标题 | 最新幼儿园中班迎中秋活动方案范文 |
范文 | 最新幼儿园中班迎中秋活动方案范文(通用3篇) 最新幼儿园中班迎中秋活动方案范文 篇1活动时间: 20xx年x月x日下午3:00——5:40 活动地点: 中班 活动人员分配: 楠楠总指挥负责班级一切工作指挥安排。韩老师负责放音乐及住址组织幼儿如厕和拿去食品。露老师负责帮助楠组织游戏,月饼制作辅导。王老师负责班级物品领取,及简洁卫生打扫。 活动当天物品领取: 活动具体安排:各班班长到物管处领取活动用物品。 12:50——13:30班长开班级小会,明确个人工作,班级桌椅摆放。 14:30——15:00幼儿准时起床进行加餐、如厕、卫生整理、稳定幼儿情绪迎接家长到来。(王领取加餐,楠、露帮幼儿穿衣服、韩整理寝室卫生)。 15:00开大门迎接家长(露站门口接待,楠组织幼儿)。 15:10第一项活动:制作月饼(露主持)。 过程: 1、教师讲解中秋节、国庆节家长和幼儿欢聚一堂来共同庆祝来制作月饼。 2、介绍制作的工具材料 3、家长和幼儿共同制作月饼(放轻音乐) 15:50月饼制做结束,由王老师将月饼迅速送至厨房烤制 15:50——16:10幼儿及家长休息、如厕、喝水(露、韩组织幼儿如厕,楠弹琴指挥幼儿入座拿杯子喝水)韩为幼儿倒水。露为家长倒水。 16:10——16:40第二项活动(亲子游戏) 目的: 为了更好的烘托气氛,让节日不在死板,运用了3个音乐游戏进行活动1.音乐游戏:卷白菜 过程: 教师与幼儿先玩一次。第二次要求家长参与其中 2、音乐游戏:七个半跳 过程:以幽默风趣的形式讲述秋天的蚊子特别厉害,当你看到蚊子时你的第一反应是什么:拍蚊子,教师扮演蚊子,根据音的时值请大家拍手,第一遍音乐,教师扮演蚊子,家长与幼儿跟随音乐进行游戏(本班领两名教师带领)。第二遍音乐,请一名幼儿和他的家长进行表演。第三遍音乐可以做早操形式的动物模仿,提高气氛。 3、预备游戏《田纳西》 小孩于家长手拉手跑园玩音乐游戏 4、动画片欣赏(幼儿与家长可以边观看边休息) 动画内容《动画片大耳朵图图第四季22中秋节的月亮动画梦工场20111002》 16:40——17:00 1、幼儿及家长休息、如厕、喝水; 2、王老师、韩老师一起领取月饼、幼儿晚餐 17:00——17:30 1、幼儿进餐时请王老师到物管处领取幼儿礼物;(其他教师按正常吃饭礼仪进餐) 2、家长可于幼儿共同分享自助餐,放照片让家长参看9月幼儿生活情况。餐后发放中秋节礼物。 17:40活动结束,欢送家长幼儿离园。 最新幼儿园中班迎中秋活动方案范文 篇2中秋节是一个盛大的传统节日,我们中班小朋友通过故事、图片、画册、录像等直观教具,让幼儿初步获得了中秋的相关知识,在9月9日这一天,中班小朋友欢聚一堂,自带了各种各样的月饼,载歌载舞,共度度过了愉快的中秋佳节。 活动目标: 1、通过观看及体验,了解中秋节的相关知识。 2、通过活动提高孩子们对我国民族传统文化的兴趣,加深对祖国悠久历史文化的了解。 3、会与同伴合作,利用现有的或收集的材料布置环境,感受节日的氛围。 4、学习歌曲《爷爷为我打月饼》感受节日的气氛5。通过小朋友之间的共同品尝活动,增进中班幼儿关爱同伴的情感。 活动准备: 1、关于中秋节的录象。 2、儿从家里自带的不同口味的月饼。 3、《爷爷为我打月饼》的音乐 活动过程: 1、老师通过直观的录象、生动的故事、有趣的谜语、丰富的游戏,用智力大冲浪的形式,让孩子们开动脑筋,完成了一次次的脑筋急转弯、解开了一个个谜语,从而让孩子了解中国的传统节日――中秋节的来历与典故,知晓了中秋节的许多趣事。 2、学习歌曲《爷爷为我打月饼》 3、随着欢快的音乐声起,孩子们介绍起各自带来的月饼,豆沙的、椰丝的、莲蓉的、鲜肉的、蛋黄的、……芳香四溢的月饼,使孩子们脸上绽开了甜甜的笑容。大家你一口,我一口,分享着月饼,更分享着快乐。中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香,中秋的话儿甜甜,中秋的快乐多多…… (注:请各位家长本周五为幼儿准备一至两个月饼以供活动。谢谢配合!) 最新幼儿园中班迎中秋活动方案范文 篇3中秋节是我国的传统节日,以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动,有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化,感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。 一、主题目标: (1)知道农历八月十五是我国传统的节日——中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯; (2)积极参与中秋节的有关活动,乐意用不同的方式表达自己对节日的感受; (3)在活动中感受节日的欢乐气氛 二、活动准备: 1、有关中秋节的资料。 2、收集各种月饼盒子布置活动室。 三、活动名称: 欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》 四、活动目标: 1.欣赏歌曲,初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。 2.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解。 五、活动准备: 1.歌曲《爷爷为我打月饼》的录音磁带、录音机。 2.情景表演:《爷爷和我一起过中秋》。 六、活动过程: 1.欣赏歌曲,感受歌曲所表达的情感。 指导语:听完这首歌曲,有什么感觉? 2.再次欣赏歌曲,初步感受歌曲的内容。 指导语:歌曲里说了一件什么事情,我们再仔细地听一听。 3.边看表演边听歌曲,进一步理解歌曲的内容。(引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。) 4.尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受。 |
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