| 标题 | 小学期中考试总结与反思 |
| 范文 | 小学期中考试总结与反思（精选17篇） 小学期中考试总结与反思 篇1这次期中没有考好，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，深刻认识到自己没好好学习的严重性，对自己懒惰感到了羞愧。 主要因为没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心。考完试后，我想了很久，我这次没考好不仅给自己带来了麻烦，还拖了班级的后腿。而且给对自己抱很大希望的老师，家长也是一种伤害。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，使学校有一个良好形象，而我辜负了学校。 这次考试没考好我总结了下是我上课不好好听讲最主要的是我还上课讲话每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的这个以后不会在出现了我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习 我自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，所以老师请放心吧我会好好改过的，认认真真的去学习在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己！ 通过这次将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的'悔过之心对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省 老师请期待我期末的表现! 小学期中考试总结与反思 篇2难度适中，对于前5个模块的知识点考察也较为全面，对学生的反应和辨别能力有一定的要求。考试结果体现出学生在知识上的.几个薄弱环节： 2.单词遗忘。不能很好地，迅速地与图片进行对应，在听力题中表现明显，导致错题或跟不上老师的节奏。 3.答题习惯不好，不能听完整个小对话，小语篇再进行答题。听力材料特地设置了一些陷阱，比如肯定和否定都出现在一道题中，部分学生急于求成，没有听完或没有仔细分辨，导致答题错误。 4. 对题意理解不够好。主要体现在笔试部分的第2大题。这道题我在考试时讲解了至少有两遍，但是做题时仍有学生问题意，或者是理解错误，本应该排顺序，却在写字母的大写。这也是学习习惯的体现。在老师讲解题意时没有认真听。 为此，我要从以下几方面加强： 1. 狠抓课堂常规和学习习惯。良好的习惯是基础。本次反应出学生的答题，听题习惯都说明学习习惯不好对成绩影响巨大。大部分学生的习惯已养成。要多关注那些习惯不好的学生，提高他们的听课效率。 2. 提高对字母的要求。包括读音，在单词中的发音和书写。保证现在打下良好的基础，让学生能够做到读音准确，发音清晰，书写美观大方。对于写不好的学生多辅导，多让他们进行书写练习。 3. 加强单词的记忆和配对。经常以各种方式复习单词，进行单词和图片的配对游戏。 小学期中考试总结与反思 篇3这次期中考试我们组织的很好，达到了预期目的。并取得了一定的成绩。期中考试是就我们学生一个方面而言，是对我们学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结、交流，是学习知识，复习巩固和加深。就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全班绝大部分同学的时间抓得更紧了，我们班级的学习空气更加深厚了，学习生活更紧张了。 一、组织形式 本次期中考试，我校能严格按教办要求，使用教办统一提供的试卷，认真组织。考前，安排一年级学生单人单桌、背对抽屉，二至六年级学生插花对坐；考试期间，每个考场安排两位教师进行监考（任课教师不监考自己所教的学科），教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪；考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同年级教师对换，密封流水批阅，成绩统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下： 二、成绩统计 从成绩统计的结果可以看出，我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间。年级之间成绩差距较大，发展不平衡。如语文成绩优于数学，高年级成绩优于中年级成绩，语数成绩又优于科学和英语成绩。 三、试题分析 1、语文 本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文能力。 2、数学 本次试卷所出的试题能依据课标和教材，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。 3、英语 试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了学生运用英语的能力，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。 4、科学、品社 试卷试题内容实在，重点考查学生的记忆能力和实际操作能力，检查学生是否具有科学实践能力。试卷灵活性很强，要求学生能够对基础知识进行融会贯通，考察学生的创造性思维、灵活运用知识的能力。 四、改进意见 1、语文 （1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。中高年级在加强书写指导上，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。 （2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。 （3）教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。 （4）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。 （5）加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。 2、数学 （1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 （2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。 （3）加强数理的教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。 （4）数学课堂也要提倡培养学生口头表达的能力，加强训练说数学，有助于增强学生学数学的信心和分析能力。 （5）加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。 3、英语。 （1）端正学生学英语的态度，培养良好的学习习惯。倡导“读”英语，“说”英语，“用”英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。 （2）努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的'兴趣，为学生学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。 （3）重视基本语法的教学，要结合具体语境进行语法操练，切实做到“抓住话题，联系语境，确定语法”，培养学生综合运用英语的能力。 （4）因材施教，在帮助提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。 4、科学、品社。 （1）培养学生动手、观察、思维、推理能力是重中之重。因此，努力创造条件做实验，加强实验操作和教学。 （2）强调科学概念的背诵，让学生吃透教材，灵活地理解，学会实际运用。 当然，面对考试成绩，总是几家欢乐，几家愁，有人欢喜有人忧，取得优异成绩的同学请记住目前的成功是暂时的，你们学习生涯的路还很漫长，请不要被一时的鲜花和掌声冲昏了头脑，迷失了方向，骄傲的害处很多，但最危险的结果是让人变的盲目，变得无知。骄傲会培育和增长盲目，让我们看不到一直向前延伸的道路，让我们自认为已经到达了山峰的顶点，再也没有爬升的余地，而实际上我们正在原地踏步，所以说骄傲是阻碍我们进步的大敌，我们要切记胜不骄、败不馁。这样我们才会百尺竿头，更上一层楼，获得更大的成功。 对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，有位哲人曾说过：“挫折和失败，是天才的晋升之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的万丈深渊”。我们要坦然面对失败找到失败的原因，失败乃是成功之母，我们从什么地方跌到，就从什么地方爬起来，努力学习，总结反思。相信我们一定可以看见胜利的曙光。 希望同学们能以这次期中考试为动力，百尺竿头更进一步，期末取得更好的成绩。 小学期中考试总结与反思 篇4期中考试告一段落了，此次考试我校采取了单人单桌的考试模式，因而成绩是比较真实的。下面我从两方面来小结反思下这次考试的情况： 一、 从考试情况反思 今年的语文试卷题目量大且灵活多变，具体表现在学语文用语文、阅读理解、习作三个方面。如学语文用语文方面这部分题目来源于本册课文中的口语交际、课外知识积累两个方面。对本班学生来说课外成语接龙是个难点，导致学生失分过多,其实自三年级以来我一直尝试在班级进行成语接龙的课题研究,现在每个学生都能接成语一、二百条，可是学生学习知识的灵活性不够，导致没有接上；基础知识中修改病句中有近20名同学用修改符号修改的没有把句子按要求抄下来，都没有得到分。这方面原因是学生审题不认真。 在阅读理解中，此次的阅读理解相对来说不算多难，但学生读文、读题非常不认真。这是此张试卷失分最多的题。看到一个又一个的叉我的心中很不是滋味。我反复看了这部分，研究了很长时间，如学生不认真读文对于礼炮等词表示什么这样很浅显的题都丢分。学生不在文中找答案，平时我经常强调用在文中找答案的这种阅读方法，并把这种发法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也许由于考试的紧张，很多学生并没有按照平时教的方法去做题。这方面在今后的教学中我会把它当作重点去强化训练学生，争取期末考试不会在丢很多分。在习作方面，把《草》题目串改的现象严重，写跑题的还有三名同学，这些都原于学生没有养成良好的审题习惯。 二、 从本人的教学方法上反思 昨天的荣与辱只能代表过去，在今后的教学中，我会比以前更加认真和自信，因为失败并不算输，它到给我提供了一些宝贵的经验，只要我沿着自己正确的方向前进，胜利一定属于我。 小学期中考试总结与反思 篇5尊敬的家长朋友们： 大家下午好! 首先，欢迎各位的到来!因为孩子，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的话题。感谢家长一直以来对我工作的默默支持，对学校工作的支持，谢谢你们。尤其感谢以下几位家长： 我知道，家长们很想知道自己孩子在开学两个多月的时间里，在学校表现的怎样?学习能力怎样?学习习惯如何?那么借这次期中考试我们召开这个家长会主要目的也是：希望家长们进一步配合老师做好一些工作，加强家长和学校、老师之间的联系，让孩子学的更好，各方面表现的更加出色! 一.班级的基本情况。 本班55名学生，其中男生29名，女生28名，孩子们聪明可爱、有礼貌、爱劳动，但也有个别孩子比较调皮，爱打闹、做事磨蹭、拖拉自我约束能力较差。家长们都很清楚现在最难教的就是一年级，因为孩子们刚从幼儿园过渡到小学，什么都不懂，一切都要从头开始学起。既要教给他知识又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。所以要教好他们说实话不容易。 二.语文教学方面： 1.上课注意里集中，能专心听讲的孩子有：。 2.回答问题积极的孩子有：。 3.书写认真工整的孩子有：。当然，还有很多的孩子在其他方面表现的也很出色和突出(一会展示)总之，开学两个月来，孩子们无论是从行为习惯还是学习习惯上，孩子都有了很大进步，在此十分感谢家长们的大力配合。是你们的积极配合才有了孩子今天的好成绩。 这次考试采取的是老师读一题学生做一题的形式，学生不能够独立做题。尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以配合老师，在家里辅导孩子功课的时候培养他们读题，审题和自己检查作业的能力。 三.存在的问题。 在取得成绩的同时，我也清醒的认识到班内还存在一些问题： 学生上课听讲中存在的问题 个别孩子上课不听讲，做小动作、画画、和旁边的同学说话，不管老师说什么一律不听，做什么事情都比别的孩子慢半拍。读书时也不张嘴，手缩在袖子里半天不伸出来，这样怎么学得好?孩子们都很聪明，可为什么在同一间教室，同样的授课方式，有的孩子学习习惯、行为习惯和别的孩子比起来，出别就那么大呢?我认为这主要还是跟每个孩子的家庭教育方式有关。 学生行为习惯中存在的问题： 1、自理能力差：东西忘记带，不会自己整理书包;记不住老师布置的作业;不会管理自己的东西，东西丢了不知道找;不会做值日，卫生打扫不干净，不知道刷自己的水杯，不会擦及摆放自己的桌凳。 2、课间吃零食，个别自控能力差的学生甚至课上偷吃零食。没有良好的卫生习惯，随手乱扔纸。 3、好动，课间活动量大，有个别学生不注意安全;做错了事缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任。 4、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。 5、个别同学学习目标不明确，学习不专心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。 家庭作业： 1.星期一和星期二晚在写话本上各完成一篇观察日记。(固定作业) 2.星期三和星期四晚在2号听写本上各听写分类15组音节词，若2号听写本子孩子写完了就请家长给孩子本后面定一个继续听写。(固定作业) 3.周六和周日指导孩子完成一份试卷，在自己准备的带小红花的生字本上写3课生字。(固定作业。 4.周五晚指导孩子背诵古诗及现代诗，家庭才艺展示(展示孩子一周学习及生活方面的收获，如：故事演讲、情景剧表演、诗歌朗诵、课文背诵等及时给与奖励) 4.语文学习与评价及新课预习作业(怎样预习：拿到一篇新课文先让孩子用手指指上给你最少读三遍后，指导孩子给二类生字注音，写部首、口头组两词，然后找二类生字中平翘舌音、口头说给你听后和孩子交流他是采用什么方法记住这个字的，再指导孩子给一类生字注音写部首，不要求描红。)根据上课情况发短信告知。(随课文走) 5.坚持每天不定时的课外阅读20分钟时间。 建议：孩子常常作业出错的字、音还有你们给孩子听写中常常出错的音节等，可以给孩子用一张白纸搜集整理贴在孩子书房门上，随时看看，记的比较清楚。 六、最后给大家讲一则寓言故事 教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言：一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。” 这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。 第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。 所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢?明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。 衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快的合作和真诚的友谊。让我们的孩子最后都能变成一颗颗闪闪发光的宝石。 家长会今天到此结束,若有不明的请私下找我,谢谢大家辛苦了! 小学期中考试总结与反思 篇6期中考试顺利结束了。总的看这次考试多数学生发挥比较正常，因疏漏丢分现象较以往少了。这次考试三班的平均分是92.47，优良率是97.14，综合指标是28 9.61.四班的平均分是8 9.76，优良率是94.12，综合指标是280.91。分析过试卷之后感觉学生存在的问题还是很多的。这份试题难易度还是适中的。在看拼音写词语题和形近字组词题中学生基本没有失分的，这一点看来平时的字词教学学生掌握还是比较扎实的，看出每堂课的课堂小测还是效果明显的。古诗的默写掌握也比较好，两个班只有四名同学有错字。但在区别词语意思一题中学生错误很多，对于词语的区别选择对二年级来说是个难点，这点平时的练习也很少。还有就是缩句练习，由于本学期教材中没有出现类似的练习，我也没有向学生讲解过这方面的知识，因此这道题错得比较多。在扩句一题“日月潭在中国台湾”很多学生扩充了后面部分，并没有按照扩句的要求去做也很多失分的。阅读题学生做得比较好失分现象不多，但阅读后两个小题分数较高，学生没有正确审题，也有失分现象。 针对这些我决定制定下部改进措施： 一、针对学生弱项训练学生对词语的理解和辨析。 在教学中让学生积累词语，对于陌生的词语让学生主动弄懂词语的意思，这样对于辨析词语一定会有好处。 二、加强句式方面的练习。 在每篇课文讲解时可以针对训练，每篇课文训练学生一个句式，这样坚持下来学生一定会有所所获的。 三、平时多进行说句子方面的训练。 这次学生在用词语说话上也有失分，今后我会让学生多进行说话训练。坚持让学生用生字组词说话练习。 四、继续让学生进行课外阅读坚持学生的积累。 每天坚持让学生阅读一篇文章，坚持让学生积累读书中遇到的好词好句。并利用一定的时间让学生交流读书心得。 总之，这次考试检验了学生的半期学习，也检验了自己的教学，今后我会更努力钻研教材，提高课堂效率，让学生学到更多知识。 小学期中考试总结与反思 篇7各位，各位老师，同学们： 大家上午好！ 秋风送爽，又是一年丰收季。在过去的半个学期里，全体海金师生付出了艰辛，同时也收获了今天的硕果累累。在各项县市比赛中捷报频传，我校荣获宁乡县科技模型竞赛团体一等奖，1203班zz等8位同学荣获科技模型竞赛单项一等奖。我校在年长沙市小学生田径运动会上荣获男子团体第一名、学校团体总分第二名，续写海金男子团体三连冠的神话。我校成芳怡老师荣获宁乡县综合实践活动说课比赛县级第一名，将代表宁乡参加市级比赛。陈清老师荣获宁乡县英语片段教学比武县级一等奖。本学期，我们还进行了多项校级比赛：不忘历史，传承民族，“童心向，爱我中华 ”一年一度的合唱比赛如期举行，海金红歌飘扬，校园流淌着满满的正能量，唱出了海金学子的精气神！海金的孩子爱读书，田径场、秋千园，走道上、石梯旁，到处可以看到孩子们阅读的身影，本月27日，我们进行了六年级读书知识比赛，评选了z等一批成绩优秀的同学。三至六年级的奥数比赛更是如火如荼地进行着，涌现了一大批敢于挑战，勤于钻研的好同学。 此外，我们还分年级进行了消灭错别字比赛，促进了我们正确书写汉字习惯的养成。方方正正写字，堂堂正正做人。本月，学校对三至六年级孩子的作业书写质量进行了检查，老师很高兴地看到了同学们书写的进步，尤其是1303、1204、1101、1004、1304、1205、1105、1008、1102、1001班的作业，书写工整、美观，行款整齐规范，分别是各年级书写最优班级。海金学子多才多艺，海金教师逢冠必夺，海金的美名誉满三湘。本学期，吸引了湖南省书法骨干教师研修班来我校学习，宁乡县科技模型体育竞赛在我校举办，海金始终聚焦着各界的眼光。 本月27日，我们进行了期中考试。同学们，俗话说得好，一份耕耘，一份收获。回首本次期中考试，语文科21个班级达标，年级冠军是1503、1403、1303、1204、1102、1005，数学科22个班级达标，年级冠军是1503、1404、1303、1204和1201并列第一、1102、1003。英语科28个班级达标，年级冠军是1501、1401、1301、1202、1103、1001。有13位班主任被评为双优、三优班主任，有36 位老师被评为教学能手，有630名同学被评为成绩优秀学生和学习进步学生，向这些将受表彰的老师和同学们表示热烈的祝贺。 同学们，期中考试结束了，成功也好，失败也好，那都已经成为历史，我希不要再为此沾沾自喜或者失意伤心，我希望同学们学会合理安排自己的时间，勤做运动、勤于阅读、专注学习、快乐交友，让自己的生活过得多姿多彩！ 最后，祝愿每位老师平安幸福，工作开心，家和万事兴；祝愿每一位同学健康快乐，学习进步，越来越精彩！ 我的完毕，谢谢大家！ 小学期中考试总结与反思 篇8老师们、同学们： 下午好！ 捧着累累的硕果，迎着明媚的阳光，怀着满腔的热忱，我们又迎来了我校期中考试表彰会。在这里，我谨代表学校和我个人向受表彰的同学们表示热烈的祝贺，并借此机会向辛勤耕耘在我校教育战线上的广大教职员工表示衷心感谢！ 在过去的几年里，我校教育教学事业取得了前所未有的快速发 展，规模迅速扩大，质量稳步提高，结构明显优化，效益日渐提升，管理有所突破，教育服务经济建设和社会发展以及满足人民接受高质量教育需求的能力不断增强，为当地全面建设小康社会了强有力的人才支持和智力支撑；办学条件得到了极大改善，学校的社会地位和影响明显提高，特别是市示范完中的成功申办，极大地促进了我校的教育教学，激发了广大师生员工的工作和学习的热情；“四轮驱动”的办学机制、注重质量和效益的内涵式办学之路、浓厚优化和谐的校园人文氛围业在我校业已形成，具有自我办学特色的教育思路已深深扎根在广大教师的心中；广大学生也正沐浴着和教师们的教育关怀，健康、快乐地成长，整个学校呈现出勃勃的生机。这些成绩的取得，是我校广大师生员工共同努力、全社会关心、支持的结果。这些成就，将为进一步深化我校教育改革、加快我校教育发展夯实了根基，为新起点创造新气象奠定了坚实的基础。 同学们：新起点，新希望。成绩代表过去，辉煌成为历史，人生里程将开始新的起点。在此，我再次向你们受表彰的同学们表示热烈祝贺和衷心祝福！国以才立，政以才治，小康大业，人才为本。我们所面临的时代，是一个迫切需要人才的时代。在坐的你们风华正茂、意气奋发，寄托着国家和民族的希望，肩负着国家发展、民族复兴的重任。“志之所趋，无远勿届，容山距海不能限也。志之所向，锐兵精甲不能御也。”希望同学们珍惜美好时光、大好形势和良好的机遇，牢固树立远大的理想，严格的要求自己，刻苦学习，发奋图强，立志成才，为学校的辉煌发展、人生的精彩演绎作己新的更大的努力，以自己的才干和实际成绩回报学校、老师、家长的培养和期望。 新起点，新使命。21世纪的竞争就是人才的竞争。我们要在21世纪的时代大潮脱颖而出，就必须拥有比别人更多的才能。不进则退，徘徊也会被淘汰出局。作为新的示范中学的学生，我们必须要清醒地认识自己，认清形势，从现在开始立大志、树新的形象，展示新的面貌，全面谋划自己的人生目标和措施，发奋图强，为三年以后考上理想的学校打下坚实的基础！，为此，我们广大的学生应该努力做到以下要求：上课认真听讲，开动脑筋，不懂就问；课外多阅读书刊杂志，以扩展知识面，为将来考上大学，走进社会、建设祖国打下坚实的基础！“学校兴亡，我的责任”，我校未来精彩的历史也要靠你们今天这些在坐的同学们共同来书写。学校的发展和辉煌是我们的责任，是我们每一个人义不容辞的责任。 新起点，新要求。人民群众接受高质量教育的需求，最终需要通过学校来实现；为经济建设和社会发展培养合格人才的重任最终需要学校来完成。在此我希望广大教师们要在新的起点上全面贯彻的教育方针，全面推行素质教育，促进所有学生的全面发展；切实加强自身师德师风建设，忠诚于人民的教育事业，把自己造就成具有良好的职业道德、较强的业务水平的人类灵魂工程师；要不断地深化教育教学改革，加强常规课堂管理，表率地践行教科研，努力提高自己教育教学的质量和管理水平；积极地营造良好的教风、学风和班风，为全体学生生动活泼地成长创造良好的育人环境。 各位同学、老师们：让我们紧紧抓住教育发展的战略机遇期，紧密结合自身的实际，长远规划，埋头实干，站在新的起点上，向着更高的、更美好的目标迈进。谢谢大家！ 小学期中考试总结与反思 篇9东河河学校期中考试总结20xx年4月22日，学校进行了期中考试。此次考试试题由联校统一制卷。全校师生对此次考试都极为重视，学校在考试前一方面认真指导学生进行复习备考，另一方面对学生进行了诚信教育，要用自己的真实成绩向老师家长和社会汇报自己在这半个学期以来的学习成果。由于学校对此次考试组织十分重视，教师们认真负责，考试进展顺利。4月22日，我校统一时间严格布置考场。双班打乱一条龙排列。这次期中考试我们组织的很好，达到了预期目的，并取得了一定的成绩。期中考试就学生一个方面而言，是对学生学习情况的总结、交流，是学习知识，复习巩固和加深。就这个意义而言，我们这次期中考试的目的已达到，期中考试起到了加油站、检修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和积极性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的自觉性和主动性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓的更紧了，很多班级的学习氛围更加深厚了，学习生活更加紧张了。考试结束后结合本校情况具体落实以下几件事情： 一、开好几个会议。 即学生首先分析自己考试中出现的不足，制定出下一步奋斗的目标与方向；任课教师开好本科质量分析会；班主任开好班级质量分析会；教研组长开好各学科质量分析会；教导主任开好全校质量分析会，做好全校质量分析。本次考试有得有失，语文考试题灵活，课外知识较多，从生字词语、各种积累古诗、句子、短文等内容的考查。大部分班级学生在掌握生字词语等基础知识方面，完成的还是比较好的。短文阅读方面，学生们相对还是一个能力的弱项，需要教师在平时的语文课中，有针对性的进行指导和训练。经语文组共同探讨决定今后充分利用学校图书馆资源，发动学生积累优美的词语，精彩的语段来提高学生的阅读量及写作能力。学完课文后要让学生写读后体会，上好语文课扩大知识量。数学学科内容相对比较全面，从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行的考查。思维训练方面题目的考查，如填空、选择，不单单看学生对基础知识的掌握，还要看学生灵活应用知识的情况如何。没有得高分的许多学生还是在这个方面失分比较多。学生在计算、口算和简算知识方面的方法掌握比较好，大多数学生都能够过关，但不少学生在计算方面粗心大意，失分较多，存在问题，所以数学组共同研究今后每天布置十道计算题以提高学生的计算能力。 二、利用考试结果组织召开全校家长会 有各班主任和任课老师组织，也是对学生家长的一次教学成果反馈会，对半学期以来的教学成果作以鉴定，制定以后的教学目标。在4月日全校召开了家长会，到会家长达95%，没有到会的家长表示会抽时间和教师进行沟通，在家长会中，气氛热烈，家长提出了各自的观点，并对学校和教师提出自己的期望，并留下宝贵的意见，并愿意配合教师使学生的成绩更上一层楼。 三、召开期中考试工作大会。 对本次考试中涌现出的学生进行表彰奖励。对本学期前一阶段做工作小结，并宣布了期中考试优秀进步的同学名单。以及在行为习惯各方面表现突出进步的同学名单，为获奖学生颁发荣誉称号。希望其他同学以这些同学为榜样，努力学习，为校争光。还对全体学生在下半学期的思想纪律学习等方面提出了具体详细的要求，明确指出了学生努力的方向，并希望全体同学再接再厉，力争取得更优异的成绩。 四、今后工作展望 1.加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。 2.教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。 3.“提高课堂效率活动”应更广泛更有效些，这一活动刚起步，今后要深入持久的开展下去。 4.对教学的研究应更深入透彻些，使我们的教师真正走进新课程、我们的教学更能适应新课程。针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如召开优生会议，差生会议等，全面提升毕业班成绩。 5.转差工作落到实处。争取我校更好的口碑。给学困生“一份关爱”，给学困生“一个尺度”，给学困生“一股压力”，给学困生“一次机会”，给学困生“一种迁移”，给学困生“一句称赞”。学生没有绝对的好坏，他们是可以相互转化的，只要我们的老师愿意去关注他们，用心去教育他们。不要对他们坐视不管，那样只会使那些孩子丧失对学习的兴趣。让我们一起帮助这些迷途的孩子找到正确的路吧。过去的半学期。我们也做了一些工作，但这与教育改革发展的形势和学校发展的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。相信通过以上一系列措施的实行，我校的今后的考试中一定会再次取得更加优异的成绩。 小学期中考试总结与反思 篇10小学生期中考试三科的总结：这一次期中考试我对自己的成绩还算满意，可是我认为有些题目不应该错却错了，但考的还是不错，下面我告诉大家考高分的诀窍吧。 这一次期中考试我对自己的成绩还算满意，可是我认为有些题目不应该错却错了，但考的还是不错，下面我告诉大家考高分的诀窍吧。 我认为后半学期我的语文学得还不错，每次上课我都能认真听讲，老师讲的重点都能记住并把它们抄在本上，这对语文复习有很大帮助。我的作文也有了很大进步，虚实文能写得比较好，现在正努力写一些议论文或小说，希望能是作文水平上升一个台阶。我打算在暑假完成这个愿望。在做语文作业时，我有时会有一些烦躁的心理，一看到那些作业就打不起精神，放弃了很多练习机会。从放暑假开始，我要尽量使自己平静，认真完成每一道题，尽量写对。学语文是一个慢功，课文的分析和理解，词句的应用都需要长期的积累和练习，在数学方面，我担心的比较少。我的数学成绩总令我满意，在大考时数学总会取得不错的成绩。解题是用数学思想来解的。“拥有数学思想是学好数学的必备条件。”的确，学数学不能把写看得太重视，重点应该是想。学完一课后，谁都会做这一课的基本练习和作业，但是把易题变难题，一题变十题就不是人人都能做到了。我认为难题是由基本的数学思想结合而成，看清本质，解题就不难了。此外，我心态的好坏也决定成绩的高低，因为自己心态不定，使我的数学成绩高低起伏。但我认为小考只是一种练习，虽然各种练习都要重视，但重视程度不同，大型考试我是尽力去做，而小型考试我可以不用使出全部精力，而是从空闲时间中去学习其它课程，这反而有利于我综合素质的提高。 这次我英语考的很不好啊！我感到十分的遗憾，为什么我考不好呢？首先，单词掌握的不是很牢靠。在书面表达和短文改错中，我吃了亏。单词的积累在于平时。 要坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力才能让自己不该错的地方不错。今天终于见到小叶子的期中考试卷了。 现在就把两张卷分别总结一下。 数学卷是一大篇。题量还可以。小叶子的卷面还算整洁，没有落题的现象。在以前愿意马虎的角和平移题上都答对了。但在计算中的4X5却等于一12，所以扣了一分。其它的题，还有填空、判断、看图列算，应用题等都答得很好。附加题，有一道只写了答题把步骤给略了，扣了两分。所以数学是99+18分。数学是小叶子的强项，如果不马虎，基本都能得满分。 重点说说语言卷。 再第一题看拼音写词语上，人家把腿脚写成了腿角。扣了0。5分。在课文直播中，有一个填空：天下无难事，。小叶子写成只怕无心人。扣了一分。还有一处是纯属马虎，把太阳写成了大阳。最有趣的扣分点出现了：阅读天地：介绍了鸡、狗、松鼠的耳朵的样子和用途，问你还知道哪些动物的耳朵有趣，它们的样子是怎样的，有什么用途？小叶子答：猪的耳朵好大呀，猪的耳朵可以给人们吃。多么实际实用实惠的答案，可惜老师给扣了一分。呵呵。作文：我喜欢植花，老师没有扣分。语文的最后得分是97分。卷面还凑合。但我觉得可以写得更好一些。语文的题量也OK了。但有几道考课外的知识。如小叶错的“天下无难事，”这是课本之外的，我觉得小叶子应该会，但没想到他会写个“只怕无心人。”太雷人！还有就是“猪耳朵”。小叶子对动物的了解真的不太多。我想这道题对于晨晨来说，肯定是小菜一碟了。 小学期中考试总结与反思 篇11一、期中考试概况分析 从二年级的语文试卷来看，其命题符合二年级学生的学习能力，主要以考学生基础知识方面的内容为主，其次是考学生的想象力，同时检测的范围涉及到汉语拼音、字词、句段以及写留言条等内容。试题基本体现了新课标的要求，注重基础，突出能力，鼓励创新，联系生活的原则，也为今后的语文教学工作指明了方向。 二、存在主要问题分析 1、写词语的近反义词失分较严重，原因是学生知识储备缺乏。 2、在按课文内容填空中，部分学生错别字多而造成失分较严重。 3、在读一读，完成后面的练习中，一部分学生在回答第2小题的两个问题只回答了一个问题，少数学生因写字速度慢，从而造成来不及写完整或乱写等情况，这也是造成失分多的原因。 三、针对问题的改进策略 1、注重“双基”的训练，努力提高学生的语文能力。 2、平时注意引导学生在学习、生活中养成仔细观察、细心积累的好习惯。在教学中，特别加强引导学生通过“空间想象，发散思维，大胆创新”等各种教学手段，培养学生的想象了，逻辑思维能力和创新能力。 3、注意加强学生的课内、课外阅读相结合，要求学生多读书，提高自学能力，重视学生学习力的培养。 4、在今后的阅读教学中，要注重读、悟、用、说、写等方法的指导，要重视学生范文语言的吸收和内化，逐步形成能力，使学生逐步具备举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 5、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。 6、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。 7、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 8、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。 9、培养学生的多种能力尤其是阅读能力和写作能力。阅读部分、写作部分历来都是学生的难点，提高学生的阅读能力、写作能力必须立足课堂，立足课本。阅读教学要加大学生的阅读量，培养学生的阅读兴趣，习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好纪实文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。才能切实有效的提高学生的阅读能力和写作能力。 小学期中考试总结与反思 篇12老师们、同学们： 大家好！今天上午我们在这里进行期中考试总结暨表彰大会。虽然前几天我们这里天降大雪，但这恶劣的天气并没有阻挡我们期中考试的进行。下面我对过去半个学期的教学工作及这次期中考试情况进行总结，从而使我们明确工作的得失，更好地作好后一阶段的教学工作。我说三个方面的问题： 一、前段教学工作取得成绩的原因 从开学到现在，我们高二年级，我们的教学秩序是稳定的，我们的教学氛围是积极向上的。先说教的方面，我们的老师本着对事业强烈的责任心、使命感，本着对同学们的美好前途负责，他们怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上拼搏着、追求着、探索着。比如宋克录老师、高尚敏老师、刘守法老师等，他们虽年龄较大，但老当益壮，除了承担正常的教学之外，有的还担任着班主任、学科带头人，为年轻教师树立了良好的榜样，这里尤其要说一说的是宋克录老师，有一点他是这样做的，每天晚上每节课都到教室里去，每天这样，不容易，很不容易;还有几个老师超负荷运转，但他们教学依然认真，从不叫苦不喊累。 还有更多的老师排除各种干扰，这包括恶劣的自然天气、繁忙的家务琐事，始终把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。你比如我们这次期中考试就有至少9位老师，是带病坚守在工作最前线，他们是：宋克录老师、杨景玉老师、霍景莲老师、黄静老师、侯东梅老师、吴延卿老师、周俊霞老师、曹明君老师，他们不知道在家休息好吗?不是，只是因为他们爱自己所从事的教育工作，他们爱二中，他们爱自己的学生，所以他们带病选择了坚持和坚守！再说我们同学，他们在通向高三的道路上奔跑着，自觉学习、自发学习、主动学习已逐渐成为风气，这里有一组数据：20xx年11月15日，星期天，早晨7：30，王主任查班，全年级包括请假在内仅75人，大家我们刚刚进行完期中考试，尤其值得一提的是2班一个人不缺，很难得。同学们，可以说，正是有了老师们的这种爱岗敬业的奉献精神，正是有了我们的学生的这种勤奋好学、自动自发的精神，才使我们的教学取得了今天的成绩。 二、前段教学中存在的问题 从这次期中考试，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们大家关注、思考： (1)就我们高二年级来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，从而使我们能在20xx年的高考中更具爆发力。这次考试，文科最高分谭立闯同学622.5，理科最高分董春坡同学603，还不够高，大家还要有吃更大苦、付出更多的心理准备、精神。 (2)够优秀的同学还不够多，需要进一步提高边缘生的成绩，促使更多的同学进入优秀等次。这次考试，我们510分以上的同学有110人，480分以上的有180人，这些同学就是边缘生，努把力、加把劲，就能进入优秀等次。 (3)学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去培优补差。这次考试，比如高二五班，黄鲁斌同学，580.5，但有一科57.5，不及格，再提10分、20分，是可能的，高二四班，刘海玲同学，596.5，但有一科110分，(150分满分)，提高10分是不困难的。 (4)第四再新课改形势下，有待于我们的师生进一步去摸索、去适应的东西还很多，比如：如何利用晚自习?如何利用好周末?如何利用好饭后时间?如何利用好时间的边角余料?如何学会自主学习?如何提高学习效率?这次考试有的同学就说，没时间复习。同学们，时间还少吗? 三、对下一步教学工作的几点建议： 结合我们的教学现状，为了使以后的工作做的更好，我对大家提以下五点建议： 1、树立明确的目标： 同学们，我们已经是高二了，宝贵的而对人的一生又至关重要的高中生活，已经过去一半了。现在，我们必须要有一个明确的目标，一年半以后，我要考一个什么样的大学，我怎样才能考取这样的大学，我应该怎样努力才能考取这样的大学。我是单凭文化课考学，我还是发展特长，凭文化课我能考一本、二本、还是三本?发展特长，我又应该怎么办?这个目标定的越早、越明确越好！ 2、如何培优补差： 每个同学都有差科，我刚才举了几个同学的例子，差科补不起来，使我们的成绩只能在优秀生的边缘徘徊。不培优补差只能将自己拉跨，把自己的信心拉掉。那么，如何培优补差呢?我给大家提四点建议： (1)前提是靠自己，靠谁都没有用，订好计划，慢慢来，争取逐步提高。 (2)内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。 (3)适当倾斜，每天固定时间(饭后、早起、睡前等)温习这个学科。做些题，对对答案，不理解向老师请教。对于这个学科，盯住不放，从点滴做起，以问题来带知识，牵出不懂或不会的教材知识。 (4)持之以恒，每天不需要投入多少。贵在坚持，时间长了总会有提高。同学们，学习没有什么巧法、妙法，唯有踏踏实实的努力和付出。比如：董春坡同学这半学期来进步就很快。 3、充满信心，相信自己 我们的同学由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断激励自己，鼓舞自己。以往有很多学生高中毕业考取了大学后说，老师我一开始就没想到我能考上大学。同学们，考大学其实并不难，贵在相信自己、贵在坚持。大家要记住“我们可能不是最优秀的，但我们一定要做最执著的”。 4、注重良好的学习习惯的培养 优秀是一种品质。优秀的人智力并不一定是最好的，但优秀的人一定是有良好习惯的人。他知道轻重缓急，他知道如何去学习，他知道安排课前的预习，他知道记下讲课中的重点、难点、疑点，他知道对知识进行归纳和总结，他注重在学习中寻找方法和规律，他知道建立个错题库，他知道搞个纠错本。总之，他在学习上是个有心人。认真做事只能把事作对，用心做事才能把事作好。这些良好的习惯，培养好了，终生受益。 5、注意劳逸适度，提高效率 学习是一个积累的过程，靠的不是一时的激情。从态度上要端正，从方法上要讲究效率，向课堂45分钟要质量。应该说，大多数同学在课堂上的表现是积极的。但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握到位。我们倡导一种积极活泼的生活，学习时积极投入地学，运动时放开地玩。前一段时间，我们给大家推荐“哈弗大学图书馆上的训言”中有一句：狗一样的学，绅士一样的玩。在这里我给大家解释一下，……其实这里讲的是我们“利用时间和提高学习效率”的问题。在这里有几句话送给大家“入门即静、入门即学，入学即专”，即：走进教室就要静，就要学习，学习就要专心、深入，我建议大家把这三句话贴在在教室的前门上。在这里我讲一下“提高注意力，降低抬头率”的问题……下一步我们要开展着方面的专项活动。 同学们，两个月后就又要进行期末考试了，希望我们的同学都能够牢记自己的目标、培优补差、充满信心、培养习惯、提高效率，不断挖掘自身潜力，努力争取更大的进步。正像我们常说的“不为失败找理由，要为成功想方法”，“只要思想不滑坡，办法总比困难多”，老师们，同学们！让我们共同努力，采用有效措施，为我们20xx年高考的成功而奋斗吧！ 我的发言完了。 谢谢大家！ 小学期中考试总结与反思 篇13期中考试的成绩已经出来啦，班级的成绩很不理想。班上47个学生参加考试，有19个90多分的。班级优秀率还可以，但班上仍有11个学生其没有达到60分，且分数分布在十几分，二十几分，三十几分，四十几分。离合格的分数仍然有一段距离。一般来说，二年级的内容较为简单，只要认真听课，及格没有任何问题。那么为什么会出现这样的问题呢? 本学期，我班上的语文教学正在采用海量阅读的教学模式，重阅读，拓宽学生的视野，但是群殴却忽略了课本知识的记忆。考试仍然是一个应试的东西，基础知识需要相当的扎实，基础知识包括课文生字，组词，课文的四字成语，课文背诵等几大块。所占的分值有70分。从考试得分上面看来，只要学生在平时记住这几大块的内容，便可轻易地拿到分数。 在平时的教学中，我有注意让学生去记忆这几大块的内容，上课时，学生对于我的提问对答如流，但在考试的时候，便出现了问题。这说明了平时的教学时，应该让学生的知识点的记忆，通过一定的检测。课文背诵，要求到组长过关。要求生字天天默写，在规定的时间内完成多少生字的默写。课文的成语要求理解意思，并且会写。 具体落实方案： 一、分组 按照学生的基础知识的情况安排学生的座位，方便分层次的教学。基础薄弱的为一组，基础一般的学生为一组，基础知识很好的分为两组。 二、资料下发 将基础知识整理成复习资料下发，每天完成一定的背诵，听写任务。因为本学期，我班的新课已全部完成，所以每两天完成一篇课文的背诵。每天25个词语的默写，要求25词语在10分钟之内必须完成。按照4分一个字评分，未达到80分的学生需要重新默写。每天提前布置默写任务。第二天午自习进行默写。 三、阅读提升 完成儿歌的阅读教学，基础组，需要会读每篇儿歌，并到组长处过关，其中贺乐原，刘欢，胡永琪，胡启聪在老师处过关。一般组，需要读过关，并且到组长处过关我会读的词语，以及目录的标题。培优组需要在一般组的基础上，完成后面的我会猜的习题。 小学期中考试总结与反思 篇14一年级做卷子时是由老师读题，领着大家一起做的。而升入二年级后，老师不再读题，一切都要靠学生自己去分析、领会。没有了老师的指引，学生就像破浪行驶的小船，要通过努力才能找到方向。在初步独立做卷的阶段，原来一些靠老师指引得高分的孩子可能就要滑落下来。还有那些注意力容易分散的同学，丢一两道题也是有可能的。如果在平时的练习中，我能有意识地培养孩子独立答题的能力，有重点地训练学生的理解能力，我想会有一些孩子的成绩更理想。 看着卷面上简单的组词也被一个个大红叉所覆盖，心里一次又一次地问：“这都练过多少遍了，怎么还错呢?”可是细细想来，这样简单的练习我都是让学生自己写，同桌检查，真正过关测试的又有几回呢?是我对学生太过于信任，认为他们有能力学会这些简单的知识，认为只要我认真讲了，他们就应该会……太多的应该，到头来都变成了不应该。二年级的学生还小，自制力很差，学习的主动性低，有的孩子能偷懒就偷懒，有些孩子的注意力不集中，在老师讲到重点知识时也许溜号了，就不知道自己的想法正确与否，于是按照自己的判断强化知识，可能一错再错。学习是一个不断反复的过程，在这个过程中，离不开教师的监督和检查，及时的检查和反馈更能促进学生的学习。 在平日里的听写每个孩子都能取得令人满意的成绩，但为什么形近字组词、选字填空还错得一塌糊涂呢?每天的说话练习、写话练习都在继续，效果也较好，为什么写一句话这么费劲呢?究其原因，还是我在教学时教的太死板，指导不到位。听写时总是书中课后的“写一写”，内容单一，缺少变化。题型不够多样，除了读生字，就是读词语，课堂上还是要进行形近字组词、选字填空、一字组多词等多样的练习。在语言训练方面，不能放任自流，要进行细致的指导，将好的范例展示出来，让所有的学生都能明白好在哪里，以后自己如何写得更好。 试卷上除了反映学生对知识的掌握情况，更体现了对学习的态度。有的同学卷面干干净净，字迹工工整整，有的同学的卷子却“不堪入目”，好的字给人以舒服的感觉，字如其人，字反映了一个人的精神面貌……新课标中也指出了书写的重要性，我将在以后的教学中，细致指导学生的书写，认真上好学校规定的每周两节的书法课，提高学生的书写质量。 一次考试，一次反思，这种阶段性的反思会让我们的工作更有方向性、针对性，相信我们会在反思中找到更好的方法。 小学期中考试总结与反思 篇15在担任xx班班主任这项工作过程中，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，本班孩子各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……总而言之，一群个性张扬的群体。现就本阶段工作做以下汇报： 一、思想教育工作常抓不屑 x年级的学生，思想已经接近成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作.经常讲课当中结合本班实际进行深层思想教育，有几次课堂是以各种教育故事以及本班具体事例加上课文内容进行说教，一堂课下来学生意犹未尽，效果不错。 二、建立良好的规范的班级制度，即班规 对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的`放纵及随意.因此，开学之初我就制定了规范切实可行的班规（包括作业制度也是如此）.组员由组长负责，组长有课代表负责，课代表由班长负责，层层递进，深入把关，严格遵守，这样不仅充分发挥学生干部的作用，同时大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差学习差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯. 三、及时开好班会课 班会是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周五班会课时间，对先进学生进行表彰，行为习惯较差的学让班干部进行说教，班会的内容形式多样，学习规范守则；对学生进行安全教育等一系列的内容使学生受到了不同方面的育。 四、真正关心学生，耐心细致做好后进生的转化工作 只有充分深入了解孩子才能更好的管理他们，我将我们班分为“五类学生”：一是“德困生”、xx3人、二是“心困生”x人，“三学困生”xx人、四是“单亲家庭学生”x人、六是“留守学生”x人，因为用心，这次期中考试有x名同学把我写进了作文当中，因接班不到x年的时间，得到学生的认可，我很欣慰，同时我不放弃任何一个后进生，等均有不同程度的提高，尤其是这次考试中的作文，虽然语言组织仍多方面欠缺，但由最初的无话可写出自己的真情实感，突破了x字大关。我会续坚持以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈. 五、成绩、不足以及改进措施 在校领导大力支持和任课老师悉心教导下，我班学生录制的《老人与海鸥》语文课取得了全区第一名，xx老师指导的“放飞梦想”队课活动也取得了较好的区级荣誉，xx老师在区实验执教的英语观摩课也取得广大好评，当然，我们班级依然存在很多的问题，如：学生行为习惯、学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课发展不均衡等，尤其是卫生打扫方面也是经常“榜上有名”，我将继续努力采取领导小组、分工责任制，充分发挥小干部的作用，层层严把，改变现有的班级不足之处。 总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。剩最后不到两个月的时间，我决心通过努力，让孩子们在小学生活中留下美好的回忆，学习上各有提高，做一名对的起学生对得起教师这个职业的合格小学班主任。 小学期中考试总结与反思 篇16一年级做卷子时是由老师读题，领着大家一起做的。而升入二年级后，老师不再读题，一切都要靠学生自己去分析、领会。没有了老师的指引，学生就像破浪行驶的小船，要通过努力才能找到方向。在初步独立做卷的阶段，原来一些靠老师指引得高分的孩子可能就要滑落下来。还有那些注意力容易分散的同学，丢一两道题也是有可能的。如果在平时的练习中，我能有意识地培养孩子独立答题的能力，有重点地训练学生的理解能力，我想会有一些孩子的成绩更理想。 看着卷面上简单的组词也被一个个大红叉所覆盖，心里一次又一次地问：“这都练过多少遍了，怎么还错呢?”可是细细想来，这样简单的练习我都是让学生自己写，同桌检查，真正过关测试的又有几回呢?是我对学生太过于信任，认为他们有能力学会这些简单的知识，认为只要我认真讲了，他们就应该会……太多的应该，到头来都变成了不应该。二年级的学生还小，自制力很差，学习的主动性低，有的孩子能偷懒就偷懒，有些孩子的注意力不集中，在老师讲到重点知识时也许溜号了，就不知道自己的想法正确与否，于是按照自己的判断强化知识，可能一错再错。学习是一个不断反复的过程，在这个过程中，离不开教师的监督和检查，及时的检查和反馈更能促进学生的学习。 日常听写每个孩子都能取得令人满意的成绩，但为什么形近字组词、选字填空还错得一塌糊涂呢?每天的说话练习、写话练习都在继续，效果也较好，为什么写一句话这么费劲呢?究其原因，还是我在教学时教的太死板，指导不到位。听写时总是书中课后的“写一写”，内容单一，缺少变化。题型不够多样，除了读生字，就是读词语，课堂上还是要进行形近字组词、选字填空、一字组多词等多样的练习。在语言训练方面，不能放任自流，要进行细致的指导，将好的范例展示出来，让所有的学生都能明白好在哪里，以后自己如何写得更好。 试卷上除了反映学生对知识的掌握情况，更体现了对学习的态度。有的同学卷面干干净净，字迹工工整整，有的同学的卷子却“不堪入目”，好的字给人以舒服的感觉，字如其人，字反映了一个人的精神面貌……新课标中也指出了书写的重要性，我将在以后的教学中，细致指导学生的书写，认真上好学校规定的每周两节的书法课，提高学生的书写质量。 一次考试，一次反思，这种阶段性的反思会让我们的工作更有方向性、针对性，相信我们会在反思中找到更好的方法。 小学期中考试总结与反思 篇17考试就像一面镜子，照出了师生教学上的不足，以后我将和他们一起分析原因，评讲试卷，并考虑今后办法。相信师生一起努力，进步应该是可以看到的，至少我愿意这样做!我也不怕失败，因为我可以再改进，教给学生更多知识，让他们学得轻松，考得更好。 我认为主要有以下问题： 1、“看拼音写字”这道题失分率不是很高，个别错在：“教民族已经歌”都是偏旁写错了。 2、“组词”一题中，失分率较高，是“申伸”孩子们分不清，主要是平时写的.太少了。 3、第三题错在ABB式上了，很多人知道，但是写错字。如：黄澄澄白茫茫金灿灿，原因是我平时没有提醒孩子，只知道他们能说，但没有全面考虑他们究竟会不会写。 4、课文进度太慢导致本次考试部分题失分，如：反义词、第四题个别成语、第六题以及第九题同时看出，学生对于词语句子的理解语感还是有问题，以后应加强孩子们阅读，另外以后讲加快讲课进度。 5、第五题主要检查学生的部首查字法，让写出除去部首还有几画，而可别学生没有认真读题，写的乱七八糟。以及，惊讶组词，把“讶”字写错，这个在我平时没有及时给他们指导。 6、第七题，失分率较高，孩子们肯本不明白让填什么，不理解这类题型的意思，原因是平时练习太少，也没有着重讲解。缘于平时读书少，积累的词语少。这就要求教师在平时的教学中要加强词语的训练，提高对词语的理解能 6、从“给加点词语换词，使句子意思不变”一题中，不难看出，学生对于词语的理解还是有问题，比如“大海就展现在它们面前”一句中，给“展现”换词，有的同学竟然不知道可以换成“出现”，缘于平时读书少，积累的词语少。这就要求教师在平时的教学中要加强词语的训练，提高对词语的理解能力。 7、阅读理解”一题主要错在不会从文中找答案，还是因为平时做题不够，没有熟练掌握方法。 |
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