标题 | 高一数学教师年终教学工作总结 |
范文 | 高一数学教师年终教学工作总结(精选3篇) 高一数学教师年终教学工作总结 篇1这学期来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下: 一、备课 分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。 二、上课 上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手,引导学生积极参与学习活动,理解和掌握基本概念和基本技能,使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力,不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法。 对概念课采用启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在联系,加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”,精选典型例题,引导学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决方案,力争使讲解通 俗易懂,使方法融会贯通,并让学生在练习中加以消化,真正提高学生分析问题解决问题的能力。 三、作业 包括课本上的练习、习题、以及课外作业,针对学生的不同层次提出不同的要求:练习题要求全体学生尽量当堂完成,并及时进行讲解;习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业,要求学生课后独立完成,全批全改,深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况,B组题适当地对学有余力的学生提出要求,并及时给与提示,以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握,精选题目,不求数量而求质量,加强和深化学生对概念公式的理解和掌握,特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正,以积累学生的解题经验,提高认识。 四、辅导 主要是指导学生及时旧课,预习新课,特别是对学生中存在的问题或集中讲解,或个别答疑,以求真正地使学生的数学学习保证持续性,建立知识网络的联系,引导学生从系统的高度,整体上把握数学知识,概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生,帮助他们树立了学习数学的信心,使他们得到了应有的进步。 教学中存在的不足与改进的措施: 1. 与学生的关系不够融洽,需要多关心学习有困难的学生;鼓励一批有能力的学生争取获得优异的成绩。 2. 教学内容不完全符合的接受能力,有些偏难,应该降低难度,教一会一,多检查多提问,多巩固,让学生对数学产生兴趣后,并获得一定的成绩后再逐步增加难度。 总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,与时俱进,针对学 生的具体情况采取相应的措施与办法,有计划有落实有检查,关注每一个学生,关注每一个课堂,关注每一个环节,从小处着眼,从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高,有利于学生身心的健康发展。 高一数学教师年终教学工作总结 篇2本年度我担任高一23、24两班的数学教学,完成了必修1、4的教学。本年度教学主要内容有:集合与函数的概念,基本初等函数,函数的应用,三角函数、平面向量、三角恒等变换等六个章节的内容。现将本年度高中数学必修1、必修4的教学总结如下: 一、教学方面 1、要认真研究课程标准。在课程改革中,教师是关键,教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准,对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统,更新教学观念。高中数学新课标指出:“丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中,教师的讲授仍然是重要的教学方式之一,但要注意的是必须关注学生的主体参与,师生互动”。 2、合理使用教科书,提高课堂效益。对教材内容,教学时需要作适当处理,适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材,才能在教学中少走弯路,提高教学质量。对教材中存在的一些问题,教师应认真理解课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外,还应把握教材的“度”,不要想一步到位,如函数性质的教学,要多次螺旋上升,逐步加深。 3、改进学生的学习方式,注意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学,培养问题意识。 4、在课后作业,反馈练习中培养学生自学能力。课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后,让学生主动归纳总结,要求学生尽量自己独立完成,以便正确反馈教学效果。 5、分层次教学。我所教的两个班,层次差别大,32班主要是落后面的学生,初中的基础差,高中的知识对他们来说就更增加了难度,而18班也是两极分化严重,前面约20个学生的基础扎实,成绩在中等以上,而后面的30多个学生的成绩却处于中下以下的水平,因此,不管是备课还是备练习,我都注重分层次教学,注意引导他们从基础做起,同时又不乏让他们可以开拓思维,积极动脑的提高性知识,让人人有的学,让人人学有获。 6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力,以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫: (1)改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心 在开学初,我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大,内容多,知识面广,让他们有一个心理准备。对此,我给他们讲清楚,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功。对较差的学生,给予多的关心和指导,并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育,让他们不要放松学习。 (2)改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度 开始,有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些具体的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评。通过努力,大多数同学能很快接受,慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。 二、存在困惑 1、书本习题都较简单和基础,而我们的教辅题目偏难,加重了学生的学习负担,而且学生完成情况很不好。课时又不足,教学时间紧,没时间讲评这些练习题。 2、在教学中,经常出现一节课的教学任务完不成的现象,更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完,一些学生听得似懂非懂,造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识。 3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目,但是,相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重,有的学生则是学习意识淡薄。 三、今后要注意的几点 1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾,加强对教材的研究; 2、注意对教辅材料题目的精选; 3、要加强对数学后进生的思想教育。 总之,作为一名高中的数学教师,一定要熟读教材,突破重难点,把握考点,注意学生的学习方法指导,我将把握好每一天,继续努力,争取更好的成绩。 高一数学教师年终教学工作总结 篇3一学期来,我从班级的凝聚到的培养,从黑板报的出刊到学生行为的规范,我都全力以赴,尽心尽力地做好每一件事情。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通。当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地通知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。 本学期,我班同学王天瑞、王小天两位同学经常迟到,在班上也经常迟到,而且我们班的课堂纪律一直都是很不好,经常是上完课就忘了,这是与家长的意见有关。我和家长取得了共识,一方面让家长知道我们的孩子在学校的纪律,让家长知道自己孩子的一些缺点,让家长知道自己对孩子的坏习惯。另一方面利用电话、发短信等方式告知家长,使家长了解自己的孩子在课堂上的表现,从而取得家长的支持配合。我们班的许多家长非常重视孩子的学习成绩,在课余时间常给孩子泡泡茶,有的孩子晚上回家睡觉前,总要催促家长把作业写完,我就让家长写完作业,然后看孩子写的作业,并写两个作业字。 作业方面,王天瑞家长经常会给孩子泡一些简短的故事或是写一些感慨的话,让孩子把自己的感受讲给我听。有一次,我们班的王天瑞妈妈和李佳怡同学因为发作业经常迟到,我赶紧把作业带过来到教室,让妈妈帮忙做一些事情。李佳怡同学经常在家做家务,但做事总是拖拖拉拉,我就让她在家帮她完成,但是在家完成后也没有主动完成,我就让她洗洗拖布,洗拖布时间一长,她也慢慢地养成了拖拖拉拉的习惯。我们班的张佳怡同学在家长会上也经常说这样的话,但是她也有一些不好的习惯,比如说:要么不做,要么就做好。我就让她在自己的家里帮忙完成,让她把作业带完。 本学期,我努力做到真正的家校合作,共同营造家校关系。我利用课余时间,和同年级的老师经常一起交换作业,并经常请家长配合,和孩子多交流,了解孩子在家里和在学校里的表现,有什么事情都及时地与家长联系,与孩子一起来帮助孩子更好的学习生活。 班级中还存在一些同学的问题有的不能够很好的处理,有的不太明白如何去处理和家长沟通。我经常会给家长打电话,反映孩子的在校表现及思想动态。 一学期又在孩子们欢歌笑语中走过了。伏案沉思,好像又是一学期的工作回忆。岁月如梭,忙碌中我也将陪伴孩子度过半年多的时光,虽然工作中有时也会有不尽人意的地方,但是我都能够认真对待每一件事。孩子们的每一点进步都倾注了我的心血,当然更离不开家长对我的支持和配合。看到孩子们在一天天的成长,我的内心充满感激。我爱我的职业,我会一如既往地用我的热心、爱心、耐心、细心和责任心去对待每一位孩子,我相信,只要心中有爱,再平凡也不过是在做琐碎的平凡琐事。 |
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