标题 | 幼儿园小班公开课教案方案 |
范文 | 幼儿园小班公开课教案方案(通用26篇) 幼儿园小班公开课教案方案 篇1设计意图: 《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。 脚对于幼儿来说,并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有一定的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不同材料上的感觉。 活动目标: 1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉,发展幼儿的感知观察力,让幼儿体验探索的乐趣; 2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。 活动准备: 1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。 2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。 3、戏水盆四只,里面放些水;抹布若干块。 活动过程: 一、自由跑跑跳跳,引出幼儿活动兴趣。 引导幼儿讲述小脚的用途; 二、第一次感知表达活动。 1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走,体验脚底接触这些材料的真实感受; 2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。 三、第二次感知表达活动。 1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉,进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。 2、小结:小脚踩在各种材料上的感觉。 四、小脚作画,印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。 五、延伸活动:小脚玩水 幼儿园小班公开课教案方案 篇2活动目标: 一、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。 二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。 三、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。 准备活动: 一、猫警长头饰一个,白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同),“一只耳”老鼠头饰一个。 二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。 三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。 四、大型可站立的房子和大树各一幅。 五、创设活动情境:教室的一半场地放一棵树,一幢房子,五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。 六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。 活动过程: 一、引起兴趣: (1)谈话导入游戏,分配游戏角色。小朋友,你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天,老师力来做黑猫警长,小朋友都扮演白猫警上,现在我们一起来做游戏。 (2)电话铃响,警长听电话。警长:刚才我接到一些小朋友打来的电话,有许多老鼠到我们教室,把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队,白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务? 二、引导幼儿学习方位词。 (1)老鼠很狡猾,藏在各个地方,我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发现了老鼠。 (2)警长示范。 (3)请个别警士侦察,报告敌情。要求会说:在什么的前面(后面)发现了老鼠。 三、引导幼儿学习正确使用方位词。 (1)请弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定,错的纠正)。 (2)老鼠抓到了,现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具,告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后) 四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务,特别表扬__、___警士但是最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要练好本领。 (1)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。 (2)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。 (3)布置任务。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位,不说话。 (4)抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了,东张西望。警长一声令下“不许动”,警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。 五、游戏结束。特警队胜利完成任务,在音乐中休息。结束游戏。 幼儿园小班公开课教案方案 篇3皮亚杰认为“智慧自动作发端”,儿童是与环境相互作用的过程中,透过同化、顺应,实现认知的发展。因此,作为幼儿教师来说,在组织教学活动中,不要把知识强行灌输给幼儿,而应创设丰富刺激的环境,带给可操作性、挑战性的材料,让幼儿在操作材料的过程中用心主动的学习。 开心果果教案--实施策略: 1、创设情境。从幼儿实际出发,设计了小猴一家来做客的生活情景,激发幼儿的兴趣来自主探索4的构成。 2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、资料、要求融于各种游戏之中,让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。 3、做中学。带给可操作性的材料,让幼儿透过与材料相互作用主动获取知识。 4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点,从复习旧知识——学习新知识——应用新知识,层层递进,逐步提升幼儿潜力。 开心果果教案--活动目标: 1、初步感知4的构成。 2、感受招待客人的快乐。 开心果果教案--活动准备: 小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。 开心果果教案--活动重难点: 感知4的构成。 开心果果教案--活动过程: 1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。 2、游戏《抱一抱》复习3以内的数,为学习4的构成做好知识铺垫。 3、以小猴子一家来做客的生活情景,引导幼儿初步感知4的构成。感知招待客人的礼仪。 (1)利用手偶依次出示小猴子一家,引导幼儿点数4,感知3添1是4,4去1是3。 (2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。 师:“小猴子一家来我们幼儿园做客,该怎样招待他们呢?” 4、(出示餐桌课件)准备餐具,强化4的构成3添1是4。 师:“餐桌上有些餐具准备的不够,宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?”(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个) 5、操作游戏分水果,进一步感知4的多种构成。 (1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的,要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作) (2)师检查是否每个盘子都是4个。 (3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。 6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的构成的感知。 游戏:准备4个洞,每个洞里最多住4只小老鼠,大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞,洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞,最多住4只小老鼠。幼儿群众出洞,每人取4个沙包,把大花猫打跑。 7、结束 欢送小猴子一家。 幼儿园小班公开课教案方案 篇4活动目标: 1、学习观察画面中的角色表情、动作,初步理解小老鼠推大苹果回家的有趣情节。激发幼儿参与阅读活动的兴趣。 2、愿意对画面中部分情节的空白点进行想象,在演演、讲讲中体验帮助他人的乐趣。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿的观察比较能力。 活动准备: ——小老鼠,乌龟头饰各一;苹果若干 ——多媒体课件 ——录音机、磁带、话外音录制 活动过程: 一、说说大苹果 (出示:大苹果) 引导幼儿讲讲大苹果,说说大苹果长什么样,喜欢大苹果吗。 在摸一摸,闻一闻大苹果的过程中,进一步亲近大苹果,交流自己的体验和感受,如,大苹果摸上去什么感觉呀,闻上去有什么味道呀等。 二、阅读多媒体或大图书 多媒体出示“小老鼠”,引导幼儿和小老鼠打招呼,如“小老鼠,你好!”启发幼儿想象:如果小老鼠发现这个大苹果,小老鼠会怎么做呢?鼓励幼儿用肢体动作进行表现。 连续阅读第一幅到第二幅,观察小老鼠发现大苹果的情节。 1、观察小老鼠推大苹果的神态、动作,鼓励幼儿说说从图片上哪些地方看出来小老鼠推不动大苹果,认识喘气的阅读符号,丰富词汇“满头大汗”、“气喘吁吁”。 2、引导幼儿模仿小老鼠做“推”的动作,帮助小老鼠一起推大苹果前行。 阅读第三幅,引导幼儿观察小老鼠的神态,说说发生了什么事,认识阅读符号“问号”,说说小老鼠为什么不走了。启发幼儿为小老鼠想办法,借助头饰,鼓励幼儿将自己的办法用肢体表演的方式表现出来。 阅读第四幅,听录音:乌龟伯伯和小老鼠之间的对话。引导幼儿说说谁来了,乌龟伯伯会用什么办法帮助小老鼠。 连续阅读第五幅到第六幅,观察乌龟伯伯送小老鼠过河的情节 1、图5,说说乌龟伯伯是怎么帮助小老鼠过河的,借助头饰,教师扮演乌龟伯伯,幼儿扮演小老鼠,共同表演乌龟伯伯背小老鼠和苹果过河的情节。 2、图6,教师讲述故事结尾,引导幼儿说说小老鼠和乌龟伯伯之间道谢的话,如:谢谢乌龟伯伯!不用谢! 三、唱唱乐乐 阅读第七幅,小老鼠和乌龟伯伯一起跳舞。教师带动幼儿在音乐声中和小老鼠、乌龟伯伯一起来跳舞。 端出切好的苹果,幼儿共同品尝“小老鼠”送来的苹果,体验帮助他人带来的快乐。 幼儿园小班公开课教案方案 篇5设计意图: 喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。 活动目标: 1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。 2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。 3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。 活动准备: 1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。 2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。 3、背景音乐。 活动过程: 一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。。 教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗? 二、配乐朗诵,完整欣赏散文。 鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一听? 问题:听一听?散文里面都有谁? 幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上) 三、出示完整课件,完整朗诵散文,幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么? 四、出示分句课件,朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么? 这些小花花是什么? 幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文五、师再次朗诵,出示完整课件问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢? 七、幼儿自己看图完整说散文问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的? 八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说) 结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。 幼儿园小班公开课教案方案 篇6活动名称:炸老鼠 活动目标: 1、透过组织孩子投掷小球,让孩子学习在1米处投掷目标物。 2、培养幼儿有秩序进行活动,遵守游戏规则的良好习惯。 活动准备:老鼠图片若干;小球每人一个;小猫帖纸与幼儿人数相等;幼儿园图片一张;《黑猫警长》音乐 活动过程: 一、准备活动。 1、进行主角的分配。 教师:这天老师是黑猫警长,小朋友们就是小猫警察,所以你们要听我的命令,我给你们的任务就要认真完成,同时我还给你们准备了一个炸药包,遇到敌人的时候能够这个武器炸他。那此刻你们跟着我排着整齐的队伍去巡逻吧!看看有没有敌人。 2、教师带着幼儿跟着《黑猫警长》的主题曲,进入场地。教师带领幼儿进行队伍练习,要求幼儿完成必须的动作的练习。(敌人来了,我们蹲着走,敌人走了我们踮起脚尖走等) 二、基本活动。 1、引出活动。 教师:小警察们做操真是神气啊!对了,刚刚我接到报警电话,说幼儿园出现了很多的老鼠,要我们去帮忙消灭老鼠,怎样办呢?好!我们就去炸老鼠吧!那我们就要学会炸老鼠的本领。小猫们看!那里有很多的圆点,等一会,一组一组的小猫有顺序的占到圆点上,我们就是要站到原点上练习本领!(队伍站好后)教师:炸老鼠,可不是一个很简单的本领,但是有一首儿歌能够帮忙我们练习炸老鼠。教师示范正确的动作:小小脚,前后开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,侧转身,用力往前扔(教师示范正确的动作)教师带领幼儿空手练习。(练习3次,纠正幼儿错误的方法) 2、带领幼儿拿小球练习投掷。 3、游戏“看看哪个炸药包扔的远” 教师:小猫们学的本领,都不错了,那此刻就来看看谁的本领练习的,能把扔炸药包的动作看,能把炸药包扔的最远。(游戏两次) 4、游戏“炸老鼠” 教师;小警察们都学会了本领。那我们就要去完成第一个任务了!第一个任务就是把幼儿园的老鼠炸死。你们看那边有老鼠,我们去炸老鼠吧,但不能超过警戒线!再次“炸老鼠”。教师:老鼠被你们都给炸死了,顺利地完成了任务。 三、结束部分。 教师:每一只小猫都炸了老鼠,我听到了老鼠”吱吱吱吱“的叫声了,那肯定就是老鼠喊救命的声音了。炸死了老鼠开心吗?接下来我们来放松放松吧!教师带领幼儿放松身体并有秩序离开场地。 效果分析:我创设了“黑猫警长炸老鼠”为情景贯穿于整个活动,孩子在情景中玩得不亦乐乎,炸老鼠是孩子们很感兴趣的事情,在学习投掷小球的时候,孩子们很有激情地学习,而且练习了很多遍,孩子们也还是认真有兴趣练习图纸动作,的缺点就是在孩子们真正炸老鼠的时候,孩子们忘记了要正确地投掷小球,这也是我有用儿歌提醒孩子们的原因,同时如果在整个活动中,我能够用行动表示黑猫警长的特征,或许这节课就会有更好的效果。 幼儿园小班公开课教案方案 篇71 活动目标: 1、在了解小猪野餐的故事情景中,引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。 2、萌发幼儿初步的分享意识。 活动准备:PPT课件 活动过程: 一、出示PPT课件,引导幼儿观察,大胆讲述 (一)、了解小猪要去野餐,观察小猪野餐的事物。 1、喳喳喳,喳喳喳,谁来了?(小鸟飞来了,) 2、小鸟,小鸟我有那么多东西给你吃好吗? 3、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西,猜猜是什么?(面包) 4、小鸟吃到了面包怎么说:“谢谢!” 5、小松鼠也来了,它喜欢吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(教师拿走核桃)看看什么东西少了? 6、小猪真高兴,有两个好朋友来和它一起吃。 7、又来了一位小猪的朋友,朋友有长长的尾巴,是谁呢?(小猴) 8、看到小猴跟它打招呼,“小猴你好” 9、小猴说:“小猪你能给我吃点东西吗”? 10、小猪说:“好啊,你是我的好朋友” 11、小猴子会想吃什么呢?(香蕉)为什么? 12、小猴子拿到了香蕉怎么说:“谢谢!” 13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了,小猪想把甜甜圈给它,可是云朵太高了,怎么送呢?(幼儿自由讲) 14、看小猪是用了什么办法?(气球带着甜甜圈送给了云朵) 15、现在小猪还剩下几样东西? 16、为什么小猪的东西越来越少,它却很开心呢? 17、好吃的东西给谁了?给它的好朋友了它觉得很开心。 18、你们平时有没有把好吃的东西送给好朋友吃,你们高兴吗? 小结:好东西和好朋友一起分享是件很开心的事情,以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起分享。 三、教师出示一包食物,与幼儿一起分享。 故事:小猪去野餐PPT 喳喳喳,小鸟闻到香味飞来了。小猪胖胖送给小鸟一个大面包。 扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了。小猪胖胖拿给小松鼠一个核桃。 呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来了。小猪胖胖递给小猴一个香蕉。 哈哈!哈哈!云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀,云朵在那么高的地方,怎么办呢?哈哈!有办法了!就请气球帮个忙吧。 剩下的东西不多了,可小猪吃得很开心。 幼儿园小班公开课教案方案 篇8教学目标: 1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征; 2、感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力。 教学准备: 1、蒲公英的图片、视频 2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔 教学过程: 一、以谈话的形式导入活动教师:小朋友,你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的? 二、引导幼儿观察蒲公英 1、观看图片,知道蒲公英的形状。 2、观看视频,引导幼儿观看蒲公英的生长过程。 三、教师示范讲解 1、出示所用到的工具 2、教师:今天我们就要用这些工具来画蒲公英,首先,我们把刷子在盘子里蘸一下颜料,然后轻轻的纸上按一下,这样蒲公英就出来了。 3、师:蒲公英的下面有一条茎,你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的,还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。 4、师:蒲公英画好了,宝宝们,你们看,漂亮吗?(漂亮)风吹过来,(教案出自:屈老师教案网)是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰,就可以碰出来了哦! 四、教师讲解需注意的事项 1、提醒幼儿的构图,不可太多,也不可太少。 2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。 五、幼儿创作,教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。 六、作品评析。 教学反思: "蒲公英"这个名字说出来,孩子们都有点懵,但在观看图片的时候,有部分幼儿发现自己看过这种植物,然后兴致勃勃的说着自己所知道的。(教案出自:屈老师教案网)在观看视频的时候,孩子们很认真,但我发现,下载下来的视频不是很完整,没有风吹过后,蒲公英被吹散来,蒲公英的种子飞向大地的这一段,如果有这一段的话,孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中,孩子们都很认真的去创作,但在同伴之间进行合作的时候,遇到了困难,有些孩子孩子有些迷茫,不知该去找谁进行合作,需要老师一个个的去帮助他找小伙伴,最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动,我发现,孩子们的合作意识不是很强,需要多多引导。 幼儿园小班公开课教案方案 篇9知识与技能: 1. 初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官 2. 能听懂老师的口令,做出相应的动作 情感态度与价值观: 知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官 教学准备: 同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅 过程与方法: 一、启发谈话,引出五官 小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛) 二、游戏“找五官” 1. 按教师的指令做相应的动作 眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子, 张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。 2. 贴五官 老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置 三、说说五官的作用 1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西) 2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味) 3. 我们的眼睛有什么用?(看东西) 4. 我们的耳朵有什么用?(听声音) 四、看图说话 老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么? 师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。 五、保护五官 五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢? 不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。 六、教幼儿念儿歌 这是我的眼睛,眼睛会看; 这是我的鼻子,鼻子会呼吸; 这是我的嘴巴,嘴巴会说话; 这是我的耳朵,耳朵会听话。 幼儿园小班公开课教案方案 篇10活动目标: 1.初步阅读绘本,了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。 2.通过教师提问和观察,尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。 3.体验“圆形物体变变变"带来的快乐。 活动准备: 1.经验准备:认识生活中一些圆形的物体,会唱“拉个圆圈走走”的歌。 2.物质准备:创设环境,有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。 3.绘本《圆》人手一本。 活动过程: 一、引导幼儿观察绘本封面,引起阅读兴趣 师:小朋友,今天老师给你们带来了一本有趣的绘本,看看封面上的图形,你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝,今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢,我们一起来看看吧。 二、引导幼儿观看PPT,阅读故事,初步欣赏故事内容 1.教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1—3个圆的内容) 提问:“一个圆,孤零零",它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。 “两个圆,来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢? “三个圆,正正好”它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆藏在哪?(猫头鹰和小老鼠) 2.幼儿自主阅读绘本4—5个圆的内容。 提问:“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来看绘本,从猫头鹰的地方往后看”。 “四个圆,排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在哪?(火车车轮) “五个圆,连成串”它会变成什么呢?还像什么呢? 三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本,进一步帮幼儿理解故事内容 师:这本绘本好看吗?我们再来看一遍,一起讲讲吧。 四、接龙游戏,学习分角色阅读绘本 集体观看PPT,第一次教师说前半句,幼儿说后半句。 师:小朋友真聪明,能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙游戏,我说前面的“一个圆,孤零零”。宝宝说后面的“好像一个大馅饼”。看谁说得好? 五、寻找教室中的圆形物品 1.在教室内寻找圆形物。 师:我们教室里也藏着许多圆形宝宝,哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。 2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。 师:一个圆,孤零零,好像一个大皮球。两个圆来做伴,变成一个望远镜…… 六、教师指相应的物品,进行填充式创编绘本 师:宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西,说得也很好,现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里,就会变成一个新的绘本故事。 教师一边念一边指向创编的物品“一个圆,孤零零”好像一个(引导幼儿填词:大皮球,两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。 七、游戏“拉个圆圈走走” 1.师:今天圆形宝宝玩得真高兴,我们也来玩个“拉个圆圈走走"的游戏吧。 2.游戏延伸:用创编的句式进行游戏。 “拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走走走走,变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。 幼儿园小班公开课教案方案 篇11设计意图: 好奇心是小班幼儿典型的特征表现,而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动《神奇的瓶子》就是结合幼儿对颜色的喜爱,利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式,运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法,加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端,知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。 活动目标: 1、认识红,黄,蓝色,并根据色彩标记匹配相应的瓶子。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。 活动准备: 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上 活动过程: 一、导入游戏 1、师:今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来! 哇,是什么呀?我们来看看,瓶子里有什么?这个水有没有颜色? 师小结:水是没有颜色的,是透明的,而不是白色的。 2、看好了,水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏,我们一起念"水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝水宝宝,变变变!"(教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)师:哇,水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗? 二、探索激趣师:老师准备了好多瓶子,听好,每个宝宝拿一个瓶子,我们一起学老师摇瓶子,要说:"水宝宝水宝宝,变变变哦"。 1、请幼儿自行取一个瓶子,用力摇,使其变色。(老师鼓励孩子用点力,再加加油)师:"你们变出来了吗?变出什么颜色了?" 2、颜色对应师:水宝宝要休息了,请给它找个家(与框子对应放) 三、解读秘密师:我们的瓶子怎么能变颜色呢? 请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验师:这个怎么都变不出来,那个却变得出?好奇怪哦! 师小结:哈哈,其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。 四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 1.老师手里有一瓶_颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,(.教案出自:屈.老师.教案网.)两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。 2.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。 (1)引导幼儿观察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。 (2)幼儿换好瓶盖后,摇晃瓶子。 (3)教师:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇,颜色可真有趣,不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢! 五、详细讲解两种颜色混合后变出的新颜色帮助幼儿加强巩固活动反思: 一个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,这是非常开心的,每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处:最后环节对于小班幼儿来说过于困难,需要改进。 幼儿园小班公开课教案方案 篇12活动目标: 1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来,初步了解一些春天的主要特征。 2、能大胆地表达自己的想法和感受。 3、乐于参与户外活动,感受大自然的美丽与丰富。 活动准备: 1、经验准备:幼儿知道春天快到了。 2、物质准备:户外活动场地。 活动过程: 一、谈话导入活动,引起幼儿活动的兴趣。教师:小朋友们,你们知道吗?春天就要到了,外面的很多东西都发生了变化,今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。 二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。 引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。 (1)教师:我们一起看看这棵小树,看看他的树枝上都长出了什么? (2)教师:花是什么颜色的?叶子是什么颜色什么样子的呢? (3)教师:还有地上的小草,我们看看再用手摸摸这些小草,是什么样的感觉呢? 幼儿自由回答。 三、组织幼儿感受春天的风,引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。 教师:我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉,说说你觉得风吹在身上有什么感觉。 四、组织幼儿找太阳,说说太阳晒在身上的感觉。 教师:我们一起去找找春天里的太阳,站在太阳下晒太阳,摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢? 五、师生共同总结。 (1)教师:今天我们在户外感受春天的到来,谁能说说你觉得春天是什么样子的? (2)师幼共同小结:春天来了,树叶长出来了,花开了,风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节,无论是从气候的变化,动、植物的生长,还是人们自身,都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界,来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显,因而我把握这一有利时机,引导幼儿学习连续观察的方法,这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察,培养了幼儿细致的品质。 活动反思:在活动过程,我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得,而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中,引导幼儿在情境中探索与实践,主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间,因而无论是教师,还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式,而是鼓励幼儿更多的尝试,体验不同的学习策略,利用多通道的参与,使幼儿更积极,更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中,他们都是活动的主人,都是参与者、设计者、收益者。通过实践,我们感到活动以分组教学的组织形式,有利于教师的观察与指导,更利于幼儿的参与与实践,大大提高了师幼互动的质量,让每位幼儿都有展示自己的机会,获得成功的体验。在活动中的角色更多是观察者,支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度,提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指导实践,才能使师生间的合作学习活动富有实效。 幼儿园小班公开课教案方案 篇13【活动目标】 1、了解几种常见水果的生长环境,区分长在树上和地里的水果。 2、乐意操作,敢于表述自己的想法。 【活动准备】 1、水果乐园背景图; 2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频; 3、幼儿操作材料。 【活动过程】 1、图片导入 (1)(出示水果乐园背景图)师:水果乐园里有许多水果,看看有些什么水果? (2)可是它们都找不到家了,我们帮它们找找自己的家在哪儿。 (3)幼儿回答,教师制作背景图。 小结:苹果、橘子长在树上,草莓长在地里。 2、探索操作 (1)观察操作材料,引导幼儿说说,哪些水果是长在地里的,哪些水果是长在树上的? (2)引导幼儿大胆操作。 要求:把长在树上的水果贴在上面的表格内,把长在地里的水果贴在下面的表格内。 (3)交流分享 引导幼儿说说自己的操作结果。 3、拓展延伸 (1)师:水果除了长在地里和树上,长在别的地方有没有? (2)观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。 (3)师:番茄和葡萄它们长在哪里的?我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的,找到了告诉老师和小朋友。 【活动生成及建议】 1、在活动前可以带孩子参观果园,拓展孩子的思维。 2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片,将操作材料表格投放在区角活动中,让幼儿在区角活动时进行操作探索。 幼儿园小班公开课教案方案 篇14活动目标: 1、通过游戏和操作活动,初步认识圆形、三角形、方形。 2、愿意为图形宝宝找朋友,并按规则要求操作。 3、喜欢参加数学活动,从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。 活动准备: 1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。 2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。 3、音乐 活动过程: 一、导入活动,激发幼儿的兴趣。 听音乐进场。 师:小朋友们,今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩,开心吗?那我们现在就出发了。(音乐:郊游) 二、对圆形、三角形、方形的认识 (一)认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征。 1、师:哇,图形王国里有这么多图形宝宝,大家想认识他们吗?那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片,以形状宝宝的口吻来自我介绍。 (1)圆形。大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 (2)方形。师:嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。 (3)三角形。师:小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗? 2、师:刚才三个形状宝宝介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难,教师可作适当的补充讲述)。 师:我们再一起来认识一下这三个宝宝,好吗?(师生共同小结) (二)游戏:找朋友 (1)先说说自己拿的是什么图形宝宝。 师:今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝,它们藏在了你们的小椅子下面,快去把他们请出来吧!你取的什么图形宝宝,自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。 (2)师幼找朋友。 A:圆形宝宝找朋友师:我这儿也有一些图形宝宝,它们想找朋友。(出示圆形)我是圆形宝宝,谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。 B:方形宝宝找朋友师:我是方形宝宝,是方形的宝宝快过来,亲亲。 C:三角形找朋友师:我是三角形宝宝,是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。 (3)同伴间找朋友。师:现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗?我来瞧一瞧。 (4)和朋友跳个舞。师:我们都找到了好朋友,和你的好朋友跳个舞吧! (三)图形宝宝找家 1、师:图形宝宝累了,想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧! 2、出示贴有图形标记的房子,介绍:这是图形宝宝的家,看看图形宝宝的家里有几间房间?每间房间各住着什么图形? 师:这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里,送的时候要对他说:"我把圆形宝宝送到圆形的家"。(方形、三角形) 3、分组操作练习。 请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的"家"中。鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。 4、验证:图形宝宝找到自己的家了吗? (1)集体验证:我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。 (2)小组验证:三角形妈妈的家请男孩子去检查;方形妈妈的家请女孩子去检查。 (四)结束 (1)师:小朋友表现得都非常棒,图形妈妈说,请小五班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢?黑板上有各种形状的贴纸,请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。 (2)分别请三种形状的孩子排队:我们一起开着小火车去郊游吧。 幼儿园小班公开课教案方案 篇15活动目的: 1.知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。 2.教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。 活动准备: 多媒体课件 活动过程: 一.播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。 师:小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,(教案出自:屈老师教案网)说一说它们是什么东西发出的声音。 救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的? 听说是一个小朋友的家里发生火灾了,(教案出自:屈老师教案网)你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。 二、请幼儿发表自己的看法。 三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。 1、玩火 2、电器 3、吸烟 4、放鞭炮 四、出示课件,请幼儿观看自救常识。 1、拨打急救电话 2、马上开窗呼救 3、用衣服压住火苗 4、立即披上用水打湿的衣服和被子 五.请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。 活动结束: 小朋友一起探讨。 幼儿园小班公开课教案方案 篇16活动目标: 1、培养幼儿一些简单的消防知识,知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话"110"、有人生病打电话"120"。 2、让幼儿知道一人在家不能玩火。 3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。 活动准备: 魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程: 1、用变魔术的方法出示图片,并引起幼儿兴趣。 教师:小朋友,今天我带来了一个魔术箱,让我来变一个魔术(教案出自:屈老师教案网),看看变出来些什么?"我变,我变,我变变变。"教师小结:公共汽车是座人的,警车是抓人的,救护车是救人的,消防车是灭火的。 2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。 教师小结:小朋友们一人在家不能玩火,万一着火的话要拨打电话"119",记住要说清楚你的家庭住址,住在那一条路,几幢几号。(110、120同上) 3、通过游戏的方法,让幼儿学习一些简单的防火措施。 (1)家中着火a棉被b绳子c打结的绳子d跳窗 (2)公共场所着火a爬出去b毛巾和水c冲出去d跳窗 (3)高层住宅着火a冲上顶楼b棉被c绳子d跳窗 (4)办公室着火a做电梯b走楼梯c跳窗d打电话4、教师小结评价。 教师:我们现在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识,(教案出自:屈老师教案网)我们以后要常常提醒他们,去关心他们,做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。 活动小结: 通过本次活动,让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程中,幼儿也非常的积极,比较活跃,特别是一些中大班的幼儿,在回答问题以及表演节目的时候,都非常的踊跃,在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的,在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动,让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识,丰富幼儿的知识面。 幼儿园小班公开课教案方案 篇17活动目标: 1、初步感知物体排序的规律,学习按物体的一种规律进行排序。 2、愿意大胆表述排序的规律。 活动准备: 各种卡片(动物、水果)、各种积木、作业本人手一册 活动过程: 一、 幼儿感知物体的排序规律。 1、小动物们要去参加运动会,大家决定排好队伍再出发。教师出示范例,引导幼儿观察,有哪些小动物参加运动会,它们是怎么排的。如小狗、小猫、小狗、小猫……教师按这一规律继续在队伍后面继续排图片。 2、老师给小动物准备了很多五角星,出示范例,引导幼儿观察规律,请幼儿继续排序。 二、幼儿操作 教师提供插塑积木、雪花片、卡片等,请幼儿进行排序。 1、引导幼儿观察每组有什么物品?有什么不一样? 2、引导幼儿说出一两种物品可以按什么规律进行排序。 三、幼儿操作,教师巡回指导。 1、请个别幼儿说一说自己是按哪种规律进行排序的。 2、幼儿操作用书 举例:让幼儿说一说书上有什么图形,这些图形有什么区别,接下去该排什么? 幼儿使用操作用书,教师观察指导。 幼儿园小班公开课教案方案 篇18活动目标: 1、学习手口一致的点数4以内物品数量 2、比较两组物体的多与少 3、感知"多"、"少"和"一样多" 活动准备: 1、毛绒玩具4个(可请幼儿自带) 2、椅子4把 3、欢快音乐一首(教师自备) 4、幼儿每人一张"小兔吃胡萝卜"操作卡 活动过程: 1、情境导入 教师:小朋友们今天园长老师通知我,我们班会有4个玩具朋友来做客,小朋友先为他们准备好椅子吧。 教师请4名幼儿每人搬出一把椅子。 2、感知多少 另一位教师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候,教师打开门把它们请进来。 教师:我们的玩具朋友已经到了,热烈欢迎他们进来吧。 教师带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。 教师:咦?为什么只来了3个玩具朋友呢?他们刚才跟我说,有一个朋友临时有事情要晚来一会儿,我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。 教师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。 教师:小朋友们,你们看是不是有一个椅子是空的啊?你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢? 教师引导幼儿说出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。 3、感知一样多 另一位教师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候,教师打开门把它请进来。 教师:迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。 另一位教师扮演玩具朋友:小朋友们,对不起,我迟到了。 教师:我们的4个朋友都到齐了,他们都坐到了自己的椅子上。我们来看看还有没有空的椅子呢? 教师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。 4、抢椅子 教师首先为幼儿准备若干把椅子,全班幼儿做游戏(椅子的数量比幼儿的数量少4个)。教师与幼儿一起将椅子排成一圈。 教师:当音乐响起时,小朋友们开始绕着椅子走圈圈,当音乐停止时,你们就抢椅子,然后坐在抢到的椅子上。 当幼儿坐好后,教师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。 此游戏可以反复进行,教师提醒幼儿注意安全,不要发生激烈碰撞。 有效提问: 1、玩具朋友的数量多还是椅子的数量多? 2、这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗? 3、有几个小朋友没有抢到椅子呢? 有效词汇:对应、 4、一样多、多、少 幼儿园小班公开课教案方案 篇19设计意图: 三至四岁的孩子是自我认知、自KCB不锈钢齿轮泵我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少。同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。 教学目标: 1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。 2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 教学准备: 图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子 教学过程: 一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。 老师给小朋友请来了两KCB不锈钢齿轮泵位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。 二、出示礼物,感知物体的多少。 今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。 出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多? 出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪RYB电动齿轮泵狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的? 教师引导:我们是用什么好办法比较多少的? 出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么? 三、游戏: ⑴、跳跳兔和汪汪狗YHB轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。 ⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。 幼儿园小班公开课教案方案 篇20活动目标: 1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。 2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。 活动准备: 1.背景图(画有草地、蓝天、白天) 2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。 4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程: 1.导入活动 出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?” 2.教师一一出示小动物教具 ①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕) ②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(呷呷呷) ③小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽) ④小花猫:它有什么本高温导热油泵领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵) ⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪) ⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳) 那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。 3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。 ①教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔ZYB增压燃油泵细听和看。 ②幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 ③幼儿边念儿歌边做动作。 4.游戏儿歌《可爱的小动物》 ④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。 ⑤引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。 ⑥改变游戏玩,老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。 附游戏儿歌: 可爱的小动物 小鸽子咕咕咕, 小鸭子呷呷呷, 小小鸡叽叽叽, 小花猫喵喵喵, 小黄狗汪汪汪, 小白兔蹦蹦跳跳。 幼儿园小班公开课教案方案 篇21活动目标: 1.学画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2.提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。 活动准备: 1.电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。笔记本电脑、背投电视机。 2.幼儿每人一支蜡笔、一张画有小动物图片的画纸。 活动过程: 1.看动画课件,观察画面,逐步感知三种不同的曲线。 师:今天呀,有一些动物朋友要来我们这里做客,欢迎它们吗?先来看是谁来了? (1)(课件出示小金鱼)师:是谁呀?(金鱼)游来了一条小金鱼,它是怎么来的?(游来的)谁来学学小金鱼游的样子。(请一位幼儿上来模仿)(点击课件)师:看,小金鱼快乐地往前游,往前游,唉,在它的后面,还留下了一条痕迹,是怎样的呀?(一弯一弯的)有点像什么?(小山)师小结:这种一弯一弯的曲线叫波浪线,叫什么线?它也很像河里的波浪,一弯一弯,我们来学一学?(小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游) (2)(点击课件出示蝴蝶)师:接着是谁来了呢?(蝴蝶),原来是一只花蝴蝶,它是怎么来的?(飞来的)谁来学学花蝴蝶飞来的样子。(请一位幼儿上来模仿)(点击课件)花蝴蝶高兴得跳起了圆圈舞,她后面留下了的痕迹是什么样的?(一圈一圈的)像什么?(绕毛线、棒棒糖、蜗牛)师小结:这种一圈一圈的曲线叫螺旋线,什么线?我们来学学看,(花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮) (3)(点击课件出示螃蟹)师:谁等不及,也来了?(螃蟹),它是怎么来的?(爬来的)螃蟹爬的时候是什么样子的,谁来学一学。(请一位幼儿上来模仿)(点击课件)别看螃蟹个小,力气可大啦,它是来找朋友的,它后面留下了什么样的痕迹呢?(一上一下、尖尖的)像什么?(牙齿)师小结:这种像牙齿一样、一上一下的曲线叫曲折线,什么线?我们来学学看,(小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。) 2.念儿歌复习巩固三种线的画法。 提问:刚才来了几个动物朋友?(三个),请它们一起出来,我们和它们打个招呼。(提示幼儿徒手练习) (点击课件)老师带领幼儿边念儿歌边用手描绘:“小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友”。 3.幼儿作画,教师指导。 师:还有许多花小金鱼、花蝴蝶、螃蟹也都来了,请你帮它们画上留下的痕迹,愿意吗?每张纸上都有三个小动物,画之前先想想它会留下什么样的曲线痕迹,用蜡笔画下来。画的时候,线条要画得深一些,多一些。 4.幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别幼儿回忆不同的曲线,鼓励幼儿把线条画得大一些,深一些。 5.欣赏作品,评价。 我们一起来看看小朋友画的线条。小金鱼留下的痕迹是什么线?(波浪线)花蝴蝶留下的是什么线?(螺旋线)螃蟹留下的是什么线?(曲折线)看看他们画得怎么样?师生一起点评。 6.跟着音乐学小金鱼、花蝴蝶、螃蟹。 幼儿园小班公开课教案方案 篇22设计意图 《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移,也易于波动。因而激发兴趣需要贯穿始终。 小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程,不关心活动结果,因此,小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因为幼儿时期,兴趣是其学习活动中烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能。 教学目标: 1、喜欢参加美术活动。 2、能大胆选择色彩印画,表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。 教学准备: 1、一幅大的海洋背景图。 2、每位幼儿热带鱼(胸饰)、4个大小不一的瓶盖,抹布。 3、已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。 教学过程: 1、《鱼儿好朋友》 A、幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。 B、幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。 师:小朋友看这是谁?(出示一条鱼的图片)。 师:我是一条孤单的鱼,在大海里孤单的游来游去,没有朋友。唉!(播放音乐伴奏) 师提问:鱼儿怎么了?(它孤单,没有朋友) 师:你们愿意帮助我吗?愿意和我做朋友吗?(愿意) 师:将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友吧。 2、引出课题 A、师:我现在有这么多朋友,我好开心,想吐泡泡,你们和我一起吐泡泡吧 提问:你们知道泡泡是什么形状的吗?(圆形) 师:今天我带了许多东西,仔细看看这些东西的形状。请幼儿想一想怎样用这些东西来画泡泡。 B、教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每个物品只能蘸一种颜色,想用其他颜色要拿另一个杯子。 C、鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。 D、提醒幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡, 3、相互欣赏幼儿作品。 ——请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡,说说自己的泡泡是什么颜色的。 4、结束部分 ——幼儿和教师跟着《鱼儿好朋友》的音乐游出教室。 教学分析: 幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒,为了让幼儿掌握一些特殊的绘画方式,我设计了本次活动,本活动目的不仅让学习一种新的绘画方式,培养幼儿对美术的兴趣,而且也让幼儿参与班级环境布置,提高每位幼儿都有班级小主人的意识。 活动开始的情境引入给幼儿创造良好的环境氛围,让幼儿体验鱼儿孤独的情绪,使幼儿产生帮助小鱼,和小鱼作朋友的想法。孩子们争先恐后把自己身上的小鱼贴到大的背景图上,一副美丽的群鱼图出现在孩子面前,孩子们很高兴。接下来引入课题,教师示范,激发了幼儿动手操作的兴趣,印画的效果非常漂亮,孩子们都想跃跃欲试,幼儿在动手操作中体验鱼儿快乐的心情。在评价幼儿作品时,给予肯定,提高幼儿的积极性。 幼儿园小班公开课教案方案 篇23活动目标: 1、区分男女,知道自己是男孩或女孩,尝试用一一间隔方式进行排序。 2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。 学习重点:区分男女,尝试用一一间隔方式进行排序。 学习难点:尝试用AB模式进行排队。 活动准备: 1、教师教具:课件、开火车的音乐。 2、幼儿学具:可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个——见资料包)。 活动过程: (一)比较男孩、女孩 (这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征,会区分男女,知道自己是男孩或女孩) 1、演示课件第一张:今天老师带来了两个小朋友,找找他俩什么地方不一样? 小结:他们一个是女孩,一个是男孩,女孩的头发长长的,喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的,穿着长长的裤子…… 2、区分男女:你们是男孩还是女孩?(请个别幼儿说一说)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。(弟弟站在男孩一边,妹妹站在女孩一边) (二)按男女一一间隔排序操作 (这环节通过观察、讨论、操作等形式,让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。) 1、老师演示课件第二张:呜呜呜,什么车开来了? 2、老师演示课件第三张:小朋友要上火车去旅行了,看看谁会先来乘火车?(老师分步演示前3个娃娃上火车课件) 3、猜一猜:猜猜接下来会是男孩还是女孩呢?(引导幼儿观察发现娃娃排序规 律) 幼儿可能1:可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。 老师预处理:手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男孩后面又是谁呢?” 幼儿可能2:有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。 老师预处理:请幼儿说说理由“为什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的? 小结:原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。 4、游戏:坐火车 (1)布置任务:(出示可插式火车剪影纸片和小人图片)这里也有小朋友要坐 火车了,他们也要像电视机里的小朋友一样排排队,(动作演示:一个朋友一节车厢,一个朋友一节车厢)我们一起帮帮他们吧! (2)幼儿操作 幼儿可能:没有排序意识地乱插。 老师预处理:语言引导——这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮助排2到3个“男孩、女孩、男孩,接下来呢?” (3)分享交流:你们是怎样帮助男孩女孩排队的? 幼儿可能:和电视机里演示的方法不同,如:排序模式不同,或男孩打头等。 老师预处理:看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样?是不是也是间隔排排队的?如果还有朋友来排队,会是男孩还是女孩? 【由于刚开学,小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验,加上以无意注意为主,所以用有音效的课件演示策略,来吸引幼儿的注意力,并用男孩女孩一一出场演示的方法,来强化出场序列,引导幼儿观察发现排序规律。】 (三)按男女一一间隔排队“开火车”。 (这环节通过排排队开火车的游戏,让幼儿体验男孩女孩一起游戏的快乐,并进一步了解一一间隔排序的方法) 1、排排队:你们想不想排队乘火车?我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队,开火车。 方法:先请1位男孩做火车头,再请幼儿自由间隔排队。 2、带领幼儿进行开火车游戏。 幼儿园小班公开课教案方案 篇24教学目标: 1.让幼儿初步学会撕纸块、用胶棒粘贴的技能。 2.知道小鸟是人类的好朋友,萌发关爱环境的情感。 教学准备: 1.红、黄、绿等颜色的彩纸若干,胶棒,小垫子,抹布等。 2.小鸟图片若干,大树背景图两幅,活动前在教室里四处贴上小鸟的图片。 教学过程: 一、创设环境,谈话引导,激发幼儿的兴趣。 1.出示小鸟的图片:“宝宝,今天老师请来了几个好朋友跟你们一起做游戏,看谁来了?(小鸟)跟小鸟打招呼,并学学小鸟飞的样子,飞呀飞呀!······哎呀!小鸟飞累了要回家了,谁告诉老师,小鸟的家在哪里?(引导幼儿说出小鸟的家在大树上)。” 2.出示大树背景图1:“宝宝,开来看看小鸟的家,多漂亮啊!(教师把小鸟的图片贴在大树上),树上落满了小鸟,大树妈妈可高兴了。”(引导幼儿观察长满树叶,落满小鸟的图画) 3.出示大树背景图2:“冬天来了,大树妈妈的树叶都被风婆婆带走了,大树妈妈变得光秃秃的,小鸟们也都飞走了,不愿意回来了,你们看大树妈妈怎么了?(伤心地哭了)”(引导幼儿观察光秃秃的大树,并且与大树背景图1相比较) 4.请小朋友快想想办法怎样让大树妈妈不哭了,也让小鸟们快点飞回来?(教案出自:屈老师.教案网)引导幼儿说出让大树妈妈长满树叶,穿上漂亮的衣服,打扮的漂漂亮亮的小鸟就回来了。 5.激发幼儿撕树叶、粘贴树叶的兴趣:“老师知道宝宝们有一双能干的小手,我们一起用小手撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈吧?” 二、教师示范,指导幼儿操作 1.教师出示绿色的彩纸,教师示范撕纸,“宝宝,伸出你的大拇哥和二拇弟变成小镊子,捏住彩纸轻轻地、弯弯的撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面,轻轻地粘贴在大树上。” 2.教师再次做示范,请幼儿撕各种各样的树叶。 3.教师提醒幼儿撕完树叶以后不用的废纸和胶棒都要放到小店子里,不能乱扔垃圾,还有在涂抹胶水的时候要少一点,不要涂在桌子和身上,如果涂多了可以用抹布擦一擦手。 4.出示各种彩纸、胶棒等材料,先引导幼儿认识材料和材料的用途,然后引导幼儿自由选择材料进行撕树叶、粘贴树叶的活动。 三、活动前事先准备好小鸟图片,请幼儿送小鸟回家 小朋友把大树妈妈打扮的这么漂亮,小鸟们也听说大树妈妈变漂亮了,也都飞回来了,请小朋友在教室里寻找小鸟并一起送小鸟回家(教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上),你们看大树妈妈又高兴的笑了(把大树背景图2上哭泣的表情变成高兴地表情,以便幼儿作比较)。 幼儿园小班公开课教案方案 篇25活动目标 1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。 2、乐意用语言表达自己的感受。 活动重点: 感知水果特征。 活动难点: 培养幼儿的语言表达能力。 活动准备 苹果、桔子等水果实物,削成块的水果若干和装水果的袋子。 活动过程 第一环节:观察苹果、桔子 小班的孩子有意注意的时间较短,在整节课的开始部分,我就充分利用孩子的这段有意注意时间,让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同,这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察,去发现这两样水果的不同,并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时,教师与幼儿围坐在大桌子旁,告诉幼儿:秋天到了,水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同,告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的,桔子也是圆圆的;苹果是红色的,桔子是黄色的。 小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形,多数以单词的表达形式出现,如圆圆的,红红的,等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚,还可以通过顺口溜的形式,把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来,如:“苹果红红的,桔子黄黄的”等等。同时,为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同,可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。 第二环节:游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。) 小班的孩子们好动好玩,对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏,就能满足孩子们好动的天性,在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节,我将水果装于一只布袋中,让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出来进行验证,看回答得是否正确。 这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛,让孩子们充分体验到游戏的快乐,让孩子们有充分表现自我的机会。 第三环节:品尝苹果、桔子。 经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较,幼儿的神情应得到一定的放松,这时让幼儿品尝苹果与桔子,比较一下它们的味道有什么不同,如“苹果是甜甜的,还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的,而且水份还多多的。 幼儿园小班公开课教案方案 篇26活动目标: 1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。 2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备:1宣纸若干张,报纸垫在桌上 2、广告颜料,娃娃 活动过程: 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?) 2、教师示范制作方法 今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕 小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平齿轮泵KCB-200躺在报纸上。 (提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些) 3、幼儿操作,动手染画 鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。 现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开ZYB-B型可调式渣油泵始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴) 4、延伸活动: 小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。 |
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