| 标题 | 初中英语教研组的工作总结 |
| 范文 | 初中英语教研组的工作总结（精选17篇） 初中英语教研组的工作总结 篇1初中英语教研组是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。 一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。 同时我们组也鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。 二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色 1、在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理模式，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。 首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的计划，即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织教师集体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新。 其次，我们将每一节公开课都当作竞赛课来上，先在教研组共同讨论教学设计，在多次试上、修改后才以公开课的形式对全体教师和领导开放。 再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。 2、团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。 3、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周二第二节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在4月份和5月份，在学校的大力支持下，我们分别到六中和二中中去听课培训，大家一直反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。 4、认真落实“结对子”活动 针对英语教研组的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动。我们尤其注重青年教师教学规范的培养，积极鼓励他们参加教学实践活动，不仅使年轻教师更快地成长，而且也让老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师们虚心请教，不耻下问，老教师毫无保留，兢兢业业。新老教师间、学科组间互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师“示范课”，青年教师“汇报课”活动。青年教师邹淑娟在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。 三、积极参加和开展校本教研活动 我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。以备课组为中心，积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规教学开展的有条有理，步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享与优势互补。备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要教研活动。每学期开展单元说课，也就是说单元教学目标、重点、难点，说教材前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的。我组教师十分重视听评课的活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们常常会反思这样的问题：如这堂课是否真正体现了以学生为主体？教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。 四、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。 五、辛勤付出，成绩显著 我组教师素质过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在英语这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出，课堂教学改革成效显著，在教学过程中我组教师不断总结、归纳，撰写了许多英语教学的论文，制作了很多优质教案和课件。 六、反思与探索 在进行集体备课时，对集体备课的具体要求不太明确，备出的有些课操作中不实用，没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将教学教研和课题研究充分结合，在实践中求提高，在研究中求发展。 初中英语教研组的工作总结 篇2在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此，如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。在区教研室和学校的领导下，我们教研组认真贯彻国家教委的办学精神，以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质 1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有1——2小时为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。 2、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午都有初中英语组教研活动。所有老师每次都作了专题发言，针对前一阶段的教研情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。 3、积极的参加各种培训。去年英语组教师多次参加了由省教科所组织的新教材培训和新课程骨干教师培训， 三、开展课外活动，激发学生学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的单词比赛，初二的朗读比赛，以及手抄报和自编书比赛都圆满的结束了。 xx年全区中考英语科平均分及及格率位在区的位次有所提高。英语科及格人数、优秀率也有明显的提高。 四、转变学生的学习方式，教师的教学方式。 1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校英语科力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。 2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语科努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。 五、存在的问题： 课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。 总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 初中英语教研组的工作总结 篇3本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导，制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心，认真学习课改理念和现代教育教学理论，更新教学观念，教研组的活动制度化，落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开，包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量分析等。具体实施工作如下： 我校的英语教师队伍是一支年轻的队伍，可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业的工作态度，平时能积极参加市，校开展的教研活动，虚心学习别的学校的老师学习先进的教学模式和经验，并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精，我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课，在平时的教学工作中，全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化学生英语"听、说、读、写"训练。结合英语教学的特点，实施每周几次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。 在备课中，能严格按照教研室的要求，进行集体备课，并紧紧围绕教研室提倡的"一环四节"的备课流程，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到"心中有本"、"心中有生"。坚持从学生对英语学习的实际出发，首先非常重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让学生朗读课文，做课前十分钟的英语演讲，演唱英语歌曲等，来激起学生的学习兴趣。在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，并注意吸收其他老师的宝贵经验，以切实提高自己的英语知识水平。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，进行单元试卷、习题练习，及时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课过、单元清。 兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。 教研组教师还开展互相听课、评课活动，并互相学习选进的教学经验，取长补短，共同提高，共同进步。这学期年轻教师朱建军老师，林永华老师分别上了一节校的展示课，从与教研员一起备课，与教研组老师一起策划，到试教、写教学反思，其中花了大量的时间和精力，取得了较好的效果。老教师罗国平老师上了一堂校级的优质课，她认真研究教材、精心设计教案，精心地设计媒体，考虑到本班学生的实际情况，准备了一些英语图片和录像，这样既吸引了学生的注意力，又提高了课堂教学效率和学生的学习兴趣，向我们展示了一堂真正优质量的英语课，得到全校教师的赞扬，给我们这些年轻老师起到了很好带头作用。另外我们英语教研组长刘春晖老师还组织每位老师开展互听互评活动，学习教学理论活动，关心年轻教师的成长。通过这些活动，有力地促进了青年教师业务能力的提高。这些活动也使我们教研组教师在教学上成长了许多。 我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在学校开展全国英语能力竞赛活动，选出最优秀的学生代表参加海南省的英语能力竞赛，此外还从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。积极遵守市教研室和学校的规定，做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，在工作中我们还存在着很多的不足，这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。在今后的岁月里，我们英语组必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！ 初中英语教研组的工作总结 篇4本学期在英语教学中，七年级英语教研组积极探索有效教学备课，关注课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。现将本学期的工作总结如下： 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求，创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质 1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效；做到研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂要质量。 2、课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。 本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。 三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围 根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英语的学习，甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。 四、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。 五、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量 根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计，努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。 总之，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 初中英语教研组的工作总结 篇5本学期我们坚持以教学工作为中心，，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。从整体情况来看。由于英语组大部分同志从教时间短，教学经验不足，但于去年相比，我们英语组在教研教改方面有了很大进步。这都为我们英语组注入新的活力和生机。为了提高全组成员的教学水平和业务素质，为丰乐中学的英语教学迈上新台阶，本学期英语组重点做好以下几件事 一、加强学习，树立新的理念 1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。半学期内我们英语组承担了三次学校公开教学。这为英语组教育教学积淀了一定的经验和为今后的改进确定了方向。 2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的学生。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了学生的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。 3、进一步优化课堂教学，加强了教学与学生生活、现代社会的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，进一步 优化课堂教学，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设了动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到学生的实际生活中去，加强了学校教育与社会生活的密切联系。 二、探究新型的师生模式，建立和谐的师生关系。 由于，我校地处偏远的农村，受传统的教育思想和教学方式，很难建立和谐友好的师生关系，这不利于教学的健康发展，也不符合现代教育思想和办学体制。因此，我们要求全体英语组教师放下老师的架子，在课堂上建立平等民主的师生合作机制，在课外，主动情近学生，让学生乐于与老师沟通，从而调动了学习，提高英语的积极性和兴趣。初一加强了用图片，实物和多媒体创设情景教学，力求课堂多样化，生活化。初二加强学生口语和听说能力的培养，创设更多的师生互动，生生互动的机会。是学生乐学。初三重在理清知识体系，分层指导。为了学生的进一步发展，夯实初中的基础知识。 1、加强对学生的管理方面的研究。在每周的教研组活动中，我们都对如何管理好学生方面交流思想和经验，确立了在复杂的社会环境下新型的师生关系。建立民主和谐的师生关系。同时，我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。 2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。 三、更加注重学生的兴趣和思维方法的培养。 1、教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力。教师以学生为主体，认真研究教法。根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。以优化课堂设计带动学生的学习兴趣。 2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。实行超周备课。 3、要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高的现象出现。使备课多方扩充信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。 四、成功的完成英语组各位同志的公开教学。 本学期，英语组大部分同志都有校级公开教学，为了使教学上档次，起到教研教改的带头作用，英语组全体同志认真对待学校布置的各项任务，认真备课，从而成功的完成了三次公开教学。 我们通过定期的听课和评课活动，拓宽了教师的教学思路，使他们认识到自身的不足，能够利用课余自觉自觉学习教学理论，努力转变观念，吸取最新的教改信息，坚持长期的听课，评课和教研教改的活动，交流教学心得，充分地学习别人的教学经验，努力提高教改的实效。总之，通过这个学期的共同努力，我们泾明中学英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩，.在下学期工作中我们将扬长避短，为丰乐中学的教育教学作出新的贡献。 五、丰富课外活动，拓展英语学习的渠道。 这学期我们英语组坚持小黑板英语格言的书写和每周星期四英语广播的播放，在小事中育人，在点滴中进步，以后我们在这方面进一步加强，进一步拓展学习英语的来源。 六、存在的不足： 1、课题研究缺乏积极心，教研教改缺乏主动心，一切都是在教导处的安排下进行，工作滞后被动。 2、由于英语组全体同志课业负担重，相互真正合作交流的机会少。 3、年轻教师主动承担教研教改的积极心不高。 初中英语教研组的工作总结 篇6本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作，我们作了多方面的努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考和改善的地方，现简要总结如下： 一、老师方面: 1、团结协作，发挥备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效；做到研究教学资料、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。 2、抓实教学常规工作。 我们组的每一个成员都能做到一课一教案，作业批改基本上每天都全批全改，及时了解学生的实际情况。然后对自己的教学进行调整，做到有效教学。公开课教学的安排进行了几个环节：磨课、上课、评课。通过磨课再次进行教学的设计，通过评课反思自己的教学。培拄老师进行的复习课公开课，让我们探讨了复习课应该怎么上才能达到要求呢？永增老师开了一节毕业典礼的公开课，主题是感恩老师，体现了立德树人的教育理念。 3、加强业务学习，提升自身的素质。 本学期我们组参与了校本研修平台学习，每个组员基本上都完成任务，主动参与校本研修活动。在培丰培才两所学校进行的集体磨课中，每位老师都提出了自己宝贵的意见与看法，同时也从其他老师身上学到了很多东西。让我们学会如何把握课堂，学他人长处补自己短处。 同时，我们也外出培训与学习，七年级我去参加了英语自然拼读法，九年级老师去参加中考研讨会，回来后都进行二次培训，让大家都能提升业务能力。部分成员参加了学校举办的柚子树下读书会，在活动会上进行主题发言，重点是研讨怎样提高课堂效率。 二、学生方面： 努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣。课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣。 本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。七年级的英语书法比赛，七到九年级的英语演讲比赛展示了同学们的舞台风采，七到九年级的英语知识竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。学生们胆量得到了锻炼，能力得到了提升。这些都与我们一直进行的英语角活动分不开。 三、存在问题 学生方面：1.农村初中起始阶段英语教学的问题，导致英语学习困难，出现厌学现象，慢慢出现两极分化；2.愉快的英语课堂教学和考试成绩脱节的问题。 老师方面；在微课学习这块中基本空白，撰写论文方面较贫乏。 四、今后方向 我组教师不仅仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践，更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我发展。苏霍姆林斯基曾说过：“要给学生一杯水，教师需要一桶水。”我们已步入信息化时代，教育环境的改善，多种媒体的介入，一个班学生的信息量远远超过一名教师。因此教师务必是个终身的学习者。我们在认真做好本职工作的同时，用心参加各类进修，高层次学历培训等。虽然身在农村，外出学习的机会很少，但我们也可以努力为自己创造条件，充分利用学校现有的网络资源，创造继续学习深造的机会。 作者：张有兰 初中英语教研组的工作总结 篇7随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以用心进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新状况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作： 一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度(定时间、定资料、定中心发言人)，以个人自学和群众交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。 同时我们组也鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。 二、落实常规，目标明确，努力建立教研组特色 在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，构成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力建立教研组特色。 首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的计划，即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织教师群众备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新; 其次，我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在教研组共同讨论教学设计，在多次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放; 再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一齐讨论“我这节课是怎样上的，有什么地方觉得不够到位”，用心的向其他教师请教，把好的教学推荐以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”构成了我们英语组独特的风景线。 三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研潜力 向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，用心投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。 1、课题研究，促进教师成长。 我们组的每位教师都参加了国家级课题研究，并围绕课题研究，制定切实可行的实验计划，在课堂教学中实践和探索。对于在课题研究中出现的困惑，我们及时向专家和领导请教，更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集，为撰写教育教学论文带给了良好的素材。 2、教研相长，提高课堂教学水平。 教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的潜力，这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。 3、以教育叙事为依托，提高科研水平。 每位教师都能用心认真撰写教育故事，不断对自己的教学行为进行反思，促进了老师们科研水平的提高。 4、注重资料积累，资料管理到位。 自开展评价课题实验以来，每位教师用心投身到实验之中，为实验收集和积累各种资料，如：学生的档案袋，学生的作品，学生的自评表，与课题有关的其他资料等。 四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长 教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。 五、取得的成绩。 在教研组各位老师的共同努力下，每周二、四的英语广播从未间断过;每周三的英语兴趣小组，围绕区教研室培养学生的综合实践潜力按时开展，透过一学期的训练，兴趣小组成员都有自己的特长展示，比如：英语歌曲、演讲等，用心参加县组织的英语才艺展等;有三位老师在县英语教师博客评选中获得三等奖，一位老师执教的新课标达标课受到领导的好评;教师们用心参与网上备课;在家长开放日活动中，每位老师所上的课得到家长的高度评价;老师们撰写的教育叙事多次被评为优秀，本学期还有多篇文章在市级以上报刊上发表。 当然，我们毕竟是个年轻的群众，在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨日的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。 初中英语教研组的工作总结 篇8本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期初中英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下： 我组的每位英语教师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业的工作态度，平时能积极参加区、校开展的各项教研活动，虚心学习兄弟学校老师的先进教学模式和经验，并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精，老师们都非常注重落实平时的每一堂英语教学课，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。注意强化学生英语“听、说、读、写”训练，结合英语教学的特点，不计报酬，每日早早到校，指导学生早读，切实提高学生的阅读、会话能力。 在备课中，能严格按照学校统一要求，进行集体备课，做到完整、清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从学生对英语学习的实际出发，首先非常重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让学生朗读课文或进行基础知识的默写。在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，并注意吸收其他老师的宝贵经验，以切实提高自己的英语知识水平。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，进行单元试卷、习题练习，及时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课过、单元清。 让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加，如有多位教师参加了武进区教研室组织的七、八年级英语教研活动，初三英语教师参加区中考复习研讨活动。 教研组教师还开展互相听课、评课活动，并互相学习选进的教学经验，取长补短，共同提高，共同进步。这学期我们组多位老师开设了校级公开课，五月，周彩丽老师开设了中考复习研讨课，她认真研究教材、精心设计教案，精心地设计媒体，结合到本班学生的实际情况，提高了课堂教学效率和学生的学习兴趣，展示了一堂真正优质量的英语课，得到教研员高勤奋老师的高度赞扬，也给其他老师起到了很好带头作用。蒋素芬老师也上了研究课，每位老师开展互听互评活动，学习教学理论活动，关心年轻教师的成长。通过这些活动，有力地促进了青年教师业务能力的提高。这些活动也使我们教研组教师在教学上成长了许多。 我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对学困生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使学困生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如三个年级的Fun with English 兴趣小组活动，而且每个备课组针对学生的学情，进行学科竞赛，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了教学效果。 我们教师除了积极学习最新的教学理论，也结自己的教学实践，进行经验总结。多位老师的论文参与“蓝天杯”论文的评比。周彩丽老师的论文《基于“核心素养”理念的经典文本阅读教学》发表于《新课堂》。课堂研究也是老师们工作重点之一，每个备课组都能针对平时教学中凸现的问题，进行微型课题的研究。为了更好地进行教学教研，在学校的组织下，顺利地进行了教学论坛活动，思维发生碰撞，真理越辩越明，从而不断引导教师的日常实践教学。 总之，初中英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，例如：如何提高学生的积极性?如何缩小两极分化?在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。 初中英语教研组的工作总结 篇9随着学校三年发展规划的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们初中英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对工作也有了更高的认识和定位，我们以“积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作： 一、强化学习，落实学校三年发展规划精神 我们教研组本学期加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习学校下发的理论学习材料，撰写读书笔记。体现了“面对学生实际，促进学生发展”的新的教育理念，避免教学的滞后性和盲目性。 二、落实常规，努力创建教研组特色 在教研组的日常管理工作中，我们在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。 首先，我们从常规教学入手，做到每周集体备课定时间、定地点、定内容、定主讲人，并要求有计划、有落实、有检查、有总结，有记录。在开学初，我们组每人都重新修改了自己的三年主动发展规划，并结合学校的教学系列活动要求实行“五个优”计划，即“一份优秀读书笔记、一节优秀公开课设计、一份优秀教学案例和反思、一本优秀备课笔记、一个优秀教学课件”。在集体备课和“五个优”实施的过程中，我们共同探讨教学中的疑难问题，力求及时解决问题，并在备课上体现创新； 其次，我们特别关注年轻教师的业务能力的提高和发展，要求青年教师将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在备课组共同讨论教学设计，在多次修改和试上后才以公开课的形式对全校或全区开放；在此期间，我们充分发挥老教师的作用，做到手把手地给予指点，从教学环节设计、课堂的整体情境、教学的知识目标和情感目标，到哪怕是前一句教学语言到下一句教学语言的衔接，都做到严格把关。正是因为这种手把手的教授和不断的鼓励，激发了每个青年教师在教学上的热情和认真钻研的精神，他们甚至在每天上完课后都要在办公室分享自己的感受，上的得意处在哪里，上的不好的地方在哪里，怎样改。正是这种课后的反思和总结，使青年教师的业务水平提高很快。除此之外，我们还请每个教师在公开课后写好教学后记和教学反思。“讨论，学习，讨论，反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。 三、教学教研，相得益彰， 快速提高教科研能力，向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。 1、课题研究，促进教师成长。 我们组的大多数教师围绕课题研究，制定切实可行的实验计划，在课堂教学中实践和探索。对于在课题研究中出现的困惑，我们及时向专家和领导请教，更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集，为撰写教育教学论文提供了良好的素材。每年教研组的老师都有论文获得各类奖项。 2、教研相长，提高课堂教学水平。 教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们充分利用实物、图片、手势、直观教具和运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。 3、注重资料积累，资料管理到位。 自进行课题研究以来，每位教师积极投身到实验之中，为实验收集和积累各种资料，如：教材系列课件和教案，教师案例分析，学生的习作作品，学生的策略运用反思和总结，以及与课题有关的其他资料等。 四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长 教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。 五、培养学生竞赛取得的成绩。 在教研组各位老师的共同努力下，我们的学生在多种口语竞赛中均取得了良好的成绩。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们初中英语教研组必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。 初中英语教研组的工作总结 篇10一、结合学校的核心工作，围绕“课堂改革、作业改革、听评课改革”三个方向。在工作实践中贯彻“实、细、活、变”四字原则。 ①集体备课贯彻一个“实”字。集体备课是一项常规工作，要做就做到实处。每周四下午一二三节课是我们每个年级英语组的集体备课时间，为了做实这项工作，我们打造了“说---释---疑---议---研”的五字集体备课流程。也就是主备人说课，主备人解释(包括目标、内容、实施建议、评价建议、活动建议)，备课组成员质疑，全体讨论提出的问题，对重点研讨。 ②观评课活动讲究一个“细”字。每人一节课是我们教研组的常规动作，但怎样让观评课细化是我们重点考虑的问题。我们研讨制定了“英语课堂观课量表”，让观课的老师从五个维度去观察师生的课堂行为;评课时采取“三个亮点两个建议一个思考”的“3-2-1”模式。让观评课细化出问题，细化出科学，细化出思路。在学习了学习共同体的观课模式后，我们又把观课的视角转向了学生，从学生的学习出发，反观自己的教学行为，促进自己的教学行为改善。 ③社团活动突出一个“活”字。积极开辟第二课堂，提高学生学习英语的兴趣，扩展学生学习的广度和深度。暑假临近开学我们英语组全体老师又针对课程方案中听说读写序列化活动的落地进行了讨论。开学后，针对读写序列活动，我们分年级利用社团活动开展了针对性的读写训练。 ④课堂改革与作业改革抓住一个“变”字。英语学科是我们学校的传统优势学科，但是怎样提高课堂效率，怎么帮助学生用更少的时间产生更多的学校效率是我们所有英语人的追求。本学期，我们英语组在课堂教学改革实践中，在抓住基本思路的基础上，紧抓“变”字。情境创设要变得更贴近学生;语言任务要变得更吸引学生;评价方式要变得更激励学生。七年级团队的听说领先，八年级团队的以读促写，九年级团队的分层选课都体现了稳妥中的变化，变化中的创新。 作业的优化变革是学校的中心工作。设计分层的作业单成为了我们的抓手。“努力让家庭作业更少、更有效”是我们的实践目标。 二、活动开展讲究“参与、反思、实践” 本学期我们还开展了多种多样的教学教研活动。体现了活动前的全员参与、活动后的全员反思、反思后的实践论证特点。 ①临近开学的暑假中，我们全体英语组的老师齐聚一堂，共同商讨新学期的教学改革落地方案和部署。通过“说教材、说实施、说评价”提前统一认识，突破重难点，确定整合步骤。 ②对于高效课堂的课堂模式的探究实践是我们教研组本学期的一个教研工作重点。耿亮老师在博兴执教了范例，得到了高度评价。从教学话题的切入到教学活动的组织，从学生活动的调控到板书的整合设计都体现了“主体、参与、互动”的课堂理念。 ③“同课异构、一课多模”是区域教研的主要方式，也是我们走向比较反思的极好途径。本学期李超老师参与了滨州市教师发展联盟组织的五校同课异构活动。真正体现了全员参与、全员反思的特点。课堂中体现出来的“重视文本、构建文本、挖掘文本”的思路得到了一致好评。 ④初中名师工作室的研讨课上，张丽丽老师提供了一节精彩的文化渗透课。西方国家的礼仪流进了孩子们的心中。 ⑤城乡交流课也是我们学习、交流的好机会。赵格格老师代表我们英语组到惠民魏集中学参加了城乡交流同课异构活动，获得了一致好评。 三、教研主体下沉，各个年级按照年级特点，开展了丰富多彩的学科活动和学科教研活动。亮点频出、异彩纷呈，课堂上贯彻“活跃、参与”;课下举办“生动、参与”的学生活动。 ①七年级作为起始年级，对书写评价落到实处。在两次月考和期中、学科竞赛中着重开展了针对学生书写规范的评价，促进了学生对英语书写的重视。 ②七年级的英语社团活动共开设了“阳光剧社”和“1+1+1ReadingClub”两个活动课课程。在阳光剧社活动课中，讲授话剧基础知识为，在确认学生英语水平的基础上，寻找合适的剧目。让学生在熟背自己台词的基础上，通过理解人物心理及角色需要，适当加入表情及动作，注意了语音语调的变化，基本上能表演到位。在“1+1+1ReadingClub”中，借助《二十一世纪学生英文报》、《典范英语》、“theEnglishwespeak”等文本材料，共同开启阅读之旅。在阅读过程中跟自己对话、与文本对话、与作者对话，从更深的层次上提升学生的英语素养。 ③针对七年级新教师较多的情况，扎实落实“青蓝工程”，发挥团队最大合力。 为减少工作经验的不足，七年级扎实落实教导处的“青蓝工程”。几位新教师认真谦虚，经常到老教师的课堂听课学习，也会针对具体的教学任务进行长时间的商讨。同时，教研组组织全组长时间高密度的听课，为新教师的课堂献言献策，做到了知无不言，言无不尽。这些措施，促进了新教师的快速成长。 ④本学期八年级英语学科教研工作，以课堂教学改革为突破口，深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。组织教研组教师撰写学习心得体会，鼓励形成论文。全体英语老师通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文，其中耿亮老师和鲍玉菡老师的文章发表在省级和国家级刊物上。同时按照教导处的要求落实教学常规，在组内进行了常规材料的督导和观摩，从优秀的教案和听课中提炼出标准，帮助整改和提高。耿亮老师帮助新入年级部的张璐璐老师尽快熟悉教材和学生，一对一进行师徒帮扶和指导，张老师更积极申报各级赛课活动，不断进取。胡小红老师适应快，干劲足，也积极参与年级部的英语研讨与工作。本学期集体教研成果丰硕，耿亮老师在全市英语高效课堂研讨会上执教公开课，得到与会领导和老师的高度评价。李超老师执教联盟学校校际公开课，声情并茂，展示了对教材的深入理解。正是老师们积极投身教研，认真治学，我们才能在各级各类比赛和展示中脱颖而出。 ⑤九年级结合学生成人感的特点，培养小先生。 英语是一门语言性极强的学科，由于学生的个性差异，学习的起步不同，接受能力的不同以及特殊的成长阶段，在课堂教学中，九年级采用“小先生制”。“小先生制”是教师与学生角色的大转变，让学生走上讲台，给予他们展示自己的机会，培养他们的激情与表现欲望，以小主人身份参与学习，逐步达到学会学习，成为学习的主人。 ⑥九年级采取多种方式保持学习英语的兴趣。 英语学习，兴趣为先。学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学中，九年级利用多种方式培养、保持英语学习的兴趣，把活动贯穿于课堂教学之中，开展了课本剧表演，读写大赛等活动。根据课堂教学的实际抓住“兴趣点”展开教学，找准一个最佳切入点，引发“静水投石”的辐射效应，使课堂变得生动、有趣、精彩，充分调动学生的学习积极性。九年级还结合英语教学内容，设计提升学生能力的创新性作业。根据英语课标要求，英语教学应注重语言实践，培养学生的语言运用能力，在周末、假期，要求学生利用思维导图进行单元复习，培养学生动手、动脑思考的能力。 四、我们的不足 ①我们的课堂建模已经经过了三次讨论稿。但是课堂教学改革的力度还不够大。“一模多课”还需要多实践、多思考。还没有很好解决工作时间合理分配的问题;还没有解决思考深层次、反思科学性的问题。课堂上老师很有很多不科学的授课行为。 ②学生英语学习的兴趣保持和两极分化控制仍然是我们亟待解决的问题。学生进入八下后的兴趣下滑和两极分化严重，我们需要对以前的一些做法进行总结、反思、筛选、开发。 ③对于学生的评价和作业创新不够。评价还是局限于评分，英语作业设计的局限性还很明显。 五、下学期的打算 ①开展“基于学生真正学习的学习共同体”的课堂实践。进一步推敲凝练出的听说、阅读、专题复习和讲评课模式。 ②开展“英语节”活动。举办多种多样的提高学生学习英语兴趣的活动。给学生提供一个用英语、展示英语的平台。 ③开发分层作业基本模式和“档案袋”学科评价办法。 ④把握中考动向，实现精教学质量进一步提升。通过“中考题大家做”和“中考题型我来讲”两个活动为中考积蓄力量。 仰望星空，繁星点点。那些似乎没有纤暇的星辰在银河中闪耀，给人以无限遐想。在美轮美奂的夜景下，我们每一个英语人都在寻找着那个属于自己美丽的梦想，期望它在现实中飞翔，成真。 初中英语教研组的工作总结 篇11本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关心、指导下，在每 一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下： 一 .强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质 1.团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到银川十中去听课学习，大家一直反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。 3.认真落实“结对子”活动 针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。 三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。 四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量 根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。 总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 初中英语教研组的工作总结 篇12一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系。 二、主要工作与措施 (一)组织业务学习。 本学期我组将学习《英语课程标准》、学校有关规定、要求，组织全组教师认真参与各级各类的培训和讲座。进一步学习课程改革的理念，认真向兄弟学校学习，努力对新教材有一个认识，切实转变教学理念。引导教师确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作化”。努力营造良好的学习氛围;引导教师把学习与研究、思考有机结合起来，边学习，边思考，边研究，切实提高业务水平，提升教学理念。 (二)发挥教研群体作用，积极开展学校教研组活动。 做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与捆绑式课堂评价相结合，新的教学理念与新课堂教学相结合，培训教师与教研活动相结合。 1、教研活动经常化。 根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。以有效教学为教研的核心，严格按照教务处的规定，人人参与教研公开课活动。 2、教研活动专题化。 针对教研组的具体问题，善于发现教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。如在教学过程中，以有效教学为中心，积极准备教学资料，编制符合学生实际的练习，做到有练必批，有错必改。在复习阶段，要搞好复习计划和研讨，以提高学生成绩。3、教研活动系列化。 有系列地开展活动，如围绕某个专题组织理论学习，也可以是以年级为单位进行的集体备课，但集体备课仍要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。做到定时，定人，定专题。 (三)加强对训练、考试及评价的研究。 加强对考试和评价的研究，充分发挥其对改进教学、提高教学质量的积极作用。 (四)加强规范化管理。 切实加强对教学过程的常规管理，及时发现和矫正教学过程中的不当行为。配合教务处搞好五认真检查工作及期中、期末两次大规模检测，及时分析反馈，利用各种数据全面分析，肯定成绩指出不足。 三、活动安排 1、制定本学期初中英语教研组工作计划 2、商讨并制定教研组会议和活动规定 3、加强初一级学生英语学习兴趣的培养，进行学习方法的指导 4、做好初三级第一次月考英语考试的试题命制、阅卷和讲评工作 5、教研组参加高一英语公开教学的听课评课和总结活动 6、在组内传达并贯彻落实教研组长会议精神 7、初一英语公开教学 8、初一公开课交流与评课 9、分散学习《英语课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等教学理论 10、配合学校做好教案作业大检查中作业教案的收交发放工作 11、做好非毕业班英语期末考试的试题命制、阅卷和讲评工作 12、认真辅导，组织学生参加全国中学生英语能力竞赛 13、各年级开展英语后进生转化与促进工作 14、做好毕业班第一次月考英语考试的试题命制、阅卷和讲评工作 15、配合学校做好英语小作文竞赛活动 初中英语教研组的工作总结 篇13岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。学期初,在学校领导的安排下,我担任了七年级两个班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。 特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、政治思想方面:自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家。努力学习马克思主义思想和理论,学习党的路线、方针和政策,在工作中认真践行“____”。我热爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、教育教学工作方面: 教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。 教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。现在,我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。 1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。 2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。 3.钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。 初中英语教研组的工作总结 篇14本学期即将结束，在华强学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的共同努力下，以提高教研和教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，不断深化课堂教学改革，使我校初中英语教研和教学工作水平有所提高。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下： 一、树立新的理念，创新英语教学 1、通过学习新的《课程标准》，使教师更新观念，让他们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人，并树立“以人为本，育人为本”的思想。 2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合实际情境的创设，将传统的课堂教学拓展到教室外，加强了学校教育与社会生活的密切联系。 二、坚持教学常规，规范教学工作。 1、全组教师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，灵活教学。坚持每天早读辅导制度，积极开展符合我校学生特点的活动，切实努力提高学生各方面的能力。 2、在备课中，全体教师能严格按照教务处一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点知识和教学方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。 3、为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际情况，各备课组适当调节教学进度，增加训练难度和宽度，统一课外练习，资源共享，强调集体力量。 三、开展课外活动，激发学生学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织了一些丰富多彩的课外活动。例如，组织七年级的单词默写比赛，八到九年级的英语阅读比赛等。这些活动都大大的提高了学生的学习兴趣。 四、存在的问题 在这个学期中，我们英语教研组虽然取得了一定的成绩，但是也存在着许多不足的地方。主要表现在： 1、教研氛围不主动，和外界的交流机会少，对新课改的认识不够。 2、有些教学方案在实践过程中效果不明显，在一定程度上影响到教学效果。 3、上公开课的积极性还不够高，不能及时组织评课活动。 总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 初中英语教研组的工作总结 篇15在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此，如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。在区教研室和学校的领导下，我们教研组认真贯彻国家教委的办学精神，以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到'三创新'--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由'教'向'学'转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质 1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每月有1----2小时为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。 2、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周一下午都有初中英语组教研活动。所有老师每次都作了专题发言，针对前一阶段的教研情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。 三、开展课外活动，激发学生学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的.学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的单词比赛，初二的朗读比赛都圆满的结束了。 1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。 2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。 总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗、 初中英语教研组的工作总结 篇16本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心领导的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小群众，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周一的常规教研外，我们经常进行电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作： 一、组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。 开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。 二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。根据学校实际，确定课题并进行研究，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时光转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。 三、开展了一系列英语教研活动1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动，其中包括:率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自我的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期就应在这两个方面予以重视。2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的潜力和合作精神。四、继续加强教学工作。按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。同时在第10周分别对三—五年级进行期中测试。在期末考试前，教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试结束后，要求每一位教师做出质量分析。五、开展了各种英语课外活动。本学期英语学科成立了兴趣小组，坚持按时开展活动，不仅仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合潜力。 初中英语教研组的工作总结 篇17本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并默默奉献与努力着。本教研组继续以“三学生本”为指导思想，认真学习课改理念和现代教育教学理论，本学期全面推行课堂活动单，力抓课堂效率。本学期工作总结如下： 一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量 集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。 一是充分利用好每两周一次的教研活动时间和每一周一次的备课组活动,在备课时间上得到相应保障; 二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式; 三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,使教师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识; 四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元活动单→教研讨论,进一步修订→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。 二、以提高“教学质量”为目标，专研课堂，积极进取 本学期本组开设了一些大规模的教研活动。本学期除了本组有7位老师在学校开设了校级研讨课外，另外还有本组张洪娇老师在9月份开设了一节市级公开课，获得的各位听课老师和教研员的好评；同时，我组陆红亚老师为大家做了一次建设有效生本小组的讲座，交流分享了我校生本建设的经验；屠雪芳老师在11月份五校联动活动中，开设教学研讨课，获得外校老师和教研员的一致好评；周红老师参加了江苏省教学新时空名师课堂活动，并受邀上了一节示范课，获得专家好评。12月份，在中小学教学衔接的活动中，我组倪亚萍老师受邀向大家展示了一节出色的初中英语听说课。英语组教师有的人担任班主任，有的老教师工作负担很重,任劳任怨。全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。 三、以专研“课堂活动单”为抓手，认真落实各项教学常规检查工作 本学期配合学校教务处做好对组内教师六认真的检查并及时作好反馈工作。本学期在校长室的领导下，全校以认真编写课堂活动单为提高教学质量的抓手，改革传统的教案，以期待将有经验的骨干教师的成功的教学方法和上课环节在组内推广实施，以提高整个备课组乃至教研组的教学水平。 我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 四、以“创新进取”为宗旨，刻苦专研，勇创佳绩 本教研组教师年轻有活力，很多老师在学校勇挑重担，身兼数职，且在各自的岗位上刻苦专研，取得了很多成绩。本学期有多位老师在把握学科能力中获得奖，屠雪芳老师获得太仓市一等奖，苏州市三等奖；顾柳青老师获得太仓市二等奖，苏州市二等奖；朱兮、姜玉敏、高若梅、陆红亚老师获得太仓市二等奖；周红老师的论文《转化农村初中英语学困生的策略》一文发表在省级刊物上；周红老师的课题基于小组合作提升农村初中英语学困生的实践研究被列为十二五规划课题；张洪娇老师的论文获师陶杯三等奖；陆红亚老师获得吴仲裔优秀女教师，陈波老师获得吴仲裔一等奖；张洪娇老师获得吴仲裔二等奖。这些荣誉和成绩的背后，包含了我组老师不断进取创新的精神和在工作岗位上勤勤恳恳任劳任怨的事迹。 五、以“谦虚勤勉”为本，不断努力和改进教学方法，提升自身素质 本学期中我们也发现了一些不足，如我们的教科研能力还有待提高，学生的单词默写能力明显不足，差生比较多等等，在今后的工作中，我们应在以下几个方面去努力： 1、加强思想教育，使学生端正学习态度； 2、对设计的练习要精选精练，要有针对性，哪个内容薄弱就多训练哪个内容，使学生各个方面全面发展； 3、既关爱差生，及时补缺补差，又要照顾到优等生，让他们在原有的基础上更上一个台阶。 4、多与家长联系与沟通，争取家长的力量，为能提高整个年级学生的学习态度与成绩而齐心协力。 一份耕耘，一份收获，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥。 |
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