| 标题 | 幼儿教学活动方案 |
| 范文 | 幼儿教学活动方案（精选25篇） 幼儿教学活动方案 篇1幼儿园中班语言教案：丑小鸭 活动目标： 1.能有兴趣安静地倾听童话故事传说。 2.了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好朋友。 3.懂得同情关爱别人，能用语言表达自己的愿望。 活动准备： 1.《丑小鸭》的故事传说挂图，有关天鹅图片资料。 2.《天鹅》音乐磁带。 活动过程： 一情境导入 播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。 师：刚才，你模仿的是什么飞禽?它长得什么样? 幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。 幼：我模仿的是老鹰，它的.嘴巴有个勾。 幼：我模仿的是…… (激发幼儿的学习兴趣) 二欣赏故事传说《丑小鸭》 1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁?什么样的故事传说? 幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。 幼：小鸭要出去玩…… 2.幼儿完整欣赏故事传说。 3.幼儿相互说说故事传说里讲了什么。 4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。 (幼儿完整欣赏故事传说，初步了解童话故事传说的含义及故事传说资料) 三分段欣赏 1.利用挂图，分段欣赏故事传说。 2.引导幼儿讨论： (1)为什么故事传说中的小鸭被别人叫做丑小鸭? 幼：因为他长得丑。 幼：因为它和别的小鸭长得不一样。 (2)开始它的生活快乐吗? 幼：不快乐。 (3)之后丑小鸭经历了那些危险? 幼：差点被猎人用枪打死。 幼：在湖水里差点冻死…… (4)它的梦想实现了吗? 幼：实现了。 幼：它变成了一只美丽的天鹅。 (5)如果你看到一只丑小鸭，会怎样做? 幼：我会和它一齐玩。 幼：我会给它好吃的东西。 幼：我会和它做朋友… (结合挂图，引导幼儿进一步了解故事传说主要资料，激发幼儿同情关爱他人的情感) 四观看天鹅挂图，欣赏《天鹅》音乐结束 (引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱护天鹅) 活动延伸： 1.鼓励幼儿把故事传说将给爸爸妈妈听。 2.欣赏安徒生其他的童话故事传说。 幼儿教学活动方案 篇2教学名称：区分红色和黄色 教学目标： 1、让幼儿能区分红、黄两种颜色，学习简单的颜色分类。 2、让幼儿初步认知“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”. 3、初步培养幼儿的颜色辨别能力和反应能力。 教学准备： 1、苹果、梨实物若干。 2、红苹果、黄雪梨卡片若干（总数与幼儿人数相同）。 3、“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”字卡各一张。 4、红、黄色小筐各一只，红、黄色玩具若干。 教学过程： 1、开始部分：律动稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。 2、基本部分： 1）引入部分： 组织游戏：苹果雪梨来做客。 请两名教师扮演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐”，来班级做客，请幼儿观察苹果、雪梨的颜色（红、黄），再请小朋友们吃苹果和雪梨。（即给每位幼儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片） 2）巩固对红色、黄色的认识，培养幼儿的'反应能力。 A、启发幼儿说说挂在自己胸前的是什么。 B、游戏：请幼儿听口令出示卡片。如：教师说：红苹果举起来，幼儿即举起胸前的红苹果卡片。 3）学习简单的颜色分类。培养幼儿的颜色辨别能力。 A、谈话活动导入：教师与苹果姐姐、雪梨姐姐谈话。 B、教师引导幼儿一起寻找玩具，却发现红色、黄色的玩具都混在一起了。引导幼儿一起想办法将玩具宝宝送回家。 C、幼儿操作：将红色玩具送至苹果姐姐处，将黄色玩具送回雪梨姐姐处。 4、结束部分： “苹果姐姐”、“雪梨姐姐”请幼儿一起玩玩具、吃水果餐。 5、课后延伸； 请幼儿回家后和爸爸妈妈一起探讨还有什么水果是红色（黄色）的，并将探询结果反馈个老师。 幼儿教学活动方案 篇3活动背景分析: 平衡练习是幼儿园大班体育基本动作训练之一，幼儿在户外游戏时喜欢玩大型的积木，有些幼儿会自主地将大积木拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，为满足幼儿游戏的兴趣，针对孩子对士兵这一角色很感兴趣的特性，我设计了这一健康活动。 名称活动：我是小兵 活动目标： 1.能运用不同动作走过桥，保持平衡。 2.练习走不同难度的桥，发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的灵活性和协调性。 3.能勇敢、团结、合作，感受合作的快乐。 活动准备： 1.场地：平面小桥（宽10厘米）；架空小桥（高30厘米，宽10厘米）；石墩桥（高30厘米，间隔30厘米）； 2.大小不一的铁罐盒、大积木； 3.哨子1个、红旗一面； 4.音乐磁带《向前冲》、《打靶归来》，录音机。 教学重点：练习走不同难度的桥 教学难点：大胆跨过石墩桥 活动过程： 一、集合幼儿、热身运动。 1.小朋友在操场边排成两排横队。 （1）介绍班名、口号。 （2）听口令跑步进入场地，进行热身运动。 二、通过过各种难度的桥，幼儿进行平衡训练。 士兵们，今天我们要进行的是训练任务是野外训练，这次训练要经过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小士兵特别勇敢、机智、聪明。你们有信信心完成任务吗？ 1.过小桥 第一关：平地小桥。（要求：自由选择动作走过平衡木） 现在我们到了第一座桥（要求：自由选择动作(走、跳)走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等） 让一位幼儿尝试练习，顺利通过后再提出问题： 问题1：这位士兵是怎么做？你们还能用什么方法过桥？（引导幼儿运用难度不同的动作过桥） 第二关：架空小桥。 问题2:这座桥和第一座有什么区别？过这座桥你们有信心吗？(幼儿练习) 问题3：怎么才能又稳又快地走过这座桥？ 今天训练副班长带了很多东西来，我们一起把它们运过桥吧，好吗？（让幼儿自由选择材料拿过河，增加难度） 第三关：石墩桥。要求：幼儿能大胆跨过。 问题4：这座桥是怎么样的？前段时间这里发洪水把桥面冲走了，只剩下桥墩，你们要不要过去？ 问题5：过这样的桥要注意什么？（让幼儿相互鼓励，特别是要给胆小的同伴加油。） 第四关:过自己搭的桥要求：用提供的材料（泡沫垫、各种罐子）和同伴合作搭桥。 问题6：这条小河很宽但没有桥，为了让人们过桥河更方便，我们应该怎么做？我们可以用什么办法过河？（士兵们想办法） 问题7：可以用什么搭桥？怎么搭？ 我们分成两组，各组商量怎样搭桥。（幼儿运用场地各种罐子和大积木搭桥） 问题8：哪一组搭的桥走得快又稳？为什么？（引导幼儿能够根据自己的能力调整墩的宽度和高度） 2.比赛《夺红旗》 我们过了4条河，现在分成2组进行比赛。（拿到红旗欢呼） 三、放松活动 1.今天我们的训练任务已经完成了，士兵们很勇敢，体现了我们英雄班不怕困难，勇往直前的.精神，还和同伴一起完成了任务，你们的心情怎么样？ 2.幼儿把活动材料搬起，随着音乐踏步退场，结束活动。 活动延伸：活动结束后在活动区继续投放各种材料，易拉罐/奶粉罐/小板凳等，教师和幼儿一起探索利用这些材料组合成不同高度/不同宽度的不同玩法，如：走梅花桩/站立游戏等。 活动反思：平衡练习是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我设计并开展了以学习“走平衡木”基本动作为主要内容、以“学做小士兵”情景游戏为主要形式的体育活动，通过不同难度循序渐进的桥达到本行端的目标。 在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于积木/铁罐都是幼儿所自己熟悉，所以幼儿参与积极。活动由简单的平面桥到有高度的桥再到桥墩等，慢慢过度到根据自身能力设计/调整桥的宽度和高度，流程清晰简洁。 在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、等，从易到难，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。 我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。 幼儿教学活动方案 篇4一、活动目标 1、能了解盐的溶解和结晶。 2、能制做不同浓度的盐水。 二、活动准备 盐、糖、杯子、水、小勺、棉棒、实验记录表、已制作好的盐水画。 三、活动过程 1、出示糖和盐，让幼儿辨别哪个是盐，哪个是糖？ 2、启发幼儿进行观察： 盐和糖是什么颜色的？（当它们堆在一起是白颜色的，当它们放到水中是无色的） 盐摸起来感觉如何？ 闻一闻，它们的气味是什么样的？ 尝一尝，它们的'味道是什么样的？ 3、请幼儿回想我们前面做过的为认识糖的颜色而做的实验。请幼儿说一说盐和糖是否都会溶解到水中？请幼儿自由发表意见。 4、将幼儿分成四组做溶解实验，让幼儿做出不同浓度的盐水，并学会简单地记录。 5、出示盐水画，让幼儿了解盐的结晶并激起幼儿画盐水画的兴趣。 活动延伸：引导幼儿回到班里自己制作盐水画。 幼儿教学活动方案 篇5活动名称：大班语言活动--上课 活动目标 认真倾听和理解古寺内容，懂得做事要专心。 认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。 能观察画面，学习复述故事中的片段，乐意在同伴面前讲述。 活动准备 挂图7号；《小朋友的书·我要上小学了》；磁带及录音机。 字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。 活动过程 出示挂图，引起幼儿兴趣。 提问：图上有谁？它们在什么地方？在干什么？见天老师带来的.故事就叫《上课》。 放录音磁带，幼儿完整地欣赏一遍故事。 故事里有谁？ 它们上课表现怎么样？ 教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。 八哥老师在上课前提出了什么要求？ 八哥老师问学生们学会了吗，小动物们怎么说，怎么做的？ 八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时，它们是怎么说的？根据幼儿的回答，教师出示相应的字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。 小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦为什么没有把八哥老师教的五个字都学会呢？ 幼儿认字。 教师：小朋友们，你们认识这些字吗？ 教师出示字卡，幼儿学习认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。 幼儿懂得上课应认真、专心听讲。 讨论： 你喜欢故事里的小动物吗？为什么？ 你觉得上课是应该怎么样？为什么？ 幼儿教学活动方案 篇6班级：小一 执教人：裴素凤 一、活动名称：《会滚的轮子》 二、活动目标： 1、引导幼儿初步感知轮子转动带来的快乐。 2、鼓励幼儿大胆的在集体面前说出自己的发现。 3、增进幼儿对圆形、正方形和三角形的基本特征的认识并进行分类，帮助幼儿初步获得圆圆的轮子滚动得快的经验。 三、活动准备： 1、每人一套圆形、正方形和三角形的图形卡片。 2、每人一幅车轮是正方形或三角形的汽车画。 3、每人一辆玩具汽车。 四、活动过程： （一）开始部分： 用图形娃娃来做客的`方式引导幼儿说出正方形的基本特征。 （二）基本部分： 1、游戏“送图形娃娃回家”，指导幼儿练习按图形分类。 2、指导幼儿把相同形状的图形娃娃用牙签棒连接起来，探索并讲述“哪些形状的图形滚动得快，”提醒幼儿注意安全。 （三）结束部分： 1、幼儿欣赏儿歌＜汽车轱辘转呀转＞或＜会转的轮子＞。 2、幼儿自由玩玩具小汽车，体验车轮转动带来的快乐。 五、活动延伸： 让幼儿用玩具汽车、卡片建一个小小汽车城。 幼儿教学活动方案 篇7教学目标 1.认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。 2.学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多样性。 一、出示挂图，幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。 1.提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？（如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等）2.秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼儿从树的`开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述）3.你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分） 二、幼儿观察《小朋友的书 秋天多美好》第16-17页的画面 1.提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？ 2.这些树有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 三、幼儿进入树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。 1.教师出示几种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。"2.幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理）3.观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察）4.给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。老师在小卡片上写名称，并挂到树上。 5.游戏"摸摸跑回来"，巩固对树的认识。 幼儿聚集在教师身边，教师说出一种树的名称，让幼儿跑去找，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。 四、收集自己最喜欢的树叶带回幼儿园，并说说喜欢的理由教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。 五、绘画：我眼中的树 1.幼儿绘画 2.分享交流，感受树的多样性。 教学反思这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树，我们一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树……在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摆动，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜欢的。 幼儿教学活动方案 篇8一、活动目标 1、能辨别鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。 2、体验自己动手的乐趣。 二、活动重难点重点： 按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清晰鞋子的左右并学会穿鞋 三、活动预备 PPT、图片、幼儿围坐成半圆形 四、活动过程 （一）我会识鞋子师：现在我要请一位小伴侣们上台来当老师的模特，有谁情愿的？ 我请坐得最好的一位小伴侣上台来。其他的'小伴侣来观看一下，看看身上都有一些什么东西？ 幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊？哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小伴侣回答……（出示ppt图片）师：你们看看，这是谁的鞋子啊？（分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等）幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋、 请幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等）师:哇，小伴侣们熟悉这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？ （二）儿歌真欢乐 师:老师常常发觉有小伴侣把鞋子穿反了，还有小伴侣鞋跟没有提上来，这样很简单摔跤的！所以今日老师要教小伴侣一个穿鞋子的方法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿熟悉鞋子的结构（鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟）2、教会儿歌“两个好伴侣，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。“反复练习儿歌并举反例子，让小伴侣推断。 3、 请两个幼儿上台，竞赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4、师：大家看这双鞋子，它的形状一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。 （三）找找好伴侣师：刚刚鞋子说，它找不到它的好伴侣了，怎么办呢？请小伴侣帮忙。 1、请小伴侣回座位 2、将印有不同鞋子的图片发放给小伴侣，让他们连对找好伴侣。 3、并且将一双鞋子涂成一种颜色。 老师小结：小伴侣们都帮鞋子找到他们的好伴侣了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小伴侣自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好伴侣！ 幼儿教学活动方案 篇9活动目标 1、引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。 2、培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备 1、放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。 活动过程 一、捉蜗牛 雨过天晴，带领幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观察蜗牛喜欢住在什么地方。 提问：你是在哪儿捉到蜗牛的?捉了几个? 二、采用多种方法观察蜗牛 1、用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。 2、用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的“角”，看有何反应。 3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，观察留下了什么，从玻璃板的背面观察蜗牛的身体。 4、游戏：蜗牛赛跑。每个幼儿选取自己的“最佳选手”参赛，看哪个蜗牛获得冠军，从而观察蜗牛的爬行方式。 5、让蜗牛相互背负着爬行。观察大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同，小蜗牛驮阗大蜗牛是怎样爬行的。 6、让蜗牛在竖立的木棍上向上爬，不断调转木棍的方向，看看蜗牛会怎样，蜗牛为什么掉不下来? 7、幼儿自由观察，引导幼儿创造更多的观察方法。 三、喂蜗牛 鼓励幼儿用不同的食物喂蜗牛，观察一下它们爱吃什么。 四、养蜗牛 和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。 创设下列不同条件，让幼儿观察，动脑思考： 你想将你的'蜗牛放在哪个“家”里饲养?为什么? 1、将蜗牛放入空瓶中，瓶中盖上玻璃。 2、将蜗牛放入有水的瓶子中，瓶口盖上纱布。 3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。 4、将蜗牛放入有湿沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。 鼓励幼儿想办法为蜗牛创设更好的“家”。 幼儿在欢快的“蜗牛与黄鹂鸟”的乐曲中，模仿蜗牛爬行的动作，结束活动。 幼儿教学活动方案 篇10活动名称： 快乐聚会 活动目标： 1.家长了解幼儿在园时洗手、喝水的过程； 2.家长看到孩子的进步，能够排队洗手、自主喝水。 3.增进家园关系，推进家长深度参与幼儿园礼仪教育活动。 活动准备： 1、礼仪三字儿歌《喝水》《洗手》 2、幼儿水杯 3、水果、点心等（请幼儿每人带一种水果，水果要切成小块，也可以是小点心，早晨带过来，老师下午准备好，将水果放在果盘中，零食散开摆放） 4、轻音乐 参与者：本班幼儿和家长 建议活动时间：9月底的.某一天离园后 活动时长：30分钟 活动过程： 一、幼儿集体表演《喝水》《洗手》的儿歌 1、家长全部就座。 2、教师组织幼儿表演儿歌。 二、分享美食 1、教师告诉幼儿今天要和爸爸妈妈一起分享小朋友带来的水果和点心。 2、在分享之前，请小朋友去洗手。 3、请洗好手的小朋友去邀请自己的爸爸妈妈来吃水果和点心。 4、教师提示家长：每张桌子前可以去5-6个家庭。请家长为孩子做好榜样，不要拥挤。 5、教师播放轻音乐。大家共享美食。 三、喝水 1、每桌选出一位小朋友和老师共同收拾桌上的果盘。 2、一位教师组织幼儿去喝水。 四、家园互动 1、教师简单说明每天喝水、洗手的流程，告诉家长幼儿园的活动都非常的有秩序，有流程，让孩子从小学会遵守秩序。 2、告诉家长每天孩子在园，都是哪些环节会安排集体喝水，饮水量是多少，并说明只要孩子渴了随时可以来喝水。 3、请家长提出自己的疑问。 幼儿教学活动方案 篇11一、教育要求 理解故事内容，掌握情节发展，学说故事中的对话，从而引发幼儿对春天变化的关注。 二、准备 图片（一幅冬天和春天的变化的图景。） 插图：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐狸。 一只玩具电话和幼儿自制的电话，或替代品（电话） 三、重点和难点 了解各种动物与春天的关系，掌握故事中小动物打电话的内容与春天他们各自喜好的相关特征以及小动物打电话的先后顺序。 四、设计思路 这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。她既能激发幼儿观察春天变化的'兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目 的。 本设计其一，引导幼儿边听边观察图片，有意将小动物插图与他们在春天各自喜好相应特征放在一起，帮助幼儿建立起相关表象，从而理解掌握故事内容为他们学说故事对话做必要的铺垫。 其二，眼通过讨论强化小动物打电话的先后顺序，使幼儿掌握故事的情节发展。 其三，设计游戏“打电话”激发幼儿学说话的兴趣，从而达到故事对话语言的目的。 其四，教师要将听故事作为引导幼儿认识春天，观察春天拉开序幕，可以充分利用故事迁移和扩展故事内容。引起幼儿观察的兴趣，积累知识，练习语言。 五、活动流程 引导观察春天→完整欣赏→理解→报告春天的秘密→学说对话→掌握进展顺序→表演游戏 1、欣赏故事 建议教师讲二遍故事。 第一遍教师有表情地讲故事，通过听初步感知故事内容。第二遍可出示挂图，先出示一幅冬天的图景，按故事情节发展逐一出示相关图景，例如“春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧，”讲到此，就掀开原“山坡”变成 山坡一片绿草地，并且对将小兔放于草地上，建立相关表象，帮助幼儿理解故事内容。 2、理解掌握故事内容。 1、建议提问： 你听到谁打电话了？说了些什么？这样的问题比较大，能针对不同层次幼儿的发展水平，回答的内容可多可少，语句可长可短，因人而异。 进一步理解内容建议提问： 为什么小白兔要告诉小花蛇，河里的冰融化了？ 为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了？ 为什么小松鼠告诉小白兔，山坡上的草绿了 着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。 听故事学说对话。 2、再完整讲故事，讲到对话处请幼儿跟着一起讲 3、接着让幼儿任选一个角色，二个一组，手拿电话（自制的或替代品，学说对话） 请个别幼儿上来说说“你刚才给谁打电话了，说了些什么” 讨论故事情节发展的顺序。 建议讨论，谁第一个打电话，最后接电话的是谁，着是怎么回事？引导幼儿讨论，明确小动物打电话的顺序，有意记忆故事情节发展。 表演故事：请5位幼儿扮演5种小动物，强化先后顺序。 后续活动。 ①建议教师为幼儿准备头饰，可让幼儿自由结伴，表演游戏。 ②引导幼儿观察春天的变化，找一找“春天的秘密”，积累经验。 ③将观察到的变化，通过“打电话”的形式，报告给同伴，培养幼儿大胆、响亮的表达。 附教材：童话 春天的电话 轰隆隆，打雷了…… 睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了！”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码——1，2，3，4，5“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化，快出来玩玩吧！ 小松鼠听了电话，也得儿得儿地拨电话号码――2、3、4、5、1，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！” 小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码――3、4、5、1、2“喂小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！” 小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码――4、5、1、2、3。“喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！” 幼儿教学活动方案 篇12一、教学目标 1、理解故事内容，懂得每封信的内容。 2、了解梧桐树落叶的奥秘。 3、理解词语：一跺一跳，毛茸茸，光秃秃。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 二、教学准备 录音机、磁带。 三、教学过程 1、师引题，激发幼儿兴趣： 秋天到了，树木都换上了黄色的衣裳，梧桐树穿着黄衣，它为朋友寄去了一封信，你们想一想：梧桐树为谁写了信，写了什么呢?幼儿听故事。 2、幼儿自由讨论发言： 师与幼儿一起小结。 3、幼儿再听一遍故事，回答： 朋友们收到了梧桐树的信了吗?它们说了什么? 4、师与幼儿一起小结。 5、请小朋友们动动脑筋：为什么梧桐树光秃秃的身体，才能度过寒冷的冬天。 6、延伸：请小朋友与家长一起找资料。 四、教学反思 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的.语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 幼儿教学活动方案 篇13一、教学目标 【情感态度价值观目标】 懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感。 【能力目标】 通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。 【知识目标】 知道人人都有自己的家。 二、教学重难点 【重点】 通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。 【难点】 懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感。 三、教学过程 环节一：新课导入 运用歌曲进行新课导入。播放歌曲《相亲相爱的一家人》，并且在大屏幕上滚动播放家庭亲情的照片。通过这样的导入，让学生在优美温馨的歌声和图片中初步感受家的温暖，也知道了今天要讲什么。 实录：同学们，老师先来给大家播放一首歌曲《相亲相爱的一家人》，大家静静地欣赏一下这首歌。 听完了，怎么样？好听吧！那大家知道我们今天要讲什么新课了吗？ 对的，我们今天要讲的是《我爱我的家》 环节二：新课讲授 1、人人都有自己的家 活动一：问一问 教师提问学生：同学们，你们的爸爸妈妈下班后要回哪里去？你放学后要回哪里去？ 学生回答：回家 教师再提问：那老师呢？老师下班后回哪里？ 学生回答：回老师家里。 教师总结：我们每个人都有自己的家。 通过一系列的提问，使学生明白我们每个人都有自己的家。 活动二：画一画 教师安排一个画一画的活动，让学生画一下自己的家并且展示一下，通过这个活动让学生初步感受家的温馨。 活动三：说一说 教师给学生分享自己想家的亲身经历：老师也有一个温馨可爱的家！每当外出的时候，我就会特别地想家。记得有一次，我去外地参加培训。夜深人静了，我却还是翻来覆去睡不着，不知为什么，眼前总是浮现出家人的身影。一向坚强的我，泪水却不由自主地流了出来……真的，那时候，我好想家！ 通过这样一个亲身经历，引导学生思考自己的父母以及他们自己想家的表现。 让学生说一说父母及他们自己想家的表现。 A同学说他的妈妈因为工作原因出差到了外地，晚上拿着他的照片想他想得睡不着。 B同学说有一次他爸爸出差很久都没有回来，每天都给家里打电话。 C同学说暑假他参加夏令营活动，好久都没有见到爸爸妈妈，每天晚上躲在被窝里偷偷哭，想爸爸妈妈。 教师趁机提问：同学们，思考一下，我们为什么会想家？家到底有什么魔力，让我们对她如此着迷。 学生回答：想爸爸妈妈；想吃妈妈做的饭；想家里的小宠物；想我的小房间。 教师总结：看来大家想的是家里的成员和家里的环境，还有家里的氛围。 2、我的一家人 活动一：说一说 让学生前后桌组成小组说一说自己的家人，说一说一家人在一起都干什么。 小组讨论完后，找同学分享一下。 有的同学说他们一家人一起打扫房间，有的同学说他们一家人一起吃饭，有的.同学说他们一家人一起玩游戏，有的同学说他们一家人一起看文艺节目。 教师总结：同学们说的画面想想都觉得很温馨！看来家真是一个温暖的港湾！ 活动二：演一演 教师提问：同学们，我们每天与家人生活在一起，一起做事，一起游戏，很温馨，还有没有家人之间相互关心的事情呢？ 同学们回答：有，比如说某位家庭成员生病了。 教师组织：学生分成A、B两组。A组表演孩子生病了，爸爸妈妈是如何照顾的。B组表演妈妈或者爸爸生病了，孩子是如何照顾的。这个活动意在让学生体会家人之间相互关心照顾的亲情，这种关心照顾不仅是父母对孩子，孩子也应该对父母关心和照顾。，学会为父母分忧，体谅父母。 活动三：讨论 教师：同桌为小组，一起讨论一下怎样做个爸爸妈妈的好孩子。 学生讨论完后让学生说一说。 有的同学说要帮爸爸妈妈做力所能及的家务活； 有的同学说要自己收拾自己的书包，不给爸爸妈妈增添负担； 有的同学说爸爸妈妈下班后要帮他们捶捶背，捏捏肩膀； 有的同学说要好好学习，不让爸爸妈妈担心他的学习。 教师总结：同学们的想法都非常好，以后我们也要这样做，爸爸妈妈工作已经非常辛苦，我们要干一些力所能及的事情，帮助他们减轻负担。大家回去可以和父母说一下，让他们监督你们。 环节三：巩固提高 学生小组交流，讲一讲自己小时候的故事，或者自己父母小时候的故事。 环节四：小结作业 学生对现在的生活很熟悉，可是几十年前，爸爸妈妈或者爷爷奶奶像他们一样大的时候，家庭生活是什么样子的？让学生根据以下提纲做一个小调查，并把调查结果写在纸上。 四、板书设计 五、教学反思 幼儿教学活动方案 篇14一、活动目标 学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。 提高幼儿动作的协调性和灵活性。 二、重点与难点 1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。 三、材料和环境创设 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 四、设计思路 爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的'且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。 扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡 扮演角色，活动身体。 孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！ 今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。 点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。 变换方式朝制定目标爬行。 我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭） 爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。 爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。 听信号变换方向和变速爬行。 咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。 （1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 （2）听信号向前变换速度爬。 （3）听信号转圈变换速度爬。 （4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 调整活动量，“小狗打滚”。 小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。 游戏“小狗找肉骨头”。 1.“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。” 2.全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。 6、放松活动“小狗洗澡”。 （1）小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。 （2）全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。 幼儿教学活动方案 篇15活动目标： 1、引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。 2、启发幼儿体会作品中的母子情感。 活动预备： 1、熊宝宝一个，动物图片。 2、幼儿操作材料“小熊醒来吧”。 活动过程： 1.分别出示熊宝宝和动物图片，老师富有、地朗诵，始终讲到“地都震惊了，小熊还在睡觉”。 师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？关心幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。 师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟识的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。 3、幼儿想象后，老师连续朗诵下一段。 师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温顺的语气。 4、启发幼儿思索问题。 师：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟识） 5、让幼儿完整的'观赏一遍故事，请小伴侣一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香” 6、启发幼儿思索： 师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小伴侣爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？ 小结 今日我们小伴侣都不错，我们小伴侣应当帮妈妈做一些力所能及的事情。 幼儿教学活动方案 篇16一、教学目标 1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。 2、初步懂得保护关节的重要性。 3、知道检查身体的重要性。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 二、教学重点难点 活动重点：知道各关节所在的位置。 活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。 三、教学方法 1、通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。 2、通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。 四、教学准备 1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的.标记。 2、人体关节课件，保护关节的图片。 五、教学过程 (一)游戏导入：手指操 1、师：请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗? (师幼一起做手指操) 2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢?(引出指关节) 3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节。 师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。 (二)游戏：动起来(引导幼儿在游戏中探索发现关节) 1、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。 2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。(准备不同的运动器械：沙包、毽子、皮球) 3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节(结合人体关节课件进行小结) (三)游戏：拍手歌(师幼一起做，巩固各关节的名称) 你拍一，我拍一，转转你的肩关节; 你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节; 你拍三，我拍三，转转你的腕关节; 你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节; 你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节; 你拍六，我拍六，转转你的踝关节; 你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。 (四)感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性 1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?(让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿) 2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节?没有关节我们会怎么样?” 3、教师与幼儿共同小结：我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活方便，所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好。 (五)看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性 1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为?(幼儿从图片中知道怎样保护关节) 2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免受到伤害好吗? 六、教学延伸 日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识。 幼儿教学活动方案 篇17活动目标 1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。 2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。 活动准备 课件活动过程： 一、以动物骨骼照片，激发幼儿兴趣。 今天老师请来了两位动物朋友，你们想看吗？照片有一点特殊,你们不要害怕（出示骨骼照片，提醒看的时候不要害怕。） 你是通过什么知道它是鱼、狗的？告诉你们一个词语,骨骼（告诉幼儿是骨骼。丰富词汇：骨骼） 二、初步认识人体的支架-骨骼及骨骼的名称 看视频，了解关于人类骨骼的基础知识： A.你们通过骨骼知道了它是谁，那想不想看看我们人的骨骼是怎么样的。 我们一起来看一段视频幼儿看视频(老师播放视频)视频中是怎么说的？（幼儿自由回答）刚才我们只是简单了解了一下，想不想再认真仔细地了解一下呢 B.通过ppt，再次熟悉人体骨骼构成。（幼儿操作课件，并自由讲述。） 谁来说说我们人体是由哪些骨骼组成的？ 小结：原来我们人体是由颅骨、躯干骨、四肢骨等等组成的。 C.游戏：骨骼动一动。 现在你们想不想来玩一个骨骼动一动的游戏，我说到哪个部位的骨骼，你就动动那里的骨骼，听清楚了吗？请你们起立！ （教师反复说刚才的几个骨骼部位） 三、了解骨骼的作用。 1、既然人体是由许多骨骼组成的，那你知道它有什么作用？（幼儿讨论后回答） 2、骨骼还有很大作用呢，再来看一段录像。你会知道关于骨骼的更多知识。 小结： 原来人的骨骼是承担着支撑作用的，它分布在全身各部位，支撑着身体，保护内部器官，同时由肌肉、关节等组织"帮忙"，进行着各种活动。假如没有骨骼，人体就成了一堆肉，当然什么也做不了，生命也就停止了。 四、了解保护骨骼的方法。 讲述保护骨骼的方法： 哦，原来有这么大的作用啊，那你知道我们应该怎样来保护它？交流回答2、幼儿看一些图片，辨别这样做是否对骨骼有益。 小结： 要让我们的骨骼更加健康，我们要注意：不要从高处往下跳，注意安全、不挑食，多吃含钙的'食品（如小虾米、紫菜、豆制品等）、平时还要多晒太阳，适当锻炼身体等等这样才能保护我们的骨骼，使我们更健康的成长。 四、游戏巩固"骨骼拼一拼"。 现在我们一起来玩一个拼骨骼的小游戏轻松下吧！（幼儿玩游戏）点击这个图片，你就能进入游戏，稍微等待，不要动鼠标或键盘，等图片上出现了许多骨骼，就可以开始游戏了，把两边的骨骼一一放到这个小朋友的身体中去，如果你的位置放对了，骨骼就会自动跳上去，如果不对，是不会上去的哦.这个游戏有好多关,看看谁能闯关最多! 五.延伸活动。 人体的骨骼真神奇，今天我们知道了骨骼，了解了骨骼的构成、作用、保护的方法，其实人体还有许多有趣的秘密呢，下次我们在一起来探索好吗？ 幼儿教学活动方案 篇18一、教学目标 1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。 2、了解吃蔬菜对身体的好处。 3、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。 4、初步养成不挑食的良好习惯。 5、知道人体需要各种不同的营养。 二、教学准备 1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。(未加工的和做熟的两种。) 2、幼儿人手一套碗筷。 三、教学过程 1、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。 (1)、今天老师为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。 小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。 2、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。 (1)、今天老师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗? 小结：胡萝卜一头粗、一头细，它是橘黄色的。芹菜是绿色的，它有许多的叶子，梗子是白色的`······刚刚的白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，它们都是蔬菜。 3、你们知道吃蔬菜有什么好处吗?(讲述一段案例)。这小朋友怎么了?他为什么拉不出屎呢? 小结：蔬菜里含有丰富的维生素，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗?幼儿讨论， 4、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。 (1)、今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。 四、教学反思 这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜;其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化;最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。这个活动的目标基本达到，但唯一不足的地方就是在介绍蔬菜的时候，如果能加入“小动物”就更好了，幼儿就更有兴趣，更容易认识蔬菜。比如：小白兔最爱吃胡萝卜，因为胡萝卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了!我在以后的教学活动中，要对活动多预测，只有更好的预测才能更科学、合理的完成教学活动。 幼儿教学活动方案 篇19一、教学目标 1.能通过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身体的变化。 2.学习运动前后保护身体的方法。 3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 4.锻炼平衡能力及快速反应能力。 5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 二、教学重难点 活动重点：发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。 活动难点：发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。 三、教学准备 1.在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏，让幼儿充分体验运动后身体的变化。 2.木偶表演《豆豆历险记》。 3.课件《运动前后》。 四、教学过程 (一)教师引导幼儿感知身体在运动前后的变化 1.教师和幼儿一起听音乐做两遍搏击操。 2.教师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的身体在运动前后的变化。 教师小结：人的身体在运动前后会发生很多的变化，如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。 (二)师幼观看木偶表演《豆豆历险记》，请幼儿学习运动前后保护身体的`方法 1.引导幼儿说出痘痘得阑尾炎的原因。 2.启发幼儿说出运动前后应当怎样保护自己的身体。 (三)观看课件《运动前后》，让幼儿了解运动前后保护身体的正确方法。 教师总结：只有加强运动前后注意事项，才能保证身体健康。 五、教学反思 实践活动是幼儿主动应用知识解决总是的学习活动。但要取得良好的活动效果，离不开教师的组织、指导，教师在活动前应该做好必要的准备，如分好活动小组，提供计时工具和一些运动器材，教给幼儿正确的测脉搏的方法。这些准备充分与否，直接关系到课堂实效。 幼儿教学活动方案 篇20活动目标： 1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。 2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。 3、增强思维的灵活性。 4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备： 几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。 活动指导： 1、课前谈话，引起幼儿对医院的`兴趣，并提出游戏的要求。 (1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病? (2)谁看病?谁护理病人? (3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。 2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。 3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。 4、游戏指导。 教师重点指导医生按一定的程序给病人”看病”。 (1)先给病人挂号、排队。 (2)医生热情地询问病人哪里不舒服。仔细地用听诊器等为病人诊治。 (3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。 5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。 6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。 幼儿教学活动方案 篇21活动目标： 1.家长了解幼儿在园时洗手、喝水的过程； 2.家长看到孩子的进步，能够排队洗手、自主喝水。 3.增进家园关系，推进家长深度参与幼儿园礼仪教育活动。 活动准备： 1、礼仪三字儿歌《喝水》《洗手》 2、幼儿水杯 3、水果、点心等（请幼儿每人带一种水果，水果要切成小块，也可以是小点心，早晨带过来，老师下午准备好，将水果放在果盘中，零食散开摆放） 4、轻音乐 参与者：本班幼儿和家长 建议活动时间：9月底的某一天离园后 活动时长：30分钟 活动过程： 一、幼儿集体表演《喝水》《洗手》的儿歌 1、家长全部就座。 2、教师组织幼儿表演儿歌。 二、分享美食 1、教师告诉幼儿今天要和爸爸妈妈一起分享小朋友带来的水果和点心。 2、在分享之前，请小朋友去洗手。 3、请洗好手的小朋友去邀请自己的爸爸妈妈来吃水果和点心。 4、教师提示家长：每张桌子前可以去5-6个家庭。请家长为孩子做好榜样，不要拥挤。 5、教师播放轻音乐。大家共享美食。 三、喝水 1、每桌选出一位小朋友和老师共同收拾桌上的果盘。 2、一位教师组织幼儿去喝水。 四、家园互动 1、教师简单说明每天喝水、洗手的流程，告诉家长幼儿园的活动都非常的有秩序，有流程，让孩子从小学会遵守秩序。 2、告诉家长每天孩子在园，都是哪些环节会安排集体喝水，饮水量是多少，并说明只要孩子渴了随时可以来喝水。 3、请家长提出自己的疑问。 幼儿教学活动方案 篇22活动目标： 1、乐意参与活动，在操作活动中体验快乐。 2、了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。 3、初步理解年、月、日的概念，能在日历上找到确切的日期。 活动准备： 1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年历一份(大月、小月、2月房子大小有区分);大年历图一张。 2、字卡：年、月、日;1月1日、6月1日、3月8日。 3、学具：4张作业清单，_年历人手一张，铅笔人手一份。 4、经验准备：幼儿已知自己的生日。 活动过程： 1、教师讲述故事，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。 (1)教师讲述故事《年___一家》，提问：年妈妈有多少个日娃娃?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字? (2)根据幼儿的回答出示字卡年、月、日，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。(一年有12个月，共365天) 2、出示代表12个月的“房子”，进一步了解年、月、日。 (1)教师：今天年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里，我们一起来看一看吧。 (2)出示代表12个月的`“房子”，提问：它们有什么不同?(引导幼儿探索大月、小月和二月) (3)教师小结：一年里一共有十二个月，分别是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31个日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住了30个日娃娃;那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。 3、认识年历并学习查看年历的方法。 (1)出示年历，引导幼儿观察数字代表的意义。提问：方框里的红色数字x是什么意思?或者表示什么?再引导幼儿认读：x月x日。 (2)鼓励幼儿查找具体日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。 (2)师幼共验证。 (3)师幼共同小结查找具体日期的方法。 4、幼儿分组操作，巩固查找具体日期的方法。 (1)出示作业清单、操作材料，讲解操作要求。 (2)幼儿分组操作，教师巡回指导。 (3)师幼共同检验操作材料。 活动延伸： 回家后找到爸爸妈妈或其他家人的生日，并标记。 幼儿教学活动方案 篇23一、教学目标 1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。 2、初步懂得保护关节的重要性。 3、知道检查身体的重要性。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 二、教学重点难点 活动重点：知道各关节所在的位置。 活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。 三、教学方法 1、通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。 2、通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。 四、教学准备 1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记。 2、人体关节课件，保护关节的图片。 五、教学过程 (一)游戏导入：手指操 1、师：请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗? (师幼一起做手指操) 2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢?(引出指关节) 3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节。 师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。 (二)游戏：动起来(引导幼儿在游戏中探索发现关节) 1、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。 2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。(准备不同的运动器械：沙包、毽子、皮球) 3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节(结合人体关节课件进行小结) (三)游戏：拍手歌(师幼一起做，巩固各关节的名称) 你拍一，我拍一，转转你的肩关节； 你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节； 你拍三，我拍三，转转你的腕关节； 你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节； 你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节； 你拍六，我拍六，转转你的踝关节； 你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。 (四)感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性 1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?(让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿) 2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节?没有关节我们会怎么样?” 3、教师与幼儿共同小结：我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活方便，所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好。 (五)看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性 1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为?(幼儿从图片中知道怎样保护关节) 2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免受到伤害好吗? 六、教学延伸 日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意保护自己的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集保护自己的资料，帮助幼儿提升保护自己方面的经验，增强保护自己的意识。 幼儿教学活动方案 篇24活动目标： 1、通过音乐活动，激发幼儿高高兴兴参加音乐活动的兴趣。 2、激发幼儿爱小动物的情感。 重点与难点: 能参与游戏,并模仿大班幼儿学做各种小动物。 材料与环境创设： 1、动物头饰(小狗、小猫、小鸭、小鸡)若干个,小动物的家。 2、录音机、磁带、各种乐器若干、积木若干块。 设计思路： 小班幼儿的年龄特点决定了他们对妈妈的依恋，喜欢“小狗”、“小猫”等小动物。故选择了这一教材，通过轻松、愉快的.游戏活动来激发幼儿爱小动物的情感。 活动过程： 1、以游戏口吻，引出主题。 鸡妈妈：“咯咯哒：小朋友好，我的小鸡不见了，可把我急坏了，你们看见我的宝宝吗?我得赶快去找找。” 2、幼儿欣赏、感受 鸡妈妈与大班幼儿合作表演“小鸡在哪里”，其中大班幼儿分别扮演小狗、小猫、小鸭、小鸡。 3、鸡妈妈问：“我的小鸡找到了吗?到底到哪里去了呢?”幼儿第二遍感受。 4、鸡妈妈问：“鸡妈妈找到宝宝了吗?找到谁的宝宝了?”(幼儿自由发言)。 5、鸡妈妈：“我的心里真着急，我一定要把小鸡找到!” 幼儿第三遍感受。最后“小鸡”找到了。 6、问：“鸡妈妈先找到谁?它是怎么回答鸡妈妈的?”幼儿熟悉歌词。 7、问：“想不想一起做游戏?想做鸭宝宝到小鸭家里去，想做狗宝宝到小狗家里去……”幼儿跟着大班幼儿一起游戏，反复两遍。 8、鸡妈妈：“小鸡，你们以后要跟着妈妈。” 9、介绍游戏名字__小鸡在哪里。 “鸡妈妈带你们出去玩玩好吗?” 幼儿教学活动方案 篇25设计意图： 对于孩子们来说，树是再熟悉不过了，特别是我们的绿色家园里，有很多种类的树，但是对于树木的组成结构：树干、树枝、树根等，对孩子来说比较抽象。生活中，用树木做成的东西也是随处可见，但是我们的孩子就往往视而不见。故事“小熊画大树”，是“小花园”二级主题中的一个点，它将这些抽象的内容用一个非常形象的故事具体地展现在孩子们的身边，有趣味性也不乏知识点。所以，本次活动的目标之一就是欣赏故事，初步了解树的主要特征和用途。通过故事片段一让幼儿初步了解树的主要特征，在这里，老师像小熊一样来画大树，以此加深幼儿对树木特征的印象，也整合绘画技巧的学习，虽然没有直接让孩子们去画一画，但我会在区域里投放材料，让有兴趣的幼儿去画一画。故事片段二是让孩子们初步了解树的用途，感受到树是我们的朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。绿色家园是幼儿喜欢去的.地方，在绿色家园里已有经验是比较多的，但也是零碎的，通过生生互动将个人经验转变为集体经验，从而乐意和树做朋友。最后一个环节是让孩子们的喜爱树木的情感得到宣泄。 活动目标： 1、欣赏故事，初步了解树的主要特征和用途。 2、激发喜爱树木的情感，乐意和树做朋友。 3、愿意在同伴面前大胆地表达。 活动准备： 图片：小熊、树、小鸟、松鼠、小猪、小猴、雨点 胸饰：小鸟、松鼠、小鸡、小兔等小动物若干（超过幼儿人数） 活动过程： 一、出示小熊和图画纸，激起兴趣 春天到了，绿色家园更美了，今天小熊拿了张图画纸来到了我们的绿色家园，猜猜看它会画些什么呢？ 过渡：绿色家园里可以画的东西真多，不过今天小熊到底会画什么呢？我们来听一听。（出示大树） 二、欣赏理解故事，感知树的主要特征 1、欣赏故事片段一，了解树的主要特征（教师边讲述故事边画树） 提问： 小熊画的大树是怎么样的？（鼓励幼儿学一学小熊画大树，引导幼儿用手指来比划） 小结：小熊画的大树真棒，有粗粗的树干、有长长的树枝、还有绿绿的树叶。 2、欣赏故事片段二，了解树的用途 小熊喜欢大树，他的很多朋友也很喜欢大树，猜猜会是谁呢？为什么喜欢大树？（让幼儿随便猜猜、说说） （1）（出示有小鸟和松鼠的图片）教师讲述故事。 他们为什么喜欢大树？ 小结：小鸟在大树上造房子，松鼠在大树上跳来跳去做游戏，……，他们和大树是好朋友。 （2）（出示下雨的图片，小动物在树下躲雨的图片）下雨了，小动物该怎么办呀？ 小结：大树可真好，下雨了小动物在大树下躲雨，大树象一把大伞一样保护着他们，他们是好朋友。 （3）小动物都很喜欢大树，他们和大树是好朋友，你们喜欢大树么？为什么？ 小结：我们可以在大树下做游戏，可以在大树下乘凉，可以在大树下拍照……大树是动物的朋友，也是我们的朋友，我们都喜欢他。 三、亲亲树朋友 1、我们绿色家园里有很多的大树，我们可以为大树做些什么？ 今天，还有很多小动物也来到了这里，待会儿请宝宝们每人带上一个你喜欢的动物朋友，和它一起跳着、飞着、爬着到绿色家园里找你喜欢的一棵大树，摸一摸，抱一抱大树，做大树的好朋友。 |
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