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标题 政治教学工作计划模板
范文

政治教学工作计划模板(通用30篇)

政治教学工作计划模板 篇1

  一、教材内容分析

  教材特点:本册教材以珍惜初中生活,做生活的主人为主题,以学生进入新的学习、生活环境为切入点,在学习的过程中润物无声的帮助学生们解决如何和新的老师、同学共同适应新的学习生活,新的环境,并在新的起点上憧憬和实现未来。本册教材教学的核心关键词是:关爱、自尊、自强。

  1.知识结构:

  本册教材在珍惜初中生活,做生活的主人主题下,根据这一时期学生步入新学校,融入新集体,开始新生活的诸多问题和不适应,从学生自身的需求入手,帮助、引导学生更好的适应新的学习、生活,教材设立了四个相对独立的单元:第一单元:笑迎新生活(通过初中和小学在学习环境、学习内容、学习任务、学习方式等方面的不同,让学生了解初中生活、珍惜初中生活,成为生活的主人。)、第二单元:认识新自我(伴随着新的初中生活,学生们也进入了美好的青春期,因此学生们也要理性客观的认识崭新的自我)、第三单元:过富有情趣的生活(我的青春我做主,虽然有荆棘,但我要做情绪的主人,追寻高雅的生活。)、第四单元:过健康安全的生活(生活中有种种诱惑、危险自护自救常识,增强自我保护意识)。

  2.知识内在联系:

  本册教材中设立的四个单元,第一单元:笑迎新生活第二单元:认识新自我,第三单元:过富有情趣的生活,第四单元:过健康安全的生活。表面看来相对独立,但内在相互联系。四个单元围绕新初一年级学生在新的学习生活中来自主体、客体、周围环境等新问题,以珍惜初中生活,做生活的主人为教育主题贯穿,突出了关爱、自尊、自强的核心追求,使学生在学习了四个单元后有了一个很大的提升。

  二学生学情分析

  1.学生知识能力基础:

  初一学生开始进入青春期,身体和心理相应地产生变化,获取知识的兴趣在增加,但理性思维的发展还很有限,而此时,伴随着学习科目增多,容量变大,需要理解的成份增多;中学老师不再像小学老师那样面面俱到地助学,开始逐渐放手让学生自己学,自己做、自主支配课余时间。学生会产生无所适从的感觉,因此,这一阶段要培养学生良好的学习习惯和学习方法,从制定学习计划到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等方面培养学生,并注意随时帮助学生建立自信,形成学习内驱力。

  2.个别差异:

  由于学生心理、生理发展的程度不同,再加上学生的个性心理品质不同,因此,此时学生的个别差异会更加明显。

  3.学生难以理解的问题和容易出现的错误:

  面对新的学习内容,学生会出现难以理解的问题和容易出现的错误比如:

  1初中生活关系为来的发展,我要拼命读书。

  2为什么他的学习方法对我不适用呢?

  3生命究竟意味着什么?

  4青春对我们的人生究竟有何意义?

  5人们都在追寻快乐,快乐的真谛是什么?

  6面对人生路上的各种诱惑,我们怎样辨别,怎样判断、怎样自我保护?

  三、教学目标

  本学期学科教学目标:通过本册教材四个单元的学习帮助、引导学生完成小学到中学的过渡,在新的学习生活环境中,在认识崭新的自我的基础上,以阶段目标为契机,学会调控情趣,追求高雅生活,正确对待身边的不良诱惑,学会保护自己,珍惜初中生活,做生活的主人。

  四、指导方法

  在和学生共同了解学科性质、内容的基础上,学生对本门学科会很感兴趣,以此为契机,结合学生青春期不同的发展进程,以及学生在迈入初中新的学习、生活后遇到的不同的问题进行群体性或个体性有针对性的指导。

  五、教学手段

  学案导学法、案例教学法、小组合作探究

  六、练习测试

  本学期的学习目的是适应新的学习生活,认识崭新的自我,因此在每单元可以进行一些实践性的测试题,能更好的达到此目的:

  第一单元:以小组为单位设计班级宣言包括班徽、座右铭、班歌等为班集体凝聚力量。

  第二单元:个人明信片相大家介绍全新的自我。

  第三单元:展示我们充满快乐和情趣的生活(可以结合名人的生活)

  第四单元:以小组为单位通过小品、案例分析等强化学生自我保护意识,通过实践性测试,有利于更好的实现学生知、情、意、行的统一。

  七、共四个单元内容

  第一单元内容

  1、笑迎新生活

  第一课:珍惜新起点

  第二课:把握学习新节奏

  一共有六课时(含单元主题探究):1、《班级宣言》2、《班级座右铭、班微》。

  第二单元内容

  2、认识新自我

  第三课:珍爱生命

  第四课:欢快的青春节拍

  第五课:自我新期待

  一共有11课时(含单元主题探究):1、《青春印记畅言青春新自我》。

  3、第三单元内容

  过富有情趣的生活

  第六课:做情绪的主人

  第七课:品味生活,一共有六课时(含单元主题探究):1、《我的生活我做主展示我们充满快乐和情趣的生活》。

  4、第四单元内容

  过健康、安全的生活

  第八课:学会拒绝

  第九课:保护自我

  一共有六课时(含单元主题探究)1、《共筑自我防护的提防》。

政治教学工作计划模板 篇2

  本学年高二政治备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,以思想政治教育为根本任务,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,引导全组成员认真学习教育教学理论,重视课堂情感熏陶,深入贯彻尝试表达的课堂教学模式的研究与完善,开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围,稳步提高我校政治课教学质量。本学期高二政治备课组全体成员,将继续本着协作、交流、共享、提高的原则和积极的工作态度,高效务实地开展工作。

政治教学工作计划模板 篇3

  新的学期开始了,为了引导学生走上正确的思想道路,在各方面得以健康的发展,充分挖掘学生的智慧潜能,培养我班“我自信,不放弃,我坚持,不逃避”的信念,现制定本学期工作计划如下:

  一、班级情景分析

  从开学以来的各方面情景来看,本班进行了文理分班后的重新组合。班级学文22人,考入奥班3人。新来19人。班级整体处于全新的磨合期。

  二、本学期目标

  1、培养新班级的.团体荣誉感和学习习惯。

  2、创立良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。

  3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

  4、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。

  三、具体措施

  (一)抓好学生的思想工作

  (1)针对刚刚进入班级的学生进行谈话使其尽快的融入班团体生活。(2)多多了解关心学生,努力开导学生。(3)对一些要求上进的学生要充分调动他们的进取性,鼓励他们再上一个台阶。

  (二)常规工作:

  (1)积极开展各项评比活动:构成比、学、赶、帮的风气。

  (2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作本事。

  (3)加强对学生的心理健康教育,优化学生的心理状态。

  (4)鼓励学生积极参加团体活动,使他们走近社会,了解社会,增强他们的社会职责心和为人民服务意识。

  (三)学风建设:

  1、经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情景,做好协调工作。

  2、做好后进生转化工作。

  3、加强对学生综合本事的培养,进取培养学生的创造精神,利用班会开展形式多样的活动,如知识竞赛,读书交流会,辩论会等。

  4、加强学生早自修,午自修等时段的自主管理。

  作为年轻教师,我会进取学习,不断探索,着重班级的德育,进取协调各科教学,全面提高学生素质。

  下册高二政治教学计划紧张而又充实的一学期结束了!我深知本学期任务之繁重:完成政治必修四(生活与哲学)的教学任务及进行会考的复习和应考工作。因而,回首一学期来的表现,我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作,不辜负校领导的期望,对得起家长和学生,自我感觉良好。本学期本人担任高二年级理科(4)、(5)、(6)班政治科教学工作,三个班级都是理科班,其中有(6)班是实验班。高二(10)、(11)班两个文科平衡班的政治教学任务,还负责筹备本学期xx年6月25号的广东省普通高中学业水平测试统测的任务。所以本学期除了正常的新课教学、文化科的复习任务之外,更主要的就是高中学业水平测试的教学、复习和模拟题的命题工作的教学任务。此外,还有新教师的汇报课,科组的公开课,文科和理科的讲学稿编制工作等。以下就是本人对这学期教学工作的总结:

  一、认真稳步推进新课,竭力提高每一堂教学效果

  本学期高二年级试行讲学稿,高二作为试点年级,处于摸着石头过河的状态。坚持总原则是三纲政策:心中有考纲,手中有考纲,课堂依考纲。本学期前七个星期我的主要教学任务是高中政治必修四《生活与哲学》的新课课程,哲学部分对于学生来讲是比较抽象的、深奥的,因此大部分学生对于这部分的知识点都难以马上接受,甚至于有畏难情绪。所以,在必修四的教学教程中我做到了以下几点:第一,广泛深入备课,集体备课,集思广益。提前备课,征询师生、同事的意见,采集合理建议。在课前,每上一节课前我都花了大量时间查找、汇总资料,希望能够用最通俗易懂的、典型的、时政热点等例子,来化解重点难点,说明解释哲学知识考点,厚积薄发;第二,加强课堂互动。上课时,尽量讲得通俗易懂,让哲学更加生活化,充分调动学生学习积极性;第三,课后,利用练习让学生能更好地把握知识点。

  二、迎战学业水平测试统一考试,认真高效地做好理科政治备考工作

  学业水平测试是本学期理科政治教学复习的教学重点,由于这一次的学业水平测试是广东省课程改革以来第一次学业水平测试,考试的题型、结构、题量及难度都不能参照前几年的`会考试卷,也不同于文理综合试卷,因此我在学业水平测试复习时,依纲版本,严格以纲为纲,以本为本。按照学业水平测试考纲要的知识点,逐一复习,知识点讲解尽量详略得当,不拖泥带水,不随意拔高,并参照纲样板习题,并在第一单元复习完之后,按学校要求,决定较早地实行统一考试,备课组老师共同研究后的试卷,同我主笔命题,学生做完后马上讲解,让学生能够更深入系统全面地掌握该单元的知识点。针对部分理科班学生认为上次期末考试政治太难的情况,我们降低难度,修复学生的信心。但到了后来,通过几次的考试,部分学生对治科学业水平测试考非常容易的,只要到考场临时翻翻书就可过关的麻痹大意思想,我们政治备课组一致决定较早地实行统一考试,进行全面的科学备考,最后,经过几个轮回,学生终于认识到对于政治科的开卷考试绝对不能麻痹大意,开始认真地复习。初步调查推断,本次政治学业水平考试的总体情比较乐观,学生出来后反映,试题不难,C级水平很容易拿到。

  此外,学业水平测试复习过程中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要十分明确,主要是经过成绩分析,能上各类批次大学的学生,对象要什么明确,范围要小,有针对性地扶差,工作基本上是和学业水平测试复习同步进行的,主要是利用课堂上、课后、学校停课时间及晚自修时间,方法是把各班基础较差的学生集中起来,先要求他们整理好试卷,然后对学业水平测试考纲上的重点及典型例题进行边讲解边记,个别学生还要单独关注。大部分学生通过扶差工作,得到特别关注后,进步非常显著,对于政治科会考也越来越有信心。

  三、积极推进讲学稿试点工作,实现教学方式的转变

  高二政治讲学稿实施了一段时间后,经过认真实施,课堂上创作,课后及时反思,我们的政治课堂教学还是有些有益的经验。我们有如下的小结:

  首先,政治讲学稿的优点:

  (1)环节上,由注重课堂的单向性施教转向注重主动性预习的基本学习环节。原来学生上课,更多的是依靠老师将备好的知识,在教师的主动出击情况下,开展教学;但是,教师的主动挤占了学生的主体地位,无论教师水平如何,经验多么丰富,都无法代替学生已有的东西,而学生在不知道老师所备的内容是什么的情况下学习。实行讲学稿后,教师备课以学生已经有的知识为基础,并参考了学生在预习的疑问,通过先发下讲学稿,让学生将预习的环节做在上课的前面,这对勒中学生基础薄弱的现实来讲,很有好处。

  (2)内容上,由注重教师预设转向注重学生的存疑。增强了教与学的目的性和针对性。教师凭经验、凭资料、凭教材等来对将要上的课进行预设,教师的水平太高,要求太高,目标太高,结果在堂上会让学生感到高不可攀,产生痛苦的心理。教师经验老到,凭经验备课,结果学生没有共同语言和感受,也是老师吃力不讨好。如果教师不认真备课,空枪上阵,乱点一通,更是无法找到共振点。看来如何做,都产生差异,主要是没有根据生情定所教的东西。

  (3)主体上,由注重教师的备课转向注重学生的预习。根据现代教育理论,构建主义的理论,学生的课堂应该是我的课堂我作主。

  (4)方法上,由着重单一的教学方法转向注重优化的教学方法。教师的预设,使用的方法也是居于自己的直觉、经验和参照的案例,还是单向性多一点。现在更加注重按学生的存疑作为前提,来去找适合的方法,特别是学生即兴的提问,更加需要优化的方法,需要课堂的即时控制能力,或教育机智。

  其次,值得反思的地方:学生的六科讲学稿,晚修预习时间如何分配;学习自觉性差的学生,试卷放空白是常有的;班级学风建设对讲学稿的改革有着重要的作用。

  四、讲学稿的编制和学业水平测试模拟题的组题工作

  本学期讲学稿的编制上,高二组三个教师,分工负责,我所负责的是必修4〈哲学生活〉的第2、5、8、11课的讲学稿编制。经济生活的第2、5、8、11课的编印。理科基础经济常识全册的讲学稿编制工作,还有三次20xx年学业水平考试模拟试卷的命题工作。这些讲学稿,经过学生的反馈,总体反映不错,无论在学习的兴趣、主动性等各方面都有较大的转变,尤其是理基政治的统一测试成绩来看,学生感觉良好,越考越有信心。

  五、在教学实践中锻炼个人的教学风格及力促个人的专业成长

  1、教学理念常更常新。面对新课改,新形势,能够加强自我的教育教学理论学习,转变教育教学观念,探索适合教师和学生的教学方法。本届学生也是广东高考取消ⅹ科后,实行文理分科的的第一批学生,到了勒流中学,我所接触到的第x届的学生,清楚新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的经验。因而,我主动订阅了北师大主编的《思想政治课教学》杂志,《时事资料手册》等专业书籍,从中学习到了许多对我教学有助的新理念,新方法,同时,上网学习相关的课改教学经验,在广东政治教师培训班里,积极参与知识点的学习和讨论,实践证明效果较为良好。

  2、认真备课。备课,不仅备教材,而且还要备学生。认真钻研教材,参考大纲和教参,关注新闻,选取典型的热点案例,在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充分,详写讲学稿,先学后教。

  3、上课富有激情。实践证明。没有激情的政治课是死气沉沉的政治课。真正体现教师的主体地位与学生的主导作用,把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学成功的一半,理论还需与实践相结合,以学生的掌握程度来检验教学的成败。课堂教学中,能关注到每一位学生的学习情况,对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言,培养他们独立思考的能力,倡导他们有自己的见解。同时,能够抓住时机对他们进行思想道德情感教育,教与他们知识和为人处事的道理。

  4、课后能及时进行反思,并积极向同事学习。每当上完一节课后,如果学生反应踊跃,那说明我的教学还是比较成功的,学生掌握应该不错;而如果学生几乎没什么气氛的话,我总会感到郁闷。不管课上得如何,我总会在课后进行反思,反思得与失,深入学生当中了解他们掌握的情况;些许不足之处,又促使我积极向同事学习,去听他们的课,甚至利用机会到外校听课。

  当然,我也清楚作为一名刚到新中学工作才一年多的教师来说,还有许多值得我去学习的地方。在以后的工作当中,我也会积极进取,不断提高教育教学水平,争创更好的教学效果。

政治教学工作计划模板 篇4

  教学主题

  1、七年级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强。

  2、教育主题是做生活的主人,教育目标是不断完善人格,逐步实现社会化,进一步增强调适能力。

  3、四个教育分主题:做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的人。

  4、八课教学内容:《珍惜无价的自尊》、《扬起自信的风帆》、《走向自立人生》、《人生当自强》、《挫折丰富我们的人生》、《为坚强喝彩》、《感受法律的尊严》、《法律护我成长》。

  5、它们之间的关系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必须要自立自强;要实现自强,必须要有坚强的意志;而要有自尊自信并实现自立自强,则必须做到知法守法用法。

  教学目标

  教育突出“学会做人,学会做事,学会合作,学会学习”的育人要求,根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观,根据对课程标准的整体把握,确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。

  教材分析

  第一单元:做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分:“了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的整体形象”“懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事”“养成自信的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向”。“我与他人的关系”部分:“关心和尊重他人,体会‘己所不欲,勿施于人’的道理,学会换位思考,能够与人为善。”据此,本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动和“珍惜无价的自尊”“扬起自信的风帆”两课。

  第二单元:做自立自强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分:“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。”“我与他人的关系”部分:“理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务”。据此,本单元设立“自立需自强,自强者自立”主题探究活动和“走向自立人生”“人生当自强”两课。“自立需自强,自强者自立”主题探究活动是一个体验自信、展示个人和集体自立自强的实践活动。设计此活动的目的在于,帮助学生培养独立生活能力,树立自立自强的生活态度,对学生的成长有着重要意义。学生在课堂上学习本单元两课内容的同时,在自己的实际学习和生活中尝试自立自强,两者相互补充,能够使学生取得的学习效果。

  第三单元:做意志坚强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分:“客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”部分:“正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态”。据此,本单元设立“磨炼意志,选择坚强”主题探究活动和《让挫折丰富我们的人生》《为坚强喝彩》两课。

  第四单元:做知法守法用法的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分:“知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为,通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”“我与他人的关系”部分:“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”。“我与集体、国家和社会的关系”部分:“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义,能够自觉守法,维护社会秩序。”据此,本单元设立“践行道德,依法维权”主题探究活动和《感受法律的尊严》《法律护我成长》两课。

政治教学工作计划模板 篇5

  一、学情分析

  八个班学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。

  二、指导思想

  1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,以“学会关心”为主线,进一步提高学生的人文素养和科学素养。

  2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气建设,增强班级的凝聚力。

  3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。

  三、发展目标

  1、力争学期检测全部达合格以上标准。

  2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。

  3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。创设情景,使学生主动参与,乐于探究,交流与合作,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。

  4、培养学生正确的人生观,价值观,增强法制观念,从一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。

  四、教学内容梳理分析

  七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容,第一单元共有六节内容,让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容,让学生懂得走向自立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容,让挫折丰富我们的人生;为坚强喝彩。第四单元共有五节内容,让学生懂得感受法律的尊严;让法律保护我们成长,懂得用法律来保护自己。

  五、教学重点和各项教学任务

  1、尊重他人与自尊的关系。

  2、自信与成功的关系。

  3、自立的表现和必要

  4、依赖的危害和自立的方法。

  5、自强的表现和作用。

  6、怎样做到自立自强。

  7、为什么会有挫折,怎么应对挫折

  8、坚强意志的表现和作用

  9、为什么要遵守法律。

  10、怎样预防违法。

  11、使学生了解犯罪的危害

  12、我国未成年人保护法。

  13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

  六、理念转变、方法改进、策略加强、手段使用构想

  1、认真钻研教材,备好,上好每一节课,向40分钟要质量。

  2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学,以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。

  3、做好作业、单元测试及讲评工作。

  4、积极进行教学改革,提高教学质量。

  5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力,形成符合时代精神的价值观。

  6、激发学生的学习兴趣,培养学生的学习情趣,乐于并善于终身学习,让学生懂得兴趣是学习最好的.老师。

  7、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

  8、课后多加强学生的重点知识的练习,以常见题型为主延伸训练。

  七、目标实现、任务完成措施

  1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。

  2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

  3、课堂上要求学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

  4、以讨论形式促进学生的学习积极性,活跃课堂气氛并巩固知识。

  5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。

  八、学生学习常规要求

  1、要求学生上课期间认真听课,做好课堂笔记。

  2、认真自主完成课堂检测。

  3、利用课余时间及早自习时间背诵所学知识,养成良好的自主学习习惯。

  4、积极参与课堂中的各种讨论活动,敢于大胆说出自己的想法。

  九、设计安排学科实践活动

  1、在第二课《扬起自信的风帆》中,小组共同完成一场自编自演的反映自卑者、自负者与自信者的节目。

  2、在第五课《让挫折丰富我们的人生》中,以小组为单位,将自己生活中战胜挫折最有效的方法,用自己最喜欢的方式(如绘画、表演、唱歌、文字、表格)展示出来。

政治教学工作计划模板 篇6

  一、指导思想:

  实施“合道德”的学校教育,培养“基础扎实、特长明显”的优秀学生,以“为了每一个学生的成功”为追求目标。本备课组将以《江苏省邗江中学(集团)教学常规管理细则》为具体指导,以学科常规为规范,以高质量高二学业水平测试成绩为目标,在年级组的领导下,热情昂扬,认真工作,开拓创新,团结协作,取长补短,共同成长,全面高质量完成本备课组各项工作。。

  二、情况分析:

  本学期面临学业水平测试的重要任务,时间紧,从开学始有38天时间,要求高,制定了60%的达A目标,任务中,许多学生还有很多知识尚未掌握。下学期,172个同学实现达A目标,人数太少,且班级之间出现不平衡现象。

  三、具体思路:

  1、加强思想建设,强化思想认同。

  (1)强化备课组的思想认同,使全组教师统一信念。

  (2)保持昂扬向下的舆论导向,要使整个备课组与学校、年级组始终保持高度一致。如有与新课程理念、我校办学思想不一致的言行,一定要及时教育制止。

  (3)要在备课组内形成你追我赶、团结协作、相互关心、共同进步的良好氛围。要充分发挥每位教师各自的特长,取长补短,才能带动整个备课组的全面提升。

  2、加强队伍建设。

  (1)备课组长要提升自身各方面素质,以身作则,为其他组员带好头,在备课组内要率先垂范,带动他人,把本备课组打造成一个有凝聚力的、有特色的集体。

  (2)关心、培养年轻教师。

  第一、对年轻教师要包容、要宽容,要有亲和力。

  第二、教学下要培养年轻教师。在备课组内组织师徒结对,以老带新。从备课、写教案、下课、批改作业等基本环节手把手的教,使他们尽快熟悉业务。加强对年青老师的跟踪听课,并及时加以评析,着重指出问题,以促使他们尽快成熟。在教学经验下要无私坦诚,把全部经验都传授给他们,关心年轻教师的生活。

  (3)全组老师合理分工,团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作下,根据各人的特长优势进行合理分工,形成本组的最大合力。

  3、加强制度建设。

  (1)强化集体备课制度,落实听评课工作制度。

  (2)制定出各级段统一的教学进度,统一的质量标准,统一的检测、评价形式及衡量标准。要求全组教师以此为教学依据。

  4、加强质量建设。

  (1)进一步全面推进教学重心前置,提高课堂教学实效。严格落实学校研讨精神,吸取研讨中关于教学重心前置的经验,进一步大胆深入地实践,提高教学实效性。同时在教学中引导学生关注生活,关注热点,培养理论联系实际能力。保证课堂练习的时间,每节课都要保证足够的时间让学生动手动笔,用练习题、讨论题等多种方式来巩固知识点的记忆、理解和运用。

  (2)编好导学案和作业,提高二者的实用性和有效性。

  (3)强化分层教学,注意不同类型的班级分层和同一班级不同水平的学生的分层,用取不同的措施,做到因材施教。

  (4)做好堂清、课结、单元梳理和期中、期终复习工作,提高学生考试成绩。

  (5)严格要求学生,培养良好的学习习惯,规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等,提高其学习方法。

  四、具体措施:

  (一)进一步推进课堂教学效率的改革,加强学习,明确目标

  1、加强对《考试说明》、《教学要求》的学习,提高教学的有效性。要积极关注新教材的变化,关注高考方案的变化,关注学业水平测试要求的变化,从而提高教学的有效性。

  2、根据《考试说明》、《教学要求》认真编制好导学案,针对考点重点突破。

  3、认真学习领会并保质保量完成市教研室教学进度安排,本学期选修班完成《文化生活》《国家和国际组织》的学习,必修班完成专题复习。

  (二)抓好备课组的常规工作,发挥集体团结协作精神,达到共同进步,全面提高的目的。

  1、加强集体备课,把握教学重点,突破教学难点

  (1)严格执行集体备课制度,定时间、定地点、定主备人。要求人人参与,按时进行,保质保量,杜绝懒汉行为、怠工行为和形式主义,年轻教师必须在自备的基础下参加集体备课最后再复备,教案由备课组长签字后才能下课。集体备课讨论的内容包括:教学目标、教学重点难点、教学方法、教学手段及重要知识点的呈现方式,导学案的编制,学情差异及应对策略,教学反思。尤其要讨论活动设计,特别是小组讨论、班级交流、个别辅导、小结比赛等的安排。等等。

  (2)统一教学进度,精选学习情景材料,扩充教学内容,有效突出教学重点,突破教学难点,统一课堂练习。

  (3)了解学生近阶段学习情况,共同解答学生疑惑,交流激发学生学习积极性的有效方法。

  (4)交流当前的时政热点,开展拓展型课程的集体备课活动。

  2、加强听评课工作,学习优点,指出不足,提高效能

  每周听一节组内公开课,进行一次集体评课,备课组内所有老师轮流进行下课,并强化评课研讨工作。从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流,重点评存在的不足和改进的方法。要求年青教师先听课,后下课。

  3、认真组织好导学案预习作业的布置、批改及讲评。组织好测试工作,将单元练、期中练与期末练相结合。通过测验及时查漏补缺,一是可以了解学生阶段性的学习情况,同时也可以对教师的教学进行适时的诊断,纠正。

  (三)努力创新改革教学模式,提高课堂效率,向45分钟要质量。

  1、精讲、精练提高效率。

  在充分发挥学生的主动性、积极性的基础下,教师要精讲重点、难点,联系热点,强化训练解题能力和方法。练习要有针对性,针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点,反复练,练反复。

  2、强抓默写,落实基础。

  政治课具有一般文科的共性,记忆的量较大。没有扎实的基础知识,就无从谈能力的培养。因此课堂下仍然要经常默写,从而落实基础知识。

  3、合理使用导学案。

  根据不同班级要求学生完成导学案的相关内容,课堂下主要强化对情境问题的探究和易混易错点、疑难点和主观题的解题训练。

  (四)扎实推进分层教学。

  1、对于必修班:

  目标:确保合格率,提高达A率。

  措施:(1)加强思想工作,使他们从思想下重视这门课程。提高学习的主动性、积极性。

  (2)严格按照学业水平测试的要求进行教学,提高针对性,降低起点。

  (3)适当训练,当堂完成,当堂巩固。

  2、对于选修班:

  目标:要确保达B,提高达A率。

  措施:(1)强化基础知识落实。课下要坚持默写,对于不过关的学生,一定要通过多次反复

  促使其过关。课堂下要精讲,着重讲解重、难点,突出解题方法的讲解。

  (2)作业的难度和数量要适当增加。强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。努力使他们在基础题下少失分。

  (3)对其中一些层次较好的同学提出不同的要求,布置个性化的作业,进行个别指导。指导他们自己进行课外钻研。

  (五)引导学生转变学习方式,规范学习行为。教师要引导学生自主学习、主动发展。特别注意引导学生积极主动参与教学过程 ,勇于提出问题,掌握分析问题和解决问题的方法,注重自主、探究、合作式学习,让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等,提高其学习方法。

政治教学工作计划模板 篇7

  一、教学目标

  懂得珍爱生命,保护环境;了解自我评价的重要性;懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度,关心和尊重他人,体会"己所不欲,勿施于人"的道理,体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习劳动习惯。正确认生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。自觉遵守社会规则,能够自觉守法。

  二、教学内容分析

  1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础——半独立半依赖,在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

  2、帮助学生学习做负责任的公民,过积极健康的生活是本课程的追求,促进学生社会化。

  3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一。

  三、学情分析:

  七年级学生部分学习不够自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。

  四、实施目标的方法:

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

  总之,在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获

政治教学工作计划模板 篇8

  活动目标:

  1.通过讲故事、交流讨论等活动,让学生懂得诚信是做人做事的根本。

  2.、号召同学们以“诚信”为做人原则,在生活中做一个诚实守信的人。

  3、能够清楚地表达自己的感受和观点,学会倾听,能够与他人平等地交流。

  活动过程:

  一、故事导入

  这节课我们首先来听一个《九色鹿》的神话故事,。(播放课件)

  古时候,在一座景色秀丽的山中,有一只漂亮的九色鹿。 这天,九色鹿在河边散步。突然,一个人抱着根木头顺流而下,在汹涌的波浪中奋力挣扎,高呼:“救命啊,救命!”美丽善良的九色鹿不顾自己安危,跳进河中,费尽九牛二虎之力,终于将落水人救上岸来。那人得救后频频向九色鹿叩头,感激他说:“谢谢你的救命之恩。我对天起誓,永做你的奴仆,为你寻草觅食,终身受你的驱使……”

  九色鹿打断那人的话头说:你只要不向任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了。” 那人起誓说:“恩人请放心”说完,千恩万谢地走了。

  这个国家的王妃,有一天梦到了九色鹿。要国王立即捕捉九色鹿。国王张贴皇榜,悬重赏捕鹿,有知九色鹿行踪或捕获着,赠国土一半,并用银碗装满金豆,金碗装满银豆作为重赏。那被九色鹿救起的人看了皇榜,心中暗喜:我当国王、发大财的机会到了。虽然我对鹿立下誓言,但它毕竟是个畜牲,怕什么?于是揭了榜文,进宫告密,说自己知道九色鹿居住的地方。国王闻言大喜,调集了军队,由那人带路,捕捉到了九色鹿。九色鹿毫无俱色地走到国王面前,问:“大王,你是怎么知道我的住处的?”

  “是他告诉我的。”国王指着被九色鹿救起的人说。

  “你知道吗?”九色鹿说,“正是这个人在河中快要淹死时,是我救了他,并发誓不暴露我的住地。谁知道他见利忘义,反复无常,圣明的陛下,你竟然同一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜,岂不辱没了你的英名?”

  此时,调达无地自容,身上长满了烂疮,嘴里流出了脓血,臭不可闻,遭到了报应。 明白了事实真相,国王非常惭愧,责斥那人背信弃义,恩将仇报。传令收兵回宫。并下令全国臣民不许伤害九色鹿

  1)师:听了这个故事,你感受最深的是什么?

  2)师总结:

  二、诚信故事会

  1、课本也为同学们准备了两首故事,现在请同学们读一读。(自由读)

  1)谁能起来说一说你读的是什么故事?故事的内容是什么?故事对自己的启发是什么?

  2)个人交流。

  3)教师总结:一诺千金这个故事说的是古代的季诺说话算话,从而赢得了大家对他的信任。(板书“古”、“言”)诚信豆腐这个故事是我们山东人的故事,故事中不管是买豆腐的人还是卖豆腐的人都用自己的实际行动得到了大家的相互信任,同时也为自己的生活带来了方便。(板书“今人”“行”诚实守信)

  2、课前老师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事带来了吗?

  1)在小组内讲一讲故事,同时说一说自己的故事是从哪里搜集来的及这个故事对自己的启发。

  2)每个小组选一名讲得最好的同学讲给全班同学听一听。

  3、小结:通过刚才的交流你又了解了很多诚信的人和事。诚信是做人做事的根本,只有恪守诚信才能维护自己的尊严,才能得到别人的信任。因此同学们要从小做一个诚实受信的人。

  4、那么在生活中,你是否是一个讲信用的人呢?。这样吧,把你讲信用的故事悄悄说给同桌听一听,然后请同桌来讲对方的小故事(学生说悄悄话)

  5、请同学来说说自己的诚信小故事(2、3个人)

  6、“假如没有诚信”会怎样 师补充一些视频新闻资料:安徽省阜阳市不合格奶粉带来的危害

  和孩子们所担心的一样,在社会生活中,一旦失去了诚信,不仅给当事人造成了直接的伤害,而且也使整个社会失去了安全感,人与人失去了最起码的信任,我们呼唤诚信,诚信是一个人,一个家庭,一个行业,一个社会所需要的宝贵品质,他像金子一样宝贵,不,他比金子更宝贵,所以人们常说(板书课题:诚信是金),生齐读。

  三、辨析明理,如何做到诚实守信

  1、播放课件“王婷的烦心事”

  上课时间到了,王婷的同桌小雨气喘吁吁地跑进了教室。王婷急忙迎上前去说:“小雨雯,快把作业交给我。”

  小雨脸红了,她轻轻地对王婷说:“对不起,昨天我妈妈病了,我陪妈妈去打针,没来得及做。你先别告诉老师,我一定找时间补上!”

  王婷看小雨着急的样子,点了点头。上课了,老师让组长说说作业检查的情况,王婷觉得心里很不安,正在这时,老师问到:“王婷,六组同学的作业都完成了吗?”

  王婷下定决心站起来说:“小雨的作业没做。”

  2、看完后师问:同学们认为组长在这件事上做到了诚实守信吗?

  有的学生说:做到了

  有的学生说:没做到(两方争论激烈)

  3、引导学生发表自己的意见。分正方、反方两组发表意见。

  师总结:与别人约定的`事情,要考虑该不该做,错误的事情不要答应。

  4、诚信的困惑

  举个善意谎言的例子,如医生不告诉他真相助病人恢复健康。你觉得他该不该这么做?

  上面的故事告诉我们,善意的谎言是生活的希望,是沙漠中的绿洲,它有时真的改变了我们生命的轨道。

  师总结:有些慌言是不得不说的慌,同学们医生是为了帮助病人才说谎,他的谎言是善意的谎言。在面对不同的情境谎言没有伤害别人而是帮助别人,他的说谎不能叫做不诚信。

  四、名人名言制作诚信卡

  师:关于诚实守信古人也有着深刻的理解,老师搜集了关于诚信的名人名言,你可以选择一条作为你自己的座右铭来帮助你在日常生活中做到诚信。

  1、与朋友交,言而有信。《论语》

  2、言必信,行必果。《论语》

  3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——(法)巴尔扎克

  4、失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。——(美)富兰克林

  5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。——(德)康德

  6、诚信是一种美德,会让你更加完美。

  7、诚信创造财富。

  师:写下你的座右铭,并在下写写你对诚信的理解,制作自己的诚信卡。

  (展示诚信卡)

  五、总结:诚信是一个人的重要品质,诚信会使换来尊重,诚信会使你得到朋友,诚信会让你前途无量。让诚信永驻你心间吧。

  现在是不是感觉政治网为大家准备的八年级上册政治诚实守信教学计划很关键呢?欢迎大家阅读与选择!

政治教学工作计划模板 篇9

  一、学生情况分析

  初一学生刚刚告别小学生活,进入初中阶段的学习,他们对初中生活充满了陌生和新奇,也不懂得初中学习生活的基本要求和思路,还有相当一部分学生学习态度不端正、学习任务不明确等,这就要求教师在本学期教学中需要在规范和学习方面进行大量的训练和培养,因材施教,全面提高。

  二、教学任务和目标:

  根据的育人要求,引导学生确立的基本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境;认识自我,调控情绪,保持积极乐观健康的心态;在家庭、学校、社会中建立和谐的人际关系,做个受欢迎的人;树立正确的学习观念,养成良好的学习习惯,探索适合自己的学习方法,做学习的主人。

  三、教材分析

  第一单元作为奠定本册教材的基本主题,旨在引导学生尽快适应中学学习与生活,感受学校生活的幸福与快乐;了解、正视自我身心发展问题的基础上,积极主动地展现自我、提升自我,做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。

  第二单元,旨在帮助初一学生正确认识自己是一个怎样的人,悦纳自我,塑造自我,不断完善自我。学会做情绪的主人;学会珍惜青春,做青春的主人。

  第三单元,我们以中学生与家长、老师、同学的交往为主要内容,意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往,来理解、领会与人相处的道理,学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术,逐步拓展学生的生活空间和生活内涵。

  第四单元,帮助学生树立正确的学习观念,积极探索适合自己的学习方法,克服不良的学习习惯,培养良好的学习习惯,做学习的主人。

  四、教学措施

  (一)、做好教学常规工作

  1,认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有。认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。

  2.虚心学习、多听各学科教师的课。

  3.认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

  (二)、积极参加教研,提高业务水平

  1、积极参加教研活动,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计等。

  2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

  (三)、激发学生兴趣,提高学习成绩

  1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

  2、鼓励优生带差生,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

  (四)、加强情感教学,多与学生进行情感交流,发现学生思想问题进行正确的帮助、指导,培养良好的师生关系,提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

  五、以单元为主的教学工作进度表

  周次

  课时安排

  课题

  第1-3周

  6课时

  一单元:走进中学

  第4周

  2课时

  单元复习或小测

  第5-7周

  6课时

  二单元:认识自我

  第8周

  2课时

  单元复习或小测

  第9-11周

  6课时

  期中复习、考试、试卷讲评

  第12-14周

  6课时

  三单元:学会交往

  第15周

  2课时

  单元复习或小测

  第16-18周

  6课时

  四单元:学会学习

  第19-22周

  6课时

  总复习、期考

政治教学工作计划模板 篇10

  一、指导思想

  对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操,严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。

  二、教材分析

  初中一年级思想政治课,从一定的意义上说,是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成,对学生进行良好心理品质教育,高尚道德情操教育,正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。

  三、教学目标

  1、让学生塑造良好道德,培育健康心理。

  2、学会调节情绪,保持乐观心态。

  3、磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑。

  4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

  5、正确看待自己,增强自尊自信。

  四、主要措施

  1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。

  2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

  3、课堂上要求学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

  4、以讨论形式促进学生的学习积极性,活跃课堂气氛并巩固知识。

  5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。

  五、教学进度表

  略

政治教学工作计划模板 篇11

  【教学目标】

  1、情感、态度和价值观:树立自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望,用自己的实际行动为维护网络环境尽自己的责任。

  2、过程与方法:通过案例分析,辩论等活动,自主探究,小组合作,培养自我保护意识和强化规则意识。

  3、知识与技能:面对网络,知道如何保护自己;在网络上,能自觉遵守网络规则,做对人对己有益的事情。

  【教学重点】

  激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望。

  【教学难点】

  正确认识网络交往中的自由程度。

  【教学课时】1课时

  【教学方法】情感体验教学法、合作探究法、讨论法、讲授法

  【教学过程设计】

  一、情景导入

  (大家一起来朗诵) 《健康游戏广告》

  抵制不良游戏,拒绝盗版游戏, 注意自我保护,谨防上当受骗。

  适度游戏益脑,沉迷游戏伤身, 合理安排时间,享受健康生活。

  生:畅所欲言

  师:总结这则广告,我们应科学合理地使用网络,为我所用。从另一个侧面,我们也可以发现网络有着许多危害,作为未成年人,由于自身善恶辨别能力和自制力相对较弱的原因,更应加强自我保护。在这一课,我们共同探讨如何学会在网络生活中学会自我保护的有效方法,怎样积极预防网络的危害,兴利驱弊,享受健康的网络交往。

  二、学习探究(过程)

  第一目 学会自我保护

  学习探究1——故事接龙—梅平与网友见面可能有的结果。引导学生畅想各种可能会出现的情况,提高学生对问题的分析能力。

  师:同学们都在网上遇到陌生网友的邀请的吧,请同学们畅想梅平与网友见面后可能会出现的情况。

  生A:可能是很坏的结果,网友可能是伪装起来以骗取我们的信任,见面的时候可能对梅平作出身心伤害的事情。

  生B:可能网友不是坏人,但品质很差,与在网上的表现不同,梅平会很失望。

  生C:也有可能是好的结果,遇到一个好人,做了生活中知心的朋友。

  生D:也有可能堕入网恋,影响学习。

  师:集体的智慧是巨大的,同学们的考虑很全面。这让老师了解到同学们的安全防范意识是很强的,都认识到与网友见面的危险。由于中学生对新奇事物有很强的好奇心,往往缺乏生活经验,辨别是非的能力还有待提高,抗诱惑能力还需提高,所以老师在此不提倡同学们与网友见面的。现实生活中的事情,要找熟悉的朋友或师长帮助解决。

  梅平这个例子告诉我们,要享受健康的网络交往,首先要学会自我保护。请同学们根据这件案例,总结出学会自我保护的方法。

  生A:与陌生人聊天,不轻易泄露个人资料,不答应陌生网友的要求。

  师:这样做就对了。这些做法我们可以归纳为:提高自己的安全防范意识。这是学会自我保护的第一步。

  生B:要提高自己辨别是非的能力。有时邮箱会收到莫名其妙的广告,说去哪里寄钱,能得到什么好处的。这都是骗人的,哪有这么多的好处?

  生C:要提高自己的抗诱惑的能力。控制一下自己对新奇事物的好奇心。

  课堂小结

  生:结合所学知识如何正确对待网络交往。

  师:网络是人类技术进步的产物,我们要正确认识网络的两面性,用其所长,避其所短,网络交往要遵守道德,上网要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸,因此,现实社会中的法律法规在网络世界同样具有约束力。让我们共负建设文明、健康的网络环境的责任,发挥网络交往对生活的积极作用,享受健康的网络交往。

政治教学工作计划模板 篇12

  学年度初中部第一学期七年级

  思想品德教学工作计划

  任课教师:任国凤

  一、 学情分析

  七年级学生一般都在13、14岁左右,正处于心理“断乳期”,半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级共有6个,总体男生人数较多,这就决定了我的课堂可驾驭性的难度大大提升。

  学习基础:刚刚步入初中殿堂,对于孩子来说这个地方的一切包括学习来说都是神秘与未知,对于《思想品德》这门课来说,更是无限陌生,基础更无从谈起。

  学习习惯:初一新生大多数都是明天小学的学生,学习习惯还是不错的;每个班平均有1/3是外校新生学习习惯不是很好,总体来说好的学习习惯还在逐步的养成过程中。

  学习兴趣:《思想品德》对于初一新生来说是个全新的课程,学习一开始来说可能会有些新鲜感,在这个漫长的过程中枯燥乏味可能随时都可能出现。

  心理特点: 由少年向青年初期发展过渡的发育;活泼好动,好奇心盛;情感外露、情绪易变,待人热情,渴望师生关心、爱护双向反应的特点;自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点;独立意向,成人感迅速增强的特点;性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

  认知特点:初一学生的认知特点和小学生还没有很大的不同,还停留在相对肤浅的感性认识层面上,

  而《思想品德》课程又要求大家应有一个相对理性的认识能力与水平。在这么一个矛盾相互转化的过程中,这门课程的教授存在着一定的难度。

  二、教材分析

  初中一年级思想品德课,从一定的意义上说,是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由四个单元组成,对学生进行良好心理品质教育,高尚道德情操教育,正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。

  第一单元是七年级思想品德课的开篇,主要对我们进行生命教育,教育并引导我们认识生命的

  美好,感悟生命的意义,珍爱生命,热爱生活,以满腔的热情投入生活,追求生命的价值;第二单元的主题是引导我们适应新的学习环境,全面认识与评价自己,以良好的状态投入到新的学习生活中去。本单元把心理健康、道德、法律、国情等内容进行了有机整合,以更好的实现学习目标;第三单元主要是对我们进行人际交往方面的教育。刚升入初中的我们在进入新的学校环境之后,会接触到很多新同学和新老师,能否正确与他们友好相处,建立融洽的同学关系、师生关系,对我们的学习生活将起到重要作用;第四单元设置的目的是让我们认识自立、自信、自强的作用并使我们通过学习和持之以恒的努力,在生活中自觉磨练自己,做一个自尊、自信、自立的人,成为一个意志坚强的人。

  三、 主要工作及措施

  认真做好、落实好“备、上、批、改、辅、考”六个环节。

  1、积极认真做好备课工作,包括教案、课件的制作。坚持以教研为先导,以课堂教学为核心,以“四

  清”、“学习习惯”的养成为重点。

  2、充分利用好上课的每一分钟,不说废话把课堂留给学生。明确课堂教学目标,构建“教——学——评”三位一体的高效课堂新模式。研究课堂教学的构成要素和主要矛盾,优化教学环节,整合课堂教学资源,提高课堂资源的效率和效益。

  3、认真仔细批改作业,了解作业反馈的不足,在以后的工作中充分利用这些反馈信息以更好地帮助教学的提高。

  4、针对每个同学的不同特点、不同反馈有针对性的进行必要的辅导。

  5、考试管理。严格按照学校考试管理的相关规定进行组织考试活动,做到师生诚信考试;让学生学会考试技能,享受考试过程。

  6、做好“希望生”的转化培养工作和培优补差工作。制定严密细致的计划、方案。

  7、加强学生学习习惯的培养工作,包括高效利用课堂的习惯、认真随时完成作业不拖拉的习惯。

  四、进度安排表

  学年第一学期周程表

政治教学工作计划模板 篇13

  本学期我们高二政治备课组将以新课程标准,新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课堂教学方法、课题研究为主线.引导全组成员认真学习教育教学理论,深入开展课堂教学方法研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.同时认真做好青年教师的培养工作,使他们尽快熟悉业务,尽快成长,增强政治教教学的整体实力.我们将保持积极的工作态度,虚心的师德品格,高效务实地开展工作,力争使我们高二政治教学质量有一个质的提高。

  一、加强理论学习,用科学的理念指导工作

  1.本学期我们将充分利用图书馆的资源,组织教师认真学习教育教学理论,认真领悟新课程的核心理论,并真正落实到我们的教育教学行为中去.

  2.本学期将将认真分析近几年的高考试题,以及考试说明,了解高考政治学科的命题特色,以及对学生的各种能力要求,提高针对性教学的有效性,能够把握高二政治教学的内容,做到高屋建瓴,更好的驾奴教材。

  3.认真参加市县教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课.并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验.

  二、本期目标

  1.完成教书育人的目标,培养学生优良的思想品格,将来成为合格的建设者和接班人;

  2.提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的答题能力,提高学生的学习效益;

  3.响应学校建模的号召,群策群力,积极探索政治课的教学模式,以期在发挥各自特色的基础上,使整体水平有所提高。

  三、具体措施

  1.集体协【您现在访问的是由提供的思想品德教学计划,请勿转载或建立镜像】作,发挥集体的聪明,汲取众人之长,形成自己的特色。集体备课守时、守纪,积极主动,求真务实,群策群力,形成最优方案,努力提高学生学习爱好和课堂效益。争取每一堂课的教案都思考方案,每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题,最后汇总形成统一教案;

  2.加强组内听课,互相学习,共同提高,集中众人的优点形成合力,力求最好。

  3.通过练习提高学生解题能力。在汲取以前典型题的基础上,进一步完善习题,通过加强有针对性的练习,不断提高学生的解题能力;并实行练习套餐,实行分层次练习,以满足不同层次学生的需求,更快地提高不同层次学生的水平,习题的选择实行分工,分工完成基础题、提高题和拓展题;将本期的重点放在练习上,以练带学,以考代练,增强学生的有意注重,提高学生自主学习的能力,真正做到学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高,提高学生的学习能力。

  四、备课组具体计划安排

  【结语】:以上就是关于《高二上学期政治备课组教学计划》的具体内容,谢谢查阅。

政治教学工作计划模板 篇14

  本学期共21周,有“三假”、“三考”和春游。时间相对少。

  上学期,科组全体成员做出了很大努力,特别是在讨论中熟识工具,在互助中学会运用工具,在推进思维高效改革中,做了许多有益的尝试。如高三备课组的“结对子”、高二备课的课堂思训环节、高一的规范学案方面等。

  但是,也面临着不少的新问题、新情况:部分教师乃至学科骨干教师的执行力及干事创业的魄力有待提升,表现为个人教学理念未能充分体现“精彩着学生的精彩”;由于工作、生活繁忙,公开课随着性较大,特别是疏于做工具与学科整合的钻研;“三驾马车”与政治学科深度融合方面,做得多,提炼少;等等。

  新问题有:如何上好对外公开的特色课、高效课?如何在“三驾马车”运作过程中激励学生、激发兴趣、激活思维?如何将实践经验提炼出来指导课改?如何做好点评?基于数据的期末成绩分析,认真查找原因是什么?等等。针对上述存在问题,本学期教学线计划从以下几个主要方面积极开展工作。

  一、坚持指导思想:品牌+规范+文化+深化。

  特别注重学科在思维高效课堂改革过程中,如何建设品牌、如何规范细节、如何管理思维、如何改善师生心智模式、如何寻找突破口等。

  二、深刻理解课改精神实质,抓实转变学生观的长效工作

  抓住思维高效课堂具备“四大特征”:

  1、以生为本。学生是最好平台、最可信赖的资源和归宿。

  2、着眼于思维发展。师生一切教学行为的核心是思维活动。

  3、基于问题解决。只有解决了问题才高效。

  4、注重效果效率。效果胜于效率。

  政治课堂力争上游,要在“精彩着学生的精彩,荣辱着学校的荣辱,放手收获放心”方面有更突出的贡献。

  三、贯彻文化管理,加强团队思维管理,提升学科品位

  最高境界的管理是文化管理,最高效的管理是自动运行。管理最重是管理自己,所谓“内圣外王”.而科组长要强化文化管理意识,身体力行,积极领悟、真正落实、丰富和发展“探究·分享”科组文化,管理理念。根据学校文化管理要求“开拓进取,全情投入,探究分享,共同发展”.在实践基础上,再次提炼新的科组文化内涵和文化基因:“悦纳革新、务实精干、和谐包容、乐天求变”.

  四、规范教学行为,深化教学改革

  1、教学目标革新,增添思维能力发展目标。

  我们知道完整的教学目标:包括四个要素:①标准;②条件;③行为;④教学对象。布鲁姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价,六个层次。以下具体教学目标所属层次是,如能够用本课生词应接不暇造句属于运用层次;认识14个生字,属于识记层面;能够对文章大意进行概括,属于领会层面。

  (1)标准。

  制定政治课堂教学学生思维发展目标的标准:按照思维发展过程,循序渐进制定发展目标,即隐性思维显性化,显性思维工具化,高级思维自动化。

  初级标准:熟练地绘制思维导图:“主题词,坐中央,关键字,图像帮;次主题,承上级,像树叉,向外发”;达到“隐之思,化为图”;

  中级标准:熟识并调用思维工具,达到“清晰、流畅、广度、深度、速度”的特征;

  高级标准:熟练并驾驭思维工具,达到“流畅性、灵活性、独创性、精细性、敏感性和知觉性的特征。

  (2)条件。

  经过学校系统的培训,学生基本上拥有有建设性、设计性和创新性的思维管理工具,如思维广度的”七把工具“,如PMI、CAF、OPV、FIP等。创新思维的”八把工具“,如概念扇、聚焦、祛除等。

  (3)行为。

  课堂行为,包括教师的主导行为,学生的主体行为。深化思维高效课改特别注重学生的思维活动。

  课堂学习的基本方式:”学案导—导图展—小组评—工具拓—笔记理“.

  课堂解题的基本思维程序:”设问——材料——导图——筛选——作答“.

  课堂探究的基本思维程序:”观察——联想——思考——筛选——设计“.

  主要课型的`基本思维程序:

  ①复习课:”学案导学—预习反馈—重点释疑—限时训练—点拨提升“.

  ②讲评课:”考情反馈—学生互评—师生精评—变拓训练——整理笔记“.

  高阶思维训练基本程序:全面地、辩证地和灵活地”观察问题-提出问题-分析问题-解决问题“,把所学的思维方法、技能,融会贯通,系统把握,综合运用”,最终达到高级思维自动化的阶段。

  教学对象。

  这样的课堂,对老师要求高。要求教师以“思维推动思维”、“以人格影响人格”,以“一系列非常规思维”的顽强毅力以及非凡的洞察力、鉴赏力、预知力,全身心地投入到发展学生思维的教学改革之中。

  2、规范学案设计。为了体现思维高效课堂教学特色,强化课堂思维训练意识,本学期起,在正常的讲学案或课件中,教师应明确提出思维训练目标,基本格式可以参照为“思维目标:运用、工具,训练学生(识记、理解、分析、综合、比较、概括、推理、论证、创新等)能力,本项设计为讲学案、公开课、随堂课必检项。

  五、思维课与学科整合的优化策略

  1、可以优化哪些内容。

  (1)在内容组织方面,可以将教学内容组织成主题单元;

  (2)在活动设计方面,要结合实际需要和教学活动之间的不同特点来选定教学活动。

  (3)在资源组织方面,可以提供丰富的、动态的、可交互的教学资源。

  (4)在教学环境创设方面,因地制宜地寻求与思维工具结合点、交融点。

  (5)安装必要的工具软件,参加思维培训,研究工具与学科整合的案例,加强听、评、研、磨课专题活动。

  2、思维工具与政治学科整合的维度有哪些?

  (1)如何利用思维工具进行教学设计、情境创设、活动设计等,在备课环节的整合。

  (2)如何进行高效的课堂管理,提高课堂的驾驭能力,使得课堂活动充分发挥出学生的主体性。

  (3)如何根据相应的教学目标和学习者的特征制定相应的教学策略,激发学生的学习兴趣,扣响学生的思维契机,提高思维水平。

  (4)如何有效地发挥传统教学手段、媒体和思维工具、导图双方的优势。实现优势互补,使得思维工具切实有效地促进教学。

  六、节奏备考,高效备考,为高考胜利奠定坚实基础

  落实与完善《勒流中学高考备考方案》基本理念与备考要求,坚决贯彻”成功在课堂,潜力在学生,优势在团队,关键在落实盯准总分不放,盯准临界生不放,盯准双有效不放“等基本原则,做到节奏备考,高效备考。

  七、思维高效课堂热潮下教师正确做法

  1、学校领导经常请一些思维训练专家到校讲学、思维培训等活动,以提高思维工具与学科整合的认识。

  2、学校组织骨干老师组合学习、培训、交流、同课异构等交流与推广,以期他们能成为改革的先行者、探索者、传播者。

  3、购买了思维工具的知识专利权,有一定年限购买,通过校本培训,以期利用思维工具提高课堂教学效率。

  4、与北师大合作,大力推广思维高效课堂模式,负责高中部分的推广。

  八、对外公开课实施”5R“:

  课堂教学要考虑四大要素及其关系:”教师→学生←→教材←→教室“

  1、准备课题;准备环境;APC多种预案。

  2、让学生做好准备”三驾马车“:学案、小组、思维工具。

  3、结学学生以有经验,设置合理的情境;

  4、实施教学,增强展示自觉、自信。

  总之深度贯彻新课程理念:新课种改革,要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。推动思维高效课堂不断超越。

  九、发挥政治学科德育特色,积极参与省级德育课题。

  在教育科研方面,科组骨干乐燕霞、杜田、廖翔宇三位老师,积极参与广东省德育重点课题:《农村发达地区校园社团建设对学生自我效能感影响的研究》,认真准备开题、研究工作,课题顺利完成开题工作。

政治教学工作计划模板 篇15

  在初中教育中,学生的学成绩是最被看重的,学校只注重对学生教学成绩的提升,忽略了对学生思想品德的教育,这是完全失衡的教育。现在社会上有那么多品行端正的小混混,看着就令人气愤,这的学校注重对学生思想品德教育的后果。我历来主张学生的教学成绩和思想品德挂钩,要教学成绩和思想品德均衡发展,教育的学生才是好学生。

  正是认识到情况后,我初中思想品德教师,指定了思想品德教学工作计划:

  一、学生情况分析:

  本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的和期末考试的情况看,学生学思想品德课的性还算高,但分布很不平衡,整体学生的解决和分析问题的能力不高。,本学期在抓好教学常规工作的基础上,应能力素质教学,努力学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。

  二、教学思想:

  学教学工作计划要求,学新课程标准,教学改革发展要求,努力新课程标准的教学模式和教学方法,从上转变教学观念,教研教改,优化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生性学的精神,注重学生的能力,培优扶差方案,教学质量。

  三、实施的方法

  1、搞好教学还要抓好几个问题:

  (1)、学生的生活,这是教学的基础。

  (2)、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  (3)、组织好体验活动,这是学生内化的手段。

  (4)、好学生的实践活动,这是实践学生的途径。

  2、教为主导,学为主体的教学原则、学生自主学,学生的学性,培养其独立学的能力。注意学生的性,注重学生的互动合作,强化学生学的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验,在亲身体验中发展。

  3、运用科学的教学方法和教学手段,培养学生多的学兴趣和学热情。注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中教学的实效性。探究式学,主题探究是每单元的灵魂,如何组织主题探究。分层次和双边教学,教学中注意照顾到不同层次的学和能力,使每个同学都的特长。

  4、学生的道德实践,社会现实与自我成长的问题,学生和教学条件。

  四、本学期主要教学工作:

  1、组织课堂活动,培养学生学兴趣和学热情,学生学以致用的能力,体现思想品德课的知识、能力体现、践行三位一体的教学。

  2、钻研学新课程标准,学好教学改革新理论,努力自身教学教研理论。

  3、把握好新教材的'编写目的和教学要求,驾驭新教材的能力

  4、组织社会实践活动,帮助学生认识社会、社会,学生分辨是非的能力,学生的综合素质。

  5、教研活动,集体备课,多听课、多总结。学他人、他先进教学经验,互相学,取长补短,努力教学能力。

  6、自觉教学常规工作,按质按量备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务,实施课堂教学法。

  7、抓好学科培优工作,会议、辅导、谈心等方法努力优秀率,把学科成绩跃上新台阶

  学生的思想品德成绩上去了,并不代表我的教学成绩和能力好,需要在生活中给学生做最好的榜样,让在生活中的进步,尊师重教,那样的学生才值得较矮和自豪。我一直希望能够教出思想品德和学成绩都出色的学生,领我欣慰的是,学生,我的教学兴致,我愿意把所一切都教给学生,让做思想品德端正的学生,让祖国明天的栋梁之才!

  希望同学们能够认真阅读最新一年初二下学期政治教学计划,努力提高自己的学成绩。

政治教学工作计划模板 篇16

  本学期,我继续担任七年级114——117班的思想品德课教学。新学期开始了,为搞好教学工作,提高教学质量,完成教学任务,是学生学好这门课,特制定本学期教学工作计划如下:

  一、指导思想:

  1.坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,.以“学会关心”为主线,.进一步提高学 生的人文素养和科学素养。

  2.坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气建设,增强班级的凝聚力。

  3.坚持德育科研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思 想品德的兴趣。

  二、班级基本情况和目标:

  整个年级四个教学班是由学校平行分班,各班级相差不是很大。本学期我的基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气,努力完成教学任务。

  三、教材分析:

  思想品德七年级下册紧接上册的内容,仍然围绕“成长中的我”这个中心,有机地整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容,设计了“青春的脚步 青春的气息”、“让生活充满阳光”、“学会依法保护自己”、“分辨是非 对自己行为负责”4个学习单元。每个单元分2课,全书共8课,每课分2框,共16框。形成了一个以“珍爱生命,健康成长”为主线的教学体系结构。

  四、教学目标:

  1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化,以积极开放的心态接纳青春期的生理变化,促进生理与心理协调发展。

  2.提高青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力,克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,愉快、安全地度过青春期。

  3.知道情趣有雅俗之分,了解培养高雅情趣的重要性。正确认识和把握好奇心和从众心理,培养高雅情趣,摒弃庸俗情趣,杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯,过富有情趣的生活。

  4.知道法律对未成年人给予特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容,增强自我保护意识,提高自我保护能力,提高道德修养,增强法制观念,防微杜渐,自觉遵纪守法。

  5.提高辨别是非善恶的能力,能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择,树立正确的是非善恶观,在社会生活中努力做到抑恶扬善,做一个真正的人。

  这就是我本学期的教学计划,今后还需在工作中及时发现问题,争取取得更好的教学成绩。

政治教学工作计划模板 篇17

  一、指导思想

  根据学校教导处工作计划与安排,紧跟高中课程改革的步伐,以党的 xx大精神和新的教育教学理念为指导。

  二、教学目的和任务

  通过高二政治的学习,培养学生的自主学习、独立思考的能力。拓展学生的知识视野,学会辨证看问题的能力。

  本学期主要完成哲学常识教学任务;强化学生学习方法和解题方法的训练,特别加强对基础知识的掌握。

  三、学生情况分析

  今年我校高二文科共9个班,这届学生基础相对比较薄弱;班级之间和学生之间差异较大;学生学习方法较为陈旧,独立思考的能力较差。

  四、具体教学措施

  1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用,课堂争取做到有形式有内容,既能提高学生学习的兴趣,又能很好掌握学习内容。

  2、进行自主学习教学改革,让学生充分参与课堂教学,使他们真正成为课堂的主人。

  3、注重平时的练习和训练,尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。

  4、加强集体备课,充分发挥备课组集体智慧的结晶。

  5、开展公开教学等其他教研活动。

政治教学工作计划模板 篇18

  一、指导思想

  以现代教育理念为依据,按照学校的教学工作计划要求和政史地科组计划。认真学习新课程标准,大胆尝试新课程标准的教学模式和教学方法,优化课堂教学。 把学习的主动权还给学生,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力。

  二、教材分析

  本册教材由“权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公平和正义”四个单元组成。

  三、教学措施

  教学方法:

  讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

  学情分析:

  这届学生的基础不差,有一定的学习积极性,加之本学期学习有关法律的一些知识,和现实生活联系较紧密,学生比较感兴趣,容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真,成绩较差,要做好他们的工作。

  教学措施:

  1、教师要转变观念,不能用老方法较新教材,要选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣。

  2、要联系学生和本地实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,与学生共同分析和讨论,以提高认识,明确观点,树立正确的权利义务观。

  3、教师的角色是学生学习的伙伴,主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法,引导学生自主学习,主动参与教学活动,做学习的主人。

  4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

  四、教学进度

  1、第一至第十四周:完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每单元进行一次测验并进行分析试卷。

  2、第十五至第二十周:以《思想品德课程标准》为依据,进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练;进行一些综合性测验。

  15—期末知识梳理、夯实基础、测评练习复习课。

政治教学工作计划模板 篇19

  一、教学目标

  1.知识和能力要求:了解消费与收入、消费与储蓄之间的关系;知道影响生活质量的要素;理解适度消费的重要性;明确提倡艰苦朴素的必要性。

  2.过程和方法要求: 通过阅读与讨论,能够列举学生和家长中间常见的违反适度消费的现象。懂得如何提高生活质量。

  3.情感、态度和价值观要求:体验适度消费的积极意义,培养艰苦朴素的生活习惯。

  二、教学重难点

  1.教学重点:要求学生正确理解适度消费的“适度”;影响生活质量的几个因素。

  2.教学难点:对生产与消费关系的理解。

  三、教学方法

  合作探究、自主合作、案例分析

  四、学生分析

  高一学生对于消费已经有一定的了解。但还存在不合理消费的现象,对于如何提高生活质量也不能全面看待,因此,教学的难度不大,实用性较强。

  五、课堂准备

  教师:备课、制作课件

  学生:调查、搜集身边的人不符合适度消费的例子

  六、课时安排

  2课时

  七、教学过程

  (一)、导入新课

  讨论“都市新贵族”的现象

  (二)、讲授新课

  师:是不是所有的收入都可以随意支配的呢?

  1、可以用于消费的收入——个人可支配收入(板书)

  问:如何计算个人可支配收入呢?

  (1)计算公式:个人总收入—(税收+社会保障金)=个人可支配收入

  (2)使用方向:个人可支配收入=消费+储蓄

  (3)决定或影响家庭消费和储蓄的比例的因素

  A、社会保障制度的完善程度和家庭拥有财产的数量。

  B、消费者的年龄和对未来收入的预期。预期未来收入提高时,在当期增加消费,减少储蓄;在预期未来收入减少时,则在当期减少消费,增加储蓄。

  C、除此之外,社会消费风尚,利率和物价水平等诸多因素,也会对人们决定消费和储蓄的比例发生影响。

  进一步解释“借贷消费”

  思考讨论:“两位老太太的对话”

  2、适度消费与生活质量(板书)

  资料导入:改革开放以来随着我国经济生产发展,GDP逐年增长,人们在物质生活、精神生活等方面有了明显变化。如,服装衣着、食品营养、住房环境、交通工具、旅游健身等方面的具体事例。组织学生举例,如上海市政府每年增加劳动就业岗位、改善生活环境、提高人们收入等,从中引导学生发现生产与消费的关系。

  (1)生产与消费的关系

  A、生产决定消费,人们消费水平的提高,归根结底是由生产发展的水平决定的。

  B、消费具有动力功能,对经济发展具有拉动作用

  案例导入:去年3月,一名记者在采访上海华东政法学院部分学生时发现,有的学生背包里放着一部新款手机、数码照相机、MP3、PDA、笔记本电脑等时尚高档用品。学生告诉记者,开学前父母给了1万元,他用来买了一些用品,又给同学过生日买了一些礼品,请同学吃了一餐饭,现在只剩下300元,以后自己吃饭的钱不知怎么办了。

  问:消费对经济和社会发展具有重大的反作用,是不是就提倡把所有的收入都用掉呢?

  问:这位大学生的消费行为对我们有什么启示?

  (2)适度消费的含义

  对于整个社会来说,是指与国情及实际经济发展水平相适应的消费

  对个人和家庭来说,是指与收入水平及社会风尚相适应的消费

  (3)适度消费的意义

  ①促进济发展和增加就业。消费具有动力功能,对经济发展具有拉动作用。在市场经济条件下,消费需求量的增长,必然会推动生产量的增长;而生产的增长,自然会增加就业,减轻社会的就业压力。因此,适度消费对于社会经济的发展和增加就业具有积极的促进作用。

  ②促进人民的生活水平和生活质量的提高。提高人民的生活水平和生活质量是发展经济的根本目的。适度消费体现了在经济发展的基础上改善人民生活的生产目的。适度消费推动社会生产和社会财富的创造,又必将促进人民生活水平和质量的提高。

  阅读与思考:“游客与渔夫的故事”

  (4)、影响生活质量的主要因素

  A、消费水平是提高生活质量物质基础。依靠发展经济提高消费水平,是提高生活质量根本保证。

  B、生活质量包括物质生活,也包括精神生活。注重精神生活有助于改善生活的质量。

  C、闲暇时间的多少也会影响生活质量。工作之余进行文化、娱乐、交往有助于身心健康。

  D、良好的生活环境将给人们带来更高的生活质量。

  想一想:生活水平提高了是否还需要提倡艰苦朴素?结合学生中的追求名牌现象

  3、生活水平提高了还要提倡艰苦朴素(板书)

  提倡艰苦朴素不是反对提高人们的消费水平,不是提倡“禁欲主义”。而是反对脱离生产和个人收入水平的奢侈消费。艰苦朴素是一种传统美德,也是一种适应时代要求的优良品质。提倡艰苦朴素:

  (1)有利于实现我们追求共同富裕的美好理想

  (2)有利于我们青少年的健康成长

  (3)有助于全社会形成良好的社会风气

  提倡艰苦朴素,在生活中要注意克服不良的消费倾向。例如:攀比消费和炫耀消费等。我们要“以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻”,从日常的生活消费做起,努力养成艰苦朴素的生活习惯。

  (三)课堂小结

  学生课堂总结

政治教学工作计划模板 篇20

  一、教学目标

  以党的教育方针为指针,以《考试大纲》为标准,以高中政治课本为依据,脚踏实地抓复习,促进学生思想、知识、能力水平的全面提高。

  1、突出思想政治课的德育功能,进一步提高学生的马克思主义基本知识水平,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,能正确对待高三所面临的人生机遇与挑战。

  2、全面复习高中政治课程,使学生落实《考试说明》规定的每一个知识点;加强三点突破,扫清学生知识上的死角;注重把握知识之间的内在联系,使学生从整体上构建知识体系;结合时政热点,遇到学生关心社会,增长见识。

  3、注重能力培养,使学生逐步提高认识、分析能力。例如:获取和解读信息的能力,调动和运用知识的能力,描述和阐释事物的能力,论证和探讨问题的能力。

  二、教学计划

  总体安排:

  2月9日4月:进行第二轮复习。进行学科综合复习,分别对经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、国家和国际组织进行学科内综合串讲,从整体上把握知识之间的内在联系,每科安排3-4个课时。

  5月5月30日:进行第三轮复习,即热点复习与综合模拟训练。主要任务是以热点带知识、传方法、提能力。主要任务是综合训练,以练为主讲为辅,同时注意查漏补缺。

  具体安排:

  1、 2月9日--3月1日 经济生活 (穿插零模考试)

  专题一:生活与消费

  专题二:生产、劳动与经营

  专题三:收入与分配

  专题四:面对市场经济

  经济生活综合训练

  2、3月2日3月22日 政治生活( 穿插一模考试)

  专题五:公民的政治生活

  专题六:为人民服务的政府

  专题七:建设社会主义政治文明

  专题八:当代国际社会

  政治生活综合训练

  3、3月23日4月中旬 文化生活 ( 穿插两次模拟考试)

  专题九:文化与生活

  专题十:文化传承与创新

  专题十一:中华文化与民族精神

  专题十二:发展先进文化

  文化生活综合训练

  4、4月中旬4月底 生活与哲学

  专题十三:生活智慧与时代精神

  专题十四:探索世界与追求真理

  专题十五:思想方法与创新意识

  专题十六:认识社会与价值选择

  生活与哲学综合训练

  5、5月初 国家与国际组织常识 (穿插二模考试)

  专题十七:国家与国际组织常识

  国家与国际组织常识综合训练(主观题)

  6、5月中旬至5月底 时政热点专题复习和综合模拟训练阶段。

  7、6月1日至6日教师考前辅导与学生自由复习。

政治教学工作计划模板 篇21

  本学期,本人担负初二级六个班的政治科任,政治教学工作计划。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、保持不懈的美白祛斑产品推荐精力从事教学工作。

  作为科任,能认真制定美白产品排行榜,器重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组运动和备课组运动,上好公然课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中汲取教学经验,取长补短,进步自己的教学的业务程度。每节课都以最佳的精力状态站在教坛,以和气、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生控制好科学知识,。还注意以德为本,联合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去造就现实良好的品德和崇高的人格。

  通过一学期努力,能制定好温习美白产品排行榜,并能认真备好温习课,造就好尖子生,进步中等生,赞助差生。但由于本学期授课时间较短,温习内容较多,复习比较匆促,同时发觉很大一部分学生接收能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材陌生,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。

  教导是爱心事业,为造就高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔勾引,对于个别差生,利用课间多次倾谈,勉励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教导其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的范例,让学生建立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,建立崇高远大的理想。

  作为教初二政治课的老师,明确自己对教材的陌生,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相干进行材料。为进步每节课的进行效果,教学质量,本人除器重研究教材,把握好基储重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样情势。通过造就学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,进步课堂的教学质量,按时完成教学任务。

政治教学工作计划模板 篇22

  一、 教学目标:

  通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。

  二、教学内容分析:

  共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术,提高交往能力”两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有“法律保护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权,消费者权”四课组成。

  三、教学重点:

  通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲平等,善体谅,诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

  四、教学难点:

  对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

  五、教学方法:

  讲授法、讨论法、自学法、练习法。

  六、学情分析:

  本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。

  七、实施目标的方法:

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

政治教学工作计划模板 篇23

  一,指导思想:

  学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系,养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力,理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱,弘扬民族精神,增强社会责任感,促进学生更好地成才;培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力,推进素质教育。

  二, 教材分析 :

  今年初三政治仍然使用老教材,共有五课内容(其中第一课为人类社会发展简史;第二、三课为我国的基本国情和基本国策;第四课讲如何建设有中国特色社会主义;第五课讲当代青年的历史责任,是全书的落脚点。

  三,教学要求 :

  本学期的主要教学任务:前言 第一课:古代社会至第五课:当代青年的历史责

  四, 教材的重点和难点:

  1、中国正处于社会主义初级阶段; 2、建设有中国特色社会主义; 3、当代青年的历史责任。

  五,教学措施

  1、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学,树立为学生的终身服务的教学思想;

  2、采用互动式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习; 3、扎实基础、突出重点,培养学生坚强意志,能够坚持学习。

  4,充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,

  知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。

  六,教学过程与方法:

  第一学期:通过学习,使学生了解我国的国情、国力,根据初三政治学科的教学要求,第一学期将完成前言部分至第六课的两个单元的教学任务。具体教学进度如下:

  1.第一至第二周,第一堂课师生端正对本学科的学习态度;完成前言部分的教学任务;教师详细讲述政治课作业的题目类型,讲解答题的要领;完成作业并讲评;进行第一次测验并分析试卷。要求学生了解爱国主义的概念和内容,能够联系实际,学习和发扬中华民族热爱祖国的光荣传统,培养自己的爱国行为规范。

  2.第三至第五周:完成第一课的教学任务;完成作业并讲评;进行第二次测验并分析试卷。要求懂得了解和研究国情的重要性,知道了解国情的基本途径,知道我国的基本国情以及社会主义初级阶段的主要矛盾、根本任务、党的基本路线和基本纲领。掌握不定项选择题的答题方法。(其中国庆放假一周)(国庆后进行前言和第一课的月考)。

  3.第六至第七周上半周:完成第二课教学任务;完成作业并讲评;进行第三次测验,并分析试卷。要求正确认识国家地位,懂得国家地位的变化和公民的关系,青少年要为提高我国的国家地位而作出积极的贡献。掌握问答题的答题方法。

  4.第七周下半周至第八周:完成第三课教学任务;完成作业及讲评,进行第四次测验并分析试卷。要求懂得一个国家的国家地位取决于国家的综合国力,而在综合国力中,经济实力具有决定性的作用;懂得当今世界综合国力的竞争表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争;懂得改革开放使我国的综合国力得到了增强,青少年要为进一步酌情综合国力作出努力。(尽量挤出时间进行复习)

  5.第九周:如有时间进行综合练习,反之则把综合练习作为回家作业;要求掌握材料分析题的答题方法。期中考试并进行质量分析。

  6.第十至十二周:完成第四课教学任务;完成作业并讲评;要求确立爱国意识,在实际生活中要关心国家兴衰,捍卫国家尊严,维护国家国格,树立以国家利益为重的观念,并以此指导自己的行动。进行第五次测验并分析试卷。

  7.第十三至十四周:完成第五课教学任务;完成作业并讲评;懂得中华民族是个大家庭,实现祖国完全统一,是海内外全体中国人的共同心愿。坚持一个中国的原则,是实现和平统一的前提和基础。统一的核心是一个中国,中国台湾是中国的一个组成部分。湾问题,实现祖国完全统一,是每一个炎黄子孙的历史责任。进行第六次测验并分析试卷。(进行一次月考)。

  8.第十五至十七周:完成第六课教学任务;完成作业并讲评;懂得公民为什么必须承担社会责任的道理。在我国,公民的社会责任最根本的就是发展社会生产力,逐步实现社会主义现代化。我们的历史使命是,在本世纪头二十年全面建设小康社会,到本世纪中叶基本实现社会主义现代化。青少年学生要增强公民的责任意识,激发起培养和提高社会责任意识的热情,为国家、为社会的进步尽责。进行第七次测验并分析试卷。

  9.第十八周:期末复习;进行二次综合测验。

  10.第十九周:期末考试。

  (关于月考的时间,根据学校教导处的统一安排)

  师生通过一学期的教与学,学生能够明确自己的学习责任,提高自己的各方面的素质,掌握各类题目的答题方法和技巧;教师根据各班的实际情况进行适当的教学调整。

  第二学期

  通过学习,使学生了解我国的国情、国力,提高爱国热忱,弘扬民族精神,增强社会责任感,促进学生更好地成才;培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力,推进素质教育。

  第二学期根据初三政治学科的教学要求和中考的要求,先完成第三单元(第七----九课)的教学任务,然后进行总复习。具体教学进度如下:

  1.第一至第二周:完成第七课教学任务;完成作业并讲评;进行一次测验并分析试卷。要求了解什么是生产力和生产关系,科学技术在社会生产力发展中的作用,人类社会发展的基本规律和历史趋势;了解我国近百年翻天覆地的历史变化,我国新世纪的奋斗纲领和奋斗目标;能够联系实际认清历史发展趋势,明确历史使命,增强社会责任感。

  2.第三至第四周:完成第八课教学任务;完成作业并讲评;进行一次测验并分析试卷。要求懂得"当今的世界是人才竞争的世界"。社会主义建设事业需要大量的、多种多样的人才。每个青少年应该根据自身条件和祖国的需要,确立成才目标,努力成长为社会主义建设事业的合格人才。

  3.第五至第六周:完成第九课教学任务;完成作业并讲评;进行一次课文测验和单元测验并分析试卷。要求学生立志报效祖国。

  4.第七至第九周:以《思想政治学科教学基本要求与训练》为依据,进行第一轮复习。要求完成每一课的基本习题训练;进行一些综合性测验。

  5第十周:期中考试并进行质量分析。

  6.第十一至十三周:完成时政的教学任务;进行第二轮复习。完成《初三思想政治学习导向》中的综合练习。

  7.第十四周至学期结束:进行综合性复习;挑选适量的符合中考要求的综合性题目进行训练。要求学生运用所学的有关理论知识,分析社会生活的实际问题和青少年成长的实际问题,在理论和实际的结合中加深对所学知识的理解,迎接中考的到来。

  (有关月考、期中考试和其他的统一考试由学校统一安排)

  通过一学年的学习,学生能明确自己的历史使命,努力学习,刻苦钻研,提高觉悟,学好本领,准备担负起社会主义现代化建设的重任;通过学习,师生能共同进步。

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  本学期我们高二政治备课组将以新课程标准,新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课堂教学方法、课题研究为主线.引导全组成员认真学习教育教学理论,深入开展课堂教学方法研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.同时认真做好青年教师的培养工作,使他们尽快熟悉业务,尽快成长,增强政治教教学的整体实力.我们将保持积极的工作态度,虚心的师德品格,高效务实地开展工作,力争使我们高二政治教学质量有一个质的提高。

  一、加强理论学习,用科学的理念指导工作

  1.本学期我们将充分利用图书馆的资源,组织教师认真学习教育教学理论,认真领悟新课程的核心理论,并真正落实到我们的教育教学行为中去.

  2.本学期将将认真分析近几年的高考试题,以及考试说明,了解高考政治学科的命题特色,以及对学生的各种能力要求,提高针对性教学的有效性,能够把握高二政治教学的内容,做到高屋建瓴,更好的驾奴教材。

  3.认真参加市县教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课.并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验.

  二、本期目标

  1.完成教书育人的目标,培养学生优良的思想品格,将来成为合格的建设者和接班人;

  2.提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的答题能力,提高学生的学习效益;

  3.响应学校建模的号召,群策群力,积极探索政治课的教学模式,以期在发挥各自特色的基础上,使整体水平有所提高。

  三、具体措施

  1.集体协【您现在访问的是由提供的思想品德教学计划,请勿转载或建立镜像】作,发挥集体的聪明,汲取众人之长,形成自己的特色。集体备课守时、守纪,积极主动,求真务实,群策群力,形成最优方案,努力提高学生学习爱好和课堂效益。争取每一堂课的教案都思考方案,每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题,最后汇总形成统一教案;

  2.加强组内听课,互相学习,共同提高,集中众人的优点形成合力,力求最好。

  3.通过练习提高学生解题能力。在汲取以前典型题的基础上,进一步完善习题,通过加强有针对性的练习,不断提高学生的解题能力;并实行练习套餐,实行分层次练习,以满足不同层次学生的需求,更快地提高不同层次学生的水平,习题的选择实行分工,分工完成基础题、提高题和拓展题;将本期的重点放在练习上,以练带学,以考代练,增强学生的有意注重,提高学生自主学习的能力,真正做到学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高,提高学生的学习能力。

  四、备课组具体计划安排

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  教学目标:

  要求学生知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度;知道人民代表的职权;了解我国的多党合作和政治协商制度;识记我国基层的民主形式。

  教学过程:

  一、导入新课:

  同学们,我们在上一课了解了我国的经济体制改革给我国的经济生活带来的巨大变化,以及我们参与经济生活的一些知识。那么,我国的政治生活又是怎样的呢?

  朱德元帅说过:“锦绣河山收拾好,万民尽做主人翁。”我国是一个人民当家作主的国家。随着改革的不断深化,我国的政治生活越来越民主、公开、透明,人民当家作主的政治权利得到充分保障。作为公民,我们都是国家的主人。关心国家事务,参与国家管理,依法行使监督权,是我们参与政治生活的表现,也是我们对国家的责任。

  思想驿站:想一想:1、作为一个公民,我们通过什么方式参与国家管理呢?2、你了解人民代表的选举情况吗?

  二、学习新课

  1、在我国,一切权利属于人民。

  (1)人民代表大会制度是人民当家作主的制度保障,是我国的根本政治制度。

  (2)代表由人民选举产生,组成各级人民代表大会,代表人民行使国家权利。

  (3)行政、审判、检察等机关,分别行使管理国家、维护社会秩序等各项权力。

  (4)人民代表可以了解民情,集中民意,通过提案反映民众的要求,也可以向立法、行政、司法机关提出质询案,通过这种方式来监督和促进他们的工作。

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  一、教材分析:

  鲁教版八年级思想品德课可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性,突出了重点、热点、思想点。

  教材共分四个单元,热爱集体,融入社会是第五单元的生活主题,教育学生认识个人的生存和发展离不开集体,集体的存在和发展也离不开每一个成员,进而加深对“团结就是力量”的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处,旨在帮助学生认识人类与大自然相互依存的关系,引导学生树立生态环境保护意识,爱护我们赖以生存的大自然,与大自然和谐相处;第七单元的主题是在科技飞速发展的时代里,以培养学生的科学兴趣和科学精神,增强学生的创新意识和创新能力为主要内容,在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元,对学生进行宪法和依法治国基本理念的教育,帮助学生了解宪法的性质、地位和作用,知道依法治国的意义,明确社会主义法制的基本要求,引导他们树立宪法意识和法制观念,养成遵纪守法的良好习惯。

  二、教学重点:

  1、体会团结就是力量,引导学生积极参与社会。

  2、环境问题的严峻性,树立人与自然和谐相处的人生观,走可持续发展之路。

  3、理解科技是第一生产力,感受创新的重要性,提高自身素质。

  4、增强学生法制观念,教理导行,教育学生做负责任的公民,促使学生健康发展

  三、教学难点:

  提高学生认识和学生的践行指导,做到知行统一有一定难度。

  四、教学措施:

  (一)、做好教学常规工作

  1.认真钻研教材、教参。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有成“书”。

  2、布置“菜单式”作业,让不同层次的学生都有自我选择的空间。

  (二)积极参加教研活动,提高业务水平

  1、积极参加教研活动,提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计,不断提高教科研水平。

  2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

  (三)、激发学生兴趣,提高学习成绩

  1、积极构建和谐高效课堂教学模式。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

  2、建立“以学为主”的学习模式,发挥学生主体作用,杜绝不必要的讨论,提高课堂效率。

  3、抓优扶差。鼓励优等生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高差生学习兴趣,增强学生自信心。

  五、教学方法

  问题意识、差异教学法,启发式,参与式,讨论式

  六、教学突破的关键:

  1、理论联系实际。关注社会热点,贴近学生生活,尊重学生成长和发展规律,选取真实可信的案例,满足学生身心发展需要

  2、以学生为主体,增强学生自主、合作、探究学习的能力

  3、组织好阶段检测,认真搞好质量分析,针对问题所在把握改进方向

  七、教学用具:

  多媒体,投影仪,小黑板,录音机

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  家,温馨的港湾

  学习目标:

  情感、态度、价值观:感激父母为自己成长付出的辛劳,能以实际行动孝敬父母和长辈.

  能力:增强感受父母爱的能力,力所能及的扶助父母的能力.

  知识:1、认识家的含义,家的幸福所在。2、懂得父母对子女所起的作用,不忘父母养育恩。

  教学重点:认识我有一个温馨的家

  教学难点:懂得怎样报答父母的养育之恩。

  基础知识:

  一、家对我们而言意味着什么?

  二、为什么不忘父母养育恩?

  三、为什么说父母是子女的第一任老师?

  四、你认为孝敬父母应怎样做?

  迁移应用,训练技能

  自学完课本后,同学们自主完成技能训练题,有时可只写思路,对做题中遇到的拦路虎,要尽量克服困难,独立解决,但一些对本人来说难度较大的问题,需讨论解决的,要注意随时用红笔做好标记.做题过程中,要注意题型和解题规律的摸索。

  一、学生看课文P3—4图,体会图中的含义,写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇。把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来,与同学们分享。最后归纳家的含义。

  二、阅读P5故事,讨论:在大增成长的道路上,母爱起到了什么作用?父母是如何关爱自己的?

  三、阅读P6材料,思考并讨论:父母养育了我们,我们应怎样报答父母的养育之恩呢?说一说:自己在家里为父母做了什么?完成P8《我可以这样孝敬父母》

  合作释疑,展示提升

  小组长先组织成员一对一面对面讨论,解决不了的问题以及产生的新的疑难问题展示到黑板上,由其他小组帮助解决,同学们要总结好解题方法和技巧。

  总结巩固,体会亲情

  总结本节课运用的方法规律,形成知识网络结构。全体努力,巩固好基础知识。

  通过学习,我们懂得了父母的辛苦,也知道如何回报父母,回家做几件孝敬父母的事。

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  一、学生现状分析

  本学期我担任初二年级五个班的政治课教学工作,从初一的学习情况看,学生整体水平一般,学生自身对政治课不太重视,忽视其心理健康的重要性,针对这种情况,联系当前的教育形式,在本学期的教育教学过程中,首先应针对学生进行思想政治教育,同时联系实际,让学生掌握本书的基础知识,增强实践操作能力,为取得好的教育教学效果制定如下计划,初二政治教学计划。

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的'道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生的实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

  二、主要教学措施和教改思路:

  针对学生的现状,进一步认识到思想政治课的重要性和必要性,联系实际使其加深印象,体会到思想政治课的现实性,并在此基础上,认真研究《新课程标准》和教材,贯彻知行统一,可读性和可教性相结合,通过课文中所设置的各种栏目,对学生进行必要的心理和生理的训练,提高学生分析问题和解决问题的能力。

  1、认真钻研课程标准,熟悉教材,通过观看录像和听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来,

  2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔,。

  3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。

  4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景,导入新课,进行情景教学。

  5、教师要充分利用网络上的资源,了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育,丰富课堂教学。

  6、组织开展小品表演,唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习兴趣。

  三、教学进度表

  第一至三周完成前言及第一课及第二课教学任务

  第四至六周完成第三、四课教学任务

  第七至九周完成第五、六课教学任务

  第十周复习检测

  第十一至十三周完成第七八课的教学任务

  第十四至十五周完成第九课教学

  第十六周时政复习

  第十七至十九周复习

  第二十周期末考试

  刘庆溪李爱军李晓芬

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  第一阶段:二轮复习(20xx年2月7日至4月30田)

  一、指导思想

  以教材为基础,以考纲为准绳,渗透新课标的精神;打破教材原有体系,根据知识的内在联系划分专题,以热点带知识;理论联系实际,找准热点和教材的交合点,有的放矢组织学生复习;进一步提高学生的理解能力,分析解决问题的能力;加强对学生答题规范化的训练,提高学生在高考中的得分能力;提高复习效率。

  二、学情分析

  我校本届有14个文科班,人数较多,学生基础参差不齐,给教学带来了极大的困难。虽然通过第一轮复习,学生对教材的知识体系有了一个比较清楚的认识,但存在的问题还相当多,具体表现在:

  1、基础知识掌握不牢,从主观题的回答中反映出部分学生的答案要点表达不准确,常有遗漏,对知识的分块结构不明,常有方向性的错误出现,丢失得分点。

  2、对材料的解读和理解能力差,不能从所给材料中提取有效信息,不能准确无误的确定答题方向,找不到解题的切入点,形不成完整的解题思路;分析综合能力有待提高。

  3、对选择题的解答缺少理论分析,命中率不高,这说明学生对基础知识没有真正理解,处于一种是懂非懂的状态。做选择题还有少政治生在靠碰运气,因而出现考试分数时高时低,波动较大。

  三、具体措施

  1、备课

  第一、扎实备课。这是第二轮复习效率能否提高的关键。备课要做到:备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。认真学习和研究《全国新课标考试说明》,结合新课改及今年山东省高考使用全国新课标卷的新要求,研究考纲规定考试的性质,内容,形式及试卷结构,考查的知识范围,考试的基本型及要求;分析考点,明确每个考点的本质,了解考点的内涵和外延,明确复习的方向,提高复习的针对性和实效性。 主要做到以下几点:

  (1)把握变化点,吃透新增点:如经济生活中的计算题的考查和课本中的一些重难点。

  (2)重视不变点。(即对一些没有变化的重点不能忽视)。

  (3)对《说明》中能力要求、内容和样题要认真研究和思考。

  第二、优化教学过程。集体研究、精心设计专题复习教案,深思熟虑推敲课堂教学语言,精心选择专题训练试题,仔细批阅及分析考试卷。

  第三、认真研究“两课”(复习课和评讲课),精讲精评、突出方法,注重创新能力的培养。

  复习课要做到:

  (1)系统性:滚动复习,知识前后衔接,疏理归纳成串;

  (2)综合性:纵横联系,知识内外交叉,多角度、多层次:

  (3)基础性:着眼双基,中档为主,面向多数;

  (4)重点性:突出主干知识,详略得当:

  (5)发展性:传播方法,指导迁移,学会自学;

  (6)启迪性:深挖教材,发散思维,多角度考虑问题;

  评讲课要做到:

  (1)针对性:讲其所需,释其所疑,解其所难;

  (2)诊断性:诊痛析因,指点迷津,传授方法,诊防结合;

  (3)辐射性:以点带面,画龙点睛,举一反三;

  (4)启发性:启发思维,点拨思路,发散开拓。

  2、上课

  (1)注重让学生参与,积极调动学生,发挥学生的主体作用,开展小组合作学习,多让学生动手、动脑、动口、动耳,真正让学生去“感知”,这是提高学习效率的有效途径。

  (2)培养在新材料、新情景中综合解决问题的能力。具体进行以下四个方面的训练:一是审题训练,要认真审读材料及设问要求,特别要注意设问的规定性条件。二是信息筛选的训练,要找准关键词,它是答题的依据和切入点。三是寻找试题与已有知识关联点的训练,这是解题的依托。四是语言表达的训练,要恰当地用学科术语,条理清楚,逻辑严密地表达自己对问题的认识。五还要注意训练答题的速度,合理安排时间。

  (3)科学指导,立足学科内综合,夯实基础,加强能力提升,强化落实。要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建,重视网络化复习,注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。

  第一、采用点——线——面结合的方法对课本知识进行全面的整理。

  所谓“点”是指最核心的知识点,如基本概念、基本原理;“线”是指寻找“基本概念、基本原理”之间的内在关系,这种关系可能是相互包容,也可能是并列,或者是从属的。通过整理,可以将这些看似孤立的“点"串接起来,形成一个比较完整的知识框架。“面”是指在“点”和“线”的基础上,通过拓宽知识,使教材中的概念、原理变得丰满和具体,即要努力把书读“厚”。

  第二、消除弱点、盲点,狠抓增分点

  所谓“弱点”是指学生在复习和测试中所暴露出来的一些薄弱环节。“盲点”是学生认为可能不重要的内容,在多次复习后仍然没有注意到的内容。在高考复习中,解决这些问题是十分必要的,因此对于这些“弱点”不能轻易放过,而学生的“盲点”往往需要老师的指点才能消除。消除“弱点”的方法多种多样,例如,对做错的题目,要分析做错的原因。一般来说,主要由三方面的原因造成:一是对知识点的掌握还没有完全落实造成的;二是审题方面的问题:三是粗心大意所致。找到原因,再采取相应的措施,就可以使复习做到有的放矢。

  3、训练

  (1)注意训练的针对性,提高训练的实效性,重在梳理解题思路。

  在高考复习时,进行适当的训练无可非议,但关键是这种训练要有针对性,要抓重点。所谓“针对性’’就是针对前面所讲的“弱点"和“增分点”的训练。对于一些重点问题可采用从几个角度来梳理解题思路的方法。在训练中,要特别注意及时评讲和总结,寻找相关内容思考、判断和答题的规律,这样以提高复习效率。

  (2)加强客观题训练。学生普遍反映,选择题的分容易得,也容易失。这是因为高考的客观题降低了难度,试题的知识覆盖面广,同时又减少数量,让学生有充裕的时间完成主观题的解答,充分发挥整卷的选拔功能。这就需要第二轮复习要在客观题的速度和准确率上下功夫,做到“既快又准”。从审题,思维品质等出发,组织几次客观题的专项训练是很有必要的。

  (3)突出基础知识的灵活运用。近年来高考试题从总体上来看,基础性强了,但能力要求不低,其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用,让“题海战术”、“死记硬背”、“生搬硬套”等“下去”,让重视分析、思维灵活、学习潜力大的“上来”。

  (4)突出“三多”训练。“一题多问,层层递进”是高考命题的又一特点。复习中,要多练“多问题”,多做“由小到大”或“由大到小”的分解训练,多做结论的发散训练。

  (5)突出学生阅读分析能力训练。试题叙述稍长,很多学生就摸不着头脑,抓不住关键,从而束手无策。这在文科的阅读分析题、计算题中较为普遍,其原因就是阅读分析能力差。解决的途径是引导学生自己阅读、审题,分析已知条件及所求问题,强化变式。

  四、资料使用

  自己组编一些资料,同时参考各地的模拟试题进行精选并优化重组,使题目具有更强的针对性和实用性,让学生在精选精练中提高成绩。

  五、复习进度:(略)

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  一、班级情况分析:

  我所任教的是初二(1)、二(2)班,两班总人数为着87人,两班分别有44、43人。两班学生的精神面貌都较好,作业书写也较为工整,优秀学生要比上一届多出2至3个,课堂回答问题二(1)班较为活跃。但两班也有部分的学生组织纪律性较差,日常行为习惯较差,还有学习的基础也较差。需要加强辅助的学生有:二(1)班有李志成、何渝玲、周方勇、黄梓铭等,二(2)班有蔡乃健、腾妍肜、吴龙、陈淑君等等。

  二、教材分析:

  (一)教材呈现方式

  每课书的呈现方式分别设计了四个栏目(板块),即“探究园”、“心灵导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”。每个栏目(板块)具有特定的功能,但又都是教材有机的构成部分。

  (一)教材呈现方式

  “探究园”:通过设计不同形式的活动,如个案分析、问卷调查、经验交流、角色扮演、资料搜集、小组讨论等,引发学生的学习兴趣,启发学生进行思考,探索学习方法,引导学生感知、体验、领略教学内容,认识和掌握课题的知识要点、判明是非、对错。这个板块的建立,使学生对知识的学习成为是一种或基于问题、或基于案例、或基于情境的学习,有利于引导学生利用已有的知识和经验,并能够主动探索知识的发生和发展,充分发挥在学习过程中学生的主体性作用。

  (一)教材呈现方式

  “心灵导航”:是对课程标准规定的知识内容较为系统的阐述和展示,并提供相关的资料,是学生学习的资源,也是教师施教的载体,是教材的理论支撑,旨在使学生能够在掌握较为系统的知识的基础上,加深对课题的认识。

  (一)教材呈现方式

  “实践与评价”:是对“探究园”活动的深化。通过设计一些问题和活动,引导学生深化课堂中所学的知识,发展其运用知识的能力,并内化为自己的观念,建立正确的态度和价值观。同时也是对学习效果的一种检阅和评价,检测学生对学所知识的掌握和运用的程度,也对学生的行为表现进行评价并对教师提供教学的反馈意见。设计的评价方式多元化,如自评、他评、小组评、家长评、教师评,使之尝试探索一种新的学习评价方式。

  (一)教材呈现方式

  “阅读与感悟”:提供与教学内容有关的阅读材料,使学生加深对所学课题的认识和理解,是对所学的课题的深化、细化、强化和拓展,并促进其将经验观念内化。

  (二)教材特点:六“新”

  1、教材观念新

  (1)教材适合学生主动学习的需要。

  “探究园”“心灵导航”“实践与评价”“阅读与感悟”

  (2)教材适合培养和发展学生技能的需要。

  (3)教材有助于促使学生形成正确的意识、理念和价值评价。

  2、教材的结构体系新

  本教材是以七年级学生成长的需要为出发点,以“成长中的我”为中心,以“认识自我”、“交往适应”、“学习适应”为线索,把相应的知识整合成为一个有机的知识网络。它立足于青少年的思想品德的成长,着眼于青少年的生活实际,构建了贴近学生生活实际,促进学生形成良好思想品德的知识体系。

  3、教材的呈现方式新

  本教材的呈现方式的设计是传统教材所没有也不可能有的,是广东版《思想品德》教材、也是现行其他新教材的特色。它的价值体现在两个方面:

  (1)教材呈现方式的变革必然要引发新的学习方式的产生。

  (2)教材的实施,必然提供教师创造性的空间,建立一个师生互动的平台。

  4、选取素材的角度新

  (1)现实性和典型性。注重选择现实生活中有典型意义的材料,来自学生日常生活或身边社会生活,贴近学生的生活实际与思想实际。活动的背景材料精心选取角度,紧扣课题和学生生活中的典型事例,使学生发生兴趣,自觉进入探究情境。

  (2)人文性和经典性。在阅读材料选择上,力求选取内涵丰富、深入浅出、立意高、启迪性强的论著、文学作品或榜样人物的感人事迹,使学生在感动中留下深刻印象,成为长久的精神营养。

  (3)民族性和世界性。注重选取中国现实与历史文化方面的素材,使学生多角度体会民族文化的感染力,有意识地将民族文化认同的学习目标贯穿在全书中的同时也注意选用国外有代表性的经典材料,体现文化多样性的学习目标。

  (4)指向的明确性和含义的丰富、立体性。选取素材时力求内涵丰富深刻,既吻合课题内容,又避免简单联系、表面肤浅。例如本册第一单元第三课“阅读与感悟”材料,选取核科学家的事迹,表现课题的社会责任感内容,同时也包含和平文化的涵义。又如八年级第三单元第二课选择齐白石作品图片,既引导学生锻炼欣赏美好事物的能力,又展示民族文化精华。培养文化素养。

  5、教材构建的学习评价方式新

  每课书均设有评价内容,包括对学习过程、学习态度、合作精神和学习结果等的评价。评价形式多种多样,有自评、小组评、教师评、家长评等。此外,在每册书的后面还设计了一个总的评价表,有学生的自评,如“我学会了”、“存在的问题与不足”、“我还想学习”;还有家长评价和教师评价的栏目。

  通过同学自身的实践以及与同学、老师、家长等进行相互交流评价,将学习和领悟的内容转化成为自己思想和实际行动。

  6、教材的版式设计新

  (1)教材一改以往过于刻板的模式,给人以新颖活泼、插图丰富、图文并茂的感觉。

  文字:每个单元有导语及内容提示

  每课提炼明确的2~4个主题词

  知识内容的重点、要点采用黑体

  插图:彩照25幅,漫画40幅,卡通式插图25幅

  7、教材的版式设计新

  (2)编排规范,独具匠心,印制明晰,条理清楚。

  不同部分用醒目的字体表现

  用2/3的篇幅表达教材知识内容,

  根据教材内容穿插引入图像和名言。

  三、教学目标及要求:

  1、课程目标:对学生进行道德、心理、民族文化和平文化、全球视野等方面的教育,帮助学生形成良好道德品质,增强社会责任感和社会实践能力,加深爱国情感和民族文化认同感,热爱和平、关注人类和世界的发展命运,引导学生在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想品德目标,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

  2、教学目标:保持班级优势,树立学习信心,提高全班的合格率、优秀率、平均分、高分率,减少低分率,促使学生学习成绩均衡发展,提高学生的学习兴趣,培养学生政治学科素养。帮助学生在道德人格、心理素质、人生志向等方面健康成长,体会做人的基本道德,学习做一个有自尊、辨是非、有责任感的人。懂得诚实守信、平等待人,与人为善,正确的待人之道;懂得待人的艺术,培养对社会、对祖国、对人类的责任感。

  四、教学改革的设想(教学具体措施)

  1、认真钻研课程标准,熟悉教材,通过听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来。

  2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔。

  3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。

  4、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、 加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

  5、充分利用课堂45分钟,过好知识质量关。课前要求预习,结合课文的内容,寻找身边的事例,加深理解。课堂教学重点训练有基础知识、基本观点,列举学生身边的事例,让学生有真实感,加深理解并落实到行动中去。

  6、根据课标要求编写双基练习题,让学生过关。特别是识记部分知识要求全部过关,践行性练习,要求学生在日常生活中加以运用。

  五、拟定本学期教学目标:

  六、拟定本学期培优扶养计划。

  培扶措施:

  1、以课堂为本,提高课堂45分钟教学质量

  2、用发展的眼光公平地看待每一位学生,既关注优秀生,也要关注学困生。树立教育公平的意识和观念,保证每位学生都能发展,不放弃每位学生。要把学习优秀者和学习困难学生看得同样重要,给学困生以同等竞争机会,创造条件使他们渴望表现和成功的愿望得以实现。教师要真正践行爱的教育,没有爱就没有教育,也就没有真正的扶困。要以不离不弃的教育良知关爱每一位学生,尤其要关爱学困生,以学生终生发展和幸福作为最高的价值标准。

  3、科学有效地分类指导,做好思想方面的培扶教育。经常和学生谈心,关爱学生、关心学生成长,积极创设和谐、平等、融恰的师生关系,激发学生学习的积极性。充分了解学生,做好学情分析,对学困的不同原因,采取多样的转化策略。如对怨师而厌学的学生,多以情动人;对绩劣而怠学的学生,多用成功策略;对意志薄弱而学习困难者,多用励志;对家庭失和而影响学习者,多以排忧。帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是学生一时冲动犯了错误,老师或家长批评教育不当造成的等,所以,我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心,再根据具体情况把比较差的功课补上去。

  4、以课堂为本的原则,抓好学科辅导。课堂是教学的主阵地,课堂上要有意识给学生创造机会,让优生吃得饱,让学困生吃得好。要了解学困生现行的学习方法和学习习惯,给予正确的引导,多给学困生学习的机会,使学困生改善目前学习差的状况,提高学习成绩,力争做到“课课清、题题清、人人清”。

  5、以因材施教的原则,优化课堂教学,实施培优扶困。(1)课堂上学困生演示,中等生订正,优生解决难题。(2)安排学生座位时坚持“好差同桌”结为学习帮扶对子。即“兵教兵”。(3)课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”-基础题,第二层:“选做题”-中等题,第三层“思考题”-拓展题。满足不同层次学生的需要。培优扶困过程必须优化教学设计,备好学生、备好教材、备好练习才能上好课,才能保证效果。要精编习题,习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向全体学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引导学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性、广阔性、变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙、新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

  6、培优主要以扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源,如文学、奥数、艺术、科技、体育等,以满足他们特殊的发展需要;扶困则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助,采取分层、分组的方式,帮助他们查漏补缺,弥补基础知识的不足,同时提高学生的分析能力和理解能力。

  7、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动。具体有三个环节:课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时,要把通过查找资料仍不明白的问题标出来,课堂听讲时要带着问题听讲,及时做好记录,课后及时解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就比较主动,有的放矢,听课的效果就会比较好。

  8、减少作业量,认真查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用,要求学生课内完成作业,并及时讲评。

  9、以个别辅导为主,抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以灵活多样,如对个别问题的面批面改、交流谈心;对共性问题采用讲解、讨论法。个别辅导是加强师生沟通、真切了解学生、帮助学困生提高学习成绩的最有效的方法,但需要教师付出更多的爱心、耐心和信心。

  10、坚持不懈地关爱后进生,多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必须多关爱他们,多鼓励他们,多和他们谈心。只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

  11、立足校内,延伸校外,加强学校、家庭、社区三结合,做好培优扶困工作。学校教育离不开家庭配合,只有当学校、社区和家长对孩子的教育、影响和引导是一致的,教育的效益才能最大化。除了做好校内辅导外,还要做好家访工作,及时了解培扶对象的家庭情况,交流听取家长的建议意见,注意与家长达成共识,齐抓共管,做好培扶工作。

  12、班级内建立学生的学习档案,建立学生成长记录袋,抓好培优生、扶困生的综合素质评价,设立不同层次的学习帮扶小组,营造一个良好的学习氛围,对各层次的学生设立不同的学习目标,由易而难,逐层推进。通过素质评价善于发现学生的闪光点,激励学生树立自信心,培养学生学习意志。

  七、教学内容及课时安排:

  单元课题

  周次安排

  教学内容

  教学重点

  教学难点

  第一单元

  塑造自我

  1—3

  1、自尊自信

  2、明辨是非

  3、自我负责

  1、自尊的含义

  2、铸造心中良知标尺

  3、少年的责任

  1、自尊的危害;自尊与自负、自尊与虚荣的区别

  2、正确对待社会影响

  3、做有责任感的人

  第一单元

  3

  单元测验

  第二单元

  4—6

  1、诚实守信

  2、平等待人

  3、与人为善

  1、诚实的意义、信用和基本要求

  2、认识人格的平等及如何做到尊重他人平等待人理解“已所不欲,勿施于人”的道理,学会理解、善待和欣赏他人

  1、如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系

  2、正确认识现实中的差异和不平等

  3、在实践中如何做到将心比心、欣赏他人

  第二单元

  6

  单元测验

  期中复习与考试

  7—10

  复习第一、二单元所学内容与小测

  第三单元

  相处有方

  11—13

  1、理解与宽容

  2、欣赏与赞美

  3、竟争与合作

  1、学会理解他人,认识宽容的重要性,学会如何宽容他人

  2、培养善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力,学会真诚导赞美别人

  3、认识竞争,以正确的态度和科学的方法面对竞争

  1、克服“以自我为中心”的心理,在行动中真正做到体谅、尊重、理解他人

  2、懂得学会欣赏是一种真正的人生态度,是一种健康的心理品质

  3、怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败

  第三单元

  13

  单元测验

  第四单元胸怀天下

  14—16

  1、关爱社会

  2、情系祖国

  3、放眼世界

  1、培养回报社会意识服务社会

  2、传承民族文化,弘扬民族精神

  3、以和平手段消除和化解争端

  1、亲社会行为成为我们为人处世的基本方式

  2、培养爱国情怀

  3、了解世界文化的差异,学会与不同国家、地区的人交往

  第四单元

  16

  单元测验

  期末复习与考试

  复习全部课文内容与期末考试

  八、作业格式及批改要求:

  作业格式:

  一、作业格式:

  1、作业本设置:作业本一个,小测本一个,《应考王》一本,每次作业格式都要在第一行中间注明作业的时间,包括月日。

  2、每题作业之间要留一行隔开;每次作业之间至少留一行空白,再写下次的作业。

  二、批改要求:

  1、每题作业都要有批改的痕迹,错的打“×”,对的打“√”。老师的书写要清楚,明确看出错或对,可以加上适当的评语。

  2、每次作业要及时批改,批改不能只“阅”或“检”、“查”等,要注明等级或给出具体的分数;并在等级或分数下写上批改的时间。《应考王》等练习册每周抽改至少一次以上。

  3、学生做错的题目要更正重做,也可用红笔在错的地方旁写上正确的答案。

  4、印刷资料批改也要按上述要求批改,其中练习题可抽改,目标单元测试或小测要全批全改。

  九、同级科出题计划表

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更新时间:2025/2/6 20:12:05