标题 | 道德与法治教学工作报告 |
范文 | 道德与法治教学工作报告(精选3篇) 道德与法治教学工作报告 篇1本学期,本人担任九年级三个班《道德与法治》教学工作,自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在工作中,主要作好了以下几个方面: 一、制定计划 认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好公开课和常规课,并能经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次交谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉全方面的去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。 二、认真备课 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课作出总结。 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。但是,当学生在课堂上无心学习,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这种情绪带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克制。做到处变不惊,笑着生气,喜怒无形, 三、增强上课技能,提高教学教学质量 在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。为提高每节课的教学效果,教学质量,我除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音、视频等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性 对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。并有激励性的评价,使得学生感兴趣重视自己的作业,同学之间还有互相的评比。 五、做好课后辅导工作,注意分层教学 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的.辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 六、积极推进素质教育 积极推进素质教育。为此我在教学中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到了有效发展和培养。 总体来看,通过一学期在学校的正确领导下,在全体同仁的帮助下,在本人的刻苦努力下,在全体学生的共同努力下,我在教育教学工作中取得了较大的进步。能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。需要今后努力的方向是: 1、教学设计要迎合学生的学习需要。 道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置,作为政治学科学生不重视,有些内容离农村学生的实际生活有差距,所以学生也并不太感兴趣。这些原因使得教学活动不能愉快进行。如何改变这种状况呢?我从激发学生学习兴趣入手,适当地对教材内容进行整改,采用学生实际生活中的小事,或是感兴趣的话题进行讨论,抓住了学生的兴趣点,学生愿意听,愿意参与,教学中的困难就迎刃而解。 2、加强课后辅导,提高教学质量。 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩,缺乏自控能力的特点,经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在和学生交谈时,对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话,这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。 3、加强背诵训练,扎实基础。 在期末复习阶段,学生暴露出来知识点记忆不扎实,这就影响习题的完成,所以在下学期对于知识点的处理方面,还需要要求学生背诵。尽量每节课都要安排相应的复习巩固时间,让学生养成背诵的好习惯的同时也夯实了基础知识。 教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 道德与法治教学工作报告 篇2本学年我担任九年级四个班的道德与法治教学任务,在一年的教育教学工作中,我尽职尽责,以严谨认真的态度对待工作。 一、认真备课 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,每一课都做到"有备而来"。每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。 二、常规教学方面 1、教学中认真钻研新教材,根据学生实际情况进行课堂教学,不断总结经验,反思不足,积极寻找更加有效的教学途径。 2、注重学生对基础知识的掌握,强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高,加强学法指导,培养和提高学生答题能力,能及时进行阶段反馈查漏补缺。 3、在教学中,认真备课、上课,每节课都做到追求高效,每节课都让学生有所获,及时布置并批改作业。重视考试和练习,通过月考的方式强化学生对基本知识的理解和掌握。考前组织学生复习,考后对试卷进行全批全改。并对考试情况,试卷情况做分析总结,通过复习考试讲评,让学生对知识掌握更加深刻。 三、重视作业和练习 日常工作中我做到了注重作业的布置,认真批改作业,布置作业有针对性,重视培优工作,给培优对象布置适当的额外作业,有层次性对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,及时给学生指出他们在作业过程出现的问题,为学生进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法。 总之,本学期我如期按计划完成了自己的本职工作,可能其中还有一些不足之处,比如,学生整体学习积极性还需要提高,学生成绩还不够良好等,下学期各方面都争取取得更好的成绩。 道德与法治教学工作报告 篇3回顾本堂课的教学,感慨颇多。有较为理想的地方,也有不尽如人意之处。不得不承认,教学一是门遗憾的艺术,当我们就是在这一次次遗憾中成长,从而接近不断完善自己。本课是一课时完成的略读课文,以学生自学为主。课文内容及主题是大部分学生都能读中理解的。加上平时对本班学生自主学习能力、预习能力的训练较多,所以我的总体思路就是,把文本的学习交给学生。剖析文本不是重点,重点是通过文本引发学生对文中提及的环境污染问题进行深思,并用文中的语言表达形式把保护环境的心声写出来。达到实现语文课工具性、人文性的统一。避免单纯的语言文字分析,也避免把语文课上成科学课。每个环节的设计都遵循这些原则。这个方向我认为是可取的。 再者,从课堂教学的实施过程来说,每个环节都较为顺利的进行。前半部分的效果非常好,衔接过渡简洁流畅。而指向性明确的问题,让学生易于发挥,从字词的学习到对课文内容的理解,寻找每份侦察报告的共同点,学习写法和最后的揭示主题,都较为顺畅。构成了兼顾听、说、读、写的学习链条。但课外延伸和练笔部分,我的语言较为琐碎,使得时间不够,只得把写侦察报告的课堂作业留到家里完成,展示的只是学生对于保护环境的呼吁。精彩未来得及绽放。最后谈谈这堂课的教学效果。一贯的预习,使得学生对字词掌握和课文的理解都很有效地完成。通过文章的眼睛——题目,学生就已说出课文的主要内容。流利地朗读课文后,分享自学成果,自信地教读生字、多音字。告诉大家每份侦察报告的内容,言简意赅,表达准确。 在小组合作学习中,对文本的认识上升了一个层次,总结出了三份报告都有着相同的主题——保护环境,破坏环境的行为都是人类导致的,在表达感受时都愤怒指责人类的自私,呼吁人们要保护动物,保护环境。重点和难点都在学生的自主、合作、探究式学习中迎刃而解,老师退居幕后,学生成为主角。课堂上大量的读对文本的理解也是功不可没。我庆幸自己注重了读的训练。后面的拓展,我既让学生说自己对破坏环境的所见,又让学生看我精心准备的破坏环境图片、视频,带给学生的震撼感觉,使文章主题更得到质的体现。练笔时,学生都有可圈可点之处。但自己总觉得,越到后面自己的语言就越缺乏感染力,学生被激发的面不广,课堂的生成是我这节课的最遗憾之处。后面时间把握不当,超时也体现出自己的课堂驾驭能力还有待提高。但路总是一步一个脚印走出来的,不积跬步,无以至千里,这样的一节课让我看 到了孩子们和自己的进步,也看到了我们的不足,更重要的是知道了自己的方向。以后我将继续努力,让语文课堂绽放出应有的魅力,引领孩子走向更广阔的天地。 |
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