| 标题 | 红领巾走进丰收节活动方案范文 |
| 范文 | 红领巾走进丰收节活动方案范文（精选3篇） 红领巾走进丰收节活动方案范文 篇1一、活动目的： 1、通过本节主题班会,让学生认识少先队、认识队旗,对学生进行热爱少先队的教育,培养学生对少先队的崇敬之情。 2、懂得尊敬队旗、队徽,会唱队歌也是热爱少先队的表现。 3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的少先队员。 4、通过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起,懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。 二、活动过程： 教师：同学们!认识我们的少先队吗?下面就让我们一起来认识一下吧!首先我想请一位同学起来回答一下我们的队歌叫什么名字?(在抛出问题之前,示意学生举手回答) 学生：《我们是共产主义接班人》。 教师：非常好!那有哪些同学会唱《我们是共产主义接班人》呢?班里的音乐委员是谁?让我们请音乐委员带个头,一起跟着音乐来歌唱我们是共产主义接班人! 学生齐唱 教师：同学们,大家唱的都非常好,但有个别同学表现的不是很认真哦,我希望那几位同学在接下去的活动中能积极踊跃参与。大家有没有注意ppt右上角的标志?我想请一位同学起来回答下,它是什么? 学生：少先队队徽 教师：这位同学都很厉害哦。请同学们仔细观察队徽,然后我想再请一位同学起来回答下少先队队徽是由哪几部分组成的?(示意会的同学先举手) 学生：五角星、火炬、写有“中国少先队”的红色绸带三部分组成。 教师：展示少先队队旗。同学们请自己观察,这是什么? 学生：少先队队旗 教师：你们知道队旗是由什么组成的吗?各代表什么? 学生：有队徽(五角星加火炬的红旗),五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。 教师：我们班有那些同学是少先队员?说明这些同学很优秀,这么早就成了一名少先队员了,其他同学也要再接再厉,争取早日成为一名少先队员。少先队的入队誓词是什么? 学生：我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着：为共产主义事业贡献力量! 教师：我们能够知道我们自己班里哪些同学是少先队员,那有哪位同学知道,当我们走在校园里,面对一个陌生的同学,怎么判断他是不是少先队员呢? 学生：观察他是否佩戴红领巾? 教师：大家都非常聪明!红领巾是少先队队员的标志,如果你是一名少先队队员,你就必须每天都要佩戴红领巾。那有哪位同学知道红领巾代表什么含义,为什么是红色的呢? 学生：红领巾代表着红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成红色 教师：红领巾是少先队队员的标志,那有哪位同学知道少先队还有其他标志吗? 学生：干部标志、组织标志、(队员标志) 教师：干部标志有哪几类? 学生：大队长及大队委员会委员标志、中队长及中队委员会委员标志、小队长标志(见图例) 教师：组织标志是什么? 学生：星星火炬,具体体现在少先队队旗和少先队队徽。 教师：我们知道少先队队员在升国旗的时候要干什么? 学生：要行队礼 教师：少先队队礼代表什么? 学生：人民利益高于一切 教师：请一位同学示范一下少先队的队礼,并在示范过程中,请指出动作要领。 学生活动：五指并拢,手经胸前,一次到位,高额一拳,手与小臂成直线,手 心向着左下前,拇指不要留缝隙,胳膊不要挡着脸。 教师：请你说出少先队员行队礼的两种正式场合? 学生：少先队员在升国旗时、在队旗出场和退场时、在烈士墓前扫墓时都应当敬队礼、在集会前列队、行进、检阅时,由大、中、小队长敬队礼,队员立正或注目致敬。 教师：前面我们已经说了,红领巾具有重要的意义,既然它有这么重要,那么我们是不是应该好好地把它佩戴好呢?同学们知道红领巾的正确结法吗? ⑴将红领巾折好被在肩上,钝角对脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉。 ⑵将右角经过左角前面拉到右边,左角不动。 ⑶右角经左右两角交叉的'空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈。 ⑷将右角从此圈中拉出,抽紧。 三、佩戴红领巾比赛： 教师：我们讲了这么多关于少先队的知识,不过我发现我们班还有部分同学红领巾佩戴不是很标准,那我们来个比赛吧!看看谁的红领巾戴得最好! (教师适时给予指导) 四、小组讨论如何爱队、爱国： 教师：我们深深地为我们的少先队而骄傲!那我们小学生要怎样做才能爱队、爱国呢? (小组讨论总结) 学生1：认真佩戴好红领巾,维护好少队队员的形象。 学生2：要从身边的小事做起,不乱丢垃圾,要爱护花草。 学生3：要遵守学校的各项规章制度,要爱校。 学生4：要有礼仪,要尊敬老师,要爱班集体。 学生5：要好好学习,掌握更多的知识将来报效祖国。 教师：对,同学们都说得很好!我们要好好学习长大后为祖国效力;要从现在开始做自己力所能及的事情,爱校园、爱周围的每一个人;遵守学校的各项规章制度,佩戴好红领巾,不做有损少先队的事情;从身边的小事做起,积极做对集体有意义的事情! 红领巾走进丰收节活动方案范文 篇2一、活动主旨： 为了丰富队员的课余生活，引导队员学会在闲暇时间文明休息、文明游戏。同时，通过游戏的创编，培养孩子们创新的意识和实践的能力，让他们在游戏中找到快乐，在游戏中强身健体。 二、活动实施步骤与时间安排 （一）征集游戏阶段（6月2—6月11日） 1、征集要求 大队部向各中队队员发出游戏征集的倡议：征集游戏设计、活动徽标设计、游戏口号设计，（以上征集材料每班上交5份，用A4纸书写或打印，于6月10日前上交）以原创为主，充分发挥队员的智慧和创造力，设计具有时代气息的健康、安全、文明的创意游戏；也可以发掘传统游戏形式，通过向父母、师长、亲朋了解、征集他们童年时代流行游戏，使新生代的队员能感受民族传统游戏无穷的乐趣和神奇的魅力，在游戏中架起几代人沟通的桥梁。 2.游戏征集分类 本次游戏节征集的游戏以益智类、运动类、动作类为主，征集的项目有三项： A.“课间十分钟”类游戏 要求：对于场地、器材、参加人员没有很大限制，可以便利同学们在课间10分钟内因地制宜地开展游戏。 B.“课余闲暇生活”类游戏 要求：包括适合在午间活动、放学后、双休日的游戏，可以对场地、器材、人数等提出一定要求。 C、“传统游戏大挖掘” 要求：挖掘本地区传统的、适宜队员在闲暇时间开展的各类游戏。 （二）中队快乐游戏PK赛（6月12—6月15日） 各中队在游戏征集的基础上利用班队活动课进行快乐游戏PK赛，最后各中队挑选每一类中最好玩、最有创意的游戏2～3个（低年级三类任选1个）申报参加年级组展示，并把挑选出来的游戏分别填入“游戏设计表”，上交到齐丽昀老师处。 （三）“我游戏，我快乐”闲暇游戏大展示阶段（6月16日—6月24日） 1、年级展示 要求：各年级安排课外活动时间将各中队申报上来的游戏进行展示，评出同学们最喜欢的游戏若干个。 2、全校性展示 要求：将在各年级展示中脱颖而出的游戏，在全校同学面前进行展示，最后评出奖项若干。大队部对于优秀的游戏进行各种渠道的宣传。 （四）红领巾游戏推广阶段（6月25日—6月30日） 要求：在全校游戏展示的基础上，各中队积极组织开展“红领巾游戏推广活动”，可以在闲暇时间玩从其他中队、其他年级学到的游戏，也可以玩本中队设计的游戏，总之要将游戏真正融入队员的生活中去。 三、红领巾游戏节活动筹备小组成员 组长：郝巧玲、齐丽昀 组员：赵建红、马俊敏、高德喜、各中队辅导员 红领巾走进丰收节活动方案范文 篇3一、指导思想 树立和增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，确保“少先队奖章”争章活动精神的贯彻落实，真正体现“红领巾奖章”争章活动发挥少先队员主人翁精神、凝练师生智慧的原则。根据《“红领巾奖章”实施办法》和《关于新学期“红领巾奖章”实施的工作提示》等文件有关要求，结合我校校园“融”文化工作实际，开展以“先锋红领巾、融和好队员”为主题的“红领巾奖章”争章活动。 二、领导机构 组长： 副组长： 成员： 三、参与人员 全体中队辅导员、一至六年级全体队员（含一、二年级预备队员） 四、“红领巾争章”内容 （一）基础章 基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，3类章目内涵下设12枚基础章。 1.红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章 向阳章：聚焦热爱中国共产党教育等。 传承章：聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。 立德章：聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。 立志章：树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。 2.红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章 梦想章：爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。 小主人章：热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。 团结章：集体主义教育；民族团结教育等。 健体章：爱好体育锻炼，以强健体魄教育、体育教育等为主。 3.火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章 奉献章：岗位服务教育；志愿服务等。 劳动章：劳动意识培养；劳动实践等。 勇敢章：担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。 节约章：勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。 （二）特色章 1.融慧章：学习勤奋努力，积极进取，学习方法正确，成绩优异。 2.融艺章：在音乐、美术、绘画等方面有特长，积极参加学校的文体活动，表现突出。 3.融纪章：自觉遵守《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及学校、班级的规章制度，爱护公物，保护环境，明辨是非，养成良好的行为习惯。 4.融尚章：爱护校园环境，宣传并做好垃圾分类；爱惜粮食，节水、节电、节粮，厉行节约，反对浪费。 5.融阅章：爱读书，爱学习 6.融健章：强健体魄，做运动小健将；在各项运动比赛中获得优异成绩。 7.融创章：敢于创造，热爱研究；积极参加学校组织的科技活动，在各项科技类比赛中表现突出。 基础章及特色章由中队辅导员根据各中队开展的争章活动以及少先队员们的具体表现予以颁发，对于完成了既定的基础章及特色章且表现特别优秀的少先队员，学校及上级部门就会根据具体情况评定星级章，在本学期六月份的时候学校会现场表彰获得一星章的.少先队员们。 五、本学期红领巾奖章设置 本学期争章活动分为两个实施阶段：低年级(1~3年级)、高年级（4~6年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好“红领巾奖章”章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准，制定争章计划，各中队布置好争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章，下个学年可以继续争。 |
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