| 标题 | 学期教科研工作总结范文 |
| 范文 | 学期教科研工作总结范文（精选16篇） 学期教科研工作总结范文 篇1一、加强课题研究的管理和指导，推动教师专业化成长。 科教兴校，课题是龙头，课题是先导。本学期，由我校教师申报立项、主持研究的课题共有7个。张斌校长主持并申报的徐州市十三五重点课题《农村小学“柳琴戏进课堂”的价值与研究》立项成功，已积极展开课题初期的问卷调查、学情分析、专业理论等方面的学习与研究。王小洁老师主持的江苏省教育学会立项课题《农村留守儿童英语学习习惯的实践与研究》已立项成功，主持人王小洁赴南京参加了为期两天的培训，现已完成初期研究与资料的上传。郑可可、刘琳两位老师共同申报的徐州市陶研会十三五课题《农村小学生学习需求的研究》与王明杰老师申报的“学南通”专项课题相结合，在语、数、英三科中结合我校具体学情展开实践与研究。此外，我校张联合、周文静等3位教师申报的市个人课题《小学中年级随文练笔教学探究》、《低年级学生语文课堂倾听能力培养策略的研究》、《小学语文教学中培养学生问题意识的策略与研究》经过近两个学期的深入研究，已初见成效，周文静老师撰写的课题论文获得了徐州市第十八届科研杯论文评比的二等奖。 本学期的课题立项较多，但部分课题研究人员对研究性学习过程步骤的了解不太深入，实施过程存在困难。教科室针对以上问题进行了培训和指导，力求通过细致务实的工作，让课题研究成为教师解读教育理念，开展教学实践，总结教育经验的平台，充分发挥课题研究在推动教学改革，加强校本建设，凸显学校办学特色工作中的作用。 二、特色教研，多措并举，着力促进师生发展。 1、扎实有效的教研活动 本学期，二、三、四年级语文备课组开展了“习作（写话）教学”研讨活动，组内每一位语文老师都执教一节习作课，做到集体备课、共同磨课，课后有反思、有研讨。李艳、潘海燕、邢玉玲、宋梅、周文静、张莉、高艳、熊运娟、袁苗、王贞、胡敏等教师的习作课精彩纷呈，给老师们留下了深刻的印象，同时为老师们的习作课做了很好的示范。六年级语文组的陈娟、刘琳、王倩三位老师进行同课异构研讨活动，她们执教《山谷中的谜底》一课各有千秋，五六年级组语文教师集体参与听课、评课。最终，推选出王倩老师代表学校参加了与县第二小学的同课异构交流活动，获得了各方面的一致好评。 数学、英语教研组也分别开展了主题研讨课活动，其中四年级数学组宋倩、刘自红、杨书文三位老师同课异构《加法运算律》，设计有一定的思考性和独创性，通过创设具有启发性的问题情境，使学生经历了观察、猜测、试验与交流的数学活动过程以及小组合作讨论的学习方式，尽量为每个学生提供均等的学习机会。这些活动中，老师们集思广益，利用集体备课，对所教学的内容，进行了深层次的挖掘。主讲教师先设计初步的教学方案，大家再进行合理的整改，使每节课在教学重难点上都有好的突破方法，在掌握基础知识的同时有所拓展，教学过程精讲精炼，有的放矢，人人打造一节精品课堂。 2、丰富多彩的学生活动 本学期，语文教研组开展了“诵读诗文，阅读经典”系列活动，其中五年级组举行学生诗词大会；一至四年级组开展必背古诗、必读书目检查评比。此外，四至六年级还开展了“春天里的童年”系列活动，组织四、六年级学生寻找童年的游戏，五年级学生开展春天里的种植等实践活动，引导学生将实践活动与习作（观察日记）相结合，写一写自己在春天的收获，以习作、小报的形式展示，并进行评比等，学生兴趣盎然，收获颇丰。常识教研组认真组织好学校“科普周”工作、精心设计开展“青少年环境知识科普课堂——生命之水”宣传教育活动，大力开展“睢宁县首届青少年科技创新大赛”。这些丰富多彩的活动，有效激发了学生的学习热情，传承了中华美德，发展了个性特长，提升了学生的综合素质，推进了素质教育的深入实施。 三、开展教师培训，加强学校教科研队伍建设。 1、本学期，教科室组织教师参加了“学习南通教育 深推学讲计划”、“教学新时空名师课堂”、“阅读促进教师专业成长”、“经典诵读”、“基于课程意识，提升教师文本解读能力”等专题培训，使教师积极将学到的知识和技能运用到教学中去。其次，学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，其中先后组织语数英科教师去实小、新城区、徐州、邱集、二小等地方听课，组织教师观摩优秀的教学视频，并写好读后感，学习他们先进的教学经验，组织周文静、宋梅老师去徐州参加于永正的课例研修活动。 2、发现和培养优秀青年教师，储备骨干教师后备力量。教科室会同教导处积极开展语数英等学科青年骨干教师的公开课、研讨课等活动，打磨青年教师的课堂。20xx年4月，宋梅老师执教的《第一次抱母亲》一课代表睢宁县乡村骨干教师培育站参加徐州市评比获得一等奖，并代表徐州市参加“首届江苏省乡村骨干教师培训站学员优秀课评比”获得省一等奖。在整个活动过程中，学校组织语文骨干老师多次召开研讨会，并对参赛教师进行专题指导，反复打磨课堂，让教师通过学习培训，实战锻炼，教学理论水平和实践能力得到了显著提高，充分展示了我校教研组强大的团队实力，一批优秀的青年教师脱颖而出。 四、认真组织教科研竞赛，为教师成长提供切实的帮助和指导。 教科室还以各项教科研竞赛为契机，组织了“江苏省教科院师陶杯论文评比”、“江苏省第九届行知杯论文评比”、“江苏省教海探航论文评比”、“徐州市第十八届科研杯论文评比”等活动。每一次活动，教科室都做到积极动员、精心组织，对参赛教师给予细心服务和指导，使教师在各项教科研竞赛中获得好成绩。本学期，我校教师在各类论文案例评比及评课活动中，共获得省级奖12人次，市级奖17人次，省、市级指导奖9人次。此外本学期，我校共有5位教师在各级报刊杂志上发表文章，其中国家级1人，省级4人。 五、今后努力方向 教科室将进一步明确自身的职责，通过富有成效的校本培训和教学研究，不断提高全体教师的思想政治素质和职业道德水准、教育教学和教育科研能力，争取逐步实现校级教学能手不低于教师数的40%，县级教学能手不低于教师数的20%，不断壮大学校青年骨干教师、学科带头人队伍。 回顾一学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改进。在今后的工作中，还需更加努力使教科研工作稳步前进。 学期教科研工作总结范文 篇2一、以常规管理为基石，促使教师平常中稳步发展 1、合理制定的教科工作计划。在开学初，校教科室在区教科会议之后，及时制订了切合本校实际的详细的教科计划，采用工作表的形式，将每一项工作落实到每个月的工作中，使教师们知道本学期学校教科工作思路，及时配合教科室做好各项教科工作。结合教科室的安排，教科室的人员有条不紊的开展。 2、做好各类征文的评选推荐。对于上级的相关要求和指导意见，我校教科室能及时认真对照文件要求，指导教师们撰写各类征文，保质保量地完成任务并及时上传或上交。本学期，我校组织开展了行知杯、师陶杯、教海探航等重大征文活动。教科室有专人负责，尽早准备，通过写前指导、写后修改等环节，提高了教师参与的积极性和有效性。首先，教师自己独立撰写论文，教科室组织人员提出修改的意见，学校一共组织两轮修改，提高论文质量。 3、编印好校刊和校本教材。在教科室的组织安排下，我们精心准备，本学期，编印了两本高质量的《养正》校刊，内容更加的丰富多彩，内容以宣传我校“养正”文化，发表我校师生的成果。“养正”校刊经过两轮的编辑、校对，形式大方，内容丰富，能展示学校的活动和教师的风采。力争下半年再出一期，参加吴江区的评比。 二、以课题研究为主抓手，做好学校主课题的推进工作 1.做好主课题的推进，创新德育的形式。本学期，我校课题《基于道德难题的养正教育研究》研究的第三年。教科室根据研究计划，成立了课题研究中心组，确立了试点班级，并在全校推广。本学期，教科室制定主课题研究的计划，重点着眼于通过讲故事等形式实现主题班队的转型，主要的主题放在“远离语言暴力”这个主题上，围绕这个主题，在全校班级里每月开展活动，写出相应的分析报告，本学期共开展了二次道德难题的思辨活动，旨在促进学生道德思维的提高。随着课题的推进。其中有多篇研究成果发表在不同的杂志上，如薄方林校长撰写的《提高学生道德思维的策略研究》发表在《华夏教师》第2、3期上，《道德难题：学校德育的一扇天窗》发表在《新教育》第4期上。 2、做好主课题研究与主题班队活动相结合。本学期的课题研究的重点主要放在基于道德难题的主题班队活动的转型，并以此创新德育的形式和内容。本学期，这样的活动共开展了3次，主题各不相同，配合德育处的主题教育开展。我校以主课题研究为导向，改变德育的形式。这种创新的形式，逐步渗透在学校的各个层面。本学期，我校教科室的主课题组和德育处，紧密保持联系，做好工作的整合，联合开展很多活动，这样，既使得德育工作有了主心骨，又提高了工作效率。本续期 3、做好吴江区学年课题的开题工作。我校有十三个吴江区学年课题，本学期，积极准备，制定研究的计划，已经在全校召开开题会议，布置了相应的活动。今后，每两个月将召开课题会议，并着手准备结题工作。教科室将组织这些人员做好课题的结题工作，提前安排好结题的论文，做好过程资料整理，并且要求实行网络化管理。 4、做好叶研课题的研究实施工作。上半年，我校积极参与江苏省叶圣陶课题的实施，这个学期，主要做好课题的实施，做好文献研究，分解好子课题，做好课题的网络化管理，一两个月开展一次活动，促进课题的开展，也有相关的论文在杂志上发表。 三、以校本研训为阵地，提升教师的科研业务能力 1、加强理论学习，提升教师的思想意识。围绕道德难题的课题，教科室组织课题组成员进行学习，下发学习资料给每一位班主任，定期向教师们推荐有价值的.，优秀文章、杂志，供教师学习、讨论。通过这样的学习，首先让每一位班主任都了解道德难题的内容，为课题研究打下基础。 2、抓好业务培训，提高教师的研究能力。本学期，我们开展了教学论文的撰写、教科研沙龙等培训工作。同时，通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训：一是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界。本学期，我们派青年教师去外地地学习，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来。 3、做好教师成果的推荐发表。根据吴江区教科室的考核需要，为了扩大教师论文发表的面，在编写校刊的过程中，我校注重教师论文的撰写，经过修改，推荐给杂志社发表。我校多次组织专题征文活动，帮助教师修改论文，推荐到杂志发表，一学期以来，共推荐十多位教师发表论文，明年还将继续组织征稿活动。 四、加强教科室的策划功能，促进学校办学水平的提升。 本学期，教科室充分发挥导向功能，帮助多个科室策划相应的活动，提高活动的效率，争取在各类比赛中获奖。我室帮助校长室撰写一些材料，能够出谋划策，做好学校对外的一些宣传工作。 同时，教科室的两位成员都具体负责学校特色，因此，对于“养正教育”的规划，教科室全程参与特色的规划，梳理出学校特色的四大板块：道德难题、开心村落、趣味篮球、一师N卷，按照学校的统一规划，教科室制定相应的研讨活动，整个特色推进有条不紊。本学期，我校成功举办了“校园文化”的现场会，全体校长到我校参观，得到领导们的一致好评。 总结一学期工作，感觉有得有失。下学期，我们将继续寻找差距，谋求发展，与时俱进，继续扎实开展好各项教科工作，为学校的可持续发展尽心尽力地做好应尽的职责。 学期教科研工作总结范文 篇3一、夯实课题管理工作，提升课题研究质量 课题研究是教育科研工作中核心的一环。我校把科研管理的力度重点放在课题研究的管理上，并力求规范化。学校领导身先士卒，积极参与和指导、检查课题研究进程；广大教师热情投入，运用各种方法开展课题研究工作，不断进行阶段小结，并及时交流反馈，以便扬长避短开展工作。 1.做好学校课题工作的推陈出新。学校在上半年进行了市级课题《利用影视资源提高小学生名著阅读兴趣的研究》立项申报工作。本学期，我们对市级课题认真讨论并通过了课题研究方案。少先队国家级课题于12月份进行了开题论证，我校少先队课题将文化传承与地方教育联盟的创意受到市县级领导一致称赞。 2.推进县级微型课题建设步伐。上学期，我校有四名教师通过了县级微型课题立项。本学期，四名课题主持人带领其课题小组成员，通过课堂教学研究，将课题研究向深处推进，取得了一定的成效。 二、科研即工作，提高教师的专业素养 1.“一周四课”，积淀教师的教研智慧。我校继续组织教师利用半日研修活动时间认真上好“一周四课”，集体备课——个人试上——课后打磨，一课三磨，并将优质资源进行上传，本学期，我校有两级市级优质课，教师多次开展了县级公开课。教师在各级教学基本功竞赛中也佳绩频传。 2.读书，让教师借助成功者的经验进步。本学期了教师读书再接再厉，在学校的组织下，组织了专项阅读，对《静悄悄的革命》《给教师的100条建议》等书籍进行深入研讨，读书组成员撰写了读书笔记，提高了教师的理论水平。11月，我校读书工作经验在县级交流。 3.撰文，用文字加深研究。学校倡导教师进行教育教学反思活动，将优质反思论文进行打磨并进行投稿，多名教师在省级刊物发表。 4.集稿，做好校刊校报的编撰工作，本学期编撰校刊53期，为教师展示教育教学经验搭建平台，为整理学校教育工作搜集资料。 三、扎实开展师资培训，抓好科研队伍建设 过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教育师资先行”的原则，切实抓好师资培训。我们对教师的培养重在校本培训。通过广泛宣传，让广大教师进一步明确学习的意义和目标，提高对教科研的认识，增强教科研的意识，提高教师投身教科研工作的积极性，重点抓好教师的理论学习和业务进修，更新教育观念，为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。 1.构建学习型组织。要走在教科研的最前沿，必须加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经验。学校为教师学习，营造书香校园创造了条件。教师们充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教育、教学类杂志，在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教育教学经验，学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育教学信息，提高自己的思想素质，更新自己的知识结构，努力使思考走在工作的前面，并结合工作实际人人撰写心得体会、理论笔记。 2.加强教科研业务培训。通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出听课、培训。邀请上级领导、专家来校作专题报告，请专家与教师对话交流，进行培训互动，让教师在专家的引领下，在理论与实践的结合点上求发展。学校十分重视培养教科研骨干力量，大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训。通过各种途径的学习、培训、研究、交流，从中吸取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。 3.实行师徒结对，加速青年教师的成长。本学期，我们继续进行新一轮的“青蓝工程”，进行三类“师徒结对”。对于新上岗的青年教师，实行骨干教师与其结对，使新上岗青年教师快速成长。 4.抓好名师工程建设。我校有2名教师被评为“市语文学科骨干教师”、3名教师被评县“学科带头人”。20多名教师被评为“县级骨干”。10多教师被评为“教学新秀”目前，这些老师已成为我校教科研的主力军，充分发挥了在教科研工作中的辐射、示范作用，认真履行职责，在学校管理、学科教学研究中形成自己的特色，带动群众性科研活动的开展。 四、做好宣传发布工作，做好学校办公室工作。 1.教科室利用学校网站平台和微信平台，及时报道学校发展近况与师生成绩，与家长学校工作有效结合，形成良好的社会影响。 2.教科室积极配合校长室，做好学校交办工作。 五、思考存在问题，探索教科研新途径 回顾我校的教育科研工作，任重而道远。在今后工作中，我们要做好以下工作： 1.课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，经验交流，反思提高争取上一个新台阶。继续发挥集体智慧，以加强科研成果的推广和应用。 2.进一步加强理论学习，多开展与课题研究有关的活动，如：教育沙龙活动。教科室的主要工作人员还应该沉下心真正理清思路，写出提纲见领性的目标。教育倡导“研究型”的教师。教师思想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使部分教师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座，应结合本校实际，想教师之所想，急教师之所急。 3.多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。进一步加强过程管理，做好资料的积累。 总之，通过本学期的工作，我校教师的科研意识普遍增强了，科研方法比以前有了较大的提高。今后，我们还将继续努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新佳绩。 学期教科研工作总结范文 篇4一、教育科研，建立有力队伍 本学期组织教师阅读陶行知先生，通过研读《陶行知生活教育思想导读》，开展学陶师陶研陶我的教育小故事论坛活动。每月组织教师阅读《燃荻》，根据每月燃荻主题组织教师开展读书沙龙活动活动。通过阅读，从理论层面提升对教育教学的认识，从而更好地围绕研究儿童来研究课堂、研究有效教学，提升课堂教学质量。老师们在阅读交流中碰撞出智慧的火花；在交流中获得新的体悟，汇聚成自己的思想、理念。阅读，丰厚了老师们的教育人生！ 二、规范课题管理，强化科研实效 本学期，学校教师在研课题有1个省级课题、1个市级课题、2个xx市课.教科室对老师们的课题实行制度化管理：学期初、学期末提醒老师们完成课题研究计划和总结，每月提醒老师们按时完成课题研究活动记录，通过月查、反馈，引领老师们实实在在做科研，在科研中成长。通过课题研究，教师把日常教学活动的反思、学校教学研讨活动、教师读书与写作等多种形式的学习活动、教研活动汇集于科研的形式，用课题展现其最终的学习成果和研究成果。其次，课题研究以“学校为现场，以学生为中心，以教育教学为重点，以解决问题为目的”，它和教育教学工作紧密结合，做到在教中研、在研中教，在做中研、在研中做，带动教师的反思与经验的积累，促进教育教学研究，在提出问题、于实践中解决问题的过程中提升教师的教育教学能力，实现教研和科研的专业整合，也使学校的教研与科研更有成效。 三、组织论文撰写，提炼教学经验 学校教科室组织老师们积极参加“苏教会”“陶研会”的征文活动，为了更好的提升教师的论文写作水平，组织青年教师开展论文写作研讨，通过交流帮助老师们启发构思写作思路，确定文章的板块内容，老师们的随笔、论文都有了质的提升。学期末全校教师完成一篇高质量的论文上传云平台，教科室进行打分，对于质量不合格的进行整改。“磨”文的过程，也磨出了教师的智慧，拓宽了教师论文写作的思路，提升了论文写作的能力。本学期，共有6篇文章发表。 四、扎实推进课题研究 1. “科研训一体”开展“深度学习”的课堂样例。 本学期，立足课题研究开展了两次科研训一体的活动。一次是在联盟内开展了一次“科研训一体”英语绘本教学研讨活动。一次是主题阅读课堂研讨活动，由王孟醒、顾珍妮、陶妍玲、丁滢老师尝试将语文、数学、科学、美术阅读整合在一起，以“学会学习”为主题，开展全学科阅读活动。王孟醒老师从导读课的角度引导学生学会读整本书的方法；顾珍妮老师聚焦数学的乘法，引导学生学习制作乘法表；陶妍玲老师带领学生一起探究事物在人体中“旅行”，最后丁滢老师用画笔诠释在绘画中的学会学习。基于不同主题的课堂观察生动而严谨的课题研讨活动，使课题组成员对课题的思想和实践也有了更深入的思考。 2. 精心组织项目展示、交流活动。 为扎实推进全科阅读，结合学校“启航杯”青年教师评优课活动，教师们呈现了一堂堂精彩的阅读研讨课。真正的体现了“科研训一体化研究”。 3. 组织开展课题学期考评工作。 为落实课题研究的阶段性目标，同时为下学期课题结题作准备，教科室对学校在研课题进行了学期工作考评。考评内容包括：“认真撰写学期计划与总结”、“搜集与课题相关的理论学习材料”、“正常开展课堂教学研讨活动”、“加强课题反思与总结”、“研究取得阶段性成果”等六个方面。 教师的发展需要引领，骨干教师的培养需要指导。今后，教科室将进一步明确自身的职责，更好地为教师的论文写作提供切实需要的帮助与指导，不断提高教师的专业素质和教育科研能力，努力建设一支师德高尚、业务精湛的教科研骨干队伍。 学期教科研工作总结范文 篇5一、理论学习，提高教师理论水平。 我们认真组织教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、学科专题研究等。透过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。 二、科学管理，将课题与课堂有机融合。 学期初，学校召开了科研会议，对“十三五”规划课题进行了任务的计划与分工。学校将继续根据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质量方面作进一步的探索与研究。教研组长及为教科室组。在期初制定教研组活动计划时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题状况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的资料进行，主要分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等资料。 为推进微型课题的研究成效，学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。 三、专题研讨，将主课题研究与学生阅读活动整合 本学期，教科室进一步加强市级立项课题研究和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高研究深度，在理论总结上力争档次，求提高；在实践中开展实验状况阶段性总结，务求认真落实。我们透过开展课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示实验成果等形式，加强课题的管理工作。我们理论与实践相结合，利用影视资源激发学生名著阅读的兴趣。在读书节期间，我们要求语文教师给学生播放与本学期阅读的名著相关的影片，将影片与书本有效整合对比，促进学生阅读的兴趣，加强学生对文本的理解。我们还借助书香校园研究共同体活动的东风，将阅读与舞台表演相结合，开展了主题为“童年的小摇船”的展示活动，活动中，同学们将诗词进行唱咏，将故事进行话剧表演，给电影配音，将名著相关的内容进行歌舞演唱，活动开展得有声有色，受到兄弟学校的一致好评。 四、全体教师撰写反思、随笔，构成浓厚的氛围。 全体教师撰写教学后记和反思，透过写教学反思和后记，不仅仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。 建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求教师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年教师人人写心得体会。全校共收到了40多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。 提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们用心支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参与课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不一样条件下的运用会有很大不一样;教学有法，但无定法;教育经验的借鉴也得透过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自我的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一齐，共同学习，共同研究，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。 五、存在的不足和工作措施 在越来越深入的课题研究中，我们自身的水平不能满足研究的需要，尤其在我们的微型课题研究中就能够看出，理论知识不完善、研究工作缺乏思考、课题题目的不规范等问题突涌而至，可见老师们的科研潜力还亟待提高。同时我们部分老师的研究热情还不足，我们的创新精神还不够，我们研究的外部环境还不尽人意。 在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题研究，真正使校园里有一股研的氛围，老师们一齐拿起智慧的钥匙打开这座一贯认为神奇的大门，跨过教育科研这座被视为高不可攀的大门，走进教育教学研究的行列，成为一名研究者。“向科研要质量，以科研促发展”已成为广大教师的共识。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教育科研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！回顾本学年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改善、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，带给信息交流的场所，使我校的教育科研工作稳步前进。 学期教科研工作总结范文 篇6一、对本期教育科研工作的回顾： 1、认真落实“小专题研究”集体教研活动时间，严格执行签到与签退制，切实把教研活动落到实处。 2、全面开展我校小专题研究，物化小专题研究成果，向《丰都教师》推评小专题研究文章。 3、针对学校教育教学中的薄弱环节，组织相关教学领头人，认真落实双周四下午的业务学习，全力提升教师的业务素质。 4、平时注重对教科研常规工作的督察与考评，及时与教研组长交换意见，并形成文字材料。 5、加大课题实验研究力度，积极进行县级课题“群文阅读”，县级数学实验课题“小学数学课堂教学行为促进学生学习的可持续发展”的后续实验工作，积极推广实验研究成果。 6、认真组织数学、英语、音乐、道法课堂教学技能竞赛活动，本期我校许华周、陶虹蓉、熊栋伟、高艳进入片区赛。 7、组织部分教师教师参加重庆、丰都各级各类赛课观摩活动。 8、组织全体教师参加“一师一优课”晒课活动，全面完成晒课任务。 二、取得的成绩： 1、教师在小专题研究、自我反思与集体备课方面有质的进步。 2、部分教师参与教研活动的积极性与主动性有所提高，表现尤为突出的就是中年教师陈翠蓉、刘净、张晓放、秦礼娟、冯玉国、张桂英、高仕林、许华周、陈杰英、田玉、牟丹、付菊、。 3、学校小专题研究稳步推进，参与教师面比较广，基本消除了以往研究中的迷茫与困惑，以及畏难情绪，积极撰写各类文章。在县级以上获奖或发表的文章达14篇。其中小专题研究获得教师发展中心专家好评。 4、教师获县级论文奖达12篇，其中刘守华、何家焕、高应豪的论文荣获国家级、县级一等奖，学生获奖不胜枚举。 5、各种教科研资料规范、详实并整档成册。 6、本学期在小专题研究方面的物化成果有质的进步。 三、工作中的困惑： 1、分管年级领导认识不高，没有深入分管年级课堂教育教学实际，对分管年级没有进行有效指导，引领教师专业化发展。 2、学校虽然制定出一套科学、客观、合理的小专题实施考核方案，但部分教师对教科研工作的抵触情绪比较大，部分中老年教师还是穿着新鞋走老路，巴不得不思考，不动笔，不研究，最好不考核才好，总之就是不愿意学习。 3、由于教科研经费给教师开出的口子，没有及时落实，严重打击了部分教师的参与激情，阻碍了科研活动的深入持久的开展，拖了教科研的后腿。 4、教师撰写教研文章的面不广，部分教师把写文章看得很难，不愿思考，不愿研究，不愿动笔，网上下载的文字材料比较多。 5、急功近利，心燥气浮，教师缺乏沉下心来研究的态度，好像教科研研究是可有可无的事，是一群吃饱了撑着没事干的人做的事。 学期教科研工作总结范文 篇7一、理论学习，提升内涵 1、积极展开读书活动在本学期中，我们以集中学习和自由学习相结合的情势学习先进的教育理论，每月记录二篇读书笔记，期末进行我的读书故事教师读书分享活动，进行相干的交换沟通。在教师办公室里我们常能见到老师们捧着《早期教育》、《幼儿教育》等杂志在学习，可喜地发现读书笔记的撰写任务增进了老师们自主去学习相干的理论知识来充实自己，无形当中这是一种教育理念的积累。 2、加强外出学习培训活动采取走出去、请进来的方式加强教师学习。本学期，我园加大培训力度，园长亲身带领10位教师去南京参加全国幼儿园区角活动创设技能交换观摩研讨会学习，王建雪等4位老师参加了区第三期园长培训班为期一周的南京学习。还积极参加市、区教育局组织的各项培训活动，安排教师参加省教师培训管理平台上的各类培训。各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中开始尝试创新教学的情势。新教师通过半个月的挂职跟岗培训进一步进步新教师的执教、业务素质等综合能力，使其更快适应工作。全园教师参加经开区幼儿教师16学时培训。学习培训让教师们扎实工作，创新工作，进一步进步骨干教师的专业素质、研究和解决题目的能力。 3、加强理论学习基于我们老师理论知识薄弱的现状，教科室和教研组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论知识，在此基础上我们联系自己丰富的一线经验去解决题目，验证理论，把枯燥难懂的理论知识内化为自己能接受的内容，从而进步自己的内涵，帮助自己成长。 二、课题展开，循序渐进 1、做好课题申报工作。开学初，教科室制定幼儿园20xx年度教科研选题指南，供教师参考。鼓励教师人人做课题研究，指导教师撰写课题研究方案，共有2项课题参与经开区教育科研课题申报并立项。由涂少眉园长负责的园本课题《在幼儿园实施轮滑教学的实践研究》在区级立项和王椿老师负责的《巧借爸爸邦增进中班幼儿科学活动中探究能力发展的研究》在市级教师小课题中立项。 2、继续做好课题管理工作。继续做好温州市级课题《幼儿园意象绘画活动的实践与探究》（涂少眉园长负责）的进程管理。本学期我们尝试拓展课题的思路，初尝科幻意象绘画教学中的主题科幻画和情境科幻画教学，采用多种情势的研讨科幻意象绘画教学的实施策略，业务学习我们也根据老师们的需求进行了聪明碰撞。教科室定期组织课题学习，在学习中大家共同研讨课题实施的有效性，并搜集课题具体实施中碰到的题目进行讨论解决。 为做好课题的结题工作，保证课题能高质量地完成，发挥课题研究的最大效益，老师们都在认真实践着、积累着。 学期教科研工作总结范文 篇8一、营造浓厚教科研氛围 1、率先垂范。校长及教科研条线领导都积极投身其中。校长自己设计主持课题研究工作，组织课题研究活动，撰写并发表多篇论文，极大地带动和促进了教科研工作的开展。科研条线的领导认真做好宣传、服务和保障工作。 2、营造环境。学校继续坚持教科研“四个一”工作。这学期起，还专门完善了教师研究室的布局，把优秀教育期刊摆放到教师的身边，要求教师加强学习，作好摘录，写好读后感与案例分析。还两次召开会议，对获得区级新秀以上教师，提出更高发展要求，鼓励推动发展。 3、搭建平台。建立健全系统的学习组织系统。首先以校长为中心的行政会议学习系统，辅以教研组为单位的教师学习系统和骨干教师个人研修学习系统，三者之间构成相互联系、沟通的平台。其次，开展各种形式的校本培训活动，从身边优秀教师的传帮带，促进教师发展。第三组织骨干教师参加苏州市、甚至江苏省示范或研究活动，促成一个“人人参与，个个优秀” 的教科研氛围。 二、积极有序地开展工作 1、组织发动。学校教科研室大力做好教育科学研究的宣传、发动和组织工作，举办各种讲座或经验交流会，及时总结和发布教科研究成果，在校内引起了很好的反响。对重要的省级论文竞赛活动，组织人员认真筛选、修改论文，提高获奖率，深得教师的好评。 2、点面结合。以立项课题为点，贯穿科研条线工作要求，面向全体教师的科研形式，积极有序地展开教科研工作。本学期，教科研室主要从课题立项、申报论证等方面为制定“十三五”研究课题打好基础，确保在申报预定的时间内拿出成果。在参与的全国课题《学有优教：基于城乡教育一体化的实践研究》中，积极进行中期总结，调整深化，力争在研究时效内完成研究任务。另外，还组织申报了吴江区年度课题，共有16项个人课题和5项教研组课题成功立项。 3、带动发展。学校要求教科室、各课题组成员、教研组长、年级组长等相对科研意识较强，能力突出的骨干教师，带头参与教科研工作，组织策划“教科研一体化”的活动，不断提高自己。学校这项发展要求纳入教师考核范畴。 4、科研一体。学校把课题组活动和备课组活动结合起来。每次活动要做到了有专题，有课例，有小结。每个课题组至少能上好一堂体现研究课题的实验课，活动质量有保障，也真正推动了“教研科研一体”的实施。 三、坚持走特色办学之路 通过“苏式”课堂建设，坚持走特色办学之路。首先，继续进行“项目学习”方式与物理学科教学的深化研究，进一步探索国家课程校本化实施的有效途径。其次，进一步推广主题情境探究教学方式的研究，形成学校学科教学新亮点。第三，在语文教学中以阅读教学为主要突破口，通过师生共读的策略，整合“听说读写看”构建主题阅读教学活动，不仅提升学生阅读理解能力，也推进语文课堂教学的优化和学科文化的建设。第四，开展预约式课堂教学的研究，促进课堂教学方式的转型。这些丰富活泼创新的“智美”课堂的研究，极大地丰富了传统的学校教育教学的方法，不仅培养了教学思维活跃、实践经验丰富的教师，而且充分凸显学生发展的自主性，促进学生发展的全面性，更彰显了学校灵动独特的“苏式”教学风格。 四、常规工作稳步发展 1、组织各类征文。今年以来，在大家的大力支持下，我们组织了论文参加教育教学管理、教海探航、五四杯等江苏省内知名的重要论文评比活动，也参加了省行知杯、蓝天杯、市陶研会、省市教育学会和区片小学科论文的评比活动。 2、办好学校校刊。《红梨苑》是我校重要的校办刊物。及时推广教科研成果是科研工作的重点之一，本学期完成一期校刊的出版工作。 3、协助做好特级教师名师工作室管理工作。 五、教科研工作初显成效 这学期，我校教科研工作已初见成效，取得了一定的阶段性成果，教师队伍整体素质提高，教师的科研能力和水平也明显提高。我校有一名教师被评为“江苏省特级教师”，一人入围苏州市级学术带头人评选，一人被评为吴江区学科带头人，6人被评为教学（科）、德育能手，教坛新秀6名。半年来，教师苏州市级以上发表或获奖论文、案例、教学设计等20多篇。区以上评优课12人次获奖。这些都有力地促进了教育教学质量和办学水平的提高。 目前，“教科兴校”“在教科中成长”已成为学校全体教师的共识。虽然说，教科研工作是一项长期的艰苦的工作，但随着青年教师的增加，广大骨干教师全身心地投入，学校对教科研工作的大力支持。我们有理由相信，我校的教科研工作，会越走越好。 学期教科研工作总结范文 篇9一、关注课堂教学,抓好教学质量 学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻"先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练"这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。 二、推进课程改革,实验好新教材 突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。 三、充分发挥教研活动作用 加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。 四、强化教学常规管理,规范教学行为 坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的.教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。 五、搞好考试安排,严格考试管理 严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性,确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理,加强了教师教学质量监控,对考试情况及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。 六、认真组织各级各类教研活动 开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。成功承办了区9月份小学校长例会，高分通过现代化学校验收和区素质教育综合督导评估。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。 七、参加区教学检测班级教学工作紧张有序 参加学区教学检测班级教学工作"紧张、有序、科学、高效"。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略,优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。所有老师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。 八、开展校本培训,提高教师素质 学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。 九、重视教学反思,提高教研水平 反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。 十、开展教师讨论活动,促进教学交流 教师讨论活动在周五进行,教师轮流演讲,每次发言教师两名。讨论内容主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时观点正确鲜明,论据充分有力,能紧密结合教学实际,通过这项活动,老师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。 十一、重视学情调查,研究学生情况 学校每月、期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,"从学生中来,到学生中去",促进学生全面健康成长。 学期教科研工作总结范文 篇10本学期，教科室以教育局、教师发展中心、学区的工作要点为指导，以中小学教师专业发展培训、教师学科素养提升行动和校本培训活动为载体，围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务，做好课题的管理工作、各类论文、课例、教案、反思的结集，推进教研训一体化；与各教研组携手，努力做好校本培训工作，重视现代化技术手段的运用，加大教师的培养力度，不断提高使用的水平，进一步采取走出去，请进来，个人反思，同伴互助，专家引领，培养拔尖等具体措施，提高教师素质，培养一批优秀教师。现总结如下： 1、加强师德师风建设。 本学期，教科室在校长室的领导下，学期初组织教师开展了为期三天的师德专题培训，深入贯彻新的《中小学教师职业道德规范》，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚。并在学期当中，邀请了县关爱讲师团“三心四德”宣讲成员卓朝跑老师来校讲座。旨在引导广大教师以人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 2、推进教师学科素养提升行动 以“县教师学科素养提升行动”为契机，深化“全员读书、全员赛课、全员考试”三个全员活动，组织6名教师分别参加了教科研和小学数学90学时集中培训，提升了教师专业素养。其中，谢秉茂等四位老师在培训的过程当中被评为“优秀学员”。 本学期，我校还邀请了县教师发展中心的纪相钊老师来校为全体老师作了《说课的艺术和技巧》专题讲座；组织各组教师观看了各科名师课堂实录视频。这些活动的开展，推动着我校教师教育科研能力地提升，促进教师在专业化成长的道路上不断进步。 3、认真开展校本教研活动。 本学期，教科室扎实做好教科研工作，围绕“有效教学”“难教难学”问题研究，加强校本教研，积极鼓励教师撰写论文、案例、教学反思和教育叙事。我们组织教师参加县第七届中小学、幼儿园教师“教育叙事”、“教学反思”评选，其中，林小丽老师撰写的《音、形、义的结合》获得了县二等奖，李旋老师撰写的《与童心相伴的日子》获得了县三等奖；组织教师参加县教育教学案例评选，林小丽撰写的《以小见大，创课堂之精彩》和李旋老师撰写的《简约之美》分别获得了县三等奖。 本学期，我校结合校本培训内容，组织了一次学业评价研究活动，各个学科根据学校安排分别开展了三次的'集体备课；语文组有七位老师根据学校安排各自开了公开课，数学组共有三位老师开了公开课。 4、全面加强教研组建设。 教研组是学校的基层教学研究组织和团队。一个教研组的成长，可以带动一批教师的专业成长。教研组建设的好坏，在一定程度上还直接影响学校的教学水平。本学期，我校根据温州市校本培训的要求，我校根据温州市校本培训的要求，对教研组功能进行重新认识，使教研组不仅是教学常规的落实者，日常教学活动的组织者，而且还是教学创新的实践者。 5、加强校本培训博客建设 本学期，我校以教研组为单位，建立了各个教研组博客，使校本培训博客和教研组博客相互链接，让各个教研组能独立上传各组材料。这不仅优化了教研组材料的整理，更丰富了校本培训博客的内容。 学期教科研工作总结范文 篇11本学期，我校的教科研工作紧紧围绕局、学校的中心工作，贯彻执行《教育工作要点》精神，以突出“和谐、发展”为工作主题，努力体现教科研工作在基础教育中的基础性和先导性。在新学年，为进一步深化基础教育课程改革，提高素质教育水平，加快教育信息化建设步伐，发展教育的均衡化，提高学校的现代化管理水平，努力把教科研工作抓紧、抓实做了以下几项工作： 一、营造氛围增强科研意识： 开展教育科研是推进课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径，全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力。 教师要明确自己的职责对孩子的人生态度问题、做人问题、心理问题要给予足够的重视。我们在教科研工作中力求做到：德育质量是教育质量的重要内容并决定着教育整体质量；向德育要德育质量；懂得德育是教育教学工作的灵魂并居于一切工作之首位。懂得作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习《课标》、《爱的教育》等，努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。 二、整体布局形成研究规划： 我校的课题研究工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。各个学科教师积极参与，以骨干教师、各学科教研组长为主，课题组基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。申报市教育科学“十五”规划课题，即：《整体构建绿色校园文化的实践与研究》。 三、建章立制形成管理机制 为引导教师进入研究的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题研究扎实、稳步地向前推进，保证课题如期优质地完成。定时、定期开展各种形式进行教科研活动。在活动中，强化了课题过程管理的机制，使我校的教科研工作步入比较正规的健康发展的轨道。 四、构建平台开展课题研究 教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整合，关键是要寻找适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究活动。本学期立着开展课题研究活动，确定研究主题，精心编写校本教材，认真施教。青年教师施惠芳、袁平霞等撰写有价值的论文。 五、抓好常规使研究规范 为使广大教师能保持积极的情绪状态，各课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流、组织教师理论联系实际，撰写有质量的论文，使课题研究活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。 六、存在问题： 教师的教科研认识还要进一步提高，仍存在“只埋头拉车，不抬头看路”的现象；课题研究的资料积累工作继续需要改进，课题研究的前测、中测、后测等关键环节需培训；综合实践方面，由于教师教育观念方面没有及时转变，因此需要在今后进一步加强；规范课题管理，努力提高教师科研能力；注重成果的展示和推广，提高教师论文撰写水平。 由于我校的教科研工作基础较薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。 学期教科研工作总结范文 篇12一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，在这一学期中我们全体教师在中心、幼儿园领导的亲切关怀下，视科研为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于科研实践，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，积极推进幼儿园自主发展。现将我园科研工作的开展情况总结如下： 一、加强培训，提高教师科研水平 科研工作科学有效开展，必须有一支勤奋扎实工作，同时又具有一定科研理论水平的教师队伍。我们充分利用每次的课题活动时间，发动教师收集有关资料，进行理论学习，开展自学、讨论、交流，使大家进一步明确了开展课题活动的常规要求。教师们都很重视集体学习的机会，针对问题开展小组讨论，畅所欲言。为了丰富理论知识，园领导也积极地创造条件，组织教师外出学习参观，回来后召集教师进行专题学习，教师的眼界开阔了，思想观念更开放了，促进中坚力量的进一步提高。 每周的“读书日”那天，教师们都很“自觉”的聚集到二楼阅览室，翻阅、学习各类教育书籍、杂志，及时更新自己的教学理念，学习优秀的、适合我园专题研究的方式方法。另外，基于我园老师理论知识薄弱的现状，组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论知识，在此基础上我们联系自己丰富的一线经验去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论知识内化为自己能接受的内容，从而提高自己的，帮助自己成长。 二、形式多样，确保研究切实有效 (一)专题研究 本学期我园大中小各年龄组依旧分别围绕着音乐、语言和社会教学进行专题研究，旨在通过研究寻求合适、有效的教学方法，选择所适宜的教学内容。也通过许多不同的途径以帮助教师们在这几个方面能够长足的进步。 1. 将课程审议落到实处。 在每周的课程审议活动中，在组长的带领下，对主题活动中涉及到专题研究的相关活动进行集体讨论，根据艺术活动的特点，运用我们已有的活动模式进行模仿、套用，或是更行改变、调整。同时充分利用好后审议，结合各位教师活动实施的情况，找到相应的办法解决活动中存在的问题，对行之有效的举措沿用到其他类似的活动中。 2. 将“听课日”延续开展。 本学期我园继续延续以往在一周时间内相互错开的“听课周”活动，大班安排在周二，中班安排在周三，小班安排在周四。这样，不仅同一组的教师能够对本年龄段的活动有更多的观摩、研讨，对其他两个组的教师而言，也是一次学习的好机会。同时考虑到我园每各年龄组中代课教师很多，而且一些年轻教师对教学活动的把握、处理都存在不足，日常的教学活动中常会出现或这或那的问题，因此本学期的“听课日”中，组织开展活动的老师选取日常教学中与专题研究相符的内容，比如，小班教师组织开展下一周或下下周社会活动，中班教师组织开展下一周或下下周语言活动。这样一来，观摩的老师可以从听课中对该活动再次思考，对于活动的重难点，活动的目标达成度等都有了新的审视和思考，同时为自己在下一周开展该活动奠定了基础。 3. 展示活动中优化角色游戏的组织、开展。 “展示活动”是我们进行研究的有效方法，在本学期我们继续进行了沿用。而展示的内容则变成了三个年级组都围绕着角色游戏展开。大、中、小三组，分别围绕着“如何适宜地发挥材料在角色游戏中的作用”，“主题背景下的角色游戏的组织、开展”进行研讨和展示。活动中也可以看出，各组都能群策群力，在日常角色游戏组织、开展的基础上，结合着研究目标进行深入的研究，将整个幼儿园的角色游戏的水平都提高了一个层面。 4. 以“技能”提高教师的基本能力 为了能有效地提高教师的教学素养和教学的基本能力，本学期我们按照中心的要求，重点就自弹自唱和折纸进行“大练兵”。除了各组每个月定期的练习和比拼外，在学期结束的最后几天，集体进行了一次竞赛活动。考虑到我园教师的具体情况，我们将教师的年龄要求定于45周岁以下，使得更多的教师能够参与其中。在短短半个小时的时间里，老师们围绕着自己所定下主题，有目的的进行折纸创作。有的教师折出了不同造型、不同功能的飞机，在飞机场上展开了一次飞机聚会;有的教师则折出了兔子、狐狸、大象、乌龟、斑点狗、长颈鹿等动物，展开了一次动物狂欢节……自弹自唱环节，也能根据抽签的曲目，立即弹唱，考研了一下老师们的能力。相信通过这样的比赛活动，对老师们都是一个触动，也能够更加细致、认真的对待教育教学中的每一项事情。 (二)微型课题研究 陈鑫瑜老师的市级微型课题“绘本教学中如何进行有效提问的研究”已经结束，结题报告也初步呈现出来了。开学后，由于陈老师产假，于是由我帮助着收集、整理她这个微型课题研究中的相关成果、材料。最后，顺利的通过了上级的审核，予以结题。 而在六月份的“”课题申报时，我园的管静红和张晨璐两位教师也根据自己的能力、喜好、特长等，分别选择了“以绘本故事为依托，开展小班幼儿叙事品德教育的研究”和“诗画教学在中班绘画活动中的运用的研究”两个内容申报微型课题，不管最终能不能通过上级部门审核，但对青年教师而言，通过这样一个构思、呈现，与领导的沟通、交流，修改的过程，对自己的科研能力也是一个很高的促进、提高的机会。 (三)幼儿园课题研究 在前面一个苏州市学会课题结题后，我园也一直在思考接下来应该朝着哪个方向进行课题研究。借着这次太仓市“”课题的申报，我园的所有教师们齐聚在一起，结合我园以前课题研究的基础和成果，讨论下阶段的研究内容。虽然因为种种原因，几易其稿，但最终还是明确了研究的方向“利用港区资源，园本特色活动构建策略的研究”，这样不仅能与中心的整体构想切合，也能更好地发挥我园已有的课题研究的经验。不管最终能不能通过上级部门审核，我园都将就这个方向展开课题研究。 三、强化队伍建设，促进教师专业成长 我们还把科研与师资培训相结合。因为我们已经意识到，科研要走可持续性发展的路，必须让每个教师提高独立地主体地科研能力。随着科研工作的深入开展，我园的科研队伍不断地壮大起来，许多青年教师在学习中掌握了从事科学研究的方法、步骤，在研究与实践中逐渐地成长起来，本学期开展园内外的分层次培训，学习教育理论，转变教育观念，组织骨干教师、新教师参加不同层面的培训，并安排教师参与市、中心级层面的研讨观摩活动，教育案例交流，参与博客研讨等等，为她们的专业化发展提供了有利的支持，也进一步增强教师的教科研意识，不断提高她们的科研能力。促使每一位教师去学习、去尝试、去思考、去总结，从而进一步提高教师从事教育科研的能力。并积极鼓励教师总结教学经验，要求青年教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，鼓励教师向各级报刊杂志投稿。 四、存在问题 在科研中我们也发现了一些问题： 1.教师们将研究从实践层面提升到理论层面上来的能力还很不够，论文获奖的量不高，层面也不广，教师积极投稿的热情还不够高涨。 2.研究过程中教师缺乏深度思考。准确制定主题目标及具体的活动目标的能力还不够。 在下阶段，我们就将所发现的问题采取相应的措施，以改变现状，提高教师的能力。 在实践中有收获肯定也有反思，这学期的科研工作虽已告一段落，但这其中的精神却不能断，在此基础上要做得更好。在理论学习方面还可以更深入、更细化，对学习到的东西更要有效应用于实践中。科研要走可持续发展的道路，必须让每个教师提高主体的科研能力，这就需要在今后我们为老师们提供更多平台。说实话，我们老师中能真正自觉沉下心来做科研的不多，需要我们提供更多的机会，给予她们更多的帮助。科研工作在总结的同时也要展望未来，在今后的教科研工作中我们需要继续努力探索，使我园的科研工作更完善、更科学、更有实效、更深入日常工作。 学期教科研工作总结范文 篇13时间脚步匆匆，转眼间又过了一个学期,一群可爱的孩子在慢慢地长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。仔细回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的稚嫩小脸;听见的是一声声哀怜地叫喊：我不要老师，我要妈妈，我要回家。快乐的是：孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园;从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃;从不会穿鞋子到自己学着穿;从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了我们托一班老师的心血，当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作认真做了回顾，总结经验、找出不足。 一、班级情况分析 这学期我们班共有25名幼儿，其中9名新生，孩子年龄小，生活自理能力弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都很关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行动告诉他，老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。在培养孩子生活自理能力方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想，对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心。通过这一学期的学习和生活，孩子们的生活自理能力提高了很多，在过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。仔细回顾这学期孩子们的成长，孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园;从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃;从不会穿鞋子到自己会穿;从不敢参加活动到争着回答老师的提问……使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。 二、教育教学工作方面 1、分开带教,使新生尽快熟悉班级环境。 这个学期我班可谓是人丁兴旺,班上陆陆续续的插入了九位新生,时间持续到了6月10日,可以想象孩子的哭闹会给其他孩子正常的活动带来多少的影响。于是,为了避免刚入园的新生哭作一团的负面影响,我们采取分开带教的形式,让新生中哭泣的幼儿和老生分为两批,各由老师带领:当班老师组织幼儿的活动,保育员陶老师在班里配合,另一位老师就带这位新生,使其尽快熟悉环境,早日融入集体。 2、认真备课,提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我班的老师每次备课前都会先讨论,确保目标的一致性。每次的备课笔记大家都会认真写,做到目标明确、条理清晰，准时上交各项计划。 3、细致、认真地做好孩子的观察记录这学期的观察记录两位老师都认真地观察孩子,把孩子发生的点滴都牢牢记在心中并且在备课笔记上认真作好记录。 三、环境创设 孩子的生活离不开良好的环境，所以环境布置对孩子来说尤为重要。本学期在环境的布置上我们也花了很大的功夫。尽自己的能力让环境富有儿童化、趣味化。我们的娃娃家一开始游戏材料少,但我们不怕苦,自己制作了冰箱和电视机,以及好多可操作的小东西,孩子们对这些区域都十分感兴趣,而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作,学会了自己去解决问题。现在在活动区里你总会看到孩子们玩的那么开心，使小朋友们能在良好的氛围中生活学习，为了丰富孩子们的课余活动，还布置了许多区角，例如艺术创作区阅读角益智区等，另外老师利用课余的时间制作幼儿作品展，将孩子的美术作品展示在上面，更加激励孩子们做得更好。 四、卫生保健 1、做好了消毒卫生工作，关注幼儿身心健康。本学期由于跨越春、夏两季，正是流行病多发的季节，因此我班更加注重幼儿的身体健康。严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，进一步搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、各种玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿照顾。通过各项措施促进幼儿身心健康成长，让幼儿拥有健康的体质同时还拥有健康的心理。 2、保证幼儿充足的睡眠，(12：30----2：30)提醒幼儿穿适量的衣物午睡，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位。 3、本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，尽量避免幼儿安全事故的发生。在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿(如：肖钦文、王子木、许可馨)改变饮食习惯。 4、积极带领幼儿锻炼身体，组织幼儿参加的体育锻炼活动和户外游戏活动。有小部分幼儿还学会了拍球。 5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的`食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。保证幼儿的进食量，教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃。 6、提醒幼儿多喝水，、每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。 五、中心工作 二月份我们召开了家长会让家长了解我们教研、班级工作计划和家园共育，还组织新教师的带教工作。签订师徒带教协议。三月份我们做了一次消防演习让幼儿知道遇到了火灾怎么办，幼儿都知道遇到火灾要用湿毛巾捂着嘴巴和鼻子扶着楼梯弯着腰往下走。四月份我我们开展了踏春植树活动。让幼儿体验植树节的快乐，并请幼儿和老师一起参与植树活动。当时他们对植树活动非常的感兴趣，我们每天中午散步的时候他们都会去观察那些植物。五月份我们底开展了庆六一活动，在整个表演的过程中幼儿的表现非常的棒。 六、安全工作 安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查，发现问题即使上报，可以我们自己解决的，就自己解决，不能的就让维修人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时利用课堂，我和张老师对孩子进行安全教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。 七、家长工作方面 在家长工作方面，我们更是想家长所想，能够积极、热情地为家长服务，同时利用交谈、电话、便条、家访等多种形式加强与家长的沟通和交流。让家长及时准确的了解到幼儿每天的进餐、午睡、学习、交往，甚至大小便的情况，认真听取家长的意见及建议，在工作中加以改进。一学期下来，家长们对我们的工作从陌生到熟悉，从疑惑到理解，从观望到支持，家长们普遍反映孩子越来越喜欢上幼儿园，越来越喜欢老师了。相信孩子们在幼儿园里受到了很好的照顾和教育。 八、努力方向 1、加强自身学习，不仅在地观念上得到转变，还要体现在教育实践中，对自己高标准、严要求，努力做到事事精益求精，主动地钻研业务。 2、积极发挥传、帮、带的作用，给予另一位老师更大的帮助，调动各位老师工作的积极性。 3、对孩子，再多一点爱心、多些耐心，使每个孩子在各方面得到更大的进步。 4、继续抓好班级常规工作，使得有更好的班风班貌。 5、将着重培养孩子的自主意识，进一步消除孩子的依赖心理，注重教学效率,，孩子每一天都有所收获。 6、加强班级网络的建设，进一步加强家园共育，使我们的工作得以更多家长的支持和帮助。 在各位老师的支持和帮助下，我将再接再励，力求在下个学期里，求创新、求实际，将工作开展得更好，让孩子开心、家长放心、园长宽心! 学期教科研工作总结范文 篇14一、指导思想 强化服务意识提高后勤工作水平 注重工作创新改进服务保障能力 打造和谐团队实现事业职工双赢 二、工作目标 强化保障职能，开展人性服务，推动工作创新，促进五个实现，即：工作计划完成率实现百分百、重大安全饮食事故实现零次数、营养膳食评价达标率实现90%以上、幼儿体检达标率实现90%以上、服务创新项目实现1次以上。 三、工作重点 1、健康饮食，让营养膳食评价和幼儿体检达标率达到90%以上； 2、加大传染病的预防和宣传力度，提高家长、幼儿的防病意识； 3、从细节入手，做好安全工作； 4、节能降耗，提高效益； 5、强化后勤人员服务意识，提高后勤人员技能水平。 四、工作措施 幼儿园后勤综合管理中心在新的管理模式下，强化服务意识，响应领导号召，切实做好各项活动的后勤保障，体现团队的凝聚力和战斗力，决心以新的姿态，投入到新学期工作当中。 （一）关爱职工安全伴我行 1、做好安全工作。（负责人：徐艳玉凌玲） 负责园内及周边安全防范工作，做好幼儿园早中晚巡视工作，发现安全隐患，及时采取措施。早晚接送幼儿时段开启幼儿园大门，其余时间关闭大门。做好来访人员的登记和验证。 制定出地震疏散演练方案； 将后勤老师分成4组：有引导、有指挥、有搜救、有救护； 不定时在三园同时进行地震演习； 进行一次安全培训互动讲座及消防演练； 演习后及时反思，查问题、找根源，确保幼儿与老师的人身安全。 2、关爱女性健康。（负责人：王静） 组织女性健康小课堂，开展各类形式的健康服务工作。 3、人事财务规范化、科学化、系统化。（负责人：凌玲徐艳玉） 人事财务关系着每一个人的切身利益。本学期，人事财务部将扎实的将各项工作做实做细。 做好总部、西区分部和航星分部的财务预测、财务控制及财务分析； 协助园长全面综合考虑幼儿园长远发展规划； 精打细算、增收节支，实现三个园的经济增长； 做好外聘老师的工资及流动管理工作； 随时解答职工关于人事薪酬等方面的疑惑。 4、服务小分队。负责人：徐艳玉参与人员：三园后勤综合管理中心全体老师 后勤服务小分队就是大家心目中的"那块砖"，哪里需要哪里搬，我们将尽最大的努力服务老师，满意家长。 温暖小分队：每周一后勤服务小分队进入班级，询问班级所需及困难，周五汇总总结，下周一及时反馈给班级并解决问题。 维修小分队：带着维修工具和常用配件进入班级进行检查维修。 巡查小分队：在每日闭园时认真巡查，防止常明灯和常流水现象发生。 爱心小分队：作为幼儿园的"大姐姐"，我们愿意成为大家倾诉的对象，有困难，就找我们哦～ 负责人：各部部长 营养膳食小分队：不定期到班级巡视，查看幼儿进餐情况，听取教师、家长的意见和建议，并在工作中不断改善、提升。 （二）细化服务家园共育 1、进行新入托幼儿家长卫生保健和营养知识讲座； 2、做好卫生保健常规工作。为全体幼儿测量身高、体重；为全体幼儿普查牙齿，普查视力； 3、进行一次关于卫生保健及幼儿膳食的.家长座谈会； 4、更换橱窗内容（三园同步）； 5、整理资料，迎接保健院年度千分制考核，迎接省、市、区卫生系统的考核验收。 （三）技能培训不断提升 1、对后勤老师进行一次适合各自岗位的业务大练兵； 2、进行保育老师秋冬季传染病知识培训（三园保育老师）； 3、进行炊事人员营养知识培训（三园炊事人员）； 4、幼儿常见病急救知识专题讲座（专家讲座）； 5、三园烹饪大比拼； 6、重阳节教你一道菜。 （四）节能降耗从我做起 1、发起节能倡议书，每项资源的使用都有计划、有记录，台账清晰，以备随时督察，号召全园职工一起来节能； 2、坚持"从细节入手，抓大不放小"的节能原则，提倡"变废为宝"，发扬"再利用、循环利用"的精神； 3、总务部做出班级日常用品消耗量计算，各班参照此数据合理利用资源； 4、保障各项工作的基础上，注重节能降耗，对于表现较好班级给予适当奖励。 五、创新活动"同在一个家共为后勤人" 为了加强后勤人员服务意识，提高素养，本学期我们将请回退休老教师开展一次经验提炼、分享交流活动。具体内容分为以下两项： 1、思想提升。 2、经验分享。 我们将围绕"责任、服务、和谐、传统"展开研讨。根据多年工作经验书写个人体会，并进行宣讲。同时重阳节请回退休老教师参观幼儿园，讲经验，传播幼儿园优良传统…… 我们后勤管理中心将不断适应新的新形势，及时转变和更新观念，不断学习、放飞思想，将服务工作达到最优化。 学期教科研工作总结范文 篇15随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。下面我们从工作思路、课题研究、园内常规教研、工作反思、下学期的主要工作五个方面总结一下。 一、本学期工作思路： 1、根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经验不足的现状，制定符合实际工作的教科研计划，切实促进老师们的专业化成长。 2、通过系列活动努力提升教师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡发展。 3、做好科研管理工作，对实验课题要根据实验计划认真实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。用省级课题研究的氛围带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。 二、课题研究方面： 本年度除了准备省级课题《幼儿园中的赏识教育》的结题工作，我们还将继续对德州市级课题《挖掘幼儿体育活动中的游戏趣味性的研究》进行深化研究。当前，课题研究已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了一定的经验。并且，我园的科研氛围越来越浓厚，通过学习，让教师们明确课题研究方案，明确研究要求，激励教师主动参与课题研究活动。 三、园内常规教研方面： 根据教科研工作的安排，每周六的上午，我们定为固定的教科研时间。期间我们进行了大量的教科研工作。 1、开展主题教学活动和区域活动。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划，并根据主题活动内容创设主题环境，不断提高教师驾驭教材的能力。鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。 区域活动是目前学前教育发展的趋势，也是我们幼儿园的一大弱项。九月份，幼儿园组织全园教师到德州市直幼儿园学习、取经，根据所学经验在本班级开展区域活动。经过全体教师的不断努力，区域活动已全面铺开。 2、基本功的训练：针对现有教师队伍情况，我们对教师进行了基本功的培训。本年度是绘画基本功训练。我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上提高老师的业务能力。我们还对老师的专业技能方面，特别是说课与讲课进行有效的培训，使年轻教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的教学基本能力。 3、加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究，扎实开展教研工作，促进保教质量的提升。 我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行讨论和交流，在研究的氛围上加以格外重视。经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果非常好，家长们也很满意。我们让老教师帮助年轻教师提高班级管理能力，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满意。 四、反思： 随着幼儿园对教科研工作的不断重视，我园的教科研水平也越来越高。不同层次的老师，都有不同层次的课题研究，这对于自身的专业化发展是很有益处的。幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说，本学期的教研工作取得了不小的进步，特别课题组成员付出了很多心血，在课题研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。 学期教科研工作总结范文 篇16一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲要》的内容，认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。在全体教师的共同协作、辛勤努力下，我园教科研工作继续扎扎实实的开展。 一、加强学习 进一步提升理念 在幼教改革日益更新变化的今天，我园也存在着许多的不足，如：教师思想观念转变与实践、行动的脱节，往往使教学停止不前或前进步子太慢。因而时常给学习和研究带困惑。因此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，进一步提升教师教育教学理念。 首先，我们在广大教师中征集话题，收集一些在教育教学中常见的但又难以解决的问题，利用教研日进行问题式研讨。如：针对老实幼儿无故受欺这一话题， 教师如何处理进行讨论？大家踊跃发言，都提出自己的见解与解决方法。讨论非常热烈，教师们边听边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的教育理念。 其次，采用参与式学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。 另外，这学期，我们结合校本培训的内容，还邀请专家朱静怡老师进行讲课，并进行案例解剖。通过专家分析与点评，直观、形象的以问题的形式进行展现，并一起讨论解决。使大家更进一步理解新教材，实施新教材，更好的运用教材。 通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念。 二、 注重实践与反思 逐步完善园本课程的资料收集工作 我园正积极建设具有我园特色的园本课程。我们融教科研为一体，以研带教，将我园省、市立项课题研究与日常教育教学相结合，融实践课程、创新教学、主题性区域活动等与省编课程为一体，探索适合我园的具有特色的园本课程模式。 上学期我们做了一些收集工作，本学期我们进一步完善了收集工作。在做此项工作时，我们注重教师的实践尝试与反思总结。园本课程的建设是一项复杂的工程。如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、教师本身的素质等，因此，一日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间的安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。另外，加强集体交流，班组交流时间，根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵活性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心发展的需要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材内容进行学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经验，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在情况，寻找资料解决问题。比如：主题活动中，各部分内容整合？生存的整合？活动中运用手段形式的整合？学科之间的整合？一日活动中的各环节整合等等？通过这些问题，让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。 尝试过程中不断地去领会《纲要》的精神，同时谁有新的、。好的经验及时传递给其他教师。最后收纳到园本课程的资料中。 虽说问题存在还很多，但我们相信，通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓，我园园本课程的建设工作会做得更好。 三、活动开展常规化 质量进一步保证 我园各年龄段教研组能充分发挥其职能，开展丰富的活动。现以形成常规。 大班段本学期开展了多种性质的竞赛活动，如：折叠衣服比赛，安全知识竞赛， 幼儿围棋，弹子跳棋比赛，故事大王比赛等促进幼儿能力发展。另外，结合主题大班段开展了：唐装秀、做青团、搓汤团、放风筝、贝壳展览会、海洋的秘密、水果冷餐会激发幼儿的学习兴趣与活动热情。 中班段开展了一课多上与换班上课的教研活动形式。在这一活动中，教师们能有机会发现自己第一次活动的不足，在下次活动时能有所改进与提高，同时通过换班，教师能发现本班的不足，取长补短。同时中班段还加强了语言活动的研讨，通过多种形式提高幼儿的语言水平。 小班段能通过论坛、班级工作反思、观摩研讨，等多种形式切实提高教师的创新意识与教学业务能力。还组织各班幼儿进行卡拉OK比赛，幼儿素质表演，幼儿讲故事，六一嘉年华等活动，为幼儿搭建展示自我的舞台。 通过各段开展的多种形式的活动，幼儿能力得到提高，自我得到展现。幼儿园一片生机。同时得到了家长的一致肯定。 四、注重教师培养培训 加强教师岗位练兵 为了不断提高教师的职业道德素质，根据我园教师实际情况，立足于教师的整体素质全面提升，我园非常重视教师的培养培训工作。 首先，要求每位教师为自己制定自我培训计划，造就园内青年教师积极向上、奋发创新的良好氛围，以推动全体教师的教学水平和业务能力的全面提高。到20xx年，每位教师达到大专学历，并30%的教师达到本科学历。并通过撰写教学案例、教学笔记、教学反思、学习心得等多种形式，提高教师的综合素质。 第二，不断加强骨干教师的梯队建设，充分发挥高级教师、骨干教师的辐射作用，继续开展高级教师、骨干教师论坛活动。对不同层次的教师采取分层培养的方式。继续认真抓好新教师试用期的培训工作，为他们寻找一位经验丰富的老教师，落实具体的师徒结对方案，使其尽快进入角色适应教育工作，为幼儿园注入新鲜“血液”。对于一三年的教师采取帮带为主的方法，定期进行教育教学的跟踪辅导；对于三年以上的教师给予他们更多的自主发挥的机会，不断与他们共同交流、互相反思。尽快使教师达到一年过关，二年见效，三年露尖。继续开展周二的教研日活动，做到课前有安排，课后有研讨；完善优质课的评选方案，使教师们有更大的空间施展自己的创新能力；进一步修改考核制度，把教师的各项综合素质与考核直接挂钩。 第三，开展青年教师基本功比武。本学期末，我园开展了青年教师基本功比赛。对青年教师说课、上课、弹、唱、跳、画等项目进行了比试，加强了教师的岗位练兵，帮助青年教师更快的成长。 |
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