| 标题 | 诵读比赛活动方案 |
| 范文 | 诵读比赛活动方案（精选19篇） 诵读比赛活动方案 篇1一、活动主题： 复兴中华，从我做起。 二、活动目的： 为了通过组织学生演讲比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化， 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观。提高了学生的思想道德素质，促进了学生健康成长，使学生逐步成长为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。 三、比赛时间及地点： 时间：20xx年4月23日 地点：zz县第二初级中学小学教学楼四楼会议室 四、比赛形式： 四——八年级各班限报一名演讲参赛选手，要求脱稿参赛。 五、奖励方法： 四—六年级参赛选手评选一名1等奖、2名二等奖、3名三等奖、优秀奖6名。 七—八年级参赛选手评选一名1等奖、2名二等奖、3名三等奖。 六、评比细则： 1、比赛要求： （1）比赛时间限定为5分钟之内。 （2）要求内容健康，用普通话，必须脱稿。 （3）要求参赛者仪表整洁大方，演讲时富有感情。 （4）可编排适当的动作。 2、评分标准 （1）精神面貌好。（2分） （2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理，脱稿。（3分） （3）诵读和演讲时间：5分钟内。（2分） （4）比赛内容紧扣主题。 (3分)。 3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。 4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。 七、评委： 1、评委老师**老师。 2、计分老师：**老师。 3、摄像老师：**老师。 zz县第二初级中学 20xx年4月 诵读比赛活动方案 篇2一、活动主题： 诵经典诗文，做博学少年。 二、活动目标： 1.通过活动，培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书热情，从而养成多读书，读好书，会读书的良好习惯； 2.借经典诗文诵读的平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 三、参赛对象： 1—6年级学生 四、比赛内容： 各年级本学期必背古诗文篇目 五、活动程序： 1.检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的星级。 2.竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。 六、奖项设置： 1.个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。 2.班级：依据参赛选手的综合得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。 七、评选方法： 1.评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。 2.比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。 3.班级成绩按各选手得分总和的平均分计算，个人成绩按个人所取得的平均分计算。 八、评分标准： 1、吐字清晰，普通话标准，背诵正确、流利。（30分） 2、台风好、动作适当。（10分） 3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（30分） 4、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。（20分） 5、形式新颖，有创意。（10分） 诵读比赛活动方案 篇3一、指导思想： 为了继续创建“书香校园”，扩充学生的国学经典的知识面，提升学生的思想涵养和精神品位，让更多的学生加入到国学经典诵读的活动中来，使每一个学生都能在溢满书香的校园里快乐成长，为每一个学生打造亮丽的精神底色，特举办“笠翁对韵”诵读比赛，现就比赛的具体事项安排如下： 二、活动主题： 用书香浸润童年，让国学伴我成长！ 三、活动时间、活动对象安排： 时间：16周 地点：多媒体教室 参与对象：四到五年级学生，每班2个节目。 诵读范围：《笠翁对韵》 四、比赛内容： 1、时限：每人（节目）诵读时间为2～5分钟。 2、诵读要求：形式不拘，可使用音乐、服饰、舞蹈等青少年喜闻乐见的多种艺术表现形式。可单个诵读、对诵，也可集体诵读。诵读时要求必须使用普通话。 五、评分标准：（满分10分） 1、选材好，参赛形式有表现力，有创意，语言效果有感染力。（3） 2、处理符合作品意境，组织规范，感情丰富，字音准确，语言流畅。 3、服装整洁，落落大方。（2） 4、现场效果良好，包括语音语速，朗诵形式，整体配合，精神面貌。（3） 诵读比赛活动方案 篇4一、活动主题： 诵中华经典，做博学少年，建书香校园。 二、活动目的： 通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经 典兴趣，提高文化素养。 三、参赛对象：一至六年级的学生。 四、比赛时间及地点： 时间：20xx年5月中旬 地点：三楼音乐教室 五、比赛安排： 1、比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）、中年段组（3，4年级）、高年 段组（5，6年级）。 2、比赛时按照从低年级到高年级，从一班到二班的排序。 六、活动准备： 1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本 次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保 比赛活动的针对性和实效性。 3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给代晓红老师。 附: 经典诵读活动集体赛细则 一、评委 评委：领导班子及各班数学教师 二、评比细则： 1、评分标准 （1）精神面貌好。（3分） （2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分） （3）诵读时间：3分钟内。（2分） （4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留 两位小数。 3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依 据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。 4、指导教师奖的评定： 本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级，其语文教 师获得指导教师奖励。 愚公学校小学部经典诵读评分表 备注： 1、评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。 2、具体评分标准： （1）精神面貌好。（3分） （2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分） （3）诵读时间：3分钟内。（2分） （4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 诵读比赛活动方案 篇5一、活动主题： “中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。 二、活动目的： 通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经 典兴趣，提高文化素养。 三、参赛对象：一至六年级的学生。 四、比赛时间及地点： 时间：20xx年5月中旬 地点：校操场 五、比赛安排： 1、比赛形式：团体诵读，个体诵读。 2、个体诵读比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）每班限定3名、 中年段组（3，4年级）每班限定4名、 高年段组（5，6年级）每班限定4名。 3、先进行团体诵读。（团体诵读按从高年级往低年级顺序进行，个体比赛顺序按照选手抽签排序。） 六、活动准备： 1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。 3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。 附：“中华情”诵读活动集体赛细则 一、评委 二、评比细则： 1、评分标准 （1）精神面貌好。（3分） （2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分） （3）诵读时间：5分钟内。（2分） （4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。 3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。 4、指导教师奖的评定： 本次比赛活动，团体诵读指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师自愿承担，指导获得奖励为学生相应指导奖。 诵读比赛活动方案 篇6一、活动主题： 建设书香 二、活动目的： 为迎接4.23世界读书日，我馆组织学校通过诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得经典文学的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读经典文学的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。我馆联合玛沁县第二民族小学举行“诵华夏经典，传文明美德”诵读比赛。 三、诵读内容： 诵读作品以歌颂祖国的诗歌、散文、国学经典为主。 四、参赛人员： 1到6年级每班3个学生。 幼儿园出三个表演节目。 五、比赛时间及地点： 时间：20xx年4月23日下午2:40—5:00 地点：玛沁县第二民族小学多功能教室 六、主办单位： 图书馆 承办单位：流动图书室——玛沁县第二民族小学 七、比赛形式： 1、表演节目以集体诵读为主，人数控制在十人以内，可以穿插单人、双人或群体吟诵，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。 2、个人赛：参赛选手应力求展现诵读水平，有较强的感染力。 3、每个节目时间控制在2到5分钟以内。 4、朗诵作品必须有配乐和背景。 5、以抽签确定参赛顺序。 八、评委成员： 组长： 副组长： 成员： 九、奖励方法： 1、低年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。 2、高年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。 3、集体节目将颁发“最佳组织奖”。 4、根据各班级获情况，以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖，颁发证书。 十、评比细则： 1、评分标准： (1)精神面貌好。(2分) (2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(4分) (3)诵读时间：2到5分钟。(2分) (4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分) (5)诵读时有配乐和背景。(2分) 2、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。 十一、其它要求： 1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。 诵读比赛活动方案 篇7一、活动目的： 为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特举行古诗文诵读比赛。 二、参加对象： 三、活动时间： 四、活动地点： 五、活动形式：在1—6 六、活动细则： 1、要求每班全员参加。 2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。 3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。 4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。 5、评委君。 6、计分 内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（100分） 25分（15分）（15分）（5分） 符合范围及主题，无错漏 集体背诵表演10分 个人背诵5分 小组背诵5+5分 内容与表情动作相宜，串词自然，有整体感 内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强 音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理 服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌 教师参与、有突出创意 七、评分标准：（100分制） 1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。 2、表情：表情大方、自然、声情并茂。 3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。 4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。 5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。 八、备注： 1、音响话筒：总务处 2、摄像、照相 3、各班位置划分：总务处 4、主持人：大队部 诵读比赛活动方案 篇8一、 活动目的 为了提高学生的表达能力，增加学生课外积累，营造学习语文、使用语文的积极性、自觉性和良好氛围，展现学生学习语文的新形象，几番学生学习语文的兴趣，迎接20xx新年的到来的到来；立足帮助学生建立自信心和良好的精神面貌，同时结合语文教研组本学期教研活动的工作安排，五年级计划在20xx~20xx年度第一学期举行“迎新年”杯古诗文诵读比赛 二、主 题 在完成必背篇目的基础上，进行自选篇目的背诵。 三、比赛形式 团体表演 四、时 间 表演时间不得低于4分钟。 比赛时间：20xx年12月xx日（周四1：00 ~ 3：00） 五、地点：实验室 六、参赛对象 五年级全体学生 七、组织形式 采取自荐和推荐结合的形式报名参加。 1、宣传 2、报名——有兴趣参加的同学到各班班长处报名。 3、参赛同学于12月xx日下午12：50集中实验室室抽签决定出场序号。 八、奖励办法 1、团体奖：一等奖一组，二等奖二组，三等奖三组。 2、个人奖：一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名。 九、组委会成员 1、组长：唐尊哲 成员：余联军 刘文军 王晓彬 2、评委成员： 唐尊哲 余联军 刘文军 王晓彬 3、计分员：宋志敏 王海涛。 4、会场布置：王晓彬 4）比赛流程： （1）比赛由一部分组成：这考察了选手们的应变能力、合作能力和情感表达能力。 （2）评分标准：（满分50分） 表演内容：（40分） 3）必背篇目完成数量（15分） 4）附加篇目完成数量（15分） 5）能表达出诗词中所含情感。。（分） 语言艺术：（分） 6）发音标准，流利。（分） （3）评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。 诵读比赛活动方案 篇9一、活动主题： 建设书香 二、活动目的： 为迎接4.23世界读书日，我馆组织学校通过诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得经典文学的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读经典文学的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。我馆联合玛沁县第二民族小学举行“诵华夏经典，传文明美德”诵读比赛。 三、诵读内容： 诵读作品以歌颂祖国的诗歌、散文、国学经典为主。 四、参赛人员： 1--6年级每班3个学生。 幼儿园出三个表演节目。 五、比赛时间及地点： 时间：20xx年4月23日下午2:40—5:00 地点：玛沁县第二民族小学多功能教室 六、主办单位：图书馆 承办单位：流动图书室——玛沁县第二民族小学 七、比赛形式： 1、表演节目以集体诵读为主，人数控制在十人以内，可以穿插单人、双人或群体吟诵，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。 2、个人赛：参赛选手应力求展现诵读水平，有较强的感染力。 3、每个节目时间控制在2--5分钟以内。 4、朗诵作品必须有配乐和背景。 5、以抽签确定参赛顺序。 八、评委成员： 组长： 副组长： 成员： 九、奖励方法： 1、低年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。 2、高年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。 3、集体节目将颁发“最佳组织奖”。 4、根据各班级获情况，以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖，颁发证书。 十、评比细则： 1、评分标准： (1)精神面貌好。(2分) (2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(4分) (3)诵读时间：2--5分钟。(2分) (4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分) (5)诵读时有配乐和背景。(2分) 2、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。 十一、其它要求： 1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。 诵读比赛活动方案 篇10一、活动目的： 为了庆祝中华人民共和国成立六十周年，进一步培养少年儿童对党和社会主义祖国的热爱之情，通过此次传唱红色经典100首(见附件1)歌曲比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。 二、活动时间： 9月30日上午9：00 三、活动地点： 老校园大礼堂 四、参赛对象： 1——6年级各班学生 五、比赛要求： 1、演唱内容：两首红色歌曲(从100首中选)(音乐教师教唱) 2、演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。 3、参赛班级自备伴奏带、伴奏碟、或请人现场伴奏，不得清唱。 4、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。 5、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。 6、指挥节奏准确，有表现力和感染力。 7、每班全体学生都要参加。 六、评分标准： 1、演唱者声音整齐、音色统一：歌唱声音要清晰、和谐。(20分) 2、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲的.情绪，表现歌曲的音乐形象。 诵读比赛活动方案 篇11一、指导思想 以xx区教育局《“学为人师树形象，德为世范正行风”主题教育活动实施方案》文件精神为指导，引领我校教师立足岗位实际，履职尽责奉献，优化我校教育行风，经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。 二、诵读主题： 守望教育、放飞梦想 三、参赛对象： 全体教师 四、比赛地点： 叶茂楼（1）一楼阶梯教室 五、比赛形式： 年级组推荐—校级比赛 五、比赛相关安排 1、校级比赛时间：5月21日下午5：00——6：00 2、 主持：关晨 3、 摄像、信息报道：丁先杨 4、 会场准备、资料整理：王妍 六、比赛要求 1、每位选手诵读时间在4—5分钟。 2、诵读内容紧扣“学为人师树形象，德为世范正行风”大背景，凸显“守望教育、放飞梦想”主题，展示教师的高尚境界和道德情操。 3、具体评分要求详见附件。 七、奖项设置 1、年级组推荐名额分配：一年级组选出4名选手，二年级2名选手，三—五年级组选出1名选手，参加校级决赛。 2、校级比赛：一等奖2名 二等奖5名 八、奖品设置： 一等奖50元奖品 二等奖30元奖品。 诵读比赛活动方案 篇12一、参赛时间、地点、对象 1.时间:10月25日下午(参赛报到时间为13:20,正式开始时间14:00) 2.地点:实验中学五楼会议室 3.对象:全县中小学生 二、参赛形式 各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛,朗诵的内容可以是推荐书目内容,也可选择其他中华经典诗文,朗诵时间控制在6分钟之内,自行准备服装、道具和背景音乐。 三、推荐书目 1.小学:《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写 2.中学:《论语》温州市教育教学研究院编写 3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社20xx年8月第1版) 四、奖项设置 一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖7名。指导学生获二等奖项以上(含)的相应获优秀指导师称号。 五、评分标准 项目 标准 内容与表达(80分) (1)朗诵内容符合本次比赛要求,突出主题,健康向上,思想性强 (2)语音标准,吐字清晰,表达自然流畅 (3)感情真挚饱满,语调处理到位,节奏把握得当 (4)能正确把握文章内涵,富有韵味和表现力 表演(10分) (1)衣着得体,与朗诵内容相协调 (2)精神饱满,姿态得体大方 (3)手势、表情等态势语言表达合理,能正确反映文章的内涵 (4)表演与朗诵融为一体 创新(10分) (1)朗诵形式富有创意,表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉 (2)配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵 (3)背景协调,氛围营造、道具使用有创意 六、报送方式及其他 1.本次活动由实验中学承办,请参赛学校于10月10日前将纸质报名表送交实验中学,并将参赛报名表及诵读篇文电子文档通过OA发给纪玉丕老师(、636696)。 2.抽签时间:10月22日15:00在实验中学进行抽签。 3.若有需要走台的学校请提前与实验中学联系。 4.参赛报名表 学校 霞海中学 朗诵题目 《论语》经典朗诵 带队领导 (联系人) 联系电话 参赛人员 21人 指导教师 (不超过3名) 备注:(话筒、音乐等特殊要求说明) 话筒6个,需要多媒体 诵读比赛活动方案 篇13一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。 二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。 三、参赛人员：1—6年级全体学生 四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知 五、活动形式： 1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。 2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。 3、以抽签确定参赛顺序。 六、活动步骤 1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。 2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名） ，最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。 七、后勤工作安排： (1)奖状预备、统计： 徐 (2)奖状书写：张 八、活动要求 1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。 本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。 2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。 3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至 。 xx小学教学管理中心 xx年11月24日 诵读比赛活动方案 篇141、传承中华文化: 通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。 2、陶冶性情品德: 与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。 3、提升语文素养: 在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。 4、推进素质教育: 诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。 活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 1、总体目标: 通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。 2、具体目标: （1）培养小学生的注意力和记忆力。 （2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。 （3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 （4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。 主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。同时，精选中外现、当代诗文。 1.创造“四条途径”，激发诵读兴趣。 一听，即听范读。周五活动时间，给学生播放朗读视频，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。 二看，即通过黑板报的形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。 三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。 四赛，组织经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。 2、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。 3、“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。 诵读比赛活动方案 篇15一、活动宗旨 为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下： 活动主题：沐浴书香共同成长 二、参赛对象： 一至五年级自愿报名 三、参赛时间： 6月19日下午 四、参赛地点： 多媒体教室 五、参赛形式： 亲子朗诵 六、参赛要求： 1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。 2、以家庭为单位参加诵读比赛。 3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。 4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。 七、评分标准（总分10分） 1、主题内容（2分） 含义深刻，富有感召力。 主题鲜明，充实生动，有真情实感。 2、普通话（3分）：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。 3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力创意、诵读引人入胜。 4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。服装得体、自然大方。 5、整体印象（1分）：舞台表演优美和谐，整体效果很好。 八、奖项设置（根据实际报名人数进行调整） 本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。 诵读比赛活动方案 篇16活动时间： 10月14日 活动地点： 二（3）班教室 活动范围： 《语文课程标准》中要求一、二年级学生背诵的优秀古诗文。（参看《小学生必备古诗词》） 活动准备： 1、分组。全班分为六个参赛小组，每组六人。 2、录音机、音乐、记分牌、参赛队牌、擂主头饰（6个）等。 3、邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。 活动过程： 一、谈话激趣，感受祖国悠久的文化背景。 （伴随着优美的音乐） ·主持人甲：同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化底蕴丰富。在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠——古诗文。它是我们民族文化的精华，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。它虽然篇幅短小，却含义深刻。寥寥几十字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。 主持人乙：是的，有些诗句我们很小的时候就会背了。今天，我们就来进行一场古诗文诵读的擂台赛。 ·主持人甲：下面我来介绍一下今天参赛的四支队伍。他们分别是“队”“队”“队”“队”“队”“队”。 二、介绍活动规则： 主持人乙：这次擂台赛共分三轮进行：第一轮，必背诗文诵读；第二轮，自由诵读。每一轮比赛结束，得分多的为这一轮的“擂主”。全场比赛结束，哪一组得分最多，将成为“总擂主”，也就是今天的总冠军。 三、活动开始： ·第一轮，必背诗文诵读 主持人甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。（必背诗文即一、二年级课本中所学古诗） 每组选派一人背诵必背古诗。 评委打分。 ·第二轮，自由诵读 主持人乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇目不允许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。 小组自由背诗。 评委打分。 ·中场休息：背诵《对子歌》。 四、活动结束 ·公布每组最后的得分情况，并为冠军队颁奖，戴上擂主头饰。 ·即兴节目：家长分成两个代表队，即兴背诗。 ·班主任总结，提出希望。 五、活动小结 培根说：“读诗使人灵秀。”为了让古诗的`学习和背诵落到实处，从一年级开始，我班学生便人手一本《小学生必备古诗词》读本，并在班级黑板报开辟“古诗园”栏目，每周欣赏1至2首古诗，一学年下来，大部分学生能背诵10-20首古诗词。本周，我班即开展了“古诗诵读比赛”亲子开放活动，采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式，学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，既诱发学生学古诗的兴趣，又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸，拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁，受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。取得了一定成效，家长普遍反映较好。当然，活动中也暴露出一些问题，譬如需进一步教育学生学会倾听，学会尊重别人。 诵读比赛活动方案 篇17一、比赛目的： 1、营造学习氛围，让学生深入了解《三字经》。 2、学习中华经典、弘扬传统文化。 二、参赛对象： 1-6年级全体学生 三、比赛时间：。 20xx年9月?15日 四、比赛地点： 六年级教室 五、比赛规则： 1、诵读《三字经》 2、形式：选手抽签，按抽签顺序上场 六、评委 秦相伟 秦文付 秦诚 七：评分标准： 评委当场亮分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，然后取平均分作为选手的最后得分。 八、奖项设置： 按总分高低评出一、二、三等奖若干名。 《三字经》经典诵读比赛活动总结 我校举办的《三字经》经典诵读比赛在学生们生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。 首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了《三字经》的美，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。通过聆听，你能发现什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。 其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导学生重温历史，追溯文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。 同时，更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。 所以，我校要将这项活动一直办下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。 最后，对本次活动辛勤的组织老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺！ 诵读比赛活动方案 篇18（一）活动目的 为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对古诗词的兴趣，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。根据本学期教学计划安排，学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。 （二）比赛时间 12月27日中午12：20 （三）比赛地点 a楼三楼会议室。 （四）比赛内容和形式 参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。要求所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律。朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。表演形式新颖。音乐、服装自备。 （五）参赛方式 各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。12月26日课间操时间分组抽签，决定比赛顺序。 （六）奖项设置 比赛分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五、六年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。 本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。 （七）主持人 褚婧雯、邵钰翔。 （八）主持词 王晓群 （九）评委 刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽 （十）计分 徐田田、孙玉清 （十一）配乐及音响 杨雪、刘畅 （十二）摄影 纪尊义 （十三）舞台背景 纪尊义、王瑞芳 （十四）上下场安排 王洪芳 （十五）座区安排 陈晓 （十六）其他事项 1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力，提高诵读水平，每个班选派8名同学（不包括选手）到比赛现场观摩比赛。12月27日中午用完午餐后，所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳，于12：10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。参赛选手提前一个节目侯台（做好上台准备），朗诵完再回原位坐好。另外班主任要要求学生遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。 2、参赛选手朗诵配乐请各班主任调试好后于12月25日中午放学之前发给杨雪老师，对于不能正常播放的音乐，杨雪老师负责及时通知班主任更换，以保证比赛顺利进行。 本次比赛希望各班级班主任和语文老师高度重视，精诚协作，积极准备。 未尽事宜或情况有变动，另行通知。 临沂杏园小学 xx年12月12日 附：临沂杏园小学“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛比赛规则与评分细则 一、比赛规则 1、比赛采用10分制。评委打分保留小数点后一位数。去最高分和最低分后取平均分为选手最后得分。 2、可加音乐伴奏，不得使用视频设备辅助。 二、评分细则 1、所选古诗文格调积极向上，有意境或感染力。（2分） 2、使用普通话，语音标准、吐字清晰、语调自然、语言流畅。（2分） 3、能熟练运用诵读或演讲技巧，情感与节奏把握恰当，声情并茂，准确传达出作品的韵味或意境。（3分） 4、服装得体、整洁，情绪饱满、表情自然、仪态大方、能恰当使用肢体语言表情达意，富有表现力和感染力。（3分） 诵读比赛活动方案 篇19一、活动目标 (一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。 (二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 (三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。 二、活动要求 (一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。 (二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。 (三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。 (四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“国学经典诵读”活动不断深化。 三、诵读内容 各班自选内容，旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。 四、组织开展全校“国学经典诵读”比赛活动。 （一）初一、初二每班出一名选手参赛 （二）比赛程序 1.初赛 初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象，并于9月22日前把决赛报名表上交到政教处。 2.决赛 决赛由学校统一组织进行，时间初定为：9月25日下午2:20 （三）比赛规则 1.抽签决定出场顺序。 2.诵读作品自选，但必须是经典诵读篇目。 3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。 4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分） 5.评分标准： 比赛采取100分制，其中： a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义； b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐； c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当； d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。 五、评委：韩松、胡春雷、赵晓春、吴文明、邱孔龙 六、奖项设置 一等奖2名，二等奖4名,三等奖6名。 总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“经典诵读”活动，在全校掀起国学经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。 政教处 |
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