| 标题 | 有趣的策划活动方案 |
| 范文 | 有趣的策划活动方案（精选8篇） 有趣的策划活动方案 篇1活动目的： 1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，小班科学活动：有趣的嘴巴。 2、锻炼幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿爱护自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。） 活动准备： 1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。 2、唱的（话筒、录音机等）。 3、吃的（糖果、食品等） 4、有吸管的饮料、牛奶等。 活动过程： 一、猜猜哪里发出的声音 1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？ 二、幼儿谈论嘴巴的用处 1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？ 2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来，幼儿教案《小班科学活动：有趣的嘴巴》。 三、幼儿游玩：“Mouth乐园” 1、教师：“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。 3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。 （1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。 （2）、你还看到别人用嘴巴干什么？ 4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。 四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴 1、幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的嘴巴？” 2、教师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢 （1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。 （2）、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。 （3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。 3、小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。 有趣的策划活动方案 篇2教学目的： 1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出有趣的下雨天。 2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏，学习色彩的明度，冷暖，色相对比。 教学准备： 1、色彩大拼盘图一张。 2、幼儿用纸、笔、颜料、卡纸 、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。 教学过程： 一、认识色彩明度对比讨论。（出示色彩大拼盘） 1、你们看到了这色彩大拼盘有什么感觉？ 2、上面有那些颜色？（有了这些颜色产生强力 对比） 3、那些颜色最亮？那些颜色最暗？那些颜色最深？那些颜色最浅？ 4、怎样使颜色变浅呢？（一种原色加白） 二、讲解玩色方法 今天，我们来玩色彩冷暖对比，明度变化的游戏。 1、色彩冷暖对比: 如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。比如 色调画彩雨时，首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景，如（深蓝、紫色、黑色）等。 （试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用棉签点画。） 2、色彩明度变化：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明度的水花。（请幼儿试画） 你们看这样玩色有趣吗？你们想玩吗？ 三、幼儿操作、探索 1、我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的许多趣事的情景，然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏。 2、鼓励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜欢的颜色去画，去感觉色彩的对比，画出有趣的下雨天。 四、欣赏、交流 1、让幼儿互相欣赏玩色中又发现了什么？ 2、讲一讲，我画的雨天人们在干什么，发生了那些”趣事“？ 有趣的策划活动方案 篇3一、活动目标 1、激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣。 2、通过操作，感知光透过各种物品后颜色和形状的变化，并尝试用符号记录。 二、活动准备 手电筒幼儿每人一个，并学会使用；各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透明纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具；记录图表、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。 三、活动过程 （一）、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。 提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光? （二）、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。) 1、出示各色的布、纸，请小朋友讨论。手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢? 2、请小朋友用自己身边的的布纸小实验，手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……) 3、请小朋友说说自己的实验结论。 4、幼儿将自己的发现记录在自己的记录图表上。 （三）、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。) 1、出示各种各样的玩具，请小朋友讨论：手电筒的光透过玩具后，光还会有什么变化呢? 2、请小朋友用自己身边的的玩具小实验，看看光还会有什么变化? 3、请小朋友交流自己的实验结论。 4、幼儿再次实验，并在记录图表上记录自己的发现。 （四）、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。 老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。 （五）、活动延伸 请小朋友回家和爸爸妈妈一起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。 有趣的策划活动方案 篇4活动目标： 1认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。 2能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。 3复习高音谱号和低音谱号。 活动准备： 教学卡片（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符） 小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。 活动过程： 1律动：如果感到幸福你就拍拍手 “小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手） 2认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。 （出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。 节奏： 我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬） （出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。 3游戏：摘星星 小朋友想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么？ （师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。 4操作：好听的节奏 请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏 5小结，结束活动。 有趣的策划活动方案 篇5一、活动宗旨： 为了迎接耶诞节的到来，同时也为了丰富hr的业余生活，加强同事们彼此之间的交流，增进大家的感情，特举办此次的趣味活动。 二、活动时间： 20xx-12-19（10：00-18：00） 10：00hr办公室聚合 11：00到达目的地 11：30-16：30活动时间 17：30聚餐（星级酒店） 三、活动地点： 旗峰公园 四、参与对象： hr全体同事 五、活动组委成员： （全体hr同事） 主持兼裁判：2人（自愿报名） 后勤：薇、慧 队长：自选队长2名 六：活动内容： 所有人员全部分为2组，每组20人，每组由组员自选一位队长。 1、二人三足跑 活动道具：绳子2条（或护膝），秒表1支（借用其他部门），口哨40个，起跑线和终点线间距50米。 活动详细：参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好，比赛开始，二人向前跑出，到达终点后再返回起跑点，解开绳子交给下一组成员直至最后一组成员成功返回起跑线，用时最短的一组获胜。 活动规则：必须向前走跑，不得跳跃，中途绳子散开必须回到起点重新开始。 2、真爱永流传 活动道具：一次性吸管40根，可挂饰物4个，两人间距2米。 活动详细：每队所有人嘴裏叼支吸管，第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上，以传递速度决定胜负。 游戏规则：队员传递过程中手不得碰触吸管及饰物，中途饰物掉落必须重新开始。 3、快乐抱抱爆 活动道具：气球50个，起跑线和终点线间距为50米 活动详细：比赛开始后第一组队员背靠背（或胸对胸）夹住气球向场地的终点线移动，（其他队员可以协助放好球），跨过终点线后将球挤爆后下一组才能出发，所有队员最先通过者获胜。 活动规则：队员移动途中手不得触球（除掉球外），球掉落须将球重新放好后在掉落处继续行进。 4、袋鼠跳跳向前冲 活动道具：麻袋2只，起跑线和终点线间距为30米 活动详细：队员分为两边，比赛开始后队员钻入麻袋中，快速的跳向终点线，到达终点线后钻出麻装并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位元组员，以速度决定胜负。 活动规则：参赛者必须向前跳跃，不得走跑。 5、心意大碰撞 全体参与人员自备礼物一份（需包装），统一排号，全员参与抽奖，根据相应的号码来领取相应的礼物。 七：其他待补充 省略 有趣的策划活动方案 篇6设计意图： 在日常的区角游戏中我发现孩子们喜欢摆弄图形，喜欢给各种各样的图形排队，这说明我们大班幼儿对排序已经处于探索的状态。在日常的游戏活动的时候，也常常会看到他们很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法在穿木珠、摆弄雪花片，拼搭积木等。为了引导幼儿将这些零碎的经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排序的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维。我根据大班幼儿的学习特点，创设了“菠萝西瓜玩排队这一”情境，为幼儿提供多元的排序材料，引导幼儿从多角度进行思考问题，探索和发现各种不同规律的排序方法，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高思维水平。使幼儿在学数学、用数学的过程中充分感受数学的重要和有趣，产生关注生活和身边事物的积极情感态度。 活动目标： 1、引导幼儿观察并尝试按不同类别物体及数量特征进行排序，感知其中的规律。 2、感受与体验周围生活中物体的规律，并将规律进行运用。 3、对排序活动产生兴趣，乐意在集体活动面前大胆表现。 重点：观察并尝试按不同类别物体及数量特征进行排序，感知其中的规律。 难点：感受与体验周围生活中物体的规律，并将规律进行运用。 活动准备：PPT制作，幼儿操作材料人手1份；（教师材料菠萝、西瓜、胡萝卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音乐准备； 活动过程： 一、引题激趣，引发幼儿学习兴趣； 师：小朋友今天我们幼儿园请来了许多客人老师，我们跟客人老师问好！ 老师也请来了几位小客人，看它们是谁？（菠萝和西瓜） 我们拍手欢迎他们的到来。 二、寻找规律，并尝试按不同类别物体的数量特征进行排序； 1、师：今天菠萝宝宝跟西瓜宝宝要来玩一个排队的游戏。看它们开始在排队了？（播放排队规律PPT） 问：它们是怎么排队的？谁愿意来说一说？（1个菠萝1个西瓜1个菠萝1个西瓜重复排列的）所以它们的规律是1个菠萝1个西瓜（出示框子） 像这样按照一定规律进行排列的方法有一个名字叫做排序！小朋友说说看！（排序） 2、师：菠萝跟西瓜说，我们还能用其他方法呢！看他们又开始排起了队！（出示1个菠萝2个西瓜，1个菠萝2个西瓜······） 问：咦，下面应该排谁？接着呢？西瓜后面呢？下面呢？ 小结：小朋友真会动脑筋，这又是什么规律？（1个菠萝2个西瓜出示框子） 3、师：看菠萝跟西瓜排队这么热闹，胡萝卜也赶过来走热闹了，它也想来玩一玩，看它们又是怎么玩的？(2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜2个菠萝？·····) 问：咦，接下去该拍谁？接着呢？后面呢？ 师：这次你又发现了什么？是按照什么规律来排列的？（2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜的规律出示框子） 师：它们可真会玩！每次玩排队游戏都是有规律的！！你们想想看还可以怎么样有规律的玩排队游戏！请你和边上的小朋友商量一下，然后告诉我们大家！（给有30秒或者1分钟的时间进行商量） 请幼儿回答！（教师在黑板上进行操作）：准备菠萝、西瓜、胡萝卜的图片！ 师：这两个小朋友可真会动脑筋！表扬你们！ 三、通过操作加深、巩固排序的规律； 1、师：西瓜说我还有好多好朋友没有按照规律来排队，请你们来帮我完成2个任务可以吗？ 2、任务一：看这里有两队，我用蓝色的数字1表示第一队，前面已经站好了几个好朋友，看谁的'眼睛亮能找出规律把它排下去！ 任务二：第二队用绿色的数字2表示，是要考考小朋友谁最会动脑筋，排出规律不一样的队形！ 3、任务一教师：先接受第一个任务，轻轻地走到桌子旁边找到一个位置。 （幼儿操作：进行验证） 4、任务二教师：第二个要考考谁最会动脑筋，排出规律不一样的队形！ (幼儿操作)师：2个任务完成了请你做到小椅子上去，我们大家来一起来看一看！ （重点验证） 四、游戏：“我们大家排排队”； 1、请一组6个小朋友先来玩！ 师：刚才我们成功完成了西瓜宝贝布置的任务，你们想玩这个排队游戏吗？ 好，请这几个小朋友先来玩！6个小朋友！（4男2女） 看大屏幕，请按照这个规律来排队！（规律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，请按照这个规律来排队！（2男1女2男1女）（幼儿排队） 师：你们也很会玩这个游戏哦！ 2、师：接下来，请你们几个小朋友当裁判员！请其他小朋友来玩玩看！我们分2队进行！（分别是12个人一队，男6人，女6人）第一队：站这里！第二对站这里！（在地上贴上2种颜色的彩带，分别表示第一队和第二队） 3、游戏开始：看屏幕，请按照这个规律来排队！（1男1女，1男1女···） 哪一队比较快？（做一个胜利的动作“耶”） 第二次请看屏幕上的规律！（2男2女，2男2女·····） 哪一队比较快？（做一个胜利的动作“耶”） 师：这回你们自己想想看还可以怎么有规律的来排队？ （请导幼儿自己发现规律3男3女3男3女····的规律） 五、感受与体验周围生活中物体的规律； 1、师：小朋友你们也很会玩哦！其实除了排队游戏的时候可以按照规律进行排序，在我们的日常生活中也有许多的东西也是按照一定规律进行排序的。想一想什么东西是有规律的？ （幼儿大胆介绍：白天、晚上；每一个星期；一年四季春夏秋冬；路上的红绿灯；家里用的瓷砖；串珠；衣服等等） 师：小朋友观察得真仔细，我也发现了日常生活中许多有规律的东西，我把它用照片拍了下来，我们一起来看一看好吗？ 3、看这是什么？它的规律是什么？（PPT幅日常生活中的规片） 看这又是什么规律呢？ 还有是什么，有什么规律？ 六、动手操作：将规律排序进行运用，当个“小小艺术家”； 1、师：有了一定的规律使这些物品变得更加漂亮了。今天我们也来当一回“小小艺术家”，来运用我们学到的本领！ 2、介绍各组的装饰材料及装饰方法： 第一组：装饰“花边”。提供三种动物印章若干。 （运用动物印章有规律地装饰花边） 第二组：装饰“盘子”。提供三种颜色的圆形粘贴纸。 （用3种颜色的圆形粘贴纸进行有规律的装饰） 第三组：串珠。提供绳子和珠子。 （按照一定的规律进行串珠） 第四组：雪花片拼搭。 （按照一定规律进行雪花片拼搭） 第五组：制作花环。 （提供红黄蓝三种彩条，让幼儿粘贴制作花环） 3、幼儿自主选择小组操作活动，老师巡视指导。 七、展示“作品”，组织幼儿观赏，并相互间进行交流； 1、观赏作品：可以请小朋友将自己的作品给客人老师看一看； 2、小结：小朋友通过我们学到的本领时我们的这些物品变得有规律、更漂亮了，现在请你拿着这些漂亮的物品跟着老师一起去美化我们的教室好吗？ 3、带幼儿离开活动室。 有趣的策划活动方案 篇7小班科学活动：有趣的嘴巴 活动目的： 1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，小班科学活动：有趣的嘴巴。 2、锻炼幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿爱护自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。） 活动准备： 1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。 2、唱的（话筒、录音机等）。 3、吃的（糖果、食品等） 4、有吸管的饮料、牛奶等。 活动过程：一、猜猜哪里发出的声音 1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？ 二、幼儿谈论嘴巴的用处 1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？ 2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来，幼儿教案《小班科学活动：有趣的嘴巴》。 三、幼儿游玩：“Mouth乐园” 1、教师：“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。 3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。 （1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。 （2）、你还看到别人用嘴巴干什么？ 4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。 四、教育幼儿要爱护自己的`嘴巴 1、幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的嘴巴？” 2、教师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢 （1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。 （2）、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。 （3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。 3、小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。 有趣的策划活动方案 篇8活动名称： 《有趣的沙包》 年龄班： 幼儿园中班 设计意图： 沙包是孩子们非常喜爱的玩具之一，需要的场地小、可随身携带，方便好玩，在游戏过程中能发展幼儿的想象力，孩子们会想出很多的玩法，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。 活动目标： 1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。 2、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的创新意识和合作意识。 活动重点： 发展基本动作，提高动作的灵活性和协调性；继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。 活动难点： 鼓励幼儿尝试合作。 活动准备： 和幼儿人数相同的沙包数个音乐 活动过程： 1、带领幼儿进入活动场地。在音乐《噜啦拉》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。 2、教师出示沙包，教师以学习者的身份引起幼儿的兴趣。 师：小朋友,现在我们每人手里都有一个沙包,现在请大家来玩一玩,看谁想的玩法最多？等一下教教老师好吗?引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。（教师观察孩子们玩沙包的方法,及时发现孩子与众不同的玩法。） 3、幼儿讲述并示范新颖、有趣的玩法，向大家推广。 师：小朋友们真聪明,能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。 教师总结沙包的玩法： ①头顶沙包走路。将沙包放在头顶上，大家一起走一走，走的过程中，注意不要将沙包掉下来，也不能用小手去碰。 ②双腿夹沙包跳。将沙包放在双腿之间，师带领幼儿一起夹紧沙包往前跳，体验其中的快乐。 ③手托沙包扭屁股走。将沙包放在手上托着，然后扭着小屁股往前走，在走的过程中，沙包不能落地，要求幼儿在掌握平衡的同时还要扭起屁股来。 ④小蚂蚁运粮。将沙包放在后背上，弯腰走，走的过程中，不能将沙包掉下来，也不能用手去碰，要求走的慢一些。 4、幼儿合作，尝试沙包的更多玩法。 师：刚才,我们一起熟悉了单个人玩沙包的许多方法。现在请小朋友们互相合作来想一想沙包还可以怎样玩？（踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包等。） 5、幼儿分组进行玩沙包的.游戏。 （1）扔猴子：画两条相距3－4米的线，在两条线外各站一个小朋友，手拿沙包，扔中间的小朋友，中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去接替扔沙包的小朋友。 （2）用沙包跳房子。 （3）踢接沙包：在场地上画一个圆圈,一幼儿手持沙包，玩时将沙包放置脚面上,然后用力踢出,其他小朋友接沙包。如果接住了的就去踢；如果接不住就捡起来往圈里投，投到圈里也可以去踢，若投不中就不换人。 （4）丢沙包。丢沙包和丢手绢的玩法一样，用小沙包当手绢做游戏。 6、结束部分： 师：好，小朋友和沙包宝宝都累了，让我们一起放松放松我们的身体吧。伴随音乐大家一同做放松活动，师带领幼儿离开活动场地。 7.活动延伸： 回家跟爸爸妈妈继续探索沙包的更多好玩的方法。 8.活动反思 |
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