标题 | 大班幼儿园的教学工作总结 |
范文 | 大班幼儿园的教学工作总结(精选3篇) 大班幼儿园的教学工作总结 篇1本学期,大班的美术特色教学活动以进展幼儿手部的细小肌肉为主要目的,锻炼孩子们使用细腻的绘画技法,在画种上也比以前有了更多的变化,现总结如下: 一、作业活动 1、进展教学活动共记十六课时,线描画成为本次教学活动的主题。利用细腻的笔法和丰富的想象,一幅幅线条清楚、布局新异的画面消失在每个孩子的笔端。 2、画种的增加。由原来较为单一的涂色练习、水彩蜡笔画拓展为多主题、多画种,使幼儿在原有根底上有了较为明显的进步。 3、丰富的颜色感受。在原有熟悉24色的根底上,学习熟悉并使用更多的中间色。 4、绘画技法的加强。画面的底色装饰更加多种多样,图案的'设计也有了自己独特的共性。针对大班幼儿擅长运用各种图案和颜色的特点,加强线描画的学习和练习,让幼儿能够有时机展现自己的新奇设计。 二、作品展现 1、一年一度的迎“元旦”幼儿绘画作品展现。在这样的时候,赐予每一个孩子同等的表现时机。将他们全部的作品进展编辑、组合,和他们一起挑出自己最满足的作品,布置到画展之中。 2、为呈现大班幼儿对于图案、颜色的细致的运用力量,特殊设计了一幅长卷组画――《动物乐园》。 大班孩子们的动手力量提高了,他们在装饰自己的图画的同时也装饰了自己的心灵,细腻、细致的笔触,描绘出人当心不小的志向,从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己欢乐的、自信的每一步! 大班幼儿园的教学工作总结 篇2本学期我们幼儿园的教科研工作,以“科研兴园”为抓手,以加强教学常规治理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素养,取得了肯定的成绩。现总结如下: 一、营造学习气氛,加强教学讨论 充分发挥教师的主观能动性,连续仔细学习《幼儿园指导纲要》,深入领悟《纲要》精神,仔细钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,逐步培育驾驭教材的力量。我们在园内积极营造良好的学习气氛,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓舞教师主动参加学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓舞教师结合自己的实际工作,就争论的主题充分发表自己的见解,沟通看法,最终形成共识;鼓舞教师仔细钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。除此之外,我们积极为每一位教师制造各种培训的时机,虽然外出参观学习的时机不是人人均等,但外出学习的教师必需准时反应所学阅历,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的熟悉。 二、开展园本化培训,以教研活动为手段,积极探究素养教育的新方法、新途径 1.优化备课方式。由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,鼓舞教师分析教材,挖掘教材,依据幼儿的不同进展水平,设计不同的'教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,转变教学策略。 2.以“抓骨干,带一片”的工作策略,积极进展课堂教学改革 ,积极创新,以典范、榜样的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。 3.园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,我兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动。在课堂中,通过和教师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮忙教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。 三、提高家长学校工作的质量,增加良好社会效应 如:新学期家长会。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿阅历。大局部家长能在百忙中抽空前来参与,每次活动均受到了家长们的好评,并盼望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也标准教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。为开展顺当,教师必需与家长有更亲密的沟通;教师在整个过程中不仅是合、支持者、引导者还是观赏者等等。 一学期紧急而又劳碌,开心而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有缺乏之处,我们肯定在今后工作中,不断探究,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。 大班幼儿园的教学工作总结 篇3区域活动是在正确的教育观,儿童观指导下,使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。区域活动是体现幼儿在玩中学,学中玩,寓教育于游戏中的最好形式好之。 本学期,据幼儿的年龄特点,我班开设了益智区、数学区、巧手区、搭建区、阅读区、体育区、表演区、探索区,并给相同的活动区起不同的名字,如;“书吧”等,我班坚持每天开展游戏活动,导幼儿动手、动脑,积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。 一、“活动区”为幼儿的发展提供了可能。 由于是幼儿自选活动,所以儿童的意愿、兴趣可以获得最大的满足,他们可以轻松地投入到自己所喜欢的活动中去。 二、“活动区”内容的设计必须符合每个班儿童的年龄特征,与教育目标相适应。 中班注意加强智力训练,不同的活动内容都有相对稳定的活动区,投入相应的材料。每个活动区根据孩子活动的效果不断补充或更新内容。 三、在活动区的创设中,我们考虑到软硬材料的搭配。 如软材料,搭建区,都铺上了泡沫垫,平均每班投放几十块泡沫地板块。当幼儿进入建筑区时,真有一种舒服的感觉。硬材料的投放要科学,美观、合理,富有教育意义。 四、在活动区的创设中,我们注意了要符合教育性,每个月的活动重点都在活动区中体现。 如要锻炼幼儿肌肉,就在“巧手区”投放一些面粉、橡皮泥等,让幼儿练习小手的肌肉。“活动区”活动一开展,我们便把“活动区”中活动的常规培养放在重要的位置上。我们为孩子设置了“区域活动卡”,每个孩子可以根据自己兴趣来选择游戏,此外,我们逐渐培养幼儿爱惜玩具材料,玩完了,会收起来放回原处。不仅做到整洁有序,而且学会合作、分享、轮流、等待、不争抢丰富多彩的“活动区”活动在培养幼儿语言交流能力、观察力、想象力、幼儿动手操作能力、创造力等方面发挥了其它教育形式不可替代的作用。 教师在“活动区”活动中充分发挥主导作用。注意调动幼儿的积极性,除帮助一些幼儿选择活动区外,还注意观察每个幼儿的活动。在照顾全体幼儿的基础上,进行重要、个别指导。我们提出给每个幼儿以表现自己的机会,尤注意在对“活动区”活动进行总结评价时,努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。 |
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