| 标题 | 反思的作文400字左右 |
| 范文 | 反思的作文400字左右（通用28篇） 反思的作文400字左右 篇1今天是教师节，我们本想表现好一点，让老师高兴，所以今天每位老师喊上课时，我们都一起说：“老师，节日快乐!” 品社课的杨老师来上课时，听见这句话原本还很高兴，但是，接下来发生了一件不应该的事，让杨老师十分生气，万分伤心! 本周二，杨老师布置了一项作业。当时，我们全班同学都承诺杨老师：“一定认真完成!”可今天一检查，竟然全班同学都没有认真完成，甚至几乎都没有写。这时，杨老师脸上的笑容停止了，变成了一副很严厉的表情，开始一个个询问我们，我们顿时一个个低下了头，谁也不敢说话。 这学期以来，我们一直都在学：“讲诚信，诚是做人的核心，信是做人的根本!”并且，我们也一直在努力做个讲诚信的人，可是，由于是品社作业，大家以前都没有重视，可这次是我们事先已经承诺过的，要认真完成，但我们没有做到对杨老师守信，而且又是在教师节，让杨老师生气、伤心，实在是太不应该了。作为对自己的一次认真反思、一次警钟!我把它发到博客上，希望它能时时提醒自己，要一诺千金! 其实，我是写了作业的，可当杨老师让写作业的同学举手时，我回头看了看，班里竟没有一个人举手，我立刻犹豫了，到底举不举手呢?这时，金圣凯站了起来，老师问他认真了吗?他说认真了，可老师检查时，认为他不够认真，而是严厉地批评了他。我顿时呆了，再也不敢举手了，生怕老师也批评我。 后来我仔细检查所完成的作业，的确感到自己有点不认真，字迹不够工整，每项约定不够深刻，因此也没有完全做到“一诺千金”“一言九鼎”这句古训! 杨老师，对不起!我错了，下次我一定做个讲诚信的好孩子，请您相信我! 反思的作文400字左右 篇2从小到大，我做过很多错事。今天我来反思反思，想一想我以前做过的事情对不对?该不该那样做?反思后，也许我会有很多的收获。 我做过很多错事，但使我印象最深的就是那一次。一天，我写完作业，在专心致志地画画。正在这时，弟弟冲了过来，他见我的彩笔很好看，所以拿上几根就跑。我追上他，给他要彩笔，他却不给。最后他生气了，把我的彩笔一下子扔到了垃圾对里。我一气之下把弟弟给打了一顿，着下可完了。弟弟哇哇大哭，被妈妈听见了，妈妈不问清楚情况就把我狠狠地的打了一顿。我可真是：哑巴吃黄连——有苦说不出呀! 回到家，我就不理妈妈，觉得自己非屈。这时，妈妈走过来对我说：“婷婷呀，你都已经十岁了，和和他一个四岁的小孩子斗呢?你回去再想一想，到底谁不对。”我回到自己的卧室想了一会儿，觉得自己也有不对。因为人人都有犯错误的时候，何必他一个不懂事的小孩，我已经长大了，要有一颗宽容他人的新。想通后，我就去给弟弟道歉，最后我俩又像以前和好如初。 反思后，我有很大的收获，更重要的是：我懂得了怎样去宽恕别人。 反思的作文400字左右 篇3这次英语期试我没有考好，没有达到考试前制定的目标。我知道父母和老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的镜子，在它面前，我羞愧地低下了头。仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的基础知识部分扣了很多分，主要是单词掌握不好。阅读题扣了26分，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思考的时间少了。老师狠狠地批评了我。我的这次英语作文只得了6分，这与我的词汇量不够，阅读积累不够有很大的关系。分析原因，主要是课前没有做好预习，课堂上没有积极的举手发言，课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。于是，在考试的时候，我得到了我应有的“报应”。经过我的仔细反思，有这样的结果是我在做作业时，囫囵吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我应该把写作业当成一个新的开始，而不是上一段学习的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。在今后的学习中，我在课堂上要积极回答问题做好笔记，多记一些老师拓展的知识点，每天回家要复习一遍老师讲的内容，认真完成一篇阅读与完形填空，我有上进心想去学更多的英语知识，自己努力，超越自己，比别的同学更好。 反思的作文400字左右 篇4我在三年级时，期末考试居然没考上95分，就连90分都没有考上，我心里非常的惭愧，只考了88.5。这张试卷本身就很简单，我还是考差了。我不知道怎么回事，我就会越简单越容易考差，这样我才感到惭愧。 可我没当要考试时心里紧张，考试时心里心平气和，当考完试时，我才发现我考的很不好。我也苦，考试多的项目就是数学，我最讨厌的也是数学，我真不知道该怎么办。 妈妈叫我加油学数学，我没办法了，答应妈妈学了奥数，可我一道题也做不对，这样下来两个月了，我还是没有学会奥数，数学也没有学得更好，这说明我没有数学的天赋，妈妈对我很失望，可我知道妈妈想要我样样精通可我知道人学得再多也不能做到样样精通的，因此我失望了。 唉，我为什么没有数学天赋呢?好想有数学天赋啊!可我没当这样想时，我还是感到讨厌数学。 反思的作文400字左右 篇5不知不觉~我已长大成为一个即将小学毕业的人 揉揉朦胧的睡眼，看着眼前的景象，我就在通往另一个世界的渡口上了!渡口有许许多多的船，豪华，中等，平凡，或者是破破烂烂的小帆....这就是我面临的挑战，这就是注定我命运的地方，能不能登上理想的船，得靠努力了... 小学生活的最后巅峰，就是现在了!短短的7天，这是毕业考的倒计时，当我望着黑板上这个鲜红的字时，仿佛有一种无形的力量把我喊醒“别松懈,如今就要升学考了，要努力!”悲伤的是，我是个无用的人，只是会想想罢了，道理是讲的深刻，可我做了些什么?语文复习了吗?数学复习了吗?英语呢?说白了，我不过是空口说白话而已，除了在学校听老师讲课，我有自觉地去创造未来，去奋斗过吗?没有!我意识到了这次升中的重要，但是依然是如往常一般过得“逍遥自在”。我在家看电视，别人在专心致志复习，结果是可想而知的，到头来，我还不是要平凡一生?我有过那么多的遐想，可是我却懒得去做，懒得去圆一个个奇幻的梦....这么一个不自觉的人，真是社会的败类啊!我常常用“人砸”讲说班上不积极进取的人，现在才知道，我说的第一个就是我自己!人家聪明，人家能克制住自己，人家都认真听老师讲课，都回家复习去了!也许是惩罚，越临近考试，我的成绩就越是下降，相反，我的一个以往平平凡凡的朋友，到这个时候，成绩突飞猛进，名列前茅...我早已落到谷底了.. 反思的作文400字左右 篇6今天早上的7：50分，我们班就开始跑操，我们班第个准备，站好后却是最后一个班。开始跑时，同学们有说有笑，被罚跑一圈，后面是跑一圈又一圈，最后几个人跑了十几圈。 上去后，老师说了许多话，顿时让我们无地自容。 下课，我也反思了许许多多，我想：是老师教学方法有问题，可老师以前教过的那个班为什么就那么好?又为什么我考试总当不了尖子生?又为什么我学习心浮气躁?我到底是为班级增光还是抹黑了? 想了想，我觉得应该总自身找缺点.我想：不是老师的教育方法有问题，而是我对学习的态度就没有端正过，而且我总觉得自己都学会了，上课不用听讲了，可是一到考试，脑子中就出现了无数个大问号，只有虚心接受老师的批评和改正自己的缺点才能够考试跑到前面，只有放端正学习态度，心平气和踏踏实实的学习，才能为班级争光。 我以后一定要踏踏实实端正学习态度，尊敬父母老师，因为他们都是世界上最爱我们的人。 反思的作文400字左右 篇7今天试卷发下来了，看了自己的分数，恨不得找个地洞钻下去，不仅这样而且我的奖品也泡汤了。 这次考试主要失分在阅读题和作文上，由于作文审题不认真忘了写感受所以扣了很多分数。按课文填空失分是因为错字，少字，错了一个词。课外阅读的第一篇也是没看见题目要求。这些足以说明我的“马虎病”太严重了。 小学是很重要的，在小学基础差那到了初中、高中、大学只好越来越差，所以我应该抓住时机，好好学习。首先我应该合理安排时间，调整作息时间，分配好学习、娱乐的时间。其次，要保质保量地完成老师布置的作业，认真对待考试。另外要多看课文书籍，扩大自己的知识方面。不懂就问。 我总结了考试没考好的原因： 1、平时没有养成细致认真的习惯，考试答题粗心大意、马马虎虎，导致许多会做的题目扣分。 2、准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗，言外之意，无准备之仗很难打赢。 以后我要温故而知新，要懂得灵活运用。还要认真做好笔记，多发言。上课认真听讲。 反思的作文400字左右 篇8今天上午，黎老师把我们第一单元测试卷发了下去，大家都考得很差。我一看试卷，97.5——全班第一名。我心里像灌了蜜一样甜。 可我一打开试卷一看，呀!错的都是不应该错的题目。比如：第一道错的题——标点符号错了。唉，如果考试时我认真做题，细心检查，就不会犯这样的低级错误，被冤枉的扣了珍贵的0。5分，“世上没有后悔药”啊!第二个错误是：缩写句子。这一题可是在《同步练习册》里边儿有的啊，我却不经意的多了一个修饰的的“好”字，俗话说得好：“一足失成千古恨”，这让我“看在眼里，痛在心里”啊!我下次一定要认真做题，仔细检查，不用多余的时间玩耍，考试前认真复习，上课时要比原来更加活跃，积极发言，多多思考，让下一次考试不再被扣“冤枉分”。 俗话说的好：“一分耕耘，一分收获。虽然，我这次考试的了全班的第一名，但是，我不会骄傲，不会自满，也不会得意，更加不会目中无人，因为，我深深地知道：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理，我会马不停蹄的继续努力，让我的学习“更上一层楼”! 反思的作文400字左右 篇9在这一个月的学习中，我虽是受到了一些挫折，但我将头低下来，而是去勇敢的面对，并且也得到了一些学习的方法，但与此同时我也是受益匪浅，从成功中汲取了经验，增强了自信!从失败中认识到了自己的缺点，并且做了改订计划!初步情况来看，已经有了一定的效果! 在这个月的学习中，我加了一倍的努力，绞尽脑汁寻找学习方法，因为在这个时候我我停到了考试这个词，并始终为了一个目标而奋斗---那就是不管在什么科目，什么程度上，只要超过班级第一名的一项，哪怕仅仅是一分，我的目的也就达到了，刚好很幸运我的历史分数比班级第一高了3分，我很高兴但是我不会沾沾自喜，因为我知道，从明天早晨的6点开始我的下一个目标之旅又要开始了那就是比年级第一再稍微高那么一点，到那时我会很满意的对自己说一声辛苦了继续努力吧! 在这个月的学习之旅中我得到最宝贵的一句话就是---看!你的前面还有人! 下一次考试，我只有一个信念---努力努力再努力，那就是完美! 反思的作文400字左右 篇10在我小时候，一块水泥板碰倒了我，我摔伤了，血不停的往外流，看着那伤口，我在心里想着：“我为什么会摔倒呢?是自己不小心吗?我再也不从那里走了。”从此以后，我走路都格外小心，很少再摔跤了。 在我上小学的时候，一次让我信心百倍的考试竟考砸了，我带着泪珠和那张试卷回家了。在回家的路上，我在心里想着：真不该犯那样的错误啊，损失了几十分，考得这么差。从此以后，我很少再犯那样的错误了。 渐渐的，我懂得了那个字眼叫反省。孔子的学生曾子曾说过：“我每天多次的反省自己。”作为一个学生，我们是否也该像曾子一样每天反省自己呢?当然，因为反省可以让自己成为一名了不起的人。 在我上初中的时候，体育竟经常达不了标，跳高80厘米也跳不过去，跑步250米60秒又跑不过。这让我对自己的体育成绩大失所望，于是，每一次失败后我都会反省自己，自己找原因：为什么别人成功得了而我却不行呢?是我的自身条件不好吗?还是别的什么原因?最后终于找出了答案：是自己缺乏锻炼及信心，从此以后，我加强训练，终于过了关。 现在的我，不知是由于叛逆心理还是什么，抱着老长的脸和一句一句的为什么，冲着父母大吼了几句便冲进了房里，但在周围静无一人的时候，我又会想到他们被我吼时的心情，便反省起了自己：自己的烦恼怎么可以发在家人的身上呢?这对他们会有多大的影响了?想到这里，气便也消了。 在反省中我成长着，因为反省，我学会了小心;因为反省，我学会了认真;因为反省，我学会了自信;因为反省，我学会了关心。 如果是一只鸟，为什么不反省自己，让自己飞得更高?如果是一尾鱼，为什么不反省自己，让自己游得更深?如果是一个人，为什么不反省自己，让自己变得更好? 反思的作文400字左右 篇11很快半个学期已经过去，这次考试是对学生这半学期学习成绩的检测. 这次语文考试，我得了75.5分，全班一个人考了90分以上。 在试卷第一大题基础知识积累运用中，按拼音写生字有少数同学不会写个别字，大部分同学可以看要求完成，但我也错了“涩”字的。我对部首的认识不是很准确。成语填空中我有个别字写错，在按课文内容填空一题中，我都会背—但写错别字，这也是我疏忽的一点，只要会背，就会写。错误最严重的地方应当是按要求填空这一题我对于“古诗”理解不了，所以填空时写的都是前言不搭后语，还有阅读理解我对于句子在文章中的作用的不是能很清楚的表达出来，说明我在课外阅读、理解等方方面差劲，以后在学习过程中应加强阅读，多做课外题。在写作方面我还是加强练习。 对于本次考试，我感到十分难过以为我没考好。不该错的地方错了，我要吸取这次的教训下次好好考! 反思的作文400字左右 篇12星期四下午,我们学校举行了第三届语言艺术节——朗读比赛。我们班获得了朗读大赛的一等奖。 我们得了第一名同学们都很高兴，以为窦老师肯定会表扬我们。但是窦老师却在我们回到课室后，“泼”了我们“冷水”。她说：“其实我们班拿一等奖几率不高，要不是我们的表演在第四个节目，恐怕这一等奖早已被在后面表演的五﹝1﹞班拿去了……现在学校里的所有的班级都在向我们看齐。我们作为这个学校最大的年级，而又是唯一的六年级，更应该向前走，不应该为这些小小的奖项而停止不前。”窦老师接着说：“在这个社会有许许多多比我们班落后的班级，也有许许多多的比我们好的班级。不管是落后的班级还是比我们班好的班级，他们都会永远先前走。而我们班也要向前走，不是赶超别的班，就是落后于别的班……就像五﹝1﹞班一样，以前他们默默无名，现在他们进步了，在学校也有点名气。凭什么?就凭他们的努力，他们的拼搏……”窦老师的一番意味深长的话，使我们沉思起来。 我们班就像一步机器，必须大家互相配合，机器才能运作。我们在学习和生活中，肯定会有成功，但是不能骄傲。碰到困难与挫折，不要泄气，要勇于去挑战，才能前进。 成功是驾奔驰向前的马车，如果没有了勤奋精神马车就会停滞不前;如果没有了无畏的勇往真前，马车就会被路途中的坎坷被阻滞。 古往今来，每位成功者的奋斗历程都无一例外的向我们印证了这一成功的真谛。 是不是努力就能成功，是的话，我将努力不懈，努力!努力!努力! 反思的作文400字左右 篇13反省，对于我们的成长有着重要的意义。几次的事实证明了——反省是成功的基石。 八岁那年，是我第一次参加演讲大赛。参赛的作品有的新颖、有的经典、有的沉痛、有的欢快，不同的语气表达着不同的感情和思想。初赛的竞争十分激烈，120人中只有60人晋级，每个人都希望自己是那60人中的幸运者。“13号。”到我了!到我了!我深呼吸，昂首挺胸地站到台上，开始了我生动的演讲，我尽量放松，保持自然的姿势，可只有我知道，背浃早已浸透了汗水，可这预示着我必将失败。果不其然，如我所想。 进行自我反省：不要紧张，放松自然，将比赛当成练习，把练习作为比赛，发挥最好的成绩。 十岁那年，我同样站在了那个赛场，而我已不再是那个初级菜鸟了，我是作为决赛4人组中的强者出现的，站在擂台中央，灯光的在我的身上，伴着抑扬顿挫、悦耳动听的声音，我想一只欢声的百灵鸟，尽情的展示我的才能，评委被我活灵活现的演讲深深的打动了，我也向成功行进了一小步。 我仍然进行自我反省：切勿骄傲自满，人外有人，天外有天，想成为真正的佼佼者，就要不断的精练，将自己打磨成顽强的坚石。 十二岁那年…… 十四岁那年…… 经过无数次洗礼，两年一度的演讲比赛我已成为常客，玲珑精巧的奖杯奖牌早已成为屋中必不可少的装饰，可我要的不是这些外在的物品，而是那一次次反省中和竞争的擂台上获得的经验。 一位智者说过：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有一半的人可能让自己成为一名了不起的人。” 是的，反省，是通往成功彼岸的大门，是我最宝贵的财富和最大的筹码。 反思的作文400字左右 篇14反思——顾名思义，就是指我这一段做了很多不该做的事，我要好好地反思反思了。上个星期，下午放学回家，妈妈好好地给我上了一堂“思想教育课”，妈妈回到家，说她下午到学校去了解了我在班里的学习情况，我一听，就蒙了，心里想：完了，我要挨批了。妈妈说：“你觉得你最近学习怎么样啊?上课注意听讲了没?你知道你们班这一次中段考试你在你们班占多少名吗?......”面对妈妈一连串的问题，我有点招架不住了，索性就直接掉了“金豆”，妈妈一见我哭了，就生气了，“你哭什么?!我又没打你。”我不敢说话，只是低着头，我知道自己这一段时间确实没好好学习，我也认识到自己的错误了，但妈妈又问了：“你上课是不是总是想其他事，上课为什么总是开小车，不注意听啊?你学习是给你自己学的，又不是给我们学的!而且也不勤奋了，你是为了作业而作业，学习而学习吗?”我仍旧沉默，妈妈终于“爆发”了，“你为什么不说话?说话!天天在想些什么?”看到妈妈凶恶的眼神，我说不出话来，也不知道该说些什么。妈妈这时非常生气，一个巴掌打到我脸上，我用手挡了一下，打到我的手了，虽然没打到脸，但是这一巴掌让我意识到了：落后就会挨打。如果现在再不努力，以后会挨得更多，更狠。妈妈没有就此不提，而是接着问我上课到底为什么不认真听讲，我说是因为上课老是想着玩游戏，妈妈说：“以后再也不许玩电脑了，除了发博客，我非要让你戒掉网不可。”我自然也就顺从了。相信妈妈那天给我上的那堂课会让我“改邪归正”的，我相信，只要我不再玩电脑，在课堂上多用点功，我会变回原来的那个勤奋，爱动脑子的我。加油啊! 反思的作文400字左右 篇15老实说，这次期末考试我考得确实不好，尤其是语文，竟与上次期中考试的成绩一模一样，没有半点进步。这到底是为什么呢? 首先，我觉得是因为粗心，比如把“已经”的“已”写成“自己”的“己”;作文里通篇的错字……那么多的0·5分离我而去，怎能不让我心疼?可是我却没有办法， 只能在心里默默地说：“下次一定要细心，一定要细心啊!” 老师说过，我们最大的问题就是不爱审题。许多同学都在审题方面上丢了分，我也是其中一员。《那片绿绿的爬山虎》里有一句话：“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减去了许多。”阅读题里有一道题就问“一墙的爬山虎使肖复兴感到――――”我想都没想地填到：凉爽，便放心地去做其它题了。但试卷发下来，这道题却是错的，我百思不得奇解，还是等到老师讲了以后，才知道应该写舒服。作文，唉!那就更不用说了，明明是写自己玩的，我却把玩的规则写了一大堆，罗罗嗦嗦，到头来整整扣了三分, 好后悔啊! 每次考试后我都是后悔再后悔，可是世上没有后悔药，所以我以后要细心、要审题，那样才能取得好成绩。 反思的作文400字左右 篇16一、学好课本知识。 学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。 二、注意课外积累。 适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练。 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。 反思的作文400字左右 篇17谈到行为规范，我大多数做的还不错，可是总有一些小细节做的不好。比如我有时会很小气，同学问我借东西，我会找理由说：“我也要用，不能借你。”其实我并不用，只是小气不愿意借给他，怕他弄坏了我的东西。而有时，我问别人借东西时却好像别人非要借给我一样。我不应该这么小气，要乐于助人。还有一次，我在午会课上问了同桌一道题目，结果被小干部记了学号。我不应该上课讲话，如果要问问题，应该举手，或者问老师。今后，我还要继续努力，改掉这些小毛病。 学习 在学习中我最不拿手的就数数学了。小学时，我的数学基础就很差，刚进中学的第一次考试我就没考好。从此，我每天放学都留在老师那里做作业。妈妈还帮我请了老师，再外面补习。再加上我自己的认真、努力，我的成绩在不断提高，从以前的五十几变成了六十几，又提高到了七十……这次期中考试我考了81分，可是我仍然不满意，因为我还是错了两道计算题，太不应该了!下一次考试我一定要考出更好的分数。 反思的作文400字左右 篇18近日关屯乡中心校组织全乡教师进行了集中备课。在这期间，黄校长对教学工作提出了明确要求，教育局何主任进行了高水平的相关业务的辅导,让我大开眼界,知道了什么样的教师才是真正的研究型教师。通过学习和讲座，我收获很大，感受颇深。 其中，何主任为我们全体教师系统地辅导了“如何上好课”和“如何评课”，为我们解读了课标，要求我们实实在在地总结每一节课的成功和不足之处，以便以写促思，以思促教，真正把自己的教学水平提升到一个新的境界。 本学期，我乡将在新一届领导班子的引领下，把工作中心放在全面提高教学质量上，采取切实有效的措施，加强教学管理和教学研究工作，全力推动教师的业务素质和工作能力上新水平、新台阶。 在备课过程中，中心校领导组织我们观看了优秀老师的课例，我通过认真听，认真记，力求把其中好的、适合自己的教学方法和学习方法应用到日常教学当中。幸运的是我也登台献艺,上了一节数学课,使自己的实践能力上了台阶。 面对新课程，不少教师不是缺少先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智，还有专业上的知识缺陷。如何理解新课程、把握新教材、实施新教法，仅靠个人孤军奋战、冥思苦想，显然不可取，有时甚至会出现知识错误。一位名人说过，你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。就是说只有集体备课，才可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，可以补充专业知识的不足，,帮助授课教师提高备课质量,进而保证课堂教学质量. 总之，这几天收获很大，今后我要不断加强学习，努力完成学校的教育教学计划，为提高班级的教学质量而不懈努力工作。这次集中备课为我今后的教学工作指明了方向，我将一如既往地努力工作，钻研教材、探索教学方法，使自己在教学方面能尽快地成长起来! 反思的作文400字左右 篇19《画》是一首五言谜语诗，画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。课文扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特点展开描写，图文对应。这一课是学生入学后接触的第一篇诗文。我抓住学生好动、好奇、爱表现的特点，利用他们感兴趣的谜语儿歌引出课题，一下子就抓住了孩子的心，激发了孩子们学习课文的热情，为教学成功地展开打下良好的基础。 教学时，我利用多媒体课件展示画，并让学生先从整体再由远到近观察，知道这是一幅山水画，画上有山、水、花、鸟，感受景物的美。我抓住教学的重点及难点进行教学，引导学生自主读诗，画出生字借助拼音读准字音，用低年级小学生喜欢的方法进行检查反馈：出示课件“生字宝宝”请学生开火车认读;用生字卡片请学生抢读。在学生读通诗句后，我抓住诗句中的着眼点，把精力放在诗句的品析朗读上，借助精美课件在读中让学生感悟诗句的美，在读中受到美的熏陶。在教学中，我坚持以读为本，让学生真正成为语文课堂的学习主体，通过自由读、分组读、男女生比赛读、教师范读，引导学生图文对比，感悟诗句的内容。诗句的节奏感很强，朗读时我十分注意引导学生读出诗的节奏和韵味，在读中感悟、体会诗的读法，激发学生对祖国语言文字的热爱之情。在引导朗读的同时，我还指导学生学会评价他人，让他们从一年级第一学期起就进行积极有效的评价活动，从而培养他们注意学会倾听的能力和良好的评价能力。诗中有几对意思相反的词，我引导学生通过比较了解它们的意思。然后说一说课后的几对反义词，用音节把它们写下来，再说说生活中还知道哪些反义词，学生说的很多。最后用了十几分钟指导写了两个字。识字教学是很枯燥的，在教学识字时，我善于总结学生在生活学习中的识字方法，同时还适当的渗透一些识字的知识和方法，采用活泼有趣的方式重复再现生字，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。 反思的作文400字左右 篇20本节课的重难点就是第5自然段，理解回声的原理，即青蛙妈妈说的一段话。所以，我把这节课定位于突破难点，理解回声现象。 在读文过程中，我采用多种读书的方式，如齐读，范读，学生分角色读，师生角色分读等，让学生在多次读文的基础上对课文的内容有比较深的印象，以备更好的理解课文意思。在解决回声是怎么回事的问题上，我没有做更多的解释，只是利用板画展示青蛙妈妈的做法，学生在观看了板画之后，好象略有所感，各抒己见，虽然有的同学说的不是很到位，但这都是学生自己的感悟，自己的理解，最后让学生说说”还在哪些地方听到过回声?”在交流中，学生能根据自己的亲身经历来告诉大家他的答案。 总之，这节课下来，我想了很多，虽然我的识字、读文完成了预期的目标，课文也大致的理解了，但在语言文字的训练和关注学生这些方面还做得不够，课本只是学生进行语言文字训练的一个载体，我们不应过多的把目光放在这个上面，而应该把视野打开，让学生从课本走向语文，从语文走向生活。 反思的作文400字左右 篇21这节课有几点需要注意： 一、在练完声后，我给孩子们播放了英国男孩Declan Galbraith的视频歌曲《tell me why》。当男孩子唱歌时，背景中出现一个个衣衫褴褛的非洲儿童、破败的家园、成人军队、童子军等等，特别是孩子们眼神中透露出无尽的悲凉、渴望。孩子们看不懂歌词，但是被男孩全身心投入的歌声和不断出现的画面打动了，甚至几个孩子流出了眼泪。歌曲完后孩子们孩子们对歌曲做出了自己的理解，大家最后得出了一个结论：这些儿童面临着严峻的生存问题，歌曲十分忧伤，似在呐喊。孩子们对这段视频过于着迷了。 二、我在试图突出孩子们的幸福时，展示了孩子们春游时的照片。孩子们看到了自己的照片相当兴奋，讨论声此起彼伏。以至于没有很好的聆听背景音乐——《小小少年》。 三、思来想去，我以上设计的两个要点与歌曲要表达的内容前后衔接不畅。学生仅仅在感情上做了一次从悲伤到幸福的大跳跃，而没有涉及“少年烦恼很好，随着年龄烦恼增加”这一主题。 四、虽然课堂任务较好完成了，但是这样的流程安排令自己很别扭，以后再次教学时一定要重新设计教学思路。也吸取这次经验，避免在别的课堂内容犯同样的错误。 反思的作文400字左右 篇22在借景抒情散文中，作家往往是寄情于景，以景传情，所以欣赏一篇优美的借景抒情散文时，可以让学生们找出文中描写到的景物有哪些。例如学习柳宗元的《小石潭记》时，我要求学生找出作者描写了小石潭的哪些景物?哪些是作者重点描写的?学生初读课文后，很容易找出了潭水、潭石、潭树、潭鱼等景物，然后结合明写“石”和暗写“石”的句子，让学生明白文中描写的景物无不浸透着“石”的气息，进而明确作者描写的重点景物是“石”。二读找特点： 散文常常托物寄意，为了使读者深切感受到文章所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致地描绘和精心的刻画，这就是所谓的“形得而神自来焉”我们读文章就要抓住事物“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。所以在完成了《小石潭记》上一环节的学习后，我及时要求学生从景物的描写中把握景物的特点。学生很快归纳出潭水的特点是清澈见底，潭石的特点是结构奇特，潭树的特点是秀丽茂盛，潭鱼的特点是活可爱，溪身曲折蜿蜒，岸势参差不齐，气氛幽深冷寂等。三读学表达： 语言美是散文的一大特色，体味散文语言，可对散文内容理解得更加深刻。《小石潭记》一文语言简练生动，景物刻画细腻逼真，且多用短句形成强烈的节奏感，读起来悦耳动听，字里行间蕴含着作者丰富的情感，体现了作者高超的写作技巧。为了学习散文的表达技巧，我布置学生结合以往的学习经验，总结写景状物的技巧。学生们在小组交流的基础上，总结出以下几点：1、调动自己的视觉、听觉、触觉等多种感官，多角度描摹景物，突出景物的可感性。2、变换观察的方法(仰视、俯视、平视等)和角度(定点观察、移步换景)，让景物形态具有全景感。3、运用多种修辞方法，突出景物形态的丰富多样。4、虚实结合，扩大想象空间。5、运用恰当的动词、形容词以及修饰语，以求一字传情等。这一环节目的是让学生学习综合运用多种技巧，细致真切地描写事物的方法，培养学生有意识的观察景物的能力。 反思的作文400字左右 篇23今天用了两个课时跟孩子们一起把课文学完了。从教学策略的选择上，仍坚持“读议结合，以读为主”的原则，把大量时间放在了引导学生读课文上面。一般来说，诸如此类的课文理解起来障碍不大，只要多读几遍，就能把课文内容理解个八九不离十。然而，语文课的教学不能仅仅满足于孩子们理解了课文的意思，更重要的是要引导他们借助教材提供的文章范例进行语言文字训练，提高对文本的理解和感受能力，体会作者的表达方法，并逐渐学会在自己的习作中加以运用。就本课教学而言，应该说只完成了初步理解文意的初级目标，语言文字训练不够，理解感受能力培养缺失，表达方法学习几乎没有涉及。因此，这样的语文课属于低效高耗。 究其原因，自认为首要的还是解读教材、研究教法不够。备课阶段没能深入解读教材，对文本的理解较为肤浅，关键词句领会不到位，掌握与课文有关的外围资料如昆虫学相关知识不够;上课过程中组织教学不够严密，孩子们的学习兴趣未被充分调动起来，读课文的形式不够多样化、缺少新意，课堂讨论参与范围较窄，发言者相对比较集中，大部分孩子依然属于“沉默的大多数”。其次，教学时间分配不尽合理，随意性较大。第一课时安排了前一篇课文的背诵检查，前后用去了近10分钟时间，再加上讲课过程中偶尔停下维持纪律、提醒个别走神儿的孩子也会占去一点时间，再有就是课堂上的一些废话，致使宝贵的教学时间白白浪费掉了。如果课前考虑周全，很多时间完全可以节省出来用于实质性的学习。 反思的作文400字左右 篇24我在讲授社会《工业革命》一课时，首先和学生一起学习了工业革命的经过及它的伟大意义，然后就当时世界及中国的社会背景状况作了拓展。 18世纪中后期到19世纪初期的工业革命即第一次技术革命，以蒸汽机的发明和应用为标志。工业革命把人类从手工时代带入了机器时代，大大提高了生产效率，使生产力迅猛发展(举例说明)，它是人类发展史上的一座里程碑。工业革命起源于欧洲，英国是第一个完成工业革命的国家。1840年，英国工业生产占世界工业生产总额的47%，半数以上的工业品销往国外，英国成了名副其实的“世界工厂”。 新课程倡导大教学观，反对就教材教教材，就社会课而言，应通过具体社会事件的学习，培养学生观察事物，分析问题的能力。之所以要对当时的社会背景状况进行拓展，就是让学生明白：科学技术是第一生产力，落后就要挨大，要发展经济，增强国力，必须重视科学技术的作用，这也是现在中央为什么提出建设创新性国家，重视科技及自主创新的原因。其二让学生对“对外开放”也有一定的理解。 也许对于他们来说，还不能完全掌握或理解所拓展的知识，但我认为这样的拓展是很有必要的，因为学生对背景知识了解的多少直接决定着其对所学知识的理解和内化，同时还可以丰富知识，提高兴趣等等。 反思的作文400字左右 篇25作者用简练的文笔，通过记叙加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进。文章前半部分有自然界的奇异景观之谜说起，主要写谜底如何被揭开的，侧重写实;后半部分主要由揭开谜底而获得的启示，重在揭示哲理。本文借具体、真实的事情来说明人生道理，令人信服，这是对学生进行阅读训练、陶冶性情和培养意志的好教材。 根据新课标对高年级段学生的要求并结合我班学生的实际情况，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度制定以下教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。 3、联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”的深刻含义。 4、准确、流利、有感情地朗读课文。 课文叙事简洁，内容较易理解，学生在学习时不会遇到太大问题。朗读课文，进行字词句的训练是本课的教学重点，理解第二个旅行者的话和最后一个自然段：“确实，弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。”是教学的难点。根据上述情况，我设想用两课时完成教学任务。 反思的作文400字左右 篇26整个活动教师的教态十分的亲切自然，教师会蹲下来始终与幼儿保持同一水平，而鸟妈妈与鸟宝宝的角色更是拉近了教师与幼儿的距离。当幼儿发现了红、黄、蓝三原色混合所发生的变化时，教师适时地引导幼儿再进行涂色实验，即教师对幼儿即将出现的新阶段有一定的预感，为其转化创造条件，做好准备，并适时地导入新阶段，最后再告诉幼儿“原来两种漂亮的颜色宝宝抱一抱、亲一亲，会变出另外一种漂亮的颜色来。”这样，幼儿的主体性与参与性也充分得到了发挥，幼儿的经验得以丰富，能力也得到了一定程度的提升。 整个活动是围绕红、黄、蓝三原色混合所发生的色彩变化，体验色彩涂鸦的乐趣。但是活动中教师教具白鸟妈妈三原色混合所发生的色彩变化不够明显，是否可以再显著一些，以逐步引导幼儿在玩玩做做中感受到这种色彩变化的美感。 反思的作文400字左右 篇27《师恩难忘》一课文质兼美、情感至深。记叙了作家刘绍棠童年时代的启蒙老师田老师每讲一课都要编一个引人入胜的故事，生动地把知识传授给学生，从而培养了作者对文学的热爱，引导他走上了文学创作的道路。文章内容虽然简单，且只举了一个故事的例子，但是字里行间透出的是老师的智慧、老师对学生的负责与关心以及作者对田老师的喜爱和敬佩之情。如何让学生理解“作者为何难忘师恩”这个问题并让“师恩”植入学生的心灵呢? 一、抓关键词。 教学中，我紧扣关键词语“娓娓动听”、“身临其境”、“引人入胜”等想象田老师把古诗改编成动人的故事来讲课的经过，引导学生细心体会老师不仅教给了学生知识，还激发了学生学习的兴趣，同时还不忘教导学生做人……使学生深入体会到老师的“恩”和对学生的爱。然后，在这样的感情基础上，带着学生感受作者对老师的喜爱、敬佩和感激之情，理解感悟文中重点句子——“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 二、抓关键句。 抓句子和抓词语一样重要，甚至更重要。教学中，我抓住文中的一个重点句：“我在田老师那里学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这个唯美的句子是一个比喻句，学生很容易就发现了这点;然后，让学生通过句子理解老师对作者影响之大后。学生谈了很多，也表现出了对文中老师的敬佩。这时的学生便与课本产生了共鸣，也就更明白这也是令作者难忘的“恩情”。 反思的作文400字左右 篇28《彩色的非洲》是义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册第八单元的最后一篇文章。本篇课文向学生展示了一幅幅多姿多彩的异域风光和文化，鲜明地表达了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界。 因为所学课文是自读课文，同时又因为所学内容与学生的生活实际相距甚远，因此在预习课文时，我让学生到课外书和网络上广泛收集有关非洲的资料，并且提出要结合课文所介绍的内容开展活动。关于非洲动植物，日常生活以及艺术的图片的要多欣赏，并尽可能的打印下来，对于有特色的介绍，要将文章过目后，能挑选精华抄下来或打印下来。这些工作使得学生对非洲的了解更进了一步，对文章的领悟有了充实的基础，为教学的有效进行提供了保证。同时，我为了上好这节课，也反复深入研读课文，搜集资料充实教学内容，制作了多媒体课件，能让学生在课堂中通过欣赏非洲的植物、动物、日常生活、艺术等影片或图片，对非洲有更加形象直观的了解。可以说这些做法充分地体现了立足教材，超越教材的思想。 |
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