| 标题 | 大班秋游活动方案 |
| 范文 | 大班秋游活动方案（精选12篇） 大班秋游活动方案 篇1一、 活动设计思路 芦苞的山美，芦苞的水甜，芦苞的田园风光秀丽迷人，让孩子们在风清云淡，气候宜人的秋走出课堂，亲近自然。在自然界这个大课堂里去追赶秋天的脚步，欣赏蓝天白云，享受和煦的阳光，寻找身边的“神秘洞”，谱写一首秋的乐章，抒发心中帜热的情感：珠江三角洲这一座璀璨夺目的“长寿古镇，时尚新城”——芦苞，是我们努力学习，快乐生活的地方，也是我们时刻热爱着的家乡! 二、 活动目的 1、 让幼儿感受大自然美好的同时，知道洞需要发现，美就在身边，从而对幼儿进行热爱家乡的教育。 2、 增强家园联系，增进家园间的彼此交流。 培养幼儿的团队意识，体验活动的快乐。 发展幼儿的观察力，想象力及动手操作能力。 三、 活动时间： 1、幼儿出游时间：20xx10月30日(初定)第九周周四 2、亲子摄影：上交作品时间(20xx年10月21—31日) 作品评选时间(20xx年11月3—7日) 获奖公告(20xx年11月10日) 四、活动形式 1、在教师组织带领下幼儿出游(地点：芦苞水闸) 2、亲子摄影(家长带着孩子利用休息时间用相机记录家乡风貌并上送幼儿园作评选) 五、出游路线 幼儿园 → 芦苞水闸 → 芦苞水闸侧(靠近渔民新村)的草地上 六活动准备： 1、 每位幼儿需要带上图画本、铅笔、橡皮擦 2、 乒乓球、篮子各9个，乒乓球板9块;气球若干;报纸若干 3、 家长为幼儿准备一些适量的水果、点心，进行“洞洞食物大比拼”的比赛 4、 家长需要为幼儿准备一块铺在地上的餐布 七、活动领导小组 1、活动设计、组织：邓小展、曹秀玲 2、安全主管领导：周桃、欧阳芳 3、医疗卫生：陈伟容 4、摄影：李少芬、陈洪兴 5、活动具体落实：大班级全体教师 八活动具体流程： 八、安全保障措施： 1、各班老师全面负责幼儿的安全出游工作，组织幼儿活动。 2、请周园长制定秋游活动应急预案，安排中、小年级的老师到班帮手。 3、班级老师事前要对幼儿进行安全教育。 4、请保健医生随行，携带应急用品。 九、注意事项： 1、 幼儿当天请在7：30前回园早餐，接送车的家长可自行选择自已送出来，由其是第 2、 由于基尾边水闸路段，幼儿需要进行实地写生，要做好写生的准备材料。 2、 幼儿要把换洗的衣物，食品最好由家长准备并带过去。 3、 请为幼儿准备一包纸巾，一个垃圾袋，教育幼儿爱护大自然，要把垃圾放在垃圾袋 4、 教育幼儿在活动过程，要紧跟老师，不要跟陌生人说话，也不可以跟陌生离开。 大班秋游活动方案 篇2大班秋游活动方案 ——拥抱金秋，走进田野 活动目标： 1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。 2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。 3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。 4、幼儿现场写生，能用画笔大胆描绘秋收的场面 活动准备： 1、选择秋收时开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。 2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。 3、幼儿每组带一个塑料带。 4、照相机一台。 5、水彩笔（油画棒）、垫板、纸、 活动过程： 一、教师交代活动目的与要求。（应该注意的安全事项。 交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。 ） 二、教师根据路程的远近，带领小朋友坐车或徙步目的地，注意路上安全。 三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的？风吹过稻田的稻子是什么样？ 师：近看每一株水稻上面长着什么？稻穗为什么是下垂的？摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么？ 2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。 如：水稻是什么时候种下去的？它的生长过程是多久？ 为什么水稻要在夏天种而不在春天播种？ 除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗？ 水稻播种后有虫吗？农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的？ 交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。 3、做一做（分组进行）。A组：组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么？ 比一比哪一组小朋友拾得最多。B组：组织幼儿现场写生：《金色的秋天》 4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。 如：你在田地里看到了什么？ 参观时你心里最高兴的事是什么？最感兴趣的事是什么？ 谁知道我们平时吃的米是怎么来？ 延伸活动：开展有关米的游戏活动。 大一班：蔡海娟 20xx年9月xx日 大班秋游活动方案 篇3——拥抱金秋，走进田野 活动目标： 1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。 2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。 3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。 4、幼儿现场写生，能用画笔大胆描绘秋收的场面 活动准备： 1、选择秋收时开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。 2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。 3、幼儿每组带一个塑料带。 4、照相机一台。 5、水彩笔(油画棒)、垫板、纸、 活动过程： 一、教师交代活动目的与要求。(应该注意的安全事项。 交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。 ) 二、教师根据路程的远近，带领小朋友坐车或徙步目的地，注意路上安全。 三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样? 师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么? 2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。 如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久? 为什么水稻要在夏天种而不在春天播种? 除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗? 水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的? 交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。 3、做一做(分组进行)。A组：组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么? 比一比哪一组小朋友拾得最多。B组：组织幼儿现场写生：《金色的秋天》 4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。 如：你在田地里看到了什么? 参观时你心里最高兴的事是什么?最感兴趣的事是什么? 谁知道我们平时吃的米是怎么来? 延伸活动：开展有关米的游戏活动。 大班秋游活动方案 篇4享受阳光，拥抱秋天 -----大班“热爱家乡”秋游活动方案 一、 活动设计思路 芦苞的山美，芦苞的水甜，芦苞的田园风光秀丽迷人，让孩子们在风清云淡，气候宜人的秋走出课堂，亲近自然。在自然界这个大课堂里去追赶秋天的脚步，欣赏蓝天白云，享受和煦的阳光，寻找身边的“神秘洞”，谱写一首秋的乐章，抒发心中帜热的情感：珠江三角洲这一座璀璨夺目的“长寿古镇，时尚新城”——芦苞，是我们努力学习，快乐生活的地方，也是我们时刻热爱着的家乡！ 二、 活动目的 1、 让幼儿感受大自然美好的同时，知道洞需要发现，美就在身边，从而对幼儿进行热爱家乡的教育。 2、 增强家园联系，增进家园间的彼此交流。 培养幼儿的团队意识，体验活动的快乐。 发展幼儿的观察力，想象力及动手操作能力。 三、 活动时间： 1、幼儿出游时间：20xx年10月30日（初定）第九周周四 2、亲子摄影：上交作品时间（20xx年10月21—31日） 作品评选时间（20xx年11月3—7日） 获奖公告（20xx年11月10日） 四、活动形式 1、在教师组织带领下幼儿出游（地点：芦苞水闸） 2、亲子摄影（家长带着孩子利用休息时间用相机记录家乡风貌并上送幼儿园作评选） 五、出游路线 幼儿园 → 芦苞水闸 → 芦苞水闸侧（靠近渔民新村）的草地上 六活动准备： 1、 每位幼儿需要带上图画本、铅笔、橡皮擦 2、 乒乓球、篮子各9个，乒乓球板9块；气球若干；报纸若干 3、 家长为幼儿准备一些适量的水果、点心，进行“洞洞食物大比拼”的比赛 4、 家长需要为幼儿准备一块铺在地上的餐布 七、活动领导小组 1、活动设计、组织：邓小展、曹秀玲 2、安全主管领导：周桃、欧阳芳 3、医疗卫生：陈伟容 4、摄影：李少芬、陈洪兴 5、活动具体落实：大班级全体教师 八活动具体流程： 八、安全保障措施： 1、各班老师全面负责幼儿的安全出游工作，组织幼儿活动。 2、请周园长制定秋游活动应急预案，安排中、小年级的老师到班帮手。 3、班级老师事前要对幼儿进行安全教育。 4、请保健医生随行，携带应急用品。 九、注意事项： 1、 幼儿当天请在7：30前回园早餐，接送车的家长可自行选择自已送出来，由其是第 4车的幼儿。 2、 由于基尾边水闸路段，幼儿需要进行实地写生，要做好写生的准备材料。 2、 幼儿要把换洗的衣物，食品最好由家长准备并带过去。 3、 请为幼儿准备一包纸巾，一个垃圾袋，教育幼儿爱护大自然，要把垃圾放在垃圾袋 里，不能随地乱扔。 4、 教育幼儿在活动过程，要紧跟老师，不要跟陌生人说话，也不可以跟陌生离开。 芦苞瑞芳幼儿园大班级 20xx年10月21日 大班秋游活动方案 篇5一、入园活动(7：50-8：20) 内容： 1.向教师有礼貌地问好，和家长道别。 2.插签到牌(包括名字牌、名次牌和情绪脸谱)，表达自己的心情，知道自己的入园名次。 3.洗手，喝水。 4.观察活动室里的温度计，读出温度并在记录册上记录。 5.和教师一起整理、清理活动室，或自由选择区域活动。 准备： 1.签到牌，温度计，气温记录册。 2.抹布等劳动用品。 指导： 1.与幼儿拥抱问好，观察幼儿的情绪状态，如果发现幼儿有不良情绪，就认真倾听其诉说并给予疏导。 2.和家长进行简短交流，做好幼儿服药登记等工作。 3.关注幼儿的名字牌和入园名次牌插得是否正确，和幼儿一起说说今天和昨天相比，名次是前进了还是后退了，前进了几名，后退了几名等。 4.提醒幼儿认真洗手，及时喝水，并插上用来记录喝水次数的吸管。 5.观察认真参加劳动的幼儿，及时鼓励。 二、晨间锻炼(8：20～9：15) 内容1：自选运动 准备： 1.高低不同的双梯4个、单梯2个，滑板8块，手推车3辆，轮胎6个，长短不同的条凳、奶粉罐若干。 2.大筐(用于放置幼儿脱下的外衣)，餐巾纸(为擦鼻涕、擦汗等备用)。 指导： 1.教师提供多样化的运动器材，鼓励幼儿选用不同的器材自主建构有挑战性的运动情境，运动中不怕困难。 2.教师细致观察，了解不同幼儿的运动状况，采用不同形式开展指导。 ●与幼儿一起运动，通过身体示范、语言讲解，帮助幼儿学习。 ●在原有基础上，适当提高情境难度，提升幼儿动作发展水平。例如，教师在幼儿能轻松过小桥的基础上摇晃小桥，增加难度，培养幼儿的平衡感和克服困难的勇气。 ●关注动作发展相对弱的幼儿，引导他们树立新目标，争取进步。 内容2：大家一起做早操 准备： 早操器械，早操音乐。 指导： 1.和幼儿一起做操，以积极、饱满的精神状态感染幼儿。 2.观察幼儿做操时的精神状态，用微笑、点头等肢体语言以及适时的口令、动作与幼儿互动。例如，教师在两套操的间隙与幼儿双手击掌，给予每个幼儿关注和肯定。 3.邀请小小领操员，激发幼儿的责任意识。 三、生活活动(9：159：25) 内容：解小便、洗手。 指导： 1.教师注意观察幼儿洗手时能否把袖子卷上去，能否节约用水。 2.教师站在饮水机前关注幼儿的倒水量，鼓励幼儿多喝水，并及时插吸管记录自己喝水的次数。 四、主题探究活动(9：2510：20) 内容：秋游地点我来定之二 设计意图： 秋游地点我来定之二是由秋天主题引发的去杭州最美的地方秋游子主题系列活动中的一个活动。在该活动之前，孩子们通过接触大自然，欣赏视频、图片、文学作品等一系列活动，充分感受、发现了秋天的美，对杭州秋天的美也有了比较丰富的体验，并在此基础上分组运用各种材料和不同的艺术表现形式进行了多次有关杭州景点秋天美景的创作表现活动，从1O个杭州的秋天美景中选出了5个。秋游地点我来定之二是对景点的再丰富、再创作、再评选，孩子们将从5个待选的秋天美景中选出1个作为最终的秋游地点。 目标： 1.继续和组内同伴一起对本组推荐的秋游景点进行创作，进一步丰富对景点秋色的表达表现。 2.尝试以小组的形式大胆、清楚地向班级同伴介绍本组选定的景点特色，增进团队意识和小组归属感。 3.初步体验投票评选的公正性，愿意接受大多数人选择的结果。 准备： 1.各组前期已在制作且需要这次继续创作的内容。 2.各种装饰材料：彩色纸、颜料、金粉、纸盒、布、纸简、橘子皮、绳子、树枝等。 3.用于投票的景点图片展板，笔、纸。 4.环境中张贴对幼儿有启发、暗示作用的图片，如风景图、建构图等。 过程： (一)谈话 1.回顾前期活动内容和过程。 师：这些天我们都在寻找、发现杭州秋天最美的地方，因为我们要去这个最美的地方秋游。大家推荐了很多自己去过的地方，我们从这些推荐的景点中选出了1O个，并且进行了10选5的投票活动。前天和昨天，我们根据自己的选择以小组合作的形式对秋天的美景进行了创作，有的小组用搭建的方法，有的小组用美工的方法，有的小组用诗歌表演的方法大家都很认真，很动脑筋。我们一起来看看吧。(教师出示贴有5个景点图片的展板。) 2.交代本次活动内容及要求。 师：今天要进行5选1的评选活动，所以接下来你们要对自己小组选定的景点进行最后一次加工。想一想，还可以增添一点什么，使自己推荐的景点内容更丰富，景色更美，让大家看了以后都想去你们的景点秋游! 师：在开始之前，我提两个要求：第一，小组的每个成员都要出一份力，而且要友好合作，一起把景点装点得更美。第二，每个组准备一个奶粉罐当垃圾桶，用来装垃圾，使我们的景点不仅美丽而且干净。 (二)小组活动 幼儿分组对自己推荐的景点进行再创作，例如，八卦田组、宝石山组材料构建，西溪湿地组、花港观鱼组美工制作，太子湾组诗歌表演。教师观察各个组的情况，进行个别化指导。 (三)分享交流，投票评选 1.分享交流，各小组以自己的方式向班级同伴展示、介绍创作成果。 师：请各小组成员一起介绍一下你们的景点有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔细听，仔细看，小心别碰坏辛苦创作的作品。 2.书写名字进行投票。 师：现在我们要投票了。请在选票上写上自己的名字或学号，然后把它贴到自己选择的景点图片下面。 师：请说一说你投了哪个景点，为什么。 (四)统计结果，体验民主评选 1.师幼一起统计票数，得出最终结果，确定秋游地点。 2.关注幼儿情绪，与个别情绪表现强烈的幼儿进行交流。 建议：在进行以上活动时，我们仅仅将集体活动、区角活动有机整合在一起，而且不组织集体性的生活活动，让幼儿根据自身实际需要自主安排点心、喝水、如厕的时间，把生活环节的自主权还给幼儿。 五、餐前活动(10：20-11：20) 内容1：户外游戏 目标： 1.愉快地参与去秋游的游戏，练习走、跑、跨、跳等基本动作。 2.积极探索周围环境，寻找、采集秋天的宝贝，乐意与同伴分享自己的发现，喜欢亲近大自然。 准备： 小挎包，大筐(用于放置脱下的外衣)，餐巾纸(为擦汗等备用)。 过程： (一)去秋游 1.创设去秋游的游戏情境，引发幼儿的兴趣。 师：刚才我们选出了秋游地点，现在我们来玩去秋游的游戏吧!我们去秋游的时候，要准备什么呢(书包。)好，背上小书包，我们去秋游咯!要怎么去呢(坐大巴。)现在我们坐上大巴了!谁想当司机(幼儿根据自己兴趣选择角色，如司机、交通警察。) 2.引导幼儿玩游戏，练习走、跑、跨、跳等动作。 师：大家坐稳了，我们的大巴出发了!前面会遇到什么情况呢 (引导幼儿发挥想象，如一路上会遇到桥、弯道、隧道、红灯、堵车等，并和幼儿一起假想情景，做相应动作。) 师：前面在修路(有小河等)，我们的车开不过去了怎么办(启发幼儿想出各种办法，如骑自行车、走路、跑步等，师幼一起假想情景，并做相应的动作。) (二)寻找秋天的宝贝 1.引出寻找秋天的宝贝的任务。 师：秋天是个美丽的季节，大自然里藏着很多漂亮宝贝，请你们仔细找一找，把找到的宝贝捡起来放进小背包，等会儿大家一起来分享。你可以和好朋友一起在幼儿园的大操场、小操场和生态园这三个地方寻找宝贝。请注意安全，听到音乐声回到这里集中。 2.自主结伴，寻找、收集秋天的宝贝。(教师和幼儿一起寻找秋天的宝贝，边寻找边就找到的宝贝展开交流。) 3.分享交流，思考哪些是只有秋天才有的宝贝。 师：你们都找到了许多秋天的宝贝，现在把宝贝拿出来给小伙伴们看一看，说一说找到了哪些宝贝。 师：在那么多的宝贝中，哪些是只有秋天才有的宝贝呢我们下次再一起来思考，找出真正的秋天的宝贝。 内容2：餐前卫生 教师提醒幼儿用洗手液仔细洗手，并用毛巾将手擦干；各组值日生检查小伙伴的手是否洗干净。 内容3：自选同伴就餐(11：20) 1.教师介绍当天午餐的菜，引发幼儿对用餐充满期待。 2.幼儿自主选择就餐位置就餐。 3.教师关注幼儿的进餐情况，对能独立吃饭且吃干净的幼儿给予肯定。了解当天身体欠佳的幼儿，为他们调整就餐量。 4.幼儿餐后自己整理桌面及餐具，并将餐具送回固定的地方。评析： 一、主题活动内容的确定与优化 关于秋天，幼儿最感兴趣的内容和活动是什么呢我们的调查结果是秋游。于是，我们由秋天主题进一步生发出以去杭州最美的地方秋游为主题的子系列活动。结合教师的预设和幼儿的生成，该主题边进行边优化，共经历了三个阶段：感知秋天一发现秋天一表达表现秋天。 在确定和优化该主题活动内容时，我们重点考虑了以下几个方面： 1.关注幼儿兴趣需要，引发幼儿参与活动的动机 在去秋游之前，我们引导幼儿从感知秋天发现秋天着手，让幼儿通过亲子活动产生对秋天自然现象的兴趣。然后随着主题的推进，提出表现秋天以及幼儿更感兴趣的秋游，慢慢地把幼儿对秋天的兴趣提高到一定的动机水平，把幼儿原有的兴趣导向选择最美的.杭州秋景地点，将幼儿的热情转化为主动演讲、拉票，积极参与艺术表现活动等实际行动。 2.尊重幼儿原有经验，以幼儿切身感受为起点 幼儿在中班开展主题活动美丽的杭州我的家的过程中，已对杭州新旧十大景观十分熟悉。这次活动以去杭州最美的地方秋游为主题，在中班原有经验的基础上增加季节特征，让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，引导幼儿比较哪个景点的秋天更美，鼓励幼儿大胆地进行艺术表现。为此，我们在秋游之前进行了一系列经验铺垫。比如，教师提前布置了亲子活动的任务，要求幼儿在节假日里与家人一起去感受杭州美丽的秋天。又如，让幼儿通过文学作品、音乐、图片、视频等感受秋天的美，通过杭州秋景大盘点活动，让幼儿充分交流、分享各自的经验等，这一切为幼儿的后续创作活动、投票评选活动以及秋游活动打下了经验、情感方面的基础。 3.明确递进式的主题发展线索，在半日活动中加以细化 在主题活动中，幼儿的学习与发展是一个持续、渐进的过程，我们将主题目标渗透到日常生活与游戏中去，逐步展开、细化，以保持幼儿对主题活动的参与兴趣。比如，幼儿对秋游十分感兴趣，但是在秋游之前，幼儿需要经历小组竞选秋游地点、合作完成秋游计划书等活动，把主题活动内容自然地融入到日常生活中。 二、半日活动的设计与意图 我园采用块状式时间规划方式，将半日活动清晰地划分为入园活动、晨间锻炼、主题活动、餐前活动四大块，力求做到活动过程自然流畅、活动秩序井然有序、活动内容浑然一体。幼儿在放松的状态下，自主建构运动情境，自主选择主题活动的具体内容、点心时间、用餐伙伴，并可以以自己喜欢的方式进行与主题内容相关的表达表现。在具体设计该半日活动时，我们强调了以下几个方面。 1.注重各领域间的平衡 幼儿的发展是一个整体，一日活动的安排和组织要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。这次半日活动虽划分为四块，但整合了健康、语言、社会、科学、艺术多个领域，各领域目标自然融合，给了幼儿充分的直接感知、实际操作和亲身体验的机会。 2.关注与人、与环境的互动 幼儿与教师、同伴的情感互动发生在半日活动的每时每刻。教师关注幼儿的内心感受，抓住干预幼儿负性情绪的最佳时间，充分利用同伴互动机会，鼓励幼儿互帮互助，让幼儿始终精神饱满、积极向上。比如，在确定秋游地点后，仅以一票之差落选的花港观鱼小组成员非常失落，他们寻找各种办法补救，甚至改写了评选所用的计票板上的数字，有些组员还大哭了一场。对于幼儿的这些表现，教师采取了多种方式与他们互动，晓之以理，动之以情。 幼儿与环境、材料的互动能够加深他们与幼儿园、大自然的情感。在寻找秋天里的宝贝活动中，每位幼儿背着小书包，在幼儿园的大操场、小操场、生态园寻觅着、收集着。幼儿在如数家珍似的向大家介绍自己收集的落叶、桂花、小果子、树枝等宝贝时，眼神里流露出的是对大自然、对幼儿园的爱。 3.给予幼儿自主学习的机会 该半日活动给予了幼儿自主学习的机会，既能落实发展目标，又能让幼儿感到舒适放松。如，晨间锻炼时，幼儿可利用各种材料自主建构有一定难度的运动情境，并勇于挑战；主题探究活动中，各小组成员为了同一目标，自主商量创作方案、准备材料、分工协作，想办法解决问题，克服困难；在评选活动中，他们完全按照自己的意愿投出了庄严的一票；在生活活动中，孩子们自主安排如厕、盥洗、吃点心、喝水的时间.满足自己的个性化需要。 4.搭建助推幼儿发展的支架 紧密的家园合作。幼儿园自然环境资源有限，需要家长配合，以完成寻找杭州最美秋景的目标。节假日期间，许多家长响应幼儿园的提议，带着孩子游览了杭州有代表性的景点：西溪湿地、八卦田、满陇桂雨他们一起拍照、画图、讲述故事等，这些游览经验为幼儿后期发现秋天的季节特征、为所在组的景点进行艺术表达表现、展示介绍等提供了宝贵的经验基础。 有效的讨论分享。在小组活动前后，教师均安排了讨论分享活动，一方面提供幼儿倾听与交谈的机会，让幼儿体验语言交往的乐趣；另一方面，帮助幼儿在原有认知基础上梳理、归纳、提升经验。 开放的活动环境。一是营造轻松愉悦的心理氛围，在充分尊重幼儿选择与兴趣的前提下，让幼儿自由分组，自主选择表达表现的形式与方法。二是创设适宜的学习环境，生活区的秋季果实，美工区的落叶枯枝。阅读区的各类与主题相关的图书，表演区的落叶树装饰等，都为活动的有效进行提供了支持。 大班秋游活动方案 篇6活动时间：20__年10月19日(8：30——10:30)活动地点：铁佛寺 参加人员：园长、全体教职工及幼儿 活动目标：1、通过秋游活动，让幼儿充分感受到外出时的兴奋和喜悦。 2、感受大自然中各种植物的.变化。 3、参观各景点，了解其中意义。 4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。 活动准备：1、每班个带一瓶水、卫生纸。2带相机(各班拍照留念) 活动过程：1、出发前召开全体会议，讲清秋游活动注意事项及游园路线。 2、每班准备一份秋游安全预案方案。 3、活动前需向幼儿说明要求及注意事项。 1)不和陌生人走、不和陌生人讲话。 2)不捡地下的东西、不随便掉队、不 3)游玩时要准守纪律不乱跑。不去危 4)不踩小草、不摘小花、不随地吐痰、 不随地大小便。 4、学大中班每班两名教师，小班三位老师。 5、路线：渡仙桥(元宝湖)—泰山行宫——二郎岗—马致远纪念馆—结束。 6、教师介绍各景点名称及相关内容。 7、各班照相留念。 8、清点幼儿人数、排队回园。活动结束 飞龙幼儿园20__年10月18日 大班秋游活动方案 篇7大班秋游活动方案 1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。 2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。 3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。 4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。 活动准备:与家长联系,帮助幼儿准备合适的衣服、鞋子、零食。并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。 活动过程: 一、谈论自己的家乡 谈话： 1、我们的家乡有什么有名的地方？ 2、我们的家乡有哪些好玩的地方？ 二、交代游玩的地点及安全要求 三、组织幼儿进行秋游活动——登山 1、下午2：00全体幼儿在校园集合 2、登山活动，感受秋天的美。 3、4：00准时返回学校。 4、画秋天，返回学校以后把自己所看到的秋天的景色在画纸上画下来。 注意事项： 1、对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。 2、携带急救用品，以防幼儿突发事件。 3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。 4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。 5、自带适量的零食和饮料，杜绝浪费；并注意公共场所的卫生工作。 大班秋游活动方案 篇8一、活动时间 10月23日上午8：30—12：00 二、活动地点 太仓公园 三、活动目的 1、充分利用大自然资源，让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奥秘，在郊游活动中寻找秋天，开拓幼儿视野，体验活动的乐趣。激发幼儿爱家乡、爱大自然的情感。 2、增进家园间的联系与沟通，形成良好的家园互动，让家长与幼儿间的亲子交流更加密切。 四、活动准备 1、班主任发通知邀请一位家长参加（最好是爸爸或者妈妈），课件下载并且告知家长自带午饭及小零食，注意保持环境卫生。 2、班主任准备好2个游戏内容及游戏奖品。 3、录音机、早操音乐。（组长负责） 4、每班带好一个相机。 5、班主任预先垫付门票，回园后收取。 五、活动流程 8：30——9：00公园门口集合 9：00——9：30大班韵律操、早操展示 9：30——10：30亲子游戏 10：30——11：00亲子寻找秋天、自由摄影 11：00——11：45公园午餐 11：45——12：00回园午睡 大班秋游活动方案 篇9主题活动目标 1.通过参观田野等活动，了解秋天田野中的一些变化，感受秋天田野的美。 2.喜欢参加野外活动，培养热爱大自然的情感。 3.能用简单的语句描述秋天田野中的一些景色或变化。 4.尝试用各种自然材料(如稻草、番薯等)表现秋季特征，感受艺术美。 主题活动过程 大自然中的一草一木都是孩子认识自然的好教材，我们开展了采野花、野草活动，还利用采集来的野花野草进行简单的插花活动。在采集活动中小朋友发现一种野草籽形状像枣核，全身布满刺，人一走过去便粘在身上，我们把它们采集来，利用它的粘性开展了粘贴活动(如粘贴表情、裙子等)。 我们与当地老农联系好，定期参观、观察他们种植的番薯、芋艿、毛豆、萝卜等秋季农作物的生长情况，组织幼儿观看田野里金黄的稻子以及农民收割稻子的情形。在活动中小朋友亲密接触了水稻，也认识了镰刀与打稻机。我们还利用收割好的稻田开展了一系列活动，如“小田鼠爬爬”“铺稻草”“揪草把”“过草堆”。小朋友看到田野中农民为防野猪偷吃农作物做的稻草人，结合原先玩过的“木头人”游戏，生成了“我们都是稻草人”游戏。 秋天的田野里有许多小蚱蜢，在野外活动中小朋友发现了它们，于是又生成了科学活动“小蚱蜢”与体育游戏“我是小蚱蜢”。我们还利用稻草做了许多稻草玩具，如稻草绳、草垫等，开展了“稻草玩具真好玩”区角活动。 主题活动例举 活动一：马尾草真好玩 活动目标 1.乐意观察马尾草的特征。 2.体验玩马尾草的乐趣。 活动准备 将幼儿采集的马尾草展示在活动室中。 活动过程 一、观察 1.出示马尾草，引出话题。 2.请幼儿观察手中的马尾草，大家一起讨论总结马尾草的特征。 3.说说在哪些地方看到过马尾草。 二、体验 1.请幼儿互相用马尾草挠对方的脖子、耳朵、脸，体验马尾草挠在身上痒痒的感觉。 2.将马尾草贴放在地上，幼儿手拿马尾草的草茎慢慢向前推，比比谁的“小虫”爬得快。 活动二：走田埂活动目标 1.练习在田埂上走，发展平衡能力。 2.培养对体育活动的'兴趣。 活动准备 预先选定好活动场地。 活动过程 1.幼儿自由在田埂上游玩，练习有关平衡动作： (1)双手张开沿田埂走。 (2)两个小朋友手拉手沿田埂走，体验两人走的感受。 2.游戏“风来了”： (1)教师扮演大风，幼儿扮演小草，“风”吹来，“小草”根据风的强度做被吹得摇摆的动作。 (2)请能力较强的幼儿扮演风爷爷进行游戏。 活动三：找相同 活动目标 1.学习简单的分类，将相同名称的物体放在一起。 2.培养对分类活动的兴趣。 活动准备 番薯、玉米棒、萝卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。 活动过程 一、游戏“请你快出来” 1.将番薯、玉米棒、萝卜、芋艿放置在活动室中央。 2.幼儿自由选择并说说自己手里拿的是什么。 3.教师手拿番薯，请拿番薯的幼儿出来，大家一起交朋友。 4.萝卜、玉米、芋艿的玩法同上。 二、游戏“找相同” 请幼儿将放乱的大蒜、生姜、毛豆分类放在相应的筐内。 活动四：农民伯伯在劳动 活动目标 1.了解秋天是丰收的季节，人们都在辛勤地劳动着。 2.知道劳动是光荣的。 活动准备 农民在田间劳动的照片。 活动过程 1.带幼儿到田野中观看劳动(如锄地)，让幼儿讲一讲，老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(请老农介绍自己的劳动)看老农铺稻草，说说他是怎么铺的，并帮着铺；看农民挖番薯，也可自己动动手。 2.集体讨论：出示农民在田野中劳动的照片，如耕田、拔稻草，说说他们在干什么?他们为什么要干这些事?看了他们的劳动有什么想法? 活动延伸 要求幼儿向家长了解更多的劳动内容，并参与力所能及的劳动。 大班秋游活动方案 篇10一、活动时间：20xx年10月26日上午8：30～10：30 二、活动目的: 1、通过秋游活动，让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。 2、通过观察，感受秋天稻子以及其它农作物丰收的美景。 3、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。 4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。 5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。 三、活动路线： 天立一品整队出发——走过田间小路——在田埂里逗留、嬉戏 四、家长接送地点： 早上8：20分前请家长将孩子送到天立一品的正大门处(乐安公园对面)集合，老师清点班级人数后8：30分准时出发。 10：30分请各家长持接送卡到岭下张小学对面的田野里来接孩子。 五、活动准备： 1、请家长为幼儿准备双肩背包、少量零食、湿纸巾、太阳帽、大塑料袋(铺地坐用)。 2、请家长给幼儿穿上园服、轻便的运动鞋;协助做好幼儿外出活动的安全工作。 3、家长配合教师对幼儿做好出游前的安全教育。(例如、按次序排队跟着老师走、不私自单独行动等) 六、安全措施： 1、各班老师提前对幼儿进行秋游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。 2、教育幼儿注意言行文明，爱护农作物，不随地乱扔垃圾。 3、秋游进程中教师要随时关注全体幼儿，确保幼儿安全，特别是较调皮幼儿。同时随时进行清点人数(出发前、步行途中、参观后，整队后、到达目的地等) 4、班级教师可邀请若干名家长陪同一起秋游，帮助老师一起维持秩序。 5、活动期间家长凭接送卡来接送孩子。 七、活动过程: 1、教师交代活动目的与要求,点名. 2、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。 3、到达目的地带领幼儿参观、介绍农作物。 4、集体分享食品休息片刻,清理周边环境。 5、组织幼儿进行安静的游戏活动 大班秋游活动方案 篇11活动地点：宁国恩龙山庄 活动目的： 1、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活。 2、了解家乡“恩龙山庄”的景色，培养幼儿对家乡的热爱。 3、增强环保意识，做个文明旅游人。 4、注意安全，遵守集体活动纪律。 活动准备： 1、提前和恩龙负责人联系，了解门票及景点情况，为活动顺利进行提供帮助。 2、向家长说明本次活动的意图，得到家长的同意，争取家长的合作。 3、各班提前出通知，详细交代春游时家长为孩子准备的必需品。 安全保障措施： 1、 每班请两位家长协助教师共同出游，负责幼儿安全工作。 2、 各班教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。 3、 春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。 4、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹;上、下车有序;在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。 5、 班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。 活动程序： 7：30——8：00幼儿来园 8：00——8：10幼儿活动前准备 8：10—— 准时出发 8：20—&mdash 11：00游恩龙 11：00——11：10返园准备工作，清点物品及人数 大班秋游活动方案 篇12一、活动时间 10月23日上午8：30——12：00 二、活动地点 xx公园 三、活动目的 1、充分利用大自然资源，让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奥秘，在郊游活动中寻找秋天，开拓幼儿视野，体验活动的乐趣。激发幼儿爱家乡、爱大自然的情感。 2、增进家园间的联系与沟通，形成良好的家园互动，让家长与幼儿间的亲子交流更加密切。 四、活动准备 1、班主任发通知邀请一位家长参加（最好是爸爸或者妈妈），课件下载并且告知家长自带午饭及小零食，注意保持环境卫生。 2、班主任准备好2个游戏内容及游戏奖品。 3、录音机、早操音乐。（组长负责） 4、每班带好一个相机。 5、班主任预先垫付门票，回园后收取。 五、活动流程 8：30——9：00公园门口集合 9：00——9：30大班韵律操、早操展示 9：30——10：30亲子游戏 10：30——11：00亲子寻找秋天、自由摄影 11：00——11：45公园午餐 11：45——12：00回园午睡 |
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