| 标题 | 数学兴趣活动方案 |
| 范文 | 数学兴趣活动方案（通用3篇） 数学兴趣活动方案 篇1一、活动时间：20xx年12月7日——12月11日 二、活动主题：激发兴趣、感受数学、体验快乐 三、指导思想： 通过本次数学趣味周的活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的;竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的.快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。 四、活动目的： 1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。 2、培养学生良好的学习习惯。 3、以数学趣味活动周的各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本习惯的养成，提高学生的数学素养。 五、活动对象：全校一年级至五年级学生。 六、活动内容及具体负责人： 一年级：《口算小能手》 二年级：《小小神算子》 三年级：《24点速算能手》 四年级：《24星擂台赛》 五年级：《数学小博士》 七、活动成果： 各年级段分别评出数学活动积极分子(10名) 一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。 数学兴趣活动方案 篇2一、指导思想 趣味数学是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。小学数学组根据我校的实际情况，特举办全校趣味数学比赛，现将有关事项通知如下： 二、活动宗旨： 通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。 三、试卷命题安排 略 四、活动方式： 1、参赛对象：本部及校区全体学生 2、活动方式：纸质试卷，不得使用其他计算工具。 3、活动地点：各学校教师 4、活动时间：5月15日(周三)中午13:00 5、监考、阅卷安排： 统一收卷后进行集中改卷、分析。 五、比赛规则及要求： 1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。 2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。 数学兴趣活动方案 篇3活动目标: 1、感受学习的快乐，体验探索学习的乐趣。 2、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。 3、帮助幼儿在理解序数含义的`基础上，会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列次序。 活动准备: 1、感受学习的快乐，体验探索学习的乐趣。 2、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。 3、帮助幼儿在理解序数含义的基础上，会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列次序。 活动过程: 一、出示活动列车，幼儿观察，说出有几节车厢并说出各车厢的颜色。 二、教师出示几种水果图片，请幼儿说出名称。师生共同用水果图片装饰“火车”，命名的“水果列车”。装饰时注意同一水果图片粘贴到同一节车厢上。 三、请幼儿欣赏水果列车，说出自己的水果图片粘贴在什么颜色的车厢上，这一节车厢是第几节车厢。幼儿在教师的帮助下，学习用序数描述水果列车，如：第一节车厢是红色的，第二节车厢装得是香蕉等。 四、请幼儿给住在楼房里的小动物送水果，并说出活动的结果，如大象住在第几层，我给住在第几层的猴子送桃子等，教师根据幼儿的不同表现提供帮助。 五、播放背景音乐《火车开了》，幼儿5人一组进行游戏。 六、请幼儿活动结束后与同伴自由交谈，说说自己的感受。 |
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