| 标题 | 半日活动方案 |
| 范文 | 半日活动方案（精选33篇） 半日活动方案 篇1中班家长半日活动方案 来园：问好，老师热情接待。 晨间活动：中一班户外活动；中二班区域活动。 早操：要求每位幼儿动起来，愉快地做操。 点心、盥洗：吃完自己的一份点心；提醒幼儿上完厕所洗手。 教育活动一：中班数学教案《漫游魔法王国》 情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动目标： 1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探索的欲望。 活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。 活动准备： 1、 三种几何图形若干。 2、 几何图形拼组成的图画。 3、 魔术箱、魔法棒。 4、 小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。 活动过程： （一）、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。” （二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。 1、 游戏：摸一摸“魔术箱” 师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 （1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） （2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。 （3）教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品） （4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？ （5）老师总结：圆 形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 2、游戏：小动物找家 师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小 朋友们，你们看都是谁啊？” 师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。” “小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？”（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？” 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿） 师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。 师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。 师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里） （三）、拼图活动：巩固对三种几何图形的`认识。 1、游戏：谁的本领大 （1）、 教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。 （2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。 师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。 2、给每位幼儿一组图形宝宝的操作材料，也拼一拼。 （四）、结束活动：将拼好的作品展示给爸爸妈妈看。 教育活动二：亲子活动 一、猜爸爸妈妈 目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。 准备：小椅5把，蒙眼巾5条。 玩法：幼儿5人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。 补充：补充 补充 1、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。 二、小心陷阱 目标：培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。 准备：空奶瓶5个，火柴棍若干。 玩法：发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子拿瓶子，使瓶子保持平衡，并和妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。 规则：火柴掉进瓶里一根就被淘汰。 三、跳跳乐 目标：练习连续跳跃，培养幼儿勇敢、克服困难的精神。 准备：袋鼠袋 玩法：幼儿 幼儿从规定的地方同时出发，跳到家长面前，领着家长再跳到原来的地方。看哪一家庭最快，奖赏苹果娃娃。 半日活动方案 篇2一、时间安排： 2：00～2：20幼儿起床活动 2：30～3：10点名、盥洗、点心活动。 3；10～4:00区域活动 4：10～4：45幼儿户外早操、体锻活动。 4：45～5：00 幼儿离园活动 二、具体活动的内容与目标： （一）生活活动 起床：1、指导幼儿安静穿衣、叠被子。 2、有序进入活动室，养成良好的生活习惯。 饮水：1、有序地拿杯子喝水，知道口渴要喝水，补充人体水分。 入厕：分组入厕，用肥皂洗手，注意节约用水，帮助能力弱的孩子拉好衣袖，防止被水沾湿。 （二）餐前准备： 1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。 2、放进餐音乐。 3、生活老师准备餐具和午点。 （三）进餐： 1、指导幼儿有序地取用餐具、点心，鼓励幼儿安静地吃完点心。 2、提醒幼儿保持桌面和地面的干净。 2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。 3、指导先吃完的幼儿安静看书。 阶段目标： 1.大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快地进行游戏； 2.知道游戏后要将材料物归原处。 材料的提供： 美羊羊巧手室：水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧材料等； 慢羊羊书房：图书、耳机、字母板、照相册、木偶、指偶、磁铁板等； 喜羊羊聪明屋：数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。 沸羊羊能手馆：建构积木、 区域活动内容： 1、自由画——提供白纸让幼儿画自己喜欢的画。 2、智力拼盘——幼儿选择自己喜欢的拼盘玩游戏，通过自己的思考、不断摸索，快乐地翱翔于智力世界中。 3、剪纸——提供各种图形供幼儿剪纸，使幼儿能正确使用小剪刀。 4、插塑——引导孩子采用拼接、插塑、配对等方法来大胆造型。 5、描画乐——引导孩子采用描画、添画的方法，创造出各种形态的物体。 6、建构区——幼儿选择积木自由搭建各种物体。 观察指导： 1. 观察幼儿在活动中对各种材料的使用情况，鼓励幼儿大胆探索。 2. 关注个别幼儿的活动情况，鼓励他们愉快、友好的参与游戏 早操的`目标： 1、能跟着踏步走的音乐有节奏地、神气地进行队形变化走，并能跟着老师的口令整齐划一的做稍息、立正、向前看齐等一系列的队列动作。 2、能随早操音乐有节奏地、精神地进行肢体动作的表演，知道认真做操能让身体健康。 2、能与同伴动作协调一致地进行早操活动，有一定的集体荣誉感。 （三）户外体育锻炼的内容、方法、目标： 1、《推小车》比赛：幼儿四个一组进行推小车比赛，看谁推得快。 （六）、离园活动 1、引导孩子分组入厕、洗手。帮助能力弱的孩子拉好衣袖，防止被水沾湿。 2、幼儿整理自己的衣裤、物品。 ⒉幼儿自由分组进行桌面游戏，安静等待家长。 一、时间安排： 7：30～8：00接待孩子入园；引导孩子自主参加游戏、区域活动；教师与家长进行个别交流。 8：10～8：40家长观摩孩子户外早操、体锻活动，并积极参与亲子游戏。 8：40～9：00点名、盥洗、点心活动。 9：10～9：40第一节集体教学活动《感知9以内的数》。执教者：qyh。 9：50～10：20第二节集体教学活动《一封图画信》。执教者：jlp。 10：30～11：00教师与家长相互交流，交流主题《培养好习惯的重要性》、《预防春季流行疾病》。 二、具体活动的内容与目标： （一）孩子的自主游戏、区域活动内容： 1、自由画——提供白纸让幼儿画自己喜欢的画。 2、智力拼盘——幼儿选择自己喜欢的拼盘玩游戏，通过自己的思考、不断摸索，快乐地翱翔于智力世界中。 3、剪纸——提供各种图形供幼儿剪纸，使幼儿能正确使用小剪刀。 4、插塑——引导孩子采用拼接、插塑、配对等方法来大胆造型。 5、描画乐——引导孩子采用描画、添画的方法，创造出各种形态的物体。 6、建构区——幼儿选择积木自由搭建各种物体。 （二）早操的目标： 1、能跟着踏步走的音乐有节奏地、神气地进行队形变化走，并能跟着老师的口令整齐划一的做稍息、立正、向前看齐等一系列的队列动作。 2、能随早操音乐有节奏地、精神地进行肢体动作的表演，知道认真做操能让身体健康。 2、能与同伴动作协调一致地进行早操活动，有一定的集体荣誉感。 （三）户外体育锻炼的内容、方法、目标： 1、《推小车》比赛：幼儿四个一组进行推小车比赛，看谁推得快。 2、亲子活动——移垫过河。具体方法：孩子与家长排成八路纵队，排头的孩子和家长每人一块垫子，老师的哨子一响，孩子往前蹦，家长帮助进行移垫，先跳到目的地为胜。回来的路上孩子与家长一起拿着垫子跑回来，谁先回到起点谁就是胜利者。 3、自主活动——（1）抬轿子：家长和孩子一起自主玩耍；（2）套圈游戏：比比谁套中的圈多；（3）玩竹蜻蜓：比比谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。（4）走小桥：用易拉罐的瓶子排好让小朋友踩桩走，培养幼儿的平衡性和协调性。 （四）谈话内容： 1、点名活动：我说号码你说名。 2、卫生教育：和小朋友讲讲春天的流行性疾病，教育小朋友要注意个人卫生。（勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共场所） （五）点心活动的目标： 半日活动方案 篇3晨间活动：赶小猪 活动目标：分组有序游戏，比赛哪组合作得最好，速度最快为胜利。 注意活动量要适宜，热了先休息一会再活动。 晨间操： 活动目标：能有序神气的做操。 有精神的踏步走。 晨间谈话：谈谈今天家长活动的内容要求 目标谈话：知道今天我们家长会活动的步骤和主要活动内容。 知道在活动中拿出最好的表现给爸爸妈妈看，能把自己的高兴藏在心里，较好的.约束自己的言行。 教学活动： 活动内容：折纸：可爱的动物 活动目标： 1、学习看图谱折纸的基本方法。 2、会自己看着图谱折1——2种小动物。 活动准备： 1、幼儿折纸范例5张，教师折纸范例一张 2、正方形彩色纸，剪刀若干 活动过程： 一：集体活动，学会看图谱 1、谈话：小朋友们会折纸吗？今天老师要和大家一起来学一种新的本领——看图谱折纸。瞧，这就是图谱，学会了看图谱折纸，以后我们想折什么，一看图谱，自己就会了，多棒呀。 2、教师出示图谱（兔子），引导孩子自己看图谱。 师：你能看懂什么？请你来告诉大家。（个别孩子示范操作） 引导幼儿弄清楚箭头，虚线的意思，知道按步骤折纸。 3、个别学习活动，自主选择图谱 老师能看着图谱折出一只小兔子来，厉不厉害呀？你们也能变得和我一样厉害，老师这里还有很多图谱，我们一起来看着图谱折一折。 提出要求： （1）自由结队分组，自主选择图谱尝试折纸，遇到问题同伴间互相交流，学习，也可以请大人帮忙。 （2）折好后把作品贴在宝宝档案上，然后提一个关于这个动物的问题，请家长帮忙记录并作出解答。 （3）活动结束后，要把自己用的东西收拾好。 4、展示评价欣赏作品。 半日活动方案 篇4Ⅰ、生活活动： 1、根据幼儿户外活动后上楼梯的情况进行讨论：走楼梯应该怎么走？碰到其他班的孩子同时上楼梯应该怎么做？ 2、幼儿进行小组讨论后回答，老师根据幼儿的回答进行小结，幼儿园半日活动方案。 3、提醒祝伟，杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话，跟着队伍靠右边走。 Ⅱ、户外活动： 绳子、板羽球、皮球 一、活动目标： 1、继续学习跳绳，发展幼儿的手脚协调能力。 2、能用多种方法来玩皮球。 3、会两个孩子合作游戏。 二、活动准备： 绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐 三、活动过程： 1、带领幼儿进入活动场地，做活动准备。（如跑步、模仿操等） 2、向幼儿介绍活动内容：绳子、板羽球、皮球 3、提出活动要求： （1）、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上，能找空的地方进行活动，以免绳子打到同伴。 （2）、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。 （3）、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩，两个人控制好一定的距离。 （4）、活动时能遵守游戏的规则，爱护运动器械。 （5）、活动中热了要及时脱衣服，并把衣服叠好放整齐。 4、幼儿分组活动： （1）、老师巡回指导，发现问题及时解决。 （2）、提醒个别幼儿脱衣服。 5、活动结束、收归器械。 Ⅲ、学习活动： 数学区域化活动：双向排序 一、活动目标： 1、继续学习双向排序。 2、在操作活动中能独立完成任务，认真、仔细。 二、活动准备： 1、游戏活动的地垫五张（上面贴有箭头和数字）、磁带、录音机。 2、教师示范题卡。 3、幼儿操作作业单，操作图形卡、数字卡，钥匙、锁各20把，标记牌若干，固体胶、蜡笔、箩筐、剪刀若干。 三、活动过程： （一）、游戏“猜猜他是谁” 1、介绍游戏的玩法 师：“今天我们要来玩一个新的游戏‘猜猜他是谁’，老师给你们准备了一些地垫，我们听着音乐来传地垫，音乐停拿到地垫的孩子翻开地垫上的数字，我们一起根据地垫上的箭头、数字来猜猜这个孩子应该是谁。数的时候我们从手里拿地垫的孩子开始数起。” 2、带领幼儿玩游戏。 提醒幼儿游戏时要遵守规则。 （二）、介绍区域活动的内容： 师：“今天老师给你们准备了许多好玩的游戏，我们一起来看看吧！” 1、小小开锁匠 师：“架子上有20把锁，箩筐里有一些钥匙，小朋友要看着钥匙上的标记牌找到相应的锁，并把它打开，规划方案《幼儿园半日活动方案》。” 2、嘟嘟牛去郊游 师：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它开着小货车，带上好吃的东西准备出发，那这些东西该放在车厢的哪一节呢？请你看着上面的图示，将物品剪下并贴在相应的车厢里。 3、图形排队： 师：“根据上面的图示，看看哪个图形排在第几，分别帮它们排好队。” 4、双向排序： 师：“根据提示，看看从哪头数过去的第几个图形是什么颜色的，就给它涂上相应的颜色。” 5、排在第几个 师：“看看上面的图形是怎么排队的，把你观察到的结果记录在表格里。” （三）、幼儿分组活动，教师指导。 1、指导幼儿要看清楚箭头的方向后再图形排的位置。 2、提醒幼儿要看清楚题意，独立操作。 3、活动中的废纸不乱扔，放在箩筐里。 （四）、收归材料，评价 1、提醒幼儿快速收归。 2、表扬活动中认真的幼儿。 3、针对活动中存在的问题，重新讲解，加深理解。 Ⅳ、家长沙龙：孩子入小学前需要准备些什么？ 活动过程： 1.导入，介绍嘉宾。 今天，我们聚在一起进行有关幼小衔接工作方面的交流，为了能从多方面，更深入地了解这方面的信息，我们今天也特邀了一位家长：她就是我们班的.孩子陈成的妈妈，作为我们这次的嘉宾，她是一位多年在低年级执教的具有丰富经验的小学老师，我们以掌声欢迎她的到来，同时对今天能来参加半日活动的家长，我们深表感谢。 2.分组。 请家长根据孩子告诉的桌子号码相应入座。 3.介绍探讨规则： 我们今天坐在一起只是互相之间探讨一下，交流交流，大家不必太拘束，每一组我们都在桌子准备了一筐橘子，我们可以边吃边聊，好吗？ 4.案例： 前不久，我在网上看到，有一位家长说：“我的孩子进入小学才一年，我差不多就给他买了有100块橡皮了，买了就丢！”还有一位家长这样说道：“我孩子的书包整天像个“字纸篓”——从家长的话也侧面反映出了孩子对小学生活的不适应，那么，孩子在小学会产生哪些不适应？ 请家长发表——我们请陈成妈妈讲一讲进入小学有哪些不适应的地方。 5.刚才大家谈到了许多孩子进入小学所出现的不适应的现象，这种现象同时 也说明了幼儿园与小学之间其实是存在着断层的问题，可以归纳为六个方面的断层问题：一一叙述。因此，解决好这六个断层的连接问题，是我们家园共同做好幼小衔接的关键，作为家长，你认为孩子在入学时应该作好哪些准备？你可以结合自己的孩子来说一说。（小组讨论后将关键词写在纸上请代表上来进行介绍） 6.归纳小结： 我觉得大家说的很有道理，现在我们大班阶段已进入了“幼小衔接”工作的关键期，下面，我们就简单介绍一下本学期“幼小衔接”工作的内容和做法。（师介绍） 7、小结：通过今天的交流，我们进一步地了解和明确了幼小衔接工作目标和方向，相信，在我们大家的共同努力下，我们的幼小衔接工作将更加完善，我们的孩子也会更加适应小学的生活。 半日活动方案 篇5活动目标： 1、在实践中体验种植的乐趣。 2、掌握简单的种植技能。重点：让幼儿在自己动手操作中感受到乐趣。 难点： 观察植物与水的关系。 材料准备： 种植角植物、细绳、盛水的容器、小铲子等种植工具 设计思路: 目前我们正在开展春天的主题，也因此孩子们对植物的观察就有所增加。教室种植角的.植物，在开始种植的时候没有引起幼儿的太大兴趣。过了一阶段小苗长出来的时候小朋友们的兴趣越来越浓了。每天早晨来时就忙着浇水，但是总是不恰当。有一天两个小朋友因为浇水吵了起来，一个说多浇一个说少浇。我想同过此次活动对幼儿种植的经验进行深入的提升。 过程： 1、浇水幼儿每天来时对植物进行观察，试一试给种子浇水，看一看每天要浇多少水，若不浇水会出现什么现象？ 2、观察种子是否发芽分成种植小组，观察植物的生长情况，并做记录。同时也要去观察别的小组的植物长势。看看一样不一样，如果不一样问一问区别在哪。 3、讨论：种子为什么天天要浇水。经过观察，组织幼儿讨论为什么种子要天天浇水 半日活动方案 篇6一、设计思路： 交通工具的日益增多，给人们的生活带来极大的方便，同样，这些交通工具也无时不在影响着幼儿的生活，吸引着幼儿。车子是孩子们生活当中随处可见，随处可用的工具，与他们每天的生活发生着密切地联系。如：马路上的公共汽车、工地上的挖土机、救护车、消防车等都是幼儿喜欢的，平时我们会看到幼儿对各类汽车玩具的爱不释手，边玩边“呜——呜”“嘟——嘟”地叫过不停，于是我们开展“车子叭叭叭”这一主题活动。 在活动中，孩子们对各种各样的车子非常感兴趣，他们常常扮演小司机在场地周围开车，有时侯又把自己当成各种各样的车子，嘴里发出各种车子发出的不同声音，乐此不疲地这样玩。孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容。为了让孩子更多地了解有关车子的信息；丰富自己的知识经验。我们就向家长发放了《调查表》和配合事项，做好了主题开展前的充分工作，在家长的协助下，小朋友们从家里把自己心爱的小汽车玩具都带到幼儿园来了。有小轿车、公共汽车、警车、救护车、消防车、吊车、挖泥车……种类繁多。我们和幼儿一起玩各种各样的车，通过有趣的游戏，认识司机、修车的师傅和汽车修理厂，帮助幼儿了解车子要有方向盘、喇叭、安全带、车门、车窗等，知道汽车肚子饿了还要去加油站加油、汽车身体脏了要去洗车厂洗车等等的知识，了解各种车的外形特征以及用途；调动家长带领孩子亲自乘坐汽车，分享坐车、玩车的乐趣、经验；学习制作纸盒车，体验制作成功的乐趣；我们还结合主题活动的开展不断增设新的游戏，在开展有关“汽车”主题活动时，我们增设了“红绿灯”、“加油站”的游戏。同时我们将在平时上课的教玩具投放到我们的区角中，另外，我们在这学期新开设了一个低结构的建筑区，我们将建筑区和我们的本月主题有机的结合，同时也开设了美味厨房，小巧手，书吧，快乐涂鸦等区角，我们班孩子的年龄都在两岁半到三岁半左右，年龄差距较大，而且还在在区角游戏中取用玩具的主动意思较差，收放玩具方面相对较好，在玩的过程中缺少与同伴交往的意思，因此我们班孩子的游戏水平处于中等，而语言的发展水平的差距也很大，根据我们班孩子的年龄特点和语言发展水平开展了今天的主题活动，语言续编活动《家》。我将活动分三个步骤进行：先是复习儿歌《家》，通过复习让孩子了解儿歌的结构特点；其次通过图片和课件的形式让幼儿有机会说，大胆的说，并且会说仿编出来的儿歌；最后通过自己动手操作图卡，巩固对儿歌句式的理解，并且通过对图片再次说。 今天我们的户外活动也跟我们的主题活动相关，名称是《小汽车过桥》。 二、晨间活动 目标： 1、愿意，主动与老师朋友问好。 2、自主选择桌面玩具，不和朋友争抢玩具。 3、听音乐按标记收放玩具。 三、早操 目标： 1、愿意跟老师一起参与早操活动。 2、发展幼儿动作的协调性。 重点指导： 1、提醒幼儿一个接着一个走 2、鼓励幼儿积极参加早操活动 四、教学活动： 语言：儿歌续编《家》 （一）活动目标： 1、巩固复习儿歌《家》，初步学习续编儿歌。 2、体验续编的快乐。 （二）活动准备： 儿歌课件，与儿歌《家》相对应的图片：汽车，公路，大海，轮船，机场，飞机，火车，铁路，自行车，摩托车。 （三）活动过程： 1、导入 复习儿歌《家》 师：我们一起来复习一首儿歌《家》。 师幼齐念儿歌《家》，帮助幼儿了解两个结构。 师：刚才我们一起念了儿歌，知道了大树是小鸟的`家， 出示： 河里是小鱼的家， 出示： 小小的房子是我家，出示 师：那我们一起跟着图片一起来再念一遍 （老师和幼儿一起看图念儿歌） 2、幼儿续编儿歌 （1）情景置入 师：呜呜呜，这是谁在哭呀，哦，原来是我们的交通工具宝宝在哭。 师：你们为什么哭呢？ 师：小动物们都有家，我们没有家。 师：没关系，老师老帮助你们找一个家，我先帮助轮船，小朋友来帮老师想一想轮船的家会在哪里呢？ 师：哦，原来大海是轮船的家，小朋友跟着老师一起来说一说：大海是轮船的家。 师：真棒，还有交通工具宝宝没有找到家，请我们小朋友来帮忙找找吧 （2）请幼儿帮忙找家 师：请一个小朋友来，你想帮谁找家？ 如汽车： 师：哦帮汽车找家，想一想，汽车的家在哪里呢？找一找然后告诉小朋友。 幼：汽车的家在马路上 师：真棒，，你看着图来说一说：马路是汽车的家，小朋友一起来说一说：马路是汽车的家 师：再请个别小朋友来帮忙，（同汽车） 师：最后请个小朋友班火车找找家（同汽车） （3)欣赏儿歌 师：小朋友都帮助交通工具宝宝找到了家，他们要谢谢你们，来自己鼓励一下，刚才呀，小朋友在帮交通工具宝宝找家的时候老师记下了把小朋友说的一些话，然后把它串成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听 教师念续编出来的儿歌： 大海是轮船的家 马路是汽车的家 天空是飞机的家 铁路是火车的家 师：真好听的一首儿歌，这可是我们小朋友自己编出来的，真棒，现在我们一起来看图屏，边看也要边跟着老师来念，好不好， 幼：好 （4）运用课件请幼学习儿歌：边看边念 ——再次听儿歌，请幼儿跟念 师：我们下一班的小朋友真棒，会自己编儿歌了，现在我们再来看着图片一起来念一念我们自己编出来的儿歌： 3、取图卡，并说一说 师：刘老师这里有很多的交通工具宝宝的卡片想和我们小朋友一起做游戏，待会我们小朋友取出卡片后自己用完整的语言来说一说，然后给你旁边的老师也说一说——幼儿操作。 五、生活活动重点指导 1、能自己提脱裤子，不推，不挤，排队解便 2、洗手前知道先挽袖子,并正确洗手，洗完后用自己的毛巾擦手 3、安静喝水,不把水洒在桌上，衣服上 六、区角游戏 目标： 1、能自主选择区角进行游戏 2、在游戏中和同伴友好玩耍 3、按标记收放玩具 4、体验区角游戏的乐趣 准备： 涂鸦区，操作区，小厨房，图书角，建筑区及各区角材料 半日活动方案 篇7活动目标： 1、体验1—5数序的序列感，理解1—5数的实际意义。 2、能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。 活动准备： 1、场景布置 2、货架（图片）各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）数量分别为1—5数字卡片 3、各色串链（分别贴有数字1—5） 4、店牌、门牌 活动过程： 一、布置货架（探索、体验有序摆放的序列感） 1、我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？ 2、请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。 3、幼儿尝试摆放货物。 幼儿可能出现的情况： 1）随意放（引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便） 2）先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。 4、（以狮子经理的口气）提示：要把最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放） 5、观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只……），上面一层总比下面一层少1个（件、只……） 二、编门牌号码（运用数序经验） 1、森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码） 2、随意编——————发现号码有重复或漏掉。 3、这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。） 三、布置商店（巩固） 1、狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。 2、请幼儿穿彩链。（引导幼儿注意彩链上的数字） 幼儿可能出现： 1）将同色彩链按数序穿。 2）将彩色彩链按数序穿。 3）按间隔色、按数序穿。 4）选择半成品：缺少一个补上去。 3、把穿好的彩链布置在商店门口。 半日活动方案 篇8一、晨间活动（7：45—8：20） 自选：网球 目标： 1、幼儿能独立练习拍网球，不与旁边幼儿嬉戏打闹。 2、能连续拍4个八拍，有目的的进行拍网球练习。 二、晨间谈话（8：20—8：35） 内容：新闻播报员21—26号 目标： 1、能认真倾听别人的新闻，记住最喜欢的新闻。 2、播报员能口齿清楚、声音响亮地进行新闻播报。 教师：帮助幼儿理解新闻内容。 三、早操（8：50—9：10） 目标： 1、幼儿能合着音乐节拍做动作，不抢动作，不拖动作。 2、教师动作准确，有精神带操。 四、生活活动、早点（8：35—8:45） 目标： 1、幼儿完操后能主动洗手，安静吃点心，坐姿端正，不拖延时间。 2、教师用口头语指导幼儿正确吃点心，纠正坐姿，趁热吃完点心。 五、教学活动（一）（9：10—9：35） 内容：科学《称一称》 目标： 1、通过掂一掂的方法比较物体间的轻重关系。 2、会用类推的方法比较三至四个物体间轻重关系，并找出最轻和最重的。 3、能独立完成数学作业本中“称一称”的内容。 六、户外活动（9：40—10：10） 内容：平衡木（器械室） 目标： 1、掌握5中走平衡木的不同方式。 2、遵守游戏规则，男女比赛走平衡木，通过游戏提高竞争意识。 七、区域活动（10：20—10：50） 目标： 1、根据每个区域的人数自主选择，提高做事专注性和动手能力。 2、能依照自己的`意愿正确找到想玩的区域。 3、遵守区域活动规则，游戏结束能将进区牌放回原处。 八、生活活动、餐前准备（10:50—11：00） 目标： 1、值日生能主动帮忙分餐盘和毛巾，提高幼儿自我服务能力。 2、奖励走平衡木胜利和新闻播报员糖果和卡片。 九、幼儿午餐（11:00—11：30） 目标： 1、能趁热吃饭菜，独立完成自己的一份并收拾好餐具。 2、进餐结束后保持桌面地面整洁，吃完能自觉洗手、擦脸。 半日活动方案 篇9班级：中班 时间：20xx年4月25 执教：陈惠玲 助教: 王艳 保教：李玲 一、班级分析 经过几个月的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步：有的变大胆了，有的每天能高高兴兴的上幼儿园了，整个班级有着良好的精神面貌，学习兴趣和操作常规有了较大的提高。但幼儿在学习兴趣上还有待于提高，关心他人不够等缺点。身体发展方面，幼儿喜欢体育运动，参与积极性高，活动量大，个别男孩动作灵活。 二、活动来源 教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言。 三、晨检活动（8：00---8:45） 1、目标：亲切接待来园幼儿，并让幼儿有礼貌向老师问好和跟家长再见。 2、重点指导：（1）检查幼儿是否有带弹珠，刀片等其他尖锐，细小物品以及贵重物品。 (2)教师播放儿歌，并准备各种玩具供幼儿自由选择。同时，告知幼儿一些相关知识。 四、早操活动(8：45---9:00) 1、目标：（1）幼儿能根据音乐的节奏做早操。 （2）调节幼儿协调能力以及平衡力。 2、重点指导：（1）提醒幼儿上下楼梯要注意安全。 （2）观看幼儿是否有精神，动作有力，活动标准的做早操。 五、集教活动（9:00---9:25） （一）活动名称： （二）活动目标： 1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2、引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。 3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。 （三）活动准备： 1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2、制作好的'白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 3、根据内容制作的头饰若干。 （四）活动过程： 1、 初步感知理解作品阶段 （1）出示“家”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物？它们 各是谁的家？ （2）教师有感情地朗诵整首诗歌。 （3） 让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。 （4）教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。 （5）倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。 2、 交流讨论、表演、表现阶段 （1） 集体朗诵交流讨论： a、诗歌里讲了哪些家？（幼儿回答后，教师出示背景图） b、诗歌时说的这些家，分别是谁的家？（幼儿回答后，师生共同粘巾，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家）。 c、提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢认的家？ d、教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园。 （2） 表演游戏 a、教师放录音，幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。 b、例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。（注：蓝天也由幼儿扮演）。 （3）出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌 诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？（幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏）。 六、生活活动（9:25---9:45） 1 、目标：幼儿能用正确方法取放口杯，并杯口朝上。 2、重点指导： 告知幼儿解便洗手时不打湿衣裤。 七、室内（区角）活动（9:45---10:20） 1、区角划分： 植物区、益智区、音乐室、小书屋 2、活动目标：充分发挥幼儿的想象力，能做到一物多玩。 3、活动过程：幼儿自由选择自己喜欢的的区角去游戏。 4、重点指导：植物区，引导幼儿仔细观察植物的成长变化，以及植物的形状。 八、户外活动（10:20---11:00） (一)集体活动 1、活动名称：趣味游戏 2、活动目标：（1）感受游戏的快乐性。 (2)锻炼幼儿身体的柔软性。 3、活动过程：（1）随音乐进入活动室 (2)教师带领幼儿做准备运动。 （3）教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱 笑呀笑起来时 教师挠花朵痒痒，幼儿自由笑并做花瓣落地的样子。 (二)分散活动 1、材料投放：呼啦圈 羽毛球 自行车 2、活动目标：（1）锻炼幼儿的手臂力量。 （2）锻炼幼儿的身体协调能力。 3、活动过程：幼儿自由玩耍玩具。 4、重点指导：（1）提醒幼儿注意安全。 （2）带领幼儿收放玩具。 九、餐前准备（11:00---11:10） 1、内容：故事《微笑》 2、目标：让幼儿了解有朋友的好处，善于发现好朋友的优点。 3、教师放歌曲让幼儿安静听故事。 十、午餐（11:10---12:00） 1、目标：让幼儿养成不挑食的良好习惯。 2、重点指导：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静、愉快的良好的进餐习惯。 十一 、午睡（12:00---14:30） 1、目标：幼儿能够自己脱衣，并放好衣服，盖好被子。 2、重点指导：随时观看幼儿午睡情况。 半日活动方案 篇10活动内容： 1）集体：小白兔过小桥 2）自由分散：玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械、踩高跷等 3）操节、律动 活动目标： 1）提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿"搭桥"的创造性。 2）鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。 3）学习与同伴商量合作的方法。 材料提供及环境创设： 1）供幼儿选择"搭桥"的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、"小脚丫"高跷、轮胎等。 2）彩圈 3）泡沫塑料垫 4）皮球、扭扭车等 重点与难点： 1）大胆选择有挑战性的"桥"练习平衡。 2）在活动中尝试与同伴商量、合作。 活动流程： 一、集体活动：小白兔过小桥 1、扮演角色，活动身体 1）幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操场上四散跳]，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。 2）教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。 2、选择材料，合作搭桥 1）教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧！） 2）幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。 ①用积木搭 ②用彩色纸绳搭 ③用平衡木搭 ④用小凳子搭 ⑤用轮胎搭 ⑥用"小脚丫"高跷搭 ⑦也能用体育箱内其它合适的玩具。 搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。 3）教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。 4）幼儿经启发后继续探索搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。 5）合作练习 ①在自己搭好的小桥上走一走。 ②引导幼儿互相交换，到别人搭好的小桥上去走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试） ③将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。（能力弱的幼儿可以不拿） 3、游戏结束，放松身体 幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。 二、分散活动 教师观察、指导要点： 1）幼儿用多种办法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。 2）幼儿是否能商量结伴、互换玩具。 3）提醒个别幼儿调整运动量。（鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容） 三、操节、律动 引导幼儿跟着音乐愉快律动、动作有力地做操。 半日活动方案 篇11晨间活动：自由交往（7：00――8：10） 1、 热情接待来园幼儿，鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往，培养幼儿的交往能力。 2、 提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活动室等。 晨间锻炼：玩绳（8：10――40） 目标：1、引导幼儿探索绳子的多种玩法，发展幼儿的创造性和发散性思维能力。 2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调能力。 准备：长绳两条；短绳幼儿人手一条；红、蓝标记各一个。 过程：一、出示“绳子”引出活动，引起兴趣后交代上下楼梯的要求。 二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。 三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探索，教师指导。 ――重点：引导幼儿探索两人或多人一起合作玩的方法。 四、集中幼儿交流并相互学习新的玩绳方法，着重学习在绳子上练习走钢丝 五、游戏：“走钢丝的人” ――分红、蓝队让幼儿在“S”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走 钢丝。难点：要保持平衡不走出钢丝外。 ――小结后整理活动器械回教室。 教学活动（一）：福娃迎奥运（8：55――9：30） 目标： 1、通过活动使幼儿了解20__奥运吉祥物的各自名称、特点及蕴意。 2、激发幼儿期盼奥运，并为中国举办20__年奥运感到骄傲、自豪的情感。 准备： 1、图片；实物福娃。 2、幼儿课前收集有关福娃的图片、资料，并积累一些与福娃有关的知识。 过程；一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。 ――我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和图片，一定了解了很多有关福娃的知识，现在请你向你的好朋友介绍一下吧。 ――幼儿自由畅谈，要求不重复说。 二、借助图片让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。 ――出示福娃贝贝问：这是谁？是什么颜色的？看上去像什么？每个福娃都有自 己喜欢的运动，你猜猜贝贝喜欢什么运动？（幼儿如果说不上可以用谜语、图片或动作来鼓励他们进行猜测） 依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。 ――五个奥运福娃都一样吗？什么地方不一样？为什么不一样？ 教师小结福娃不同色彩和不同图案设计的.深刻蕴意。 ――福娃是我国为举办20__年奥运会所设计的吉祥物，你最喜欢哪一个为什 么？你对祖国举办20__年奥运会有什么感想？ 三、出示实物，进行问答游戏。 ――五个奥运福娃都是什么颜色的？ ――妮妮的头上有什么？ ――谁是五个奥运福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？ ――迎迎的头上长着什么？他代表什么运动？ ――贝贝头上的花纹像什么？ ――晶晶像谁？他代表五环中的哪一环？ ――把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话？ 四、结束。 教学活动（二）制作奥运图标（9：50――10：20） 目标： 1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。 2、发展幼儿的想像力及动手操作能力，激发幼儿期盼奥运的情感。 准备： 1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。 2、彩色烟花棒；剪刀；奥运项目图标；范例。 过程：一、出示图片导人活动。 ――福娃们都忙着为参加20__年奥运会做准备呢！你能看出他们参加哪些运动项目吗？ ――出示图片，引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的，鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。 ――幼儿一起，边说边学做图片里福娃的运动姿势，教师快速用简笔画的形式在 黑板上画出这些运动的姿态。 二、讲解、示范。 ――重点：引导幼儿观察范例，掌握制作方法 （出示范例）瞧！奥运项目图标小人来了，猜猜是用什么材料做成的？谁能仔细看看，想想奥运项目图标小人的头怎么做？手和脚分别是怎么缠上去的？（请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿：这叫烟花棒；这是用几根烟花棒组合做成的。） 教师小结动作要领：小脑袋一圈圈从头往里卷得紧；手、脚分别对折交后拉拉紧，多余的剪去。。 ――难点：与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。 （出示三个不同动态的奥运项目图标小人）你能猜出这些奥运项目图标小人在做什么运动吗？你从哪里看出来的？ 教师小结：奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。 三、交代要求，教师指导， ――出示大幅的奥运项目图标，鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标，并注意安全。 ――鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。 ――要求幼儿运用正确的要领，缠时缠的紧不散开来。 四、交流展示作品。 ――将作品布置成主题墙上。 ――讨论：你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造？为什么？ 五、收拾整理。 上午活动：踩高跷（10：20――10：50） 目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。 2、提高动作的协调性和灵活性，培养幼儿对踩高跷的兴趣。 准备：幼儿人手一副高跷。 过程：一、热身游戏“和我做相反”。 二、小结上次踩高跷时总结的动作要领： 眼睛看前面；小脚踩中间；小手要拉紧。 三、交代幼儿的要求，带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。 ――安全教育； ――教育幼儿要有有坚强的意志，有坚持到底勇于克服困难的决心。 四、小结游戏情况，分发小奖品。 半日活动方案 篇12一、活动内容：幼儿才艺及家长才艺，亲子游戏 二、活动目标 1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 2、让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。 3、让家长积极参加，为孩子做出榜样。 4、培养表演的兴趣。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 三、参与人员：托班、小班、大班、所有家长及小朋友 四、活动过程 1.(开场词)亲爱的家长朋友，大家好!新的一年即将来临，来为我我们播撒新的希望、新的生活!兔年再见!让我们一起迎接新的一年。 2.(开场曲)在新年好的歌声中，幼儿拍手进入教室。 3.(幼儿拜年词)看!大班的小朋友们来向我们拜年了。大家祝爷爷奶奶身体健康、笑口常开!掌声欢迎。祝姥姥姥爷福如东海、寿比南山。爸爸妈妈工作顺利、幸福美满。向大家拜年! 4.(老师祝词)孩子的.天真话语感动着我们每个人的心灵!他们的祝福是纯洁的!美好的!也一定会实现的.! 五、节目单 1、故事《方方的手帕》(表演者：小二班王湛博) 2、歌曲《两只小小鸭》(表演者：小二班孟可欣,孟育菲等) 3、歌舞《小苹果》(表演者：大班李孟矫等) 4、下面请欣赏由家长带来的舞蹈 5、手指游戏(表演者小二班娄新锐等) 6、故事(表演者大班董子琪) 7、教师舞蹈(表演者李潇等) 8、歌曲(表演者孟伟婷等) 9、古诗朗诵等(朗诵者:小二班李秋雨娄文慧等) 10、舞蹈(表演者:大班全体幼儿) 11、下面请欣赏由家长朋友带来的舞蹈 12、舞蹈(表演者小二班全体小朋友) 13、诗朗诵(朗诵者郑昊坤等) 14、歌表演(表演者小二班全体幼儿) 15、古诗朗诵 16、下面由我们大班的娄育红老师为大家带来歌曲《小小新娘花》 六、(结束曲) 小朋友，喜欢和爸爸妈妈一起做游戏吗?(喜欢)。好，现在，轻轻的走到爸爸妈妈身边，拉好爸爸妈妈的手，我们一起来做个《幸福拍手歌》的游戏，快乐音乐响起来，大家一起来吧! 七、(结束语) 孩子们是聪慧活泼的`，家长们也是热情洋溢的。家长朋友们，小朋友们，深深的祝福你们开心每一天，健康每一天，再一次祝大家：今天快乐，明天快乐，天天快乐。感谢大家的光临与参与，新年联谊会活动到此结束，谢谢大家。 半日活动方案 篇13上午活动 一、生活活动： 1、知道多吃水果是对身体有益的。 2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌进入体内。 二、教学活动：《分果果》 活动目标： 1、加深对水果的认识，会用简单的话语描述水果的特征。 2、观察点数每种水果，会按数取水果。 3、体验与水果做游戏的快乐。 活动准备： 1、物质准备：几种常见的水果、幼儿用书、粘贴等。 2、经验准备：对常见的.水果有所了解。 活动过程： 1、找一找 活动室里藏有好吃的水果，请小朋友找出来。 2、说一说 你找的是什么水果？都是什么颜色的？摸一摸、压一压有什么感觉？闻一闻有什么味道？ 3、数一数 将水果分类，并数数水果的数量。 4、贴一贴 请幼儿把每种水果贴画贴到相应数量的盘子或篮子里。 三、游戏活动：《水果串》 活动目标： 1、尝试与同伴共做水果串。 2、知道水果有多种做法。 3、乐意与人分享食物。 活动准备： 1、物质准备：各种水果切成小块、竹签若干、盘子若干、菜板、小刀等。 2、经验准备：幼儿有吃水果的体验。 活动过程： 1、讨论水果的吃法。 2、猜猜水果串是怎么做的？ 3、幼儿洗手，自己做水果串。 4、品尝自己做的水果串，说一说是什么味道。 四、户外活动：一物多玩 1、做一物多玩操节。 2、幼儿集体玩物：走、跑、跳的练习。 3、幼儿自由组合玩物：如连线跳；地面滚动；向上抛；网小鱼；垒高；利用圈、棍等辅助材料玩物等。 4、幼儿收拾物品。 五、区域活动： 1、幼儿自由选择区域进行活动。 2、教师指导： （1）重点指导“灵巧的小手”：用彩泥通过捏、搓、压等方法做出各种水果或水果串。 （2）巡回指导其它区域的活动。 3、幼儿整理区域，进行评价下午活动 一、生活活动： 1、午睡起床后，根据天气情况适当增减衣物。 2、户外活动完后，会主动如厕、盥洗、喝水。 二、游戏活动：《水果超市》 活动目标： 1、知道购买物品的相关知识。 2、大胆与同伴交往，会说礼貌用语。 3、体验购买水果游戏带来的乐趣。 活动准备： 1、物质准备：各种水果图片若干；娃娃钱币若干； 2、经验准备：有与家人去购买物品的经验；已会5以内的点数。 活动过程： 1、游戏：水果超市 （1）交代游戏规则：幼儿取5个娃娃钱币，然后自选水果，一个娃娃钱币换购一个水果，最后到“收银台”付钱。 （2）幼儿自由购买自己喜欢的水果。 2、小组分享活动： 说说自己购买了什么水果，买了几个？ 3、游戏：水果排排队 请购买相同水果的幼儿排排队 三、户外游戏：运西瓜 目标：两人近距离用双手互相抛接球。 玩法： 1、幼儿分成人数相等的两队。 2、教师发出信号，各队排头幼儿从筐中拿出一个球，转身抛给身后的幼儿，如此依次进行，直至把球全部抛完为止。 3、提醒幼儿必须一个接一个地用双手抛接球，不能递球。 四、区域活动： 1、幼儿自由选择区域进行活动。 2、教师指导： （1）重点指导“娃娃家”：“娃娃”邀请同伴到“家”里做客，请大家分享水果。 （2）巡回指导其它区域的活动。 3、幼儿整理区域，进行评价。 半日活动方案 篇14活动目标： 1、喜欢听辨周围的各种声音，2、愿意说说这些声音。 活动准备： 发出声响的各种玩具、用具、乐器等 各种声音片断（按门铃、闹钟响、电话铃、汽车喇叭） 与声音相对应的画面 活动过程： 一、导入活动 今天老师请来了一位小客人，我们闭上眼睛猜猜他是谁？你怎么知道的？（出示玩具小狗，学学狗叫）小狗见面汪汪汪。我们不用眼睛看，用耳朵听也可以知道他是小狗，我们的耳朵本领大不大？ 你们的小耳朵还听到过哪些声音？（模仿一些常见的声音） 二、找声音 老师准备了那么多好玩的东西，你们想不想玩？一边玩一边听听它会发出什么声音。 你刚才玩了什么？发出什么声音？ 小结：原来我们身边有那么多好听的声音。 三、辨声音 老师这里也有很多有趣的声音，我们一起来听好不好？一边听一边猜猜这些声音告诉我们什么？（放录音：门铃、闹钟、电话、汽车） 这是什么声音？（引导幼儿发现声音与日常生活的关系） 小结：这里的每种声音都能告诉我们一些事情。 四、延伸 小耳朵的本领真大！能听出很多的声音，老师还为大家准备了一些东西，大家游戏的'时候可以再去玩玩，再去听听他们的声音。 10：10~11：05 角色游戏 活动内容：娃娃家、理发店、小超市、娃娃餐厅、加油站、快乐工地 重点观察： 1、观察娃娃餐厅的厨师是否会根据套餐配菜做菜。 2、鼓励幼儿学说礼貌用语。 11:10~12：00 生活活动： 观察与指导要点： 1、观察幼儿洗手时是否会卷起衣袖。 2、指导幼儿饭菜交替着吃完自己的午餐。 半日活动方案 篇15冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小朋友既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养小朋友集体生活的乐趣，我们特举行了本次集体活动。 一、目的： 1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。 2、感受集体劳动的快乐。 3、和父母一起包饺子增进父母亲情 二、时间：
三、准备阶段： 1、请家长准备：擀面杖 、锅拍、围裙(班主任合理安排) 02 02以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前三天通知家长) 2、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面. 厨房以班级为单位分好，厨房12月22日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取 3、班级准备:洗手、带好围裙 四、包饺子阶段： 02(30分钟) 02 以班级为单位亲子活动开始包饺子 分工： 1、家长孩子分别擀皮、包饺子 2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房 3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛 4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序、 五、煮饺子阶段：(20分钟) 五、活动安排 1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里 2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟) 3、家委会指定专人：负责维持家长秩序 六、吃饺子阶段：(30分钟) 4、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子。 5、邀请家长品尝----家委会指定专人负责分发和维持秩序 六、结束阶段 1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园 2、班级整理、餐后散步、午休---活动结束 七、活动总结、找补不足。
半日活动方案 篇16一、活动思想 为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的.半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。 二、活动目的 1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。 2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。 3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。 4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。 5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。 三、活动重点 游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐 四、活动流程 8:00-8:50 入园（签到）区域游戏 8:50-9:20 盥洗、餐点 9:20-9:50 集体教学活动 9:50-10:10晨操展示活动 10:10-10:20 盥洗 10:20-10:40 闯关游戏 10:40-11:10 故事节颁奖、餐前准备 11:10-11:40 午餐 五、活动注意事项 为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作： 1.每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。 2.请在指定位置及班级参加活动。 3.活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！ 4.请您和孩子共同保持现场环境的整洁。 5.时间：20xx年1月19日上午8:00—11:40；地点：园内 6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。 孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！ 半日活动方案 篇17一、活动目的： 1、为做好家园共育工作，充分发挥家庭教育作用，促进幼儿的和谐发展。 2、增进幼儿对祖国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感。 二、活动准备： 糯米、粽叶、粽子、呼啦圈、纸箱龙船、小桶等 三、活动项目： 一、首先请各班的小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。 小(1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 小(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。 小(3) “粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。 小(4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。 二、幼儿观赏各班的奶奶们表演包各种花式的粽子的技艺。 三、亲子游戏《袋鼠 》 人数：8对(父母与幼儿合作) 形式：单面接力 准备：各班粽子二个，终点处摆椅子四把。 玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双脚勾住家长的腰。家长双手各握一个粽子，教师发令后，家长抱幼儿向前跑，双手不能碰幼儿，绕过椅子，返回，将粽子交给第二对家庭，继续游戏，以先完成的一组为胜。 四、《赛龙舟》 人数：4对(父或母与幼儿合作) 形式：单面接力 准备：各班纸箱龙船四个，塑料椅子若干。 玩法：幼儿在妈妈或爸爸的带领下套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。 五、《快乐运粽子》 人数：8对 形式：对面接力 准备：各班小桶一个，粽子若干。 玩法：幼儿提着小桶，走过独木桥，走到另一端取筐里的粽子再走回来，将粽子放回到队伍前的篮子里，把小桶传给下一位幼儿，继续游戏。在规定时间内看哪队运的粽子多为优胜。 六、“嘟嘟嘟”跑得快 人数：8对 形式：对面接力 准备：各班一个呼啦圈，两个粽子。 玩法：以班级为单位，8个家庭组合为一组进行接力，游戏中，孩子做车头，一手拿一个粽子做方向盘，家长蹲下作车尾，呼啦圈为两头连接，一头套在孩子的腹部，一 头家长用双手握住，小车以最快速度前进，至对面家庭组合，将呼啦圈和粽子接力给下一组家庭，最后一组家庭跑完，游戏结束，快的那一班级获胜。 七、亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。 在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子活动，我们的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“小朋友真棒!大朋友更棒!”今天你快乐吗?让我们一起把快乐唱出来，好吗?(对唱：你快乐吗?我很快乐!) 最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远。 半日活动方案 篇18为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下： 一、晨间活动： 安静游戏：积塑、油泥、看图书 户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等 目标： 1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。 2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。 二、早操： 狗狗减肥操 目标： 1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的'做操。 2、培养幼儿对做操的兴趣。 三、副餐： 饼干、牛奶 目标： 1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。 2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。 四、教学活动： 活动一：语言（诗歌）：快乐的小鸟 目标： 1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。 2、喜欢爸爸妈妈。 活动二：撕贴画：灵活的鱼 目标： 1、认识红、黄、绿三种颜色。 2、学习用拇指、食指合作撕纸。 3、根据画面进行添画。 五、区域活动： 装饰绵羊、手偶表演 目标： 1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。 2、体验与同伴交流的快乐。 3、教幼儿懂得遵守活动规则。 六、餐前准备： 《手指谣》 目标： 1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。 2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。 七、进餐： 目标：1、要求幼儿自己独立进餐。 2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。 附：教案 活动名称:小小救生圈 目标: 1、理解故事内容,学会讲述. 2、结合幼儿的生活经验,学会创编. 准备:动物图片:小猫,小鸭,小乌龟,小青蛙,小 鸡 (救生圈) 小狗,小 羊,老 牛,小兔子 (胡萝卜) 小猴,长颈鹿,小松鼠,小 猪 (梯 子) 过程: 一、出示图片: 今天,老师给小朋友带来了一幅画,你们看看图上的孩子在干什么呢?(在游泳)这个孩子的身上套了什么.(救生圈). 二、边讲故事,边出示动物图片： 小猫捡到了一个救生圈,它想找到它的主人,小猫看见小青蛙忙问:“小青蛙，小青蛙，这是你的救生圈吗？”小青蛙忙说：“不是，不是，这不是我的。”遇见小鸭就问：“小鸭，小鸭，这是你的救生圈吗？”小鸭忙说：“不是，不是，这不是我的。”接着去问小乌龟：“你们猜猜小乌龟是怎么说的。”（幼儿自由讨论），小乌龟是怎么说的？（幼儿自由讨论），接着找到小鸡：“小鸡，小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡忙说：“是的，是的，这是我的救生圈。” 半日活动方案 篇19一、活动目的： 通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。 二、活动时间： 20xx年10月10日上午(7：30―11：30) 三、活动重点： 1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。 2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。 3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的'机会。 具体安排： 一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。 二、7：30―8：00晨间活动(幼儿游戏，教师巡视。) 区域1：结构区区域2：表演区区域3：益智区区域4：手工区 三、8：15---8：40早餐活动 进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。 四、8:40――8:50幼儿入厕、洗手 五、9：00---9：30综合复习课、主题教学活动手指律动 《幼儿手指律动歌：五指歌》 大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。 半日活动方案 篇20目的： 1、通过家长半日观摩活动，满足家长能够全面的了解幼儿在园学习、生活、活动情况的需要。 2、便于家长了解幼儿园的保教质量和办园水平及幼儿发展情况。 3、通过和家长交谈，了解家长的需求，听取家长对我园工作的`建议，家园互相交流，互相沟通，以达到家园协调配合，共同教育的目的。 准备： 1、各班家长签到簿。 2、各班观摩课教案。 3、各班班主任书写半日开放活动安排表。 4、通知家委会成员需要配合的工作。 5、邀请函的制作 程序： 1、7：30以前三位老师将室内外卫生打扫干净，班级准备工作到位。 2、7：30幼儿入园，家长观看教师接待和晨检工作。 3、8：00就餐准备，幼儿集体入厕、洗手、发餐具，将准备工作做好。 4、8：10——8：40幼儿早餐，教师巡视幼儿进餐情况。 5、8：40——9：00组织幼儿入厕、洗手。年级组长和家委会成员组织家长有秩序的在走廊李排队观看。 家长会地点安排： 班—大一寝室 中四班—多功能教室 小一班—大三寝室 小三班—小小二班 9：00——9：30 第一节教育活动。 9：30——9：40幼儿入厕洗手、喝水。做好户外活动前的准备。 9：40——10：10早操（早操后入厕、洗手） 10：10——10：30 加餐、喝水 10：30——11：00律动(可以组织家长参观厨房的环境) 11：00——11：15餐前准备 11：15——12：00午餐时间 12：00年级组长组织家长离开教室交流活动感受 12：00幼儿小便、脱衣准备睡觉。 注：搭班老师要配合默契，各个环节合理分工。 不足：门卫加强，各班饭菜浪费情况严重 活动温馨提示 为不影响幼儿的正常学习生活活动，同时让家长更全面的观察、记录幼儿的发展，保证家长开放日的顺利进行，请关注以下提示： 1、为了保障路段交通顺畅，请不要开车来。活动场地有限，每个家庭仅限一名家长参加。 2、为了保证幼儿教育活动的秩序，保证半日活动开放的质量请家长们不要在教室内走动，手机调成静音，相互间不要大声议论交谈，请勿拍照摄像。幼儿间的任何矛盾或需求请老师处理。 3、开展教育活动时请在教室后方观看，即便发现自己的孩子有注意力不集中或是没有主动举手回答问题等情况请不要着急上前提醒孩子以免影响教育活动的开展，更不要责备孩子，不要干涉孩子的活动进行。因为一些幼儿见到家长和这么多人难免会有些兴奋或是注意力分散。 4、整个活动请家长学会“放手”，让孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、卷袖子洗手、吃饭等，老师会酌情帮助幼儿。 5、家长可以参与孩子的早操活动，可以和孩子一起做。 6、如果您要将孩子接走，请和班上的老师打招呼。 7、请您自备笔和记录本，以便填写反馈问卷，并带好水杯，为节约环保，不在提供一次性纸杯。 8、为了活动的顺利进行请家长于8：10之前把孩子送到幼儿园。 9、不提倡家长守着自己的孩子。 半日活动方案 篇21活动一：集体活动——门铃响了（分组） 一）、活动背景和设计意图： 中班开展“我爱我家”的主题过程中，孩子们尝试在娃娃家中体验家里的各种角色，我们发现：孩子们开始有交往的意识，开始与同伴互动，但又不会合作，经常会为了争角色、抢玩具而发生摩擦，这些都是幼儿自我中心化的外在表现。那么，如何结合幼儿认知特点，培养幼儿礼貌用语、文明交往呢，我们觉得这是在生活中需要经常利用各种契机去实现的目标。幼儿园《课程指南》中指出：“学习活动强调综合性，要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重内容间有机联系，互相渗透，并以幼儿的现实生活为轴心开展活动。”我们对照文本指引，不断检索和分析着新课程教材，努力寻找着不同教育策略。 老教材新上法就是我们在二期课改背景下尝试的传承与突破的教学方式，“门铃响了”就是一个传统却受孩子欢迎的故事，在以往的教学中，这个教材通常是以纯语言形式来呈现的，重点在于让幼儿学会复述故事，而在新课程背景下，怎么最大限度地发挥故事的教育功能?使教育目标在语言、认知、能力、情感领域有多方面的整合?我设想通过本次活动，既让孩子在观察倾听中感受故事情节，又在故事发展中习得简单交往语言，更让幼儿尝试运用数经验，来解决生活中遇到的一些小问题，使“与人分享”的教育贯穿在整个活动中。 二）、活动目标： 1、在小兔分饼干的游戏情境中，尝试运用观察推理、等分等方法。 2、愿意和大家一起分享好吃的点心，感受与同伴分享的快乐。 三）、活动准备： 小兔家的背景图、电脑、小动物插图、饼干、湿巾纸等 四）、活动设计： （一）情景导入： 重点提问： 1、你们知道这是谁的家吗?你从哪里看出来的? 2、小兔的家里有什么家具? 3、兔奶奶给小兔做了饼干，数数有几块? （二）门铃响了： 重点提问： 1、“叮咚”，是什么声音?谁在按门铃?(小刺猬进来) (1)小兔会对小刺猬说什么? (2)小兔说：“我们一起来分享饼干。”什么是分享?它们会怎么分呢?(个别幼儿尝试操作) (3)它们每人有几块饼干? 2、“叮咚”，谁会来呢?(猜谜语) (小狗、小猴进来) (1)小兔说：“我们一起来分享饼干吧!”要让它们分到的.饼干一样多，它们会怎么分呢?(两位幼儿尝试操作) (2)现在每人有几块饼干? 3、“叮咚”，门铃又响了，来了小熊一家。 (1)有谁呢?你从哪里看出来的? (2)该请小熊一家坐在哪里呢? (3)现在，小兔家有几个人了? (4)小兔又要请大家一起分享饼干了，每人可以吃几块饼干呢? 现在，每人只剩一块饼干了!快点吃吧! 4、“叮咚”，门铃又响了。 现在每人只有一块饼干了，再有朋友来，怎么办呀? （三）分享饼干：（兔奶奶进来）1、请你们坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了几块饼干?想想怎么分? 2、分享饼干。(关注幼儿分享饼干的情况) 活动二：区角活动 一）、游戏要求： 1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。 2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。 二）、游戏内容：主题区域： 名称：Disney汽车城(主题3：我在马路边) 材料：汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车 观察要点：观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。 名称：Disney汽车工厂(主题3：我在马路边) 材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干 观察要点：观察幼儿对制作车子材料的使用情况。 名称;Disney淘吧(主题3：我在马路边) 材料;淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等 观察要点：观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。 名称：Disney 小车开来了(主题3：我在马路边) 材料：购物班车、私家小轿车 观察要点：观察幼儿开车的规则秩序，模仿现实开车的情景，体验开车的乐趣。 名称：Disney 书城(主题3：我在马路边) 材料： 主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具、听故事耳机、指偶若干 观察要点：观察幼儿看书、听故事的习惯，进行适时的引导。 名称：Disney欢乐之家 (主题1：我爱我家) 材料：家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等 观察要点：观察幼儿扮演家庭成员、角色模仿、参与游戏的情况。 名称：Disney玩色小天地(主题2：在秋天里) 材料：秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的辅助材料 观察要点：观察幼儿选择不同的辅助工具进行玩色的情况。 非主题区域： 名称：Disney民间游戏坊 材料：弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕 观察要点：观察幼儿在游戏时规则的遵守情况。 名称：Disney玩具总动员 材料：麻将、万花筒、水管、天平秤、形状积木、套筒、五子棋等 观察要点：观察幼儿能否自主探索，尝试不同的玩法。 名称：Disney秘密屋 材料：大屋子、垫子、小玩具 观察要点：观察幼儿在里面进行什么游戏，情绪是否稳定。 名称：Disney购物乐园 材料：超市情景、各种包装的糖果、膨化食品、购物袋、巧克力、自制礼物、玩具等。 观察要点:观察幼儿之间买卖交往的情况，丰富幼儿购物的经验，尝试按一定的方法整理物品。 名称：Disney糖果屋 材料:各种糖果图片、糖果包装纸、各种材料的糖果包装、彩泥、棒棒糖 观察要点：观察幼儿能否运用各种材料加工、包装糖果。 名称：Disney大剧院 材料：手偶、自制舞台演出服、录音机、各种乐器、装扮饰物等 观察要点:幼儿能否运用各种材料进行装扮，并能在舞台上大胆地进行表演。 三）、交流分享： 1、说说今天在Disney乐园里开心的事情。 2、欣赏大剧院的表演，讨论如何吸引观众。 半日活动方案 篇22一、晨间活动 名称：网球 目标：1、喜欢参加晨间活动，对拍网球感兴趣，能持续一段时间拍网球。 2、活动中注意安全，不要将网球碰伤自己或他人。 二、晨间谈话 1）晨间点名：能有礼貌的和老师互相问好，并尝试边拍节奏边问好。 2）晨间谈话 名称：怎样做才有礼貌？ 目标：1、通过谈话知道怎样才能有礼貌的帮助别人。 2、能用连贯的语言围绕一个话题讲述。 三、早操 目标：喜欢跟随做早操，动作协调、整齐。做早操时注意力集中。 四、教学活动 名称：问路 目标：1、观察图片，尝试根据信息、符号寻找鼠小姐的家。 2、体验礼貌问路、获取帮助的快乐。 五、户外活动 名称：小小救护员 目标：1、学习侧身钻圈，掌握其动作要领。 2、练习走平衡木，锻炼快速运动中的平衡能力。 六、区域活动（益智区） 目标：1、能细致观察拼图的边框，通过观察边框的相似色或相同线条找出部分拼图。 2、体验动脑筋找拼图的快乐和成功。 七、餐前准备： 1）谁最棒 2）复习交通标志 目标：1、能客观的评价自己在今天活动中的表现。 2、复习交通标志，丰富迷路该怎么办的知识。 八、进餐： 目标：1、安静吃完自己的一份午饭，不撒饭、不漏饭。 2、能将餐盘、餐勺收拾整理干净，主动漱口。 半日活动方案 篇23活动目标： 1.简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。 2.幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。 3.通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。 4.体验明显的季节特征。 5.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。 活动重点： 1.通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说。 2.通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。 活动难点： 幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。 活动准备： 1.有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片，艾条等; 2.春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片; 3.手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。 活动过程： 一.引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。 1.师：今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么? 2.师：这是什么节日?谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么? 3.师：知道了前面那些图片是描述春节的。那我们现在再看一下这几张图片，图中有什么?是什么节日? 二.基本部分。 1.师：今天我们就来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道?端午节是纪念谁的?有谁知道端午节的故事? 2.师：好，下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。 3.师：看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗? 4.师：端午节吃粽子，你们吃过吗?谁来说一说? 5.师：除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。那在我们这个地方是很少见的。 6.师：小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的?下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。 7.师：(让配班老师悄悄点燃艾叶)大家闻到什么味道没有?是什么味道呢?哦!原来是艾草呀!谁知道艾草有什么作用呢?(夏天会有很多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特殊的味道，它可以赶走虫子。刚才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。(图片) 8.师：今天呀，我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯?(插柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等) 9.师：小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗?它是为了纪念谁的节日? 三、手工制作。 1.师：下面我们做个小手工，制作一个漂亮的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。 2.师：好，荷包做好了，我们把漂亮的荷包放在桌子上。 说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日，是纪念谁的节日? 四、听老师讲故事。 师：讲了好，最后大家听老师讲一个故事，一个关于端午节的故事《布老虎吃粽子》。 教学反思： 端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。 半日活动方案 篇24一、晨间接待 1、愉快地上幼儿园，与老师说早上好。 2、亲切地接待每一位幼儿，注意幼儿的健康状况和情绪表现。 3、乐意和老师一起整理玩具。 二、晨间活动 1、乐于老师组织的'体育游戏《拉个圆圈走走》，并遵守游戏规则。 2、指导幼儿做游戏，提醒幼儿注意安全。 三、早操 1、能找到自己的位置站好，乐意跟着老师一起做。 2、带领幼儿做操，以镜面动作示范，动作到位。 四、入厕。盥洗 1、入厕，按要求解小便。 2、初步学会自己提好裤子，或在老师帮助下把裤子提好。 3、照顾幼儿的盥洗情况，对有困难的幼儿给予必要的帮助。 五、点心 1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的点心小班下午半日活动方案小班下午半日活动方案。 2、提醒和指导幼儿盥洗，吃点心。 六、教学活动 半日活动方案 篇25一、来园活动 生活内容：插牌子、照顾植物、洗手、喝水。 二、运动：（4号场地） （一）户外情景运动：我是小能手 材料提供：垫子（2个）自制大嘴巴（6个）沙包（若干）流星球（若干）小动物篮筐娄（3个）垃圾篮（4个）大小呼啦圈（5个）轮胎（6个）报纸球（若干）皮球（若干） 辅助物：小动物头饰（若干个） 观察与指导要点： 1、观察幼儿是否对准目标投掷。 2、指导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。 活动内容： 一、热身运动 二、分散活动： 玩法（情境内容）：幼儿可以自主选择练习本领（投掷），待本领变大之后可以去走勇敢者道路 给小动物喂食。 场地分为两大块：左边为练本领区（投掷），右边为喂食区。还有一些自选的材料供幼儿运动。 皮球、流星球、小尾巴、编织网等。喂食区分为两条道路： 第一条：滚过垫子走轮胎，到达终点取食物，然后站在线上喂动物食物。 第二条：走过平衡步道，跨过障碍物，站在线上，喂小动物食物。 三、集体运动 幼儿跟着音乐，跟随老师一起律动。 四、户外休闲 （二）特殊天气情景运动：同晴天，场地搬至室内（三楼走廊） 观察与指导要点： 1、观察幼儿是否对准目标投掷。 2、指导幼儿如何手眼协调有方向的投掷。 准备：垫子（2个：休息用）大嘴篮筐（3个）沙包（若干）流星球（若干）小动物篮筐娄（ 3个）垃圾篮（4个）大呼啦圈（5个）海洋钻圈（4个）七彩过河石（8个至少） 辅助物：小动物头饰（若干个） 活动内容： 一、热身运动 二、分散活动： 玩法（情境内容）：幼儿通过五条线路，投进目标区，给小动物喂食。 障碍区分为三条路线： 第一条：钻过海洋圈站在线上，将食物投掷到小动物嘴巴里。 第二条：跳过圈圈，站在线上，投进小动物篮筐里。 第三条：走过高低交错的过桥石，站在线上，投进小动物框。 三、集体运动 幼儿跟着音乐，跟随老师一起律动。 四、户外休闲 三、生活活动： 重点观察与指导：喝水不浪费 观察指导重点: 1、观察幼儿是否在运动后、出汗多时主动喝水，养成主动喝水的好习惯。 2、引导幼儿喝水时，喝多少，倒多少，不要浪费。 四、自主性游戏： 预设内容： 娃娃家、点心店、小医院、小舞台、理发店等 观察要点： 1、观察幼儿在进行表演游戏时是否有新游戏情节出现。 2、引导并提醒幼儿在游戏结束后将所玩区域的物品整理干净。 四、学习活动： 活动名称：《爸爸的手影》 活动类型：语言年龄段：小班 活动目标： (1)倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。 (2)用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。 活动准备：图画书、PPT课件灯光照明(能够做手影游戏) 活动过程 一、兴趣导入，做做手指律动 1、在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。 2、认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。) 3、小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。) 二、倾听故事，初步理解故事内容 1、提问：爸爸的`手有什么本领?看一看，爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。) 2、观看课件，教师完整讲述故事 提问：一小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的?小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?谁帮助 小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?最后小动物有没有分享到好吃的面包呢? 3、过渡：我们听了一个好听的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戏》。 三、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐 过渡：手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。) 五、自由活动和生活活动 1.生活活动：洗手、小便、喝水；观察与指导要点：自主阅读。 1）观察幼儿有序拿书的情况。 2）指导幼儿轻轻翻阅图书，不影响他人阅读。 六、午餐 1.餐前分享：今天我们吃些什么？这些菜有什么营养？吃饭的时候要注意哪些？ 2.餐前准备：搬椅子、小便、洗手。 半日活动方案 篇26活动名称： 快乐端午 活动目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。 活动准备： 粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片 活动过程： 一、端午的由来 端午节是古老的传统节日，源于纪念伟大爱国主义诗人屈原，楚国亡了，屈原心里有说不出的痛苦，便来到江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。 这天是农历五月初五。 传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。 以后，在每年的农历五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。 二、端午的习俗. 1、小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗) 2、那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢? (1) 挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。 (2) 赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 (3) 吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。 (4) 佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了! (5)五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。 三、学习儿歌《五月五》 五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。 四、吃粽子 1、观察粽子的外形和颜色 今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的形状真有趣! 2、认识粽叶。 粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香，来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 3、幼儿品尝。 你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗? 4、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 半日活动方案 篇27活动目的： 1、为做好家园共育工作，充分发挥家庭教育作用，促进幼儿的和谐发展。 2、增进幼儿对祖国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感。 活动准备： 糯米、粽叶、粽子、呼啦圈、纸箱龙船、小桶等 活动项目： 主持人致开场辞： 淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，随着端午节脚步的临近，为了增进小朋友们对中国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，今天我们实验幼儿园小班的小宝宝们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，用自己的方式来庆祝这个美好的传统佳节。现在就让我们一起用掌声欢迎我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶们! 一、首先请各班的小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。 小(1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 小(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。 小(3)“棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。 小(4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。 二、幼儿观赏各班的奶奶们表演包各种花式的粽子的技艺。 三、亲子游戏《袋鼠》 人数：8对(父母与幼儿合作) 形式：单面接力 准备：各班粽子二个，终点处摆椅子四把。 玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双脚勾住家长的腰。家长双手各握一个粽子，教师发令后，家长抱幼儿向前跑，双手不能碰幼儿，绕过椅子，返回，将粽子交给第二对家庭，继续游戏，以先完成的一组为胜。 四、《赛龙舟》 人数：4对(父或母与幼儿合作) 形式：单面接力 准备：各班纸箱龙船四个，塑料椅子若干。 玩法：幼儿在妈妈或爸爸的带领下套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。 五、《快乐运粽子》 人数：8对 形式：对面接力 准备：各班小桶一个，粽子若干。 玩法：幼儿提着小桶，走过独木桥，走到另一端取筐里的粽子再走回来，将粽子放回到队伍前的篮子里，把小桶传给下一位幼儿，继续游戏。在规定时间内看哪队运的粽子多为优胜。 六、“嘟嘟嘟”跑得快 人数：8对 形式：对面接力 准备：各班一个呼啦圈，两个粽子。 玩法：以班级为单位，8个家庭组合为一组进行接力，游戏中，孩子做车头，一手拿一个粽子做方向盘，家长蹲下作车尾，呼啦圈为两头连接，一头套在孩子的腹部，一头家长用双手握住，小车以最快速度前进，至对面家庭组合，将呼啦圈和粽子接力给下一组家庭，最后一组家庭跑完，游戏结束，快的那一班级获胜。 亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。 在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子活动，我们的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“小朋友真棒!大朋友更棒!”今天你快乐吗?让我们一起把快乐唱出来，好吗?(对唱：你快乐吗?我很快乐!) 最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远。 半日活动方案 篇28一、来园：晨间活动、生活活动、早操 (一)晨间活动： 1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。 2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。 3、观察：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。 4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动。 (二)生活： 1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。 2、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。 3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。 (三)早操 1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的安全。 2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。 二、科学活动《有趣的纸船》 执教者：钱 麟 (一)活动目标： 1、喜欢操作，体验操作的快乐。 2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。 3、乐意用语言表达自己的发现。 (二)活动准备 1、经验准备：(1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。 (2)已学会折双体船。 2、材料准备：(1)各种质地的纸已折好的纸船。 (2)盆、抹布。 (三)活动过程： 1、引出课题，激发兴趣。 (1)出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。 (2)预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样? 2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。 3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉? 通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。 4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。 三、健康活动《小刺猬背果子》 执教者：朱黎黎 (一)活动目标： 1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。 2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。 (二)活动准备： 1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。 2、材料准备：(1)红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。 (2)录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。 (三)活动过程： 1、开始部分 “刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。 2、基本部分 (1)练习手膝着地向前爬 要求：双手双膝都着地向前爬行。 (2)练习侧身滚 要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。 (3)游戏 《小刺猬背果子》 经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。 3、结束部分 表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。 四、科学游戏： (一)内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。 (二)目标： 1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇。 2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。 (三)准备：游戏所需的各种操作材料。 (四)过程： 1、导入活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。 2、幼儿按意愿选择活动内容。 3、幼儿操作、探索，教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动情况用简单的语言讲述。 4、评价整理结束。 (1)请幼儿简单说一说自己的操作、发现，表扬认真探索的孩子。 (2)请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料，放置在相应的位置上。 五、餐前活动： 1、环境：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。 2、安静游戏： 请你照我这样做 六、进餐： 1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。 2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。 半日活动方案 篇29活动目标： 1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、分享粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。 活动准备： 故事《端午节的由来》、《端午节的习俗》 请家长给孩子带粽子、鸭蛋、香囊等。 活动过程： 1、幼儿相互交流，初步了解端午节。 “今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。 请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。 2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 “端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说?”幼儿相互交流。 组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》 “在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?”幼儿分组交流。 请每组选1名幼儿在集体面前发言。 教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。 3、幼儿交流吃粽子的`经验。 “你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。 教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。 4、幼儿互相分享端午食物。 “小朋友们吃过粽子吗？”“咱们一起来分享吧。” 让孩子学会分享，感受分享带来的快乐，感受中国传统文化。 5、五彩线分享活动。 端午节给孩子们戴五彩线和香囊，感受节日气氛。 活动结束： 一起观看端午节的来由的故事。 半日活动方案 篇30活动名称: 水果分享 活动目标： 1，通过活动，让幼儿感受和别人分享是很快乐的一件事情。 2，初步认识几种常见水果的吃法。 活动准备： 1，几种水果(香蕉，苹果，橘子，枇杷，圣女果,西瓜)样品 2，以上几种水果事先将按照幼儿人数分成若干份。 3，儿歌，《好东西要分享》 活动过程： 1，出示水果，吸引幼儿眼球 ——师：宝宝们，快看，今天邓老师给你们带来了什么?喜欢吗? ——师：这些水果宝宝啊邓老师刚刚都给他们洗了澡，一个个都是干干净净的，哇，我好想把他们都装进肚子里面哦，可是啊，邓老师在吃之前不知道哪些水果宝宝要剥皮，哪些水果宝宝可以直接吃，怎么办呢?谁来帮帮我? 2，引导幼儿话题，带领幼儿分出哪些是可以直接吃的，哪些是要剥皮后才能吃的。 ——师：香蕉，小朋友想想，它是需要剥皮的'还是可以直接吃的? ——师：那么苹果呢? ——师：橘子宝宝呢? ——师：枇杷呢? ——是：圣女果呢? 3，激发幼儿食欲，带领幼儿和妈妈一起分享水果宝宝。 ——师：小朋友们真棒，水果宝宝刚刚悄悄告诉我，他们说，他们想躲在宝宝和妈妈们的肚子里。宝宝们，让我们来和说过宝宝做朋友吧! 4，为幼儿分发水果，分享水果 ——师：哇，好多水果宝宝啊，请小朋友和妈妈一起分享水果宝宝吧! 5，总结，评价 二， 入厕，户外活动准备 分组请宝宝解便，为爱出汗的宝宝垫上垫背毛巾。 目标：培养幼儿学会初步的穿脱裤子，老师辅助幼儿完成穿脱裤子。 三， 户外活动 活动名称：和彩虹伞做朋友 活动目标：幼儿能和同伴合作的和彩虹伞做游戏，能按照儿歌变化做相应的动作变化。 活动准备：彩虹伞，场地，垫背毛巾，按摩球。 活动过程： 一，将幼儿带到活动场地，热身，带领宝宝们做早操。 二，出示彩虹伞，引起幼儿的兴趣。 ————师：宝宝们，快看!你们的好朋友来了，他是谁啊? 三，请配班老师将彩虹伞平铺到地上，教师带领幼儿和彩虹伞做游戏。 ————师：请妈妈对角们拉起我们的彩虹伞宝宝，我们要和他做游戏了哦!宝宝们，我们来钻山洞了。呜呜，轰隆隆隆...... ————师：好玩吗?我们再来玩一次吧。 ————咦，邓老师还知道一种玩法哦!请宝宝们拉好我们的彩虹伞宝宝，我们要炒豆豆了!(助教老师将按摩球放进彩虹伞上)，好不好玩啊?还想和彩虹伞宝宝做朋友嘛?我们再来玩一次吧!(重复一次) 四，游戏结束，收彩虹伞，带领幼儿回教室。 ————宝宝们，今天你们玩的开心吗?还想不想玩啊?我们下次再来玩吧，现在我们要回教室了哦。 四， 解便洗手喝水 目标：培养幼儿和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上独立喝完水。 五，餐前活动 1，解便洗手 目标：培养幼儿知道有便告诉老师或者自己去解便。 在老师或同伴的帮助下挽好袖子，由老师带领洗手，不玩水，洗了手后擦干净。 2，儿歌串烧 目标：体会儿歌带来的快乐，乐于表演。 儿歌：《黑猫警长》《园里的番茄圆又大》《猴子荡秋千》 六，午餐 目标：培养幼儿排队端饭，不拥挤，进餐时，左手扶碗，双脚放在桌子下面。 半日活动方案 篇31一、来园活动：要求热情接待幼儿和家长，并提醒幼儿漱口。 二、生活活动：要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿，双脚放在桌子下面。 三、作业活动 目标： 1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。 2、学习搭配颜色 准备： 幼儿人手一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料（红、黄、绿），雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。 过程： 1、为蛋宝宝设计花衣 ——喜欢各种漂亮颜色的蛋宝宝要参加服装展览会，你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢？ ——引导幼儿大胆讲述自己的想法。 2、画七彩蛋 ——辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画，来回巡视，并提醒幼儿不要颜料打倒了。 3、欣赏七彩蛋 ——引导幼儿互相欣赏已画好的'七彩蛋。 附组活动 游戏：谁拿走了鸡蛋？ 用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的幼儿把手放在背后大叫一声：“鸡蛋，鸡蛋，谁拿走了鸡蛋？”，“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。 游戏活动： 四、体育游戏： 名称：找鸡妈妈 目标： 锻炼幼儿的小肌肉群 玩法：教师扮演妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始，幼儿手拉手成一个圆圈，教师站在圆心说：“鸡妈妈生了一大群宝宝，宝宝正缩在蛋壳里，听到鸡妈妈叫它们时，才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上，用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子，走到另一端。鸡妈妈说：“小鸡乖乖出壳了，快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。 五、户外活动：自由活动 要求幼儿不要互相追逐疯打，以免摔跤。 半日活动方案 篇32活动目标 1、引导幼儿初步学习用手指点画秋天的果子。 2、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验手指点画的乐趣。 活动准备 幼儿活动材料《美术》每人一本，红色颜料若干。 活动过程 一、《苹果歌》导入，激发幼儿兴趣。 提问：小朋友还记得苹果歌是怎么唱的么？一起来摘苹果吧！ 二、秋天的`果子 提问：你知道秋天有哪些水果吗？ 总结：秋天到了，许多水果都成熟了，果树的树枝上挂满了红红的果子。 二、介绍操作材料。 1.老师这里有棵果树，可是上面没有果子，她很伤心，我们来帮助她好么？ 2.这是红色颜料，我们请她一起来帮忙，用手指在颜料里轻轻蘸一下，再把这个手指按在树枝的枝头。 三、教师示范作画，引导幼儿仔细观察。 1.用手指轻轻蘸上红色颜料，在盘子边上点一下，再在小树枝下面点画出红红的果子。 强调规则：引导幼儿正确使用颜料，不要粘太多了，记住要在盘子边上点一下，并提醒幼儿注意画面整洁。有颜料的手不要往衣服上擦。 2.幼儿作画，教师巡回指导。 四、展示幼儿作品，讲评。 1、引导幼儿相互欣赏、评价。 2、老师总结评价。 活动反思 本活动通过谈话，让幼儿了解到秋天是果子成熟的季节，果树的树枝上挂满了红红的果子，为后面的作画作好了铺垫，使幼儿知道果子点画在树的什么地方。通过介绍操作材料，激发了幼儿的学习兴趣，小朋友对手指点画很好奇，非常感兴趣，作画积极性高，活动效果也较好，但由于是第一次用这种形式作画，有的小朋友注意力都在点画上，没有很好地听要求，画面也不够整洁。 半日活动方案 篇33一、活动目的： 1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。 2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。 3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。 二、活动宗旨： 家园同乐，健康和谐 三、活动要求： 1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。 2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。 3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。 4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。 5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动项目不少于3项 四、活动准备： 1、各班级教学展示内容设定：于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交 小小班：亲子课教学，可选科目为：健康、社会、艺术小班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术，设计为亲子活动类型中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。 2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动 3、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。 4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。 5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。 6、邀请函，家长意见反馈表，签到表，评价表等。 7、活动宣传海报，横幅等。 五、活动具体流程： 1、7：50～8：00 幼儿入园，晨间接待 2、8：00～8：20 晨间活动 3、8：30～9：00 幼儿早操展示 4、9：00～9：20 幼儿点心 9：30～10：00 集中教学展示 10：00～11：30 家园同乐亲子运动会 11：40～12：20 幼儿午餐 附：工作具体流程表： 时间 环节 过程及要求 备注 主班教师 配班教师 保育员 7：50 ︱ 8：00 晨间接待 放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置，并愉快信区活动。 迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。 提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。 8：00︱ 8：20 晨间活动 开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动。如体育区，美工区，语言区，操作区等，注重个别指导。 配合指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的'幼儿提供帮助（入厕、洗手、喝水等。）做好户外活动的准备及早操的准备。 检查户外活动场地情况，视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背 8：30︱ 9：00 幼儿早操展示 组织早操活动，精神饱满，动作规范到位，积极参与，游戏生动有趣，达到早锻炼要求和效果。 配合组织早操活动，检查场地安全等。领操操节动作规范到位，与主班教师一致。 做好早操场地布置，并检查幼儿着着装情况，鞋带，衣裤是否整齐。及时给幼儿提供生活上的帮助 9：00︱ 9：20 幼儿早点 针对班级情况，简评户外活动及早操情况；组织幼儿朗诵儿歌，手指游戏等安静活动；指导幼儿有序正确盥洗；巡视幼儿用餐情况适时指导 指导值日生工作，协助保育工作，指导幼儿正确有序盥洗，提醒幼儿注意安全 用消毒水擦洗桌面，为幼儿分发点心，并指导用餐，餐后及时收拾餐具，消毒桌面地面卫生。协助做好展示课准备。 9：30︱ 10：00 教学展示 主班教师为组织幼儿集中教学，小小班为家长全程参与的亲子教学，小中大班要求要有家长参与的亲子环节 配合主班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等。等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作。 清洗消毒餐具，卫生包干区工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。做好亲子 10：00︱ 11：30 亲子运动会 为参赛的家庭分好组别，组织到划分好的场地，向家长说明参加亲子游戏的规则和玩法。 根据情况为幼儿提供帮助。（入厕、洗手、喝水等。）；组织幼儿亲子运动游戏，按年段，一人组织一项目。 及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，协助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作。 11：40︱ 12：20 幼儿午餐 组织幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。 提醒和指导幼儿有序，正确入厕，洗手，等，并配合保育员做好午餐前准备，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲， 消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，及时为幼儿添饭菜等。 12：20 ︱ 12：40 幼儿离园 为幼儿整理仪表，准备幼儿离园前物品整理。教师热情与幼儿和家长道别，与家长个别交流。 及时回收家长意见反馈表，了解开放情况，协助整理幼儿物品和仪表。 整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。 附：幼儿亲子运动会运动项目：（例举） |
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