| 标题 | 八年级的优秀工作总结范文 |
| 范文 | 八年级的优秀工作总结范文（通用3篇） 八年级的优秀工作总结范文 篇1一、上通下达，做好桥梁作用，构建和谐发展的集体。 年段管理，依据学校的办学理念，认真执行学校出台的规章制度，规范年段的各项管理工作，依靠班主任和年段的每一位老师，团结协作。开学初召开了年段老师会议，会上，廖副对本学期年段工作做了布置和要求，年段对上学期末成绩做了分析，由班主任介绍班级学生管理办法和班级情况，每位科任老师都做了发言，分享各自学科的教学方法，增进老师之间的交流，我们年段老师少，科任之间交流常态化，通过交流，互相提醒、互相学习、互相促进，形成一个教书育人的集体。 二、注重对学生的养成教育、健康教育、安全教育、长善教育、理想教育，促进学生健康成长。 年段认真落实学校政教处的管理办法，对学生操行进行量化积分管理，培养了学生良好行为习惯的养成，保证了年段的纪律和秩序。利用班会课，年段会,经常性的对学生进行动员和激励，校长也到初二年段做了两次的讲座，对学生进行多渠道引导和教育，提高了学生的认知能力；通过树立榜样，发挥榜样的示范和引领，比如初二1班卫生做的好，特别是卫生角摆放很整齐，我就把卫生角拍下来，学生开年段会时，用幻灯片放给学生看，二1班的同学看了很高兴，自己的劳动成果，自己的班级，强化和提升了他们班级的集体荣誉感，其他同学看了，也很震撼，原来卫生角可以做的这么好，另一个班级，我当天去上课，卫生角摆的从来没有过的整齐，后来了解，还是一个纪律不太自觉的同学做的。对特殊生，由班主任提供名单，开展科任老师和特殊生结对子，要求老师每周至少找学生谈心一次，在科任老师的关心和帮助下，特殊生有所变化，以前几乎不听课的同学也开始听课了，作业没完成，还能主动找老师说明，会补做的，通过帮扶，看到了特殊生的变化，转化特殊生，唤醒特殊生，促进更多同学健康成长。 三、积极发挥班主任在教育管理中的核心作用。 班级的日常管理，班级建设最终要靠班主任去落实，年段做班主任的助手和后勤保障，今后，初二年段将继续努力，做好年段工作。 八年级的优秀工作总结范文 篇2本学期，本人担任八年级的政治教学。开学初在政治教研组的指导下制订了教学计划，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，并按学年初制订的教学计划出色完成了教学任务，并取得了一定的成绩。 作为政治老师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 八年级的优秀工作总结范文 篇3[课标要求] 1、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河线的地理意义 2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青臧地区四大地理单元的范围。 [教学目标] [知识与能力目标] 1、在地图上识记秦岭—淮河线的位置 2、根据已学的知识，说明秦岭—淮河线的地理意义 3、运用地图指出我国四大地理单元的位置。 4、培养学生利用地图，分析地理问题的能力。 [过程与方法目标] 通过组内的讨论探究，培养学生的小组合作学习的习惯;通过必答和抢答的形式，调动学生的学习热情，激发学生的竞争意识。 [情感态度与价值观目标] 通过本节课的学习，认识我国辽阔的美好河山，激发学生的爱国情感。 [教学重难点] 秦岭—淮河线的地理意义 [教学方法] 利用多媒体的辅助工具，启发引导学生利用地图分析地理问题 [学习方法] 讨论法、读图分析法 [教学准备] 准备多媒体课件 [教学过程]： 新课导入： 从本册教材的体系，由中国地理的总论到区域地理，自然延伸到我国重要的重要分界线秦岭—淮河线 一、秦岭—淮河的位置 (一)认识秦岭—淮河的位置设计了以下4个问题： 1、根据地图请你说说秦岭的走向? 2、淮河的流向是自至。 3、目前淮河的河水大部分经注入东海。 4、图上填注秦岭—淮河经过的省级行政区 5、判断下列，位于秦岭—淮河线以南的有哪些? A、湖北B、山东C、江西D、山西E、河北F、浙江 (第1、2题为读图基础题;第3题为知识拓展题;第4、5题既复习了省级行政区的分布，又为进一步明确位置奠定基础) (二)、介绍秦岭和淮河 1、介绍秦岭：学生看景观图并阅读课文材料 2、介绍淮河：学生在阅读材料后，完成下列问题 A、黄河夺淮入海是怎么回事?黄河水改道淮河，流入海洋 B、黄河夺淮入海后，淮河成为“害河”的主要原因是什么? 黄河携带的泥沙，沉积在淮河的河道中，使淮河水流不畅 二、秦岭—淮河线的地理意义 1、从复习我国一月平均气温图、温度带的分布、我国年降水量的分布、干湿地区的分布、水资源的分布，加深对秦岭—淮河线地理意义的理解。(0℃、暖温带和亚热带的分界线;800mm年等降水量线、半湿润区和湿润区的分界线、水资源中过渡带和丰水带的分界线。) 2、课本P76活动 我国某东西走向的山脉，山北以旱地为主，山南以水田为主;山北树木冬季落叶，山南树木大多常绿;山北人们以面食为主，山南人们以大米为主食。 猜一猜，这是我国的哪一条山脉?(秦岭) 3、课本P77活动 1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20.6℃，秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。请你解释两地气温差异的形成原因?(由于秦岭的阻挡，冷空气的影响，在秦岭南侧减弱。) 4、学校的紫荆花正鲜花怒放，而我国的北方是一片什么景色呢? 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原弛蜡像，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 4、秦岭—淮河一线南北的差异 秦岭—淮河一线南北的差异(竞赛) 秦岭—淮河一线南北的差异(拓展) 6、下列词语显示了我国南北的差异，请你进行解释并说说其中的缘由。 A、南船北马(交通工具) B、南米北面(主食) C、南矮北高(身材) D、南繁北齐(地方方言) E、南尖北平和南敞北封(传统民居) F、南涝北旱(气候灾害) 综上所述：秦岭与淮河是我国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异。(课本P76) 三、四大地理区域 课本P78活动 看一看下列山脉是哪些地区的分界线。并用线连接起来。 阴山第二阶梯与第三级阶梯 太行山季风区与非季风区 秦岭南方地区与北方地区 课本P79活动根据课本阅读材料，用直线将下列地理事物合理地连接起来。 沙漠广布 东南半壁农耕为主 牧业为主 西北半壁人口众多 紧张又愉快的一节课结束了，你在本节课中有哪些收获? 一、秦岭—淮河线是我国东部重要的地理界线，它分别是哪些地理事物的分界线? 二、我国分为哪四大地理区域?它们之间的分界线分别是什么? 课后或课堂作业填充图册P32—34一、秦岭—淮河线是我国东部重要的地理界线，它分别是哪些地理事物的分界线? 二、我国分为哪四大地理区域?它们之间的分界线分别是什么? 课后或课堂作业填充图册P32—34 |
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