| 标题 | 德育个人工作总结 |
| 范文 | 德育个人工作总结（精选31篇） 德育个人工作总结 篇120xx年是学校蓬勃发展的一年，学校在艰难的条件下，不断地推进各项硬件建设，努力改善办学条件，为学生的健康发展创造良好的育人环境。总投资超过700万元的清中薄弱学校项目和塑胶田径场改造两项工程在暑期顺利完工并交付使用，为学校建设人文校园，平安校园，营造良好的育人环境，提高教育教学质量和水平，推进教育事业快速、持续发展创造了有利条件。崭新的校园，幽雅的环境，新的田径场，办学条件极大改善，学校面貌焕然一新。 一是塑胶田径场改造工程：①250米塑胶田径场;②司令台挡土墙、排水沟等附属设施。二是暑期薄弱学校项目工程：①食堂改造;②实验器材按12班级标准配齐，实验桌更新120套，仪器柜更新50组;③办公室改造(隔离式办公室三间)，添置办公桌12张，办公椅45张;④添置笔记本电脑37台，复印机一台、打印机2台;⑤两幢教学楼、体育器材室平改坡，大礼堂瓦片翻新，综合楼内墙粘贴瓷砖并粉刷，建筑物外墙粘贴墙砖，门窗改造(木门改为钢质防盗门)，围廊粘贴花岗石，升旗广场铺设地砖;⑥弱电改造工程(广播、网络系统)，电脑机房建设;⑦变压器曾容(50kv增容至315kv)、移位至校园内;⑧围墙改建，粘贴瓷砖;⑨寝室更新铁床;⑩添置学生课桌100套。自20xx年7月1日两项工程破土动工，8月29日薄弱学校项目通过验收，9月6日塑胶田径场通过验收，历时两个月，共投资超过700万。暑期两项工程的顺利完工使学校的硬件设施和办学条件得到极大改善。学校被评为“中小学田径场改造和硬件薄弱学校改造工程”推进工作先进集体，张剑校长和童文华老师被评为“中小学田径场改造和硬件薄弱学校改造工程”推进工作先进个人。 安全事关学校和社会的稳定和发展，事关全校师生的生命和财产，是学校一切工作开展的基础。学校重视师生安全工作，20xx年校园平安、师生平安，学校未发生一起安全责任事故，小店被评为20xx年度临安市校园食品安全示范店，在临安市教育局20xx年度“平安学校”目标管理考核中我校被评为“良好”级单位。一年来，学校积极开展隐患排查整改、知识讲座竞赛、安全图片宣传、应急疏散演练等丰富多彩的安全教育系列活动，积极利用国旗下讲话、黑板报、教师会议，学生集会等形式进行安全教育，提高全校师生安全意识和自我保护能力。 学校坚决贯彻执行“常规为根，质量为本，德育为首，师德为先”的工作思路，遵循“先做人、后成才”的办学宗旨，坚持走科学、稳定、和谐、可持续发展的道路，坚持“为每一个家庭提供最佳的服务，让每一个学生得到最大的发展”的育人理念，继承和发扬“不甘示弱、永不言败”的学校精神，坚定不移的走办人民满意的一流教育之路!一年来，全校师生精诚团结，负重拼搏，学校狠抓内部管理，追求一个严格规范和精细化，严把质量关，力求每一个环节都能体现“精、细、实、严、恒”，每项工作都能做得务实、扎实、真实。教育教学日趋完善、严密、高效，无论是教风和学风都有了明显的改善。 在教职工管理中坚持：弹性坐班制;教师聘任制;每周例会制;责任陪寝制;质量问责制;学生评教制;常规月查制;培训学分制和集体备课制。在学生管理中坚持：封闭式和半军事化管理;周一举行升旗仪式;每学期组织家访和召开一次家长会;每天学生“阳光一小时，慢跑3000米”制度;公共区域卫生保洁承包制(坚持一天“三小扫”一周“一大扫”的卫生打扫制度);劳动、集会、大型活动安全预案制;男女分宿管理制;供餐制营养餐管理制;实施课外文体活动工程，实现人手一球，人手一绳;小班化德育管理制(德育评价和班级文化建设)。 学校牢固树立德育本身就是质量的育人观，遵循“先做人，再成才”的办学宗旨。把培养志向高远，基础扎实，素质全面，身心健康的具有合作意识、进取精神、竞争能力，适应未来社会需要的求真务实、创新型人才作为学生培养目标。一年来，学校始终坚持以德立校，以德育人，成立德育工作领导小组，认真做好“文明班级”、“先进集体”、“美丽团队”、“勤学小组”、“星级学生”等评选工作，逐渐建立和完善德育工作体系，积极开展“小班化”、“捆绑式”班级文化建设和德育评价，利用各种载体狠抓学生行为习惯和学习习惯，积极开展“新生始业教育”、“诵读经典《弟子规》”、“法律知识宣讲”、“读书演讲比赛”、“素质运动会”、“感恩励志演讲”“三人制篮球联赛”、“排球联赛”、“跳长绳大赛”、“远足拉练”、“敬老院学雷锋”、“元旦才艺展示”、“宣誓大会”等丰富多彩的校园活动，体验德育实践，丰富校园文化，激励学生成长，促进学校德育工作再上台阶。 学校积极推进教学改革，制订改革方案，践行“学案导学—小组合作”课堂教学模式改革(现已在七、八年级全面推行)。“学案导学—小组合作” 课堂教学模式是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式，是学生在教师精心设计的导学案的引导下开展的以小组合作学习为主要方式的自主、合作、探究式学习的一种课堂教学模式。 我校导学案课堂分为“学案导学、自主独学、合作群学、点拨启学、总结再学”五个过程。目的是把课堂还给学生，把练的时间留给学生，把讲的权利交给学生，把问的机会让给学生。改变过去那种呆板、僵化、缺乏生气和活力的灌输式课堂结构，运用启发式教学，激发学生主动参与、质疑问难的兴趣，实现学生学习方式的变革，培养学生的学习能力，引导学生求知、思维、总结、体验，落实“学在教前”培养学生发现问题、解决问题的能力。 学校实施“当堂训练”、“周周清”巩固练习和阶段测试为主要内容的教学效果监测制度，认真践行“周周清巩固练习” 教学效果检测改革。所谓“周周清巩固练习”即每一学科在一周结束后，针对一周所学内容出一份测试题(温习学案)，进行测试、阅卷、总结、反馈、补救，使教学做到“周周清”的一种教学效果检测方式。目的是在教学上实行“周周清”，把反馈矫正的时间缩短在一周之内。从而帮助学生克服累积性误差(知识缺陷积累)这一重要学习问题入手，以此为突破口提高教育教学质量。教学效果检测是检验学生在校学习效果的一种重要手段，学校要把学习效果检测与学习过程评价有机地结合起来，不以卷面检测的结果作为评定学生成长的唯一依据。 学校重视教师的健康成长，成立了教师专业发展培训领导小组，制订《教师专业发展培训五年规划》和《教师培养规划》。深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“高素质、教风实、有特色、复合型”的优秀教师队伍。 一是岗位练兵。通过走出去、请进来，利用校际交流、团队研修、互助共同体等方式为教师搭建平台(全校教师分三批先后到琨铜中学学习取经，女教职工赴马啸中心学校听取报告，全体教职工赴昌化镇中、於潜二中听取师德报告，数学组到大峡谷中心学校教学交流，互助共同体教学比武活动和桐庐参观学习，全体班主任到绍兴参观学习;昌南初中、马啸中心学校、大峡谷中心学校、锦城四中来我校开展教学研讨活动，民进杭十中支部两次来我校帮扶支教。)实施每周集体备课和公开课制度，确保每周均有老师上公开课，每位老师每一学期至少上一堂公开课。 二是校内研修。学校制订了《校本培训实施方案》，实施校本培训学分制，认真组织校内研修和校本培训活动。利用师德培训、读书报告、反思论坛、德育论坛、班主任研讨等内容和形式提升教师专业素养。 三是校外培训。一如既往做好教师的继续教育培训工作。学校按照市教师进修学校及师训干训领导小组具体要求，做好xx教师培训工作，及时安排教师参加选课，参与90学时培训。现在已经顺利完成了部分名师培训。 四是以研兴教。提高教科研能力，促进教师专业化成长。学校在教学、实践、研究的基础上，积极引导、指导教师撰写科研论文，鼓励参加各级各类教育教学论文、教学设计评比活动。20xx年清中教师共有14人次在各级各类评比中获奖，共有9篇论文在临安市获奖，课题《小班化背景下农村初中教师校本培训的实践研究》在杭州市立项。 德育个人工作总结 篇2为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《上海学校德育“__”发展规划》以及上海市“两纲”教育的精神，20__年我们的德育工作在研究与探索、贯彻与实践、研讨与展示、总结与评估中进行，并且取得了较大的突破和收获，现将20__年最主要的工作进行盘点，以备大家总结和反思。 一、弘扬和培育民族精神，中小学开展了以“走近中华经典”为重点的民族精神教育实践研究工作。 中小学开展以“走近中华经典”为重点的民族精神教育实践研究工作，是崇明中小学实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》的有力抓手，也是我们崇明德育全力以赴认真设计规划、组织指导、实践探索的民族精神教育重点工作。全县中小学根据__年10月份教育局颁发的“崇明县中小学走近中华经典民族精神教育实施意见”的精神，扎扎实实开展着实践研究。教育局在20__年11月份对全县中小学一年的实践研究工作进行了考核评估，评估的结果大家都已经知道了。 友情提示：11月份“两纲”考核的指标是： a、学校“两纲”教育工作全面总结，包括学科贯彻落实情况(一部分学校在总结中缺乏这一块)，公开课、展示活动情况 b、校长的现场答辩 c、学校“走近中华经典”民族精神教育活动方案的质量 d、学校“走近中华经典”德育教材的开发程度和质量等。我们在座各位的工作取了很大作用。 20__年，我们民族精神教育工作的具体成效是： 小学层面：“小学生诵读中华文化经典的实践研究”课题和工作推进都取得了重大进展。 1、实验小学、西门小学、向化小学等3所试点学校已经总结了具有明确特色的经验，他们的'经验已经在《崇明教育》杂志上发表。 2、所有小学都把民族精神教育特别是小学生诵读中华文化经典的活动方案作了进一步的修改完善并且加以实施研究，为了促进大家相互学习交流取经，我们组织了“小学生读经活动研究”的联合体，通过联合体分散、灵活、多元化的活动方式，推进了小学民族精神教育特别是读经活动的开展，各联合体都认真地开展了活动：有的组织活动方案的交流学习，有的组织活动经验和工作困惑的研讨，有的组织现场观模活动的学习。 3、德育室对小学层面进行了五次工作研讨会和多次集体调研活动，认真听取了各学校诵读活动中的意见和建议;认真修改和完善小学生诵读读本，推出相关研究的子课题;在“六一”前后组织了小学生诵读经典演讲比赛和古诗配画的比赛。这些举动为推进小学民族精神教育特别是诵读经典工作的深入开展取到了较好的作用。 希望小学各校在__年上半年认真整理和筛选自己学校三年实践研究的经验和特点，形成工作的成果，我们将要组织评估。 中学层面：中学“走近中华经典”民族精神教育的实践研究和工作推进比小学启动晚了一年，工作的难度比小学要大得多，因为，中学既要根据学校实际开发校本教材，又要根据所选择系列设计学校活动方案，还要组织活动的开展。__年作为实践研究的第一年，我们大部分学校在工作的推进与课题的研究同步进行中取得了可喜的进展。 1、扬子中学、崇明中学、大新中学、城桥中学、堡镇中学、实验中学、东门中学、民本中学、三烈中学、新民中学、竖河职校等学校工作思路清晰、工作推进有力、工作效果明显，他们的活动方案操作性强、教材开发基本成型，有的已经编印成册，为活动的开展提供了良好的保证。 2、绝大部分学校也都完成了“走近中华经典”民族精神教育活动方案的设计和修改工作，参与了县的评比活动;正在积极地组织本校“走近中华经典”校本德育教材的开发工作，并且开展有关的实践研究。 3、德育室在20__年对中学层面进行了两次集体性的研讨交流会议、八次根据内容召开的分系列工作研究和指导会议、一次重点推进学校的工作研讨会议，从而使各中学的活动方案和校本教材开发建设工作有了雏形，另外我们在一系列的工作会议过程中，听取了各学校的合理意见和建议，使研究和工作正朝着可行性方向发展。 希望中学各校在__年4月底前，基本完成校本教材开发任务，把基本定稿的教材交我们德育室，一方面参加评比，另一方面我们将根据各校的开发情况论定是否作为县本教材。 课外活动：生惠公司很有战略的眼光，配合中小学“走近中华经典”民族精神教育工作，他们开发了“走近民俗民风----民族精神专题教育”活动。精至的56个民族展板;通俗的、互动交流的民族风情歌舞会，相信会给学生留下比较深刻的印象。56个民族的民俗民风展板制作得到了德育室的支持和合作，我们希望各个学校还继续可以发挥展板的作用。 为了使学生的课外活动更贴近学生、更符合学生的实际需要，也为了提高课外教育活动的适切性，生惠公司和德育室又合作组织了中小学生“我的活动我设计”创意征集比赛活动，部分中小学认真参与了此项活动，我们对学生方案进行了评比，为得奖学生和组织活动的德育主任发纪念品。 “两纲”教育的课外活动，根据市里的要求，今后将会得到更大加强。希望各校在组织学生课外活动时，做到精心设计活动前、活动中、活动后。 德育个人工作总结 篇3俗话说：“良好的开端是成功的一半。”新的学期，我校德育工作以提出的为主要内容，加强德育创新的探索与实践研究。 班集体是德育教育的主阵地。开学初，我校就注重打造班级特色德育，努力做到“一班一品牌，班班有特色。”每个中队先申报特色中队的名称及活动内容，然后班主任与学生们根据自己中队的名称，设计标志牌，学校再统一制作，最后贴在教室前门上。醒目的标志牌，丰富多彩的活动极大地调动了学生各方面的潜能，使德育工作有了一个良好的开端。 学校大队部以宣传落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为切入点，引导队员养成良好的行为习惯，做到“两个到位”。一是做好德育工作计划，学习宣传到位。采取“背、看、查、演”的方式，让行为规范的内容和要求入心、入脑，并转化为自觉行动。二是教育监督到位。大队部建立了“文明中队”评比制度，实行“纪律、卫生、中队综合管理”评分竞赛，每周一评比，每月一小结。评比活动提高了队员们集体荣誉感。9月18日对三至六年级进行了《小学生日常行为规范》的考试验收。 学会竞争，适者生存是现代人身上所具备的。为了培养学生有竞争意识和挑战意识，队部在9月12日组织了大队委竞选，参加竞选的同学都进行了竞聘演讲。他们一个个激情飞扬，都怀着一颗为同学们服务的心，讲出了自己的真情实言，每个队员都上了自己神圣的一票，大队辅导员又给新选上的大队委安排了具体的工作。 “安全没有终点，时时提防是关键，和谐社会要安[diyifanwen.com整理得]全，确保安全更美满。”为了让每一位学生更好地树立安全意识，在开学典礼上，学校就对全体师生进行了安全教育，做好安全工作计划，接着又利用第二周国旗下的讲话，以“珍爱生命”为主题对学生又敲了一次警钟，大队辅导员又利用第三周班会时间，对全体师生做了禁止管制刀具进校园的讲话，用具体的案例剖析了管制刀具进校园的危害性。9月30日学校又组织了一至三年级学生观看“珍爱生命，安全第一”的光盘，在一个个血的事实面前，让学生们真正感受到安全为保护生命起着保驾护航的作用，四至六年级各班又适时地进行了安全手抄报的评比活动。 在新中国喜迎60岁华诞之际，9月30日下午我校进行了“祝福祖国”歌咏赛，学生们用嘹亮的歌声唱出了热爱祖国，热爱家乡之情。一首首歌曲又让学生接受了一次新的洗礼。经过评委们的评判，最终评出一、二、三等奖各三名。 一个月在学生们快乐而有意义的活动中悄然而逝，在浩瀚的时空中每一片叶子都有自己的精彩：春天的欢畅，夏天的火热，秋天的内敛，冬天的深邃。愿我们的学生在德育这方沃土中，就像叶子一样彰显着生命的意义。 德育个人工作总结 篇4本学期，根据期初德育，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。 二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌本学期的行为规范教育继续加强。 1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。 四、加强法制教育工作学校把10月份定为法制宣传月，10月中旬学校还组织全在体学生观看法制宣传视频，接受法制教育。学校还请到了我县的法制宣传员为我校的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。 五、其他工作 1、家庭教育工作本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达99%。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。 2、健康、环境教育在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说，作为国家级绿色学校的一分子，同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。 3、交通安全教育同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。 总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。 1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。 2.个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。 3.班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。 德育个人工作总结 篇5六合励志学校在20xx—20xx学年实行了副班主任（德育辅导员）制度，18位自从教以来担任班主任工作年限较少或从未担任班主任工作的青年教师被聘为副班主任（德育辅导员），从事副班主任（德育辅导员）工作。此项活动进一步加强了学校的德育工作，贯彻体现了全员育人的德育理念，优化了班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制。同时通过优秀班主任的传帮带和自己的亲身实践，青年教师也提高了教育教学素质，锻炼了能力，为日后成为一名合格的班主任打下了基础。 下面就20xx—20xx学年副班主任（德育辅导员）工作做总结汇报。 一、开展的主要活动 在陈宗国校长、郑立新主任和李毓主任的领导下，我们整个副班主任的团队开展了丰富多采且富有实效的各种活动。通过副班主任经验交流会，我们取长补短，增进了解；通过班主任经验交流会，我们虚心求教，如饥似渴；通过副班主任学习活动，我们学习理论，增长见识；通过社会实践活动，我们读万卷书，行万里路；通过主题班会听课活动，我们感悟育人，心潮澎湃；通过副班主任主题班会汇报课，我们华丽起舞，展示风采······虽然活动次数不多，只有十余次，但每次活动都在我们脑中留下思索；在我们心中刻下感悟；在我们手中写下回忆。 二、取得的成绩 1、整个副班主任团队成为一个朝气蓬勃，积极进取，和谐团结的集体。各位领导和每个副班主任都在为这个团队的进步出谋划策，献计献力。我们之所以能举行十余次富有实效的活动，与各位领导和每位副班主任的积极参与是密不可分的，我要对在坐各位大声地说一句：“谢谢你们”。 2、每位副班主任都能积极地参与所在班级的管理工作。从班级工作计划的制订到班级工作学期总结；从班级卫生的检查到黑板报的设计；从两操的督促到班委会的参与；从科艺节的安排到拔河比赛的助威；从社会实践活动的陪伴到家访的奔波，从家长会的招待到体育活动课的组织，无不闪现着副班主任的身影，凝聚着副班主任的心血，闪耀着副班主任的智慧。 3、每位副班主任都能积极地参与后进生的转化。学年之初，每位副班主任都在所教班级认领了两名后进生。在整个学年中，副班主任们帮他们分析失败的原因，打开他们封闭的心灵，鼓励他们积极进取，手把手地教他们学习，语重心长地批评他们的错误，陪他们哭，陪他们笑。副班主任们在他们身上倾注了满腔的希望与爱，最终也获得了丰硕的回报，据不完全统计，大部分所认领帮助的后进生，学习态度，行为习惯，道德品质，学习成绩都有了明显的进步。 4、每位副班主任都精心设计、组织、展示了一节主题班会课。一节精彩的主题班会课对学生的教育胜过长篇大论的说教。副班主任们重视发挥主题班会课在学生的思想品德教育中的重要作用，树立全新的主题班会课理念，深刻领会开展主题班会课的意义，在此理论基础上精心设计、组织、展示了一节主题班会课，例如于刚老师的“90后，我有我的样”引领学生深刻认识反省自我；徐云老师的“经典古诗诵读”带领学生走进诗的海洋，感受国学的魅力；董璨老师的“迎精彩世博，做文明少年”开阔学生眼界，培养具有国际视野的现代中国人；贾萍萍老师“创新帽子”寓教于行，在活动中培养学生创新能力，感悟合作与竞争的真谛······每位副班主任展示的`主题班会课各具特色，获得了领导和教师的好评。 5、每位副班主任都在一边忙实践，一边学理论，用理论指导实践，用实践检验理论。在此基础上，不断反思自己的教育教学活动，写出了具有一定质量的论文。 如果说一个班级是一个大家庭，那班主任就是那个当家人。经过整个学年的磨练，现在的副班主任们从过去的要我当家转成了我要当家，而且还能够当好家，可以说，一批合格的班主任已经成长起来了。 三、存在的不足之处 1、理论学习略显薄弱。每位副班主任忙于平日的教育教学工作，虽意识到了理论学习的重要性，也开始进行相关的理论学习，但程度还远远不够。遇到具体问题，只能做一步，看一步，没能学会用理论高屋建瓴地分析问题，解决问题。 2、教育反思不足。这表现为没有数量众多的获奖或发表的德育论文。 3、由于制度的限制，副班主任们平日里都担任班主任的助手，鲜有独当一面的机会，因此这方面的能力稍稍欠缺。 四、展望未来 一些有经验的校长认为，学校要靠“老教师看家，中年教师当家”，更要靠“青年教师发家”。我们年轻的副班主任们要牢记我们的责任，不断追求，不断进取，不断完善，为成为一名合格的乃至优秀的班主任而不断努力。虽不能至，心向往之。 德育个人工作总结 篇6我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作井然有序地进行。为更好地落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育管理系统 为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、少先队管理，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教学主任、大队辅导员、班主任参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教学主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。 班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级评出优秀班级；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。 2、充分调动德育工作积极性 我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。 一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。 二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。 三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。 3、不断加强德育工作研究 我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。 德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、诚信教育、礼仪教育等多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“一周常规评比”、“学习《守则》《规范》知识竞赛、争当最美少年演讲比赛、手抄报评比等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。 4、注重加强德育阵地建设 加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，班级布置、黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。 我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。 二、存在的问题和不足 1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。 2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。 3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。 4、对德育工作的考核还不够完善。 三、今后工作打算 1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。 2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。 3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。 4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。 德育个人工作总结 篇7结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体;抓牢两条线：养成教育，班级常规管理。确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进。 一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。 学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。 二、抓班主任建设，促师德师风建设 根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进一步明确班主任:职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动、晨会课教育，强化班集体建设。注重特殊学生的帮扶，作好成长记录。通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中，让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。 三、突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。 根据各年级段学生的特点，进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，广开渠道强化小学生的'基础道德和日常行为规范的养成。我校还制定了《晨阳小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位。学生是在活动中成长起来的，本学期我校开展了晨阳小学绿色家园特色活动，充分利用社会教育资源，发挥优势，积极开展教育实践活动，营造良好的育人环境，优化学生成长的环境。制定了具体制度和评比标准，开拓了学生的视野，提高了学生的实践能力，此外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷。 德育个人工作总结 篇8这一学期，我校德育工作在校长室的带领下，继续坚持“追求完美道德，发展个性特长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建了安全和谐校园和优良校风，取得了较好的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下： 一、继续加强队伍建设，明确育人责任 1、进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，在教师例会上进行师德规范和师德精神，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。 2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。 3、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。 二、强化教育管理，建设安全文明校园 抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针，把关注学生全面健康成长放在首位。做到校园内外无发生重大安全事故或意外。 1、开展两次消防逃生演练，逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施。做到事前有安排、事后有总结。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪保护。 2、以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利用课堂教学、班队会、少先队墙报等阵地，举办专题讲座、组织观看录像、制作宣传报等多种形式进行宣传教育。 三、活跃校园文化，提升学校文化底蕴 1、营造健康向上的校园文化，建设良好的德育氛围，推进了文化阵地的建设。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，特别是班级宣传栏，营造良好的班级文化，同时做好常规工作，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。 2、精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的积极性、创造性，丰富了学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。在体艺科老师和少先队大队部协助下，以及在全体老师的一致努力下，成功举行了“第一届小学踢毽子比赛”、“与经典同行”、“迎六一”儿童节等各项活动。 四、塑造亮点，拓展德育活动 把丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动中。结合重大纪念日，对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”教育。如利用墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动等阵地和途径进行感染、内化和教育。 五、密切家校社区联系，构建三维德育网 1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。 2、办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、信访、网上联系平台(校训通)等形式，使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。 3、与家长联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，预防学生进入网吧，促进学生健康成长。利用校讯通等各种平台，对家长进行环保宣传教育;与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育，利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。 六、今后工作方向： 1、今后尝试开展德育课题的研究并尝试与科研结合，带动德育工作上新台阶，完善管理方法和手段，形成理论。 2、加强理论学习，注意工作思路的创新，有条理和有计划开展活动，拓展德育特色。 德育个人工作总结 篇9我园20xx年的南京上海，在北京西安兰州的南昌南京和上海教职西安的武汉努力下，取得北京上海，为了南京成都，克服不足，现将本学期幼儿园德育工作总结如下： 一、建立管理网络 德育管理是一个整体系统，继续建立上海南京"一点成都"的南昌南京上海成都，实行郑州总上海，副园长具体负责，全园密切配合的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。 二、加强师德建设，建立育人体系 师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备"敬业奉献、与时俱进"的思想素质。"北京上海"是我园成都园风的武汉，"与时俱进"是我园上海南京成都重庆贵阳的武汉。对北京上海进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的成都重庆。首先，我们组织全体教师学习了《幼儿园上海南京成都》。在北京中，教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念。通过活动，教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。 三、根据不同年龄特点开展心理健康教育 我园把心理健康教育融合在上海一日北京中，针对不同年龄幼儿的特点和个体差异，创设丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生活环境，鼓励幼儿发现、探究、尝试、创造、合作等，从而引起幼儿心理活动的各种质变，产生心理发展的新上海。开展了与北京上海相配套的武汉多彩的成都：如："北京和上海"、"北京的.成都重庆"、"湖南是北京的武汉"等上海型北京西安，从中有机地将幼儿的心理健康教育内容渗透于幼儿自主探索活动的各个环节。 四、家园联系共同教育 对幼儿进行德育教育，靠幼儿园单方面的上海是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。让家长树立正确的教育观、人才观，家园携手，培养幼儿学会做人。交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对幼儿园、班级管理和保教工作的意见。 总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行德育教育，为走向社会做好充分的准备。 德育个人工作总结 篇10在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了必须的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下： 一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 发挥德育领导小组的核心作用，构成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员用心探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，个性是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，透过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作潜力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 二、加强校园文化建设，优化育人环境。 1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。 3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践潜力和创新精神的发展。 三、加强学生的思想道德教育和养成教育。 1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深入开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育等等。 2.加强班级文化建设。我们要求班主任用心思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“礼貌班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关状况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。 四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。工作总结 1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，透过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持透过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。 2.我校一向注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。 3.我校十分重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。透过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的期望。期望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。 五、存在的问题 1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。 六、今后工作设想： 1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。 3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 德育个人工作总结 篇11本学期，我校根据学期初德育工作方案，以加强教师师德修养及小学生日常行为标准教育为抓手，以学校工作方案为指导，认真贯彻落实上级德育精神，针对我校实际情况，创新性地开展了德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。我们坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。现对一学期来的德育工作总结如下： 一、发挥德育阵地作用，标准日常德育教育 1、利用、开发好现有的学校文化资源营造良好的学校文化对学生的身心开展起着潜移默化、不可估量的作用。学校充分利用校园文化建设的契机对学生进行思想教育。校园各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句，启迪和鼓舞着奋进的孩子们。 2、深入开展好升旗仪式、学校手抄报评比展示等工作我校的宣传阵地工作开展正常标准，有序进行。学期初，少先队辅导员把一学期的国旗下讲话的内容的安排好，各班主任根据安排的主题来做好发言。学校的橱窗为手抄报展示台，我们定期开展手抄报评比活动活动，并及时将学生的优秀作品用来宣传展示，内容丰富，图文并茂，成为学生获取信息和知识的另一窗口。学校还会根据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报，定期更新内容，起到了很好的教育效果。 二、优化德育组织，打牢德育教育的基石。 1、塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的班主任队伍。虽然我校教师人数较少，但是我们仍坚持着人人都是德育教师的原那么，学校非常重视教师素质的提高。首先我们在学期初召开全校教师会，做好宣传发动，增强老师们的职业感、道德感和使命感，努力塑造新时代教师形象。另外，我们重视对教师的专业素养的提高。坚持每年订阅有关杂志，让大家学习优秀的教育理论，汲取优秀的经验来指导自己的工作。第三，期末进行德育工作总结交流，促进大家相互学习，共同提高。此外学校非常重视班主任的建设，挑选责任心强、工作能力高的老师作为中队班主任，以保证德育教育的时效性。 2、建设和培养好一支优秀、得力的学生干部队伍。一支优秀的学生干部队伍，可以成为老师的得力助手。本学期学校从1—6年级学生中组建了一支红领巾监督岗小干部，分别对学校的卫生、纪律等常规进行检查和监督，为学校的整洁有序作出了较大的奉献。 三、开展多样的活动，丰富德育教育的色彩。 1、日常行为标准养成教育是少先队工作的根底工程，要坚持不懈地抓实抓好。养成教育要着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬老师、友爱同学等最根底的标准做起，贯穿于队员日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面。本学期我们深入开展了“养成道德好习惯〞活动。日常行为标准养成教育是少先队工作的根底工程，要坚持不懈地抓好抓实。本学期，我校继续在少年儿童中广泛宣传《公民道德实施纲要》和卫生保健、疾病防治知识。将常规的教育落实到具体的生活实践中，如：生活自理，家务劳动，生活俭朴，吃苦磨练和孝敬父母〔感恩教育〕，尊敬老师，友爱同学等根一、加强理论学习和德育实践研究。 组织教师学习新课改，注重教学中的德育渗透，加强对学生心理健康的`关注和教育。 二、开展多种形式的主题教育活动。 1、爱国主义教育。本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。 2、平安法制教育。加强平安知识的宣讲教育，开展了系列宣传教育活动，如黑板报，专题播送等，学生受到良好的教育。 3、环保教育。通过宣传窗、国旗下讲话、班会课、播送站积极宣传环保的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。 4、文明礼仪教育。本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼仪教育。以新的《中小学守那么》、《小学生日常行为标准》为内容，制定了新的班级评比细那么，开展“文明班级评比〞活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。 5、开展了“学雷锋〞“感恩母亲〞“光芒的旗帜〞“欢庆六一〞等主题活动，培养了孩子热心助人、感恩他人、热爱祖国、热爱生活的精神。 四、加强德育队伍建设。 继续加强班主任队伍建设。组织班主任座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。 在这学期的德育工作中，有成效有也缺乏。我会更加努力，争取在以后的工作中吸取教训和经验，不断进步。 德育个人工作总结 篇12德育工作的总目标是：培养全体学生成为热爱祖国、具有良好社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的好公民。在此基础上，引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义觉悟，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。 重点：突出抓好爱国主义、社会主义、集体主义教育，开展以思想政治、道德品质、纪律法制、心理健康、为主要内容的、充分发挥学生主体作用的、形式新颖多样的教育活动。落实社会实践活动的要求，注重培养学生的创新精神和实践能力。德育工作的重要性众所周知，也是学校教育的一个重要任。结合学校的实际情况，开展德育工作。现总结如下： 一、课堂纪律。 本学期我班的学生守纪律，但思维反应慢，学习缺乏热情。该了解原来大部分同学上课不敢发言的原因是怕说错了或说不好被同学嘲笑。因而我充分调动他们的学习积极性和主动性，采用小组形式开展学习，多表扬，使他们增强自信心。课堂气氛很好，学生学习态度也变了效果很佳。平时也注意加强了后进生的转化工作，还与家长联系，学生成绩有了明显提高。 二、讲文明、讲礼貌。 自从学校订出文明队员的评比条件后，还学习向聪和美之同学的事迹。同学们都掀起讲文明讲礼貌的热潮。根据班的情况，平时利用班会课讨论该如何做，从而评出文明队员。现在不论是校内或校外，学生都习惯使用文明礼貌的语言了，而且评到文明队员的同学也较多。此外，还结合有关节日办好墙报。 三、卫生。 开学初，我觉得本班的卫生很不清洁。据了解，原来值日生工作不负责，导致教室和环境区不清洁。于是我找班干商量订出班规，每天都由值日班长负责检查卫生，哪一个同学不负责做好记录，并及时处理。结果教室内外都很干净了，同学们还养成了良好的卫生习惯。 四、注重学生日常行为规范的训练和实施。 1、严格校风校纪，使学生主体自律与他律，主体内在与外在约束有机地结合起来，使他们从小养成遵纪守法的良好习惯。 2、学生主体人格的培养，完善学生新型主体的个性，塑造高尚的主体道德人格，使主体得到自我实现，获得精神上的愉快和享受，这是重要任务。 德育个人工作总结 篇13本学期，我校认真贯彻各级有关德育工作意见要求，坚持“德育为首，育人为本”，树立大德育观，强化德育常规，建设德育队伍，探索德育创新机制和德育特色。 一、德育工作思路 我校德育工作坚持以 “富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观引领德育工作，以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准绳，贯彻我校“自主发展、快乐成长、合作创新、追求卓越”的办学理念，学校以努力培养学生良好素质与良好习惯为目标；以立德树人为根本，以提升工作效率，提升工作质量为重点；以全员育人，学科渗透为途径，尊重未成年人成长规律，教育规律，努力践行“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色，“让每一位学生有尊严的在二中健康、快乐的学习和成长”，“让每一位老师健康、幸福、自主的在二中工作和生活”。全面落实未成年思想道德建设专项评估和文明学校创建的要求，求真务实，勇于创新，努力培养具有团队合作精神与终身学习习惯的现代公民，推动我校德育工作再上新台阶。 二、主要工作目标 1、以“课改文化”建设为核心，在“自主发展、快乐成长、合作创新、追求卓越”的 办学理念下推进学校“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色。 2、加强“社会主义核心价值观”、“文明石狮、礼仪石狮”及《新守则》教育，积极推动石狮市十大“文明新风”行动实施。 3、认真落实“五个一”安全工作，创建平安校园。 4、开展抗战胜利70周年纪念活动，加强爱国主义教育和国防教育。 5、开展系列化主题活动，并渗透“三节”、“三爱”教育。 三、具体工作落实 （一）加强德育队伍建设，努力提高班主任育人水平 1、强化我校德育工作理念，即以情感德育为核心，有意施教、无意受教的育人理念，体现德育教育即生活体验的教育思想，提升育人的自然性、流畅性，进而探索出我校德育的特色：幸福德育。 2、努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队；全面提升班主任的职业道德水平与育人能力；提升班主任的责任感和使命感。政教处对新班主任进行有针对性的培训，以提高班主任的理论水平和管理水平，科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理。实行全员德育制，按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求，全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责，学校制定实施了《关于实行全员班主任制》的规定，落实了优生、边缘生、后进生的帮辅与承包。全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。 3. 倡导先进工作方法。本学期，德育组为每位班主任配订了《福建教育（德育专版），组织班主任集中学习研讨。规范各班级主题班会，开创德育新亮点。做到每周定主题，形式多样，并组织班主任互相观摩研讨。期初和期末均组织召开班主任工作会议，了解学校政教工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。针对班主任年龄层次不同，对班主任工作会议进行改革，新老班主任结对进行传帮带，集中配合有问题班级的班主任，发现问题、解决问题。同时，要求班主任增强资料积累意识，认真填写《班主任工作手册》，小组合作学习评价材料等。 4. 加强班级工作考评力度。成立德育领导小组，加强对德育工作的领导和管理，加强对班主任工作的考核和评估，贯彻落实班级五项评比考评量化管理制度，使班级量化、班主任量化和先进班级体评选活动有机结合起来，并和奖励性绩效工资挂钩。 5、发挥年段工作职能。更新观念，充分发挥各年段领导小组的工作职能。各年段组能及时制定本学期工作计划，七、八、九三个年段组工作重点突出，行之有效，年段主任分工明确，敢管、善管，各年段都形成独具特色的年段精神风貌。 6、发挥学生干部作用。重视学生会工作，团委会组织新一轮学生会主席团竞选，加强对学生干部的培养和管理，在学生中大力倡导和发扬“自学、自律、自理、自护、自强”的五自精神，充分发挥学生干部在学校管理中的作用。通过学生干部来抓班风、学风，开学初政教处召开学生干部和合作学习小组长大会，对学生进行培训，抓文明监督岗，督促学生会干部对升旗仪式、广播操、卫生进行检查，班级学生干部在工作中锻炼了能力。 7、发挥学生家长作用。大多数班主任有针对性地约请部分学生家长来校交流，充分发挥家长对子女的教育作用，通过家访、家长委员会会议和家长学校教学活动，加强和家长的联系与沟通，与家长共同研究、探讨教育学生的最佳途径和有效方法。各年段开展的家长学校教学活动，活动准备充分，内容丰富，活动得到了家长的肯定，收效显著。不断完善“校讯通”工作，密切家校联系，家长及时了解和掌握了学校主要工作和学生情况。 8. 政教处自身组织建设。根据学校要求，制定了政教处工作制度、学习制度，努力争创，政教处。政教处人员分工明确，努力做到“团结协作、真诚善良，真抓实干、务求实效，主动学习、提高能力，开拓创新、有所作为”。 （二）加强学生常规管理，努力养成良好的校园风尚 1、加强养成教育和行为规范教育，广泛开展精神文明教育。结合《新中小学生守则》的学习和“八礼四仪”教育，开展有效宣传和活动。期初对七年级新生开展常规整训，学习了社会主义核心价值观、《新守则》《、石狮二中学生一日行为规范》以及德育校本教材有关纪律、常规方面的材料，开展队列训练，并都进行了考评。本学期，德育组通过强化以“美”为核心的系列主题教育、活动，来推动学生良好素养的养成。进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向上的二中学生形象，迎接市德育测评、未成年思想道德建设专项评估和文明学校创建。 2、坚持不懈抓日常行为规范，以夯实学生的基础道德。通过全面强化常规管理、 常规检查，来推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化，实现德育工作规范化、常态化。本学期，政教处继续推行行政值班制度，加强检查，及时反馈。重点对广播操和大课间活动检查和评比，对各班的教室卫生、学生仪容仪表、学生出勤以及其他行为规范做到勤检查、勤反馈，及时公布结果并督促整改，做到常规检查与不定期抽查相结合。 3.实施自主与责任教育工程。德育组以我校“先学后教、高效课堂”小组合作学习课题为抓手，在小组合作学习中做到“三主四层次”，即以学生为主体，自主管理，主动发展，实施学生会、值周班、班级自治、学生个体四层次管理。在责任方面做到“五点五学会”，即以对家庭负责为起始点，学会孝敬；以对自己负责为立足点，学会诚信；以对学习负责为基本点，学会求知；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为升华点，学会报效祖国。 4. 关爱特殊学生群体。根据学生的生理、心理特征，班主任能深入了解每个学生，因材施教，切实关爱贫困生、留守学生、后进学生以及单亲家庭学生，关注他们平时的学习和生活，努力把学生发展工作做深、做细、做到位。对于经常违纪的个别同学，班主任能主动联系政教处和学生家长，及时地处理和教育。特别是20xx年9月，我校20xx届（4）班李小梅同学被评为被列为20xx年度全国“百名美德少年” ，她的感人事迹引起社会广泛关注和关爱。 5. 开展“美丽心灵”健康教育活动，装修建设心理健康教室。我校今年新分配1名专职心理老师，已解决专职心理教师缺编的问题，加大心理教师的研讨力度，同时鼓励非心理专业教师通过考证加入心理健康教育队伍，加强心理教师队伍的专业培养，尽快使我校心理教师队伍在人员配备和教师素质方面达到国家要求。深入开展心理健康教育志愿服务活动，开展免费心理咨询和心理健康讲座，并通过家长会、家长学校等形式进行宣传，提高家长、社会对未成年人心理健康的重视程度，创新心理健康教育服务方式。利用网络新媒体建立沟通交流渠道，并面向未成年人免费开展心理辅导、加强心理危机干预，解决学生的厌学、心理挫折和人际交往等方面的心理问题。 6，加强学生审美教育。政教处每日贯彻“生活德育”工作风格，坚持课间教育十分钟，做到德育生活化。由于中学生的心智发展水平还比较低，他们对是非、丑美的界限是模糊的，因此，对学生进行审美教育，不但营造了一个良好的校风，而且对学生思想道德素质的提高能起到积极的作用。本学期继续向学生提出具体的行为规范要求，即“一树”，树立信心和目标；“二别”，向陋习告别，向违纪告别；“三养”，养成科学的学习习惯，养成良好的生活习惯，养成安全的行为规范；“四带”，把礼仪带进校园，把微笑带给大家，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”，出言无脏话，地面无杂物，公物无损坏，墙壁无脚印，粮食无浪费。 7、严抓考风考纪教育。教育学生抓住美好的青少年时光认真学习，诚信考试；加强考试管理和保卫。考试期间，在七、八年级试点设置“诚信考场”，实行无人监考制，班主任重视学生考勤，认真安排考试卫生保洁工作，政教处认真安排考试保卫工作。 （三）安全法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作 1. 我校组织全体班主任在微机室进行了学校安全教育平台使用专题培训。 此次培训由政教主任朱文泽主持，政教处邱健康主任主讲。邱健康主任以某一班主任帐号登录安全教育平台，就平台的使用进行现场演示和详细介绍，确保培训如期顺利进行，我校平台开通使用情况居全市中学前列。 2、完善安全制度预案。制定了本学期《石狮二中安全教育活动方案》，每月德育工作要点明确，安全教育重点突出，活动内容丰富多彩。坚持安全隐患排查月上报制度，及时将检查和教育情况上报教育局、消防大队等部门。政教处连同各班主任开展安全教育工作，对学生进行安全教育，引导学生养成良好的行为习惯。 3、抓好安全教育宣传。充分利用橱窗、广播等对学生进行安全教育的宣传，使学生能切实意识良好行为习惯的重要性，进而从行动上严格要求自己。根据天气变化、治安环境和道路交通状况等，积极落实市教育局开展的“每日一分钟，安全记心中”警示教育活动，做到“能根据季节和天气变化，及时进行安全教育，教育学生如何避雷，如何防滑、防冻，特别要求学生上学放学途中注意骑车安全。抓住初三体育达标考试为契机，加强运动安全教育，教育和引导学生积极参加体育锻炼。 4、开展消防安全教育。三月集中对教师和学生进行消防安全教育，通过紧急避险安全演练等多种途径，加强用电、防火、防一氧化碳中毒等安全教育，使师生员工了解应知应会的消防知识，掌握消防器材的正确使用方法，明确公共设施疏散路线图，提高了师生的消防安全意识和事故防范能力。 5、加强交通安全教育。交通安全教育班主任时刻不放松，教育学生遵守交通规则，严禁骑车带人；政教处举办了交通安全教育报告会，出了专题宣传栏，四月份组织学生参观 “交通安全宣传”图片展，进一步提高了师生的安全意识。加强防踩踏教育，教育学生有序上下楼、文明把路行；禁止学生在校园内骑车，按规定停放车辆；教育学生上下楼梯，严禁拥挤推搡，防止伤害事故发生。 6、突出食品卫生安全教育。抓住石狮市防治传染病工作检查契机，邀请了石狮市疾控中心和锦尚镇医院医生对全校师生进行健康知识讲座。我们完善了预防传染病和流行病相关制度，认真做好预防措施，加大小卖部检查力度，坚持卫生扫除。各班通过主题班会和黑板报等形式对学生加强食品卫生安全教育，教育学生不要吃“三无”食品，要搞好个人卫生。 7、加强防暴力侵害教育。班主任利用班会再三教育学生遵纪守法，不要去网吧、ktv、台球室、奶茶店等场所，不要和陌生人搭讪，不要为“小事”打架滋事，也不要观看打架，更不要带人“传话”；教育学生遇到暴力侵害须告知监护人或老师，要及时报警（打110电话）。政教处还与深埕边防派出所共建，定期安排警力对校园周边进行巡逻。 8、开展自救自护教育。利用宣传栏、校广播和网站，宣传消防法规、消防安全和防雷击防溺水等自救自护知识。以“学会自我保护”为主题，召开自救自护安全教育主题班会。11月， 以“女生如何自我保护？”为主题开展了专题安全教育。 9、进行暑假安全教育。第13周周二班会课各班加强了学生暑假安全教育，教育学生 暑假外出时要遵守交通规则；安全用水、用餐、用电；并教育学生要文明上网，不到网吧上网、自觉抵制网络不良信息；同时，教育学生不要私自下海游泳，防止意外溺水事故。政教处发放了教育局统一印制的《致学生家长的一封信》。 10、严抓校园治安保卫。本学期我校从保安公司聘请了两名保安，有效地净化校园环境，杜绝“小混混”混入校园，继续推行行政人员24小时值班制，不留真空时段，行政值班加大巡查力度；督促学校保安认真履行职责，加强校园巡逻，防患于未然。 11、加大法制教育力度。继续开展青少年阳光普法活动，邀请法制副校长来校上课，有针对性地开展法制教育活动，教育学生懂得社会生活离不开法律，不但要学法、守法，还要懂得用法律保护自己，增强全体学生的法制观念。围绕全国法制宣传教育日，开展了以“预防青少年犯罪”为主题的教育活动，深入开展“崇尚科学、反对邪教”活动。 12、做好学校综治工作。学校综治安全工作做到有计划有总结，活动内容丰富，工作成绩显著，材料分类装盒，检查时受到相关领导的好评。及时查处违纪事件，做好维稳工作。“安全无小事，责任重于泰山”。政教处积极协助总务处每月进行一次安全大检查，若发现安全隐患或感觉有点问题第一时间及时上报处理。 （四）扎实开展各项德育活动，促进学生良好品德的养成 1、开展抗战胜利70周年纪念活动，渗透“三爱”教育。开学初通过橱窗、板报、广播、国旗下讲话进行宣传。布置学生观看“9.3”阅兵，写出观后感、并组织评比。各班观看抗日电影。七、八年级举行了诗朗诵、唱红歌；九年级举行了“铭记历史，珍爱和平”现场作文比赛；七年级进行“我了解的抗战”手抄报比赛；七、八年级进行了“缅怀抗日英烈，践行社会主义核心价值观”绘画书法比赛。 3. 创新开展“道德早餐”活动。本学期政教处把升旗仪式作了改革，每周都由一个班级主持，做到内容系列化，树优秀学生榜样，激励学生自我成长，帮助学生树立远大的理想和抱负，开展的“三爱·三节”主题实践活动，倡导“厉行节约，反对浪费”，把节约每一粒粮食、每一滴水、每一度电，从我做起，从点滴做起，从现在做起，自觉养成节约习惯，引导正确的舆论。德育组充分利用国旗下讲话这一重要的德育基地，以“生活化德育早餐”方式，分别以文明创建、良好习惯、安全防范为主，做到内容系列化。树优秀学生榜样，激励学生自我成长，帮助学生树立远大的理想和抱负。 德育个人工作总结 篇14新的学期，我担任xx班班主任，全班41人，男22人，女19人。xx年级的学生，无论从思想还是行为上都已经走向叛逆阶段，抓好这个年龄的德育工作，就必须要有很好的耐心和很正确的班主任德育工作计划。我总结上学期班主任工作的不足，本学期，我的班主任德育工作力求从小事入手，从细微处教育学生。针对本班情况，我特制定德育工作计划如下： 一、指导思想。 以学校德育教育的思路为指导，结合我班学生的实际情况，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。 二、工作目标。 1、重视学生的思想教育和常规管理，强化安全教育和心理健康教育，促进班级的班风、学风再上新台阶。 2、培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格;自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。 3、进一步发挥班级管理的团队优势，充分调动班主任和任课教师的团结协助。 三、具体措施。 1、继续重视学生的思想教育。 开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。根据学校德育计划，针对本班学生的实际情况继续强调文明礼仪建设，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育。多了解关心学生，努力开导学生，尽力扮演好"心理专家"和"引导者"的角色。坚持师生交流工作，形成新的教育方法和教育模式，对学生进行训练和指导，给学生提供实践的机会。 2、狠抓各项常规，在学生中树立讲文明、讲礼貌、守纪律、讲卫生的意识，在班级进行竞赛活动，形成良好的班风。 3、上好班会，按照要求认真的备好课、上好课、相关的材料要整理好。每天对班级发生的不良情况及时总结反思。每月以安全为主题，对学生加强交通、饮食、游戏、等安全教育。 4、抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习，培养学生独立学习的能力。 5、协调好各科老师，抓好学生的学习。及时和任课老师联系，做好学生的思想工作，积极和家长交流，督促学生的学习。重视家庭教育工作，认真的开好每学期的家长会。 6、加强班干部队伍建设。 建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高，力争让每个同学能更好地为班级工作。帮助班干部树立威信。鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法。严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为创造良好的学习环境而努力。 7、加强家庭学校联系。 利用课余进行家访，与家长协调好工作，召开家长会，使学生家长了解学生的在校表现以及学校的教育教学情况，取得家长的理解和支持。 8、组织有益的活动，丰富学生的生活，增强学生的团队意识班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。 德育个人工作总结 篇15工作以来，我一直担任班主任工作，深知健全的班委会对于班级工作的主要性。班委会是班集体的率领焦点和支柱，有一个健全的、有号召力的班委，可以使班集体有积极向上的班风、浓烈的进取气氛、平等协调的人际关系，是形成优异班集体的关键。 班委会不能慌忙，更不能随便成立，第一要紧的事是选择班长。班委会的焦点是班长，班长一旦确立，班委会就有了雏形，在班级工作中就会形成以班长为中心的一个圈子。那么班级工作和班风就会带上班长的小我印迹，不合适的班长选择将会是未来班级工作中麻烦的起头。我带的班级中曾经呈现过班长选择不妥，半途被迫换人，给班级工作带来不便，所以我的经验是：与其不合适的选择，还不如班长的暂缺。 如何选择班长呢？班主任接管新的班级，教师和学生、学生和学生之间很是陌生，要先体味学生，望、闻、问、切，做到心中有数。 “望闻问切”是中医诊断疾病的体例，对于班长的选择和班委的组建同样合用。“望”即慎密密切察看班里的每个学生，做到眼观六路。开学几天先拿到学生资料，一一翻阅，体味学生根基情形，然后注重在学习中察看。相信，那些有必然率领才能的学生定会在短时刻内崭露头脚：谁第一次讲话更出色；谁劳动时更能带动班级的积极性；帮老师发书时，谁做得头头是道等等。对于那些默示凸起的学生，班主任要暗记在心，作为确定班委的主要参考。 “闻”即长于倾听来自各方面的信息，做到耳听八方。经由同学之间的交往，听他们述说各自的“历史”，是新班主任体味学生的主要路子。尤其是那些已“望”在心的重点对象，重点倾听。还可以听教过他们的老师对学生的评价，看哪些学生是老师中意的辅佐。 “问”即多询问、打探重点对象是否曾经当过班干部，“政绩”是否突出。也可以直接找他们谈话，听他们说说如何管理班级，如何协调老师和学生之间的关系……经过交流，班主任对学生的能力就会知晓七八分。 “切”则是指还在临时班委会时，在具体工作中考验重点对象是否能胜任班委工作，在学生中是否能博得认可，处事是否能考虑集体整体益处，是否有责任心，任劳任怨等等，为往后正式班委简竖立做好筹备。 我的经验是只凭自己的目光选人，很易迟误班级工作和造成不妥的班长选择，也不利于组建一个有号召力的班委。我想成立“公允、合理、公开”的班长选拔体例显的很主要。 公允——机缘均等。其实，新生都想在老师面前默示自己的能力，在同学面前揭示自己的才能，都想获得老师和同学的积极评价，许多人都巴望被选为班干部。在组建班委时，班主任必然要抓住学生的这种心理，让学生在机缘均等的情形下竞争上岗，同时树立并唤起学生的责任意识：一旦做了班长或是其他的班干部，就必然要把做好班级工作视为己任。 德育个人工作总结 篇16德育处紧紧围绕我校初中部全省知名、全市领先、全县最优的办学办学目标和放眼三年、立足当前、注重提优、兼顾补差的办学思路，坚持构建人人讲团结的和谐校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，以弘扬和培育爱国主义为核心，以文明行为习惯的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下： 一、完善德育管理制度，加强德育队伍建设 学校把德育工作队伍建设摆在重要位置，学校领导从我们的教育和管理对象出发，成立了由校长牵头的学校德育工作领导小组，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。 (一)加强班主任队伍的建设和管理，提高班主任的育人素质 1、提高班主任的队伍素质。 (1)班主任例会制度化。为了提高班主任工作的质量，我校德育处利用每周星期一上午第四节课主持召开的班主任工作例会。在例会上及时布置落实学校每周德育双周主题及活动内容，并总结上周的班主任工作，做到肯定成绩，指出不足，明确整改措施并交流工作过程中存在的问题，使德育工作方向明确、重点突出，富有时效性和针对性。 (2)组织外校班主任沙龙。在班主任工沙龙活动中，各班主任老师畅所欲言，将自己优秀的班级管理经验说出来供大家借鉴，将自己存在的困惑说出来由大家来共同商量对策，以促进班主任的共同进步。交流中有成熟班主任丁侠、高红春老师的完善的班级管理制度，贾海浪、孙洋清老师的创新小组合作管理模式，通过班主任沙龙有效的提升了班主任的管理水平并创新班主任的管理模式。 2、实行量化评比考核制度。 对班主任严格要求，严格管理，要求各班主任工作要有计划、有落实、有记载、有总结，并把各班的卫生、纪律、两操、住校生管理等进行量化评分，每天公布上墙。每月26号进行班主任工作总结评比，评选出每月的常规管理先进班集体，通过评比活动充分调动班主任的进取心和工作积极性，规范了班主任的管理。 (二)加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。 1、指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作为学生干部，让学生进行自我管理，提高学生的主人翁意识和民主意识。 2、每月召开一次全校学生干部工作会议和培训。对工作负责，有开拓精神，真正成为班主任小帮手的予以表扬，对工作马虎，敷衍了事，甚至带头违纪的加以批评，并对各班学生干部工作方法加以指导。 3、实行公开竞选学生会干部工作。开学初我校德育处、团委开展了校首届学生会的竞选工作，涌现出了刘婉斌、朱秋月等一大批优秀的学生会干部。对在学生会工作中表现优秀的及时给予进行表彰，充分发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学生的积极性，让其最大限度的参与到学校管理中。 (三)狠抓一日常规、规范学生行为 1、认真开好每日5分钟晨会和每周的主题班团会。初一(2)班贾海浪老师利用学生自主合作模式开展5分钟演讲活动，初一(4)班李建洋老师每天早上风雨无阻，6：40准时到教室组织学生开展晨读和晨会。 2、进一步抓实两操工作。为了丰富学生的课余生活，我校开展了下午大课间集体活动，组织学生进行跳绳、游戏、篮球、羽毛球、乒乓球等体育活动。 3、做好校园环境卫生工作 本学期德育处狠抓室内外卫生，经过全校师生经过坚持不懈的努力，外校初中部教学楼内外处处整洁、时时清新。 二、做好常规管理工作、着力打造主题德育活动 在常规工作中以养成教育为基础，加强班集体建设，强化常规教育管理。 (一)开展新生军训活动 20xx年8月16日，洪泽外国语实验学校20xx级初一新生军训启动仪式在升旗广场隆重举行。通过军训，有效的培养学生的爱国主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成顽强勇敢、坚韧不拔、吃苦耐劳、不怕困难的革命英雄主义品德，弘扬团结友爱、互相帮助的集体主义精神，锻炼意志、增强体质。军训中，所有学生听从指挥，遵守纪律，克服困难，虚心向教官司学习，胜利完成军训任务，上好了进入中学的第一课。 (二)将双周德育主题活动落实到实处 本学期我校先后开展了：双周德育主题教育之一，珍爱身体，爱惜粮食，让零食从我们的身边离开。邀请王校长对学生发表广播讲话《吃零食的危害》。双周德育主题教育之二，我文明，我开心引领健康愉悦的课余生活，教育并督促学生课间做到课间无嚷，行走无奔，讲话无脏，举止无怪。双周德育主题教育之三：牢记交通规则，安全警钟长鸣珍爱生命从走路做起，开展交通安全专题教育主题班会活动。双周德育主题之四驱寒保暖防流感，阳光体育强体质，教育学生注意多穿衣服，积极参加跑操、大课间等体育活动。 (三)开展主题升旗活动 坚持开展每双周的主题升旗仪式。利用升国旗仪式和国旗下讲话，对学生进行文明礼仪、遵纪守法、爱国主义等教育。 初一(1)班的我文明、我开心的主题升旗活动为初中部升旗活动开了好头，接着初一(2)班的珍爱生命，注意交通安全，初一(3)班的树立远大理想，创造美好人生初一(4)班的期中考试后我们该怎么办同样展现出了初中部的风采。在接下来的初一(5)班国旗下5班风采展示中拉开了初中部升旗仪式的序幕，随后初一(6)班的我心目中的老师，初一(7)班、初一(8)班我挑战我成功的主题升旗活动收到了全校师生的好评。 三、创新德育模式，打造特色的教育主题活动 (一)以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动： 1、精细策划组织了洪泽外国语实验学校初中部首届体育趣味节活动，体育节中的5人6足、8字跳长绳、拔河比赛等趣味活动受到了学生的广泛好评和积极参与。 2、德育处协调团委、数学组、语文组、英语组先手开展了魅力数学节、语文节、英语节等活动。 (二)以重大纪念日为契机，大力开展青少年学生思想道德教育。 1、组织学生在教师节给老师送祝福、贺卡活动。 2、组织初一(1)班学生参与洪泽电视台世界爱牙日活动拍摄活动。 3、组织学生参加洪泽电视台世界粮食日的社会实践活动，活动得到了洪泽电视台、淮安电视台的'大力支持。 4、在国庆节前后，组织开展了以爱国为主题的征文活动和黑板报评比活动。 5、在圣诞节到来之际，组织班级圣诞联谊活动。 四、重视安全教育、打造平安校园 (一)加强安全管理工作 德育处在校长室领导的下，在所有班主任及任课老师的支持下，着力加强学校的安全管理工作，半学期以来未出现一起安全事故。每次下晚自习时都能看到所有值日教干和值日教师把学生送至学校大门口，确保每位学生都由家长接回家。 (二)开展安全宣传教育。 为切实消除校园外安全故事的发生，积极开展安全教育工作，根据我校实际，刚开学，德育处部署安排班主任利用班会、晨会时间开展安全教育专题班会活动。 (三)开展安全活动 本学期，我们组织了形式多样的以安全为主题的专题活动，主要有，交通安全主题升旗活动，交通安全主题班会活动、交通安全图片展、地震防灾疏散逃生演练、节假日安全教育(致家长的一封信)等，通过活动教育学生和家长提升安全意识，让学生掌握安全自救的方法。 五、做好住校生、留守儿童和贫困生工作 对住校生、留守儿童和贫困生给予更多爱心，是我校开展德育工作的重点之一。 (一)本学期学校住校生的管理工作由王冬老师担任，管理工作中王冬老师主要做好三方面工作： 1、加强住校生安全。 2、注重住校生良好学习、生活习惯的培养。 3、努力提升住校生的满意率。不管是在中午还是在晚自习后经常看到王冬老师在住校生宿舍检查住校生活情况。 (二)针对我校留守学生和贫困生多的特点，我校在开学初就开展了贫困生的申报工作，本学期共有27名学生成功申报了省贫困生。 德育处工作琐碎繁杂但意义重大，加强学生思想道德建设工作任重道远，我们将在今后的工作中继续努力，积极探索，不断改进和完善，切实提升我校的德育实效，为学生的健康成长保驾护航，为我校初中部全省知名、全市领先、全县最优的办学办学目标而不懈努力。 德育个人工作总结 篇17一、抓好队伍建设，强化德育意识。 1、完善管理网络 德育管理是一个整体系统，继续建立完善德育管理网络，实行校长总负责，分管校长具体负责、德育处操作执行、少先队密切配合、总务处通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。 2、加强班主任队伍建设 重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓好“选拔、培训、激励”这三个环节，组织定期学习、现场观摩和考察研讨、新老班主任结对子等活动。去年我们组织班主任积极参与申报XX市个人课题活动，每位班主任都认真撰写论文，并已顺利结题。20xx年度有一位班主任被评为XX市优秀班主任。同时我们提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，进一步优化星级班队、优秀班主任评比制度。并建立优秀班主任奖励基金，加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。 二、强化常规管理，营造校园和谐环境 近几年来，学校一直把养成教育作为德育教育的重中之重来抓，狠抓了学校的常规管理，在每日进行日常行为评分的基础上，每月确定重点训练项目进行强化，涉及文明礼仪、卫生、安全行为等。每天检查评分，并及时把情况反馈给班主任，让班主任督促学生立即整改，并且每周一小结，每月一总结，检查结果与班主任奖金挂钩。同时，我们发挥每天值日老师与红领巾值岗的作用，维持学生秩序，加强课间与午间的巡查力度，发现问题，及时解决，及时汇报。要求红领巾值日岗真正发挥作用，维持本班包干区的环境卫生、监督同学的文明、礼仪、卫生习惯、红领巾佩戴等。我校坚持教师带队学生排队到食堂用餐已形成制度，并已成为了我校常规管理的一个特色。 为了使学校环境更好地起到潜移默化的育人作用，雕塑下面增刻了功德榜，定时更换宣传橱窗内容，悬挂名人名言，德育制度和三风上墙。为了增强校园的文化底蕴，专门邀请设计师对校园文化进行整体设计，用学生的工艺美术作品精心布置校园。在工艺美术校本课程的开发方面，我们充分发挥学生的主体作用，挖掘其中的育德功能。 通过制作工艺美术作品和在校园内外展示，激发学生的成就感，并渗透各种规范意识和正确行为；通过每年一次的艺术周活动，在展示才能的同时，引导学生正确认识自己；通过与吴江义工的活动，展示学生的德育素质；通过建立学生电子和文本两份档案，创新德育评价方法。 三、加强法制教育和爱国主义教育，培育民族精神 我校采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、参观展览、写观后感等形式对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》为重点的法制安全教育系列活动，让学生远离“黄、赌、毒”，健康上网，远离网吧，杜绝学生犯罪及校园不良事件发生；充分发挥德育基地的作用，让学生在实践中体验，在体验中感悟，提高适应和生存能力；增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。 我校邀请了法制副校长陆学明同志来校作了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等专题讲座，让学生在生动的案例中接受法制教育。同时我校又邀请了校外辅导员——退休老校长俞芝明同志来校作了一次国防知识及爱国主义教育的讲座。 当今世界，保持高昂的民族精神和强大的民族凝聚力成为一个国家综合国力的重要标志。学校是在广大少年儿童中培育和弘扬民族精神的主课堂、主渠道、主阵地。我校根据省市文件精神，以爱国主义教育为主旋律，以庆祝建国xx周年为契机，以丰富多彩学生喜闻乐见的教育实践和文化活动为载体，将民族精神教育活动引向深入。通过专题教育活动、社会实践活动等形式，教育和引导少年儿童要努力树立正确的世界观、人生观、价值观，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，努力把他们造就成新世纪的残而有为的合格人才。 四、重视师生的身心健康 我校每学期都会组织一至两次健康知识讲座。健康老师向师生详细讲解了健康保健知识、预防措施、治疗方法。使同学们学好文化知识的同时，又增长了预防保健知识。 同时我们很注重学生的心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。 为了丰富广大教师的生活、活跃教师身心，我校工会每年都会按惯例举行迎新年教师健身活动或联欢活动。广大教师人人参与、各尽所能。通过健身或联欢活动，不仅活跃了教师的身心，锻炼了身体，而且也激发了广大教师的工作热情，增强了教师的凝聚力、战斗力。 五、加强安全教育，实现平安校园 树立“安全第一”观念，我校以平安校园为目标，成立安全工作领导小组，建立安全管理网络；完善安全管理制度，组织学习安全知识，结合自身实际进一步细化；明确安全管理责任，实行安全工作一把手负责制和安全责任事故追究制；抓住安全工作重点，做好学校食品卫生、消防、大型教育活动及校园周边治安秩序等重点安全工作，切实消除学校安全隐患；加强安全工作监管，规范工作程序，开展安全教育，健全安全管理档案，加强安全考核，确保安全工作万无一失。本学期，我们还组织全校师生进行了一次疏散逃生演习和消防演习，并邀请了区消防中队的教官来校作了一次消防知识讲座，让全校师生在实战中体会安全工作的重要性，并学到相应的安全知识。 六、加强家校联系，提高家教水平 办好家长学校，做到目标明确，计划落实，内容有针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作，每学期组织召开全校学生家长会；同时充分利用两周一次的放假，积极开展家校联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系，加强对教师家访工作的组织管理，并把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。每学期组织进行各类课程向家长开放半日教学活动，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，取得了良好的社会效益。 同时积极与各社区形成合力，组织学生深入社区、开展社会实践活动，争取多方位的教育。 七、做好“四帮一”帮困助学工作 每学期初，学校组织对各班学生的家庭情况调查摸底，建立了全校的贫困学生花名册。然后开展了一系列的帮困助学活动，使这些学生都受到了不同程度的资助同时学校还通过妇联、团委、工会、退协等途径积极进行帮困助学活动。我校有不少学生受助。同时，学校还经常倡议全校师生奉献爱心，帮困助学。在帮困助学金的申请、发放到使用方面，我校建立了一定的规章制度，能坚持做到公平、公开、民主、专人专用。目前，我校的帮困助学工作取得了较大的成效，全校的贫困学生都受到了资助，无一遗漏，家长、学生都较满意。一些贫困生受到资助后，学习、思想各方面表现都有了较大的进步。 德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创德育先进学校为动力，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，进一步整体提升学校的办学品质。 德育个人工作总结 篇18本学期以来，高二年级在黄谟师副校长、陈奕海主任、余明川主任和何瑞琼副主席等年级领导的坚强领导下，班主任及高二年级全体任课教师的共同努力，高二年级各班整体稳定，绝大部分学生良好的行为习惯和学习习惯已经形成，相对比高一年级有了大幅度的提高。 德育是学校工作的灵魂，高二年级紧紧围绕这个“灵魂”，在学校德育室的领导下，高二年级组管理要求表现在细腻性、务实性、完整性，系统性，可持续性，突出坚持性和可持续性。坚持通报制，坚持实效性。在本学期的各项德育工作中都取得了让人满意的成绩，也得到了相关领导的肯定。 根据开学初安排年级领导及班主任轮流值日。黄谟师副校长管全面，陈奕海主任负责星期一，余明川主任负责星期二和星期三，何瑞琼副主席负责星期四和星期五，傅人山级长负责星期六和星期日。值日领导和班主任做到学生在校期间，早读、课间操、中午午睡、下午第一节课、晚修第一节课、晚睡等各个关键时刻一定到位。严抓考勤，做好细节管理。 在段考后第14周周日召开高二年级家长会，通报前半学段学生的学习情况，表扬先进，在会上跟家长通报手机的管理问题，介绍了部分刚接任的班主任。高二年级家长会取得了非常好的效果。第15周，余明川主任主持召开了高二年级教师会议，对段考进行总结和对下阶段的教学工作作了要求。陈奕海主任主持召开了高二年级学生大会，黄谟师校长对学生做了一场报告。 在1月6日举行的艺术节高二年级专场中，高二年级全体学生展现了良好的精神面貌，以最好的表现得到了所有评委的肯定。 总而言之，高二年级将不辜负学校领导的期望，认真贯彻学校提出的“务实、有效、和谐”的工作思路，做到科学指导、民主决策、精细管理、团结协作、和谐奋进。 德育个人工作总结 篇19一、师德教育放在首位。 师德是教师的灵魂，今年又是全省师德建设年，我校始终能将师德教育放在首位，深刻认识到要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。通过组织政治学习，大力宣讲优秀教师的事迹，引导教师学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。学校将严格执行教育法规、减轻学生过重课业负担、坚决制止体罚和变相体罚、禁止有偿家教、杜绝以教谋私等作为师德教育的重点，发现问题及时教育改正。 二、队伍建设得到重视。 能贯彻落实《中小学班主任工作规定》，认真执行《常熟市班主任一日常规基本要求》，结合当前社会上的教育热点话题和学校实际开展研讨反思，引导班主任在具体的教育教学工作中，树立“三心”，即：“爱心、耐心、信心”;坚持“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”，真正做到对学生负责，让家长满意。每周安排好德育工作，指导记载好《班主任手册》，重视对新班主任的指导，从平时的检查中指出存在的问题。继续开展“20xx”学习活动，并将这项工作作为班主任的常规活动。从完成情况看，好多班主任还少主动及时。坚持班主任月工作汇报制度，做好每月的工作考核，使班主任工作规范化、方法艺术化、教育多样化，整体提高班主任工作水平。本学期，推荐王维洁老师参加市骨干班主任培训，推荐王春花参加苏州“小学班主任工作技能高级研修班”。同时，王春花老师参加了世茂实小协作区班主任风采比赛，分读书演讲、情境答辩、教育随笔、才艺展示四个部分，最终取得了第三名的好成绩。 三、特色活动争创先进。 1.“小手拉大手，文明一起走”系列活动。结合全市城乡大环境综合整治活动，在全体队员中深入推进“小手拉大手，文明一起走”主题活动，通过发倡议书、队员社区环保实践、金点子征集等活动，增强队员环保意识，引导队员积极参与学校管理，引导全校少先队员为学校、家庭、社区环境整治出谋划策，积极争做“文明小使者”，通过小手拉大手，营造文明风尚，促进家长、亲朋好友、左邻右舍共同参与到大环境综合整治活动中，让“文明小使者”当好现代文明的倡导者、传播者。先后组织了发放倡议书、包干区卫生保洁、清除垃圾死角、争当文明小主人承诺签名活动，发放了《学生家庭宅前屋后卫生状况调查表》。组织参加了碧溪新区“小手拉大手”征文、摄影比赛，评比了20个卫生先进家庭。团支部组织开展了“我为学校美化作贡献”志愿者服务活动。4月8日下午组织三到六年级学生代表举行“清洁校园告别陋习，治理环境走向文明”签名活动。4月12日下午组织六年级学生到振兴路进行拾捡垃圾。4月29日，x社区卫生服务中心两位保健医生来校对一、五年级学生作了卫生保健知识讲座。 2.积极参与全国文明城市创建活动。狠抓了“含真”少年宫建设，3月11日，在市文明办、教育局领导的带领下赴张家港南丰小学考察“乡村少年宫”建设情况。3月29日，市委宣传部、市文明办、市教育局在辛庄中心小学召开常熟市乡村学校少年宫建设工作现场会，我校夏志强校长在会上作了题为《践行素质教育，建好少儿乐园》的表态发言。会后，制定好了含真少年宫工作实施方案，成立了领导小组，制订了活动制度。设计了少年宫主题牌、活动照片、室牌、课程表等，检查了活动记录。4月12日，分管校长参加了市《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》培训会，会后，粉刷墙壁，悬挂横幅，营造创建氛围。行政班子分工负责完成迎接全国文明城市创建验收材料，做好了家长、学生问卷的答题指导。 3.配合市环保局、教育局开展了“关爱绿色未来”环保教育活动，组织三年级学生分两场听取了“森林故事”、“低碳生活”讲座，并开展了“变废为宝”造纸实践活动。两位教师的环境教育活动设计在市级获奖，张翰墨等四位同学的环保征文分获一二三等奖，王盈秋等两位同学的三幅绘画作品分获一二等奖。夏千榆、蔡宇熵、仲焕文等七位队员参加儿童环保绘画大赛，分获常熟市一、二、三等奖。朱熠洋、阮懿两位队员参加“文明天使飞世界，传播天堂姑苏美”画信活动，分获一、二等奖。王慕屈在市禧徕乐杯美术大赛中获得银奖。暑假中，王盈秋同学参加了市环保教育颁奖活动，并在会上交流了自己的创作意图。学校还推荐十位优秀学生参加了芬欧汇川环保夏令营。 四、家校联系更加紧密。 本学期，能进一步做好家长学校工作，及时传递信息，加强家校沟通。召开了一、三年级家长学校。班主任能用好路路通，经常性与家长保持联系，从学习、思想、行为等方面反馈情况，提高教育的针对性，大部分班主任每月发送信息达到标准。还积极参与网上家长学校举办的活动，吴佳文、陆恒宇同学在苏州市网上家长学校网上祭扫先烈优秀短信评比中获得优秀，学校也被评为优秀组织奖。在母亲节“妈妈，看我爱你有几分”祝福短信评比中，黄紫烨等五位同学获得优秀短信。 回顾一学期的工作，在少影响教学工作的前提下开展了一些活动，确实应对上级布置的任务有事感到力不从心，工作中难免会出现考虑不周的问题，有的活动还规范，缺少系统性，德育的特色还少凸现，班主任、辅导员的观念还需不断更新，对待学生还缺乏耐心、细心和爱心，班级管理少细致到位，上交资料、表册记载、完成分配的任务少及时，上级指示的传达少顺畅，办事效率不高，班与班、年级与年级之间存在较大差异，这些问题期待在新的学年中加以改进，以使我校的德育工作呈现出耳目一新的局面，将办人民满意的教育真正落到实处。 德育个人工作总结 篇201、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。 2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。 3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育势。 4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。 5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。 6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。 7、制定了班级德育教学计划，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。 另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的`氛围里学习。尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。在家校联系方面，我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。 总之，经过一个学期的教育和培养，学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里，我将继续努力，争取把班级的德育工作做得更好。 德育个人工作总结 篇21本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在学生思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提高了x中学生的思想道德水平。 本年度我们主要做了以下几项工作： 一、突出重点，抓好主题教育活动 1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动： (1)引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、讨论的基础上，围绕“成功的途径”做好读书札记，利用班会课进行交流。 (2)组织辅导讲座。邀请专家来校讲课，就“自我人生规划”、“如何走向成功”等话题与学生交流。 (3)以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让学生在活动中培养谋划成功和实现目标的能力。 (4)充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体开展各类班会活动，抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节，让学生在总结中体会成功是一个过程。 (5)提倡自我总结。结合成功教育，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导学生为“做更好的自己”而不断总结、反思，将“成功是一个过程”的教育落到实处。 通过各项活动的开展，让学生明确成功既意味着成绩的优秀、道德的完善，也意味着体质的增强、心理的健康。成功是阶段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。 2、抓住契机，激发学生爱国热情 为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程，我们开展了以“建国60周年的变化”为主题的各项活动组织了由全体学生参加的“党史知识竞赛”，进行了“唱红歌”的歌咏比赛。引导学生充分认识改革开放以来我国取得的伟大成绩，切实加强学生的理想前途教育、爱国主义教育，激发学生的爱国热情和社会责任感。 3、开展“走近幸福”的社会实践活动。 幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。幸福不仅仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。本年度围绕“微笑给社会·志愿服务”的主题，精心组织青年志愿者活动，引导学生感受“为他人服务、为社会奉献”的幸福感。 (1)坚持开展“青年志愿者”活动。 组织全体同学“为校园美容”，让同学们在“一跪、一刷、一擦、一洗”中体会劳动者的艰辛、感受成功的来之不易;以劳动者的装扮，劳动者的心态“一寸一寸为校园美容，一点一点为心灵整容”，在劳动中积淀社会责任感。 道，重在过程”的操作理念。进一步加强班主任工作的责任感和使命感，在强化“工作意识”的同时，提高“目的意识”。从“防止学生为恶”向“引导学生为善”努力，从“纪律班主任”向“精神班主任”努力。 与此同时，我们进一步强化学生自主管理的意识，围绕“怎样做新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调自立，在自爱的基础上突出自强，认识自己，了解自己，适当评价，准确定位，培养学生健康向上，充满自信的阳光心态。 本年度，各班都以“一鼓作气创一流”的精神状态开展班集体建设，内比凝聚力，外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动，精细而严格的管理，向班风要质量，向学风要质量。一年来，全体班主任在创建良好班风、学风的过程中做了大量深入细致的工作，同时也对典型事例作了工作实录，许多工作实录案例典型，分析到位，为学校德育工作积累了材料和经验。 为了科学、合理地评估班级管理水平，提高德育管理的效率，调动班主任工作的积极性，本年度我们继续实行班级管理工作量化考核，我们组织学生干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自行车排放、大扫除等班级集体活动逐一进行评分，及时汇总公布，并于每周通过校园广播向全校师生通报;同时我们设立了校园文明监督岗，文明监督员由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生组成，专门负责检查违章违纪现象，并及时向班主任通报。通过这些量化考核，促使各班学生更好的执行中学生日常行为规范，把班级管理的科学化落到实处。 二、积极努力，完善心理健康服务体系 针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育各项常规活动，深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途径，积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。具体工作如下： 1、在全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，发挥学生心理社团的自主管理能力，开展了多项活动。 2、本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设施不断完善。活动中心配备了“学生心理档案管理系统”，开设了多媒体、心理健康系列书刊等。每天中午12：15—13：15向全体师生开放。 三、注重实践，加强对青年教师的培养 本年度，我们以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价激励”四项制度为抓手，开展多层次、多形式的学习研修，促进班主任队伍的专业化建设，培养班主任的现代班集体管理意识。同时我们继续为青年教师举办班主任工作系列讲座(“班主任自身应具备的素质”、“班主任工作基础”、“班主任常规工作漫谈”、“如何召开家长会”“如何有效的组织活动”等)，通过举办暑假学习专刊(《有心有情，打造幸福——我的班主任工作幸福观》、《班主任要克服六多六少》、《班主任应首抓学风建设》、《用我的个性作出教育的个性》等)，介绍班主任工作理论和经验。此外，我们加强了青年班主任工作能力的培养。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指导下担任具体的班级工作，在活动中培养指挥能力、管理能力、协调能力。二是要求他们不断总结经验，把指导班级活动中所收集的材料、摸索的经验、获得的体会及时地总结成文，养成善于思考、寻找规律的良好习惯。 四、努力建立学校、社会、家庭三维一体的教育模式 1、我们要求班主任充分认识家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，交流教育孩子的成功经验，介绍教子有方的典型做法。 2、教育离不开家长，家长需要教育。现代社会的家长同样面临着如何教育青少年的'困惑。本学期我们邀请视野开阔、有教育艺术策略的华聿杜老师为家长开设《孩子进入初中以后，如何进行家庭教育》的讲座，帮助家长寻找教育子女的途径。 3、建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略。 五、设计活动，营造学生个性发展的氛围 为了全面落实“素质的全面化和个性化和谐发展”这一育人目标，引导学生全面发展，本年度我们与团委、学生会一起开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动、“读健康书，做文明人”主题团日活动等。我们还组织各种竞赛，为同学们创设展示自我才能的舞台，分别组织了“唱红歌”比赛、丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的聪明才智和创造能力，培养了学生的自我管理和协作能力，推动了校园文化的建设。 六、与时俱进，实施德育科研的普及化 本年度，我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识，为全体班主任和青年教师提供了关于“班主任工作实录”研究方法、案例撰写等方面的指导，要求每位教师，挑选教育、教学过程中的典型个案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰写了个案研究报告。 七、统筹安排，提高各项常规工作的水平 我们把各项常规工作作为对学生进行德育教育的有效途径，明确目的，精心组织，保证实施。 1、抓好组织工作，加强对学生的党史教育。 本年度，在学校党委的帮助下，我们组织全体学生“唱红歌”比赛。 2、抓好宣传工作，增强学生的爱校意识。 利用橱窗、校园广播站、黑板报及时宣传报道时事、校园活动等。 3、抓好评优工作，提高德育评定工作的质量。 本年度我们改进了对校优秀班集体的评定工作，通过召开班主任会议、学生干部会议、结合“一日常规考评”的成绩，共同评定校优秀班集体，使评比结果更符合工作实绩。年度结束前，组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评比工作。 此外，本年度我们先后多次邀请法制副校长、市交警大队、市消防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队，观摩消防演练，组织学生观看电影《珍爱生命》等。 德育个人工作总结 篇22本学期即将接近尾声了，回想一学期来我和同学们走过的点点滴滴，想说的真是太多太多。本学期我继续担任五二班班主任，担负着管理全班同学的重担。为创建和培养一个良好班风的班集体，让每一个学生都在这个集体中快乐得度过每一天，每天都能快活、充实而有收获，我付出了很大的努力，取得了一些成绩。 我班的学生人数多，尤其是男生多，他们天真活泼，热情奔放充满好奇，但顽皮，个别同学以自我为中心，缺乏集体意识。要培养优秀班集体，我从加强自身的思想建设做起，吃苦耐劳、胸怀一颗从我做起的诚心，一颗关心爱护学生的爱心，一颗干好班主任工作的信心，用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。 我就每天坚持早早来到学校，静静地在教室准备教学，认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，我班7：30准时开始一天的读书学习。 我有意识地按照班级学生不同的个性、成绩将他们搭配成学习小组，为学生的自我管理、自主教育创设一个良好的环境，学生在小组其他成员的影响下，一些平时不遵守纪律、行为习惯较差的学生也在互学、互教、互相督促中，慢慢地积极起来了。我随时关注每个小组和每个小组成员的动向，出现问题及时给予处理、调整、教育，让班级保持一个积极、向上的良好氛围，使每一个学生享受“家”的温暖。 针对集体凝聚力不足的问题，我积极开展班级活动，使学生在轻松愉快的气氛中加深对彼此的了解，培养集体荣誉感，增强集体凝聚力。本学期我中队在学校组织的活动中表现比较出色，先后被评为优秀班集体、精神文明班集体，获广播操比赛第一名;运动会入场式第一名;运动会团体总分第一名;在我的中国梦校园文化艺术节上，三名同学入围学校“我的中国梦”小歌手决赛;两名同学参加了校“我的中国梦”演讲比赛决赛，其中栗鸣骏同学荣获一等奖。我班还积极开展了读书活动和《让名著中的人物走向舞台》课本剧表演，在丰富多彩的班级活动中，学生的集体观念增强了，学生之间的关系也变得更融洽了，学生在成功的喜悦中体会到了团结的力量。 此外，为防止班干部在管理过程中出现松懈麻痹的思想，平衡其余学生总处于“被管理”的心态，我在班中推行了“让每一位学生都成为管理者”制度，平时，对于那些在学习或生活过程中表现突出的学生，负责各小组的纪律、卫生、学习管理，对表现好的同学给予红花奖励，并作为评先的依据。这样，既锻炼了学生的组织管理能力，又培养了他们的自主性和独立意识，使每一位学生都有充分展示自我的机会，那一朵朵小红花使学生精神上得到满足。 班主任管理是一门永无止境的教育艺术，只要我们立足实际，不断总结经验，就能不断开创班主任管理的新局面。 德育个人工作总结 篇23一、德育认知是行为德育工作的前提。 我校在新生入学后的前两周，要进行严格的“三育一训”。“三育”即 诚信守法教育、高中生行为规范教育和自信心培养教育。学校印发完整配套的学习材料，人手一册，利用集体讲解和个别辅导相结合的形式，组织学生认真学习和讨论。同时还组织学生观看礼仪规范、交通安全、应急自救等专题教育光盘，还组织学生开展了“如何设计我的高中生活”征文比赛活动。学习结束后对全体新生的学习情况进行书面测试，凡测试不达标的学生，学校不予注册，直至补考达标为止。“一训”即新生军训，通过军训，促使学生提高政治思想觉悟，磨练意志，健壮体魄，树立集体主义观念，强化组织纪律性，培养吃苦耐劳的精神。通过入学 “三育一训”，强化了学生的德育意识，起到了很好的德育效果。 二、构建德育网络体系是行为德育工作的主体。 学校德育工作是对学生进行政治教育、思想教育、道德教育以及个性心理素质培养的工作，无处不在，无时不有。因此，要提高德育工作的实效性，必须要构建德育工作网络，全员参与，全程管理，全面教育，营建积极向上的德育教育氛围。我校采用“一点三横三纵”的方式，构建了严密的德育工作网络。“一点”即学校德育工作领导小组，是整个网络的中枢，对我校的德育工作作出决策和统一部署。“三横”即“学校——家庭——社会，政教处——年级组——保卫部，教师——教辅人员——工勤人员”。“三纵”即“政教处——班级——学生，团总支——团支部——学生，学生会——班委会——学生”。 系统论的核心是"整体性原则"，学生教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势，树立整体观念，形成整体功能。从学生本身来看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，互相配合，互为补充，形成有机的整体。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会"三结合"的一致性教育。“三横三纵”相互交错，任务明确，分工合理，责任到人，形成了校内全员参与、校内外有机结合的格局，使每位同学的衣食住行、学习生活都处于科学、规范、严密的德育网络之中，极大地提高了德育工作的实效性。 三、课外活动和心理咨询是行为德育工作的两翼。 德育实施过程中，如果只靠单纯的说教，学生会感到枯燥乏味，甚至会产生抵触情绪。但是，若把德育内容贯穿于各种有益的活动之中，采取寓教于乐的形式，学生就很容易接受，就能达到事半功倍的效果。 我校认真举行升旗仪式，积极开展“五个一”活动，即“节约一度电、节约一滴水、节约一张纸、节约一分钱”，举办每年一次的春季田径运动会和冬季越野赛，举办科技艺术节、读书节等活动，开辟德育基地，拓宽学生道德实践活动渠道，丰富德育工作的形式和内容。我校成立了心理咨询室，开展心理咨询工作，对学生进行心理普查，了解学生的学习状况和自信心状况，经过科学的分析，提出合理化建议和改进措施，还对部分学生学习、生活、情感困惑等方面的问题进行了及时矫正。 四、德育考核是行为德育工作的手段。 为了督促学生养成良好的行为习惯，我校在学生常规管理中认真实行“七查一评”制度，规范学生的日常行为。学校制定了《学生一日常规》、《班级量化考核办法》、《个人量化考核办法》、《住校生量化考核办法》和《学生操行量化考核办法》，对学生在校一天中的早操、间操、课堂、自习、就餐、就寝、卫生、纪律等七个方面进行检查。一天一公布，一周一小结，一月一总评。我校要求学生在校期间，必须实现“德、智、体”三项全面达标，否则不颁发毕业证。为此，学校实施了《学生行为德育达标考核管理办法》，并给每位学生建立了德育档案，通过学生自我评价、班内学生互评、班主任评价、任课教师评价、家长鉴定和政教处组织的各种日常考核等内容，对学生进行全程、全面、全方位的考核。这也是我们行为德育的核心内容。 该套方案在实施的过程中，严格遵循以了下四个原则： 1、全面性。行为德育量化考核涉及学生日常生活的方方面面。学生最后的德育测评结果并不单单由政教处组织的日常行为量化来决定。学校为每个学生都建立了独立的德育档案，通过学生的自我评价、班内学生互评、班主任评价、任课教师评价、家长鉴定和政教处组织的各种日常行为量化考核，对学生进行全程、全面、全方位的考核，真正做到了在教育学生的过程中全员参与和全面评价。 2、主体性。任何教育，最终目标都是将其教育内容转化为学生的自身品质。四高在德育实施过程中，充分发挥学生的主体作用，将具体量化考核办法交到学生手里。在学生考核别人的同时自己也被考核，极大地提高了量化本身所具有的约束力。并且在学生逐步约束自己的同时，慢慢将考核规定转化为本身素质提高的一种内在要求，当其真正变为自身所拥有的一项能力时，德育的强制约束力已经无关紧要，取而代之的是学生对自己道德和情感能力的自觉要求。这样就能真正达到德育教育之目标。 3、鼓励性。没有惩戒的教育不是完美的教育，同样，没有鼓励的教育根本达不到教育的终极目标。在行为德育量化考核中，学校鼓励教师对一些有突出表现的同学及时进行表扬，并在德育量化上增加相应的分数。改变过去千篇一律的操行评价模式，对学生进行个性化的操行评定，利用文明班级评比活动，充分调动班主任和各班同学争优创先的积极性，做到及时表彰，提高了德育鼓励的有效性。 4、长效性。德育量化强调德育的规范性和长效性。只要学生在校都要对学生进行全程量化，并且随着学生年龄和道德水平的不断提高，对各年级学生德育内容的考核要求也不尽相同。最后学校将学生在校的所有学期的量化分数综合起来做一总评，以此作为学生在校期间的德育分数。这样的规定注重德育的持续性，使学生在任何时候德育都不会处于失衡状态。只有坚持德育长效性，创设一种德育氛围，使管理机制更加健全，规章制度更加完善，才能有助于形成一个良好的管理育人、教书育人、环境育人的德育氛围。 五、教育科研是德育工作的支撑。 任何一种方法和模式都不是一成不变的，需要根据环境、条件的变化而不断创新，才不至于出现老办法处理新问题的现象。为此，我校大力开展德育科研工作，推动德育工作不断创新。我校先后承担了三个局、升级德育课题的研究任务，《高中生创新学习策略及心理素质培养的实验研究》在河南省20__年教科研成果评比中，荣获油田惟一的一个一等奖。各班积极开展别开生面的德育活动课，刘永濮老师的《和谐成长》德育活动课在油田教育界引起较大反响。通过德育研究，使我校的德育工作水平上了新的台阶。 德育个人工作总结 篇24一、德育认知是行为德育工作的前提。 我校在新生入学后的前两周，要进行严格的“三育一训”。“三育”即 诚信守法教育、高中生行为规范教育和自信心培养教育。学校印发完整配套的学习材料，人手一册，利用集体讲解和个别辅导相结合的形式，组织学生认真学习和讨论。同时还组织学生观看礼仪规范、交通安全、应急自救等专题教育光盘，还组织学生开展了“如何设计我的高中生活”征文比赛活动。学习结束后对全体新生的学习情况进行书面测试，凡测试不达标的学生，学校不予注册，直至补考达标为止。“一训”即新生军训，通过军训，促使学生提高政治思想觉悟，磨练意志，健壮体魄，树立集体主义观念，强化组织纪律性，培养吃苦耐劳的精神。通过入学 “三育一训”，强化了学生的德育意识，起到了很好的德育效果。 二、构建德育网络体系是行为德育工作的主体。 学校德育工作是对学生进行政治教育、思想教育、道德教育以及个性心理素质培养的工作，无处不在，无时不有。因此，要提高德育工作的实效性，必须要构建德育工作网络，全员参与，全程管理，全面教育，营建积极向上的德育教育氛围。我校采用“一点三横三纵”的方式，构建了严密的德育工作网络。“一点”即学校德育工作领导小组，是整个网络的中枢，对我校的德育工作作出决策和统一部署。“三横”即“学校——家庭——社会，政教处——年级组——保卫部，教师——教辅人员——工勤人员”。“三纵”即“政教处——班级——学生，团总支——团支部——学生，学生会——班委会——学生”。 系统论的核心是"整体性原则"，学生教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要互相配合，发挥自身的个性优势，树立整体观念，形成整体功能。从学生本身来看，他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，互相配合，互为补充，形成有机的整体。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会"三结合"的一致性教育。“三横三纵”相互交错，任务明确，分工合理，责任到人，形成了校内全员参与、校内外有机结合的格局，使每位同学的衣食住行、学习生活都处于科学、规范、严密的德育网络之中，极大地提高了德育工作的实效性。 三、课外活动和心理咨询是行为德育工作的两翼。 德育实施过程中，如果只靠单纯的说教，学生会感到枯燥乏味，甚至会产生抵触情绪。但是，若把德育内容贯穿于各种有益的活动之中，采取寓教于乐的形式，学生就很容易接受，就能达到事半功倍的效果。 我校认真举行升旗仪式，积极开展“五个一”活动，即“节约一度电、节约一滴水、节约一张纸、节约一分钱”，举办每年一次的春季田径运动会和冬季越野赛，举办科技艺术节、读书节等活动，开辟德育基地，拓宽学生道德实践活动渠道，丰富德育工作的形式和内容。我校成立了心理咨询室，开展心理咨询工作，对学生进行心理普查，了解学生的学习状况和自信心状况，经过科学的分析，提出合理化建议和改进措施，还对部分学生学习、生活、情感困惑等方面的问题进行了及时矫正。 四、德育考核是行为德育工作的手段。 为了督促学生养成良好的行为习惯，我校在学生常规管理中认真实行“七查一评”制度，规范学生的日常行为。学校制定了《学生一日常规》、《班级量化考核办法》、《个人量化考核办法》、《住校生量化考核办法》和《学生操行量化考核办法》，对学生在校一天中的早操、间操、课堂、自习、就餐、就寝、卫生、纪律等七个方面进行检查。一天一公布，一周一小结，一月一总评。我校要求学生在校期间，必须实现“德、智、体”三项全面达标，否则不颁发毕业证。为此，学校实施了《学生行为德育达标考核管理办法》，并给每位学生建立了德育档案，通过学生自我评价、班内学生互评、班主任评价、任课教师评价、家长鉴定和政教处组织的各种日常考核等内容，对学生进行全程、全面、全方位的考核。这也是我们行为德育的核心内容。 该套方案在实施的过程中，严格遵循以了下四个原则： 1、全面性。行为德育量化考核涉及学生日常生活的方方面面。学生最后的德育测评结果并不单单由政教处组织的日常行为量化来决定。学校为每个学生都建立了独立的德育档案，通过学生的自我评价、班内学生互评、班主任评价、任课教师评价、家长鉴定和政教处组织的各种日常行为量化考核，对学生进行全程、全面、全方位的考核，真正做到了在教育学生的过程中全员参与和全面评价。 2、主体性。任何教育，最终目标都是将其教育内容转化为学生的自身品质。四高在德育实施过程中，充分发挥学生的主体作用，将具体量化考核办法交到学生手里。在学生考核别人的同时自己也被考核，极大地提高了量化本身所具有的约束力。并且在学生逐步约束自己的同时，慢慢将考核规定转化为本身素质提高的一种内在要求，当其真正变为自身所拥有的一项能力时，德育的强制约束力已经无关紧要，取而代之的是学生对自己道德和情感能力的自觉要求。这样就能真正达到德育教育之目标。 3、鼓励性。没有惩戒的教育不是完美的教育，同样，没有鼓励的教育根本达不到教育的终极目标。在行为德育量化考核中，学校鼓励教师对一些有突出表现的同学及时进行表扬，并在德育量化上增加相应的分数。改变过去千篇一律的操行评价模式，对学生进行个性化的操行评定，利用文明班级评比活动，充分调动班主任和各班同学争优创先的积极性，做到及时表彰，提高了德育鼓励的有效性。 4、长效性。德育量化强调德育的规范性和长效性。只要学生在校都要对学生进行全程量化，并且随着学生年龄和道德水平的不断提高，对各年级学生德育内容的考核要求也不尽相同。最后学校将学生在校的所有学期的量化分数综合起来做一总评，以此作为学生在校期间的德育分数。这样的规定注重德育的持续性，使学生在任何时候德育都不会处于失衡状态。只有坚持德育长效性，创设一种德育氛围，使管理机制更加健全，规章制度更加完善，才能有助于形成一个良好的管理育人、教书育人、环境育人的德育氛围。 五、教育科研是德育工作的支撑。 任何一种方法和模式都不是一成不变的，需要根据环境、条件的变化而不断创新，才不至于出现老办法处理新问题的现象。为此，我校大力开展德育科研工作，推动德育工作不断创新。我校先后承担了三个局、升级德育课题的研究任务，《高中生创新学习策略及心理素质培养的实验研究》在河南省20xx年教科研成果评比中，荣获油田惟一的一个一等奖。各班积极开展别开生面的德育活动课，刘永濮老师的《和谐成长》德育活动课在油田教育界引起较大反响。通过德育研究，使我校的德育工作水平上了新的台阶。 德育个人工作总结 篇25这一学期，我校德育工作在校长室的带领下，坚持“追求完美道德，发展个性特长”的理念，认真贯彻党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，走“育人为本、德育为先、安全第一”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下： 一、继续加强队伍建设 1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。为提高这支队伍的德育工作能力，我们经常相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色。为提高教师的政治素质和师德修养。校长室还请来七十五中的校长和天荣中学的卢秉珍及市教研室的邹立波老师开讲座，组织全校教师积极开展师德的学习讨论，努力提贯彻和落实“人人都是德育工作者”的德育理念。 2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。培养少先队大队干部的工作能力，提高他们的思想认识。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度地参与学校管理。 二、继续坚持常规教育的主线工作 1、新学期一开始，各年级、班级就根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的班主任工作计划，确定不同学年段的德育内容和教学要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。 2、为形成一个良好的班风、校风，在平时的德育教育活动中，时刻对照《小学生守则》、《猎德小学生日常行为规范》、《文明班评比细则》等规章制度进行教育和监督工作，并做到发现问题及时处理。 3、班主任（中队辅导员）老师认真设计班、队会内容，写好设计方案，认真 上好每一节班会课和中队主题课，实效性和针对性强。如当发现学校发生第一例水痘疾病时，全体老师互相帮助互相学习，检查和辨认疾病特征，各班组织学生上了一节“防控水痘疾病”的主题班会，学习辨认与预防知识，并在随后的工作中随时做好防控及上报工作，及时控制了传染疾病的蔓延。 4、继续发挥教师国旗下讲话、行政值周总结和升旗手事迹介绍这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。每星期一早上的升旗活动仪式上，对学校上一周的情况进行概括、总结，让学生了解学校的主要教育内容和活动任务，学校利用这一平台表扬好人好是好事，也对不好的现象进行批评指正，使学生在对照自己的行为中修正自己的行为。 三、继续强化养成教育 1、加强对学生的行为养成教育，把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。培养学生的自主管理能力，充分发挥少先队、文明监督岗、纪律监督岗和绿色监督岗的职能作用，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。 ⑴、行为规范教育活动。学生养成教育以“课间不追逐保安全”、“放学规程队有序”、“平时讲文明礼仪”等为主要内容，经常与老师沟通交流，出现问题不互相推卸责任，共同处理，使教育教学活动能正常开展。 ⑵、自我教育活动。让学生成为小主人，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力，并做好个别教育工作，形成良好的班风，提升文明素养。 四、塑造亮点，拓展德育活动 1、把丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动中。主要通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”教育。如利用红领巾广播站、墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动等阵地和途径进行感染、内化和教育。 2、结合重大纪念日，开展好专题教育活动。如建队节纪念活动、教师节、 校运会等开展主题教育和实践活动，激发学生热爱祖国的思想感情。 3、充分利用良好的校园文化、艺术氛围，用好班级、学校阵地，开展丰富多彩的校园文化活动，使学生养成良好的行为习惯，给学生搭建展示平台，促进学生身心健康发展。如通过“校运会”活动，给孩子们搭建展示自己的平台，提升生的身体素养和运动技能等。 4、发展学校特色教育，提供展示舞台。学校一向努力打造特色教育，尤其是在第二课堂中，根据教育部“体育、艺术2+1项目”的要求和学校发展的需要，并根据学生的兴趣和特长开设有特色的兴趣组，主要有武术、足球训练、电子琴、围棋、象棋、书法、手工、绘画、小记者和小主持人等28个兴趣班。围棋、象棋等班学生曾参加“明日之星”比赛获得第一名和第二名等好名次；足球队在上学期获得“达能杯”广州市冠军后，本学期代表中国到西班牙参加世界比赛，获得好评。在此基础上，学校向学生和家长宣传学校的足球特色，选拔和训练两支新的队伍，作好梯级培养准备。在学期末，学校还举行了第一届“校长杯”足球比赛，初步将女同学也纳入队伍中，每年级决出第一名的班级并进行奖励。 5、积极完成上级的任务。如在20xx年的天河区田径赛开幕式中，我校的任务是参加入场仪式表演，在校长室的领导下和体育科组的训练下以及班主任、任课老师的配合下，我们克服了各种困难，出色完成任务，在出场仪式上进一步提高了学校的声誉。在随后的比赛中也取得很好的成绩，五年级的李耀迅获得200米的第一名，徐志威获得了100米和60米的第三名。 五、增强学生身体素质和心理素质，开展国防教育 我校在十月中旬，曾请来部队官兵对学生进行为期三天的`军训，军训时间虽然较短，但取得很好的效果。学生在活动中增强了国防观念与合作意识；初步体验了士兵生活，增强了组织纪律性和集体主义。每一个学生都能端正训练态度，把这次军训当作一次提高自身素质和锻炼自身能力的绝好机会。在最后的成果展示评比中，看着同学们整齐的步伐，有序的队型，漂亮的站姿，我们感到由衷的高兴。 六、继续坚持环境教育 我们开展了一系列环保活动，如垃圾分类知识的复习和坚持实践，在检查中受到广州市环保局和猎德街道的表扬。又如在五一班主任的配合下，全校各班顺利开展“保护中华白海豚”的主题活动，为可持续发展的海洋生态做出一点贡献。 七、深化健康教育和卫生安全教育 1、四月份，面对日益蔓延的水痘病，学校推出多项举措加强预防“水痘病”的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了该病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治工作指导等；利用晨会从基本知识、防治要点等集中系统对学生进行了详尽的宣传教育；请来自社区医院的医生对各班主任宣传和讲解，让老师们直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视；学校后勤对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。 2、加强学校安全工作的管理，打造和谐平安校园。德育部门和分管安全工作的领导平时就有针对性地对学生进行安全教育，能针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育；与班主任等老师互相协调和研究，了解事情的真相并妥善处理。及时将处理结果或教育建议反馈给正副班主任、任课老师和家长。对于意外受伤比较严重的学生，除了协调家长矛盾外，还亲自带学生到医院治疗。防止各类安全事故和违法犯罪事件的发生，努力打造和谐平安校园。如曾经发生学生在军训期间意外受伤事故，看管课堂的老师、班主任、德育主管及分管安全的领导没有互相推卸责任，而是马上告知家长并协调和完整处理事件。 3、与分管安全管理的领导协调好，每月进行安全逃生演练。逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施，及时小结反馈给老师和学生。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪保护。 4、重视法制教育。我们通过红领巾广播站、墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动、班会课等阵地对学生进行法制教育，我们还请来了猎德街派出所和天河中天律师事物所的律师对学生开展法制教育讲座，提高学生的法制知识。 八、拓宽空间，形成家校共建和谐局面 人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，经常利用校讯通、面谈、打电话等形式与家长联系，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。此外，学校还在每次大型德育活动中让家长们走进校园，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学和学校的管理提出合理化建议。如请家长参加老师的满意度测试；请家长参观“校长杯”足球赛；又如水痘病发生期间，学校通过校讯通、书面指引等形式对学生家长进行宣传教育，对疑似患病孩子的家长善意建议在家休息观察和确诊，向他们介绍了该病的症状、危害等，迅速控制了疾病的蔓延。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。 九、配合学校做好各项工作 我们在平时对学生做好各种礼仪教育工作，每当学校有接待外来参观或开展教研活动的任务时，德育部门更是不遗余力地配合学校，展示我校良好的校风，获得来我校参观和开展活动的各个团体的高度好评。 十、今后工作方向： 本学期虽然申报了一个德育课题，但在德育研究中投入不够。 1、今后应该抓紧开展德育课题的研究并尝试与科研结合并带动德育工作上新台阶，完善管理方法和手段，形成理论。 德育个人工作总结 篇26xx中学xx年德育工作总结教育委员会中学教育科XX年12月22日xx中学xx年德育工作总结教育委员会中学教育科一，开展教育思想大讨论的情况9月—10月初，我地区以贯彻中央9号文件为重点，以讨论工委xx办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见为切入点开展了为期一个月的教育思想大讨论。 讨论形式： 1、9月初，教委统一组织各中，初中校级领导进行讨论。 2、9月中旬—10月初，各校分头组织全体教职员工参加的讨论，讨论意见：在充分讨论的基础上，教委对讨论意见进行归纳，总结： 优势环节： 1、能够充分认识加强未成年思想道德建设的重要性和紧迫性; 2、优良的工作契机已初步形成，全地区各界已经纷纷行动起来，一个关心未成年思想道德建设的社会舆论氛围正逐步形成; 3、德育资源比较丰富，有着我国现代知名企业石化，其创业史，发展史和现代的企业文化以及xx地区的人文地理，风土人情都为儿女的健康成长提供了营养和资源薄弱环节：教师的职业道德水平有待进一步加强，教师的激励和评价机制需进一步完善学校教育和家庭教育的整合，部分家长在教育孩子的观念和方法上存在误区，学生的家庭教育需要进一步规范。 德育个人工作总结 篇27本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾 一、发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。 学校党支部认真贯彻落实《中共广东省委关于实施固本强基工程，全面推进党的基层组织建设的决定》，切实加强了党建工作。在党支部书记梁健同志的带领下，积极开展以创新思想观念，创新体制，创新服务，优化环境的“三创新一优化”活动，办起了党员活动室，做到每月进行一次党课教育，培养了一批入党积极分子和加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众，在党支部建立的“一帮一党员责任区”中，党员们对特困生伸出了一双双热情的手，献出了一颗颗火热的心。支部班子成员每人联系2名学生，党员每人联系1名学生进行资助，还经常利用休息时间到负责资助的学生家里去了解情况，鼓励他们克服困难，坚持学习，有的还带去慰问品和慰问金，使不少特困生家长深受感动。 本学期，湛江市、吴川市组织部多次来到我校深入了解党建工作，一致认为学校真正发挥了党支部战斗堡垒作和和党员的先锋模范作用，党建工作促进了学校的教育教学工作。 二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。 为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，如彭丽红执教的口语交际课《走进迷人的张家界》、柯颖执教的语文课《坐井观天》、黄敏执教的音乐欣赏课《天鹅》等都充分地体现教师在落实该学科知识、能力目标同时还注意培养学生的鉴赏能力，辨别是非能力，陶冶学生情操，对改造内心世界，形成良好的品质起着潜移默化的作用。 三、创设活动载体，寓教育于活动之中 学校继续以“创双优”、“两学会两主动”、为活动的重点，以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓“四个一”和体验教育，让学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验，通过系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。在开展科技小发明，小制作比赛活动和少先队建设与活动中，成绩较为突出。本学期，在李康胜、李振福、庞庆莲、郭土凤等老师和领导的努力下，一大批科技作品获奖，少先队仪仗队得到规范化社会实践及主题队会水平不断提高，每周一的升旗得到正常化。 学校还积极响应上级的号召，开展献爱心活动，多次为本校、外校患病或有困难的师生捐款，合计人民币二万多元。 四、加强学校、家庭联系，形成整体合力 坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，十一月至十二月各年级召开家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，有的还进行书面交流，大大地增加教育效益。 五、加强综合治理，创建安全学校 牢固树立“安全第一”的思想，全面推进安全工作责任制，狠抓校园创安工作落实，消除安全隐患。分别在九月、十二月组织安全工作领导小组进行全方位的安全工作大检查，各班组织学生制订“安全公约”，张贴安全警句，挂安全工作宣传横标，邀请省消防总队教官上安全教育课，还通过红领巾广播站，旗下讲话等活动增强师生的安全意识。校长还与分管领导、班主任签订、安全责任状，并印发《告家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作。构建了一个可行的安全教育网络。 德育个人工作总结 篇28德育这个话题说起来有点务虚，做起来的确不容易，德育工作实效性不强现象较为普遍。德育与智育分家，德育偏弱的状况已不适应形势的发展，必须进行变革，这也是我们大部分初中学校面临的实际问题。学校德育工作不理想，也有一定的客观原因，费时费力不一定见成效，有成效也难以体现、难以衡量，无法用直观的数字去分析、评判和考核。而我们一再概叹现在的学生难“管”，问题就恰恰出在这个“管”上。管，仅是教育的表面现象，或者教育的表面手段。管理管理，还需以理管人，以制度管人。时代变了，生活环境变了，现在的学生当然与以前不一样了，我们必须承认这个现实，从当前的学生实际出发去“疏”和“导”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的时候，其中一项就是学校德育工作，已体会到德育工作对一个学校的长远发展、可持续发展，对构建先进学校文化具有决定性意义。如今当了校长，面对学校的特殊和学生的特殊，德育工作的现实性、紧迫性经常让我陷入深深的思考之中。 第一，如何定好位，站在新起点，实现新发展。我们学校位于城区中心，现有在校生2200多名，学生多为县直机关干部的孩子，可谓家庭瞩目、社会关注。学校稍微有点风吹草动，引起的连锁反应、扩大效应，经常出乎我们的意料。白天两个学生为点鸡毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把县领导惊动了。如果只是被动地去应付这些事，“失火”后去“救火”，充当“灭火员”的角色，不仅应付不好、应付不了，而且耗费大量时间、精力和人力，严重影响学校工作。因此，我们必须立足新华中学实际，从根本上找到解决问题的办法，真正重视德育工作，变革德育工作的形式和内容，建立一个完整、有效的德育工作体系，让每一个进入新华中学的学生，既要成才，更要成人;先成人，后成才。只有这样，新华中学才能站在新起点，实现新发展。 第二，如何提升质量，激发学习热情，提高学习效率。教书育人、一岗双责是对教师的基本要求，但现实中德育工作却有时软弱无力，甚至无能为力。原因当然很多、很复杂，有家庭环境的，有社会影响的，有学生个性的，等等。就学校本身来说，存在一个很大的认识上的误区，就是把教学与德育割裂开来，两张皮，各说各的话，各唱各的调。再就是依靠单纯说教，依靠“严禁、杜绝、不准”等硬性规定。我们的思考是，如何把德育与教学有机结合起来，依靠人性化的德育工作激发学生的学习热情，激发教师的工作热情，使德育与教学相辅相成，相得益彰，成为提高教学质量的强大推动力，这需要在教师评价、学生评价、教学评价等方面进行系列变革。 第三，如何让群众满意，面向全体，全面发展。我们学校的学生，绝大多数是独生子女，几乎都生活在一个相对较好的家庭环境里面，承载着一个家庭的希望和重托。每一个家长把孩子送到新华中学来，都是期待三年后孩子能有出息，能考上好高中，再考上好大学。以前我们常说，一个孩子的发展，对学校来说，不过百分之一、千分之一，但对一个家庭来说，却是百分之百。当了校长后，对这句话有了更深刻的感悟，更深切地感受到这句话的分量。在当前形势下，群众满意是教育工作最高的衡量标准，而让群众满意，就必须把“学生第一”的思想落到实处，真正把每一个学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。三年后，会有相当一部分学生升不了学，但这部分学生只要学习上尽力了，养成了好习惯，健全了人格，发展了特长，我们的教育就是成功的教育，就能赢得家长的认可和社会的尊重。做到这一点，必须把德育作为总抓手，作为总统领，建设先进的学校文化，潜移默化、润物细无声地影响每一个学生的心灵，让进入新华中学的每一名学生都能全面发展，健康成长。 到新华中学主持工作后，我做的第一件事就是调研。通过走访、座谈、问卷等形式，从不同侧面了解班子成员和广大教师、学生心里想什么，对学校现状怎么看、对学校发展怎么看，哪些是满意的、哪些是不满意的，有什么意见和建议，等等。通过调研，更加坚定了抓学生教育和管理，以德育工作为突破口，提升学校管理水平，促进学校内涵发展的工作思路。 一是寻找一个切入点，用新学期“规范活动月”为学生定好调、起好步。首先，对初一新生开展了为期4天的军训。一开始，大家对开展军训有争议，认为其他初中开学就进入了紧张的学习状态，而我们却在搞军训，耽误学习时间不划算。我认为，“磨刀不误砍柴工”，军训有利于磨练学生意志，有利于培养纪律观念、协作观念等优秀品格。我们制定了详实的军训计划，开展了规范动作训练、注意力训练、耐力训练、团体合作训练等四项心理拓展活动项目，每个班级都评选出了8名训练标兵、纪律标兵和精神文明标兵并进行了表彰。其次，开展了“塑形象、树新风，争做优秀中学生”主题教育活动。学校发出倡议书，下发了中学生《十条行为规范》、《校园楼区管理准则》和《学生日常行为量化40条》，通过主题班会、知识竞赛、演讲比赛等形式，集中一个月的时间，强化学生的自我教育和自我管理意识，为学生养成良好的行为习惯打下了坚实基矗 二是抓好两个结合点，让教师和学生、教书和育人和谐共进。第一，找准教师和学生之间的结合点。由于德育工作评价模糊以及社会大环境和学校小气候共同作用，任课教师只求完成教学任务，对学生思想变化、心理成长等问题很少主动过问，更不肯耗费时间、精力和情感去耐心教育学生、转化学生，教师上完课走人，教师、学生是两条平行线。学校的重要职责，就是改变两条平行线的走向，找到结合点。第二，找准教书和育人之间的结合点。德育不是一门学科，而是全员、全程、全心、全方位育人的过程。著名教育家霍懋征说“没有爱，就没有教育”，顾明远补充说“没有爱，就没有教育;没有兴趣，就没有学习”。教书如果只是知识与技能的传授，没有热爱与兴趣，学生的学习动力就会慢慢枯竭。抓好两个结合点，关键是运用好“师生评价”这个杠杆，疏通阻隔，撬动热情。我们制订了《教育教学督查管理工作实施方案》和《学生日常行为量化考核办法》，对学生表现情况一天一公布，一周一总结，一月一通报;以班级为单位建立学生日常行为电子档案，设立班级日志，学生日常表现情况纳入教师考核和班级考核。同时，大力加强政教队伍建设，较大幅度地提高了班主任经济待遇。狠抓两个结合点，调动起了广大教师的工作热情，促进了优良班风、学风和校风的形成。 三是打造三个工作载体，师生互动，建立充满活力的德育工作体系。第一个德育载体，是学生成长导师制。组织教师和班主任认真分析班内学生，为每一个需特别关注的学生配备了成长导师。学校下发了师生谈心记录卡，在生活、学习、思想各方面与学生开展谈心、交流和家访工作，广泛深入地开展师生心连心活动。元旦期间学校还开展了师生新年寄语贺卡制作评比等活动，从点点小事和细节入手加强对学生的情感教育。对师生谈心记录卡等活动记录，建立层层检查反馈机制，校委会成员和班主任的谈心记录卡，周一例会时由政教处收齐交给我，由我检查谈心情况;其他导师的谈心记录卡由级部主任负责检查。我也是一名导师，包靠的学生是初二的马晓航。我特地送给他一个硬皮笔记本，在扉页上写了这样几句话：“请把你每天取得的一点点进步和成绩记录下来，每天进步一点点，相信你能成功!”12月份学校组织质量检测，马晓航前进了14个名次，学生和家长都分别给我发信息向我报喜。我想，教育也许很复杂，因为教育的对象是人;教育又确实很简单，点滴小事，持之以恒，就能给学生巨大的前进动力。 第二个德育载体，是打造魅力课堂。通过调研发现，问题学生产生的原因之一，就是在课堂上受不到应有的关注，丧失了学习兴趣，成为“学困生”，进而成为“问题生”，导致恶性循环。初中学生精力旺盛，如果不喜欢课堂，没有把主要精力放在学习上，那一定会放在其他方面，会有许多不良表现。所以，我们决心建设“魅力课堂”，从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队。我们提出的口号是，“平等对待每一个学生，不放弃每一个学生，不让一个学生掉队”，努力让学生在课堂上人人有事做、时时有事做，让每一个学生都有展示的机会，真正把课堂还给学生，让课堂充满活力，充分激发和调动学生的学习积极性。为此，我们大力推行问题导学法，广泛开展赛课、磨课和听评课活动，举办了课堂教学经验交流会和青年教师成长论坛，争做学生喜欢、家长敬佩的老师，真正使课堂成为学生快乐学习、培养品德的大舞台。现在，感到初中学生普遍缺乏学习动力，过去我们上学为了考户口，为了有好日子过，家里都很穷，学习目标很明确，动力也很大，就是想法设法考上学。现在孩子生活都很安逸，没有什么目标，缺乏动力，那么如何激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，就显得尤为重要。有时学生学习的动机也很简单，喜欢哪位老师，喜欢哪位老师的课，他就会好好学，我们之所以提出打造“魅力课堂”，也是基于这些方面考虑。 第三个德育载体，就是社团活动。德育的有效途径，应该是在实践中让学生体验、感悟“美与丑”、“善与恶”。社团活动是教学、实践一体发展的有效载体，是开展德育活动的理想形式。我们根据学生意愿，成立了14个社团组织，利用双休日和假期积极开展社团活动等。现阶段，主要根据学生学情实际开展系列课外主题教育活动。通过别开生面的班团队活动，学生是活动的主人，可以事半功倍地达到教育目的。针对学生校园内吃零食现象，我们不是生硬地禁止，而是利用班会课开展吃小零食好处与危害的大讨论，让学生自由发表感言，既锻炼了学生分析问题能力和语言表达能力，又很好地解决了问题。校园环境卫生的保持也是如此，学生社团组织发起了“保护校园环境卫生，人人有责”签名活动，活动结束后又组织开展了以“讲卫生是我们每一个人的修养体现”为主题的演讲比赛，学生的收获远远超过活动本身，学校工作也顺利多了。我曾多次收到家长发给我的短信，说自从孩子参加了什么什么活动后“通窍了”，“逐渐的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。观念一变天地宽，我经常思考一个问题，为什么网络、游戏、歌星对学生吸引力那么大?我们的教育为什么没有这么大吸引力?琢磨起来原因其实很简单，就是我们的教育工作往往急功近利，不顾及学生的兴趣爱好，不去研究灵活生动的活动形式。实践证明，只要真正落实“学生第一”思想，从学生的角度思考问题，解决问题，就能切实增强德育工作的针对性和实效性。 新学年以来，我们在已有的基础上对德育工作进行了一些探索，但远远不够。与课堂教学改革一样，德育也需要落实学生的主体地位，需要教育的多元、多向、多因素互动。靠硬性灌输、被动接受，是不会持久的，也不会有实效。建立一个实效、系统、科学的德育工作体系，也绝非一蹴而就，一日之功。下一步，我们将在办学条件极大改善的基础上，积极构建现代学校制度，内涵发展，精品发展。 一是构建学校社会家庭三位一体的素质教育体系。新华中学的家长委员会影响面大，能量也大，如果发挥好他们的作用，对于促进学校的发展，扩大教育的影响，将会发挥重要的作用。我们将积极探索家长委员列席学校会议参与学校管理、学校开放日、家长义工、家长讲堂等家长委员会有效运转方式，切实发挥家长委员会效益。发挥好警务室的作用，积极开展警校共育活动，设立校园小警-察，及时化解学生之间的小矛盾、小纠纷。 二是不断丰富完善学生成长导师制、学生社团等德育工作载体，努力使德育目标具体化、系列化。 三是进一步明确学校的育人目标和办学方向，制定学校3年发展规划，坚持制度和机制创新，积极构建先进的学校文化。 德育个人工作总结 篇29本学期，我担任了八年级（1）班班主任工作，我倾注了自己全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下： 一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。 在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 二、培养学生良好的品格 我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。 1、初带新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子以前的学习情况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都询问学生的情况。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能及做人的基本行为准则。在班会上、我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 德育个人工作总结 篇30xx中学xx年德育工作总结教育委员会中学教育科XX年12月22日xx中学xx年德育工作总结教育委员会中学教育科一，开展教育思想大讨论的情况9月—10月初，我地区以贯彻中央8号文件为重点，以讨论工委xx办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见为切入点开展了为期一个月的教育思想大讨论。 讨论形式： 1、9月初，教委统一组织各中，初中校级领导进行讨论。 2、9月中旬—10月初，各校分头组织全体教职员工参加的讨论，讨论意见：在充分讨论的基础上，教委对讨论意见进行归纳，总结： 优势环节： 1、能够充分认识加强未成年思想道德建设的重要性和紧迫性; 2、优良的工作契机已初步形成，全地区各界已经纷纷行动起来，一个关心未成年思想道德建设的社会舆论氛围正逐步形成; 3、德育资源比较丰富，有着我国现代知名企业石化，其创业史，发展史和现代的企业文化以及xx地区的人文地理，风土人情都为儿女的健康成长提供了营养和资源薄弱环节：教师的职业道德水平有待进一步加强，教师的激励和评价机制需进一步完善学校教育和家庭教育的整合，部分家长在教育孩子的观念和方法上存在误区，学生的家庭教育需要进一步规范。 学校心理健康教育专业人员缺乏，机构不健全，管理有待加强落实对策："三加强，五确保" 1、加强培训，确保教师队伍和家长观念的更新，确保心理健康教育的开展; 2、加强教育管理和科研，确保xx地区未成年养成教育适应社会发展趋势，努力形成全社会关心，支持未成年人的社会氛围; 3、加强投入，确保德育网络的建设，确保教育机制的落实。 一年来贯彻落实中央若干意见和市委，市政府实施意见已经采取的措施，取得了哪些方面的效果，出台了工委xx办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见，并对每一项工作进行了任务分解，责任到人，落实到位，形成全社会齐抓共管的局面我地区工委办事处领导高度重视，召开了全地区各委办局的联席会议，明确了职责，并定于XX年召开xx地区德育大会教委中教科贯彻落实中央若干意见和市委，市政府实施意见采取的措施及取得的效果，以新课程为载体，充分发挥课堂教学的主渠道作用。 德育个人工作总结 篇3120xx年来，学校进一步加强师德建设，根据区教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下： 一、班子和谐带动教师 为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。本学年开学后，学校领导班子进行了调整，学校又成立了由新校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、大力宣传发动教师 开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升;实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。 三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质 1.抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《20xx年教师节向全国广大教师致慰问信》、《中小学教师职业道德规范》等。通过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。 2.抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、书记师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德”的基础上，十分注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平时教育教学中遇到问题进行教研，通过教研来解决实际问题;同时积极开展实之有效的“说、上、评”活动，提高教研的实效实效性。第四，针对以往高耗低效，老师孤军奋战的缺点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，让老师分工协作，重点突破，备出精品，集体门交流，实现智慧共享，并注重教后反思。第三是加强和改善校本培训，努力提高老师队伍素质。一方面通过个人自学“充电”，提升老师自身的文化品位和理论水平;另一方面通过新一轮的基本功训练，使教育基本功扎实;第三通过“专家引领” 、“同事互动”和“专题活动”来促进老师专业化的成长，努力提高老师的业务素质，本学期，我校邀请了教师进修学校的王维、旅游学校的礼仪老师等专家来校对教师进行培训。 3.抓评估，健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱”制度，增强教师职业道德建设的自觉性。 4.抓深入，为把师德建设活动引向深入，学校树立了自己的典型。榜样的力量是无穷的。根据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样”等。老师树立了“人人身边有榜样，人人都能成榜样”的“师德榜样观”。 5.坚持“两走进，两服务”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合，大力开开展“百名校长、万名教师”进社区、进家庭的“两走进，两服务”活动，开展三访三创活动。组织全体教师家访，带着问题走入社区和家庭，一是宣传学校开展师德师风教育年活动的具体情况，征求学生及家长对办好群众满意的学校中师德建设的具体意见和建议。二是切实解决师德建设中的突出问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，了解教师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发现这些情况。 四、主要收获 通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对照《读本》，根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;通过“百名校长万名教师”进家庭进社区的“两走进、两服务”活动、三访三创活动，进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育初步的效果。 五、下阶段的打算 1.加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。 2.进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。 3.积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动，促进教师教学能力进一步提高。 4.建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实，体现当代教师的师德风范。 学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。 (1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。 (2)坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。 (3)坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。 二、抓重点，求实效 在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。 (一)职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。 我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。 (二)建立和完善教师职业道德考核制度 我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。 (三) 把脉问病，对症下药。 我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。 首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。 第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。 第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。 三、抓权益，求稳定 管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。 因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难;开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。 首先，管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设，以提高管理水准;注重加强个人修养，以提高管理艺术;以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等人为因素。 第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任;先进管理者、教研(备课)组长;优秀党员、先进教师等。职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。 第三、依法维权。让教师获得应有的权利：及时公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权;关心女教职工，保障其各项合法权益(如三八慰问等);执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习。 第四、提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的：优先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。 四、抓延伸，求深化。 教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢?所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重;让追求高尚者修有路径，而奋发;让品行欠佳者感受急迫，而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任。 当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。 国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。为了全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，以崭新的教育观念，先进的教育思想，现代的教学手段，培养有创新精神和实践能力、高尚师德、严谨师风、新时期的教师队伍，更好地为社会主义建设事业服务。教师作为学校教育工作的组织者，“传道授业解惑”其一言一行、一举一动直接影响着学生的行为规范，教师的观点态度也在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。一名合格的人民教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为全体学生作出表率作用，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，构建和谐的师生人际关系，促进教育教学工作的顺利开展，从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。 |
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