| 标题 | 幼儿大班情境讲述活动设计方案 |
| 范文 | 幼儿大班情境讲述活动设计方案（精选3篇） 幼儿大班情境讲述活动设计方案 篇1【活动目标】 1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣。 2.认真倾听故事，能根据故事发展进行排图，大胆表达自己的想法。 3.理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法。 【活动重点】 通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的。 【活动难点】 学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经验。 【活动准备】 PPT课件;图片;音乐;月亮变化视频。 【活动过程】 一、利用“图片渲染”情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣。 师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的月亮像什么? 教师小结。 二、借助“倾听感知”情境，幼儿感受月亮姑娘做衣赏的趣事，幼儿初步理解故事内容。 播放故事录音，完整欣赏。 师：月亮姑娘为什么要做衣裳?裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成? 教师小结。 三、使用“视听结合”情境，进一步理解故事内容，知道月亮是不断变化的，尝试运用比喻手法。 分段欣赏故事视频。 教师分段欣赏后提问问题。 教师小结。 四、利用“排图讲述”情境，幼儿根据故事发展进行排图，大胆讲述故事。 幼儿分组合作排图讲述。 教师小结。 五、借助“模拟故事”情境，进一步巩固故事内容，拓展生活经验，渗透德育教育。 操作教具，集体讲述故事。 教师小结：不只是月亮每天都在变化，世间的一切事物也都在不停地变化与发展，小朋友也在成长变化，以后要努力学本领，让自己变得越来越棒! 【活动延伸】 1.搜集与月亮相关的故事、古诗、儿歌，如：《静夜思》、《嫦娥奔月》等，帮助幼儿加深对中国传统节日的了解。 2.请家长在晚上带幼儿对月亮连续观察一个月并做记录，让孩子看到月亮大小有规律地变化。 幼儿大班情境讲述活动设计方案 篇2活动目标 1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负”等词语，会说“哼，才不理你呢!”等句子。 2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。 3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 教学重点、难点 重点：体验大熊的情感变化过程。 难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 活动准备 1、课件《大熊的拥抱节》。 2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。 3、《爱我你就抱抱我》背景音乐。 活动过程 一、情景引入 1、小朋友，你们喜欢过节吗?今天咱们一起过拥抱节好不好? 拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。 (老师拥抱一个小朋友让孩子们理解“拥抱”的含义。) 2、师：小朋友们都迫不及待了吧?别急别急，还有一个小伙伴要来和我们一起过呢，看看是谁呢? (PPT播放大熊呜呜哭的场景) 引出问题：这么让人高兴的节日大熊怎么了呢? 二、 欣赏理解故事 1、课件播放故事第一段画面： 提问： 大熊在想什么?100是什么意思? (哦，原来大熊想和一百个朋友拥抱。) 你过拥抱节，想和多少人拥抱?(幼儿自由表达) 过度：大熊早早的出门了，它想拥抱100个朋友的愿望会实现吗? 2、播放故事第二段。 (1)提问：大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢?他们分别怎么说的? (分别请小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言，体会大熊的情感变化，突出词语“欺负”，句子“哼，才不理你呢!”) (2)幼儿佩戴头饰进行情景表演. (3)让幼儿讨论:大熊想和小动物拥抱，为什么大家不愿意和大熊拥抱? (教师小结：原来拥抱是有理由的。) 过度：小动物是否会原谅大熊? 3、播放第三段。 (1)提问： 大熊在拥抱节的愿望实现了吗? 小动物们是怎么对大熊说的?(小朋友一起模仿一下小动物的话。) 大熊会说什么呢? 大熊怎么又哭了呢?(说明伤心和高兴时都会流泪。) (2)大熊知错能改了，小动物也都原谅了大熊，让我们用掌声向他们表示祝贺。 (3)情景模仿：老师演大熊，全班小朋友演小动物。然后老师和小朋友分组一一拥抱，体会大熊的情感变化。 三、情感迁移，反思行为。 在拥抱节这一天，因为大熊平时喜欢欺负小动物，所以就有许多小动物不愿意和它拥抱。你有没有和朋友发生不愉快的事情呢?是怎么相互原谅的? (幼儿反省讨论。) 教师小结：每个人都可能有意无意的做一些对不起别人的事，但是做错了事情及时改正，小朋友也会原谅我们的。 四、游戏结束，体验拥抱的快乐。 小朋友，咱们赶快来过我们的拥抱节吧!你们想和多少个朋友拥抱呢?一会我们一起来数一数看谁拥抱的朋友最多。 (播放《爱我你就抱抱我》背景音乐，在小朋友离开座位玩抱一抱的游戏中结束活动。) 幼儿大班情境讲述活动设计方案 篇3活动目标 1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。 2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。 3、积极参与游戏活动。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 重点：这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值。 难点：营养这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。 活动准备 1、常见食物图片 2、把教师布置成家的样子 3、手偶人手一个 活动过程 (一)开始部分 奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃什么? 游戏 游戏规则： 奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。 (二)展开部分： 根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么? 通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：(小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了)利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。 请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢? 幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。 教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢? 以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。 (三)结束部分： 到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢? |
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