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标题 幼儿园小班语言领域活动计划
范文

幼儿园小班语言领域活动计划（精选34篇）

幼儿园小班语言领域活动计划 篇1

　　【教学目标】：培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。

　　【教学模式】：室外活动

　　【教学器材】：儿童用手机玩具

　　【教学歌曲】：找朋友儿歌。

　　【教学过程】：

　　一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话：

　　1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码;

　　2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候;

　　3.开始联系活动内容：

　　我：喂，某某，你上午有空吗?

　　幼：我有空。

　　我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗?

　　幼：可以啊。都有什么人?

　　我：还有甲朋友、乙朋友。

　　幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。

　　我：好的。广场见。

　　幼：广场见。

　　二、幼儿与幼儿练习通话：

　　1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机;

　　2.通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。

　　3.播放找朋友儿歌。

　　三、教学指导：

　　1.指导幼儿接听手机，会和别人联系;

　　2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。

　　3.通话结束会互相告别，会说："再见"。

　　四、小结评比：

　　1.根据幼儿通话情况，指出不足;

　　2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。

　　五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐;你和我是好朋友。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇2

　　一、目的

　　让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字

　　二、活动准备

　　幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。 提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。

　　三、活动过程

　　1、幼儿做律动准备点名。

　　2、老师点名：___小朋友。

　　___ 幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼

　　儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。

　　___小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。

　　3、老师逐一点名。

　　4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不

　　但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。

　　教育反思：这是一节识字活动游戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在活动中幼儿表

　　现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是

　　2-3岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。

　　2、理解词：汗渍渍、自言自语。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　故事磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、谈话导入课题。

　　提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?

　　2、初步欣赏故事，了解人物和情节。

　　提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?

　　3、再次欣赏故事。

　　欣赏故事录音。

　　4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。

　　提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?

　　理解词：汗渍渍、自言自语。

　　5、讨论：什么是不怕冷的大衣。

　　不怕冷的大衣是什么。

　　你有没有不怕冷的大衣。

　　活动建议：

　　鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。

　　活动评价：

　　1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

　　2、愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。

　　(附)故事

　　不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来;“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗?

幼儿园小班语言领域活动计划 篇4

　　活动目标

　　1、引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

　　2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

　　2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

　　活动过程：

　　一、玩游戏

　　教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

　　二、欣赏儿歌

　　1.幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

　　2.引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。

　　3.再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。

　　三、活动总结

　　教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的`幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

　　四、活动延伸：

　　1、通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所

　　想象事物的不同情感。

　　2、进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

　　3、根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇5

　　活动目标：

　　1、感知各种水果的基本特征。

　　2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

　　3、喜欢参加比较活动。.

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动重难点：

　　能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

　　不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。

　　活动准备：

　　篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干

　　活动过程：

　　一、谈话激趣导入

　　今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁?(认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么)

　　二、比较任意两种水果

　　1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友?(个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。

　　2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。

　　3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。

　　(1)找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么?(幼儿互相说说。个别到前台展示。)教师小结：这两个水果比较的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的?

　　(2)找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么?(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。)教师小结：这两个水果比较的是形状;还有哪些水果的形状是一样的?

　　(3)找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、形状。)

　　(4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听)

　　延伸活动：

　　1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)

　　2、大区域活动：给不同的水果涂色。

　　活动反思：

　　部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇6

　　活动目标：

　　1、乐与参加数学活动

　　2、能发现物体的特征并进行分类

　　活动准备：

　　有颜色标记的鱼缸3只、钓鱼工具人手一套、每人一个小篓、3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿3种)、钓鱼池的场景布置、猫妈妈的头饰、小猫胸饰人手一份

　　活动过程：

　　老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝

　　一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

　　老师：宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作)

　　宝宝们你们饿了吗?(饿了)今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?

　　幼儿边听音乐边钓鱼

　　(领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)

　　老师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)

　　老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗?

　　请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?(红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)

　　请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

　　老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗?

　　(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问：这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?

　　今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

　　幼儿操作活动

　　那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。

　　请你们看看找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)

　　哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害!

　　妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇7

　　教学目标

　　1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

　　2、初步尝试用渐变色印染。

　　3、启发孩子对色彩的兴致。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　教学预备

　　1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。

　　2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。

　　3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

　　教学过程

　　一、配同类色。

　　1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。

　　2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。

　　3、用相同的方式找着另三对同类色。

　　二、观测和察看印染手绢的方式。

　　1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?

　　2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

　　幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

　　将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

　　三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

　　1、蘸颜料的时间不可以过长。

　　2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

　　四、孩子染手绢，幼儿教师指导

　　1、勉励孩子勇敢印染。

　　2、给能力弱的孩子适合的协助。

　　3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。

　　五、作品出示。

　　1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?

　　2、为喜爱的作品奖一個奖牌。

　　反思：

　　教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。

　　教师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对角折成三角形，染角;以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。

　　在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌握这个染纸的方法，而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊奇同时也很高兴。

　　教师在操作过程中只给了简单的指导，幼儿就可以发挥的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题，都能干净的完成。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇8

　　活动目标

　　1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。

　　2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

　　3.培养幼儿比较和判断的能力。

　　4.引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

　　2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。

　　活动过程

　　1.观察饼干。

　　――你们的饼干真多呀，它们一样吗?

　　――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

　　――请幼儿闻一闻饼干的气味。

　　――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。

　　2.制作好朋友夹心饼干。

　　――认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

　　――配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

　　――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

　　3.分享活动。

　　――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

　　――好吃吗?哪个好朋友送给你的?

　　活动建议

　　1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。

　　2.可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。

　　3.如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇9

　　活动目标

　　1、尝试用感官感知冷和暖

　　2、初步了解一些取暖的方法。

　　活动准备

　　1、声音-小动物叫声

　　2、各种取暖的物品(手套、围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干。

　　活动过程

　　1.教师用凉水洗手后，与宝宝握手，引出主题。

　　让幼儿比较谁的手冷?谁的手暖?

　　2.讨论：

　　怎样让老师的手、身体变得暖暖的?

　　3.教师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖。

　　4.以小动物叫声引起宝宝的注意。

　　小动物也要过冬呀，我们帮助小动物准备过冬的物品吧。

　　5.游戏：小动物过冬

　　引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。

　　学说：宝宝，现在还冷吗?

　　6.表扬“爸爸、妈妈”们的积极表现。

　　培养宝宝爱护动物的情感。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇10

　　活动目标：

　　1.初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。

　　2.通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

　　3.体验“圆形物体变变变"带来的快乐。

　　活动准备：

　　1.经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。

　　2.物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

　　3.绘本《圆》人手一本。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝宝，今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。

　　二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容

　　1.教师引导幼儿集体欣赏PPT。(1—3个圆的内容)

　　提问：“一个圆，孤零零"，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。

　　“两个圆，来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢?

　　“三个圆，正正好”它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆藏在哪?(猫头鹰和小老鼠)

　　2.幼儿自主阅读绘本4—5个圆的内容。

　　提问：“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来看绘本，从猫头鹰的地方往后看”。

　　“四个圆，排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在哪?(火车车轮)

　　“五个圆，连成串”它会变成什么呢?还像什么呢?

　　三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容

　　师：这本绘本好看吗?我们再来看一遍，一起讲讲吧。

　　四、接龙游戏，学习分角色阅读绘本

　　集体观看PPT，第一次教师说前半句，幼儿说后半句。

　　师：小朋友真聪明，能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的“一个圆，孤零零”。宝宝说后面的“好像一个大馅饼”。看谁说得好?

　　五、寻找教室中的圆形物品

　　1.在教室内寻找圆形物。

　　师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。

　　2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

　　师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜……

　　六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本

　　师：宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。

　　教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”好像一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。

　　七、游戏“拉个圆圈走走”

　　1.师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个“拉个圆圈走走"的游戏吧。

　　2.游戏延伸：用创编的句式进行游戏。

　　“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇11

　　教学目标：

　　1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

　　2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

　　教学准备：

　　1、打击乐器若干

　　2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)

　　3、节奏卡

　　4、录音带、录音机

　　教学过程：

　　1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

　　师：“小朋友!今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”

　　音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”

　　(当音乐停时)

　　师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明?

　　2、小动物学唱歌

　　师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)

　　幼：“小鸡来了!”

　　(1) 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽|

　　(2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ;

　　呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

　　(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。

　　(4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》

　　3、律动回座位《大鞋与小鞋》

　　4、学习节奏乐《小星星》

　　(活泼调皮的星星)

　　师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们?

　　老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

　　(2) 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出_ _ | _ _|的节奏。

　　(安静柔美的星星)

　　师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”

　　引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

　　师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出_—|_—的节奏型)

　　(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。

　　(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

　　5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?)

　　(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

　　(2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的.节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

　　6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

　　7、音游《小动物回家》

　　师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧!

　　(1)师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。

　　(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。

　　8、结束活动

　　师：“天黑了，小动物们回家吧!”

幼儿园小班语言领域活动计划 篇12

　　一、预设目标

　　1、了解警车、救护车的特征和用途，知道110、119、120三个特殊电话号码。

　　2、激发幼儿帮助别人解决困难的愿望。

　　3、培养幼儿乐于助人的品德。

　　二、准备：

　　录音机音乐《汽车开来了》电脑软件《大马路》图片。

　　三、述程

　　1、《汽车开来了》进场

　　2、幼儿坐好，教师开电脑软件让幼儿看。

　　①教师引导：小朋友，看这大马路上有好多好多的车，听是什么车的声音（救护车）请幼儿仔细看救护车是怎样的，它有什么用？如果需叫救护车，我们应打什么电话？（120）图片救护车会谁来？（医生）图片。

　　②继续听，这次又是什么车的响？（消防车）请幼儿看消防车的外型，它有什么用？如果发生火警，应打什么电话号码？（119）图片，有准来救火（消防员叔叔）图片。

　　③请看警车的外型车车是准开的？（警察叔叔）

　　3、请幼儿观察三幅情景画。它们分别需要什么？请幼儿贴看谁贴对了。

　　①电话号码

　　②车

　　③人物今天小朋友都做得很好，我们下次再玩好吗？

幼儿园小班语言领域活动计划 篇13

　　活动目标：

　　1、享受大自然的风光，亲密接触自己的爷爷奶奶，增进祖孙间感情。

　　2、结合主题，让幼儿了解重阳节的意义，丰富幼儿社会经验。

　　活动准备：

　　1、报纸、垃圾袋若干

　　2、游戏用小道具，如绳子等

　　3、家长带一些小零食与周围老人和孩子分享

　　活动过程：

　　驱车前往公园绿地

　　1、观赏路边的植物变化，了解秋天的季节特征。

　　2、沿途介绍新城区的建筑，观赏新区风貌。

　　到达绿地

　　1、老师介绍：重阳节，是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。奇数为阳，偶数为阴。九是奇数，因此属阳，九月初九，二阳相重，所以又称“重阳”。这一天，正值仲秋季节，天高气爽，是登高远眺的好日子。中国古代许多文人雅士，每当此时，登上高处，一面饮菊花酒，一面吟诗取乐，留下无数诗篇。重阳节又是“老人节”。老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，为晚年增添了无限乐趣。

　　2、幼儿为爷爷奶奶表演节目。“在今天这个欢乐的`日子里，小朋友特地为爷爷奶奶准备了节日的礼物，就是大家精心排练的歌舞，下面先请欣赏……”

　　3、爷爷奶奶为大家表演节目。

　　4、游戏：两人三脚。“别看爷爷奶奶的年纪大了，他们的身体可棒呢！让我们跟爷爷奶奶一起做个有趣的游戏，好不好?”

　　5、共同分享食物。“重阳节大家一定要吃一种点心，谁知道是什么点心?对了，就是重阳糕。重阳糕，又叫“菊糕”、“花糕”。今天让我们用“吃糕”代替“登高”，来祝福我们的爷爷奶奶永远健康快乐！”（在音乐声中分享食品。）

幼儿园小班语言领域活动计划 篇14

　　活动目标

　　1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

　　2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

　　3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

　　活动准备

　　1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。

　　2、优美的乐曲磁带。

　　活动过程

　　一、找找小动物，导入活动。

　　“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

　　宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”宝宝随意学一学他们走路。

　　二、讲解游戏规则

　　教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到了”并学两声叫，或学走路。

　　三、幼儿游戏。

　　教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

　　教师：“宝宝要去找哪个小动物啊?”

　　幼儿：“小兔”

　　教师：“我们跑着去找小兔吧。”

　　教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周围学小兔跳。

　　教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”

　　教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

　　四、播放优美的音乐，指导宝宝自由放松。

　　播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇15

　　活动目标：

　　1、 知道服装与季节的关系。

　　2、 根据自己意愿设计夏天的服装。

　　3、 在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、 幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

　　2、 废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔3、 适合于表演的音乐一段

　　活动过程：

　　一、谈话：夏天的服装

　　1、 讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

　　2、 介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

　　二、展示自己的服装 随着音乐展示自己的夏装

　　三、设计服装

　　1、 激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”

　　2、 幼儿构想

　　3、 幼儿动手设计服装： （1）教师重点协助能力差的幼儿（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　　四、服装表演

　　1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

　　2、 展示自己设计的服装

幼儿园小班语言领域活动计划 篇16

　　活动时间：20xx.4.10

　　活动地点：中山公园

　　活动目标：

　　1、通过春游的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

　　2、寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

　　3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。

　　活动准备：

　　1、配合春游的系列主题活动。

　　2、与家长联系，让孩子穿合适的衣裤，活动前保证充足的睡眠等。

　　活动过程：

　　一、稳定幼儿情绪，做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)。

　　二、带领幼儿上车，安排座位，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。

　　三、寻找，观察春天的景色。

　　1、摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。

　　2、观察柳树的颜色，形态，柳树像什么

　　3、找一找哪些花开了，说一说是什么颜色的。

　　四、草坪上做游戏

　　1、老狼老狼几点了

　　2、小白兔吃青草

　　3、大风和树叶

　　4、草坪上翻滚嬉戏

　　5、爬上小亭子

　　五、草坪上野餐

　　六、上车回园

幼儿园小班语言领域活动计划 篇17

　　活动目标：

　　1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

　　2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。

　　2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。(本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)

　　活动过程：

　　1、开始部分：

　　出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。

　　2、基本部分：

　　(1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

　　(2)看图讲故事：《君君的牙齿》。

　　(3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?

　　(4)请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　　(5)讲解和示范正确的刷牙方法。

　　(6)引导幼儿看书1——24页，以加深印象。

　　3、结束部分：

　　与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇18

　　活动目标

　　1、让小朋友们摸一摸饼干的形状。

　　2、小朋友们看见饼干不抢不争。

　　3、让大一点的小朋友分饼干。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　重点难点

　　1、认识圆形和正方形。

　　2、让小朋友感知饼干的形状。

　　3、找出生活中常见的圆形和正方形。

　　活动准备

　　1、准备饼干食物。

　　2、准备圆形和正方形的图片。

　　活动过程

　　一、课前做游戏：

　　手指游戏组织上课纪律。

　　二、新授：

　　1、创设情境：嘟嘟龙和小朋友一起分饼干。

　　2、引导幼儿按照图形的形状进行分类。图形分为圆形和正方形。

　　3、分发图片感知饼干的图形特征。

　　4、分发饼干让小朋友享受劳动成果。

　　教学反思

　　1、让幼儿学会发现生活中的圆形和正方形。

　　2、让幼儿自己勾勒出心目中的圆形和正方形。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇19

　　一、活动过程

　　1、通过节日介绍，引导幼儿了解感恩节的由来，西方国家在感恩节这一天都有什么习俗。

　　2、通过本次的感恩节活动，幼儿理解感恩的意义，懂得感谢、关心和尊重他人。

　　3、幼儿在教室里面，主动找到曾经帮助过自己的老师和小朋友表达自己的'谢意。

　　4、幼儿理解自己父母养育自己的艰辛和辛苦，了解父母的爱是伟大和无私的，大声说出自己对爸爸妈妈的爱和感谢。

　　二、活动准备

　　1、各班教室内的“感恩节”环境布置。

　　2、准备感恩节活动的相关道具。

　　3、幼儿自备一个煮熟的鸡蛋，在感恩当天带来，并在熟鸡蛋上面写好宝宝的名字。

　　4、感恩节小礼物，活动结束之后各班教师有序分发。

　　5、感恩节水果，制作感恩节水果沙拉。

　　三、活动过程

　　1、教师组织家长和幼儿有秩序的坐好，由班级教室一起朗诵《感恩的心。

　　2、教师组织各位家长以及幼儿一起手语歌唱歌曲《感恩的心，唱完歌曲之后采访个别家长说说感恩的话。

　　3、家长和幼儿一起制作感恩节手工《爱心树。

　　4、感恩节游园活动，参加感恩节的宴会。

　　(1)教师在教室内准备好感恩节活动做水果沙拉的水果(苹果、香蕉、橘子和提子，教师带领各位家长和幼儿一起制作一份水果沙拉。

　　(2)宴会上面，也可准备一些小零食，供家长和幼儿食用。

　　5、家长和幼儿一起吃自己做的水果沙拉。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇20

　　活动目标：

　　1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。

　　2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。

　　物质准备：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。

　　活动过程：

　　一、游戏：乘车

　　(价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。)

　　1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。

　　2、检查是否坐对了。

　　二、游水果园

　　(价值取向：在游戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。)

　　● 找水果宝宝

　　1、师：水果园里有什么呀?

　　2、数数地上的水果。

　　● 摘水果

　　1、示范：看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。

　　2、操作：按照篮子上的数字，摘水果放在篮子里。

　　3、交流与检查。

　　● 装水果盆

　　1、示范：按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)

　　2、操作，交流与检查。

　　三、游戏：乘车

　　(价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。)

　　交换车票乘车回家，及时纠错。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇21

　　活动目标：

　　1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。

　　2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。

　　3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　电脑课件：小鸡过河活动过程：

　　一、音乐导入：小鸡的歌

　　1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么?哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧!

　　师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)

　　2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。

　　师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。

　　(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)

　　二、分析理解故事

　　(一)第一条河

　　1、师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?

　　2、师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?

　　3、师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)

　　(二)第二条河

　　1、师：两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。

　　2、师：谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?

　　3、师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)

　　(三)第三条河

　　1、师：两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。)

　　2、师：那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)

　　3、师：小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)

　　三、幼儿完整欣赏故事

　　1、师：故事的名字是什么?

　　2、师：你喜欢这两只小鸡吗?为什么?

　　四、迁移讲述经验，说一说自己的本领。

　　1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(小鸡："叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗?)2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。)

　　五、教师带幼儿一起进行情景表演。

　　师：现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。

　　附：小鸡过河

　　两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。

　　长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。

　　两只小鸡过了河，对长颈鹿说："谢谢!"

　　长颈鹿说："不用谢!"两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。

　　一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。

　　两只小鸡有礼貌地说："谢谢乌龟。"乌龟说："不用谢!"

　　两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。

　　小鸡说："这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。"两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。

　　两只小鸡从树枝桥上过了河。

　　他们高兴地欢呼："我们走自己搭的桥过了河。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇22

　　活动目标

　　1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。

　　2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。

　　3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。

　　教学重点、难点

　　1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。

　　2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。

　　活动准备

　　背景图三只熊教具伴奏音乐

　　活动过程

　　一、热身活动

　　《幸福拍手歌》

　　二、故事导入活动:

　　1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗?

　　你会用什么的方式表达你的幸福?

　　2、发声练习：

　　师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看(老师敲门)怎么没有开门的呢?(话外音)你是谁?来做什么的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌)

　　三、新歌教学

　　1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，(展示背景图)

　　熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。(只出示三只熊的头部)

　　熊爸爸长得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)

　　熊妈妈长得真漂亮，(出示完整的熊妈妈)

　　熊宝宝长得真可爱。(出示半身的熊宝宝)

　　一天，一天(出示完整的熊宝宝)

　　在长大～～

　　教师：三只熊住在一起真快乐!熊爸爸长得怎样?熊妈妈长得怎样?熊宝宝又长得怎样?引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。

　　2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。

　　3、学唱歌曲：

　　师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。

　　4、播放音乐，幼儿倾听。

　　5、幼儿学唱歌曲

　　教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了?我们一起来做一个游戏吧!(用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。)

　　(引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。)

　　6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。(用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。)

　　7、反复演唱歌曲：

　　A、分角色演唱

　　B、分小组分角色演唱

　　四、结束部分：

　　其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧!

幼儿园小班语言领域活动计划 篇23

　　活动目标

　　1.感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。

　　2.积极参与活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。

　　3.愿意帮助他人，享受合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　1.有使用刷子的经验，熟悉音乐《粉刷匠》。

　　2.画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。

　　3.音乐课件《粉刷匠》。

　　活动过程

　　1.欣赏音乐课件《粉刷匠》，欢迎新朋友的到来。

　　(1)教师：“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看，他在干什么?发生了什么事情?

　　幼儿：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。

　　(2)教师：如果你和他在一起，该怎么帮助他呢? (帮他一起刷墙)

　　2.获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。

　　(1)获得礼物，初步了解工具。

　　教师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的.好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。

　　妞妞：我们能看看吗?是小刷子，对吧?

　　(2)小刷子律动。

　　教师：小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子? (自由动作表演)

　　教师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。 (师幼跟随音乐，边说边舞蹈)

　　用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。

　　3.涂鸦游戏，感受色彩的奥秘。

　　(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。

　　教师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞，让他随着音乐动起来吧!

　　幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。

　　(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。

　　幼儿合作，教师进行个别指导，找找白色纸上隐藏的小秘密。 (白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)

　　4.拿起自己的小刷子和小色彩盒，尝试自己动手清洗工具。

　　夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

幼儿园小班语言领域活动计划 篇24

　　【活动目标】

　　1、认真倾听故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　2、感受小老鼠动作的有趣，乐意模仿故事中小老鼠的动作。(难点)

　　【活动准备】

　　故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。

　　【活动过程】

　　一、导入，引出故事。

　　秋天过后，马上就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很暖和，让自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可难受了，因为啊他得了重感冒，一直在打喷嚏。这到底是怎么回事呢，让我们一起来听听丁丁的故事吧!

　　二、看图片，讲述故事，理解故事。

　　1、出示图片，讲述故事。

　　(1)讲述故事第一部分(从“有一天……他觉得舒服极了”)

　　(2)好了，听了小老鼠丁丁的故事，小朋友们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗?(小朋友发言)对的，小朋友们都听得很仔细，小老鼠丁丁啊，就是因为不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦!

　　2、请幼儿看图片，模仿动作。

　　(1)出示第一张图片，小老鼠在干什么呀?(小朋友发言)恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。

　　(2)出示第二张。丁丁又在干吗?(小朋友发言)对，这里啊丁丁因为感冒了所以一直在打喷嚏。

　　(3)出示第三张，小老鼠在做什么?(小朋友发言)对的，这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。

　　(4)跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊?好，那接下来呢，老师要请小朋友来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小朋友愿意来试一试啊，请举手!(请几个小朋友模仿)恩，小朋友们都模仿得真好，真棒。为自己鼓鼓掌!

　　三、讨论如何保护自己，预防感冒。

　　1、小朋友啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都特别容易感冒，那我们该怎么预防感冒呢?有谁能来说说看(小朋友发言)

　　2、恩，小朋友们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点：首先，天冷的时候要注意保暖。还有，要及时增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持锻炼(幼儿教育)身体，多做运动，保持一个健康的体魄，这样就不容易生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒服又能让你远离感冒。

　　四、游戏：大家一起动一动

　　好了，小朋友们，故事听完了，现在，让我们一起来动一动吧!老师教大家几个动作，看仔细喽!(一边念儿歌，一边示范动作)今天的天气真正好，我们一起来做操。摆摆手，摆摆手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊，小朋友们都学会了吗?好，那现在大家跟着我一起做。(反复做几次)

　　附故事内容：

　　有一天，天气很冷，贪玩的小老鼠丁丁不听鼠妈妈的劝告，在家门口的院子里跑来跑去，玩的可开心啦!可是，刚回到屋子里没多久，小老鼠丁丁突然不停地打起喷嚏来，难受极了丁丁急忙去问妈妈：“妈妈，妈妈，我怎么了，为什么我老在打喷嚏呢?”鼠妈妈说：“你这是被冻得感冒了，快去外面晒晒太阳吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，温暖的太阳晒在小老鼠身上，他觉得舒服极了!

　　自我反思：

　　这堂课上得很失败，问题多多。

　　1、教学重点不够突出，问题剖析不够深刻。比如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康、卫生联系在一起，进行深入讲解。本来这里可以扩展开来，重点教导幼儿怎样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳，这样就符合健康的主题了。

　　2、故事条理不够清晰，讲述故事时不够生动。因为这个故事是自己编的，所以故事的条理不太清晰且情节不够生动。并且，我自己在上课时又由于过于紧张，没能将这个故事很生动地表述出来，所以，没能很好地提起幼儿的兴趣。

　　3、最后一个游戏环节做动作的时候，首先我自己示范时动作不够标准、不够夸张，其次我没有安排好幼儿的站位，使得幼儿在做动作时有些拥挤。本来可以安排幼儿分批进行游戏，效果可能会更好些。

　　4、在整个上课过程里，我会经常说例如“是不是、好不好”之类的口头禅，这样其实不是很好。还有，在幼儿做完回答或动作时，我没能及时给予恰当的评语。

　　总而言之，这第一次的健康主题课虽然没有上成功，但是却让我学到很多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。以后还要更加努力学习。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇25

　　设计意图

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

　　2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

　　活动准备

　　儿歌《新年》，新年录像

　　活动过程

　　一、经验交流

　　价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

　　2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)

　　3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)

　　提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

　　二、欣赏儿歌

　　价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

　　1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)

　　2、师：儿歌说太阳变成了什么?

　　3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?

　　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?

　　提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。

　　三：学习儿歌

　　价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。

　　四：延伸活动：互相拜年

　　价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇26

　　【活动目标】

　　1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。

　　2、懂得鞋子的正确穿法。

　　3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。

　　【活动准备】

　　1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。

　　2、一双幼儿穿的鞋子。

　　3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

　　【活动过程】

　　一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。

　　谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。

　　提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)

　　幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。

　　二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。

　　1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

　　玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说“我就跟你这样做”，模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?

　　2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?

　　3、教师小结。

　　当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

　　【活动反思】

　　生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。

　　要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。

　　以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育相互交织，相互渗透。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇27

　　知识与技能:

　　1. 初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官

　　2. 能听懂老师的口令,做出相应的动作

　　情感态度与价值观:

　　知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官

　　教学准备:

　　同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅

　　过程与方法:

　　一、启发谈话,引出五官

　　小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)

　　二、游戏“找五官”

　　1. 按教师的指令做相应的动作

　　眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,

　　张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。

　　2. 贴五官

　　老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置

　　三、说说五官的作用

　　1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)

　　2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)

　　3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)

　　4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)

　　四、看图说话

　　老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?

　　师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。

　　五、保护五官

　　五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?

　　不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼儿念儿歌

　　这是我的眼睛,眼睛会看;

　　这是我的鼻子,鼻子会呼吸;

　　这是我的嘴巴,嘴巴会说话;

　　这是我的耳朵,耳朵会听话。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇28

　　【活动目标】

　　1、学习用手指点画的方法表现桃花。

　　2、能保持画面整洁，与同伴协调合作。

　　【活动准备】

　　调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。桃花图片。

　　【活动过程】

　　一、出示桃花图片，幼儿欣赏，引起兴趣。

　　提问：桃花是什么颜色的?一层有几片花瓣?

　　二、示范手点画表现桃花的方法。

　　师：欣赏完桃花后，大家都知道桃花是粉红色，每层有两遍。那今天我们来学习手指点画画桃花的方法。

　　1.示范：在操作纸上桃花树的树枝上用手指蘸上粉色的颜料，点出五个花瓣，每个花瓣围成圈，这样一朵桃花就出来了。

　　2.引导幼儿表现桃花时，可以有大有小。

　　提问：桃花有大有小，那我们应该怎样表现大小不一的桃花呢

　　三、幼儿作画，老师知道。

　　幼儿作画时，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握桃花的表现方法，鼓励能力强的幼儿大胆表现，丰富画面。

　　四、欣赏评比幼儿作品。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇29

　　活动目标

　　1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。

　　2、引导幼儿看手势创编不同的故事, 提高口语表达能力。

　　3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。

　　活动准备 课件-视频：手语歌曲《祈祷》

　　活动过程

　　一、导入“会说话的手”

　　1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。

　　小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。

　　2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。

　　二、手势像什么

　　1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。

　　教师：有的手势能让你联想到一些东西。

　　现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。

　　2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。

　　三、看手势编故事。

　　手势不仅可以说话，还能讲故事呢!

　　1、看手势表演故事。

　　2、幼儿根据手势自由编故事。

　　3、讲述故事。

　　四、联系生活，学做手势。

　　1、联系幼儿看过的手势

　　(1)还有哪些人只能用手势来说话?

　　(2)你还在哪里见过?为什么要做手语?

　　(激发幼儿关心聋哑人的情感)

　　2、教师做手语，幼儿学做手语动作。

　　我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思?

　　(幼儿学做)

　　五、结束部分

　　1、欣赏手语歌曲《祈祷》

　　2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇30

　　活动目的：

　　1，了解月饼的基本形状——圆形。

　　2，能够画出自己心中的月饼。

　　3，体会画出美丽月饼的乐趣。

　　活动准备：铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。

　　活动重难点：画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。

　　活动过程：

　　一，导入。

　　前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢?

　　幼儿自由表述自己的中秋节。

　　二，引出月饼。

　　哇，小朋友们都吃过月饼呀?那么，月饼是什么样子呀?

　　恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢?

　　三，画月饼送给小动物。

　　恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒，愿意跟小动物们分享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。

　　小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好?

　　四，画月饼。

　　五，点评。

　　对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。

　　六，送月饼。

　　小朋友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。

幼儿园小班语言领域活动计划 篇31

　　活动目标

　　1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

　　2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

　　3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

　　活动准备

　　1、声音：雷声

　　2、图片：一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。

　　3、《摇篮曲》的音乐磁带。

　　活动过程

　　一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

　　教师怀抱“小蜗牛”，导入话题

　　教师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。

　　接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

　　二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

　　1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。

　　教师放录音，提问：“是什么声音呀?

　　是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗?

　　2、幼儿初步感知儿歌内容。

　　教师用请求的语调示范朗诵儿歌，

　　然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”

　　最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

　　3、.幼儿跟诵儿歌。

　　教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。

　　“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧!”

　　4、幼儿集体朗诵儿歌。

　　再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。

　　集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。

　　5、幼儿有表情的朗诵儿歌。

　　教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。

　　“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。

　　三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。

　　教师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!

　　四、听音乐《摇篮曲》

　　教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

　　附儿歌

　　《不要吵醒小蜗牛》

　　雷公公，雷公公，

　　请您清点打胡噜。

　　我的蜗牛在睡觉，

幼儿园小班语言领域活动计划 篇32

　　【活动目标】

　　1、认识花园里常见的虫宝宝，说说它们的本领。

　　2、感受有朋友是件快乐的事。

　　【活动重难点】

　　重点：了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。

　　难点：知道虫宝宝与春天植物的关系。

　　【活动过程】

　　一、看看说说——美丽的春天

　　1、今天老师要带你们去一个美丽的地方。

　　2、出示PPT1

　　(1)瞧，这是什么地方？花园里有些什么？

　　3、小结：在这个美丽的花园里有绿绿的草、高高的树、还有五颜六色的花，真是个美丽的花园。

　　二、认识虫宝宝——说说它们的本领

　　1、认识蚯蚓

　　(1)美丽的花园里吸引了一群朋友，我们来看一看，都有些什么朋友。

　　(2)幼儿观察局部图：瞧一瞧，谁来了？

　　(4)讨论：蚯蚓长的什么颜色？有什么本领？

　　(5)模仿小蚯蚓松泥土的动作

　　(7)讨论：你们觉得花园姐姐会喜欢它？把它留下来吗？

　　(学说：小蚯蚓，欢迎你，你是我们的好朋友)

　　2、认识蜜蜂

　　(1)出示PPT3：花园里来了第二位朋友，听，它唱着歌来了。(放录音)

　　(2)谁飞来了？它长什么样？(启发提问：穿什么颜色的衣服？有没有翅膀？有几条腿？)

　　(3)小结：原来长着2对翅膀、6条腿，飞起来的时候唱着“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

　　(4)讨论：小蜜蜂的本领是什么？

　　(5)讨论：小蜜蜂是用什么来采蜜的？

　　(6)模仿小蜜蜂采蜜

　　(7)小蜜蜂除了这个本领，你知道它还有其他本领吗？

　　(8)我们一起来听听它自己的介绍吧！

　　(9)模仿小蜜蜂传花粉。

　　(10)小结：有了小蜜蜂的帮忙，花园里的花就会越开越多，越开越美，你们说，小蜜蜂这么大的本领，花园姐姐会欢迎它吗？

　　(学说：小蜜蜂，欢迎你，你是我们的好朋友。)

　　3、认识蜘蛛

　　(1)小蚯蚓来了，小蜜蜂来了，花园姐姐还会欢迎谁来呢？

　　(2)猜谜语引出蜘蛛：这个朋友八条腿，肚子里面全是丝，会织一片大大网，猜猜到底会是谁？

　　(3)(PPT5)蜘蛛来了，你觉得花园姐姐会留下它么？

　　(4)听听蜘蛛的介绍。提问：它有什么本领？

　　追问：捉的是什么样的虫？好虫子还是坏虫子？

　　(5)小结：原来蜘蛛会织大大的网，抓住那些坏虫子，帮助花园姐姐保护花园里的花朵，那么，我们欢不欢迎小蜘蛛？

　　(学说：小蜘蛛，欢迎你，你是我们的好朋友)

　　4、小结：

　　花园里来的朋友，他们一个在泥土里，把泥土松松松，让泥土更有营养；一个会飞，传播花粉，让花长的更多；还有一个会织网，保护我们的`小花园。

　　三、拓展延伸——认识更多的虫宝宝

　　1、(PPT6)美丽的花园引来了更多的朋友，你们认识它们吗？

　　2、幼儿观察、讨论并回答

　　(学说：朋友们，欢迎你们，你们是我们的好朋友)

　　3、小结：这个花园里有这么多的虫宝宝，你们的花园里有吗？你们的花园可能还有其他不一样的虫宝宝？有空的时候，我们一起去找找吧，好吗？

幼儿园小班语言领域活动计划 篇33

　　设计意图：《分果果》是小班数学活动，主要是让幼儿理解物体和物体“一样”的含义，并能对其进行分类。本次活动，通过请幼儿帮助小猫将水果进行分类，学习按照食物的种类进行分类，并且学会用食物标记来表示分类结果，重点强调先分类，再贴上标记。集体尝试按规则分类，并贴上相应的标记，使幼儿进一步感知物体与物体相同的含义。

　　活动目标：

　　1.能给三种水果分类，并用相应标记表示分类结果。

　　2.进一步感知物体与物体相同的含义。

　　活动重点：按照水果的种类进行分类，进一步感知相同物体的含义。

　　活动难点：先分类再贴标记，按规则进行操作。

　　活动准备：自制动物、水果图片、自制操作材料。

　　活动过程

　　设计意图

　　一、找特征，学习分类

　　1.教师出示小动物和水果图片。师：今天我们班来了两个新朋友，一个是小兔，一个是小猫。

　　2.教师带领幼儿跟小猫、小兔打个招呼。

　　3.出示三篮分类分好的水果，和一篮没有分类好的水果。师：小兔和小猫各自开了一家水果店，我们一起来看看他们的水果店里都有哪些水果？引导幼儿发现分类好的水果看起来很清楚，没有分好的`看起来很乱。

　　4.请幼儿说说小兔和小猫放水果的方法有什么不一样？（发现小兔的水果是分类分好的，小猫的是没有分好的）你觉得哪种方法好？

　　二、插标记，巩固分类

　　1.出示水果标记，引导幼儿认识水果标记。

　　2.引导幼儿知道将水果标记贴到分类好的相应的水果篮上。

　　3.引导幼儿帮助小猫，像小兔一样把水果分类分好。请个别幼儿上来进行分类。

　　三、齐操作，加深对分类的理解

　　1.师：小猫家还有很多水果需要小朋友帮忙分类，我们一起来帮帮小猫吧。

　　2.出示幼儿操作材料，（篮子图片和水果图片）。引导幼儿把水果按“一样的分在一起”这个要求，将水果贴到篮子里去，然后把旁边的水果标记贴到相应的框里。

　　3.重点引导幼儿知道，先分类再插标记。

　　4.幼儿操作，教师巡回指导。

　　5.挑选几个幼儿操作材料，进行展示交流，观察交流有没有分错的，并进行改正。

　　鼓励幼儿通过自己的观察发现小猫是混放的，小兔是分类放的。并学习像小兔一样分类放水果。

　　了解水果标记，能正确使用水果标记。

　　操作加深对分类的理解，并且加深对本次分类规则的掌握

幼儿园小班语言领域活动计划 篇34

　　一、指导思想：

　　著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的服务性劳动的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸等。学龄前是自理能力形成的关键时期,应开展丰富多彩的生活活动,有目的、有计划地帮助幼儿养成基本的自理能力。为此，20xx年5月22日下午2：50，我园将开展“我是生活小主人”小班幼儿生活自理能力比赛。

　　二、活动目的：

　　1、学会穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齐。

　　2、能安静、快速地吃完点心，并保持桌面、地面整洁。

　　3、提高自己的服务的能力，学会自己的事情自己做，并体验比赛活动的乐趣。

　　三、活动时间：

　　20xx年5月22日（本周二）下午2：50

　　四、活动地点：

　　音体室

　　五、活动对象：

　　小班幼儿

　　六、活动准备：

　　1、六张床、桌子、椅子，点心若干。

　　2、评分表，奖状：18份。

　　七、比赛规则：

　　1、各班在班级内先进行比赛，前3名的选手参加年级组比赛。

　　2、每班3人，共18名幼儿参加，分成6组。

　　3、每位幼儿躺在床上听到哨子响，穿好衣服，扣好纽扣，穿好鞋子，然后走到桌边吃点心，吃完双手举起，表示完成。以速度最快、穿戴整齐者为胜。

　　八、设立奖项：

　　设立一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

　　九、比赛评委：

　　小、中、大班安全卫生员。
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更新时间：2025/2/5 16:47:12