适合低年级的体育活动小学体育教案精编（通用32篇）

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇1

　　一、课题：前滚翻

　　二、课型：新授课

　　三、教学目标：三维教学目标

　　知识与技能目标：通过本堂课的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。

　　过程与方法目标：通过本堂课学习，可以发展学生的运动能力以及灵敏、柔韧素质。

　　情感态度与价值观目标：培养学生勇敢果断的优良品质，培养学生团队协作的精神和保护帮助意识。

　　四、教学重点：掌握低头含胸，蹬腿有力，团身紧

　　五、教学难点：动作的连贯性和协调性

　　六、教学准备：准备跳高器材及场地

　　七、课时安排：第一学时

　　八、教学过程：

　　(一)开始部分

　　课堂常规：组织集合，体委点名，安排见习生，掌握本次课的出席情况。介绍本次课的主要内容，用时约3分钟。

　　准备部分

　　1.带领学生慢跑热身

　　2.徒手操

　　3.组织一个“比比谁更像”的游戏，学生跟着音乐模仿动物走和跳，跑，比比谁最像，带动学生积极性。准备部分用时约7分钟

　　1、基本部分

　　1.引导学生探究

　　提出问题，引发学生思考，培养主动探索的学习精神。

　　2.初步学习

　　教师先示范前滚翻的动作，示范完之后组织学生分组练习一次。体验之后组织学生思考探索，能否像西瓜圆?此后组织学生听取前滚翻的动作要领，一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。在组织学生练习前滚翻动作，练习5次，教师巡回指导，及时纠正。

　　3.分解练习

　　要求团身抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。教师巡回指导，及时纠错。用时5分钟。

　　4.完整练习

　　将学生分成两组，一组学生进行练习，第二组学生进行点评。练习之后教师对错误动作进行纠正，要求学生要分组练习中互相帮助，自评互评。教师集体与个别纠错结合帮助学生掌握动作要领。用时10分钟。

　　5.练习展示

　　组织学生同组内进行展示比赛，看谁团身更圆，然后组织小组之间的展示，教师对于展示成果给予点评，用时5分钟。

　　(四)结束部分

　　1.整理放松

　　教师带领学生跟随音乐做放松操，调节身心，回复身体。

　　2.课堂小结

　　教师引导学生对本节课的重点内容进行回顾和总结之后，教师进行点评并补充。

　　3.宣布下课，归还器材

　　九、教学用具：

　　海绵垫十五张，录音机一台

　　十、教学效果：

　　预计教学效果平均心率在135—150次/分，中上强度，练习密度是35%--40%，因为本班学生对体操技巧有一定的了解，也积极参与到练习中，因此本班学生完成的教学目标在80%以上。

　　十一、教学反思：

　　本次课教学中教师能借助形象事物帮助学生记忆和理解动作。注重学生展示和评价，整个课堂氛围良好。通过自评、互评，教师参评的综合评价方法，帮助学生更好地认知自我。

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇2

　　学习内容：迎面接力

　　学习目标：能做到用右手传递接力棒;能积极参与游戏，与同伴密切配合。

　　学习步骤：

　　一、统一规章，身体力行

　　教师活动：

　　1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。

　　2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

　　3、及时点评学生的表现。

　　学生活动：

　　1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

　　2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。

　　3、相互交流。

　　组织：四列横队

　　oooooooooo

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　　___________

　　___________

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　　二、合作探究，掌握技能

　　教师活动：

　　1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。

　　2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。

　　3、组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导。

　　4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

　　5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛，讲解比赛方法及规则。

　　6、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。

　　7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，及时进行点评。

　　8、再次组织学生进行迎面接力比赛。

　　学生活动：

　　1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的配合练习。

　　2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。

　　3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。

　　4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。

　　5、遵守比赛规则，积极投入比赛，相互合作，相互鼓励。

　　6、乐于反复游戏，掌握方法。

　　7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。

　　8、积极投入比赛。

　　组织：两列横队面对面站立八路纵队

　　oooooooooo

　　oooooooooo

　　__________

　　__________

　　三、活跃身心，快乐放松

　　教师活动：

　　1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。

　　2、及时点评各组比赛情况，并提出要求。

　　3、再次组织学生进行接力。

　　学生活动：

　　1、明白方法及要求，相互配合，顺利完成。

　　2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。

　　3、乐于反复练习。

　　组织：四路纵队

　　oooooooooo

　　oooooooooo

　　__________

　　__________

　　四、交流评价，总结经验

　　教师活动：

　　1、总结评价整节课。

　　2、宣布下课。

　　学生活动：

　　1、相互交流评价。

　　2、师生再见。

　　组织：四列横队

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇3

　　教材分析：

　　篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展;而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

　　学生分析：

　　五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。教学目标：

　　1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

　　2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力;发展反应速度、灵敏协调能力。

　　3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

　　4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

　　教 法：

　　根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

　　学 法：

　　本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得

　　教学程序：

　　一、开始、准备部分10′

　　(一)首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求

　　(设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。)

　　(二)准备活动

　　1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。

　　2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。

　　(设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。)

　　二、基本部分25′教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时扎实的基本功训练和同伴的相互配合。引出主教材。

　　(设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。)

　　(一)耍球游戏：

　　1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。

　　2、学生进行耍球练习。

　　(设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。)

　　(二)原地运球游戏：

　　1、原地高、低运球：

　　先让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡视指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作优美。组织学生自评、互评、教师点评。

　　2、运球看数报数：

　　学生原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

　　(设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球能力。)

　　(三)行进间运球练习：

　　(设计意图：初步掌握行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调能力。)

　　(四)行进间直线运球接力比赛：

　　学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。

　　(设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。)

　　三、结束部分 5′

　　(一)学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。

　　(设计意图：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态。)

　　(二)教师用概括激励的语言综合评价

　　(设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能。)

　　(三)宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材

　　(设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。)

　　场地器材：小篮球33个圆木柱4个 录音机1台

　　本节课练习密度：约为40%—45%

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇4

　　队列练习50米快速跑

　　重点：在练习中能很好的发挥速度

　　难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求.

　　2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.

　　3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.

　　学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现.

　　2.能够跟随教师的口令很好的完成练习.

　　3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现.

　　组织：四列横队一路纵队

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：在练习中能很好的发挥速度

　　难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

　　教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。

　　2.复习蹲锯式起跑的动作。

　　3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习

　　4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.

　　5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。

　　学生活动：1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态

　　2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。

　　3.发挥自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。

　　4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。

　　组织：四路纵队和散点队形

　　三、放松身心，结束本课

　　舞蹈：《幸福与拍手》

　　学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。

　　1、课后小结

　　2、安排回收器材

　　3、师生告别

　　场地器材：

　　课后小结：1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.

　　2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇5

　　学习目标：在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作，相互帮助，共同学习提高自己的该项技能。

　　学习内容：踢毽子和跳短绳

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。

　　2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。

　　3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

　　学生活动：

　　1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。

　　2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。

　　3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

　　组 织：四列横队

　　二、愉悦身心，快乐练习

　　重 点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。

　　教师活动：

　　1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习(练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度)。

　　2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。

　　3.组织学生相互间进行各种比试练习。

　　4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动，强调游戏规则，注意安全。

　　5.组织学生进行短绳练习。

　　学生活动：

　　1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。

　　2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。

　　3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

　　三、放松练习

　　教师活动：带领学生总评该次课练习情况。

　　学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

　　场地器材：

　　每人自带毽子1个 短绳55根 田径场一片

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇6

　　一、教材内容分析

　　1、本课节选自浙教版跳跃单元中第3课时，教学对象是小学一年级的学生。根据学生的年龄特征和实际情况我采用了情景教学方法，通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节，以“小青蛙玩耍—练本领—打害虫”的过程开展教学。利用这个情景游戏的组织活动，提高学生的跳跃能力，协调能力，激发学生在活动中积极思考的兴趣，使学生在练习过程中获得成功与快乐的情感体验。

　　2、跳跃是人体的基本活动能力之一，它的练习形式也很多，因此在进行教学时不必拘于某种特定的练习方式，可以采用多种教学方法和练习手段进行教学。本课时依据新课标中以目标引领教学内容的原则，以情境教学为主题，培养创新思维的能力，使每个学生身心都能得到充分的发展。

　　二、教学目标

　　1、学会在生活中运用所学技术，正确理解落地缓冲对自我保护的作

　　2、初步掌握双脚跳跃的动作和方法，提高学生的身体协调性。

　　3、培养学生自主学习的习惯和能力。

　　三、教学重点：前脚掌蹬地起跳与轻巧落地的方法。

　　教学难点：如何较好地落地缓冲。

　　四、教学过程

　　开始部分

　　课堂常规：

　　1、整队

　　2、检查着装

　　3、宣布课的内容

　　队形：纵队集合

　　要求：快、静、齐，听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

　　准备部分

　　1、情境导入

　　师：“你好，我的小朋友，我今天听到一个小青蛙的故事，你们想听吗?～～～让老师也带小朋友去和他们一起玩好不好?”

　　2、教师示范指导：高人、矮人、猪八戒、孙悟空

　　练习队形(×：男〇：女)

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　　〇〇〇〇〇〇〇〇

　　〇〇〇〇〇〇〇〇

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　　要求：积极参与，注意同学间不要推挤，注意安全。

　　1、身体进入准备状态。

　　2、情绪进入兴奋状态。

　　基本部分

　　(一)、示范教学

　　小青蛙学本领打害虫——立定跳远

　　动作要领：

　　口诀：

　　双手向上脚提起

　　屈膝下蹲手后摆

　　快速摆臂和蹬腿

　　落地屈膝要站稳

　　1、故事引入，学生进入角色

　　2、教师讲解动作要领边做示范，教师用形象化的语言启发学生模仿做练习。

　　3、教师巡视。

　　4、纠正错误动作。

　　(二)、练习

　　1、教师以动作口诀指挥“小青蛙”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;

　　2、“小青蛙”自练，教师巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取;

　　3、把小青蛙带到河边，教师讲解一下立定跳远的动作方法，并做示范

　　4、引导小青蛙在原地进行立定跳远练习

　　5、引导小青蛙怎样跳得更远

　　6、选出动作做的比较好的几个学生做示范，教师点评并表扬他们;

　　7、比一比，谁跳得最远，并给与奖励

　　8、提出注意事项

　　(三)、小青蛙稻田打害虫

　　1、讲解游戏规则活动方法，即时启发指导。

　　2、检查完成效果。

　　3、教师点评鼓励。

　　练习队形：成多路纵队(×：男〇：女)

　　_〇〇

　　_〇〇

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　　△

　　结束

　　1、放松。

　　2、回顾小结本课。

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇7

　　教材内容：

　　1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求

　　2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。

　　课的任务：

　　1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

　　2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

　　3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

　　准备部分：

　　(1)绕篮球场慢跑

　　(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

　　组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

　　要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

　　基本部分：

　　移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

　　(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

　　(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

　　(3)侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

　　(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

　　(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

　　(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

　　(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

　　组织、教法、要求

　　教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。

　　(1)起动：

　　组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。

　　教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

　　要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

　　(2)变向跑：

　　组织：遇障碍变向跑，如图。

　　教法：快跑至障碍物前面变向快跑

　　要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。

　　(3)侧身跑：

　　组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

　　教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

　　要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

　　(4)后退跑：

　　组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

　　教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

　　要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

　　(5)急停练习：

　　组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。

　　教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

　　要求：急停时重心下降、停稳。

　　(6)滑步练习：

　　组织：成体操队形听口令集体练习。

　　教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。

　　要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

　　结束部分:

　　1、放松活动

　　2、课堂小结

　　3、布置作业

　　4、师生再见

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇8

　　教学内容：1.上两步掷垒球或沙包 2.游戏：拉绳比跳

　　教学任务：

　　1.初步掌握上两步掷垒球或沙包技术，提高投掷能力。

　　2.通过拉绳比跳游戏，发展灵敏、力量等素质。

　　教学过程：

　　一、准备部分(8’)

　　1.开课式。

　　2.队列练习。

　　3.准备活动：慢跑200米，徒手操6节

　　二、基本部分(28’)

　　1.上两步掷垒球或沙包(一)

　　(1)动作：略

　　(2)讲解示范。

　　(3)练习方法:成纵队，四人一组依次进行练习。

　　(4)注意事项:1、先让学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。2、要求投掷时注意蹬腿、转体、挥臂的动作。2、在场地上划两条15米长的并行线距离2米，一条线为投掷线，另一条为预备线。3、听到老师喊"预备"才能进入投掷区，按老师统一口令掷和捡回投掷物。4、注意安全，防止事故。

　　2·拉绳比跳

　　(1)方法:参加游戏的分成人数相等的两队，均成一列横队相对站在两条线后，两队排头分别站在两个圆圈内，各握绳的一端。游戏开始，两人同时做连续单脚跳，并用力拉绳，能把对方拉出圈外或迫使对方提起的脚着地，得一分，然后两队依次换人进行。最后以得分多的队为胜。

　　(2)规则:1、互拉绳时，绳脱手，脚踩线，换脚跳均为失败。2、双方同时失败均不得份，两队各换下一人进行。(3)注意事项:1、要进行安全教育，严禁开玩笑或在用力拉时松手。2、分组时注意体力强弱调配要适当，男女生可分组进行比赛。

　　三、结束部分: (4')

　　1·整理放松;

　　2·小结、讲评;

　　3·宣布下次课内容，

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇9

　　一、教材分析：

　　依据《体育与健康课程规范》，坚持“健康第一”的指导思想，同学的发展为本。为了推动全国亿万同学阳光体育活动的深入开展，丰富学校的大课间体育活动形式和内容，为广大同学提供科学的锻炼手段，今年推出了第三套广播体操，这套操具有鲜明的教育性、健身性、科学性、艺术性。为了更快更好的在我校全面推广和深入开展，这节课我选用了教学广播操为主教材，然后辅以“春种秋收”为补充教材，以游戏的形式发展同学的奔跑能力和灵敏素质，并在有趣的游戏氛围中潜移默化渗透思想教育，让他们学会顾惜粮食，体会农民伯伯的辛苦。

　　二、学情分析：

　　二年级的小朋友自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动(游戏)，他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让小朋友在“玩中学，学中玩”才干符合他们的年龄特征和接受能力。

　　根据以上我对教材分析和同学实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点：

　　三、教学目标：

　　1、运动参与目标:

　　使同学积极参与到学习中,并大胆向同学展示自身的动作。相信我能行,告别我不行。

　　2、运动技能目标:

　　使同学掌握科学锻炼身体的方法和游戏规则，发展同学的身体协调性，灵敏性和快速奔跑的能力。

　　3、身体健康目标:

　　通过做操进一步开展“阳光体育”活动，树立终身锻炼的好习惯。从而有效提高同学身体素质，促进身体的正常发育。

　　4、心理健康目标:

　　在学习中充沛展现自我，增强自信心，得到胜利的喜悦。

　　5、社会适应目标：

　　培养良好的团结协作精神。不怕苦，不怕累，热爱劳动和劳动人民。

　　重点：会正确地模仿动作，舒展大方，节奏感明显。

　　难点: 能熟练自如地按口令做出相应的动作。

　　四 、教学方法

　　教法：这节课我主要采用了形象直观性原则，因材施教原则，循序渐进原则和巩固提高原则。

　　学法：因为小同学的注意力容易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解示范法、直观法、练习法、游戏竞赛法”充沛调动同学积极主动性。

　　五、教学过程

　　1、准备局部：同学成四列横队站立，师生问好，教师检查服饰，宣布本节课的主要内容，然后由反义词很自然地引到反口令小游戏做热身运动和做模仿操。目的是使人体能够有准备地从相对恬静状态逐步过渡到运动状态，提高学习积极性，活跃课堂气氛，同时为后面的镜面示范奠下基础。

　　2、基本局部：

　　a、教学广播体操时，根据同学的具体情况正确的运用教学原则，我积极采用直观性原则，通过(正面、镜面、侧面)教师准确优美的完整示范首先给同学建立一个正确的动作表象和概念。辅以简明、生动的语言向同学说明动作名称、动作要领、学习方法和要求等，以指导同学进行有效的学习。同学的接受能力，协调能力个体差别很大，对差生要耐心的进行协助，和时给予鼓励以达到统一的水平规范。难度大的动作要重点指导，把它简单化，通过不时的分解和完整练习，使全体同学逐渐巩固提高，最终达到动作规范、舒展大方这一要求。具体步骤是:师完整示范并讲解-------动作分解---------师生齐练---------动作展示---------反馈纠错--------集体扮演

　　b、你们喜欢这连绵不时的春雨吗?(不喜欢)可“春雨贵如油”是怎么得来的?谁会喜欢它呢?让人不得不想到农民伯伯是喜欢这场和时雨的，他们在忙着春种呢!由此而导出“春种秋收”这个游戏。给大家介绍了游戏规则和游戏方法后，各组小农民开始跃跃欲试。第一人持木块跑向本队目的地播种，把木块放在指定的盆内徒手返回与第二人击掌，第二人迅速跑向目的地收回劳动效果，捡回木块交给第三人……以此类催，以先跑完的队为胜。对获胜队奖给劳动的果实，让他们体验到丰收的喜悦。在教学中，我适当的参与各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松愉快中学习。通过游戏竞赛的形式培养同学良好的团结合作能力。

　　3、结束局部: 同学与老师跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞《找朋友》进行放松活动， 同学在轻松愉快的情绪中结束本课。从而达到恢复同学生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。

　　总之，整个教学过程体现了以教师为主导，以同学为主体的原则，使同学学得活泼，学得主动，学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高。最终在五个学习领域中完成水平一的教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。

　　六、场地器材

　　木块四个 小盆四个奖品若干个

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇10

　　(一)指导思想与理论依据：

　　本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培养学生终身体育意识。

　　(二)教学内容：

　　本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和游戏：前赴后继。

　　(三)单元课次：

　　小篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。

　　单元计划：

　　第一课次：初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法，重点进行1—2种熟悉球性的练习，使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球性的练习方法。

　　第二课次：进一步进行熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。

　　第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生能都抬起头来运球。

　　(四)教学背景分析：

　　1、教学内容分析：

　　在人教版教材中，小篮球从四年级开始出现至六年级，技术动作呈由易到难的递进，是小学球类教材学习中重要的组成部分。根据小学生年龄特点，小学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学，重点以学习基本技术和技能，提高身体基本活动能力为主，目的是使学生初步掌握基本技术，懂得一点比赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学生积极参与，主动学练。

　　根据篮球内容教材中的分布情况，制定四年级篮球原地运球的单元计划。单元目标：学会原地运球的方法，初步掌握原地运球手触球的部位和时机，发展协调性和上肢小肌群的控制能力，激发学练兴趣，培养良好的合作意识。根据丰台区小学体育教学统一计划安排，四年级原地运球共1.5课时3课次，本课次在单元计划中是第3课次。

　　2、学生情况分析：

　　(1)心理特点：四年级学生活泼好动，喜欢上体育课，对体育运动具有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成，同时，他们对动作的认识具有了初步地自我分析、理解能力，对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准，这是进行合作学习，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。

　　(2)生理特点：四年级学生开始进入青春初期，身体发育较快，身高明显增长，身体素质明显增强，但长时间、大运动量的练习容易产生疲劳感，易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快，对粗略动作的掌握较快，但细致程度不够，在学练的过程中，动作容易变型，走样，形成各种错误的技术动作。

　　(3)技能基础：篮球原地运球的技术比较简单，在日常的生活和学习中，学生们都或多或少地参与过，形成了一定的技术基础，但是也养成了一些错误的练习习惯，需要教师在教学过程中及时纠正。

　　年级：四年级人数：28

　　1、小篮球：原地运球2、游戏：前赴后继

　　教学目标

　　1、采用不同方式巩固练习原地运球的技术动作，80%的学生能抬头运球

　　2、发展学生上肢小肌群力量及协调性，提高手对球的控制能力

　　3、培养学生合作意识，激发学生对篮球运动的兴趣

　　教学内容

　　开始部分

　　一、课堂常规

　　1、体育委员整队

　　报告出勤人数

　　2、师生问好。

　　3、宣布本课内容：

　　4、检查服装，安排见习生。

　　二、队列队形练习

　　1、齐步走，立定

　　准备部分

　　一、一般性准备

　　1、七彩阳光

　　预备节

　　第一节伸展运动

　　第二节扩胸运动

　　第三节踢腿运动

　　第四节体侧运动

　　第五节体转运动

　　第六节腹背运动

　　第七节跳跃运动

　　第八节整理运动

　　2、小游戏：小兔摘瓜

　　二、专项准备

　　1、双手体前拨球

　　2、双手体前抛接球

　　基本部分

　　一、小篮球：原地

　　运球

　　动作方法：运球时，两脚开立，两腿弯曲，上体前倾;五指自然分开，用手指手掌触球(手心空出)，以肘关节为轴，当手触球时小臂和手腕随球向上的缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面。如此反复进行。

　　教学重点：抬头运球

　　教学难点：抬头运球

　　二、游戏：前赴后继

　　游戏方法：(略)

　　游戏规则：

　　1、前一组分出胜

　　负，第二组便可出发游戏。

　　2、出发后必须运着球走，相遇后双手持球。

　　3、哪一组“门前”球多，哪一组告负。

　　结束部分

　　一、学生自主进行

　　熟悉球性的练习

　　二、小结本课

　　三、安排学生收器材。

　　四、师生再见

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇11

　　一、设计理念：

　　本教学依据《体育与健康标准》为理论，结合小学三年级学生身心特点，坚持以学生发展为中”、激发学生兴趣为指导思想，以增进学生健康为主要目的，采用教学与游戏相结合的方式，注重吸引与创新，让学生紧跟但又不完全局限于老师的思路，鼓励和激发学生通过自主练习与亲身体验，启发学生互帮互助、善于思考、勇于创新的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位学生都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与成功的喜悦。

　　二、教材分析：

　　本课教学内容选自人教版小学体育与健康水平二三年级，内容为小篮球——原地运球及游戏，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的热爱。开展小篮球运动，可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成

　　三、学情分析：

　　本次授课的对象为小学三年级学生，这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常热爱的，对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。

　　四、教学方法：

　　游戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、纠正错误动作法、比赛练习法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。

　　五、教学过程：

　　1、开始部分：课堂常规→热身：听从指挥强求游戏。

　　2、基本部分：双手抛接球练习→单手抛接球练习→单手连续拍球接球练习→左右手连续拍球接球练习→单手连续向下拍球练习→游戏：拍球多样接力。

　　3、结束部分：放松：各种泳姿动作及自编太极操→师生互评→回收器材→师生再见。

　　六、教学目标：

　　1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动;

　　2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领;

　　3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。

　　七、重难点：

　　1、教学重点：掌握运球时球与手的触球部位;

　　2、教学难点：手触球似“粘球”的感觉。

　　针对重难点的解决，本课采用分解练习及循序渐进方法，通过向上单手抛接球、向下拍球接球等侧面手段由简到难、循序渐进，使学生在教师引导下，不知不觉地学会了球与手的触球部位及体会“粘球”的感觉。

　　学习目标

　　1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动;

　　2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领;

　　3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。

　　教学内容

　　1、球性及拍球练习;

　　2、游戏：拍球多样接力。

　　重点：掌握运球时球与手的触球部位;

　　难点：手触球似“粘球”的感觉;

　　开始部分

　　一、课堂常规：

　　1、体委整队，报告人数;

　　2、师生问好,安排见习生，并提出安全事项;

　　二、热身：听从指挥，抢球游戏;

　　教师让学生做摸耳朵、抹鼻子、摸脚、原地快速跑、转圈、跳跃等动作，中途听口哨声进行抢球游戏。

　　1、教师接受报告、向学生问好;

　　2、安排见习生，并提出安全事项;

　　教师喊各种动作口令，随机发出抢球哨声;

　　1、体委整队检查人数，向老师报告;

　　2、见习生到指定位置，并注意安全;

　　学生认真听取游戏规则，并积极参与到抢球游戏中来。

　　要求：学生在听到口哨声的第一时间以最快速度做出抢球动作，注意安全。

　　组织：

　　++++

　　++++

　　_

　　_

　　×◎×

　　_

　　男女分别面对面站在球的两侧。

　　10分

　　基本部分

　　一、球性及拍球练习;

　　1、双手抛接球练习;

　　2、单手抛接球练习;(小组观看手型图片)

　　3、左右手交替拍球接球练习;

　　4、单手连续拍球接球练习;

　　5、单手连续向下拍球练习;(体会手粘贴球的感觉)

　　动作要领：五指自然分开，用手指和指根部位触球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出随球与迎球动作。

　　二、拍球多样接力。

　　方法：四个小组，每组排头听到教师的口令后原地拍球5次，迅速向前跑，跑过中途的绳梯，再将对面的球原地拍5次，绳梯右边返回，小组前一位同学刚接触到对面篮球，下一个开始出发，依此练习。

　　一、教师带领学生分别做以下各种练习，教师先讲解示范、后学生自主练习，教师巡视指导并及时纠正错误动作。

　　1、教师带领学生先做双手直接抛接球练习，再做击掌抛接球练习;

　　2、教师带领学生做单手抛接球练习，抛球要低些，接球要稳，注重接球手型动作;

　　3、带领学生做右手拍球左手接到，紧接着再左手拍球左手接到，如此交替练习，每一个动作要独立完整;

　　4、组织学生用单手拍球，用单手接到，如此往复练习，接球要稳，拍球要柔;

　　5、结合前面练习动作，带领学生做原地单手向下拍球练习，并反复练习。

　　二、

　　1、教师语言导入;

　　2、教师讲解游戏的方法和规则;

　　3、口令指挥学生分组;

　　4、组织学生进行比赛;

　　5、教师及时做出评价，并提示安全事项。

　　(一)

　　1、学生按照老师要求进行双手抛接球练习，接球要稳，球不落地，两脚不动;

　　2、学生做单手抛接球练习，注重手型动作，做到球在手里不滚动，两脚不动;

　　3、学生做左右手交替拍球接球练习，动作要独立完整，两脚不动;

　　4、学生做单手连续拍球接球练习，动作轻盈，接球要稳，双脚不动;

　　5、学生做单手连续向下拍球练习，注重手型动作，体会手粘贴球的感觉，并反复练习;

　　1、学生认真听讲游戏的方法和规则;

　　2、学生在教师口令指挥下分组;

　　3、学生积极参与比赛;

　　4、小组成员互相加油。

　　5、认真听取教师点评。

　　组织：

　　++++

　　++++

　　_

　　_

　　×◎×

　　_

　　四组学生按上图呈“U”型站立指定位置，每次集中聚集后再回到各自位置。

　　组织：多样接力

　　++_

　　++_

　　++_

　　++_

　　++_

　　水平二：

　　++_

　　⊙⊙⊙⊙

　　水平二：

　　⊙⊙⊙⊙

　　17分

　　8分

　　结束部分

　　一、放松活动;

　　二、课堂小结;

　　三、师生再见;

　　四、回收器材。

　　1、教师带领学生做各种泳姿动作及自编太极操;

　　2、教师总结本次课的情况;

　　3、师生再见;

　　4、回收器材。

　　1、学生认真跟着老师做放松活动;

　　2、学生认真听讲教师总结;

　　3、师生再见;

　　4、回收器材。

　　四列横队

　　(体操队形)

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇12

　　学习目标：

　　能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，掌握团身低头推手的要领

　　学习内容：后滚翻

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1.组织学生队列常规练习。

　　2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

　　3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。

　　学生活动：

　　1.集中注意力，认真进行队列队型练习。

　　2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

　　3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

　　组织：练习队型如图：

　　___________

　　___________

　　___________

　　___________

　　二、合作探究掌握技能

　　重点：团身、低头、推手的动作要领

　　难点：推手的时机要恰到好处

　　教师活动：

　　1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。

　　2.组织学生进行循环练习，对不好的同学给予帮助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。

　　3.选出几名的同学，对不好的同学进行帮助和指导。

　　学生活动：

　　1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。

　　2.积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并积极争当小老师。

　　组织：四列横队

　　三、总结经验、追求更快的进步

　　教师活动：教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。

　　学生活动：积极思考回答老师的问题。

　　组织：四列横队

　　场地器材：田径场一片垫子一块乌拉圈20篮球足球垒球共20个

　　课后小结：

　　1.利用学生感兴趣的游戏和良好的纪律相结合，学生在心理能够明白“好的纪律是自己开心的保证”。

　　2.从后滚翻练习中，学生能相互帮助提示，为了自己组的荣誉，都很积极练习，但个别学生有时会蹲或坐在地上，老师应当及时提示，使其能够很快知道，这样做是不好的，以后学生每当自己坐下来的时候，就会直接的有一个条件反射。要使学生养成良好的行为习惯。

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇13

　　学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。

　　学习内容：游戏：障碍赛跑

　　学习步骤：

　　一、 游戏活动，积极参与

　　教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

　　2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

　　3、组织学生柔韧练习。

　　学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

　　3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

　　4、听口令进行柔韧练习。

　　组 织：六列横队、小组分散 _____

　　二、尝试练习，体验成功

　　教师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。

　　2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

　　3、提示学生调整障碍。

　　4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。

　　学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。

　　2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最安全的过障碍方法进行游戏。

　　3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。

　　4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

　　5、总结自己一小组过障碍跑的情况。

　　组 织：分三大组进行

　　场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子

　　课后小结：本课游戏中障碍的设置三个班级是不同的，其中二班的障碍比较小，需要翻过的跳箱比较低，游戏时学生的团队精神体现不是很好，而在另两个班级中我把障碍设置得少些，但难度大些，先让学生去尝试练习，想办法把障碍过一下，做到心中有底，然后组织学生比赛，为了使人员的安排比较公正，我把全班的男_分成两大组来进行比赛，比赛时学生的团队精神、学生的主人翁意识都体现得非常好，特别是当我们的_跳上纵箱时，自己小组的男生是兴的，而且值得一提的是我们的_困难面前表现出了超人的勇敢，这也许就是集体的力量。

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇14

　　学习目标：能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，掌握团身低头推手的要领

　　学习内容：后滚翻

　　学习步骤：

　　一 情景导入

　　教师活动：

　　1.组织学生队列常规练习。

　　2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

　　3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。

　　学生活动：

　　1.集中注意力，认真进行队列队型练习。

　　2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

　　3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

　　组 织：练习队型如图：

　　___________

　　___________

　　___________

　　___________

　　二、 合作探究\掌握技能

　　重 点：团身、低头、推手的动作要领

　　难 点：推手的时机要恰到好处

　　教师活动：

　　1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。

　　2. 组织学生进行循环练习，对不好的同学给予帮助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。

　　3. 选出几名的同学，对不好的同学进行帮助和指导。

　　学生活动：

　　1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。

　　2.积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并积极争当小老师。

　　三、 总结经验、追求更快的进步

　　教师活动：教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。

　　学生活动：积极思考回答老师的问题。

　　组 织：四列横队

　　场地器材：田径场一片 垫子一块 乌拉圈20 篮球足球垒

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇15

　　学习内容：跳跃

　　学习目标：开动脑筋发挥想象，乐于参加活动敢于自我表现;体验个人活动与集体活动的区别;说出自己在体育活动中的表现。

　　学习步骤：

　　一、进入动物天堂

　　教师活动：

　　1、组织学生看老师的表演。

　　2、组织学生模仿动物的动作。

　　3、组织学生进入动物天堂。

　　学生活动：

　　1、看老师表演激发学习兴趣。

　　2、进行模仿动物动作的活动。

　　3、在老师的组织下进入动物天堂。

　　组织：分散练习四路纵队

　　oooooooooooo

　　oooooooooooo

　　_____________

　　_____________

　　p

　　二、寻找动物的食物

　　教师活动：

　　1、帮助学生分组。

　　2、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。

　　3、组织学生进行观摩交流，评选最正确贴图。

　　学生活动：

　　1、在老师的帮助下分成四组。

　　2、开动脑筋相互帮助完成贴图活动。

　　3、互相观摩交流，评出贴图明星。

　　组织：四大组分散站立

　　三、搭建动物乐园

　　教师活动：

　　1、组织学生搭建动物乐园。

　　2、鼓励学生发挥想象建造动物住所。

　　3、启发学生与动物一起活动。

　　4、鼓励学生勇于自我表现。

　　5、组织学生观摩交流。

　　6、教师评价。

　　学生活动：

　　1、发挥想象为动物搭建房屋。

　　2、在搭好的房屋里进行跳方格，享受成功的喜悦。(搭阶梯状)

　　3、与小动物一起玩乐。

　　4、敢于自我表现，学生进行个体表演。

　　5、参与老师评价评出造屋小能手。

　　组织：分散四大组

　　四、回归美丽的自然

　　教师活动：

　　1、启发学生动物原来的乐土在哪里。

　　2、组织学生拆除动物房屋，让小动物回归大自然。

　　3、组织学生戴上动物头式跳起欢乐的“找朋友”。

　　4、教师评价。

　　5、学生交流。

　　学生活动：

　　1、一起动手拆除动物的房子。

　　2、寻找朋友与朋友一起在音乐中跳起欢快的“找朋友”舞蹈。

　　3、学生交流心里的感受：从小就有爱心是一个人的美德。

　　4、参与老师的评价寻找本节课自己的收获。

　　组织：分散四列横队

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇16

　　课题：障碍跑

　　教学目标：运动参与：创设ABC情境，激发参与兴趣运动技能：掌握通过不同障碍的方法身体健康：发展灵敏、速度素质心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质社会适应：小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情教学过程:一、课堂常规 1.四列横队..

　　课题：障碍跑教学目标：

　　运动参与：创设ABC情境，激发参与兴趣

　　运动技能：掌握通过不同障碍的方法

　　身体健康：发展灵敏、速度素质

　　心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质

　　社会适应：小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情

　　教学过程:

　　一、课堂常规

　　1.四列横队集合，体育队长喊口令整理队伍(图略)

　　2.宣布上课，师生问好，检查出勤情况，宣布本课内容

　　3.激发参与情趣：今天锻炼大家战胜困难的信心和能力比比看谁克服障碍、战胜困难表现的最棒!

　　二、准备练习：

　　1.慢跑400米

　　2.徒手操： 肩肘绕环 扩胸 振臂 体侧 腹背 下蹲 膝绕环 正压腿侧压腿

　　3.专项练习：原地摆臂 原地高抬腿

　　三、障碍赛跑

　　1.按男生两队、女生两队进行比赛;调整各队人数(人次)。

　　2.带入赛场，介绍障碍及比赛方法(略)。要求既要快速完成比赛又要保证安全。

　　3.各小队商议如何快速、安全进行比赛?

　　4.比赛(一)：《30米钻圈障碍往返跑》(返回时不过障碍)

　　5.宣布第一次比赛结果;各小队总结首场比赛战况，以利再战。

　　6. 进行第二次比赛。

　　7.宣布第二次比赛结果;各小队总结首场比赛战况，以利再战。

　　8.比赛(二)：增加难度进行《30米钻圈、跳跃(小垫子)障碍往返跑》

　　9.各小队商议如何快速、安全进行新的内容比赛?及交流刚才比赛的感受。

　　10.进行第三次比赛。

　　11 宣布第三次比赛结果。并请部分同学谈出面对困难时应该怎么办?

　　四、课堂小结：

　　1.表扬、鼓励今天表现突出的同学及小队

　　2.宣布下课，师生再见!

　　反思：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质

　　小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇17

　　一、活动主题:增强体质，增进友谊。

　　二、活动目的:全面贯彻落实学校体育工作计划要求，丰富学校文化生活，提高全校师生的身体素质和运动技术水平，展现我校师生的精神风貌，培养顽强拼搏、团结协作的精神。

　　三、活动时间:20__年3月10日

　　四、活动地点:胜利小学

　　五、参加对象:胜利小学全体师生

　　六、组织领导及分工:

　　1.领导小组:

　　组长:张文章

　　副组长:宫安敏

　　成员:郭美英许侠高梅赵大杰

　　2.基本分工:

　　张文章:担任总指挥，对本次运动方案进行审核。

　　宫安敏:负责活动的设计和规划，做好后勤服务及活动情况统计工作。郭美英:制定本次运动会活动安全预案，负责本次运动会安全。赵大杰:活动准备，维护秩序，收集活动记录及统计，负责本届运动会活动的安全用电。

　　高梅:维护活动秩序，做好后勤服务和运动会的相关准备。许侠:负责运动会的筹备，活动程序设计、安排及解释。尹红宣、石玉玲:运动会裁判员。

　　各班班主任负责本班的纪律。

　　开幕式:

　　主持人:姜军

　　1、宣布胜利小学春季运动会开幕。

　　2、运动员入场——鸣炮、奏乐。

　　入场顺序:国旗——年级——二年级——三年级——四年级——五年级——六年级。

　　程序:

　　1、升国旗、奏国歌。

　　2、校长致开幕词。

　　3、裁判员代表讲话。

　　4、运动员代表讲话。

　　5、运动员、裁判员、大会工作人员各就位、比赛开始。闭幕式:

　　1、宣布大会闭幕式开始。

　　2、各队代表入场。

　　3、宣布比赛成绩。

　　4、发奖。

　　5、学校领导致闭幕词。

　　比赛安排:

　　低年级组60米跑(取每组第一名进入决赛)

　　中年级组100米跑(取每组第一名进入决赛)

　　高年级组100米跑(取每组第一名进入决赛)低年级组60米跳绳(取每组第一名进入决赛)中年级组100米跳绳(取每组第一名进入决赛)高年级组100米跳绳(取每组第一名进入决赛)中年级组跳高(取每组第一名进入决赛)高年级组跳高(取每组第一名进入决赛)中年级组跳远(取每组第一名进入决赛)高年级组跳远(取每组第一名进入决赛)低年级组60米跑决赛

　　中年级组100米跑决赛

　　高年级组100米跑决赛

　　低年级组60米跳绳决赛

　　中年级组100米跳绳决赛

　　高年级组100米跳绳决赛

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇18

　　一、指导思想

　　坚持“健康第一”，推进素质教育，推动学校积极开展体育活动，促进学生加强体育锻炼，保证学生每天一小时的体育活动时间，努力增强学生体质。

　　二、活动目标

　　1.开展大课间活动，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。

　　2.通过大课间活动，优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。

　　3.通过大课间活动，确保学生每天一小时体育锻炼时间，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，营造积极向上的校园氛围，促进学生健康成长。

　　三、我校开展大课间体育活动的制约因素：

　　1、课程设制方面。得调整作息时间，在课程安排上给予时间保证。

　　2、师资方面原因。体育教师和班主任教师的工作量增大，体育教师和班主任的体育素质有待提高。

　　3、学生方面原因。安全第一，兴趣调动、评价措施等。

　　4、家长方面原因。在目前追求分数的大背景下，家长对大课间体育活动的支持与理解有待提高认识。

　　四、活动原则

　　1、全员参与原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

　　2、安全第一原则。严密场地、器材管理，落实值周、班主任职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。

　　3、因地制宜原则。根据我校场地小，在校学生多，人均占地面积不足的特点，采取以年级为单位，室内、室外分组活动的形式。室外以学校快乐体育训练为主，群体竞赛为辅；室内以班级特色创建为主，室内游戏、室内体育活动为辅。

　　4、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排大课间的课程计划和内容，将艺术、体育、特色创建融为一体。

　　5、多样性原则。根据我校场地小，学生多的特点，大课间活动时选择有利于健康的游戏，集体舞，踢毽子，跳绳，板羽球，拍球之类的活动，将艺术、体育融为一体。

　　五、实施内容与形式

　　“大课间体育活动”在大课间及每天下午第三节课进行，总整流程是先整体再分散，时间为30—40分钟，活动项目：

　　1、做眼保健操和广播体操：国家规定的中小学生广播体操和眼保健操。（必做）

　　2、跳校园集体舞：国家规定的中小学校园集体舞。

　　3、自主活动：在学校的组织下，分成若干小组，进行有氧运动，如跑步、球类活动、体育游戏、滚铁环、跳绳、跳皮筋、踢毽子、呼拉圈、等学生喜爱的体育活动。（选做）

　　室外活动：跳长绳、踢毽子、立定跳远、捉迷藏、板羽球、丢手绢、钻山洞、丢沙包、羽毛球、跳橡皮筋、推手、贴烧饼、掷纸飞机、抓尾巴、快快跳起来、闭眼平衡、木头人、老鹰抓小鸡等项目。

　　室内活动：拾子、击鼓传花、扳手腕、传口令、画鼻子、纸球入篓、挑小棒、七巧板、猜拳写字、猜猜他是谁、叫号起立、过独木桥、头顶气球、写字接力、指部位、开火车等项目。

　　以上这些活动项目供各班参考和选用，全体教师要集思广益，挖掘更加丰富多彩的活动项目。

　　4、整理活动。组织学生做好放松活动，调整好学生的身体状态，以便放学回家。

　　六、活动安全，注意事项：

　　1穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品；

　　2.在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；

　　3.要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

　　4.活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。

　　5、注意有序开展活动，安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全，协助体育教师指导活动。

　　6、各项目活动限在规定的活动区域进行。负责值日的老师要认真巡视，并做好当天的活动记录。

　　7、班主任职责同等，要带领学生积极参加活动，并进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。

　　班主任职责：

　　1.要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

　　2.按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。

　　3.检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

　　4.活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

　　5.如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

　　6.及时做好活动记录，随时接受各级督查。

　　突发性伤害事件处理办法：

　　1.伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打120急救。

　　2.及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

　　3.保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

　　4.重大的伤害事故要及时上报教导处。

　　七、活动保障

　　1、认真学习，转变观念，达成共识

　　以贯彻新课程理念为主旨，组织老师认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《全日制义务教育体育与健康课程标准》深刻反思自己，了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快

　　乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育工作观。暑期组织体育教师和班主任培训校园集体舞。

　　2、加强领导，保证时间，形成制度

　　以将快乐体育、趣味体育引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立“大课间活动制度”和“大课间活动评比制度”，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体育课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。

　　3、全员参与，注重评价，强化激励

　　坚持学生全员参与，学校全体教师紧密配合，突出活动的评价作用，对先进班级和个人予以适时激励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，纳入领导、班主任、老师、学生系列考评中，以保证学校体育大课间活动的有效开展。

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇19

　　一、设计理念：

　　本教学依据《体育与健康标准》为理论，结合小学三年级学生身心特点，坚持以学生发展为中”、激发学生兴趣为指导思想，以增进学生健康为主要目的，采用教学与游戏相结合的方式，注重吸引与创新，让学生紧跟但又不完全局限于老师的思路，鼓励和激发学生通过自主练习与亲身体验，启发学生互帮互助、善于思考、勇于创新的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位学生都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与成功的喜悦。

　　二、教材分析：

　　本课教学内容选自人教版小学体育与健康水平二三年级，内容为小篮球——原地运球及游戏，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的.热爱。开展小篮球运动，可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。

　　三、学情分析：

　　本次授课的对象为小学三年级学生，这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常热爱的，对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。

　　四、教学方法：

　　游戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、纠正错误动作法、比赛练习法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。

　　五、教学过程：

　　1、开始部分：课堂常规→热身：听从指挥强求游戏。

　　2、基本部分：双手抛接球练习→单手抛接球练习→单手连续拍球接球练习→左右手连续拍球接球练习→单手连续向下拍球练习→游戏：拍球多样接力。

　　3、结束部分：放松：各种泳姿动作及自编太极操→师生互评→回收器材→师生再见。

　　六、教学目标：

　　1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动；

　　2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领；

　　3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。

　　七、重难点：

　　1、教学重点：掌握运球时球与手的触球部位；

　　2、教学难点：手触球似“粘球”的感觉。

　　针对重难点的解决，本课采用分解练习及循序渐进方法，通过向上单手抛接球、向下拍球接球等侧面手段由简到难、循序渐进，使学生在教师引导下，不知不觉地学会了球与手的触球部位及体会“粘球”的感觉。

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇20

　　教学内容：

　　1、行进间队列（齐步走）

　　2、游戏：你追我躲

　　教学目标：

　　1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯

　　2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。

　　3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力，培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快乐和生动活泼的情绪。

　　教学步骤：

　　一、开始部分（6-5`）

　　1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。

　　2、复习前几节课的内容。

　　3、教师领学生进行象形模仿游戏。（螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等）

　　二、基本部分（25`）

　　（一）行进间队列（齐步走）

　　1、齐步走：（1）复习原地踏步走的动作（强调摆臂与节奏）。（2）教师找出做的比较好的学生做示范，再练习。（3）教师讲解齐步走动作的要领和练习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示，强调步幅与步频）（5）选优示范并进行鼓励表扬（6）教师巡视指导学生分散练习（7）激励学生再次集体练习（8）分散再练（9）验收成果

　　注：在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。

　　（二）游戏：你追我躲

　　1、介绍游戏的方法和要求

　　2、教师领学生练一遍

　　3、进行游戏

　　_意安全

　　结束部分（5-4`）

　　1、复习本课内容

　　2、象形游戏，放松

　　3、小结

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇21

　　学习目标

　　1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动；

　　2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领；

　　3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的.喜悦。

　　教学内容

　　1、球性及拍球练习；

　　2、游戏：拍球多样接力。

　　重点：掌握运球时球与手的触球部位；

　　难点：手触球似“粘球”的感觉；

　　开始部分

　　一、课堂常规：

　　1、体委整队，报告人数；

　　2、师生问好,安排见习生，并提出安全事项；

　　二、热身：听从指挥，抢球游戏；

　　教师让学生做摸耳朵、抹鼻子、摸脚、原地快速跑、转圈、跳跃等动作，中途听口哨声进行抢球游戏。

　　1、教师接受报告、向学生问好；

　　2、安排见习生，并提出安全事项；

　　教师喊各种动作口令，随机发出抢球哨声；

　　1、体委整队检查人数，向老师报告；

　　2、见习生到指定位置，并注意安全；

　　学生认真听取游戏规则，并积极参与到抢球游戏中来。

　　要求：学生在听到口哨声的第一时间以最快速度做出抢球动作，注意安全。

　　组织：男女分别面对面站在球的两侧。

　　基本部分

　　一、球性及拍球练习；

　　1、双手抛接球练习；

　　2、单手抛接球练习；(小组观看手型图片)

　　3、左右手交替拍球接球练习；

　　4、单手连续拍球接球练习；

　　5、单手连续向下拍球练习；(体会手粘贴球的感觉)

　　动作要领：五指自然分开，用手指和指根部位触球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出随球与迎球动作。

　　二、拍球多样接力。

　　方法：四个小组，每组排头听到教师的口令后原地拍球5次，迅速向前跑，跑过中途的绳梯，再将对面的球原地拍5次，绳梯右边返回，小组前一位同学刚接触到对面篮球，下一个开始出发，依此练习。

　　（一）、教师带领学生分别做以下各种练习，教师先讲解示范、后学生自主练习，教师巡视指导并及时纠正错误动作。

　　1、教师带领学生先做双手直接抛接球练习，再做击掌抛接球练习；

　　2、教师带领学生做单手抛接球练习，抛球要低些，接球要稳，注重接球手型动作；

　　3、带领学生做右手拍球左手接到，紧接着再左手拍球左手接到，如此交替练习，每一个动作要独立完整；

　　4、组织学生用单手拍球，用单手接到，如此往复练习，接球要稳，拍球要柔；

　　5、结合前面练习动作，带领学生做原地单手向下拍球练习，并反复练习。

　　（二）、

　　1、教师语言导入；

　　2、教师讲解游戏的方法和规则；

　　3、口令指挥学生分组；

　　4、组织学生进行比赛；

　　5、教师及时做出评价，并提示安全事项。

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇22

　　一、指导思想

　　为了更好的贯彻党的教育方针，贯彻中央国务院关于加强青少年体育锻炼，增强青少年体质的意见，坚持“学生为本，健康第一”的指导思想，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，我校开展首届“阳光体育快乐你我”体育节暨第二十八届田径运动会。

　　二、口号

　　阳光体育快乐你我阳光少年多彩实小

　　三、时间

　　20__年5月3日——20__年5月31日

　　四、活动要求

　　1、认识开展本次活动的意义，坚持人人参与，普及与提高相结合，体育竞技与体育文化渗透相结合。在大面积提高学生体育素质的基础上，促进学生个性发展。

　　2、切实加强安全教育，明确责任，采取各种防范措施，确保本次活动安全有序地进行。

　　3、各班做好运动会报名、训练、比赛、啦啦队等工作，努力夺取精神文明和体育比赛双丰收。

　　4、裁判员准时到岗到位，严肃认真，确保活动顺利进行。参赛队员文明比赛，遵守规则，尊重对手，服从裁判。

　　5、原则上要求参与活动时服装统一。

　　五、领导小组

　　为加强领导工作，设立体育节工作小组，负责活动期间协调、组织和宣传等各项工作。

　　组长:施勤、陈锡频

　　副组长:周鸿、陶静、庄静涛、何浩

　　宣传组:教导处、德育处、大队部。负责协调体育节间的各项工作，以及本次活动的宣传、教育、摄影、总结、表彰等工作。

　　竞赛组:体育组。负责时间的确定，竞赛的编排、裁判员的培训、安排，体育器材的安排、比赛场地的整理等。

　　后勤组:总务处、医务室。负责制作横幅、物品领用、卫生救护、安全保卫等工作。

　　六、活动安排

　　(一)体育文化类

　　1、开展“阳光体育快乐你我”照片故事大赛。获奖作品由学校制作成展牌，在全校展示。(5月4日——5月7日)

　　2、各班以“阳光体育快乐你我”为主题制作个性化展板，德育处、大队部将组织检查。(5月10日——5月11日)

　　3、举行隆重的开幕式(5月12日)

　　(1)仪仗队入场:国旗队、队旗队、校旗队、彩旗队

　　(2)方阵展示:校级方阵(轮滑队、舞蹈队、科技队);班级主题方阵(每班

　　一个方阵，自定主题，个性化展示，由24人组成)

　　(3)人员入场:运动员入场、裁判员入场

　　(4)相关发言:校长致开幕词、运动员代表发言、裁判员宣誓

　　4、进行特色啦啦队、文明观众、阳光活力少年的评选(5月12日——5月14日)

　　5、五年级摄影小组进行“精彩瞬间”摄影汇报展(5月17日——5月21日)

　　(二)体育竞技类(具体方案附后)

　　1、群体项目比赛

　　2、广播操比赛

　　3、第二十八届田径运动会(个人项目及集体游戏项目比赛)

　　4、教师项目比赛

　　七、总结表彰

　　举行颁奖大会并邀请表现突出的学生担任升旗手。

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇23

　　一、课题：

　　立定跳远

　　二、指导思想：

　　以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。

　　三、教材分析：

　　立定跳远属于全日制义务教育小学体育(1～6年级)课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材;是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。

　　四、学情分析：

　　本班共有学生30人，从班级学生整体身体素质状况来看为一般。另外，一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

　　五、教学目标：

　　1、通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

　　2、通过本课教学，使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作，以及游戏的方法和规则。

　　3、发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和力量素质。

　　4、通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。

　　六、教材重、难点：

　　教学重点：

　　双脚起跳，双脚落地。

　　教学难点：

　　摆臂与蹬地协调用力。

　　七、场地器材：

　　场地：操场

　　器材：1.跳绳30根。2.呼啦圈4个。3.音乐、播放设备1套。

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇24

　　一、认识体育课，认识广播操

　　一年级学生刚刚从幼儿园毕业，对于新的学习环境及学习习惯要有一个适应的过程。在这个过程中老师不能急于求成，要有耐心帮助他们，做好过渡的工作。首先让学生认识体育课。什么是体育课?体育课上我们可以做什么?我们能够学到什么?当然在一年级只要让学生清楚地认识到体育课是锻炼身体，让我们健康成长的就可以了。其次告诉学生学习广播操是在学习一种本领，是在锻炼身体，能够学会广播操是一件值得骄傲的事件。由此让学生认识学习广播操的重要性，培养他们不怕累不怕苦的精神。

　　二、培养学生听指挥的习惯

　　体育课其实很强调学生听从指挥。在宽阔的操场上，只有听从指挥，体育课才能进行。所以在上一年级体育课是时要强调听从老师的按排，注意听好口令。当然由于一年级学生年龄较小，所以接受口令的反应会比较慢。我们可以在下达口令前加一个前调。如“注意，听口令”。有了这个前调，学生可以有一个缓和的时间，能够先集中注意力再听口令做出反应。而且在无形中告诉学生注意了老师要下达口令了。使学生养成听口令的好习惯。

　　三、学习口令，分解动作先行。

　　广播操教学一般分为分解教学和完整教学。环绕这些教学的始终是口令：1-2-3-4-5-6-7-8、2-2-3-4-5-6-7-8-、3-2-3-4-5-6-7-8、4-2-3-4-5-6-7-8。所以口令就显得特别的重要。

　　1、要先让学生学会喊口令，知道一个口令叫一拍，使他们了解口令的规律，为动作教学做铺垫。

　　2、在分解教学时先介绍每个动作，告诉学生每个动作有几拍。有时一个动作两拍(1-2)有时一个动作一拍(1-)。强调拍子及拍数为我们学习动作的整齐度做铺垫。

　　3、在分解教学时，尽可能让学生跟教师一起喊拍子。这样做一是可以集中学生注意力，二是培养学生注意拍子对应动作的习惯。在难度大易犯错误的动作上可以强调动作而不喊拍子。如12-转头-再转头。这样便于学生注意重要动作。方便教学。

　　4、一个动作一个动作的练习，巩固。在细节动作方面介绍学生去注意，认真去学。但不要太强调细节。在学习动作的初始阶段对于动作的要求是总体掌握。在巩固阶段再进行细节方面的调整。

　　四、注意复习巩固

　　在学会一节广播操之后要反复的练习，巩固已学动作尤为重要。并且注意在巩固阶段进行细节动作的调整。一个正确的动作反复练习会越做越好看。一个错误的动作反复练习就会一错再错，以至到最后很难改正。所以教师在这个阶段在特别强调动作的准确性及优美度。

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇25

　　一、指导思想

　　在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过游戏形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段

　　二、课的结构

　　1.开始部分：由于是低年级的学生所以基本的队列队形还是应该要学习。

　　2.准备部分：采用音乐叫号结伴，让学生在节奏明快的音乐中，在教师的指导下达到热身目的。

　　3.基本部分：先让学生自由的但又有规则的跳逐步掌握运动技能，在根据教材循序渐进激发学生的兴趣，激活思维，拓展能力，达到“玩中学”“乐中学”的良好教学效果。游戏教学，在发展学生基本活动能力的基础上，充分发挥学生的主体作用。

　　4结束部分：用舞蹈作为放松，使学生完全放松身心，同时陶冶情操，让课在愉快的氛围中结束

　　三、教学内容：不同方式的跳跃

　　四、教学对象：水平一人数40人

　　五、教学目标

　　知识与能力：让学生能积极地参与到体育活动中来，敢于表现自己。利用游戏开展教学活动，学生的竞争意识强烈，即满足了玩的心理需求，又吸引了学生的注意力。培养他们参与体育活动的积极态度。

　　过程与方法：发展学生身体的协调能力及跳跃能力。在游戏中进行各种跳跃的练习，使全班的学生都能掌握基本跳跃的方法，大多数的同学掌握不同方式的跳跃方法。

　　情感态度价值观：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。培养学生独立和他人合作完成活动的意识。

　　六、教学重点：学习各种跳跃的动作，学生基本掌握练习的方法。

　　七、教学难点：做各种跳跃动作时身体的协调性和动作的连贯性。

　　八、教学过程：

　　(一)导入

　　1.集合整队，清点人数

　　2.师生问好，语言导入本课的教学内容

　　队形

　　______要求：快静齐

　　______声音洪亮、精神饱满

　　△

　　(二)调动情绪，激发兴趣

　　游戏——找朋友

　　教师提前将找朋友的音乐做好：找呀找呀找朋友找到2(3、4、5、)个好朋友，敬个礼握握手，我们都是好朋友。学生在音乐《找朋友》的伴奏下慢慢的延着圆圈随意跳动当听到音乐中是几个好朋友时就要立即几个聚在一起敬礼握手。最后一次音乐要求8个聚在一起，这样就将全班分成了5个小组以便下一个游戏的进行。如果没有按照要求做的同学就让他在大家中间自由的跳三次。

　　队形场地

　　全体同学围成一个圆圈，教师也要参与其中。

　　(三)合作探究，掌握技能

　　游戏——找蘑菇

　　在教师的引导下，利用“找蘑菇”这个游戏，让学生自主学习，体验不同方式的跳跃(先单脚再双脚跳或先双脚在单脚跳)

　　场地：

　　跳

　　跳

　　蘑菇

　　开始

　　跳

　　跳

　　跳

　　跳

　　跳

　　蘑菇

　　(四)激活思维，拓展能力

　　游戏——“蘑菇屯”

　　教师让每个小组的学生分别利用小组找到的蘑菇摆出图形，充分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的队形，教师在学生摆放的同时给以鼓励和帮助。组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行一场接力比赛，让学生在竞争中进一步巩固技术要领。

　　队形场地

　　由学生自创

　　(五)稳定情绪，恢复身心

　　1.带上自己找到的蘑菇一起舞蹈——兔子舞

　　2.小结本课

　　九、场地器材

　　蘑菇40个;蘑菇房5个;半径5-6米的圆。

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇26

　　教学目标：

　　1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

　　2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力;发展反应速度、灵敏协调能力。

　　3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

　　4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

　　教学内容：

　　篮球：运球游戏

　　教学重点：

　　高、低运球

　　教学难点：

　　运球按拍球方法

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1、集合整队;

　　2、师生问好;

　　3、宣布课的内容;

　　4、检查服装;

　　5、组织队形：如。。。

　　_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

　　Δ

　　(要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。)

　　引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。

　　二、准备活动：

　　1、教师带领学生沿篮球场跑1圈

　　2、球操。

　　(1)上肢运动;

　　(2)腹背运动;

　　(3)体转运动;

　　(4)正、侧压腿;

　　(5)腕踝关节运动。

　　组织队形：扇形(学生在三分线外站立，教师在三秒区内)

　　教法：教师领做，学生跟随练习。

　　要求：动作协调、到位。

　　三、基本部分：运球游戏

　　(一)耍球游戏：

　　1、师示范几种耍球方法：

　　(1)双手抛接球;

　　(2)环绕交接球;

　　(3)原地两手交换推滚球。

　　2、学生自耍球练习。(教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。) 组织队形：散点

　　(二)原地运球游戏：

　　1、原地高、低运球：

　　教 法：

　　(1)让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。

　　(2)教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。

　　(3)教师讲解示范高、低运球按拍球方法。

　　(4)学生练习，教师巡视指导。

　　(5)学生展示。

　　比一比：谁的运球技术水平高。

　　看一看：谁的运球技术动作优美。

　　(6)组织学生自评、互评、教师点评。

　　组织队形：散点

　　2、运球看数报数：

　　方 法：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要 求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

　　组织队形：散点。

　　(三)行进间运球：

　　(1)教师讲行进间直线运球方法。

　　(2)学生练习。

　　(3)小结。

　　组织队形：散点

　　(四)行进间直线运球接力比赛：

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇27

　　一、自主活动、活跃情绪

　　教师活动：1、集合队伍，进行常规练习。

　　2、组织学生自由分组，进行老鹰捉小鸡的游戏。

　　3、提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习，老师监督提示。

　　学生活动：1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。

　　2、与小伙伴密切合作，积极快乐进行游戏活动。

　　3、在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。

　　组织：如图：

　　____________

　　____________

　　____________

　　__________

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。

　　难点：在活动中激发学生集体练习的活动氛围。

　　教师活动：1、讲解达标的重要性，使学生知道达标是国家规定的学生必须达到的要求，给学生以清晰的目标。

　　2、组织学生进行短绳活动，进行一次记时练习。

　　3、组织学生进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。

　　学生活动：1、细心聆听老师的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。

　　2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。

　　组织：短绳练习时四列横队，仰卧起坐时如图：

　　__________________

　　__________________

　　____________

　　____________

　　三、创新延伸、展示技能

　　教师活动：讲解立定跳远的要求和练习数量，组织学生进行练习。

　　学生活动：积极刻苦完成练习，高质优数完成任务。

　　组织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。

　　场地器材：短绳36根田径场一片垫子若干

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇28

　　学习阶段：水平二

　　教学目标：

　　1、增加肺活量，增强四肢的肌肉力量，提高身体的协调性、灵敏性。

　　2、培养学生团结合作的精神

　　教学准备：长绳4条，篮球4个。

　　教学方法：

　　1、原地跳长绳：

　　将学生分成四组，每组10—12人。两位同学摇绳，摇长绳的同学节奏要稳，绳的高度要适中，其它人(3——5人)先原地站立，然后按节奏同时跳起，跳“死”绳的同学，就和摇绳的同学换角色，跳绳继续。

　　2、鱼贯式跳长绳：

　　两人摇绳，其他人排队按顺序鱼贯式跳长绳。

　　3、篮球与长绳并列跳：

　　两人摇绳，其他人手抱篮球按顺序冲入跳长绳，边跳边拍篮球。

　　教学提示：原地跳长绳可以以体育竞赛的形式进行，每组推选出秀的7名同学参加(2人摇5人跳)，规定比赛时间(30秒——1分钟)，绳过头顶为1次，在规定时间内跳的次数最多的小组获胜。

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇29

　　一、概述

　　《体育课程标准》要求初步掌握基本运动技术，这是《国家学生体质锻炼标准解读》书中五六年级的测试项目。

　　通过教学和实践，使学生掌握立定跳远的技能和方法，锻炼学生下肢力量，发展全身协调能力。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。

　　二、教学目标分析

　　1、学生初步了解立定跳的方法与技巧，发展下肢力量。

　　2、学生通过游戏悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。

　　3、养成勤于思考的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。

　　三、学习者特征分析

　　农村学校，学生基本素质都比较好，尤其力量方面是强项，但是运动协调能力较差，对于他们来说，学习的重难点就在于逐渐体会和掌握身体协调用力的技术，使身体下肢力量优势得以充分发挥，再进行动作技术指导，提高立定跳远成绩。

　　四、教学策略选择与设计

　　根据体育教学大纲和本校的实际情况我采用两组互相比赛互相监督的方法，提高学生的运动能力。

　　五、教学资源与工具设计

　　教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源;二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。

　　六、教学过程教师检查人数

　　1、明确本节课学习内容并明确学习目标

　　2、教师讲解动作，学生仔细听讲

　　3、教师巡视观察，及时给予纠正(距离、动作)

　　4、教师巡视提醒安全，教师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机，学生练习。要求互帮互助，完善动作。

　　5、划分场地，分5组进行，每组8名学生，确定组长，明确小组位置。

　　6、教师巡视指导

　　布置练习作业，整理器材。

　　1、体育委员整队，师生问好。

　　2、游戏“蛙跳”

　　3、学生分小组进行练习

　　4、教师和学生一起总结练习时的问题，并想出解决办法。

　　5、学生结伴进行比赛

　　6、学生分组练习

　　小学六年体育教案《立定跳远》

　　七、教学评价设计

　　教学中通过游戏进行练习，避免了学生对立定跳远产生恐惧，有利于学生掌握动作要领，教师也可以把更多精力放在指导上，收到了良好的效果。学生身体的下肢发力掌握不好，另外在协调性方面表现不好，特别是_绩不理想，有待在协调性训练上下功夫。

　　八、帮助和总结

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇30

　　教材：体育课堂常识教育，编排队列。

　　任务：

　　1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲述体育的目的、任务及意义。(教师提问，学生回答)目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

　　任务：(1)全面锻炼学生的身体，增强体质;(2)掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：(3)向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。(4)提高运动技术水平，培养体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

　　三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)

　　1、上课站队要到指定位臵站队，动作要快，队伍要安静整齐。2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。5、上课一切行动听从指挥。

　　四、讲述本学期学习的内容和考核项目：

　　本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。

　　本学期考核项目是：(1)立定跳远(2)跳短绳。

　　五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩;

　　六、结合实例讲述上、放学的四项要求：“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。

　　七、编排小组，指定组长，按号造册。

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇31

　　学习目标：能够在练习中相互合作，互帮互助，认真完成学习任务，提高自己的投掷水平。

　　学习内容：原地侧面投掷垒球

　　学习步骤：

　　一、 情景导入

　　教师活动：

　　1.组织学生队列常规练习。

　　2.提示学生在平时的生活中见过那些会飞的昆虫和东西，并让学生尽情想象，自由模仿他们的飞翔动作。

　　3.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做(提示下一次由学生来带领大家共同来练习)。

　　学生活动：

　　1.集中注意力，认真进行队列队型练习。

　　2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

　　3.充分展示自己的想象力，形象逼真地模仿各种飞翔动作。

　　组 织：队列练习时四路纵队，模仿练习时无固定队型。

　　___________

　　___________

　　___________

　　___________

　　二 合作探究\掌握技能

　　重 点：蹬地转体动作的身体体验

　　难 点：蹬地转体与快速挥臂间的较好衔接

　　教师活动：

　　1.老师先带领学生分解动作(重点体验蹬地转体有力)，然后再把动作连贯起来徒手练习。

　　2. 组织小组长带领学生到指定地点进行持球投掷练习，强调练习时一定要共同去捡球，投掷方式由组长和同学商量决定。

　　3. 老师巡回指导，及时纠正学生的不规范动作，对投掷动作质量比较差的同学，热心帮助，并给予积极的鼓励。

　　学生活动：

　　1.认真反复练习，细心体会蹬地转体动作，能够做到和同伴间相互交流学习，共同进步。

　　2.积极配合听从小组长的指挥，练习中发扬互帮互助和相互激励的团结和奋斗精神。

　　3.虚心向同学和老师学习，不断改进自己的动作，提高自己的投掷水平。

　　组 织：

　　三 总结经验、展示技能

　　教师活动：1.教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况，并组织学生在跑道线上进行自我的立定跳远练习。

　　学生活动：积极思考回答老师的问题并进行立定跳远的练习。

　　组 织：四列横队到自由分散练习

　　场地器材：田径场一片 垒球36个

适合低年级的体育活动小学体育教案精编 篇32

　　内容:1、50米快速跑2、游戏：计时

　　目的:

　　1、能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度。

　　2.了解游戏方法、规则，通过游戏提高学生练习的积极性。

　　3、能主动参与练习，体会速度感和胜利的喜悦。

　　教学过程

　　开始部分

　　教学内容:1、整队、报告人数、师生问好!布置本课内容和要求。

　　2、准备活动

　　3、站立式起跑练习

　　__×

　　__×

　　__×

　　◎

　　四列横队，体操队形

　　教学内容:

　　一、50米快速跑

　　1、重点：能做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。

　　达成目标:发展学生的快速能力培养学生的自信协调能力。

　　教师活动：把学生分成四组站在四根跑到一端，教师口令指挥。

　　学生活动:1、学生听口令跑

　　2、听口令追逐跑

　　要求：认真、跑直线

　　次数：2时间：5分钟强度：中

　　二、计时跑(游戏)

　　重点：提高学生快速跑的能力

　　达成目标:发展学生的快速能力和灵敏、协调能力

　　教师活动:1、组织进行站立式起跑的50米快速跑计时比赛。

　　2、教师口令指挥

　　3.规则：第一名为该组获得1分，最后以得分多的为胜队。

　　教师活动：1、学生听口令做，四人一组

　　2、要求：动作协调、认真刻苦，跑自己的跑道，要为集体争光.

　　次数：3_5时间：16分钟强度：强

　　教学内容:1、放松2、课后小结

　　达成目标：通过放松运动,提高学生的兴奋性，达到放松的效果。

　　教师活动：口令指挥

　　学生活动：听口令、音乐做组织：体操队形

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