| 标题 | 关于经验交流会发言稿 |
| 范文 | 关于经验交流会发言稿（通用17篇） 关于经验交流会发言稿 篇1各位同仁： 大家好！今日，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。 一，放大班级优点，给学生自信心 我一向认为心理暗示对一个人很重要，如果我们总强调一个人很漂亮，久之，被赞扬之人必须觉得自我很漂亮。同样，在班级中也可运用此理。在接新班级之初，我便向学生们说：“学校根据是你们的潜能将大家分在96班，各科教师对你们的期望值很高，一致认为你们是最优秀的，教师相信大家在新的学期里必须不负重望！”这样，学生在开学初便处于我班是优秀的这样一种心理暗示状态，不觉中增强了自信心。在之后的学习中，只要我班被评为“礼貌班团体”我总会和同学们一齐总结，并大大赞扬他们一翻。同时，只要是班上有好的现象，好的个人表现，我都会及时鼓励。不知不觉中大部分学生团体荣誉感上来了，觉得自我表现要好才对得起班级，努力为班级争光。当然，放大班级优点同时还应发现班级及学生的不足之处，对于个别现象我一般是单独找学生谈话处理，对于班级不良现象则是在班中和学生一齐讨论解决。 二，争取人人有事干、事事有人管。 班级是大家的，开学初我便让学生树立起为班级服务的思想，因为仅有做到了“人人为班”才会有“班为人人”，所以我们班大大小小的班干部加上各类管理员，科代表达三十多人，而没有安排到具体事务的，我便称他们为“机动人才”，随时需要随时准备为班级服务，同时教育他们应感激各类班干部为自我和班级的付出。另外，保证“人人有事干的”时还应教育他们把事情干好。我教育他们“所有的事情我们至少可把它们归为两类：那就是我能做到的和我竭尽所能也完成不了的。上天跃地我们完成不了，但完成好自我的本职工作这是我们能做到的事，能做到的事就不需要用教师多强调。当然，学生都会有惰性，所以当学生有所松懈时应及时提出来，干得好的及时给予表扬。 三，开展各种活动了解班级和学生 我班的男生多，达34个，如果缺乏正义感的话很容易走向学习的另一端，对创立良好班风极为不利。针对此，我开展了评选“你心目中最有正义感的同学”的投票活动，在投票过程中，当有别人投了自我一票时，看得出，他们的内心是激动的，是开心的。望着满满的一黑板的名字，我说：“只要黑板上有你一票，那就说明你是一个具有正义感的学生，争取在下次的评选活动中你能得到更多同学的认可。”而对于那些得票较高的学生，则号召大家向他们学习，树立榜样的力量。在这样的活动中，大部分学生都有一种成就感，并促使他们在今后表现得更出色。类似的活动还有“评出你最佩服的同学”“评出你认为最负职责的班干部”“给班干提提提议”等等。这样，把班干部放在了学生当中，既有对他们工作的肯定，也有对他们工作的监督。 四，教育学生“虚心理解批评” 初中生正处于叛逆时期，很多时候，我们苦口婆心地找他谈话之后，他们便扬长而去，甚至于如果当时思想工作没有完全做通的话，他还会有抵触情绪。为此，我专门在班级中强调，无论教师什么时候教育你，批评你时，这都是在浪费教师的时间，也是对你在负职责，所以，你在理解教育后，应当有礼貌地说一声“多谢教师”。自我这样宣布后，每次批评教育一个学生后，都能听到他说一声多谢教师。久而久之，学生对教师的批评教育已不再有多少抵触情绪，这其实也是一种感恩教育。本学期，我还打算让学生互相当面给同学提意见，让他们既认识到自我的不足之处，也让学生正确对待别人的意见和批评。 五，做一个最简便的班主任 班主任工作繁重而复杂，我以往在书上看到过提出要“解放班主任”的口号，所以我总思索着要当一个“最简便的班主任”。 （1）培养学生自觉性。比如在寝室纪律的管理方面，我总是会对学生说：“如果你们已经按时就寝了，那我还跑去查寝又为何呢教师一来查你就又能按时就寝，难道说就非要我每一天来跑一趟同你们打声招呼不成每一天要我同你们道晚安”然后让学生明白减轻教师的负担那就是要自我自觉守纪。我还告诉他们，如果哪一天我不需要再去查寝了，这就说明他们有了较强的自觉性，就是一个能管住自我的人。 （2）凡事防“患”于未然。很多事情等到已经发生之后你再想办法去挽回教育，都不如事先做好防范的好。当学生违纪后，你再想着法子怎样样去罚他，还不如别给他范错的机会。将可能出现的错误消灭在萌芽状态。 （3）实行“副班主任”制。既然班级是大家的，我就让学生来轮流管理班级，我这个班主任暂退二线。每个学生都有机会当选，副班主任当班这天，只要是他们自我能处理的事我都放手给他们去做，并加以适当的指导，这样学生参与管理的热情便很高了。 （4）充分利用“班规”。作为一个女班主任，要想在学生心中有较高的威信，那只能是“以理服人”靠团体的力量来制约个人，做到“有理有据赏罚分明”。否则等学生违纪后我再一一去处理，很容易扎进繁琐的班级事务中理不出头绪，所以我发动全班学生制定班规，然后逐条列出来后进行学习再张贴出来，这样当学生违纪后，我已做到了“有法可依”，不是我来批评他，而是要受到同学们的遣责，这样违纪学生也减少了逆反心理。 （5）允许学生范错误。“人非圣人，孰能无过”所以应对学生的错误我们要正确应对，如果我们要求过于苛刻，势必会失去理智冲学生大发脾气，而这样导致的后果却可能是学生的口服心不服，或养成他们过于胆小怕事的个性。所以要告诉学生有些错误能够犯，可是不能明知故犯，同一种错误，你认识到错处之后不能再犯第二次。每次当我了解到有犯错误的学生时，我都会在班内先点明现象，然后留出一两天的时间让学生自我主动承认错误。每一次不只我明白的那些同学来主动承认，还有一些我不明白的也过来承认错误。 其实以上各点是相辅相成的，都是为创立良好班风打下基础。对于以上的各种做法，我自我有很多方面也是落实得不是很到位。学生是一些丰富多彩的个体，我们已不能以不变应万变，而应时时创新。 关于经验交流会发言稿 篇2亲爱的： 你们好！ 学生干部需要一种高效的沟通。例如，今年学校下发了关于开展歌咏比赛的通知，在我们年级，周日接到通知，并且各个负责人一起在会议上做了详细的记录，但在下一个周日，问年级没有当学生干部的同学，有部分知道有个歌咏比赛，有部分同学对此事一无所知。还有一件事，在上学期期中考过后的一个星期，在上课回来的路上无意中遇到某个班的组织委员，她和我聊到她们班的组织混乱、团日活动分工做得极其不明确，当时我很惊讶，在例会上各班班长支书发言的时候，并没有反应出这个问题。这两件事前一件暴露了下行信息的堵塞，后一件暴露了上行信息的滞后。信息上传下达无法顺畅，必然导致团学工作无法顺利开展。 不仅仅是以上两个例子，甚至与学院部门间，学生与指导老师间都存在许多沟通上的问题。可以说，我们同学们缺乏一种对沟通的正确认识，以及一种积极的心态。在当今社会，大多数孩子都是独生子女，比较缺乏团队意识和沟通意识。另外，我们这一代孩子的父母对孩子表达能力的培养也不够到位，通过观察不难发现，许多同学在台下很会说话，尤其是玩笑话，但是一旦到了正式的场合需要发言时候就磕磕巴巴。也许这些是造成沟通不畅的一些原因，但是沟通是一种能力，尤其是担任学生干部的同学一定要注意培养沟通能力。 我认为，工作中沟通至少要做到以下几点： 一是学会了解。 在接手一项工作之前，一定要问清楚，做这件事情的时间、地点、任务、目的、意义、注意事项等，在接手的时候，最好能再脑子里过一遍流程，仔细考虑出可能出现的状况和不明白的流程细节。这样工作才能做到自己心里有数，否则在具体布置任务的时候只能自己乱下判断，造成活动状况百出。 二是学会请示。 在工作中，不少事情是需要与辅导员沟通，或是某些决定需要辅导员下达的时候，学生干部要注意辅导员并不是完全了解你所做活动的全部背景、状况，这时候我们就需要事先准备好针对要解决问题的答案，并给出每个答案的优劣对比和可能出现的后果，尽力让老师有对比有选择。这样可以节约双方的时间、提高办事的效率。 三是学会解释。 不是所有的同学都会理解文件上生涩的名词，做为学生干部在下达通知和宣传活动的时候，例如我们年级有开战略研讨会，很多同学就只能知道这是一个会，战略研讨会究竟是做什么的，有什么目的的，这些疑问就需要学生干部来解释。学生干部在通知的时候解释得越贴切，到开展活动的时候就会越顺畅。 四是学会倾听。 听是沟通的关键，我们在组织工作的时候，对待同学的说法要有耐心，并且从同学们的语句里听出关键信息，例如“我们班也不知道什么回事，团日活动写策划，定校车，出去踩点都是副班长主导”，很明显这个班级里存在明显的分工问题，从这一点出发，再咨询其他同学这个情况是否在该班级里存在，才可以向班长支书求证并和他们讨论、提出自己的观点和建议。同时在倾听的时候，不要有批评和打断，要集中精神，激发对方说话的欲望。 五是学会反馈。 做完事情后一定要给老师一个反馈，给同学一个交代。例如，一个部门做活动做完，就需要给分管常委、老师反馈，然后常委要和其他非分管该部门的常委一个反馈。部门反馈（要先自己做过总结）的内容有：活动的优点、缺点，已经改进的措施。常委之间的反馈主要在于活动缺点及其他活动可能出现该活动中出现的问题，以及讨论预防的措施，常委这里要起到一个高度总结的作用，总结出年级两委的现状，以及如何进一步指导部门工作。最后，常委会将常委讨论内容整理好汇报给指导老师，并在例会上提出总结中对部门的改进。 六是学会交材料。 交材料这项工作，很多同学以为只是把一叠文件交给收件人就结束任务了，我觉得不然。总结了交材料的经验，主要有这么几点： ①材料要按顺序排好，一看就神清气爽。 ②可以在材料最上方附上一张纸条，上面写清楚这份文件大概是什么内容，可能需要如何处理，以及各个文件之间的不同。这样，收到文件的人拿起文件第一眼就可以了解里面的内容，再大致翻一翻就可以开始下一步工作，省去了每个经手人都要呕心沥血地看，节约了大量的时间，提高了工作的效率。 七是其他一些想法。 ①每次会议必须有详细的记录，最好是电子档，要发送给没有到场的成员。 ②主要学生干部要和同学了解信息下达情况，如果有发现信息传达不完整的，必须让下面负责通知的同学重新通知一遍，坚持几次一定会对信息传达过程中减弱的现状有所改善。 ③学生干部沟通要记得微笑，切忌讲话语气生硬，带有命令的感觉。 学生干部在沟通方面一定要多加注意，学会与人沟通，学会讲的贴切、得体，这样同学们容易接受我们的想法，体谅学生干部的难处，有利于工作开展。感谢这位同学的经验分享。 关于经验交流会发言稿 篇3各位： 大家好！ 学习是轻盈的翅膀，陪伴我一同飞翔;学习是香浓的咖啡，等待我品尝;学习是埋藏着的金子，期待我的发掘;学习是一道彩虹桥，成功就在彼岸。 想把学习搞好，我认为不能蛮干，要有好的学习方法，这样才能事半功倍。我的一些学习，现在拿出来跟同学们分享： 第一，要经常复习学习过的知识。子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”孔子教导我们要经常复习学过的功课和知识，做到“吾日三省吾身”，时时体察自我的学习过程，坚持做到课前多预习，课后多复习，这样学习起来就更是得心应手。 第二，培养自己的学习兴趣。兴趣是最好的老师。确实不错，没有兴趣，就会缺乏学习动力，缺乏持之以恒的韧性。那么怎样才能培养学习的兴趣呢？对于自己不喜欢科目，或者是弱势科目，我们不能放弃，或者产生畏惧心理，反而要想办法加倍去“爱”它。我会把这些不喜欢的科目当作一种带着挑战性的游戏，把听课当作在做游戏。如果我觉得自己在课堂上做好了，就给自己一点小奖励。久而久之，兴趣也就慢慢培养出来了。 第三，坚信“勤能补拙”。我深深懂得：伟人所保持的高度，不是一下子就达到的，而是在同伴们都睡着之后，一步一个脚印，艰辛地爬上去的。我感觉英语成绩不够理想的时候，我就会每天早晨早早的起来背单词、背课文;我知道我数学不好，我就多做练习题;我想我语文要取得个比较的成绩，我就多读课外书，多练笔，多背古文古诗，多积累词汇……我相信勤奋、刻苦的努力，最终会换来好收获;同时，我也深深的明白：如果我不这么努力的，我肯定连现在成绩也保持不了！ 最后，祝大家的生活能被学习所充实，在这色彩斑斓的世界里，让学习作为翅膀，带你，带我，带所有热爱学习的人，飞向阳光，飞向梦想！ 关于经验交流会发言稿 篇4尊敬的各位领导、各位来宾： 你们好！感谢组织方给予我社这次学习和交流的机会。20xx年，我社本着“全心全意服务妇女、竭尽全力帮助妇女、积极推动妇女创业”的原则，适时推出了妇女小额担保贷款品种，全年面向全县3822户发放贷款1.42亿元，面向60人发放下岗职工贷款115万元，社会反响强烈，得到客户的一致好评和广泛赞誉。总结经验和教训，我们主要做了以下工作： （一）领导重视，多方联动，高位推动贷款思想认识。 20xx年7月，泽普县作为试点县，推广妇女小额担保贷款。泽普县人民政府下发了“关于印发《泽普县妇女小额担保财政贴息贷款实施细则》的通知”、《小额下岗职工贷款财政贴息工作的实施意见》等文件。泽普县县委、县政府、县妇联、财政局、劳动与社会保障局等相关单位领导与我社多次进行积极、有效地沟通，制定了合作框架。20xx年8月底，泽普县联社召开妇女小额担保贷款专题工作会议，对工作进行了安排部署，泽普县联社成立了以联社高管人员为主的工作领导小组，并当场宣读了县委、县政府下发的有关文件精神，明确职责，进行包干，分片主抓，总体负责。此项贷款发放时有很多网点主任和信贷员均对贷款发放持有异议，我社高管人员为保证贷款的顺利发放，耐心开导，逐个解疑答惑，保障了思想上统一、行动上一致。在操作过程中，泽普县联社领导班子放下手中的其他工作，与县妇联领导，深入基层，进行每周一调查、每周一总结、每周一分析等督导工作，统一各方操作口径。确保贷款发放原则不变，方向不乱，用途不歪。 （二）健全机制，全面促使贷款有序开展。 我社发放此笔贷款时，为保障资信条件合规、操作过程合法、风险控制合理，泽普县联社对各网点基层的贷款授权进行了限定，授权基层网点的审批权限为5万元，联社为8万元，利率为8.4%，期限为2年。贷款发放时，泽普县联社全体领导干部和员工均以社为家，创造性开展工作。全辖基层社所有网点员工吃在单位，睡在单位，通宵达旦奋战在一线，联社领导因为这项工作，每晚1—2点回家也成了家常便饭。同时，联社及时下派审计部、信贷部、客户部全体员工深入基层网点，对贷款进行贷前、贷中、贷后“三查”，并协助网点贷款任务重的贷款资料分类工作，同时联社充分发挥委派会计作用，要求委派会计在每天业务终了后，对妇女小额担保贷款进行逐笔核对、彻查，对所有发放的妇女小额担保贷款的资料进行再次审查，确保财政贴息顺利完成。发放方面，我社在各网点专门设立了妇女小额担保贷款专柜，优先为妇女群众办理业务，并尽可能的简化中间手续。 （三）发挥信贷协管员职责，严格评定标准和程序。 起初，部分农牧民群众和客户对我社发放的妇女小额担保贷款的重要作用的优惠政策，并不了解。为此，我社共聘用各乡（村）、镇、场书记担任兼职信贷协管员共计142名，充分利用他们的在农村的威望和话语权，进行宣传和讲解。在宣传和讲解时，我社信贷员根据农民自有资产、生产经营收入水平、入股金额和信誉情况进行详细测算、反复讨论，评优报先。后期由于申报人员踊跃，我们按照信贷协管员反馈的情况，按照“优中选优”原则进行筛选。 取得的成效分析 妇女小额担保贷款的发放，能有效缓解了我县目前广大妇女发展资金短缺、融资渠道单一的问题，能有效拉动我县就业增长，促进农、工、商的蓬勃发展。对于泽普县联社来说，此类贷款虽为政府贴息贷款，但从我社的工作进展和成效来看，仍达到了效益增长、业务发展、服务提升、形象改善“四促进”的综合效应。一是促进和帮助我社解决了资金沉淀的问题，实现效益最大化。我社积极引导广大妇女参与借贷活动，解决了我社资金沉淀的难题。同时妇女小额担保贷款利息收入可观，可帮助我社实现效益最大化。二是促进了我社信贷业务发展，对其他业务给予了有力支持。妇女小额担保贷款是我社信贷服务手段的创新，它丰富了我社信贷服务种类，将给我社今后业务发展给予极大的支撑和帮助。贷款发放将有利于广大农牧民经济生活条件改善，将有利于我社以贷引存，吸储揽贷和增资扩股。从客观上看，农牧民的生活条件好转也将有利于我社控制信贷风险。三是促进了我社服务质量、服务形象进一步提升。此类贷款工作强度大、任务重、手续多，我社在软、硬件各方面经受住了市场的`考验，全社服务意识不断增强，服务质量不断改善，这为我社巩固服务成果，扩展服务群体，牢牢占领信贷市场奠定了基础。四是加强了银政之间的互动，促进社会形象的提升。此类贷款是由县妇联牵头，其他部门参与，我社经办的共同完成的，为我社今后和其他单位共同完成其他信贷合作考了好头，创造了有利条件。这也是泽普县联社业务发展上的一个先例。多方联动将使我社的公共关系、影响力进一步扩大，社会形象进一步提升，这将有利于我社长远发展。 以上是我社妇女小额担保贷款工作的具体情况和成效。当然，我社取得的成绩与上级要求、群众愿望相比，还有一定的差距，还存在一定的困难和问题：如风险保证金筹措难引起的潜在的风险隐患、部分妇女群众反映贷款期限短，压力较大和担保途径单一，贷需矛盾突出。这需要多方联动，协商解决。今后，我社将进一步加强银政沟通，健全协调机制，逐步克服和解决贷发放中存在的困难和问题，为妇女创业、农民增收、促进社会发展和谐稳定发挥更加积极的作用。 关于经验交流会发言稿 篇5尊敬的领导、教师们： 大家好！说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。在座的教师都是语文教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，期望能起到抛砖引玉的作用，真诚的期望在座的各位帮忙我把毕业班的语文教学做得更好我是在四年级接任这个班的语文课，并兼任该班班主任，刚接手这个班时，发现班上留守子女多，学生纪律差，语文基础薄弱，我心理压力异常大，也很着急。但我不埋怨、不气馁，认真分析班情和每个学生的性格特征，有针对性地开展工作，从一点一滴抓起，经过一段时间的努力，班级工作开展的有声有色，教学工作也逐步走上正轨，学生纪律明显好转，学习成绩快速提升。下头我就自我在工作中的一些具体做法向与会的各位领导和同事们作以交流，有不妥之处，敬请批评指正。 一、找准切入点，从班风转变着手 我认为要提高教学质量，良好的班风学风是保证。因为教学质量的提高与每一个学生息息相关，学生是学习的主体，仅有学生有礼貌礼貌的言谈举止、有活跃热情的课堂气氛、有安静有序的课堂纪律，才能提高教学效率。为此，我利用班会、晨会对班上出现的好人好事进行表扬，对违纪学生进行批评教育，经常在课间开展师生对话，经过说理教育，不但让学生明白自我做错了，并且明白错在了哪里。这样，天长日久，在学生中构成了良好的行为习惯、进取向上的班风，学习风气浓了，教学成绩提升了。 二、找准出发点，在培优转差上下功夫 要提高教学质量，既要重视优秀生的培养，还要注意学困生的转化。对于优秀学生，我向他们提出了更高的要求。他们不但要做好自身的学习任务，还要帮忙学困生提高学习成绩，在完成一般的学习任务的基础上，还要求他们多读课外书，常写读后感，以便积累更多的好词佳句和片段，对新课中的生字新词，要求优秀生自主学习掌握。 三、找对关键点，重视课堂教学 我深深地体会到，教学效果的好与坏，教学成绩的提升与否，关键在于课堂教学，所以我历来十分重视备课。对于各种资料的教学，我在备课时都要做到“明确目标任务，抓住重点，突破难点”，整节课始终围绕目标任务和重、难点开展教学。例如，在字词教学中，就把识字作为教学的重点，把字词的应用作为教学的难点来安排；在阅读教学中，写作方法和情感教育是重点，应用是难点；作文教学中，构思是重点，写作是难点，等等。同时，对于同一类型的不一样节次，教学目标和重、难点也不尽相同，我在备课时都会根据情景进行设计，力争课堂上解决问题，课后不留“尾巴”。 四、找准训练点，作业设计 练习是课堂教学的手段之一，练习的目的是巩固提高。科学合理的练习题，能使课堂教学到达事半功倍的效果。练习要讲究“发展性”，因为语文教学的目的是进行“字、词、句、段、篇、听、说、读、写的训练；发展性目标则是开发学生心智，交给学生方法，从而到达“教是为了不教”的目的，所以课堂练习中异常要重视发展性的学习设计，尤其复习时更要做到一题多练。就拿句子练习来说吧，比如：“这是我们伟大的祖国。”要求在不改变原意的基础上，让学生改成反问句，改成感叹句，改成双重否定句。总之，课堂练习的设计必须以落实双基、发展智力、提高语文素质为目标，必须依据学生的发展水平来设计。仅有这样，课堂教学质量才会大大提高，学生才能每课均有所得，从而真正构成知识的内化，促成学生语文素质的提高。 五、落实复习点，查漏补缺 上课时要按教学计划扎扎实实地抓好每一课的教学，尽量做到堂堂清、课课清，同时还要做好复习查漏补缺工作。本册教材共八单元，其基本结构是，每一单元围绕一个主题设置了两篇精读课文和三篇阅读课文，每单元之后有本单元出现的重点词语，日积月累及口语交际三大板块。对于本期教学和复习工作，我做了如下安排：中期考试前完成前18课的教学任务，一边上新课一边复习。在上新课的过程中，除了让学生弄懂课本知识外，还要求学生多查阅课外资料，多做练习题，让学生在练习的过程中加深对课文的理解，开拓视野。在复习的过程中，进行归类复习，一般的生字词语只作为检测资料，把重点放在句型教学上，而句型教学的重点又在肯定句变双重否定句、修改病句、反问句与肯定句的互换、直接引语与间接引语的转换、缩句扩句上，这些都是学生的薄弱之处，同时，段落教学也是复习的要点。 总之，要提高教学质量：一要抓班风，二要求真务实，三要多奉献。用爱心、耐心和职责心对待学生，关注优秀生，不冷落、不放弃任何一个差生。找对方法，抓住关键，再加上艰辛的努力，就会结出累累硕果。 以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，期望大家能够指出不足，使我再学习、再改善，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现！ 关于经验交流会发言稿 篇6同学们： 大家好： 学习是轻盈的翅膀，陪伴我一同飞翔；学习是香浓的咖啡，等待我品尝；学习是埋藏着的金子，期待我的发掘；学习是一道彩虹桥，成功就在彼岸。 想把学习搞好，我认为不能蛮干，要有好的学习方法，这样才能事半功倍。下面是我的一些学习心得，现在拿出来跟同学们分享： 第一，要经常复习学习过的知识。子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”孔子教导我们要经常复习学过的功课和知识，做到“吾日三省吾身”，时时体察自我的学习过程，坚持做到课前多预习，课后多复习，这样学习起来就更是得心应手。 第二，培养自己的学习兴趣。兴趣是最好的老师。确实不错，没有兴趣，就会缺乏学习动力，缺乏持之以恒的韧性。那么怎样才能培养学习的兴趣呢？对于自己不喜欢科目，或者是弱势科目，我们不能放弃，或者产生畏惧心理，反而要想办法加倍去“爱”它。我会把这些不喜欢的科目当作一种带着挑战性的游戏，把听课当作在做游戏。如果我觉得自己在课堂上做好了，就给自己一点小奖励。久而久之，兴趣也就慢慢培养出来了。 第三，坚信“勤能补拙”。我深深懂得：伟人所保持的高度，不是一下子就达到的，而是在同伴们都睡着之后，一步一个脚印，艰辛地爬上去的。我感觉英语成绩不够理想的时候，我就会每天早晨早早的起来背单词、背课文；我知道我数学不好，我就多做练习题；我想我语文要取得个比较的成绩，我就多读课外书，多练笔，多背古文古诗，多积累词汇……我相信勤奋、刻苦的努力，最终会换来好收获；同时，我也深深的明白：如果我不这么努力的，我肯定连现在成绩也保持不了！ 最后，祝大家的生活能被学习所充实，在这色彩斑斓的世界里，让学习作为翅膀，带你，带我，带所有热爱学习的人，飞向阳光，飞向梦想！ 关于经验交流会发言稿 篇7亲爱的同学们： 大家好！我是，来自宜春学院。考研初试分数是400分，现已被地质大学（北京）录取.。作为16年考研大军中的一员，我非常荣幸在这里和大家来分享我的考研经历，希望能够有所帮助。 “着意耕耘，自有收获。”效率相当的情况下，你花的时间就是你的分数，你前期的投入，就是你后期的收获。你的学习方法与习惯是从小养成的，效率的高低也都与你的心情与体力密切相关，我们能做到就是投入，就是花时间，将这一年的精力全部放在书本上，心无旁骛。最适合自己的学习方法，往往是自己在长期的学习中慢慢摸索出来的。书会越读越薄，在一段长时间的学习中，你才能进入一种最佳的状态，来完成与日俱增的学习任务。 回想去年今日，迷茫恐惧，觉得自己可能考不上。不要害怕有这样的想法，因为人人都有过这样的想法。现在翻看那些考研期间自己每录下来的文字，让人忍俊不禁，某一天信心满满，第二天却又徘徊不前，自我否定。如此矛盾，却耐人寻味： 首先是目的和心态。随着刚进入大学的新鲜感的不断减退，当我们从一些社团和其他活动抽出身来的时候，就会发现，我们竟有大把时光，这是以前的学生时代不曾有的时间感受，新奇又充满恐惧，我们开始更多的思考，关于人生，关于未来。我大一大二就有考研的想法，真正开始接触是大二下学期，那个时候对考研一无所知，就知道英语不能放下，所以睡前坚持看考研词汇。考研要乘早，能比他人更早进入状态。考研的决定并不是我心血来潮，也不是随大流，更不是逃避就业，它是我长大后做出的第一个人生决定，是我对更高世界的追求，是对未来之路的一个选择。把考研当作自己能力进阶的一个跳板，全力以赴。每个人都不能真正的认识自己，甚至低估自己，这就要我们调整好心态，真正确定了考研，便要义无反顾。在备考的一年中，我们在某天会突然觉得很累，不想看书，不要害怕，这是备考中的正常反应，在此时，就丢开书本，在校园里走走，一个人，单纯的散步，抑或是给自己一天充足的睡眠，放空大脑，抑或是去听一个励志演讲，看看他人的努力。第二天第三天你会重新恢复状态。 其次是科学的学习方法和收集信息。同样花一个星期时间，同学们的学习量可能会大不相同。记笔记，用自己的话把理解的的知识点复述下来，采用科学的记忆方法，温习昨日学到的知识，三天一，七天一大结，珍惜睡前和刚醒来的二十分钟，这是大脑记忆的最佳时间，笔记单词随身带。去年今日，当我得知我上一届的直系学姐考到了地大，我特别开心，和他们交流是最直接的获取信息的途径，就在那时我就下定了决心考地大，内心想着，学姐可以，我也一定可以，就这样，我迈出了考研第一步，就是树立自信。偶尔翻翻考研论坛，可以看到很多的考研人的学习状态，激励自己。 再次是制定计划和作息规律。从今年三月开始，就要全面进入备考状态，除了一些课程，其余时间都要用来准备考研。考研的生活单调枯燥与否，都取决于每个人的心态。我当时天不亮就起床，室友都在酣睡之中，抹着黑快速的穿衣洗漱下楼吃饭，那时从不愿在这些生活小事上花太多时间，以至于连镜子都没看过几眼。清晨在湖边读英语阅读真题，风吹杨柳，蛙声鸟声回响耳畔，至今仍怀念那一个个宁静又充实的早晨。大块的时间，我会用来做英语真题，分析详解。我要考数学，所以数学的时间花的最多。数学英语重基础，专业课政治重理解记忆。备考上半年是大三下学期，课程也比较紧张，我那时候的作息是每天晨读，上课，做数学练习一个星期复习一章，英语真题阅读练习并精读，精读从词汇，句子结构语法，长难句，整翻译入手，这些都相当耗时，意味着我们不能再花精力在一些无关紧要的事情上。专业课和政治的复习从七八月的一两个小时，到冲刺要增加到三四个小时，记忆类的科目要准备笔记本，先把握整体结构，宏观框架熟记于心，再从具体内容入手，进度因人而异，一天一节或两节，将重点定义内容记下来，根据自己理解勾画断句，圈出几个关键词记忆，最后做到熟读课本，用关键词来记整段文字。刚开始进度会很慢，一旦进入状态，速度无形中就会加快。 然后是复习最佳时间和地点和研伴。找到最适合自己的学习时间，我当时的安排是清晨六点半开始读英语，上午八点左右做数学，中午十二点摘抄政治，一点午休，下午两点半写英语真题，傍晚六半点阅读记忆专业课，晚上八点再进行 数学练习，九点半去跑步，十一点睡觉，睡前二十分钟我会选择看看笔记或单词。在学校的时候我一般在图书馆看书，对于自律性不强的同学，图书馆是很好的选择，我有时还会到教室一个人看书，暑假我没留在学校，而是决定回家看书，因为我相信自己的毅力足够坚定，考研的信念足够强大。回到家，加上父母的支持，我依旧按作息计划来学习，暑假两个月没出过门，没看过电视，当时心里全是紧张的备考，满脑子想方设法珍惜时间。我更喜欢一个人看书，我有一个研伴，他每天早上睡到八点，看书看一会就瞌睡，隔几天就给自己放个假，感觉他是为了考研而考研，今年他没考上，他的学习态度注定了他名落孙山。 最后全靠毅力与自信。确定学校，准备考试书目，收集信息，安排学习计划和生活作息，然后一条路走下去，相信自己潜力无穷，自己选择的路就算跪着也要走完，明年今日就会有另一种风景，是满满的收获，是在一年辛勤耕耘之后的硕果累累。我鼓励大家看看一些相关科目的教学视频，帮理解一些知识点，我看了一些老师的英语单词长难句，张宇的高等数学十八讲，到论坛找专业课历年真题。完成每天的学习任务，一周，一个月，一年，我们永远不知道自己的毅力可以如此强大。 关于经验交流会发言稿 篇8尊敬的各位领导，老师们： 大家晚上好！首先非常感恩，感恩我可以在我热爱的地方，从事着我热爱的工作。也非常感恩学校领导给我们提供了这次相互学习的机会。今天，能够在这里就英语教学工作与大家进行交流，我深感荣幸。下面，我结合自己平时的工作，谈谈在英语教学中的几点体会和具体做法，如有不妥之处，敬请批评指正。 著名的教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”。因此，培养学生良好的学习习惯，就是迈好英语学习的第一步，良好学习习惯的养成不是一蹴而就的，要从平时的点滴做起。今天，我将从“如何培养学生英语学习习惯”方面与大家分享交流。 1、培养认真书写的习惯。 英语单词虽说没有像汉字那样，注意横竖撇折，但是，作为字母文字，在书写的过程中也要注意大小写，四线三格的占位，单词与单词之间的间隔等等。因此，不管是作业还是练习，都要力求书写标准，养成良好的书写习惯。有的同学在书写时，把小写的n 写成小写的h，小写的f 占格不是很饱满。因此在批改作业的过程中，我也会特别注意规范书写。与此同时，我也会以身作则，从规范自己的板书开始，规范写好每一个字母，也因此改掉了自己多年来连写的习惯。为了进一步激励他们写好每一次作业，我特地买了一套深受孩子们喜爱的评语印章，经过一段时间的努力，孩子们的书写有了很大的进步，不仅书写漂亮了，而且作业也整洁了很多。 2、培养学生良好的朗读习惯。 来到明珠之后，让我意识到，英语，作为一种语言，除了能够正确读准每一个单词之外，更重要的是能够说出一口地道的英语。因此，除了让孩子们充分利用早读课去识记背诵之外，在平常的教学过程中我也会有意识地去训练孩子们的重读，升降调，平调，意群，连读与弱读以及发音的异化现象。让表现积极的孩子来轮流担任领读或者帮忙收作业本等等。希望通过自己的努力，能够与孩子们一起进步。 3、养成良好的课堂学习习惯。 通过对比成绩优秀和基础薄弱的孩子，我发现他们主要的差异就是听课习惯的差异。成绩优秀的孩子上课时大多是注意力集中，眼睛跟随着老师。而基础薄弱的孩子就会喜欢开小差。任何结果都是由内因和外因造成的，而内因是决定结果的重要条件，因此，要想让孩子们上课注意力集中，最重要的一点就是要让自己的课堂high起来，吸引孩子们，这样想让孩子们走神都难。 因此每堂课我除了让孩子们在游戏中学习之外，每堂英语课我都会把孩子们分成若干个小组，坐姿端正，发言积极的小组就会得到我送给他们的单词，这些奖励的单词就是本单元的重点单词。这样既规范了他们的听课习惯也在无形之中复习了单词。 以前每堂课结束之后，由于一些原因，没能把对优秀小组的鼓励落到实处，孩子们的热情都不能维持很久。后来我决定让表现好的同学来当记录员，在黑板的一个小角落里，记录每天表现优秀的小组代号，每周根据记录情况给表现最棒的小组盖印章，一个印章相当于2分，积满一定的分数就可以在我这里抽奖，换取小礼品，由于中奖率100%，孩子们都会为了积分去努力，课堂纪律各方面都有了很大的进步，我上课也轻松了很多。 4、培养孩子良好的记忆单词习惯。 单词记忆是英语学习的一个关键，它是在课堂上进行大量输入之后，至关重要的一个输出。对于基础弱的孩子来讲，能够把一篇课文读下来，就已经是一件难事了，更何况是让他们去记忆呢？通过对基础弱的孩子的观察，我发现他们在单词记忆方面，有一个通病，那就是死记硬背。如何让孩子们记忆单词不再死记硬背呢？这个时候，phonics给了孩子们一个很大的帮助。她能够让孩子们不再死记硬背单词读音，而是像语文拼音一样去拼读单词，再结合字母组合的读音规律，孩子们的单词拼读有了很大的进步。现在在四（2）班上单词课的时候，孩子们知道第一步是先找字母组合，然后再用phonics进行拼读。有些孩子甚至还会创造出让我很意外的方法来。比如chicken那个单词，他们竟然可以想象为在月亮底下又吃又啃。月亮就是字母c，吃就是chi，啃就是ken。现在的他们，遇到新单词再也不是之前的被动等待老师的教授，而是会结合字母组合和字母发音去拼读不认识的单词。特别是六（4）班的孩子们，之前他们记单词都是死记硬背，导致单词的字母顺序很容易弄乱，造成错误书写。现在他们根据这个方法来记忆单词，大部分孩子的正确率都有了很大的提高，字母顺序混乱的问题较少了很多。 总之，教学是一门科学，它需要我们去探索；教学是一门艺术，它需要我们去创造。作为教师，教书育人我们责无旁贷；我将继续努力，站好三尺讲台，让孩子们取得更大的进步。以上所谈，谈不上经验，只能算是自己对小学英语教学的一点粗浅认识及教学实践中一些不成熟的做法，若有不妥之处，恳请各位领导，各位老师们不吝赐教。 关于经验交流会发言稿 篇9各位： 大家好！ 质量标准化，在我单位表现出来的是用高质量的钻孔，可靠的抽采系统来保障抽采。通过稳定的抽采效果来解决煤层瓦斯问题。通过创造良好的安全环境来保障安全生产。 目前瓦斯抽采作为我矿瓦斯治理的主要手段，瓦斯治理的效果主要取决于钻孔质量的好坏，抽采效果的好坏取决于管理的精细程度。现场的打钻抽采管理主要就是靠我们班队来实现。所以班队长的责任心和业务素质由为重要。 本月我们主要问题还是抽采牌板上填写不规范。有少许的错漏，在计量装置调较上有时候不及时。往后我们要重点加强这两方面的管理。 12223底抽巷是下一步我矿瓦斯治理的重点，我们要全力以赴。确保此处的'瓦斯治理效果。提前考虑抽采系统放水的问题，抽采负压及计量的问题，做到合理可靠。 今后要做到按质量标准要求，规范操作行为。力求精细化。 我们建立工作环节质量专项专人负责制，将现场质量和安全与工分分配紧密挂钩每一项工作由班组长先进行熟悉 掌握作业规程，组织本班职工进行规程贯彻。 将现场质量标准要求的重要环节纳入一日一题学习中月未统一考试。负责把规程措施落实到现场的每一道工序之中。 明确班队长在安全工作中的具体任务责任和权力，做到岗位职责明确，使每道工序，每个环节安全工作事事有人管，人人有责任，操作有标准，工作有考核。二是实施动态式管理，实行程序化、精细化管理，将班组成员每一天、每一时、每一事全过程的程序化操作作为每人每天考核的组成部分。落实班组长的责任权 规范区队班组长现场管理制度建设，强化制度执行力班组安全建设要取得实效，制度作保障。班组安全建设的重点在作业现场，抓住作业现场的制度化管理，就抓住了班队安全建设的牛鼻子，因此我们要从落实工作规范、操作规范着手，用制度管人、管事，强化制度执行力。保证把班人安全质量管理落到实处，为潘二矿的生产奉献自己的力量。 关于经验交流会发言稿 篇10各位老师： 大家下午好，今天我受教育局委的委托参加xx中学德育工作经验交流会。共同研究和探讨德育工作管理，提高学校德育工作水平，在此，我代表教育局委感谢老师们所付出的辛勤劳动和积极参与，对xx中学德育工作经验交流会的成功召开表示祝贺。 同志们，德育工作是学校工作的重中之重，历来年，我们高度重视学校德育工作，如何切实把德育工作抓实抓好，值得我们认真探讨、研究、。作为教育工作者我们要始终保持清醒的头脑，鼓足干劲，创新方法，落实“四个明确”。 一要明确德育的原则。时代与民族的有机结合，就是德育要坚持的原则。德育要体现民族性，把握时代性，蕴涵教育性，增强针对性，突出实效性。 二要明确德育的内容。《公民道德实施纲要》指出德育的主要内容是“以社会公德、职业道德、家庭美德的教育为基础，弘扬爱国主义，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点”。学校要围绕这些内容，深入推进各项主题教育活动，不断提高中学生的道德素养。 三要明确德育的过程。德育的过程不能简单化，也不能盲目求高。要讲究“春风化雨，润物无声”的境界，要达到“冬阳化坚冰，爱心暖人心”的效果，要在引导人们遵守基本行为准则的基础上，追求更高的道德目标。 四要明确德育的理念。社会主义本质就是实现人的自由全面发展。与此相应，学校德育工作应当确立以人为本的理念，树立育人为本，德育为先的教育观；德智体美劳全面发展的质量观；为学生一生发展和终身幸福奠定基础的发展观。 各位老师，希在今后的工作中，始终牢记自己是人民教师，做到身先垂范。“以人格的魅力吸引学生，以渊博的知识教育学生，以严格的管理促进学生。”努力开创县直学校德育工作新局面。谢谢大家！ 关于经验交流会发言稿 篇11各位老师，学弟学妹们： 大家晚上好，我是20xx级7班的刘硕，很荣幸今晚能在模拟法庭跟大家交流学习经验。说是交流其实更多的是自我的学习，因为坐在下面的有09级的非常优秀的俊楠学姐和启超学长，这两位大神更是我学习的榜样。与他们相比，我还有一年艰苦的岁月，需要顶住巨大的压力，承受心理和身体的双层痛苦。所以看他们的成长经历、听他们两位介绍经验，会使我受益匪浅。 其实说到自己，回顾两年多的大学时光，收获了很多，但也走了不少弯路，其实还真的有很多很多想法想学弟学妹交流，谈谈学习、谈谈生活、谈谈感情。不知道坐在下面的学弟学妹是否如我一样刚入学便深感迷茫？课没好好听，书没好好念，整天无所事事，没学到任何东西，毫无充实感。入学时的豪言壮语也烟消云散，没了外部的约束力，自制力差的有时自己都会产生扇自己一巴掌的冲动。于是久而久之，就失去努力的方向，巨大的自责感和羞愧感无处不在。 其实这样一个心态几乎每个刚入学的大学生都会遇到，其中最主要的`原因莫过于高中学习生活和大学的巨大差异性。从高中紧绷的琴弦过渡到大学松散的环境，我们的学习目标变了。高中阶段，一所好大学便是我们整日奋斗的目标，为之我们可以整日埋头苦读。可是来到大学就会发现原来大学不过如此，目标的多元化更是会让人无所适从。我们的学习方式也变了。高中时期， 老师会不厌其烦的重复每一课里的关键内容，而且总是以一种压迫者、对立者的身份出现在我们的生活中，强迫和督促着我们做我们不想做的事。但进了大学以后，院里优秀的教授、副教授只会充当引路人的角色，讲完课掂课本走人。从授之以鱼到授之以渔转变，我们必须自主地学习、探索和求知。不知道你们是不是在上某些课的时候会倒下一大片，剩下几个未倒下的还在其乐融融的玩着手机，打着游戏；不知道你们是不是前面一两排、两三排会空着给老师座，而自己会大公无私的坐在后面几排；不知道你们是不是课上不会主动发言了，即使老师怎么绘声绘色的让同学们主动发言，也是蜷缩着自己的小胳膊，乃至不敢跟老师的眼神进行交流。诸如上述种种行为，于是颓废成了代名词，浑浑噩噩，无所作为。 为解决上述问题，我觉着首先要摆正心态，给自己一个明确的定位。大学阶段，特别是大一期间，有着充足的课余时间，所以如何支配如此充沛的课余时间，就显得至关重要。你可以去当个学霸，整天开启学霸模式，沉醉于图书馆、自习室；你也可以加入校会、院会、各色社团，来锻炼各方面的能力；你也可以做个文艺青年，感悟生活，记录生活；当然你也可以选择做个2b青年，此处省略n个字。所以说对自己有一个明确的定位就显得至关重要，基于此才会有努力的方向，才能适应新的学习生活，不会迷茫，不会颓废。 其次我想说一个适合自己的学习方法绝对是一个强有力的 助推器。它不要求是多么高雅，多么时尚或者新鲜的，适合自己的才是最好的。既然是学习经验的交流，那么我就切入正题，和大家交流一下我自己学习专业课的经验，个人适用，仅供。 大学是一个学习和进步的平台，这个平台的地基无疑就是大学里的专业课程。但是对于刚接触法学教育的你们来说，缺乏一种法律的思维，所以学到法理、宪法、法逻就显得格外的吃力。首先要培养学习法学的兴趣。子曾经曰过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果你对法学学习充满激情，你就会全身心为之付出。现如今同样身为郑大法学院学子，也许你会庆幸能进入这个集体，当然这样都是好事。但也许你会后悔自己选错了或者被选择了法学专业，以至于对所学的专业缺乏兴趣。其实存在即合理，和谈恋爱或者婚姻一样，既然不能“选你所爱”，大家也不妨试试“爱你所选”。选择不同的切入点去培养对法学的兴趣，如果从案例入手、从新闻时事入手、从假期实习入手，都是很好的方法。另外在学习过程中，要把握住每门课程的体系。相比于书本的宏长论对目录的研读确实是一条捷径。目录是对整本书体系最完全的概括，熟悉目录的内容，可以从宏观上把握整本书的知识体系，以便在围观上更深入的了解更具体的东西。所以不妨在你拿起法理没有任何头绪的时候，记记目录，记记大标题、小标题，对你系统掌握知识体系或许会起到意想不到的效果。第三点，初次接触法学，特别是法律、法逻这些比较纠结的课程，即使你课前预习、上课认真听讲、做笔记、做习题、外加 课后复习，也未必能理解纠结的法律术语的概念。对此，不要怀疑自己的智商、更不要怀疑老师的智商，而是踏踏实实静心读一些东西，记一些东西，时间久了，自然了熟于心。这个阶段是最痛苦的，也是最磨人心性的。举个简单例子，记得在复习计算机二级vb考试的时候，刚开始做编程题真的是神马都不懂，没有办法，就硬着头皮做，做的多了，记得多了。渐渐地，碰见题就会潜意识的知道应该这样写，问我什么这样写，真的是只能回答它就应该这样写。又坚持了一段时间之后，就会对复杂的编程有一个深入理解。所以，有人用这样的一段话来行为看书的境界：第一境界是“看山是山，看水是水”；第二境界是“看山不是山，看水不是水”；第三境界是“看山还是山，看水还是水”。我觉着如想达到第三境界在于能耐得住寂寞，沉下心来，仔细研究，唯如此，才能克服在学习过程中的困难，掌握核心要领。 第三个大方面我只想说一下，如何应对丰富多彩的校园生活。面对着众多自己掌握的时间，无所适从，于是宅在寝室、与电脑恋爱无疑是当代大学生的通病。所以，多参加一些校园活动，加入年级、班级、学生会干部，如果时间和金钱运行的话，多出去逛逛街、旅旅游都是不错的选择。学会合理分配自己的时间，列一个清晰合理的计划表，把“必须做的事”和“尽量做的事”分开，必须做的事要做到最好，但尽量做的事尽力而为即可。另外，最重要的是遇事不要懒惰，不拖拉，当时事，当时完成。如若不然，事情多了，堆在一起，更会不知所措。压力大，很大程 度上也可能是自己的原因造成的。经常去两个地方，一个是自习室，另一个便是图书馆。当别人在享受生活、谈恋爱的时候，而你一个人默默地在图书馆或者自习室学习，可能是孤独的，但是一股充实感是别人无法体会到的。而这正是对付颓废、空虚大学生活最有力的武器。 路是自己一步一步走出来的，所以大学时光的酸甜苦辣需要在座的各位一步一个脚印的去感悟，去，真是跌倒了，不要紧，拍拍身上的泥土，45度仰望着天空，我们都还年轻。 我的发言完毕，谢谢大家。 关于经验交流会发言稿 篇12尊敬的各位领导、各位老师： 大家好! 金秋时节，处处硕果累累。一年一度的经验交流会，如期而来，在这阳光灿烂的日子里。我们聚在一起探讨教学中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐。在这里我们畅所欲言，博众家之长为我所用。俗话说得好：教无定法，贵在得法。在教学的这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法，今天，我把我平时是怎样教，以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的优秀的做法。工作仅仅九年谈不上经验，只是我的一点心得体会，希望大家多提宝贵意见，下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个方面谈谈我的一点不成熟看法，仅供大家参考： 一、向课堂45分钟要效率 课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂45分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课!这是公认的事实。我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组。而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生被-迫去学，根本谈不上学习效果。 如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激-情和乐趣。在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色，相互对话，讲英语故事，当小老师，表演短剧节目，用英语自我介绍，听英语歌曲，讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等。这些活动极大地激发学习热(情。时间一久，这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节英语课的开始。 二、建立良好的师生关系 良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。我非常喜欢苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中说的一段话：一个好教师“首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”其实有时我也很困惑，我是真心对学生好可是有时学生真的不领情。人们常说“忠言逆耳利于行，良药苦口利于脖为什么学生就不明白呢?后来我读了一篇文章使我彻底明白了，原来是方法不恰当。文章中指出良药并不一定就是苦的，既然利于病何不做成胶囊，把苦味裹在里面。要想和现在的学生搞好关系，真得和他们斗智斗勇。 首先，要真正平等的对待学生，对学生满怀期待之心 现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，也就是说教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学知识参与交流，要像朋友一样平等对待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。在我的课堂上我说的最多的一句话就是：ibelieve you can.每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。 2、尊重、信任学生 关于经验交流会发言稿 篇13各位、各位老师： 大家下午好，在这秋高气爽的日子里我非常高兴有此机会将我校中招语文复习的情况向大家做一介绍，和、交流，也敬请大家批评指正。 第一、加强集体备课，切忌单兵作战。 校本教研中，集体备课是重要一环。通过教师的交流和相互学习充分发挥集体的智慧。我校的集体备课强调做到七点：教师谈讲过的课的经验；谈讲过的课的教训；提自己认为难以解决的问题；提学生易出错的知识点；集体听主备课教师说课；集体听一教师的课，并进行评课；集体确定一位教师出单元的测试题。 第二、研究学生，及时发现问题，切忌重讲轻学。 例如：当我们对某一单元进行测试后，在批改和讲评试卷时有意识的对学生得分和失分情况做一归纳和，以及时的发现问题和解决问题。切忌公布完答案了事，不能为讲卷子而讲卷子，从而忽视对造成失分原因的查找，忽视对知识点的举一反三，忽视教学效果的反馈。 第三、专项复习，紧扣新课程标准，讲求实效，切忌题海战术。 众所周知，中招语文试题由“基础知识的积累和运用”，“综合性学习”“现代文阅读”“古诗文阅读”五部分构成。专项复习的质量效果如何，将直接影响到中招成绩。提高专项复习的质量和效率，将是复习阶段的重中之重！下面我重点就这五个方面介绍一下我校语文组的做法： （一）基础知识的积累和运用： 字词：课程标准要求：累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。我们从初一开始，就坚持每课文扩大识字量、每课默写、单元、年级抽测，另外我们还指导学生进行字词分项、找成语中的常见错别字、互改中的错别字的方法不断加强字词训练。书写我们初一、初二坚持练正楷字，要求规范、整齐、美观。 修改病句、新闻信息提炼、仿句、读图、名著阅读等我们均进行专题、专项分类讲座，我们老师分工出专项练习卷子让学生练习、巩固，名句默写我们更是进行了细致的分类，分为诗中春夏秋冬、诗中山水日月、诗中风雨云雪、诗中送别、亲情、思乡、爱国、励志等，然后分类默写，每类掌握三句，强调反复默写，不准写错别字。 （二）综合性学习：课程标准要求：能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。掌握查找资料、引用资料的基本方法等。 我们语文组老师从初一到初三都扎扎实实进行综合性学习活动，着眼于提高学生的综合素质、综合运用能力，我们把活动分为大活动、小活动，如漫游语文世界、戏曲大舞台、莲文化的魅力、岁月如歌——我的初中生活等大型综合性学习活动我们进行前期指导、小组分工、查找资料、资料展示、优化组合做课件、成果交流展示、学生互评等环节，一般进行四到五课时，我们还区别对待语文类和非语文类活动，如科海泛舟、漫话探险等，培养学生的跨学科知识联系能力，但我们还是要突出语文学科的特点，不能仅抓住科学性。我们踏踏实实的进行这些学习活动使学生受益匪浅，不仅极大的提高了学生的语文综合素质，而且让他们体验到了合作与分享的快乐，对他们的品格形成也有极大的好处。 （三）现代文阅读：课程标准要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的，能提己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学和科学方法。阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。根据课程标准的要求，我们紧扣省教研室编发的《说明与检测》分文体阅读，以记叙文、议论文为主，说明文次之，抓住这些文体的知识点、突出其共性、规律性，先知识点，然后讲做题方法，再进行练习，练习中我们强调三点：一、根据阅读材料的深浅进行由浅入深的训练；二、不能满足于文段后面的问题，老师和学生都要进一步挖掘文章，自己再设计问题；三、不能只口头表达，要书面表述，力求完整扣要点，书写干净无错别字。不论是哪种文体，我们指导学生最好按照“三看”、“两原则”、“五步走”的方法去做。“三看”指：看题目、看开头、看结尾；“两原则”指：“跟着作者的思路去阅读”、“带着文后的题目去阅读”；“五步走”指的是：“统观全文，把握基调；结合语境，合理想象；重点词语，合并类项；文中原话，照抄不误；要点全面、基调缀后”。 （四）文言文复习：课程标准要求阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80。了解基本的语法知识，用理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。我们第一遍先全部复习，第二遍强调重点课，这一遍我们特别指导学生进行每课，从作家作品、通假字、重点实词、虚词、一词多义、古今差异词到重点句子的翻译、内容理解都要做出书面。另外我们老师分工独立出文言复习题，从七上到九下每个老师负责几个重点目，从字词句到内容理解再到拓展延伸，这样给学生一个完整的练习资料。 （五）古诗词赏析：课程标准要求“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”。我们进行了古诗词鉴赏点评专题复习，从考点能正确理解诗词曲的内容，会品析诗词曲的语言入手，先了解诗歌有关知识，然后。做好古诗词鉴赏题的关键在于品味关键词句、理解内容情感、赏析表达技巧，指导学生掌握基本的答题格式与思路：（字词句）含义＋（修辞、表现等）手法＋表达作用（效果）＋抒发情感（揭示道理），从内容上进行分类：爱国、思乡思亲、惜别、怀才不遇、对现实黑暗不满、热爱大自然等，从诗词的表达技巧上进行，最后加强反馈练习 （六）：课程标准要求：要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。养成修改自己的习惯等。 我们从初一到初三有四个坚持：坚持写，每周两到三；坚持课外阅读并进行摘抄；坚持每节课课前口头演讲；坚持学生互改并且写出评语。我们从命题、半命题、材料、话题着手，从审题、立意、选材、组材、表达技巧、开头、结尾等方面指导练习，最后加强提纲训练。 第四、注意阶段性复习。 我们把中招语文复习分为三个阶段：1、纵向地梳理课本知识，2、横向地复习各个知识点，3、讲练结合模拟冲刺。“练习”，要具有一定的针对性，要有层次，循序渐进，要灵活多样多角度地训练思维能力。要有一定的数量做保证，因为“熟能生巧”，同时要有所侧重地精练，从而达到由量到质的飞跃。比如说，有的练习可让学生自己讨论完成即可，有的练习可适当选择学生做错较多的题目讲，有的练习可从头讲到尾等。另外，训练的方法要多样，可先讲后练，给出规律让学生把握标准练，也可边讲边练，以解答疑难，反复实践，还可先练后讲，在学生“山穷水尽”时加以点拨，让学生恍然大悟。 总之，中考语文复习是一个系统的工程。“回归课本抓重点，专项训练抓难点，综合测评抓考点”。这样就形成了“点”、“线”、“面”的有机、完美结合。为此，我们也向大家提几个应该注意的误区：只强调能力培养，而忽视基础积累；陷入资料泥潭，忽视课本复习；大搞题海战术，忽视《说明与检测》和考题研究；训练强调结果，忽视过程分析和；重视口头表达，忽视动手训练；重视面面俱到，忽视查漏补缺和“短平快”项目。 以上是我们八中语文组对中招语文复习的一些粗浅认识，还多多指正，谢谢大家。 关于经验交流会发言稿 篇14尊敬的老师以及在座的各位同学： 大家晚上好！ 我叫卞迎宾，是10级语文教育5班的一名学生，很高兴今天能够站在这里发言，和过去一年里我在学习和工作上的一些经验。 一、大学学什么 1、环境的适应。 2、角色的调整。 3、人际的交往。 4、学习的方式。 5、交友和恋爱。 6、职业的选择 推荐一本书：《读大学，究竟读什么》，作者：覃彪喜。 该书以“25岁的董事长给大学生的18条忠告”为标题在互联上广泛传播，复旦大学、武汉大学、华中科大等百余所高校相继邀请覃彪喜先生做了讲座。 二、了解自己的专业 我是语文教育专业的学生，据调查湖北省开设语文教育专业的院校数量属于中等，所以我们对就业问题不要有太大压力！ 我院语文教育专业培养具有语文教育与语言应用的基础知识与专业技能，主要从事中小学语文教学工作，又能适应秘书、文字编辑等工作的高技能人才。（那么更多专业的问题可以到我院人文旅游系站了解） 三、如何提高学习效率 1、保证充足睡眠。晚上定时就寝，午小睡一会。充足的睡眠、饱满的是提高效率的基本要求。 2、学习全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习之余，一定要注意休息。但学习时一定要全身心地投入，手脑并用。 3、坚持体育锻炼。身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。 4、学习主动积极。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。 5、保持愉快心情。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。 6、注意。学习过程中，把课本、作业和资料有规律地放在一起，待用时，一看便知地方。 改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意“专心、用心、恒心”等基本素质的培养。总之，“世上无难事，只怕有心人！ 四、正确处理工作与学习的关系 1、树立正确的学习工作观念 把学习文化知识与做好学生工作统一起来我们要把专业学习和学生工作都当作一个学习的过程。学习的时候不要想着工作，工作的时候也不要怕浪费时间。 作为学生干部，在从事一定的工作过程中能不断提高个人的觉悟和文化素养；不断增强分析问题、解决问题的综合能力。这样不仅不会影响专业知识的学习，反过来还能促进学习，因为我们学生干部的工作本身就是一个学习锻炼的过程，是分析问题、解决问题、能力提高的过程，所以只要我们学生干部做有心人，能把自己在工作中所增长的能力应用到文化课的学习中，再把文化课上学到的书本知识放到工作中去实际，工作不但不会影响学习，相反还会促进学习。 2、做好大学阶段的规划 正确合理地选定一个人生目标，并努力去规划实践，是每一名大学生必须考虑的人生课题。那么作为一名学生干部，更要作好大学阶段的规划。大一大二阶段，积极投入到学生工作当中去，通过加强与老师同学的交流，提高交际能力和为人处事能力，积极参加各种活动，提高自己认识、解决问题的能力，促进学习进步，最终达到提高自己的综合素质的目的。在此阶段还要努力学好基础知识。掌握英语和计算机是我们不可或缺的能力，它能够提高自身素养和语言能力，同时也可以扩大交流范围，是立足于社会的重要能力，学生干部力争在大一学习好专业知识；大二顺利通过英语四级和计算机二级考试；大三阶段，主要是增强专业技能。放弃一切可以放弃的，全力投入到找工作上或者向更远方向发展。 3、握科学的工作和学习方法，合理安排时间 对于学生于部来说，真正做到学习、工作两不误，必须有科学的工作方法和学习方法作保证。在这方面，最重要的是提高效率。 学生干部首先是学生，其次才是干部，学生的天职是学习，学生干部在主观心理上不能压倒置学习与工作的关系，要以做学生干部为压力、动力来抓好自己的学习。对于学习，一要勤奋，不能因为工作忙而影响学习，更不能因工作忙而自己放松自己对学习的高标准要求。二要讲究学习方法，苦干加巧干。学习时要心无旁骛，专心致志，工作时“上下请示，多方求援”。 学会科学地制定、严格地实施自己的学习、。学生干部应做到学习的时候专心致志，提高单位时间的效率；工作的时候雷厉风行，珍惜时间的价值，用最短的时间完成工作，从而利用更多的时间学习。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。是我站在这里想和大家说的话。最后，祝愿各位老师身体健康、万事如意、工作顺利，祝愿各位同学学业有成、工作有绩！谢谢！ 关于经验交流会发言稿 篇15一分耕耘，一分收获，以下是第一范文网小编为您整理的“小学班主任经验交流发言稿”,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击第一范文网查看。 各位领导、各位老师： 大家好!今天能坐在这里和大家交流班主任工作，我深感荣幸，内心也十分忐忑，因为在座的有工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学新理念的优秀教师，我的发言谈不上什么经验介绍，只是粗浅的谈一谈我在班主任工作中的一些点滴体会，不当之处还请大家批评指正。 这学期我接手的是一(3)班，由于班里的孩子年龄小，各方面犹如一盘散沙，简直无从抓起。经过这两个多月的严格管理和细心的照顾，各个方面有明显的好转，现在我就这两个多月的班主任管理方面的做法与大家分享一下。这段时间我主要做了以下几方面的工作： 一、爱 “爱自己的孩子是人，这是人的天性，而爱别人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”“没有爱就没有教育”。教师要像慈母一样关爱每一位学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服。 爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来，例如：每天早上我都会比学生来得早，因为我不想让孩子站在门口受冻，做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会帮他们系好，变天的时候提醒孩子增减衣服，放学时还要强调安全。刚入学时，孩子们从幼儿园到小学的时间变化很大，所以有的孩子总是迟到，但是我从不批评孩子，而是告诉他到校的时间，及时和家长联系，帮助孩子逐渐适应新的作息时间。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 二、细 班主任要带好几十个学生就必须兢兢业业，尽职尽责，勤勤恳恳。 1、培养良好班风，从细节处加强学生的品德教育 海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人要成才，必须先成人。一个人的优秀品质和良好习惯，大多是在幼儿时期形成的。所以我们小学的班主任要把对学生的德育工作放在首位。我特别注重抓住细节处对学生进行思想品德教育。每次班里发生一些小矛盾，在班里处理时我都不失时机对全班同学进行思想品德教育，教育学生要以大局为重，懂得宽容谅解别人，要热心的帮助别人，班级同学要互敬互爱，共同进步。 2、培养集体荣誉感，从细微处抓好养成教育 升入一年级，孩子们不再是被照看的娃娃，他们不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。如：每次校园广播里表扬其他班级而没有表扬我们班时，孩子们脸上会很沮丧，我就会抓住时机开始渗透集体荣誉感，先让他们查找自己没有被表扬的原因，然后告诉他们下次怎样做就会被表扬，经过一段时间的教育后，我班学生升旗时能快速的站好队，孩子们能主动佩戴红领巾，胸卡和小黄帽了，放学站队能习惯性的背诵古诗，还有的孩子能主动提醒乱队的同学回到队伍中去。当广播上表扬一(3)班的时候，孩子们兴奋的欢呼着，他们体会着自己用努力为班级换回的荣誉。 3、创造美好环境，卫生紧抓不放 由于一年级学生年龄较小，所以打扫卫生的任务就由我和张老师一起承担，我每天在扫地时会留意谁的座位比较干净，谁的座位比较脏，我会及时表扬好的，批评差的，树立好的榜样让大家学习，经过一段时间的教育，孩子们不但不乱扔果皮纸屑，还能主动捡起地上的垃圾，一方面美化了教室的环境，另一方面培养了孩子讲卫生的良好习惯。 三、夸 心理学家威廉.詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到别人的赞赏，连小孩子也不例外。”因此，作为班主任要善于发现学生的优点，要多使用表扬这件法宝，适时的，恰当的表扬能使学生正确的认识自己的价值，消除自卑怯懦的心理，从而更加积极向上进取，有助于培养完全人格的人。我特别喜欢这件法宝，它拉近了我与学生的距离。 我们班的马--同学生性比较懒惰，上课喜欢趴在桌子上，学习积极性不高，和家长沟通也没有特别好的效果，上次在市教研室组织的听课活动中，我给孩子们准备了小小的奖励，当我看到马--第一次主动举起的小手时，我毫不犹豫地叫起了他，他回答的非常正确并且声音洪亮，我及时的表扬了他，还给予他小奖励，从此以后每天上课都能看到他举起的小手和坐直的身子，这次期中考试还取得了95.5分的好成绩。 每天中午我都会留给孩子少量的作业，目的只有一个就是不让孩子因为到校后没事做而出现安全隐患，可是做作业是孩子最烦也最头疼的事，于是我又请出了“夸”这一法宝，开始的一个星期，我每次到教室门口就趴在窗户上观察，看谁在自觉写作业，谁在玩耍，然后等同学都到齐后，就大力的表扬自觉学习的孩子，同时提醒玩耍的孩子如果能向表现好的同学学习你就是最棒的，没想到时间一长，孩子们还真能到校后自觉学习，更可喜的是他们还会在中午放学前主动让老师留作业，真是一举两得，既培养了孩子自觉学习的好习惯，又确保了午饭到校后学生的安全。 给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。 四、情 用真情去感化家长，让家长来帮我。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家长的支持是我工作最大的动力，有了家长的帮忙，很多事情能取得事半功倍的效果，为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系。经常与家长电话联系，每天用校讯通提醒家长，督促孩子回家做好作业，告诉他们孩子在学校的表现，孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态如何，哪方面知识掌握不好，需要辅导等，我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子健康成长。这样做不仅沟通信息，还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心，不仅使孩子进步了，赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任和支持。 做一名班主任不容易，做一名一年级班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作，还要特别感谢我的父母，他们随时听从我的召唤，做好后勤工作，尤其是我的母亲，在我准备示范课的时候帮我给孩子们准备奖励，戴着老花镜剪下50多颗小星星，费时长达三个小时，还要感谢学校领导对我工作的肯定和支持，我没有理由不做好这份工作。班主任的工作确实辛苦，我认为既然选择了就不要抱怨，要有一颗平常心，学会苦中寻乐，合理排解自身的消极情绪，我们要快乐的工作，快乐的生活，学会自得其乐，使自己的教育教学工作收到较好的效果。 总之，班主任工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，一分耕耘，一分收获，只要我们带着爱心走进校园，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。 关于经验交流会发言稿 篇16尊敬的各位领导、教师们: 大家午时好! 首先感激学校领导给我这次机会，和大家一齐交流。教学经验是谈不上的，有的只是自我的一点点体会；这些体会很肤浅，还期望教师们能对不当之处批评指正。下头就我工作上的一些体会和大家分享一下 第一方面，在教学方面，我觉得应注意以下两点。 首先，注重激发培养学生的学习兴趣，比如在学习新课时我喜欢用学生感兴趣的情景故事和学生感兴趣的事情，来做引导或铺垫，这样就能够把学生分散的注意力立刻吸引到本节可当中，让学生带着好奇心投入到本节课的学习，这样也能帮忙学生更好的理解本课资料，也更容易激发学生学习的兴趣。 其次，在课堂教学中，采用少讲、精讲，而让学生多读，多写，多思考。并经过小组交流合作的方式培养学生的探究本事、组织本事，语言表达本事等等。魏书生教师有一段话讲得十分好，他说:“如果讲课时候，生怕讲的不全，而被考试钻了空子，就面面俱到，结果大讲特讲，那就太累了，学生不仅仅没记住这么多资料，结果连重点资料也被冲淡了。”所以我们在教学中对于每一课就是引导学生抓住重点资料去学习，那些可讲可不讲的资料，我们就大胆舍弃，让学生独立的去思考完成，这样课堂气氛就活跃，教师讲得简便，学生学得欢乐。 第二方面，要想成为一名合格的教师，就要较好的驾驭课堂，而管好课堂纪律是驾驭课堂的首要一步，没有这个前提，不管你有多么渊博的知识，都难以传授给学生。因为教师这个职业的特殊性在于应对的是学生，仅有让学生听你的课才能有成效。所以抓好课堂常规是提高课堂效率的前提。 第三方面，做一个受学生欢迎的教师。如果能做到学生十分乐意上你的课，那么你就成功了一半了。俗话说:亲其师，则信其道。做一个受学生欢迎的教师，就要多找学生谈心并且真心对待关心每一名学生，学生喜欢你，就自然会爱上你的课。 第四方面，精心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓，而这正是我们年轻教师需要不断学习，钻研的主要方向。这也需要我们要多向其他教师学习。不断提升自我。 第五方面，不断的总结反思。在教学中，总会出现这样那样的错误，把这些做得不好的地方都记录下来，再反思。如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当，无形中就能够为自我积累很多有用的课堂实践。不管向学习，都要融入自我的思考，自我的想法，才能把别人的东西转化成自我的东西，存在自我的大脑里，终身为自我所用。 以上是我个人在教学过程中的一些做法，相信在座的每位教师都比我做得更好，并且在我的教学过程中还存在很多不足，有不当之处敬请各位教师批评指正。多谢大家! 关于经验交流会发言稿 篇17尊敬的各位领导、各位老师： 大家好! 金秋时节，处处硕果累累。一年一度的经验交流会，如期而来，在这阳光灿烂的日子里。我们聚在一起探讨教学中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐。在这里我们畅所欲言，博众家之长为我所用。俗话说得好：教无定法，贵在得法。在教学的这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法，今天，我把我平时是怎样教，以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的优秀的做法。工作仅仅九年谈不上经验，只是我的一点，希望大家多提宝贵意见，下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个方面谈谈我的一点不成熟看法，仅供大家参考： 一、向课堂45分钟要效率 课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂45分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课!这是公认的事实。我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组。而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。 如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣。在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色，相互对话，讲英语故事，当小老师，表演短剧节目，用英语自我介绍，听英语歌曲，讲述西方国家的.民风民俗以及学生感兴趣的话题等。这些活动极大地激发学习热情。时间一久，这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节英语课的开始。 二、建立良好的师生关系 良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。我非常喜欢苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中说的一段话：一个好教师“首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”其实有时我也很困惑，我是真心对学生好可是有时学生真的不领情。人们常说“忠言逆耳利于行，良药苦口利于脖为什么学生就不明白呢?后来我读了一篇文章使我彻底明白了，原来是方法不恰当。文章中指出良药并不一定就是苦的，既然利于病何不做成胶囊，把苦味裹在里面。要想和现在的学生搞好关系，真得和他们斗智斗勇。 首先，要真正平等的对待学生，对学生满怀期待之心 现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，也就是说教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学知识参与交流，要像朋友一样平等对待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。在我的课堂上我说的最多的一句话就是：ibelieve you can.每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。 |
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