| 标题 | 八年级下册地理知识点总结大全 |
| 范文 | 八年级下册地理知识点总结大全（通用15篇） 八年级下册地理知识点总结大全 篇11、认识我国的三大火炉(重庆，南京，武汉)，我国夏季平均气温最低的地区是青藏高原，这是由于海拔高度高而造成的。我国夏季气温最高的地方是吐鲁番盆地，冬季最冷的地方是漠河。认识我国的五个温度带(热带，亚热带，暖温带，中温带，寒温带，青藏高原区) 2、我国的降水空间分布特点：降水量自东南沿海向西北内陆递减。我国降水的空间分部的规律是南多北少。根据一个地方的降水量和蒸发量对比关系，我国四类干温地区是干旱地区、半干旱地区、半湿润地区、湿润地区。东多西少降水最多(火烧寮)和最少(托克逊)的两个地方。我国降水时间分布特点：全年降水集中在夏季，冬季降水一般不足全年降水的10%。夏秋多，冬春少。我国冬季气温分布的特点是：越往北去，气温越低，南北温差大。我国南北温差大的主要原因是纬度位置，冬季风。我国夏季气温分布的规律是：南北气温相差不大，全国大部分地区普遍高温。 3、我国的平原主要集中在东部地区，是我国农业发达、城镇集中、经济繁荣的地区。 4、秦岭准河一线是我国重要的地理分界线：它是我国一月份0度等温线经过的地方，是我国暖温带与亚热带的分界线，是我国800毫米等降水量线经过的地方，是我国半湿润和湿润地区的分界线。是我国北方和南方的界线。 5、我国重要的气候特征是气候复杂多样，季风气候~大陆性气候显著。 6、我国季风区与非季风区的界线习惯上以大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线为界。界线东南受夏季风的影响，属季风区，界线西北夏季风很难到达，属非季风区，全年都较干旱。我国东部的降水主要由夏季风带来的，主要降水类型是锋面雨。 7、阿拉伯半岛与长江中下游平原纬度位置大体相同，气候和景观差异很大的原因是：两者的海陆位置不同，后者地处亚欧大陆东岸，深受雨热同期的季风气候的影响。 8、我国季风气候带来的各种灾害性天气主要有寒潮、台风、洪涝、干旱。 八年级下册地理知识点总结大全 篇21、从东西半球看，中国位于东半球，从南北半球看，中国位于北半球。 2、从大洲大洋位置看，中国位于亚洲东部太平洋的西岸。 3、从纬度位置看，中国大部分位于属于中纬度地区，属于北温带，南部少部分位于热带，没有寒带。 4、我国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大 5、我国大陆海岸线长18000多千米，与我国隔海相望的国家有6个，分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。 6、我国濒临的海洋从北到南依次是渤海，黄海、东海、南海。 7、渤海有我国的盐场长芦盐场，东海有我国的渔场舟山渔场。 8、全国的行政区域，基本分为省、县、乡三级。 9、我国共有34个省级行政区域，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。 10、我国总人口为13.40亿，人口特点是人口基数大，人口增长速度大,其中少数民族最多的是壮族。 11、为了使人口数量的减少，同社会经济发展和资源环境条件相适应，我政府把实行计划生育作为一项基本国策。 12、我国人口分布不均，东部地区人口密度大，特别是东南沿海更大，西部地区人口密度小。 13、我国人口分界线是黑龙江省黑河市到云南省腾冲市。 14、在我国各民族中，汉族人口最多，少数民族中人口最多的是壮族。 15、汉族的分布遍布全国各地，以东部和中部最为集中，少数民族的主要分布在西南、西北、东北地区。 八年级下册地理知识点总结大全 篇31、不同的地理区域 地理区域不仅可以划分为多种类型(自然区域、经济区域、行政区域)，而且同一类型的区域，还可以划分出不同尺度或不同级别的区域(如：行政区域：省、县、乡;再如：温度带：热带、亚热带、温带(暖温带、中温带、寒温带))。 自然区域，如长江三角洲、热带等;经济区域，如工业区、经济特区等;行政区域，如广东省、广州市等，同一个地理区域可能同时兼有多重“身份”。 2、我国的四大地理区域、 划分依据：各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同。 四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。 南方地区与北方地区大体以秦岭—淮河为界，确定这个界线的主导因素是气候，即1月0℃等温线、800毫米年等降水量线。 北方地区与西北地区大体以400毫米年等降水量线为界，也与季风区和非季风区的分界线基本吻合，这个界线的确定主导因素是气候。 青藏地区与其他地区的分界线大体是我国地势第一级和第二级阶梯的分界线，即昆仑山—祁连山—横断山脉，确定该界线的主导因素是地形地势。 秦岭——淮河一线代表的地理意义： 1月0℃等温线经过的地方;亚热带与暖温带的分界线;800毫米等降水量线经过的地方;湿润地区与半湿润地区的分界线;旱地农业与水田农业的分界线;亚热带季风气候与温带季风气候的分界线;北方地区与南方地区的分界线。 八年级下册地理知识点总结大全 篇4第五章中国的地理差异 一、地理差异显著 1.自然环境差异显著： （1）气温：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。海南岛长夏无冬，黑龙江长冬短夏。 （2）降水：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。东南沿海山清水秀，西北内陆沙漠、戈壁广布。 （3）地势：自西向东，呈阶梯状分布，逐级下降。第一级阶梯上的青藏高原地高天寒，雪峰连绵；第三级阶梯上的长江三角洲地势低平，温暖湿润。 2.人文环境差异显著： （1）人类活动差异显著。例如，农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；经济发展水平东部高，西部低。 1.不同类型的地理区域：如自然区、经济区、文化区等。 2.四大地理区域： （1）划分依据：综合地理位置、自然地理、人文地理的特点划分为四大地理区域。 【名师点睛】 理解地理区域界线确定的主导因素是学习并掌握各区域地理差异尤其是相邻地理区域差异的前提。 【名师点睛】 1月份0℃等温线是暖温带和亚热带、冬季河流是否结冰的分界线。800毫米年等降水量线是湿润地区和半湿润地区、水田和旱 第六章北方地区 一、自然特征 1.黑土地、黄土地： （1）位置：北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。 （2）地形：以平原和高原为主。东北平原被称为“黑土地”，华北平原和黄土高原被称为“黄土地”。 （3）气候：地跨我国中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候，属于半湿润区。 2.重要的旱作农业区： （1）发展优势：平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片。（2）农作物 粮食作物：小麦、玉米、谷子经济作物：甜菜、棉花、大豆 （1）春季少雨；（2）春季升温快，蒸发量大；（3）春季正值华北地区冬小麦返青和玉米、棉花出苗，农业用水量较大。 二、“白山黑水”——东北三省 1.自然环境 （1）位置、范围：东北三省位于我国的东北部，包括黑龙江省、吉林省、辽宁省。 （2）地形：以山地和平原为主。人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势。 （3）气候：冷湿。大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖；降水集中在夏季，冬季降雪较多 2. （1）发展条件有利：地势平坦，土壤肥沃，雨热同期的气候不利：春秋季节易发生低温冻害 （2）作物熟制：一年一熟。 （3）主要农作物：盛产小麦、玉米、大豆、水稻等，是我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地。 （4）问题与措施：垦荒扩大耕地，造成湿地面积锐减、生态环境恶化，为此停止开荒、建立自然保护区。 3. （1）资源条件：矿产资源种类多、储量大，特别是煤、铁、石油等在全国有重要的地位。 （2）完整的重工业体系：以钢铁、机械、石油、化学工业为主导，包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门。 （3）分布特点：工业主要分布在矿产地附近和铁路沿线地区。 三、世界最大的黄土堆积区——黄土高原 1.文明的摇篮： （1）位置、范围：致以长城为界），南抵秦岭；主要包括山西省和陕西省的大部分，宁夏回族自治区的南部，甘肃省的东南部。 （2）富有特色的“黄土风情”：如传统民居是窑洞；信天游是富有地方民俗特色的陕北民歌等 2.风吹来的黄土： （1）黄土的来源：多种假说中得到广泛认同的是“风成说”，黄土来自中亚、蒙古高原和我国西北部内陆地区。 （2）黄土地貌景观：黄土塬、黄土峁、黄土梁 3.严重的水土流失： 泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成困难。 【名师点睛】 （1）黄土高原的地表景观（千沟万壑、支离破碎）主要是长期的水土流失造成的； （2）黄土高原是风力搬运堆积而形成的。 4.水土保持： （1）生物措施：植树种草 （2）工程措施：建梯田、修挡土坝。 （3）合理安排生产活动。例如，陡坡地退耕还林、还草，合理放牧。 八年级下册地理知识点总结大全 篇51、地理区域根据不同的需要，可以划分为多种类型，如自然区域、经济区域、行政区域等，同一地理区域可能同时兼有多重“身份”。（图5.1 p2） 2、同一类型的区域可以划分出不同尺度或不同级别的区域，如我国的行政区域基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）三级，我国的温度带可分为热带、亚热带和温带，而温带有可进一步划分为暖温带、中温带和寒温带。（活动p3） 3、根据各地的地理位置、自然和人文的差异，将我国划分为四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。（图5.4 p4） 4、通过第5页活动，分析我国四大地理区域的划分与下列因素的联系： （1）季风区和非季风区、高山气候区； （2）气温和降水； （3）地形。 5、北方地区和西北地区划分的主导因素是夏季风影响程度，南方地区和北方地区的分界线是秦岭—淮河一线，划分的`主导因素是气温和降水，青藏地区和其他地区划分的主导因素是地形。 第二节 北方地区和南方地区 北方地区和南方地区的区别（图5.9-5.13 p7-9，阅读材料 p10） 第三节 西北地区和青藏地区 西北地区和青藏地区的差别（图5.14-5.24 p11-16） 注：（活动 p12、14） （1）我国西北地区由于深居内陆，远离海洋，加上山脉阻挡湿润气流深入，降水稀少，因此本区主要自然特征是干旱。 （2）雅鲁藏布江河谷是青稞和小麦的高产地区。原因：日照时间长，有利于作物的光合作用；气温低，作物的生长期较长；昼夜温差大，有利于作物养分的积累。拉萨被称为“日光城”。 第六章 认识省级区域 第一节 全国政治文化中心——北京 1、地位：北京是我国的首都，政治、文化、国际交往中心。 （1）北京有无数名胜古迹：（八达岭）长城、明清故宫、颐和园、天坛、周口店北京猿人遗址等先后被列入世界遗产名录，故宫是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。（图6.6 p22） （2）北京是我国历史文化名城和古都之一，（蓟）是世界上最早的城市之一，金元明清各代先后在这里建都；（图6.5 p21） （3）北京是全国高等学校最集中的地区，众多体育场馆、各类博物馆，集中了许多国家级文艺团体；（图6.4 p20） 2、地理位置：（图6.3 p19） （1）经纬度位置：（40°N，116°E）； （2）地理区域位置：位于我国北方地区（属华北地区）； （3）地形区及行政区域位置：位于华北平原北部边缘，西北经河北省出居庸关进入内蒙古高原，东北经河北省出山海关进入东北平原，向东经天津达渤海，距渤海仅150千米，向南是物产丰富的黄淮海平原，向西经河北省出太行山进入黄土高原。 3、气候： （1）处于暖温带； （2）为温带（大陆性）季风气候，冬夏长，春秋短，夏季高温湿润，冬季寒冷干旱。 4、建设现代化大都市： （1）北京市以旧城为中心，向四周扩展，兴建许多新区和卫星城； （2）在城市建设和发展中，注意保持旧城基本格局和原有风貌，同时兴建地铁、国家奥林匹克体育中心、中华世纪坛以及一些高级旅游饭店和住宅小区等现代建筑； （3）为增强国际竞争力和服务功能，一方面加大基础设施建设，规划和建设中央商务区等重点功能区，以及由环路和放射路组成的城市快速交通和高速公路；另一方面积极发展高新技术产业，中关村是我国最早的高科技园区。 八年级下册地理知识点总结大全 篇6政治文化中心 1、天安门广场、人民大会堂是首都北京的符号，故宫、四合院是古城北京的符号，“鸟巢”“水立方”是现代北京的符号 2、天安门广场位于北京的市中心，是世界上最大的城市中心广场。 3、北京的位置：位于华北平原的西北角，西面和北面背靠群山，地势由西北向东南倾斜。 4、北京的城市职能：北京是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心。 历史悠久的古城 1、长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛、明十三陵等先后被列入《世界遗产名录》。北京城中体现历史文化传统的四合院、胡同、牌楼等也令人流连忘返。 2、北京故宫是世界现存规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。现为故宫博物院。 3、颐和园是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林。 4、南锣鼓巷是我国唯一完整地保存着元大都里坊风貌的传统民居区。 5、前门大街是老北京城最繁华的商业街，有许多中华老字号 八年级下册地理知识点总结大全 篇7一、我国的农业 1、农业取得的成就 ⑴、我国农业生产发展较快。粮食、肉类、棉花、花生、油菜籽、水果等产量居世界前列，其中棉花人均占有量超过世界水平。 ⑵、农业生产条件日益改善。（生态条件较差，基础设施较薄弱） ⑶、农业生产的地区布局趋于合理。 2、粮食作物的分布 ⑴、北方—小麦春小麦：东北平原（三江平原、松嫩平原）冬小麦：华北平原、渭河平原。 ⑵、南方—水稻洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原。 3、主要经济作物的分布 ⑴、特点：①、经济价值高。②、技术要求高。③、商品性强。 ⑵、分布： ①、棉花：黄河、长江中下游地区。新疆是我国长绒棉主产区。 ②、油菜籽：长江流域 ③、花生：山东、河南是主产区。 ④、甘蔗：四川盆地、广东、广西、福建、中国台湾等。广西是产区。 ⑤、甜菜：黑龙江、吉林、内蒙吉和新疆的西北部。 ⑥、荼叶：泰岭、淮河以南的丘陵、山地是主产区。其中闽、浙、滇最多。 ⑦、天然橡胶：海南省、雷州半岛和西双版纳等。 4、新型农业 ⑴、外向型农业：以出口创汇为主。主要基地有：山东半岛、太湖平原、珠江三角洲、闽南等。 ⑵、旅游农业（观光农业）。 ⑶、生态农业和精确农业。 5、畜牧业分布 ⑴、主要牧区及优良畜种： ①、内蒙古牧区——三河马、三河牛 ②、新疆牧区——新疆细毛羊 ③、青海牧区和西藏牧区——牦牛 ④、宁夏牧区——滩羊 ⑵、商品生猪的主要产区：湘、川、豫。 二、中国的工业 1、影响工业布局的因素：自然资源条件、人口和劳动力状况、市场因素及现有经济基础等。 2、我国的煤炭、钢铁、棉布、电视机、电冰箱等产量居世界首位。 3、能源工业的布局 ⑴、煤炭是我国第一能源。山西省煤炭产量居全国首位。 ⑵、石油是我国第二大能源。大庆油田是我国的石油工业基地。专家预测，未来十年内，新疆将成为我国石油生产的“龙头”。（要了解“西气东输”工程的基本情况） ⑶、电力工业：水力——主要在南方各大河的上游。如湖北省的电力工业等。 火力——主要分布在北方地区。如山西的电力工业。 4、钢铁工业的分布 ⑴、大型钢铁工业基地： ①、东部沿海：鞍本、京津唐、上海。 ②、长江沿岸：马鞍山、武汉、重庆、攀枝花。 ③、黄河流域：包头、太原。 ⑵、分析武钢和宝钢建立钢铁工业基地的有利条件。（略） 5、机械工业的分布：辽宁、上海—南京、北京—天津。（全国大型的工业基地） 6、纺织工业的分布：我国以的棉纺织工业为主。 主要棉纺织工业基地：上海、天津、青岛、石家庄、郑州、西安、武汉等。 7、高技术产业 ⑴、形成高技术产业的条件：技术发达、知识密集、人才聚集等。 ⑵、我国的高技术产业带：长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区等。 ⑶、高技术产业四大密集区。（见教材P18—19面的说明） 八年级下册地理知识点总结大全 篇8八年级下册地理期末复习知识点：海洋资源 海水可直接作工业冷却水源,也是取之不尽的淡化水源。 ⑴海洋化学资源:海盐、 ⑵海洋生物资源:有鱼、虾、贝、藻等,捕捞活动从近海扩展到世界各个海域。除了直接捕捞外，通过养殖、增殖等还可实现可持续利用。 ⑶海底矿产资源： ①大陆架海底:石油、天然气、煤、硫、磷等。 ②近岸带的滨海砂矿:砂、贝壳等建筑材料和金属矿产。 ③海盆:深海锰结核,是未来可利用的潜力最大的金属矿产资源。 ⑷海洋能源:可再生、无污染;但能量密度小。具有商业开发价值的是潮沙发电和波浪发电,但也投资较大,效益不高。 八年级下册地理期末复习知识点：水资源 1.地球上的水，97%是海洋水，目前人类利用的的淡水资源主要是江河湖泊水和浅层地下水。 2.我国水资源总量位于世界第六位，人均为世界水平的1/4。属于严重缺水国家之一。 3.每年的3月22日为世界水日，中国水周为每年的3月22日到28日。 4.我国水资源时空分布不均： 1)时间上——夏秋季多，冬春季少;解决季节分布不均的办法：兴建水库(长江上的三峡工程、黄河上的小浪底) 2)空间上——南丰北缺，特别是华北和西北地区缺水最为严重。我国水土资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。解决空间分布不均——跨流域调水(引滦入津、引黄济青、南水北调)缓解我国北方地区的严重缺水的南水北调工程等。 5.近几十年来，随着全球人口的增长、社会经济的发展，以及人们生活水平的提高，导致人类对淡水资源的需求与日俱增，不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张。 八年级下册地理知识点总结大全 篇91、半球位置：东半球、北半球；海陆位置：海陆兼备，亚洲东部，太平洋西岸；经纬度位置：东西跨经度60多度（跨5个时区，相差4个小时）存在时差，南北跨纬度近50度导致温度差异；大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。 2、领土的四端：最北：漠河镇以北的黑龙江主航道中心（黑龙江省）；最南：曾母暗沙（海南省）最西：帕米尔高原（新疆维吾尔自治区）；最东：黑龙江与乌苏里江的汇合处（黑龙江省）。 3、陆地面积：960万平方千米。居第3位。 4、濒临的海洋：从北往南有渤海、黄海、东海、南海；内海有渤海和琼州海峡。 5、陆界线：2万多千米，陆上邻国：14个；隔海相望的国家6个：韩、日、菲、马、印尼、莱 6、三级行政区划：省、县、镇/乡三级 7、34个省级行政单位：23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区 8、各省级行政区的简称和行政中心：简称和行政中心：P8，P9 9、北回归线自西向东穿过云南、广西、广东、中国台湾（云（滇）、桂、粤、台）四省，海南省全部属于热带。 10、少数民族数目最多的是云南省，邻国最多和面积最大的是新疆维吾尔自治区，人口最多是广东省，面积最小的是澳门特别行政区，人口密度最大的是澳门特别行政区，人口密度最小的是西藏自治区。 11、中国人口数量世界第一：人口最多：广东省人口最少：澳门 12、人口增长速度较快，我国的人口增长趋势：呈上升趋势。 13、人口分界线：黑河——腾冲线，此线以东人口稠密，以西稀疏。 14、我国人口总量仍持续增长的原因：人口基数大，青少年比重高。 15、我国人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。 16、统一的多民族国家，共56个民族，汉族人口最多；少数民族55个。 17、少数民族中，壮族人口最多，珞巴族人口最少 18、民族分布特点：大散居、小聚居、交错杂居。 19、民族分布地区：汉族主要分布在东部和中部；少数民族主要分布在西南、西北和东北。 20、独特的民族风情： 彝族——火把节藏族——晒佛节傣族——泼水节 蒙古族——那达慕大会汉族——赛龙舟朝鲜族——跳跳板 八年级下册地理知识点总结大全 篇10世界的黄土堆积区——黄土高原 一、文明的摇篮 1、称谓：文明的摇篮，革命圣地延安宝塔山下的窑洞，白羊肚头巾，信天游，黄土风情。 2、黄土高原上奔流着中华民族的母亲河黄河，是中华民族文明的发源地，如华夏始祖炎黄二帝。 3、黄土高原是世界的黄土堆积区，关于黄土高原的形成，科学家曾经提出过许多假说，其中“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚和蒙古高原等地的荒漠、戈壁吹过来的。 4、范围：黄土高原东起A太行山、西至B乌鞘岭、北连C长城、南抵D秦岭。跨越山西、陕西、宁夏、甘肃等省区。 5、黄土地貌景观：流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成塬（残留的高原面）、梁（长条状的山梁）、峁（孤立的馒头状山丘、川（黄土高原农业较发达、人口集中地地区）等多种多样的黄土地貌景观。 二、严重的水土流水 1、黄土高原的地表特征：千沟万壑、支离破碎。 2、水土流失的原因 （1）自然原因：黄土土质疏松，多空隙，许多物质易溶于水；缺乏植被保护；夏季降水集中，且多暴雨。 （2）人为原因：过垦过牧导致生态环境恶化；修路、采矿等活动破坏地表等。 3、水土流失的危害 （1）严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。 （2）泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难。 4、水土保持的措施 一方面，采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失。 另一方面，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量等。 八年级下册地理知识点总结大全 篇11第五章：中国的地理差异 一、地理差异显著 1、自然地理差异 （1）气温差异：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。 （2）降水差异：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越多。 （3）地势差异：自西向东，地势呈阶梯状分布，逐级下降。 2、人文地理差异 （1）农业生产方式的差异：西牧东耕、南稻北麦。 （2）人口、城市、交通线的差异：东密西疏。 （3）经济发展水平的差异：东部高，西部低。 （4）饮食习俗的地区差异：苏州人、无锡人、上海人喜欢吃甜，山东、河北以及东北三省的居民口味偏咸，湖南、湖北、江西、贵州、四川、重庆等地的居民多喜辣，江西人口味偏酸，以能吃醋闻名。 饮食口味差异形成的原因：与当地气候、水质等自然条件有一定关系。3、划分地理差异的界限 秦岭—淮河一线的地理意义(重点)： ①是我国南方地区和北方地区的分界线； ②与我国冬季1月0℃等温线大体一至； ③是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地方； ④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线； ⑤是我国暖温带和亚热带的分界线。 二、四大地理区域 1、不同类型的地理区域：自然区、经济区、文化区等。 2、我国四大地理区域的划分 ⑴划分依据：各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同。 ⑵四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。 ⑶四大地理区域的分界线： 北方地区与南方地区分界线：秦岭——淮河一线，主导因素是（气温和降水）。北方地区与西北地区分界线：（400）毫米年等降水量线，主导因素是（夏季风）的影响。青藏地区和其他三大地区分界线是地势一、二级阶梯分界线，即昆仑山—祁连山—横断山脉。 三、北方地区和南方地区 1、北方与南方的自然差异 2、北方与南方的人文差异 一、位置、气候、地形 1.称谓:“白山黑水”,“林海雪原”，“北大仓” 2.东北三省包括：黑龙江，辽宁，吉林 3.人们常用“山环水绕，沃野千里”来形容东北三省山河大势。 4山环：由东北平原， 5.水绕：1黑龙江2.乌苏里江与俄罗斯为临，3.图门江4.鸭绿江与朝鲜为临，5辽河，河流6松花江注入黑龙江 6.大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖。降水集中在夏季，冬季降雪较多。 二、从“北大荒”到“北大仓” 1、商品粮基地的发展条件 东北平原地势平坦，土壤肥沃，适宜大规模的机械化耕作，气候雨热同期，有利于农作物的生长。 2、最大的商品粮基地 （1）东北三省由于纬度较高，气温条件只能满足农作物一年一熟的需要。 （2）东北平原盛产小麦，玉米、大豆、水稻等，是我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地。 3、自然灾害和生态环境问题 （1）在春秋季节，由于经常受寒潮的影响，容易发生低温冻害。 （2）由于大面积开荒，湿地面积锐减，生态环境恶化。 三、我国最大的重工业基地 1、重工业基地的发展条件 东北三省矿产资源种类多、储量大，特别是煤、铁、石油等矿产资源在全国有重要的地位。 2、比较完整的重工业体系 依托丰富的资源，东北三省形成了以钢铁、机械、石油、化学工业为主导，包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门的比较完整的重工业体系。 3、振兴东北老工业基地 20世纪90年代，由于资源枯竭、设备老化、产业结构单一等原因，东北重工业基地出现经济发展滞后的现象。国家明确提出要振兴东北老工业基地。 第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原 一、文明的摇篮 1.称谓: 2.的发源地，如华夏始祖炎黄二帝。 3.黄土高原是世界最大的黄土堆积区，关于黄土高原的形成，科学家曾经提出过许多假说，其中“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚和蒙古高原等地的荒漠、戈壁吹过来的。 4范围：黄土高原东起A西至B北连C南抵D秦岭。跨越山西、陕西、宁夏、甘肃等省区。 5、黄土地貌景观：流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成塬（残留的高原面）、梁（长条状的山梁）、峁（孤立的馒头状山丘、川（黄土高原农业较发达、人口集中地地区）等多种多样的黄土地貌景观。 二、严重的水土流水 1、黄土高原的地表特征：千沟万壑、支离破碎。 2、水土流失的原因 （1）自然原因：黄土土质疏松，多空隙，许多物质易溶于水；缺乏植被保护；夏季降水集中，且多暴雨。 （2）人为原因：过垦过牧导致生态环境恶化；修路、采矿等活动破坏地表等。 3、水土流失的危害 （1）严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。 （2）泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难。 4、水土保持的措施 一方面，采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失。 另一方面，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量等。 第四节祖国的首都——北京 二、现代化的大都市 1、北京的重要功能区：主要包括中央商务区、中关村科技园区、金融街、王府井商业街等。 2、北京的交通网络 （1）北京已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络。 （2）北京市区形成了环形加放射状的快速道路网。 3）城市轨道交通也很发达，并且已初步建设成网。 （4）北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。 3、北京在城市建设中，十分重视历史文化建筑的保护和环境质量的改善，目前，正朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进。 第七章南方地区第一节自然特征与农业 一、气候湿热的红土地 1、位置与范围：南方地区秦岭-淮河以南，青藏高原以东，临东海。 2、地形：南方地区地形复杂多样，东部与西部的差异明显，西部以高原和盆地为主，东部有交错分布的平原、低山和丘陵。沿江有面积较大的平原和三角洲。 3、气候：南方地区属于湿润的亚热带、热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温暖湿润。 4、土壤：由于水热充足，这里植被常绿。在湿热的环境中发育了红色的土壤，因此南方地区被称为“红土地”。 四川盆地有紫色土。云贵高原被称为“喀斯特高原“ 5、河流：水量大、汛期长 二、重要的水田农业区 1、南方地区气候湿热，发展农业的水热条件优越。 2、南方地区耕地多为水田，是我国重要的水田农业区。 3、平原地区，地势低平，河湖密布，灌溉条件良好，水田集中连片，山区水田零散分布在河谷和缓坡。4主要农作物 （1）粮食作物：主要种植水稻，也种植小麦。 （2）经济作物：棉花，油菜，茶，竹，甘蔗，橡胶，以及柑橘，香蕉，菠萝等热带、亚热带水果。 （3）三种常见的食材：莲藕、椰子、竹笋。 第二节“鱼米之乡”——长江三角洲 一、江海交汇之地 1.地理位置和范围 （1）位置：长江的下游地区，濒临黄海，地处江海交汇之地。范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部 气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬温和湿润。 2.“鱼米之乡” 大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。 3.得天独厚的自然条件 沿江沿海港口众多。依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区；同时又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。 八年级下册地理知识点总结大全 篇12一、理解气候的成因 地理是一门比较理性的科目，讲究逻辑关系，在答题中也讲究因果关系，所以我们首先应该理解气候的成因。气候的形成是大气运动的结果，所以理解热力环流和三圈环流的形成以及在它们的控制之下会有哪些天气现象对于我们理解气候的形成是非常必要的，特别是三圈环流形成了七个气压带和六个风带，而气压带和风带是随着太阳直射点的移动而移动的，就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移，全球的气压带和风带是作为一个整体而移动的，大致移动5-10纬度，气流的上升和下沉所产生的天气现象不同，正是在不同的气压带和风带的控制之下，世界上才产生了不同的气候类型。有很多同学是因为没有很好地理解气压带和风带所以记忆气候也是死记硬背，虽然可以记下来了但是往往效果不佳。所以理解气压带和风带是识记气候的关键。 二、如何识记气候的分布？ 气候的分布我们可以用两种方法来记。第一种是按照纬度来记，前面我们已经记住了气压带和风带的分布范围，所以按照我们常见的气候类型分布图，大概10度一个气候类型，当然大陆的东岸地区主要是季风气候，所以我们可以单独来记忆。在考试中不仅仅会通过纬度来判断气候类型，有时候会给我们一个区域范围，如果同学们们不能准确的判断出区域位置，那么气候也很难判断出来。所以第二种方法就是按照区域位置来识记气候类型，学生必须熟悉世界各大洲的分布及它们之间的相对位置，还要识记住世界上主要国家的经纬度。 三、气温和降水的特征及其成因的分析 气温和降水的特征及其成因的分析是我们地理中常见的简答题，既然经常考我们就应该知道这两个关键词的内涵，气温特征主要从最高温和最低温、气温日较差和年较差这几个方面入手，降水特征主要从降水量和降水的季节分配来答，抓好这几个关键词我们答题时就不容易丢分了。而气温和降水的影响因素我们可以从影响气候的因素中去提取，区分好哪些是影响气温的哪些是影响降水的，遇见不同的问题时见招拆招即可。 八年级下册地理知识点总结大全 篇13[课标要求] 1、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河线的地理意义 2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青臧地区四大地理单元的范围。 [教学目标] [知识与能力目标] 1、在地图上识记秦岭—淮河线的位置 2、根据已学的知识，说明秦岭—淮河线的地理意义 3、运用地图指出我国四大地理单元的位置。 4、培养学生利用地图，分析地理问题的能力。 [过程与方法目标] 通过组内的讨论探究，培养学生的小组合作学习的习惯;通过必答和抢答的形式，调动学生的学习热情，激发学生的竞争意识。 [情感态度与价值观目标] 通过本节课的学习，认识我国辽阔的美好河山，激发学生的爱国情感。 [教学重难点] 秦岭—淮河线的地理意义 [教学方法] 利用多媒体的辅助工具，启发引导学生利用地图分析地理问题 [学习方法] 讨论法、读图分析法 [教学准备] 准备多媒体课件 [教学过程]： 新课导入： 从本册教材的体系，由中国地理的总论到区域地理，自然延伸到我国重要的重要分界线秦岭—淮河线 一、秦岭—淮河的位置 (一)认识秦岭—淮河的位置设计了以下4个问题： 1、根据地图请你说说秦岭的走向? 2、淮河的流向是自至。 3、目前淮河的河水大部分经注入东海。 4、图上填注秦岭—淮河经过的省级行政区 5、判断下列，位于秦岭—淮河线以南的有哪些? A、湖北B、山东C、江西D、山西E、河北F、浙江 (第1、2题为读图基础题;第3题为知识拓展题;第4、5题既复习了省级行政区的分布，又为进一步明确位置奠定基础) (二)、介绍秦岭和淮河 1、介绍秦岭：学生看景观图并阅读课文材料 2、介绍淮河：学生在阅读材料后，完成下列问题 A、黄河夺淮入海是怎么回事?黄河水改道淮河，流入海洋 B、黄河夺淮入海后，淮河成为“害河”的主要原因是什么? 黄河携带的泥沙，沉积在淮河的河道中，使淮河水流不畅 二、秦岭—淮河线的地理意义 1、从复习我国一月平均气温图、温度带的分布、我国年降水量的分布、干湿地区的分布、水资源的分布，加深对秦岭—淮河线地理意义的理解。(0℃、暖温带和亚热带的分界线;800mm年等降水量线、半湿润区和湿润区的分界线、水资源中过渡带和丰水带的分界线。) 2、课本P76活动 我国某东西走向的山脉，山北以旱地为主，山南以水田为主;山北树木冬季落叶，山南树木大多常绿;山北人们以面食为主，山南人们以大米为主食。 猜一猜，这是我国的哪一条山脉?(秦岭) 3、课本P77活动 1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20.6℃，秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。请你解释两地气温差异的形成原因?(由于秦岭的阻挡，冷空气的影响，在秦岭南侧减弱。) 4、学校的紫荆花正鲜花怒放，而我国的北方是一片什么景色呢? 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原弛蜡像，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 4、秦岭—淮河一线南北的差异 秦岭—淮河一线南北的差异(竞赛) 秦岭—淮河一线南北的差异(拓展) 6、下列词语显示了我国南北的差异，请你进行解释并说说其中的缘由。 A、南船北马(交通工具) B、南米北面(主食) C、南矮北高(身材) D、南繁北齐(地方方言) E、南尖北平和南敞北封(传统民居) F、南涝北旱(气候灾害) 综上所述：秦岭与淮河是我国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异。(课本P76) 三、四大地理区域 课本P78活动 看一看下列山脉是哪些地区的分界线。并用线连接起来。 阴山第二阶梯与第三级阶梯 太行山季风区与非季风区 秦岭南方地区与北方地区 课本P79活动根据课本阅读材料，用直线将下列地理事物合理地连接起来。 沙漠广布 东南半壁农耕为主 牧业为主 西北半壁人口众多 紧张又愉快的一节课结束了，你在本节课中有哪些收获? 一、秦岭—淮河线是我国东部重要的地理界线，它分别是哪些地理事物的分界线? 二、我国分为哪四大地理区域?它们之间的分界线分别是什么? 课后或课堂作业填充图册P32—34一、秦岭—淮河线是我国东部重要的地理界线，它分别是哪些地理事物的分界线? 二、我国分为哪四大地理区域?它们之间的分界线分别是什么? 课后或课堂作业填充图册P32—34 八年级下册地理知识点总结大全 篇14半期考试结束了，成绩很不理想的！相对兄弟班级有很大差距。面对这样的情况，在帮助学生进行试卷分析和总结的同时，本人对平时的课堂教学也进行了深刻的自我反思，现将情况总结如下： 1、学生读题、分析题的能力的培养不足。 虽然这些在平时我们都有做到，但是力度还不够。在平时的课堂中，总是怕学生耽误上课时间或者不能完整、透彻的理解题意，于是总是自己在抢着说，没有给孩子们充分的思考、整理、总结的时间和机会。所以，在以后的课堂中，我们要在自己的备课中多注重怎样引导孩子们去读题、析题的能力。 2、赶进度、误课时、没有复习时间，基础性的题训练不足。 所谓熟能生巧，学生平时一些基础性的题练习的太少了，由于耽误了一些课时及赶进度，甚至考试前忙于上课。另外为了省时间大部分都是老师讲学生听。学生的主动参与较少，因此效果不明显。例如，试卷很多题目在课堂上都讲过，学生以前也练过，但做对的却很少。因此，在以后的练习课中，要加强学生自主学习能力的培养，要避免出现这种情况。多动脑筋，多训练，多采取一些方法，激励学生主动参与讲解，达到讲一题就有一题的收获。 3、学生答卷书写很不规范，培养学生自我检查的习惯不足。 学生答卷书写很不规范，写字拖泥带水，一点也不清晰、一点也不整洁，这也在一定程度上影响到了成绩。今后在学生作业、练习和测试时必须对学生的书写从严要求，逐渐培养学生良好的书写习惯；有很多学生做完题后，就认为自己是做全对了，根本没有检查的意识。每次学生们在课堂上完成一些练习题后，我都会语重心长的提醒他们要仔细检查，有些听话的会去检查，有些根本不会理会，因为他们不知道从哪儿去检查，怎样检查，所以，我们最重要的教给孩子检查的方法，例如：在做题的时候，遇到不会做的，就在那道题的题号前打个小标记，一会儿把后面能做的做完了，再回头思考前面没做的。这样做，既不会漏做，也不会耽搁时间。而且，这种标记对于以后的复习也有不少的帮助，可以少走弯路节省时间。 4、学生学习缺乏自觉性，老师对布置内容检查力度不足。 现在大部分学生又是不自觉的，这时需要老师的监督才能让学生完成，而我们在讲课时，重在布置而忽略了检查，久而久之学生也有了惰性，不愿动脑筋去写了。在今后的教学中我们要尽力改变这种情况，首先进一步提高学生学习地理的兴趣，培养学生地理学习的主动性与自觉性。其次，做到：有布置有检查有监督有落实，学生做不到的不布置，布置了的就一定要落实。 5、后进学生面积广，优秀学生少，后进生转化工作关注不够。 从本次成绩看出，优秀率不高，人平分也低，后进面积比较广，今后教学和复习中必须强化培优补差工作，从而提高学生整体成绩。 以上几点是我通过这次半期总结出的一些需要改进的地方，当然，还会有其他方面的不足，但我相信通过自己的努力，不断反思和总结，八年级6、7班的地理成绩一定会有较大的提高。 八年级下册地理知识点总结大全 篇15本学期我担任八年级2个班的地理课教学。但由于中途接手新的班级,在有限的时间里,我多方面了解学生情况,根据学生实际,认真钻研课程标准,结合备课组的教学计划,积极完成了本学期的`教学任务。具体总结如下: 一、加强师德修养，提高道德素质 我认真学习政治思想理论，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强业务学习，提高自己的教学水平 在地理教学方面，我加强教育理论学习，提高教学水平。为了上好课，我做了下面的工作： 1、认真学习贯彻《义务教育地理课程标准》，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑地理思维和学法，解决如何把已掌握的知识传授给学生。 2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、做好课后辅导工作。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 4、为了不断提高自己的教学水平，积极认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 5、我努力去听其他老师的课，以向他们学习，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。 三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平 过去的一个学期，我担任八年级地理的教学。我积极投入到素质教育的探索中，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，为学生提供机会，培养他们的创新能力。 四、不足之处 (1)过程与方法的结合有待提高。在小组合作学习中角色的分工应细化,特别是组内的弱者应真正在其他同学的带动下有所提高,课堂不应总是尖子生唱主角,应使教学真正面向学生。 (2)师生的交流的平等性应加强。在提出问题时,应站在学生的角度,从学生的身心特点和实际出发,而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引,问题的设计不宜太大,应站在学生的认知角度剖析。总之,在课程改革的今天,对老师提出更高的要求,教师只有在实践中不断学习和探索,运用符合学生自身发展特点的教育教学方法,才能取得较好的教育教学效果,才能适应当今教育的要求。 |
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