语句介绍自己的爸爸；通过亲子游戏增进父子（女）间的感情，让爸爸感受到孩子对自己的爱，能在繁忙的工作之余多抽出时间陪伴孩子； 二、活动准备： 幼儿手工作品、奖状、礼物等； 三、活动流程 开场词：小朋友，知道今天为什么把你们的爸爸请到幼儿园来吗?对，因为父亲节快要到了，爸爸为了你们的家庭付出了许多，正是因为爸爸的付出，才让我们过上快乐、幸福的生活，在这里，请小朋友向爸爸说一声“爸爸，节日快乐！” 小朋友介绍自己的`爸爸、献上节日祝福和小礼物：老师鼓励小朋友们依次介绍自己的爸爸，简短通顺的语句即可，锻炼小朋友的语言表达能力；然后大声说出自己对爸爸的爱，亲一亲爸爸，说一句节日祝福，献上自己动手制作的小礼物，老师引导爸爸们给小朋友真挚的回应，增进亲子关系； 下面是一副酷炫的3D眼镜制作视频，老师可以带领小朋友们动手实践，完成后，作为给爸爸的父亲节礼物哈~ 亲子游戏：我给爸爸穿鞋子【玩法】每组请10名爸爸和小朋友参加，首先让小朋友观察辨认自己爸爸的鞋子，然后让爸爸们将鞋子脱下后放入指定的圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，小朋友从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。 四、活动结束 在欢快的音乐中，由孩子为爸爸颁奖，全体合影留念。 教师小结：请各位爸爸，在繁忙的工作之余，多留点时间陪陪孩子，给孩子留下更多美好的成长回忆。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇6设计意图 别看我们小，我们的幼儿园生活可是非常忙碌的，基于这种情况，开展了《忙碌的早晨》活动，为了加强幼儿园晨间锻炼活动的管理，提高教师组织晨锻活动的水平，促进幼儿的健康成长。让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面发展。 组织形式 集体。 活动目标： 1、讨论并制定晨间计划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。 2、每天早上玩哪些晨间活动?这些活动对我们有什么好处? 活动准备： 儿童经验基础 孩子们知道要珍惜时间。 环境准备 每人一张调查表、白纸若干、笔若干。 教学重点难点： 学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。 活动过程： 一、谈话活动引入课题 你每天早晨几点起床?都做了哪些事情?哪些和别人是一样的，哪些是和别人不一样的? 二、通过与同伴的经验交流和分享，懂得怎样调整和合理安排时间 你的晨间活动快乐吗?为什么?为什么有的小朋友会很匆忙很着急? 三、通过讨论，幼儿根据自己的情况修改、调整调查表中的内容，为自己制定晨间计划 早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又会带来什么样的后果? 你想给自己设计一份怎样的晨间计划呢?请你来说一说好吗? 四、教师总结 我们要想让全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢和身体其他部位交替得到锻炼。从下周开始我们就按照自己制订的活动计划行动吧! 延伸活动： 1、日常晨间活动中,提示幼儿按照自己制定的计划选择游戏内容。 2、根据幼儿列表中关心的问题,与幼儿共同讨论并调整晨间相关内容。 3、健康角共同收集有关运动后身体发展的资料。 4、家园共同组织幼儿运动会。 活动反思： 活动中，每个孩子都设计出自己的“一周晨间活动计划”，每个孩子设计的活动内容都不单一，合理地调整自己的活动。由此可以看出，这个活动很好地达成了预期目标。总之本次活动比较_。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇7教学目标： 1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。 2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。 3、感受歌曲带来的愉悦体验。 教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。 教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。 教学方法：愉快教学法、情景表演法。 教学时数：1课时。 教学准备：配套CD、钢琴、幼儿用书。 教学过程： 一、开始部分 1、师幼问好，组织教学 2、谈话引题。 二、基本部分 1、发声练习 12 34|5— |54 32|1—| 12 34|54 32|1 3|1—|| 2、节奏练习 3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。 4、教师提问： 歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样? 如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样? 5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。 6、教唱歌曲 教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。 7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。 8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。 三、结束部分 教师小结、总结课情。 教学效果分析： 1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。 2、充分调动了幼儿的积极性 3、在课堂中采用了多种教学方法。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇8活动目标： 1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。 2、初步了解农民劳动的辛苦，培养幼儿尊重农民的情感，并懂得爱惜粮食。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、教学挂图。 2、说明收割顺序的图片四张。 活动过程： 一、以谈话引出话题。 师：现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢? (幼儿自由交流。分享平时的经验) 教师小结：秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节里，我们能够吃到很多新鲜的水果! 二、让幼儿观察图片，了解农民伯伯在秋天里的工作。 师：那这些水果都是谁收的呢?你们见过农民收水果吗?那我们在看看吧! (教师出示教学挂图，让幼儿认真看，看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容) 师：图上都有谁?他们在什么时候做些什么事情呢?你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗? (让幼儿逐一讲述图片) 教师小结：原来呀!农民伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过很多过程的，这样果子才能够保存的很完整。有了农民伯伯，我们才会有这么多的水果吃。 (教师出示农民伯伯，收割情景的照片) 师：老师这里有很多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢?给这些图片来排队吧! 三、教师介绍农民伯伯的工作，培养幼儿尊重农民伯伯的情感。 师：我们刚刚看了农民伯伯收割稻谷和水果工作时的照片，那你们还知道农民伯伯还要做什么工作呢? (让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作) 教师小结：农民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了!农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有很多的事情来做。 (引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法，培养幼儿尊重农民伯伯的情感) 师：农民伯伯这么辛苦为我们做那么多事情，如果没有农民伯伯这么辛苦，做事情，那我们就吃不到那么多的东西了，可能连吃饭都吃不饱呢!但是很多却是看不起农民伯伯，那你们觉得他们做的多吗?那我们要怎么样做?你们对他们有什么想法?你想说什么呢? 教师小结：小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。爱惜粮食，每天吃饭都要吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝。 四、结束活动。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇9活动目标 1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 2、激发幼儿发明创造的欲 望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。 3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。 4、发展幼儿的动手能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点 能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 活动准备 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 活动过程 (一)实物导入： 出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么? (二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》 1、结合挂图讲故事： 第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化? 第二幅：这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样? 第三幅：人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么? 第四幅：技术人员进行了什么实验?发明了什么? 2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。 (三)废旧物品用途多 1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西? 孩子们回答。 教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。 2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 教师小结： 小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。 (四)组合创新和分组操作： 小小设计师《我来变》 你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作，老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。 (五)活动结束： 办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇10活动目标： 认识七巧板，学习将七巧板中的七个图形按形状分类。 探索七巧板中五个三角形之间的关系 对拼图活动感兴趣，能完成简单的拼图。 活动准备： 一张未剪开的七巧板(正方形纸板)。 幼儿人手一份七巧板 房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。 幼儿用书 活动过程： 认识七巧板，将其按形状分类。 (1)、师：今天大六班来了一位客人。你们想知道它是什么谁吗?(出示正方形)幼：是正方形。 师：原来是正方形，正方形上面藏着秘密，我们看看这个正方形上面还有什么?(虚线)这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形。都是什么形状的? (2)、老师现在把这个正方形沿虚线剪下来，剪成七小块。(教师剪图形)小朋友看看都是什么形状的。(三角形、正方形和平形四边形) (3)、老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝。请宝贝们从托盘上把他们请出来吧。(幼儿拿出图形)你们看看有哪些图形? (4)、这些图形宝宝都有自己的家，我们怎样把这些图形宝宝送回家呢?引导幼儿将七块图形按形状分类。师：这些图形宝宝想回自己的家，我们一起把它们送回家吧!(记住哦，三角形与三角形住一起……) 探索七巧板中五个三角形之间的关系。 (1)、形状宝宝都回到家了。教师：我们来看看，七块图形中共有几个三角形呢?(5个)它们的大小一样吗?(不一样)大三角形有几个?(2个)小三角形有几个?(2个)中三角形有几个?(1个) (2)、请宝贝们拿出这两个小三角形，拼一拼，看看它们拼在一起变成了什么?(请几个幼儿来说) 幼：正方形、三角形…… 师：小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看，你发现了什么?(一样大) 师：再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起，看看变成了什么，你发现了什么?教师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探索找出答案。教师再小结小、中、大三角形之间的关系。(两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大，两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大) 3、教师示范拼组图形。 (1)、教师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形。刚才我们把把这个大正方形分成了七块图形，你们能不能把这七块图形拼回原来的正方形。请幼儿操作。 (2)、教师：这七块图形很神奇，除了可以拼回原来的正方形，还可以拼出很多造型。这七块图形还有一个很好听的名字叫“七巧板”，七巧板到底还能拼出什么造型呢?让我们一起来试一试吧。 (3)、教师出示大树的答案图(或直接用教师用的大七巧板拼出一棵大树)。提问：你们看这是什么?这棵树是由哪些图形拼成的? 4、教师出示几组题目图，请幼儿尝试拼组。 (1)、教师分别出示房子、骆驼、山、花等题目图。老师还用各种图形拼成了什么?请幼儿说出。 (2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?请幼儿告诉全班幼儿。请幼儿用自己的七巧板尝试拼组。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇11活动目标： 1、了解简单的预防感冒知识。 2、学习擦鼻涕的正确方法。 3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。 2、动听优美的背景音乐。 3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情况。 活动过程： 1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》 1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊? 2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见们。 3)朋友们用什么方法关心小兔的。 2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。 1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉? 2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。 3、师生共同讨论感冒的原因。 1)人为什么会感冒? 2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。) 3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。) 4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。 4、幼儿简单了解预防感冒的知识。 1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢? 2)幼儿相互交流经验。 3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。 4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。 5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇12活动设计意图： 孩子是爸爸妈妈的宝贝，他们享受着家庭的温暖，父母的关爱。诗歌《照片》用比喻的方式，向我们展示了物间的联系，感受亲情的温一幅幅关于父爱、母爱的生动画面。优美的语言，使朗诵的人在享受文学美的同时，也能从熟悉的世界中寻找和发现事暖。 活动目标： 1.理解诗歌内容，感受诗歌表达的温馨的家庭情感。 2.了解诗歌的重复句式，进行创编。 3.有感情的朗诵诗歌。 活动准备： 1.收集幼儿的全家福相片，制作成动感相册。 2.诗歌《照片》的多媒体课件。 3.白纸、水彩笔，人手一份。 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 1.欣赏动感相册。 师“老师这收集了小朋友们和爸爸妈妈在一起的全家福。请大家一起来欣赏一下吧” 2.师：“谁来说一说，照片背后的故事”。 请三、四个幼儿分别说说照片中的自己和谁在一起？在哪？发生了什么有趣的事情？拍照的心情。（引导幼儿仔细观察照片中爸爸妈妈的样子，衣服等特征） 3.小结：这些全家福记录下了小朋友和爸爸妈妈在一起的美好、幸福时光。 二、想象作画 理解诗歌《照片》上半部分 1.老师念上半段诗歌引导幼儿作画。 师：“老师想给你们读一首《照片》的诗歌，你们一边听一边画画。请小朋友仔细听诗歌，用画笔画出漂亮的画”。（幼儿对桌子坐好，一人拿一张画纸和水彩笔准备作画） 爸爸是一片绿叶，（可提示幼儿是画树叶） 妈妈是一片绿叶， 我像花朵一样，在绿叶中间开放。（念一段过后可重复一次） 爸爸是一棵大树， 妈妈是一棵大树 （教师提问：“那小朋友是什么？”） 我像果实一样，挂在树枝上。 3. 引导幼儿拿着自己的画，复述出上半段诗歌。 1）师：“老师完整朗诵一遍，请小朋友们边听边欣赏下自己的画”。 2）师：“你画的画漂亮吗？谁愿意上来和小朋友们一起分享你的画呢？你画的是什么？为什么要这样画？” 3）请全班的小朋友一起分享自己的画，复述出上半段儿歌。 三、联想作画，创编诗歌 1.引导幼儿理解诗歌句子的因果关系，用重复的句式进行创编。 师:“诗歌里说到，爸爸像片绿叶，妈妈像片绿叶，我像花朵一样在绿叶中间开放。小朋友，你觉得爸爸妈妈还可以象什么？为什么要这样形容爸爸妈妈和你？”引导幼儿理解诗歌句子的因果关系，用重复的句式进行创编。 2.小朋友创编一种句式后，老师引导幼儿一起复述儿歌句子的创编。 如：爸爸是，妈妈是，我就像 3.引导幼儿从不同的角度谈谈自己用何方式来回报对父母的爱 师：“爸爸妈妈爱你们吗？他们平时工作很忙，很辛苦，回到家还是精心的'照顾你们，培养教育你们。你们是怎样关心，帮助爸爸妈妈，回报对爸爸妈妈的爱的呢？ （幼儿说：“妈妈生病了，我很担心她，倒水泡药给妈妈喝。”） 4.小结：爸爸妈妈爱我们，我们也爱自己的爸爸妈妈。我们长大了，不但可以自己的事情自己做，还能帮助，关心爸爸妈妈。你们真棒！） 四、想象作画 ，理解诗歌《照片》下半部分 师：“请继续听诗歌，小朋友把刚刚画画的纸反过来，接着把作品完成”。（幼儿按要求作画） 教师朗诵诗歌，小朋友作画： 爸爸是一根琴弦， 妈妈是一根琴弦， 我像音符一样，在两根琴弦间欢唱。 1.收起画笔，个别幼儿拿着自己的作品进行讲述。 2.幼儿一起复述一遍。 五、观看多媒体课件《照片》，幼儿朗诵表演诗歌 1.出示多媒体课件,介绍诗歌名字，引导幼儿朗诵诗歌。 师：“今天，老师朗读的诗歌名叫《照片》，请小朋友们和老师一起来看一看，并用好听的声音把它读出来。” 2.引导幼儿想象动作，用肢体语言表演诗歌。 师：“我看到有的小朋友在朗诵的时候，脸上露出来温暖，甜蜜的表情。你能不能为诗歌创编动作，一边朗诵，一边表演？” 3.幼儿起立，边表演，边有感情的朗诵诗歌一遍。 六、结束活动 师：“把你的作品送给坐在后面的爸爸妈妈或是爷爷奶奶，并抱抱他们，说上一句爸爸妈妈我爱你！” 幼儿园大班健康领域活动方案 篇13活动目标 能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。 活动准备 海洋背景图一张;小鱼贴板共六个;茶杯、茶盘共六套;玻璃杯2个;碗一个;木珠若干;小玩具若干。 活动过程： 一. 复习点数6。 海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。 二. 学习数的守恒。 1. 幼儿表演。 (1) 鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。 (2) 鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。 (3) 鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。 (4) 请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。 2. 茶杯配茶盘。 (1) 我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：“茶杯和茶盘一样多吗?” (2) 将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：“想一想茶杯和茶盘一样多吗?”在将茶杯一一放在茶盘里。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇14活动目标1、了解食品的一些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。 活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。 活动过程一、幼儿进行谈话活动： 1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么? 2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。 二、透过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。 1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? 2.观察画面，说说：这些小朋友怎样啦?他们为什么会生病? 例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么? 四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。 五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 六、引导幼儿评选出 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人之后游戏。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇15活动准备： 1.准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。 2.准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。 3.关于球体与圆柱体的录象。 活动目标： 1.通过摸、量、滚、比等活动，认识球体、圆柱体，辨别两者异同。 2.提高观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。 3.产生探索的兴趣，发展创造能力和思维能力。 活动过程： 1.请幼儿猜谜：胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。 教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。 2.请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。 3.教师小结：测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长;滚动时，只能向两个相反的方向滚动;竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。 4.请幼儿每人拿两个玩具(球体、圆柱体玩具各一个)，用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。 5.引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。 6.教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动;球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。 7.请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体?有哪些东西是圆柱体?分别说一说它们的名称和作用。 8.观看球体与圆柱体的录象 幼儿园大班健康领域活动方案 篇16教学目的：让学生了解牙齿的构造和功能。 教学重点：牙齿的功能与健康的关系。 教学难点： 掌握牙齿基本构造，预防龋齿。 教具： 幻灯片、录像、图片、卡片、红花 课时： 一课时。 教学过程： 一、揭示课题，齐读课题一次 二、引入新课引入（介绍真真） ①介绍“真真”、“佳佳”，讲出“真真”的烦恼，让学生看“真真”去请教“佳佳”保护牙齿的录像，引导学生带问题去看录像。 师：老师今天给大家介绍一个好朋友，它的名字叫“真真”。不过这几天它有一个烦恼，原来它一天晚上做了一个恶梦，它梦见自己刚长出来的新恒牙掉了，那该怎么办呢？不用怕，“佳佳”可以帮它的忙，好！让我们看看它们谈心的录像，看怎样保护恒牙。不过老师要考考你们，看完录像以后能回答这些问题吗？ ②带问题看录像 三、讲解新课 ①看书，巩固知识。 ②让学生回答问题，讲解重点问题。 a、牙齿的分类 按功能与形态，分三种：切牙、尖牙、磨牙。 （出示图片，让学生指出各种牙的位置，并涂上相同的颜色） 切牙（门牙）：切断食物尖牙（犬牙）：撕碎食物 磨牙（臼牙）：磨碎食物 举出各自作用的例子（菜、鸡腿、花生） 总结：不论分工如何，牙齿的作用在现代人中主要是嚼碎食物，便于胃肠道的消化和吸收。 如果牙齿有损伤（如龋齿、牙龈炎），食物就不易嚼烂、嚼碎，影响胃肠道对营养的吸收，甚至发生胃肠道疾病，有害健康和生长发育，所以人匀要好好保护我们的牙齿。 b、牙齿的构造 师：不论是乳牙还是恒牙，也不论是切牙、尖齿或磨牙，结构都是一样的。分三层，最外层、中层、最里层。 （出示牙齿的结构图，在黑板上贴上最外层、中层、最里层的卡片） （让学生说出各层名称，并贴在相应的位置上） 最外层：牙釉质：是乳白色，有光泽，半透明，其特点是质地坚硬，是对付食物的“尖刀”和保护牙齿自身的“护甲”。 中层：牙本质：主要成份是钙质，有神经末稍，是牙齿的、主体。 最里层：牙髓：呈腔状，有丰富的神经和血管，是牙齿所需营养物质的“供给地”。 （边讲边给结构图牙齿涂上不同颜色，让学生指出里层象树枝的是什么？血管） c、龋齿的形成（出示龋齿形成图） 师：在我们牙齿的周围有一层很薄的薄膜，叫牙菌斑，牙菌斑里有许多细菌。我们每次进食后，如果不及时漱口或刷牙，那么这些细菌就会和食物残渣中的糖和淀粉，产生化学作用，产生一种酸性物质。这种酸性物质会腐蚀我们牙齿的牙釉质，形成小小的牙洞。初时，我们是不会有什么感觉，如果继续腐蚀牙本质，吃热、冷东西时会有酸痛感觉，继续侵蚀到牙髓会引起疼痛发炎，这就是龋齿（蛀牙）。那有些同学会问：那我们牙齿就会变成一个个牙洞啦，那怎么办呢？不用怕，只要我们进食后漱口或刷牙，注意口腔卫生，那么酸性物质是不会那么容易侵蚀我们牙齿的，现在我为大家介绍我们牙齿的一个好朋友——氟化物。 （注：龋齿不是虫子咬牙） d、氟化物的作用 氟化物是一种天然物质，它能与牙釉质相结合，使牙釉质更坚硬，它有三大护齿功能： ①保护牙齿免受酸性物质的侵蚀。 ②能修补早期受酸性物质腐蚀的牙釉质。 ③减弱产生酸性细菌活跃程度。 小结：既然氟化物有那么多好处，我们可以用加有氟化物的牙膏，这样就可以保护我们的牙齿。 四、总结 牙齿的分类、牙齿的构造、龋齿的形成和预防。 五、练习巩固 1、判断对错（集体答，个别学生答） 2、给牙齿各层填颜色。 3、读书。 4、让学生讲自己牙痛、蛀牙的原因。 5、评选“护齿星”。 方法：让学生讲出学习本课以后，我们应怎样保护牙齿，怎样做？ 讲对奖“护齿星”。 六、总结 学习牙齿的构造功能，我们应该注意保护牙齿。 板书 最外层：牙釉质（牙护甲） 中层：牙本质（主体） 最内层：牙髓（营养供给地） 幼儿园大班健康领域活动方案 篇17活动目标： 1、通过参与社区活动，锻炼幼儿的社会交往能力和口语表达。 2、知道要尊敬老人，乐意为老人献爱心，从小培养幼儿尊敬老人的情感。 活动准备： 1、做好幼儿外出安全教育。 2、联系好活动地点。 3、联系好三辆校车。 4、幼儿带好各自为老人准备的.礼物。 活动地点： 长泾敬老院 活动时间： 20xx/4/13 活动对象： 河塘中心幼儿园大班全体师幼。 附：大（1）班责任老师： 大（2）班责任老师： 大（3）班责任老师： 活动总负责人： 实践活动： 1、利用晨间谈话，对各班幼儿进行外出安全教育，组织幼儿排队乘车。 2、分散活动：幼儿各自大胆地与爷爷奶奶打招呼，并会主动邀请老人。 3、为老人服务：敲敲背、按摩、给老人唱首歌、向老人送礼物。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇18一、活动目标 1、根据自己和客体为中心，能区分左右，并感知左右的相对性。 2、尝试用语言来表达左右及相对关系。 二、活动准备 《小朋友的书?数学》 三、活动流程 (一)以自己为中心区分左右 1、找自己的好朋友 请幼儿围成半圆而坐。伸出自己的右手。 T：右手能做哪些事呢?左手又能做什么?两只手一起就可以搬东西、吃饭、穿衣等等，所以它们是一对好朋友。 请幼儿伸出右手，再伸出左手，握手、拍手。 T：右手、左手，握握手;左手、右手，拍拍手。 T：再在你们的身上找找，还有这样的一对好朋友吗?(左脚、右脚，左腿、右腿，左眼、右眼，左耳、右耳等) 2、听口令做动作 T：现在我们找到自己身上许多的好朋友，那么老师来说口令，你们来做动作。看看哪个小朋友能最快地找到。 口令：伸出你的左手，伸出你的右手; 耸耸你的左肩，耸耸你的右肩; 跺跺你的右脚，跺跺你的左脚; 摸摸你的右耳，摸摸你的左耳; 用你的左手摸摸你的右耳， 用你的右手摸摸你的左手…… (二)以客体为中心区别左右 1、好朋友面对面 教师请摸到头的小朋友搬起小椅子坐到右边这位小朋友的对面，成为一对好朋友。(各一个摸) 2、区别客体的左右 (1)请幼儿举起自己的右手 T：看看你的右手和好朋友的右手在同一边吗?为什么?(不是，相对坐的) T：那么怎么样才能让我们的右手在同一边呢?(站在同一个方向看) (2)观察自己和好朋友的右脚、右眼、右肩等。 3、做游戏“用你的_手摸摸好朋友的___” 两两相对坐，根据教师口令做相应的动作。 T：现在老师来考考你们能不能区分好左右。听老师的口令，用你的右手摸摸好朋友的左耳。 好朋友之间相互检查是否做对动作。 口令：用你的右手摸摸好朋友的左耳。 用你的左手拍拍好朋友的右腿。 (三)看图练习 坐回半圆，每人分发《小朋友的书?数学》，翻到第6页“区分左右”，进行左右练习，进一步巩固关于左右的方位。 T：小鸡的左边是谁?请你学学小猪的叫声。 小鸡的右边又是谁?请你学学小鸭的叫声。 小猫的左边是谁?请你学学小兔是怎么跳的。 小鸭的右边是谁?请你学学小牛的叫声。 T：考考你的好朋友，你还有什么样的问题呢? 幼儿相互提问： 小猫的右边是谁?请你学学小狗的叫声。 小兔的右边是谁?请你做一个小猫的动作。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇19目标 感知音阶从低到高、从高到低的音高顺序，并能随琴声唱出音高，练习音准。 准备 用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。 过程 1、带幼儿玩跳圆圈的游戏。请一位小朋友从低到高跳圆圈。小朋友每跳一个圈，教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹，帮助幼儿感受 乐音由低到高排列的顺序，也可从高到低用同样办法跳圆圈。全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地唱，可用唱名或“啦”音来唱。 2、听音跳台阶。幼儿轮流参加。教师按音阶顺序，每弹一个音，幼儿跳动一个台阶，边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼儿34、7i台阶之间距离近，只有其他台阶的一半，注意唱准音高。 3、请一位小朋友自选动作自定唱词，学一个小动物走或跳。这个小朋友表演时，其余小朋友观看，并随他一起唱。如： 1234567ii7654321 我学小兔跳跳跳跳，我学大象走走走走。 建议 1、幼儿伴唱时，随着表演幼儿动作的轻重调整。如：用足尖走时，声音要轻柔;顿足走时，声音要重些。如果幼儿表演的速度时快时慢时，要提醒幼儿专心配合与其速度保持一致，最后唱与跳同时结束。在幼儿熟悉上行音阶的基础上，再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳，伴唱的小朋友练习听着下行音阶唱词。 2、小组活动时，要让听觉辨别能力差的幼儿多进行练习，提高他们的成熟感和对音的感知能力。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇20【教材分析】 宇宙，幼儿充满了神秘感。孩子们熟知的神州七号的飞天成功，丰富了幼儿对人类飞入太空的知识经验。 这首歌曲表现了小伙伴之间相邀一起坐飞船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。节奏明快，歌词中有幼儿之间交流的情境，比如“小朋友，快快快，坐上我的小飞船;来来来，我来了，我已坐上小飞船”，动态的情境“穿过云，绕过山”，空间的情境“月亮上面去游玩”。歌词不多，但是表现了小朋友乘坐飞船——出发——穿越云层、绕过群山——太空——月亮的整个情景过程。教师用形象的语言引导，创造一种想象的情境，幼儿感受并尝试表现这个过程，使幼儿的想象力和创造力得到发展，理解歌词的情境过程。歌词中，有“穿”、“绕”两个动词，让幼儿通过自己的理解创编动作来真正的理解和表现。 这首歌曲重点是欣赏歌曲，理解歌曲的情境。难点是根据音乐情境，创编动作。 【活动目标】 1、欣赏歌曲，理解歌曲情境。 2、尝试创编动作，大胆表现歌曲内容。 3、喜欢参与音乐活动，在活动中情绪愉悦。 【活动准备】 经验准备：幼儿知道神州七号载人航天飞船的基本常识、对神秘太空感兴趣。 物质准备：神舟七号发射视频、太空的投影、《星空》的背景音乐、自制课件、音乐、手风琴。 【活动过程】 一、激发兴趣，想象太空飞行。 1、观看神七升空视频，激发兴趣。 师节奏说白：小朋友，听仔细，有个问题我问你。 幼：韩老师，请提问，相信我能回答你。 师：你们知道神州七号是什么吗?你们知道这些载人航天飞船是怎么发射的吗? 幼儿根据自己的经验回答。 师：咱们一起来看看神州七号载人航天飞船发射的震撼瞬间吧! 师：这载人航天飞船要发射到哪里去? 师：看，这是哪?出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神秘，激发幼儿探索的欲望。 航天飞船要到达太空有很远的路，路上会经过什么地方? 2、想象体验飞入太空，大胆表现。 (1)根据教师的语言，幼儿创造性的表现动作。 师：你想去太空遨游吗?现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗? 播放背景音乐，请小朋友们跟随老师(幼儿教育 )语言做出相应动作。 (2)提问幼儿刚才都用了什么动作表现，怎么“穿过云”?怎么“绕过山”?请幼儿做一做，同伴之间学一学。 二、欣赏歌曲，理解歌曲情境。 1、听觉感受，初步欣赏歌曲。 师：“请小朋友们闭上眼睛，我们一起来欣赏歌曲。” 2、视听感受，初步理解歌词。 师：“你们听得真认真。我们再来欣赏一遍，告诉我小飞船都去哪了?”边听音乐边观看课件，根据图片再次欣赏歌曲，使幼儿能形象记忆歌词内容，回答老师根据歌词提出的问题。 师：“小朋友快快快，坐上什么?来来来我来了，我已?穿过哪?绕过哪?月亮上面去干吗?” 3、形象记忆，初步尝试演唱。 师：“你们欣赏了2遍歌曲了，我们请潘老师伴奏，根据歌词试着唱一唱好吗?” 三、集体游戏，体验创编乐趣。 1、根据歌词，逐句创编。 (1)师：我们试着用动作表现歌曲的内容好不好?“小朋友，快快快”这句你用什么动作表现?“坐上我的小飞船”你想用什么动作表示邀请?“来来来”你用什么动作表现?给每个幼儿表现的机会，可以鼓励幼儿互相模仿，体验成就感。 (2)师：“穿过云”你用什么动作表现?谁能做出与别人不一样的“穿”的动作?“绕过山”怎么表现?引导幼儿感受“穿”、“绕”两个动词的动作表现。 (3)“游玩”你想用什么动作表现?表扬合作的幼儿。 (4)师：请潘老师伴奏，我们一起表演自己创编的动作。动作要和别人不一样哦! 2、集体游戏，体验乐趣。 师：小朋友创编的动作真美，咱们一起用音乐和我们自己创编的动作来玩个游戏吧!请小朋友手拉手成一个大圆圈。 (1)教师示范游戏玩法 教师用幼儿刚刚创编的邀请动作进行游戏。提出游戏规则：到“坐上我的小飞船”这句的时候，就要面对一名幼儿做邀请的动作了。到“我已坐上小飞船”这句，被邀请者上邀请者的飞船。“穿过云，绕过山”，要把动作表现出来。 (2)幼儿学习游戏玩法幼儿在教师的指导下学习游戏，体验游戏的乐趣，运用自己创编过的动作表现。 (3)幼儿集体快乐游戏四、延续兴趣，引发飞天愿望师：今天我们一起坐着小飞船遨游了太空，你们开心吗?你们长大了想当驾驶飞船的宇航员吗?那你们要从现在开始努力学习知识，争取成为宇航员，到月亮上面去游玩呢!现在请小宇航员们驾驶你们的小飞船起飞吧! 附第一部分教师配乐引导语： 小宇航员，请你坐上小飞船，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，开始变得轻飘飘的，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云，让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前，让我们绕过山。快看，月亮就在前方，我们要到月亮上去，我们要飞到月亮上面去游玩…… 幼儿园大班健康领域活动方案 篇21一、活动目标： 1.能借助不同的辅助材料练稳的运球、颠球、对墙击球。 2.积极参与活动并遵守游戏规则。 3.在竞赛活动中学会小组合作，体验小组合作取得成功的自豪感。 二、活动准备： 1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。 2.场地布置：运球过桥(A区)颠球绕障碍(B区)对板击球(C区)3.将幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。 三、活动过程： (一)由举行乒乓运动会引趣，导入课题。 1.小朋友们好，今天我们又要进行乒乓活动了，我们的口号是什么?(我乒乓、我快乐、我成长!耶)2.好，今天我们要举行一个乒乓运动会，让我们先跳个舞庆祝一下。(幼儿人手一球，边听音乐，边做球操。)(二)游戏：乒乓游戏比赛。 1.幼儿利用板和球进行花样玩球。 乒乓运动会马上就要开始了?那你们都有些什么乒乓本领呢?请你拿好板和球找个空地方去玩一玩吧。 2.请幼儿根据图示逐一介绍介绍比赛项目与规则。 师：小朋友的本领都很大，不过今天的比赛项目变难了，这就是那些项目的图示，看看图示上说了些什么? (1)A区：从起点线开始，用球拍托球在桥上行走，球不能掉落。 (2)B区：从起点线开始，用球拍颠球绕障碍走，球不掉落。 (3)C区：对板击球不掉落，而且要数清自己击了几个球。 3.幼儿熟悉各赛场游戏玩法。(分散练习)"在正式比赛之前，我们先去把这些本领练一练，呆会儿练习的时候，听到我的哨声就进行交换，如果那一区人多你可以去别的区先练习现在请你先找一个区作好准备。"5.集中反馈请幼儿提出较有难度的游戏，大家帮助练习。 "刚才你在练习的时候遇到了什么问题?"6.幼儿再次练习。 7.分红、黄、蓝、绿四队进行比赛。 "比赛马上就要正式开始了，我们这次比赛分小组进行，有红队、黄队、蓝队、绿队，我来当裁判，呆会儿听到裁判发口令，各队的第一个小朋友就开始出发，运球过桥，然后颠球绕障碍，再对板击球，当你击满3次10个球后，就跑到终点，举起板，下一位小朋友就可以出发，哪一组先到，就是冠军。 (1)提出比赛要求:a.ABC三区串联，b.行进间如果球掉地原地捡起继续前进。 C.在对板击球时，当你击满3次10个球时就可以往前到达终点。下一位幼儿就可以出发。 (2)幼儿完整地练习一次。 (3)根据幼儿活动情况进行正式比赛1～2次。 (三)总结鼓励幼儿游戏情况。 1.给胜利组掌声鼓励。 2.教育幼儿胜不骄，败不馁，好好练习乒乓球，长大了象电视里的叔叔阿姨参加比赛夺金牌，为国争光。 (四)放松活动比赛结束了，你们累不累啊?找个好朋友相互捶捶放松一下。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇22设计思想： 清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。 活动目的： 1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。 2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。 3、敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。 活动准备： 课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。 活动过程： 1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明) 小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节) 2、教师讲述清明节的由来。 3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。 (1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在1949年3月30日在某广场树立了《人民英雄纪念碑》。 (2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。 5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。 6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。 7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗? 运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。 8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的? 9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。 10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。 11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。 12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。 结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇23活动目标： 1、能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。 2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。 活动准备： 1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。 2、1-5数字卡三份，减法卡、等于卡。 活动过程： ㈠引起兴趣 1、问幼儿有没有看过钓鱼?告诉幼儿我们要自己来做一些鱼，这样就可以准备进行钓鱼比赛了。 2、教师示范一次钓鱼道具的制作： ⑴用图画纸画鱼，并用剪刀剪下来，再用回形针夹在鱼的嘴巴上，一只鱼就完成了，鼓励幼儿制作不同种类的鱼。 ⑵接着，利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿：将毛线的一端绑上竹筷子，另一端绑磁铁。如果担心不牢，可用胶带固定，不要缠太厚的胶带即可。 ㈡团体活动 1、将幼儿制作的鱼，全部放在一个在水盆里面，让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告诉幼儿，现实生活中钓鱼，不能钓太多，够吃就好。 2、教师限定时间，时间到后，请幼儿收竿，带着钓到的鱼，请教师帮忙把数量记录在海报纸上。 3、教师回收所有的钓鱼道具，请幼儿集合，让幼儿专心于学习数学活动。 4、教师随意举两个人为例，提问：这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么判断多多少?少多少? 5、引导幼儿以算式表达数学概念，教师用数字卡、减法卡、等于卡，进行示范。 6、在黑板上，以图卡排出表达式，并用口语表达，例如：强强钓了五条鱼，珊珊钓了两条鱼，谁钓的比较多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案，教师可加入表达式，让幼儿学习抽象符号，并说明，强强比珊珊多钓了三只鱼，五减二等于三：5-2=3 7、让幼儿运用上述方式，任选两位同伴钓鱼的数量做比较。 8、请幼儿将自己练习的成果与同伴分享。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇24活动目标： 1、知道春节时我国最重要的节日。 2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。 3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。 重点难点： 了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。 活动准备： 1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。 2、有关各地过春节的风俗的图片。 3、幼儿用书：《过大年》。 活动过程： 1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。 幼儿分组交流。 集体交流，教师总结。 2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。 教师引导幼儿看幼儿用书。 出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。 教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。 3、欣赏各种春节用品。 幼儿欣赏、讨论、交流。 幼儿交流自己的发现。 教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。 4、引导幼儿构想明年过年的情景。 引导幼儿用绘画表现自己的设想。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇25活动目标： 1、了解不同动物与生活环境 2、在复习围合搭建栅栏和围墙的基础上，学习使用各种搭建材料自由搭猛兽山、鸟语林和小池塘里的更多的动物总类。 3、体验游戏的快乐。 活动准备： 经验准备：幼儿学会用不同的建构材料拼搭各种动物。 物质准备：建构材料、已建构好的动物范例、草地、池塘、树、地垫等活动过程： 1、引导幼儿回忆前两周搭建的情况，教师提出搭建过程中出现的问题，要求这一次搭建要注意什么。师：小朋友们，前两周我们不仅搭建了天空中飞的动物和生活在陆地上的动物，我们还搭建了池塘，并且在池塘里搭建了许多水里的动物，例如蛇、鳄鱼等。但是老师发现了一些问题，特别是有些小朋友对搭建好的动物没有轻拿轻放，还把一些已经搭建好的小动物给弄倒了，你们觉得这样做好不好呢？ 2、根据图谱，并且结合前几次的搭建基础，请幼儿使用各种搭建材料自由搭建森林、鸟语林和小池塘里的更多的动物种类。 （1）出示图谱请幼儿欣赏，要求幼儿结合图谱，在搭建动物前先把猛兽山、鸟语林和小池塘给布置好了。 3、教师提出本次建构游戏的任务及要求。 1）请小朋友们用不同的材料搭出不同种类的动物，按照生活在陆地、水里、天空来分类好，分别放在猛兽山、鸟语林和小池塘里，记得还是要森林里的动物做一个围墙或者栅栏防止它们跑出来。 2）摆放动物时请轻拿轻放，不要碰倒已经建构好的动物。 3）游戏结束后由教师指定四名小组长收拾建构材料，以免发生哄抢、推挤。 4、幼儿分组建构，教师巡回指导。 1）分组，每组指定一个小组长 2）鼓励幼儿在前几节课已经建构过的动物的基础上，大胆建构更多的新的动物，并会用不同材料拼接不同的动物。 3）指导幼儿对拼出的动物进行正确的分类。 5、幼儿分类收拾建构材料，师幼共同观赏作品，分享交流建构体验 活动反思： 今天下午上了建构游戏《动物园》，反思本次活动，即存在一些亮点，但是必不可少的也存在一些不足。本次活动指定了三个目标： 1·、了解不同动物与生活环境 2、在复习围合搭建栅栏和围墙的基础上，学习使用各种搭建材料自由搭猛兽山、鸟语林和小池塘里的更多的动物总类。 3、体验游戏的快乐。 第一个环节导入部分。我是先复习回忆上节课上节课的建构情况，以及一些出现的问题，需要这次改进的地方。这一环节导入相对自然。 第二个环节是出示动物园图谱，为幼儿讲解图谱，并请幼儿欣赏图谱，为下一环节的幼儿建构动物园电奠定基础。但是通过课后反思，我发现这一环的讲解并不够到位，所以幼儿对动物园的布局并不是太明白，导致在建构的环节，特别的负责围合建构的幼儿不太明确怎样来围合布局动物园的场景，导致过程中有点混乱，需要老师直接参与才能基本的完成围合。 第三个环节是请幼儿来建构小动物放入建构好的动物园里，幼儿第二个环节讲解的不太明确，有些幼儿即使建构好了动物也不太明白应该把他们放入哪个地方，但是到最后基本上大部分小朋友都有建构除了小动物放在了相应位置了。 最后一个环节是欣赏评价环节，通过小朋友们的建构成品，以及建构过程中出现的问题，进行评价。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇26活动目的： 为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。 活动对象： 大班幼儿 活动时间： 5月1日--5月31日。 活动主要负责： 各班正、副班主任、保育员。 活动口号： 十个手指动动动，什么活儿都会干! 活动过程： 一、且歌且吟 1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。 2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。 3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。 二、小鬼当家 (一)让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。 (二)小帮手 1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。 2、给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)。 3、每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。 4、各班每周评选出本周的“值日之星”。 (三)劳动最光荣 让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。 每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。 三、我能行 活动展示篇“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人) 四、我真棒 活动总结篇各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇27活动目标 1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。 2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。 活动准备 1、ppt课件：胎儿的发育过程 2、音乐《我的好妈妈》 活动过程 一、讲述，我从哪里来。 1、以谈话形式引出话题。 教师：“小朋友，你明白你是从哪里来的吗?” (让幼儿互相说说自己的猜测) 教师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。 2、播放课件，进行演示。 (1)让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。 (2)哦!原先我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀! 小宝宝躺在什么地方?(解释“子宫”) (3)宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么?(胎儿) (4)胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀? 师：在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢? 二、观察图片，互相讨论图片资料。 1、引导幼儿自由提问。 (教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论)。 2、老师也有几个问题要问大家。 (1)胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗? 脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道， 婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的。 (2)“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢?” (3)小宝宝立刻就要和妈妈见面了。咦!宝宝怎样出来呢? (幼儿猜测) 小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊， 当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮忙下， 宝宝就沿着走廊出来啦!哇!哇!哭着叫妈妈啦! 三、游戏：体验母恩。 教师：小朋友，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活? 请小朋友在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演 教师按照慢慢起床 留意走路 弯腰打扫卫生 扶着肚子散步 弯腰捡东西 轻轻坐下 生下宝宝) 四、激发幼儿爱妈妈的情感。 1、宝宝出生了，妈妈还要做哪些事情呢? 2、妈妈生了我们，养育了我们，她是最值得我们爱的人， 我们必须要十分地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情…… 3、《我的好妈妈》的音乐响起，自然结束活动。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇28活动目标 1、认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。 2、尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。 3、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。 活动准备 1、ppt课件-认识人民币 2、商店的布景(商品上都标有价格)。 3、红包两个。 活动过程 一、导入 1、游戏：找朋友。 每名幼儿手拿一个数字，在音乐声中四散走，音乐停，拿着相同数字的幼儿手牵手，围成一个圈。 二、谈话 1、出示红包 教师：小朋友，请猜一猜这是什么?我们来一起看看里面有什么? 2、小结：长方形，像纸张一样的叫纸币;圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币， 我们把这些钱叫“人民币”。 三、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。 教师：小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢? 什么情况下用到它?你能说出它们是多少吗? 四、通过课件认识人民币 1、认识人民币。 演示课件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民币，熟悉不同面值的人民币。 2、感知人民币兑换关系。 (1)提问：100元可以换成几个50元(几个20元、几个10元)? 请幼儿讨论回答。 (2)教师小结：100元可以换成2个50元、5个20元或10个10元。 五、游戏活动 1、游戏：看谁说得快又准。 教师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。 2、游戏：开商店。 观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店”的游戏。 将幼儿分成三组，每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩“开商店”的游戏。 买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。 幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。 六、教师小结 教育幼儿不但要爱护人民币，更要养成节约用钱，不在人民币上乱写乱画的好习惯。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇29活动目标： 1、初步懂得保护关节的重要性,增强自我保护意识。 2、乐意与同伴合作学习,培养幼儿的合作能力、观察能力、表现能力、模仿能力及思维能力。 3、引发幼儿对人体的好奇心,体验发现和探索问题的乐趣。 活动背景 “有趣的关节”这节活动课是围绕《我们的身体》这一主题活动而生成的。通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体是非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主地翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉而又陌生的“有趣的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。本活动通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学，让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现“关节”、认识“关节”及了解“关节”在人体中的作用，提高自我保护意识，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。 活动准备 1、多媒体电脑、“人体关节”课件、欢快的音乐、《健康歌》 2、关节会活动的木偶娃娃一个 3、幼儿操作用具：人体关节图5张，记号笔、印章、小贴画等 4、知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等) 活动过程 一、创境激情初步感知 播放欢快的音乐,幼儿自由舞蹈,活动全身。教师引导幼儿在跳舞的过程中去发现自己身上会动的地方,并鼓励幼儿大胆表现。 二、尝试体验发现探索 1、导入：出示木偶,教师操作让木偶动起来,鼓励幼儿大胆模仿木偶动作，并引导幼儿观察说出木偶(或自身)什么地方在动?怎么动的? 2、对比游戏----双手摸 通过双手摸自己的五官等部位，在对比中让幼儿发现“关节”——引入“关节”这一概念 3、幼儿通过对自身的充分体验，找一找身上有关节的部位。 三、合作交流强化认知 1、幼儿分成五个小组，分发人体关节图,让幼儿选择自己喜欢的材料，用自己喜欢的方式在人体四肢的主要关节处做上记号。 2、请幼儿演示“人体关节”课件,引导幼儿认识四肢主要关节的名称，让幼儿感知各部位关节的运动方式。 3、评价小组交流结果。 四、情感渗透深化主题。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇30活动目的 1、认识球体、圆柱体，辨别两者异同。 2、学习制作球体、圆柱体，建构球体、圆柱体组合物体。 3、通过摸、量、滚、做等活动，培养幼儿观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。 4、培养幼儿探索的兴趣，发展他们的创造性能力和思维能力。 活动准备 1、准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。 2、准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。 3、收集各种球体、圆柱体包装。如足球冰淇淋盒、小药丸盒、易拉罐、麦乳精罐等。 4、准备一些挂历纸、白板纸、橡皮泥、尺、胶带、线、剪刀、浆糊。 活动过程 一、有趣的球体 1.请幼儿猜谜：胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。 2.请幼儿玩球。幼儿按意愿选球，通过摸、滚、踢、拍、托、掷等动作玩球。 3.请幼儿回答教师提问：玩的是什么球?怎么玩的?通过玩你发现了什么? 4.教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。 5.师生创编儿歌：小小球儿圆溜溜，哪边看它都很圆;小小球体站不稳，哪边挨地都能滚。 二、有趣的圆柱体 1.请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。 2.请幼儿滚一滚易拉罐、麦乳精罐等，说说它们是向什么方向滚动的。 3.请幼儿将圆柱体积木、积塑、小棍棒按高矮、粗细的顺序分别排一排，看看它们像什么。 4.教师小结：测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长;滚动时，只能向两个相反的方向滚动;竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。 三、球体、圆柱体的区别 1.请幼儿每人拿两个玩具(球体、圆柱体玩具各一个)，用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。 2.引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。 3.教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动;球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。 四、灵巧的小手 1.请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体?有哪些东西是圆柱体?分别说一说它们的名称和作用。 2.给幼儿提供白板纸、挂历纸、橡皮泥等制作材料，让他们进行手工制作。 对能力差的幼儿，只要求他们完成球体、圆柱体模型;对能力强的幼儿，则要求他们建构组合物体，如凉亭、攀登架、滚筒等;对能力一般的幼儿，要求他们完成简易组合物体即可，如冰淇淋娃娃、京剧小丑等。幼儿可以独立完成任务，也可以小组合作完成。 教师对有困难的幼儿，可以帮助他们完成;对大胆创新的幼儿，给予他们鼓励和肯定，并为他们提供条件，使其完成作品。 3.作品展览。让幼儿欣赏自己和同伴的佳作，体验成功带来的快乐。 五、商品展销会 1.为幼儿提供一定的活动场所。 2.引导幼儿将自制的作品、收集的玩具和废旧物品先按球体、圆柱体两大特征进行分类;再按商品的种类(如食品、玩具、日用品)，进行二次分类。 3.陈列货架，布置环境。幼儿按标记排放商品。 4.开展创造性游戏：“商品展销会”。要求幼儿在展销过程中，说出各种商品的名称、外形特征。 幼儿园大班健康领域活动方案 篇31一、活动时间： 20xx年4月19日早上9:00-11:30 二、邀请嘉宾： 教育局领导、县幼儿园园长、甸阳镇中心学校及甸阳街道幼儿园、由旺幼儿园、仁和镇中心学校及各幼儿园园长。 三、活动方式： 1、以结对帮扶送教下乡为主题，本学期4月份为结对帮扶的第一阶段。邀请街道幼儿园的老师给我们带来两个集中教学活动展示。 2、本园大班级组的早操活动展示、大班围棋活动的展示，活动结束后邀请嘉宾并对本次活动进行指导。 四、活动内容： 1、晨间操展示：早操分为徒手操及器械操，器械操我们使用的是矿泉水空瓶子进行展示（废旧物品的利用）。 2、集中教学活动：大班艺术领域《孔雀舞》。 3、集中教学活动：大班健康领域《好玩的气球》 五、活动目的： 1、优势互补，取长补短、促进城乡幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。 2、根据幼儿园目前状况、结合我园的'实际情况，本次结对帮扶工作重点是提升教师教学水平、促进教师发展，在保教质量上有一定的改善和提高。 3、杜绝小学化教育，通过开展围棋活动及各种丰富多彩的活动；打造幼儿园特色教学、校园围棋文化。通过这次活动让教师转变思想、积极上进。并在各项活动中发现问题、解决问题，共同进步。 六、其他事宜： 邀请嘉宾合影、邀请嘉宾在幼儿园就餐。 |
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