| 标题 | 管理考核方案范文 |
| 范文 | 管理考核方案范文（通用35篇） 管理考核方案范文 篇1一、指导思想 为激励广大教师爱岗敬业，勤于师德修养和业务能力提升，锤炼、发展一支高素质的教师队伍，创造学校公平、公正、民主的工作和生活氛围，特制定本方案。 二、组织机构 学校成立考核领导小组，负责教师考核工作的组织领导工作。考核领导小组校长任组长，由学校分管领导及群众民主推荐代表共7人组成。 三、考核对象 本校所有在编在岗的教职工。 四、考核内容 德、勤、能、绩四方面。 五、考核方法 （一）采用百分制记分法。 （二）教职工考核每学年进行一次。 （三）教职工的考核分任课教师和干部职员两个系列分别进行考核。 （四）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。任课教师与干部职员按比例分别计算优秀等次人数。60分以上合格，60分以下为不合格。 教师系列考核办法 （一）德（10分） 根据《中埠镇小学教师职业道德考核办法》考核，成绩折算10%计分。 （二）能（50分） 1.工作量：（15分） 学校在各学科教师工作量相对均衡的前提下，根据课时和工作实际安排，每人计1个标准工作量。对有特殊要求的教师，其工作量标准必须经过校委会研究通过。 学校根据实际任务完成情况赋分，满分记15分。 2.教学常规（20分）。以学校日常检查和学期末检查记录为准。 （1）备课（6分）：以学校日常检查记录为准。 ①各科集体备课与个人备课相结合，提前一周备课。 ②含教学目标、重难点、教学过程（突出教学方法设计、学习方法指导、当堂反馈）、板书设计、作业布置、教学反思。 ③备课中信息技术应用不少于总课时时数的三分之二，并在备课中加以体现。 （2）作业批改及辅导（14分）：以学校日常检查记录为准。 语、数、英作业设计做到科学分层，设计合理，做到适时、适量，符合国家、学校要求。 作业批改要及时，全批全改，指导学生改错，进行2次批改。侧重对学生作业鼓励性、激励性的评价，且有指导意义，无错批漏批现象。 对学习暂时有困难的学生定期进行辅导，建立帮辅档案，帮助提高学生逐步提高成绩且效果明显。 (3)学生社团（14分） 综合、艺体等无作业的学科教师必须开设社团。 ①基础分（10分）：保质保量完成社团工作，计1分。要求社团人数不少于20人，按时制定社团计划、总结，及时做好学生点名（点名册）、活动记录、器材使用记录、功能室使用记录等。 ②展示分（4分）：期末开展社团成果展示（学期结束以PPT或小视频形式展现），由学校组织评审小组打分。 3.教科研（12分）（由分管领导及教研组长做好记录） （1）听课（3分）：以每学期学校规定的节数为标准，听课、评课缺少一次扣0.2分，评课记录过简扣0.2分，雷同一篇扣0.3分，未参加听课而抄写他人记录或教案一篇扣0.5分。扣完该项目分数为止。 （2）示范课、优质课、研讨课、交流课（3分） ①出课（2分）：每位教师每学年至少有1节准备充分的校级或以上的教研课、公开课、示范课或汇报课。以教务处记录为准。 ②出课过程性材料（1分）：按时上传教学设计、课件、照片等资料。 男50岁、女45岁以上可申请不出课，不扣分。 （3）教研活动（2分）：按时参加学校及上级组织的教研活动，由教研组长做好记录，每缺一次扣0.5分（公假情况除外）。 （4）个人成长档案及课题（2分）：课题及成长档案必备材料齐全记0.6分，材料质量高，根据情况记0.1—0.4分不等。 （5）业务培训、进修及继续教育（2分） ①教研组学习交流（1分）：由分管领导及教研组长做好记录，以每学期学校规定的标准计分。 ②继续教育学习（1分）：听从学校安排，积极参加上级部门组织的继续教育学习，主动提高业务水平，记1分。 4.其他工作（3分） 学校安排教师做的`除本职工作之外的任务，如：卫生清理、功能室管理维护、代课、整理档案、上学放学值班等临时性工作。此项工作由学校各分管部门平时记录得分。 （三）勤（10分） 以《中埠镇小学教师考勤制度》记分。 （四）绩（30分） 1.教学成绩（20分） 面向全体学生，积极探索新的教学方法和思路，改革课堂教学，大力推进素质教育，努力提高学生的及格率、优秀率，全面提升学生的整体素养。 语文、数学、英语、道法、科学、信息、音乐、美术等学科以试卷形式评价，体育等学科以学生达标展示形式评价。 教学成绩等次达成20分：优秀率10分、合格率各10分。教学成绩优秀率、合格率的基础分均为8分。每高于百分之一，加0.2分，每低百分之一扣0.1分。 一二年级优秀率不得低于90%，合格率不得低于95%； 三年级优秀率不得低于80%、合格率不得低于90%； 四年级优秀率不得低于75%，合格率不得低于85%； 五年级优秀率不得低于70%，合格率不得低于80%； 中途接班，或变更学科的班级优秀率和合格率参考上年度本班标准。 2.加分项（10分，由下列各项分值相加，加满10分为止） （1）论文、论著（2分） 区级及区级以上报刊正式发表的每篇记0.5分，两人及以上合作发表论文的，每篇第一作者计0.3分、第二作者计0.2分、其他作者不计分；区级及区级以上备课会主讲、专题发言（有教育主管部门证明）视同论文发表，每次记0.5分；正式出版一本教育教学专著（不含各类教辅材料、论文合集）的，计2分。属合著的，第一主编计1分、其他撰稿人（本人撰写2万字以上）均计0.5分。 （2）公开课、优质课等（2分） ①国家级、省级公开课、优质课、一师一优课一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖1分； ②市级公开课、优质课、一师一优课一等奖记1.5分，二等奖记1分，三等奖0.5分； ③区级公开课、优质课、一师一优课一等奖记1分，二等奖记0.5分。 ④区级片区教研示范课、公开课记0.5分。 如评选结果中出现特等奖，按该级别活动一等奖计分，依次类推。 （3）荣誉称号（2分，由考核推荐获得表彰不计分） ①市级及市级以上综合表彰记2分，单项表彰记1分； ②区级综合表彰记1分，单项表彰记0.5分；优秀指导教师奖，区级及区级以上记0.5分。在同一活动中，若教师荣获多个辅导教师奖，按一个集体奖计分，记最高级别。指导教师奖不与同活动学生获奖同时计分。 ③教师辅导学生获奖 辅导学生参加区级及区级以上教育主管部门组织的各种比赛或竞赛，并以教育主管部门颁发的证书或下达的文件为准。分学生单项奖和集体奖（教师）两种记分办法，具体如下： 集体奖：国家级、省级一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；市级一等奖加1.5分，二等奖加1分，三等奖加0.8分；区级一等奖加1分，二等奖加0.8分。 单项奖：国家级、省级一等奖加0.6分，二等奖加0.4分，三等奖加0.2分；市级一等奖加0.4分，二等奖加0.2分，三等奖加0.1分；区级一等奖加0.2分，二等奖加0.1分。 说明：比赛或竞赛中若无等级之分的，第一、二名为一等奖、第三、四名为二等奖、第五、六名为三等奖，其余奖次不再计分。在同一活动中，集体奖与学生单项奖不重复加分；不同的活动中，可以累计加分。 （4）课题（2分） 国家级、省级课题记2分，市级记1.5分，区级记1分。主持人计满分，其他2名参与人员折半计分。 （5）教学成果（2分） 教学成果包含课件、教具、案例、随笔、研究报告等。 国家级、省级、市级记1分，区级记0.8分。每降低一个等次降低0.2分。非教育部门组织的一律记0.5分。 注：以上（1）—（5）项目均须是由教育部门组织或学校同意参加，每个项目的分值为单项最高分值。 （6）学生管理工作完成情况（6分） 担任班主任、中层及以上职务，认真完成学生管理工作，并经常性开展各项教育活动，扎实有效，活动有效果，班级无重大安全事故记5-6分；担任副班主任，积极主动协助班主任进行班级管理，完成学校规定的工作，所负责班级无重大安全事故记3-4分，其他任课教师记1-2分（特殊情况，考核小组根据教师实际工作进行认定）。 （7）抽测成绩 教师任教班级代表学校参加全区及以上范围抽测的，如果被抽测班级成绩平均分和中位数有一项高于全区标准，则每高于全区标准1分，被抽测教师加0.5分（取二者分值大者）；如果被抽测班级成绩平均分和中位数均高于全区标准，则每高于全区标准1分，被抽测教师加1分（取二者分值大者）。 职员系列考核办法 （一）德（10分） 根据《中埠镇小学教师职业道德考核办法》考核，成绩折算10%计分。 （二）能（30分） 1.工作量：（15分） 学校在各学科教师工作量相对均衡的前提下，根据课时和工作实际安排，每人计1个标准工作量。对有特殊要求的教师，其工作量标准必须经过校委会研究通过。 学校根据实际任务完成情况赋分，满分记15分。 2.工作能力（15分） （1）履行职责（10分）：按照自己的岗位职责，对工作认真负责、态度端正，勇于开创性的工作，敢于管理，做好工作记录，圆满地完成工作目标，收到良好效果。 （2）业务学习及继续教育（2分） ①教研组学习交流（1分）：由分管领导及教研组长做好记录，以每学期学校规定的标准计分。 ②继续教育学习（1分）：听从学校安排，积极参加上级部门组织的继续教育学习，主动提高业务水平，记1分。 （3）其他工作（3分） 学校安排教师做的除本职工作之外的任务，如：卫生清理、功能室管理维护、代课、整理档案、上学放学值班等临时性工作。此项工作由学校各分管部门平时记录得分。 （三）勤（10分） 以《中埠镇小学教师考勤制度》记分。 （四）绩（50分） 1.评议分（40分） 对工作尽职尽责，圆满完成任务目标，做到管理服务育人，热情为师生服务，并取得较好的工作成绩。 说明： ①工作成绩评议分计算方法：工作成绩分=任课教师评议得分×40％＋考核领导小组评议得分×60％。 ②考核领导小组评议分中去掉2个最高分，去掉两个最低分，然后计算出考核领导小组评议得分。 ③任课教师评议分中去掉5个最高分，去掉5个最低分，然后计算出群众评议得分。 2.加分项（10分） 与教师系列加分项等同。 六、考核优秀的产生 学校严格按上级考核文件精神，分别在教师系列和职员系列中分配优秀名额。 对学校有特殊贡献的教师，经校委会和考核小组认定，占有1个优秀名额。 七、考核程序 1.考核前认真组织全体教师学习考核方案。 2.建立健全考核领导小组。 3.个人述职，评议打分。 4.考核小组评价合议。 5.公布优秀名单。 6.由考核领导小组人员填写有关考核表格，存档上报。 八、下列情况之一者不能评为优秀 1.体罚、变相体罚学生造成不良影响者。 2.无故旷工一天或以上者。 3.在校打架骂人、闹不团结、搬弄是非、挑拨他人关系者。 4.乱收费，造成不良影响者。 5.未尽到职责，给学校造成重大损失者。 6.考核期间，无故不到会或对述职敷衍了事、不认真对待者。 管理考核方案范文 篇2一、发展定位 新教师是校外教育发展的不竭动力和未来希望，为了促使新教师在较短时间内适应校外教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，对校外教育教师特别是新教师进行系统的培训是十分必要的。 二、目的意义 以创建教师专业发展校外教育为契机，针对新教师可塑性强的特点，通过多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。 三、培训对象 工作年限二年以内的校外教师。 四、培训目标 1、通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质，发展专业 2、通过培训，增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长； 3、通过培训，引导新教师了解校外教育的'办学理念、工作特点，树立热爱教育、热爱校外教育、热爱校外教育机构、热爱学生的理想，确立为教育事业终身奋斗的 4、通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、分享经验的意识，为教师的可持续发展奠定基础。 五、培训内容及形式 新教师培训分为市区级培训和宫本培训两部分，市区级培训由市区级校外教育研究室统一组织，每年针对新教师的专业等开展定期培训；宫本培训则由新教师所在校外教育单位组织，其中一年为辅导执行期，一年为跟踪发展期；培训内容包括师德师风、职业道德教育、教育教学能力、教学基本功、校外活动 1、导师制 由校外教育为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，指导期为一年。导师按照宫本培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进行传、帮、带。培训的总课时为50课时，时间为期一年。 2、集中培训 新教师所在校外教育单位自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座和师德先进个人事迹报告会、观摩优秀教师和骨干教师的小组活动实况等，使新教师尽快了解、掌握小组活动教学工作的全过程，熟悉小组活动、群众文化活动等各个环节的规范和要求。 3、自学自练 新教师要积极参加市区校外教育研究室组织的各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读4本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书交流会上分享读书 六、职责与要求 （一）对校外教育单位的要求 1、校外教育单位要高度重视对新教师的培训工作。要指定专人负责新教师培训工作，根据校外教育培养计划的要求制定新教师总体培训计划，对新教师进行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新教师尽快熟悉教育教学工作，以保证新教师的培训工作顺利实施。 2、校外教育单位要 3、校外教育单位教研室负责制定学科新任教师年度培训计划；负责师徒结对活动的督促和检查；随时了解新教师参加市区级、宫本培训的情况，作为考核新教师的依据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新教师小组活动教学技能研究活动，跟踪点评新教师的小组活动。 4、建立新教师成长记录袋及培训档案。校外教育单位要为每位新教师建立新任教师成长记录袋，记录新教师接受培训指导的过程性材料和新教师教育教学能力变化成长的案例材料。 5、创设新教师外出学习的机会，引导新教师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探索适合青少年和本专业的教学方法，提高新教师的专业能力和教学能力。 6、为新教师 （二）对新教师的要求 1、遵纪守法，恪守师德，按时参加校外教育系统的各种政治业务学习，积极参加校外教育系统组织的各项活动，发挥主人翁意识。 2、认真学习新课程标准，钻研本专业领域，在导师的指导下制订自我发展规划，分析自身素质和专业特长，明确教学研究方向，制定出相应的发展措施。快速适应校外教育的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。 3、认真备活动，倡导“集体备课、资源共享、课后反思”的高效的新型备课方式，撰写活动 4、认真开展小组活动教学，善于借鉴导师的教学技巧和 5、虚心向导师请教，取长补短，每学期听课不得少于20单元，并有详细的听课记录。加强业务学习，积极参与各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的教育博客，勤于动笔记录教育小故事，积累自己的教学感受；坚持信息技术在小组活动教学各环节的运用，苦练教师基本功。 （三）对指导教师的要求 1、指导教师要本着对校外教育发展负责、对新教师成长负责的高度的责任感和使命感，根据市区校外教育研究室和宫本培训对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。每学期听新教师课10单元以上，听完课后要随时点评。 2、做好示范和引路的作用。为新教师制定出一年结对帮带的整体规划。每学期初，要确定好本学期培养目标，并制订出具体的培养计划。培养过程要有阶段性跟踪记录。每学期结束前，要认真分析工作得失，写出本学期培养 3、了解新教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决，指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如： 4、指导教师不仅要在工作学习上帮助新教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心新教师，让他们感受到集体的温暖。 七、考核与评估 主要从以下三方面进行考核评估： 管理考核方案范文 篇3一、考核周期 （一）年中考核 于每年的7月xx日进行。 （二）年终考核于 下一年度的1月xx日进行。 二、考核内容 （一）工作绩效考核 对战略规划部经理的工作绩效考核，主要从下表所示的10个方面进行。 考核内容 考核内容 考核目的 绩效目标值 部门费用管理 合理有效地控制费用的支出，节约成本控制在预算之内 部门工作 计划完成情况 确保部门工作任务全面完成达到100% 公司发展 战略研究保证公司持续、健康发展 确保公司发展战略与公司内部资源相匹配，适应外部环境的发展和变化上级领导对提交的研究报告满意度评分在分以上 公司战略实施 情况监督与指导 确保公司阶段性战略发展目标完成公司阶段性战略发展目标完成率达100% 投资收益率达到% 公司经营情况分析 为公司高层领导提供决策支持提交的分析报告的准确率与完成率达% 信息收集的及时性与完整性 为公司高层领导提供决策支持 决策评审差错率确 保公司无重大决策失误重大决策失误的情况为0 提出合理化建 议被采纳的数量被采纳并实施的建议不得低于xx项 部门人员管理确保各项工作能有序进行 1.部门员工出勤率达到% 2.下属员工无重大违规事件发生 （二）工作能力考核 工作能力考核主要是对具体职务所需要的基本能力进行的测评，对战略规划部经理工作能力的考核，主要包括专业技能掌握程度、分析决策能力、组织协调能力等。 （三）工作态度考核 工作态度考核主要包括工作责任感、协作精神、工作纪律性等方面。 三、考核实施 1.考核采取自我述职报告与上级领导及其他相关人员综合评定的方法，述职报告由被考核者在规定的时间内将书面述职报告交给上级领导。 2.年度考核总得分=年中考核得分×45%+年终考核得分×55%。 四、考核纪律 1.考核人员必须本着公平、公正、客观的原则对被考核者实施考核。 2.考核工作必须在规定的时间内完成。 五、考核结果应用 根据绩效考评结果，对被考评者实施相应的人力资源管理措施，将绩效管理与其他人力资源管理制度联系起来。绩效评估结果主要运用于：股权激励、薪资调整、岗位调整、能力提升计划等方面。 管理考核方案范文 篇4一、指导思想 为加强学校学生安全管理，进一步推进班级安全工作规范化、制度化，充分发挥班主任在管理上的责任性、主动性和创造性，体现工作价值，推动良好班集体的建设，全面落实我校各项安全管理制度，鼓励先进，特制定本考核方案。 二、考核等次 根据班级安全工作实绩，考核结果分为：优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等次。 三、考核原则 1、采用百分制记分法：优秀：综合得分须满90分（含90分）；良好：综合得分须满85分（含85分）；合格：综合得分在65--84分之间；基本合格：综合得分在60--64分之间；不合格：综合得分在60分以下。 2、各等次名额保持合理比例：班主任优秀比例占班主任总人数的20%-25%；良好比例占班主任总人数的30%-35%。 科任老师由于安全管理工作相对较轻，因此优秀与良好比例亦相应有所减少，优秀占全部科任教师的10%-15%；良好占全部科任教师的15%-20%。 3、实行一票否决制：在评估当学期，班主任或科任教师若出现以下情况者，取消班级安全评估资格，视作不合格。 （1）有体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响或被上访至教育局以上主管部门的。 （2）因教育、保护、管理不当等原因，造成重大伤害事故，或事后处理不利，给学校声誉造成不良影响的。 （3）学校布置的班会课主观不上，造成班风、学生行为规范等方面较原有基础明显下降，或造成其它安全事故的。 4、班级安全考核定为“基本合格”并限期作出整改，整改不力的视为“不合格”。 5、班级安全考核结果作为今后提高教师待遇，拉开福利差距，评选各级各类德育先进个人的依据。 四、等次条件 1、合格：班主任能经常性地对学生进行安全教育，并结合本班实际情况开展各种安全宣教和行为纠错工作。学生行为无严重违反校规校纪情况，懂得基本的安全自我保护常识。学校布置的各项安全工作能按时完成，班级学生无重大安全事故发生，班主任安全工作基本令人满意。科任教师课堂秩序井然，无安全事故发生，对学生中出现的安全隐患能及时上报或处理。 2、良好：班主任经常性对学生进行安全教育，作用明显，能及时发现本班中存在的安全问题并作出有针对性的改进，学生行为无违反校规校纪情况，具有基本的自我安全管理能力。学校布置的各项安全工作能较好完成，班级学生无一例安全事故发生，班主任安全工作颇为扎实，学校和家长比较满意。科任教师课堂秩序良好，对学生因生病或其它原因而造成的安全隐患能及时正确处理或上报班主任，能协助班主任组织好本班学生参与学校活动。 3、优秀：班主任教育作用显著，能结合本班学生思想行为实际创造性地开展宣教工作，学生举止文明、严守规章，具有较强的自我安全管理能力。学校布置的各项安全工作能出色完成，班级学生无安全事故发生，班主任工作极为扎实，深受学校和家长普遍赞誉。科任教师能结合所教学科进行安全教育，课堂秩序良好，能主动协助好班主任组织本班学生参与学校活动，对学生上报的本班安全情况不推诿，不迟误，及时正确处理。 五、考核内容 （一）、师德师风（40分） 1、禁止体罚、惩罚和侮辱学生。10分 2、禁止上课迟到、旷到、早退。10分 3、禁止酒后上课。5分 4、热爱学生、关爱特殊学生。5分 5、语言得体，引导正确。5分 6、带队出退操、放学监管得力。5分 （二）、安全教育（36分） 1、根据学校工作布置上好安全教育课。10分 2、经常性对学生进行安全教育，学生行为规范。5分 3、认真组织学生参加学校的每次安全教育活动，监管有力。6分 4、经常与家长沟通，做好后进生转化工作。5分 5、班级内无重大安全事故发生。10分 （三）、学生行为（24分） 1、无早到、早退现象。2分 2、无带零食进教室现象。3分 3、出退操进餐整齐有序。3分 4、上下楼梯靠右行，不冲撞。3分 5、不带凶器或甚至危险玩具进校园。3分 6、不在台阶走廊追闹嬉耍。2分 6、不爬围墙、栏杆。2分 7、不玩弄校园电器开关。3分 8、不吵闹打架。3分 六、考核方法及程序 1、考核方法 （1）班级安全工作考核以一年度为准，由考核对象（班主任、科任教师）自评，学校综合评定组成。 （2）综合评定包括政教处初评，家长问卷、学生问卷、科任教师问卷，校委会终审。 2、考核程序： （1）考核对象自评 （2）学校综合评定 管理考核方案范文 篇5为了加快学校教师队伍建设，提高教师素质和教育教学能力，促进教师专业化发展。根据区教育局和教师学校有关继续教育文件精神，结合我校实际，制订《学校骨干教师考核方案》。 一、考核条件 1、思想品德 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，教书育人，为人师表，敬业爱生，团结合作；树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，在工作中勇于探索创新。 2、教育工作 根据学校教育工作的需要，善于做学生思想工作，并寓德育于学科教学之中。教育工作实绩显着。 3、教学工作 （1）根据学校工作需要，认真完成工作任务。 （2）教学态度认真严谨，教学效果好。任教学科教学质量应达到校领先水平，参加区级调测，成绩名列同类学校中上游水平； （3）积极投身新课程改革，在教学过程中，能根据课程标准要求，结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容；具有较高的课堂教学设计能力，掌握现代化教学手段，运用科学的`教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，注重培养学生的基本素质和终身学习的能力，使学生得到全面发展。 （4）每学期承担校内公开课或示范课1节以上； 4、教科研工作与现代教育技术运用 （1）具有较强的创新意识和教科研能力，认真总结教学经验，积极开展教学专题研究。每年在区级及以上刊物上发表论文至少1篇，或在区级及以上组织的论文评比中获奖。 （2）组织或参与教科研课题研究，在区级及以上立项课题中发挥重要作用。 （3）取得现代教育技术考试合格证，并能运用现代教育技术，具备制作课件的能力。建立自己的网页或网志，并经常发表自己的教育随笔和教学反思。 5、指导、培养青年教师 骨干教师应积极参与“师徒结对”等活动，并有确实可行的培养指导计划和培养目标，培养有显着成效。 6、积极参加区级以上的各类教学研究或教学评比活动，努力成为区级以上的学科带头人或名师。 1、学年内完成了学校所分配的教育教学任务，无个人原因换班和调课行为。 2、学年内无重大安全责任事故和教育教学责任事故，无个人工作方法不当或不尽职、不守岗引发的上访行为。 3、学年内无其他严重违纪或违法犯罪行为。 4、五旷课或病事假累计不超过10个工作日 二、考核办法与程序 1、考核体现公平原则、量化原则、实效原则、透明原则。 2、考核本着谁主管谁负责，谁负责谁量化、水量化谁解释。 3、凡符合以上条件的教师都参与考核，凡达到考核总分90%的教师都可以进入相应的骨干教师系列。 三、考核内容、分值及考核部门 （一）师德考核成绩——党支部。 1、教师思想素质：。 ⑴热爱党的教育事业，热爱学生，关心每一个学生的健康成长。 ⑵积极参加政治理论学习和其它各项政治业务活动。 ⑶遵守各项法律法规，严于律己。 ⑷关心集体，团结同志，勇挑重担。 2、行为规范要求： ⑴认真备课，上好每一堂课，不私自调课，不坐着上课。 ⑵不乱办班、乱收费、乱订资料，搞以盈利为目的地有偿家教。） ⑶不体罚或变项体罚学生；不辱骂、歧视学生。） ⑷不在课堂内接、打手机，不在课堂内吸烟。 ⑸不向学生家长索取、收受礼品或钱物，不接受家长宴请。 （6）不随意顶撞家长或与家长争吵。 ⑺不穿奇装异服，仪表端庄大方。 ⑻不参加黄、赌、毒等不健康的活动。 （二）教学考核——教务处 1、教育教学成绩考核听课记录每次凭记录和登记 2、教研会、课题会凭记录。 3、在规定学习笔记本上的学习笔记每万字。 4、准备充分、环节齐全、效果良好的公开课、示范课、观摩课。 5、在课题、教研会上做专题发言、专题报告、成果展示、成功经验交流。 6、班主任工作成绩突出——德育处。 7、学生对教师考核满意度达到90%。 8、指导青年教师每位有过程、效果和资料。 管理考核方案范文 篇6为了促进创新机制、激发企业活力、加强管理，提高工作效率。公司在以安全生产为保障，经济效益为主导的基础下，依法依规自主经营，自我发展，税费自理。并接受股东大会和局有关职能部门监督，确保资产保值增值，搞好分红。公司具体管理方案如下： 一、发电指标 既要努力提高设备利用率，充分发挥机组设备潜力，同时又要本着以安全生产为原则，实事求为依据，建议本年度上网电量生产任务为520万kwh，特殊情况除外。(即：正常运行生产11个月，保养维修及其他1个月)。 二、工资及奖赔办法 完成上述生产任务，职工工资、劳保福利按局机关标准全额发放。超发电量部分按0.04元/kwh标准进行奖励。未完成欠发电量则按以上比例赔。(因天旱来水量少灌溉用水矛盾突出需停机供水、放空洞工程施工、外线故障维修等，不可抗力造成电站停产，则按520万kwh÷(365×24)×∑h来扣除当年生产任务)。 三、强化安全生产管理，确保机组安全生产运行。 完善安全生产制度，严格按制度加强管理，增强职工安全生产意识，切实实行操作规范化、程序化。确保生产安全，杜绝特大、重大事故、人员伤亡事故、重大火灾事故、杜绝习惯性违章，不发生恶性误操作事故。若全年无生产安全重大责任事故，则按0.005元/kwh的标准作为全年安全生产奖。否则按安全生产奖励的比例给予处罚，并以《长宏公司安生生产制度》追究相关人责任。 四、加强渠道农业灌溉期间管理工作，妥善处理发电用水与灌溉用水的矛盾，尽最大努力做到供水发电两不误。并尽量避免在供水期有漫堤溃堤现象发生;若是丰水年库水位比较高的情况下，渠首电站能达到经济运行指标时，要进行发电运行。发电所需相关费用由公司自行解决。 五、坚持以人为本科学治理的原则。利用现代数字技术逐步更新改造传统工艺的发配电设备。不断提高生产安全系数和设备利用率。强化职工岗位培训，提高职工队伍素质，为将来放空洞电站提供技能人才。 六、逐步建立激励机制。按奖勤罚懒，能者多劳，劳者多得的原则，打破平均主义，按贡献、安全生产、劳动态度等级分配奖励工资。提高职工工作、学习的积极性和创新能力。 七、管理科学规范、能圆满完成生产任务、全年未发生安全生产责任事故、电费结算及时无差错、站容站貌整洁美观、能出色完成局领导交办的其它任务。将奖励站长XX元，否则扣除站长XX元。 管理考核方案范文 篇7为了进一步完善我校中层干部岗位设置，坚持德才兼备、群众公认、注重实绩和“公开、公平、公正”的原则，加快学校人事制度改革，建立能上能下、能进能出、富有生机和活力的用人制度，理顺学校管理程序，培养一支师德高尚，教学能力强，有一定学校管理实践经验的干部队伍，精致学校管理，提升教育教学质量，决定对学校部分中层干部岗位实行竞聘上岗。参照市教育局《市属学校中层机构设置和干部管理的若干规定》，制定方案如下： 一.拟聘岗位： 经校长室研究决定，本次中层干部拟竞聘三名，其中政教主任一名，总务处副主任一名，团委书记一名。 二.竞聘条件： 1.认真贯彻执行党的教育方针、政策，有较强的法规意识、组织纪律观念和事业心，有责任感。乐于吃苦，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有服务老师，服务学生的意识。 2.具有一定的领导、组织、协调能力和实际工作经验，认真贯彻上级和学校工作意见，能结合实际创造性地开展工作，有较强的创新意识。 3.清正廉洁，为人师表，作风民主、正派，办事公道，事业心、使命感和全局观念强，善于集中正确意见，善于团结同志一道工作，群众威信高。 4.具有竞聘岗位所需的专业管理知识、政策理论水平和专业业务能力，具备一定的文字处理和口头表达能力。 5.具有专科及以上学历，身体健康，精力充沛，从教满5年以上，团委书记40岁以下，政教主任，总务处副主任年龄在45周岁以下。 三.竞聘程序： 1.公布方案（8月20日）：向全校教职工公布《中层干部竞聘上岗方案》。竞聘方案在校园网上公布。 2.个人申报（8月21日～25日）：凡符合条件、有意竞聘者将《中层干部竞聘报名表》电子稿发校长室，8月25日下午5：00报名截止。 3.资格审查（8月27日）：竞聘领导小组负责对申聘者进行资格审查，竞聘领导小组由学校党支部委员五人组成。 4.竞职演讲（8月28日上午）：召开全体教职工大会，竞聘人员向全校教职工发表竞聘演说，演讲时间控制在5分钟以内。竞聘者就“本人简要情况，主要工作业绩，竞聘该职位的主要优势和做好该职位工作的设想”等四个方面进行竞聘演讲。 5.民意测评，竞聘演讲结束，当场进行民意测评。 6.组织考察（8月28日）：竞聘领导小组结合竞聘演讲和民主测评，从德、能、勤、绩、廉等方面进行深入考察，确定拟聘人员，确定具体岗位。 7.聘前公示（8月28日）：对拟聘人员和岗位公示3天。 8.学校聘任（8月31日）：公示期满，校长宣布聘任结果，与聘用对象签订岗位任期目标责任书，政教主任岗位报上级有关部门备案。 四、管理待遇： 1.竞聘上岗的中层干部管理和待遇按照桥高中学20__年教代会通过的教师绩效考核办法执行。 2.此次竞聘岗位任期三年，任期届满，将重新进行竞聘；新上岗人员试用期一年，如不能胜任，将予以免职。 丹徒区桥高中学校级中层干部竞聘上岗方案交教代会通过。 管理考核方案范文 篇8按照校党委工作部署要求，现启动20xx年度目标管理考核，具体方案如下。 一、考核对象 根据《洛阳理工学院目标管理实施办法》（党发〔20xx〕15号）（见附件1），目标管理考核的对象包括全校所有二级单位，分教学单位、非教学单位两个系列，其中，教学单位系列分为A、B、C三类，非教学单位分为A、B、C、D四类。 二、考核内容 依据《洛阳理工学院20xx 年工作目标》（党发〔20xx〕18 号）（见附件2）文件以及各二级单位《20xx年目标任务书》，主要考核各二级单位年度基础性指标、关键性指标、突破性指标任务的完成情况。另外，非教学单位须接受服务水平考核。 三、工作机构 成立20xx年度教学单位目标管理考核工作组和非教学单位目标管理考核工作组，具体实施年度考核工作。 （一）非教学单位目标管理考核工作组 组长：陈岩 成员：葛玻李大伟刘楠黄志全 工作组下设办公室，办公室主任由戴建广担任。办公室成员由党政办、组织部、纪委、机关党委、发规处、政治保卫部负责人组成。 （二）教学单位目标管理考核工作组 组长：刘国际 成员：曾涛王晓峰丁梧秀胡恩立 工作组下设办公室，办公室主任由李龙星担任。办公室成员由党政办、组织部、学工部、发规处、教务处、科技处、社科处、人事处负责人组成。 四、考核程序 （一）单位自评及考核工作组审核（1月11-17日） 1.单位自评（1月11-15日） 结合本单位年度目标任务完成情况，教学单位填写《教学单位20xx年工作目标考核自评表》（见附件3），非教学单位填写《非教学单位20xx年工作目标考核自评表》（见附件4）。连同支撑材料分别提交对应考核工作组办公室。 自评认为完成突破性指标的单位，同时向目标办提交相关支撑材料。 除因完成突破性指标直接认定突出贡献奖的单位，其他有年度突出贡献的单位，可填写《洛阳理工学院突出贡献奖申请表》（见附件5）连同支撑材料提交目标办。突出贡献事迹无论是否获得认定，均不影响自评打分及审核认定。 以上各项数据统计时限：20xx年1月1日至12月31日，超出提交时限的材料原则上不予接收。证书以盖章时间为准。 2.组织审核（1月16-17日） （1）综合业绩审核（基础性指标、关键性指标） 由教学单位目标管理考核工作组办公室和非教学单位目标管理考核工作组办公室分别组织实施。审核过程中做好与考核对象的反馈沟通，客观评判各项业绩。 （2）突破性指标审核及突出贡献奖受理 由目标办会同相关部门核实。 （3）服务水平考核 由非教学单位目标管理考核工作组办公室牵头组织考核。 3.计算总成绩（1月18日） 各考核工作组办公室根据《洛阳理工学院目标管理实施办法》（党发〔20xx〕15号）第七条考核总成绩计分办法，计算教学单位、非教学单位得分。 （二）考核工作组会议（1月19日） 各办公室向考核工作组汇报考核工作开展情况及结果。工作组研究确定考核对象结果等次。 确定后的结果由目标办汇总。 （三）校党委会审定（1月20日） 各考核工作组办公室向党委会汇报考核工作开展情况及结果；目标办汇报突破性指标完成、突出贡献奖申报情况。 校党委会对上述问题进行审定。 （四）结果公示（1月21-23日） 目标办将校党委审定通过的各项结果进行公示。并与考核工作组会同处理有关异议。 （六）发文公布（1月24日） 目标办拟定文件，发布年度考核结果。 五、考核结果的使用 对于获得目标考核优秀及突出贡献奖的单位，按照党发〔20xx〕15号文件规定，适时一次性发放奖励绩效，由二级单位自主分配。 对于考核优秀的C类非教学单位，可以参照上述标准，自筹经费进行奖励。 对于考核不合格的单位，领导班子成员年度考核均不得评定优秀等级，并接受党委谈话提醒。同时核减年度奖励性绩效单位总额的5%。 六、考核纪律与惩处 （一）考核纪律 1.不弄虚作假，提供虚假数据和材料； 2.不故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实； 3.不拉人情票。 （二）违纪惩处 对违反上述规定，在考核过程中弄虚作假、营私舞弊的单位和个人，学校将视其性质、情节轻重和造成的后果，对其追究相关责任。 1.被考核单位应对本单位上报材料的真实性负全部责任，如发现任何弄虚作假情形并经查实者，取消该单位评优资格。 2.代表学校从事考评工作的单位和个人，经查实有任何弄虚作假、徇私舞弊情形者，取消该单位评优资格；对主要责任人，学校将视情节轻重进行批评教育或给予纪律处分。 管理考核方案范文 篇9一、指导思想 以z市教育局苏教基〔20xx〕37号文件《关于深化素质教育，加强教学“六认真”工作，切实提高教学质量的意见》和《z市教育局、教育工会教学“七认真”工作考核参考细则》为指导思想，结合我校的教学实际，全面落实教学“七认真”工作的具体要求，切实加强对教学“七认真”工作的领导，有效建立教学“七认真”工作的保障机制。本方案立足人本、致力发展，将过程性考核与形成性考核结合起来，体现考核工作的诊断性、激励性和导向性作用，为科学和谐地提高教学质量担当重要保证。 二、考核内容及要求 （一）认真备课（18分）： 1.坚持独立备课和集体备课相结合，备课组每周至少活动一次，活动时组内教师要各抒己见，有初稿、修改意见和修改稿。 2.备课内容坚持做到“四定”（即定时间、定地点、定内容、定主备人）、“三研究”（研究教材、研究学生、研究教法），做到“五说”(以详细说课的形式，说课堂重点，说难点，说学生的能力发展点，说教学程序，说教法与学法)。 3.要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标，备课过程中要充分关注学生情智状态、学习过程和正确的价值观念。 4.备课要有课后反思环节，备课组成员要经常总结教学得失，经常集体研讨教学方案和反馈教学情况。三年以内新教师要求课课有反思，三年到十年的教师课后反思不得少于50％，十年以上的教师每单元至少有一课教学反思。 （二）认真上课（18分）： 1.严格执行新课程计划，各学科教师严格按课表上好课，严禁随意调课，避免挤占现象，各学科保质保量完成教学计划。教师因病假、外出学习时间较长等需要别的老师代课，由代课老师向学生说明，免得使学生产生挪用课时的误会。教导处安排代课的老师，必须认真地履行代课的职责，绝不能敷衍了事。 2.坚决杜绝听到铃声不进教室、坐着上课、上课接听手机、拖课、言行不文明等现象。 3.课堂教学体现“新课程标准”的理念，抓住课堂教学改革这个中心环节，认真处理好学、教、练三者的关系，着重培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。 4.上课时帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯。 5.课堂教学要求做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求实一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。力求在四十分钟时间达到最高的效率。 （三）认真布置与批改作业（18分）： 1.科学合理地布置作业，把握作业的量，追求作业的质。初一、初二书面作业不超过1个半小时。除了配套的练习外，一律不得统一使用其他资料。杜绝以罚做作业的办法惩罚学生。 2.布置与批改做到“五必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，学生作业教师必先想先做。 3.习题训练做到“二精”：一是“精选”--针对学生实际、学科特点及不同年级的具体要求，体现针对性、典型性、挑战性、活动性。二是“精讲”--根据作业情况，对共性问题及时讲评和分析，对典型习题讲清思路和解题方法。 （四）认真辅导（组织课外活动）（10分）： 1.及时了解掌握学生情况，对不同类型学生作好切实可行的辅导。 2.对学困生要充满爱心，利用课余时间，耐心细致地予以辅导。加强家校联系，了解学困生在家学习及思想动态，商讨辅导计划，取得家长支持和配合。 3.各科教师都必须主动做好学校布置的有关课外活动的辅导任务，认真做好活动记载，争取在各级各类学生竞赛中取得好成绩。 （五）认真考核（16分）： 1.每位教师均要承担平时的单元练习或复习练习命题工作。每份练习必须注明命题人、校对人、审核人姓名。命题总体要求是：“加强基础，训练能力，难易适当，符合实际”，难易程度一般控制为7：2：1。 2.对于统一测试，教导处统一装订、备课组流水阅卷、集体登分，集体进行试卷分析。 3.监考教师按时在考前15分钟到指定地点领试卷，提前5分钟进入考场。考试期间除特殊情况外不在教室内来回走动，监考期间面对考生，原则上站立，监考教师不看书报杂志，不批改作业，不解答试卷，不擅自离开考场，考试期间监考教师的手机等通讯工具一律停止使用。 4.各备课组根据考试成绩及时进行教学质量分析，找出差距，正确归因，制定合理的整改措施，并做好跟踪调研。 5.考试前教师要指导学生系统地复习，加深对知识的系统理解，做到查漏补缺，温故知新，不能考什么复习什么，更不能以单纯的练习代替复习。 （六）认真指导学生自学（10分）： 1.全体老师高度重视学生自学能力的培养，需要花大力气指导学生课前准备。所有学科教案要求有“自主学习指导”项，全体老师要精心设计课前自学内容、明确自学目标、提示自学方法。课前、课后要有“自主学习”作业练习，并做好指导。 2.全体教师要根据本学科的特点，结合学生学情，对如何指导学生自学提出针对性措施，并落实到位，学校、学生及家长对指导学生自学效果的评价好。 （七）认真听课和评课（10分）： 1.师徒结对教师徒弟每周听师傅的课不得少于2节。每次听课都要有听课记录。 2.学校组织的各类公开课，同备课组老师均应调好课，集体参与听课。同教研组老师也要尽量参与听课。一般教师每学期听课不得少于30节。听课后要认真参与评课。 3.教研组长、备课组长每学期听课不得少于40节。听课后要积极主动组织教师评课。 4.学校中层干部每周听推门课1节，每学期听课不得少于40-50节。听课后要及时与教师反馈。 注1：考虑到我校教学的实际情况和考核操作的方便，将教学七认真中的“认真辅导”和“认真组织课外活动”合二为一，增加“认真听课和评课”的考核内容。 注2：考试学科老师适用于以上考核细则的所有条例。 非考试学科的老师第三项“认真布置与批改作业”考核分体现为： 音乐学科：认真完成所带艺术团队的课外辅导工作，并积极主动地承担学校交给的其他艺术竞赛辅导、少先队活动辅导等工作。 体育学科： 1.认真做好早操、游泳、体育活动等承担的工作任务。满分10分，由分管行政打分； 2.认真做好自己负责的田径、球队、健美操等项目的学生训练工作，并取得优秀成绩。 综合实践1（信息技术）学科： 1.认真完成学校网站的维护工作及学校各部门布置的其他教育教学信息化工作； 2.认真做好班级、专用室场、教师电脑的日常维护工作，认真做好教师重大教学竞赛的课件制作工作。 美术、综合实践2（劳技）学科： 1.根据学科特点，认真布置与批改作业，并做好学生平时作业成绩的记录； 2.认真完成学校布置的其他教育教学工作。 三、考核奖惩 1.考核共100分，具体细则由教导处负责，每学期末考核一次。 2.考核总分在85分以上的考核等第为“优秀”，考核总分在75~84分的考核等第为“合格”，考核总分不满75分的考核等第为“不合格”。 3.教学七认真考核上下学期等第均为“优秀”为年度考核“优秀”。另，以自然年度为限，上、下半年考核均为“优秀”是教师在年终获得年度考核“优秀”的必备条件。 4.每学年，学校以教研组为单位，在教学七认真考核等第为“优秀”的教师中参照分数的高低，选出30％～40％的“海星实验中学教学七认真”先进个人，予以200元奖励。 5.结合《海星实验中学教学事故认定及处理办法》，一学期发生一般教学事故达2次的教师，学期七认真考核不得评为优秀。发生严重教学事故的教师，学期七认真考核不得评为优秀。发生严重教学事故一学期达2次的教师，学期七认真考核等第为“不合格”。 6.以学期为单位，七认真考核连续两次被评定为“不合格”者，取消自第二次出现“不合格”之日起一年内的学术发展、职称晋升资格。严重者给予待岗处理，并不再享受结构工资津贴。 四、考核机构 学校教导处负责《海星实验中学教师教学七认真考核方案》的解释和组织考核 本考核方案提请学校首届一次教代会审议，修订通过后即开始施行。 管理考核方案范文 篇10为全面客观公正地考核评估各村和各科室履行职责、服务发展的实绩成效，进一步发挥考核与绩效管理的导向、监控和激励作用，促进全镇干部作风转变和管理创新，确保“苦干五年争当亿元财税乡镇”发展目标如期实现，根据县委、县政府方案文件要求，结合我镇实际，制定本方案。 一、工作原则 （一）从严治政，争先进位； （二）统筹管理，分类评估； （三）量化指标，规范考核； （四）注重实绩，群众认可； （五）强调结果，兼顾过程； （六）奖优罚劣，末位淘汰。 二、实施范围 （一）各科室、各村共计39个单位分两类实施 1、各村（30个）； 2、镇机关科室（9个） 三、考评内容及评分单位 （1）招商引资工作由镇招商领导小组制定评分细则并负责评分； （2）项目建设工作由镇经济办制定评分细则并负责评分； （3）新农村建设工作由镇社会事务办制定评分细则并负责评分。 （4）和谐稳定工作由镇综治办制定评分细则并负责评分； （5）各村任务目标完成情况、服务经济发展情况由镇考核与绩效管理工作领导小组办公室（以下简称镇考绩办）制定评分细则并负责评分； （6）基层组织建设工作和群众路线教育实践活动由镇党政办、镇群众路线教育实践活动办公室制定评分细则并负责评分； （7）党风廉政建设、优化发展环境及依法行政由镇纪委制定评分细则并负责评分； （8）全民创业工作由镇全民创业领导小组制定评分细则并负责评分； （9）精神文明建设由镇社会事务办制定评分细则并负责评分； （10）计划生育由镇计生办制定评分细则并负责评分； （11）现代农业由镇经济办制定评分细则并负责评分； （12）财政收入由镇经济办制定评分细则并负责评分； （13）教育工作由镇党政办制定评分细则并负责评分； 各评分科室要分别就各自负责事项制定详细的评分办法，6月20日前报镇考绩办，经镇考绩办审核把关，报镇考核与绩效管理工作领导小组批准后予以公开。各项评分上报后，报镇考核与绩效管理工作领导小组审定，作为年终奖罚依据。 四、实施步骤 （一）指标设置 1、各类别一级指标为重点工作、日常工作、公众评议、领导评议、第三方评估。 2、各类别二级指标分别为：村19个、镇科室15个。 （二）进展跟踪 1、各村、各科室要严格执行“日记录、周报送”工作制度，每周首个工作日将上周工作进展情况报送镇考绩办。重点工作进展情况要随时报送。 2、镇考绩办每周对各单位上周工作开展情况进行跟踪和汇总，摘要编发工作动态简报，报送镇考核与绩效管理工作领导小组成员阅示。 3、镇考绩办每月采取随机抽查、重点督查、跟踪追查等方式，对各村、各科室工作开展情况进行过程监督、验效问责。督查内容主要包括工作日志记录、各项制度落实、日常工作完成、重点工作进展、难点工作推进等情况。 （三）季度通报 1、各村、各科室每季度前两个工作日将上季度指标完成情况报送镇考绩办。 2、各评分单位于每季度过后5个工作日内完成考核评分，并将考评结果报送镇考绩办。 3、镇考绩办根据评分汇总和日常督查情况，对各村、各科室各单位每季度得分和重点工作进展情况进行全镇大会通报。 （四）年终总评 1、指标评估。各村、各科室于20__年元月1日前将全年工作完成情况报送镇考绩办；各评分单位于20__年元月5日前完成考核评分并将考评结果报送镇考绩办。 2、社会评价。由公众评议、领导评议、第三方评估三项评议构成。公众评议是指依据民主评议和企业评议两项结果对各单位进行量化计分；领导评议是由镇领导对各单位进行评议；第三方评估是委托第三方评估机构根据统计学方法实施评估。 3、汇总公示。镇考绩办在核实认定指标得分和评议得分基础上，综合加、减分因素，于20__年元月10日前完成得分汇总并公示（5个工作日）。 4、确定结果。经公示、复核，确认评估结果，于20__年元月底前报镇党委会最后审定。 五、评分方式 （一）评估分值 评估实行百分制，各村、各科室均采取指标评估和社会评价相结合的方式进行。指标评估占90分，其中重点工作为60分，日常工作为30分，按照四个季度计分权重为10:10:10:70；社会评价占10分，其中公众评议（包括民主评议、企业评议)、领导评议、第三方评估分别为3分、4分、3分，社会评价分半年和年终两次进行，权重分别为30%和70%。 1、指标评估。各评分单位以量化的'考核与绩效管理指标为评估标准，对各村、各科室工作进行公开考核计分。 2、公众评议。以我镇民主评议和企业评议结果为依据进行加权计分。不在两项评议范围的单位，参照该办法纳入评议。 3、领导评议。由镇领导班子成员采用等级评估划档（优秀、良好、一般、较差）的方法，对各单位目标完成情况作出绩效评估，按不同档次（分别以4分、3分、2分、1分）计分。 4、第三方评估。委托评估机构进行群众满意度调查，采用等级评估划档（优秀、良好、一般、较差）的方法，按不同档次（分别以3分、2分、1分、0.5分）计分。 （二）评价方式 1、公众评议由镇纪委负责； 2、领导评议和第三方评估由镇考绩办负责。 （三）加分因素 1、发扬“见红旗就扛，逢第一就争”的精神，所做工作获国家级表彰或奖励的加10分，获省部级表彰或奖励的加5分，获市厅级表彰或奖励的加3分，获市委、市政府主管部门或县委、县政府表彰或奖励的加1分；会议典型发言按获同级表彰加分；获中央、省、市领导肯定性批示的，分别加5分、3分、2分；省、市、县在我镇检查指导工作，分别加5分、3分、2分。加分项目以正式文件、证书等为依据，由被考核单位提供，经镇考绩办审核后予以加分； 2、在招商引资和项目建设过程中做出突出贡献的，由镇招商领导小组、镇经济办拿出加分意见； 3、争取政策资金和扶持资金数额较大的，由镇经济办拿出加分意见； 4、各村、各科室在全民创业方面有突出成绩的，由镇创业办拿出加分意见； 5、镇党委、政府临时交办的征地拆迁、造林绿化、城镇建设、农村改造提升等阶段性重点工作，由各牵头科室拿出加分意见； 第2-5项加分项目，由镇考绩办审核汇总后，报镇考核与绩效管理工作领导小组研究适当加分。上述5项加分最高不超过30分。 （四）减分因素 1、纳入考核与绩效管理单位的领导班子成员及工作人员违法违纪受到查处的（自查自处的不减分），每起减2分； 2、所做工作受到中央、省、市通报批评或中央、省、市领导给予否定性批示的，分别减5分、3分、2分；重点工作、阶段性工作受到镇党委、政府通报及主要领导批评的，每起减2分； 3、环境建设、社会治安、信访稳定、安全生产、计划生育等项工作因失误被问责的，每次减2分； 4、招商引资、项目建设未完成年初目标任务的，根据完成情况，由镇招商领导小组、镇经济办拿出减分意见。招商引资和项目建设经考核不实或落实不到位的，上一年度考核所得分数，在下一年度相应扣除； 5、各村、各科室在全民创业方面有突出成绩的，由镇创业办拿出减分意见； 6、用不正当手段影响评分单位不能客观公正评分、影响恶劣的，每次减5分。 第4、5项减分项目，由镇考绩办审核汇总后，报镇考核与绩效管理工作领导小组研究适当减分。其他减分项目经镇考绩办审核后予以减分。上述6项减分最高不超过20分。 六、结果运用 （一）评估得分＝指标评估得分+社会评价得分+加分-减分。评估结果经镇考绩办确认，报镇党委会审定后，通报全镇。评估结果分为优秀、良好、一般、较差四个档次。其中，每类被考核单位前25%（含）为优秀，25%至75%（含）为良好，最后1名为较差，其他为一般。 （二）评估结果与干部年度考核挂钩。被评为优秀、良好的村和科室，其干部考核“优秀”等次的人数分别按2人执行；被评为一般的，其干部考核“优秀”等次的人数原则上不超过1人；被评为较差的，其成员定为“基本称职”或“不称职”档次，公职人员原则上不评定“优秀”等次。 （三）被评为优秀的村和科室，给予适当奖励，用于补充办公经费、奖励有功人员。同时，机关科室可优先推荐1—2名副科级后备干部。 （四）被评为一般的村和科室，主要领导向镇党委、政府作出书面检查。同时，镇党委派出督导组，帮助分析问题，研究整改措施，解决权力配置、工作机制、管理制度、工作纪律等方面的不足，有针对性地落实整改，作为下一阶段考核与绩效管理工作改进的依据和方向。 （五）被评为较差的单位，对主要领导予以黄牌警告，通报全镇；班子成员不享受年度考核奖金（绩效工资）。下一年度，该科室干部不予提拔重用。连续两年被评为较差的村和科室，对主要领导予以免职。 七、有关要求 （一）加强领导。各村和科室要成立相应组织，明确专人负责,切实抓好考核与绩效管理工作，并报镇考绩办备案。 （二）制定方案。要结合实际，制定本村和科室考核与绩效管理工作方案，并报主管镇领导批准后实行，同时报镇考绩办备案。 （三）严格执行。各评分科室要认真履行职责，确保评分客观、公正；要明确专人，及时、准确、完整地报送相关材料和数据；要与镇考绩办积极沟通、全力配合，推进工作顺利开展。对工作敷衍塞责、弄虚作假的，一经查实，给予责任单位和责任人相应党政纪处分，并取消年度评优评先资格。 （四）教育培训。对被X职的村和科室领导、被问责的工作人员，由镇党政办安排离岗培训，提高其履职能力，培训合格后再安排适当工作。 管理考核方案范文 篇11为了继续深化学校内部管理体制改革，全面实施素质教育和精细化管理，建立和完善责权利相统一、激励和约束相结合的工作机制，深入开展创先争优活动，特制定本考核评估实施方案。 一、考核内容 考核满分为200分，岗位目标完成情况（100分），民主评议（50分）、加分项（50分）、扣分项、否决项。 考核内容及其标准，每学期视情况进行必要修订，岗位目标除岗位目标标准所列外，还包括学校其他临时性的工作安排。 级部处室的岗位目标总分超出100分或不足100分的，最后得分折合成100分计算。 二、考核程序 1.学校分管校长根据工作分工，对各级部、处室进行过程化督查考核。 2.每学期期末被考核级部、处室依据考核标准进行自查自评，按照要求形成书面材料报学校考核小组。 3.学校成立考核领导小组和工作小组，依据考核标准对各级部、处室进行学期综合考核，根据考核结果，确定考核等次及奖惩意见，报学校办公会研究确认。 三、考核结果使用 1.考核结果在学校教育教学信息予以通报。 2.依据考核结果每学期通报表彰一个优秀级部，三个优秀处室。 3.对表彰的级部、处室人员进行奖励，级部处室负责人为优秀干部，予以表彰奖励。优先推荐或向表彰的级部、处室倾斜上级有关先进的评选。 4.考核结果居最末的级部、处室向学校写出书面说明，学校领导班子要对其进行诫勉谈话，限期改正；连续两个学期考核居最末位者，级部、处室负责人自动提出辞职。 四、考核领导小组和工作小组成员名单 考核领导小组 组长：刘衍乐 成员：杜运兴李忠学冷同普 考核工作小组 组长：李忠学 成员：相关人员（外聘） 五、有关要求 1.加强领导，提高认识。学校成立考核领导小组和工作小组，通过考核工作，在全校营造精细化管理、创先争优的.良好氛围，促进学校教育教学工作又好又快发展。各级部、处室让全体教职工正确对待考核评估，通过日常的考核检查不断促进工作，充分调动广大教职工的工作积极性。根据考核标准，各级部、处室每学期组织两次自查自评工作，对发现的问题及时整改。 2.明确目标，落实责任。各级部、处室要对各自的工作提出具体明确的标准和要求，研究建立责、权、利清晰的岗位责任制，使广大教职工明确自身的职责和工作目标，创造性地开展工作。 3.强化考核，落实奖惩。各级部、处室要从实际出发，认真研究制定切实可行的办法和措施，有效提升效率，使学校和个人都得到长足发展。 管理考核方案范文 篇12一、学校绩效考核管理方面存的问题 通过对本案例分析，我认为学校在绩效考核管理方面存在以下问题。 1.在绩效考核中出现了晕轮效应。 晕轮效应是指“光辉的延伸”。在绩效考核方面，这就意味着如果你对下属的某一绩效要素（如“为人老实”）的评价较高，就会导致你对此人所有的其他绩效要素（如“工作的质量”）也评价较高。当评价对象是那些对主管人员表现特别友好（或特别不友好）的员工时，这种问题最容易发生。 2.绩效评价标准不清。 学校采用的是“德”“能”“勤”“绩”四个方面来进行工作业绩的考核，但对于四方面的考核内容都没有做详细说明，不同的主管人员对绩效标准会做出不同的解释，导致考核结果的不准确。 3.对绩效考核结果缺乏进一步的评估和反馈。 学校在整个绩效管理过程中忽视了绩效考核反馈工作的重要性。如部门主管就考核结果及时与王某进行一次面谈，指出问题所在，分析问题，肯定成绩并加以鼓励，这样会保护王某工作的积极性，正确对待绩效考核的结果。 二、在绩效管理中避免可能出现的问题的对策 1.加强对考评者的培训，避免在绩效考核中出现晕轮效应。学校各个部门主管作为绩效考核的考评人，他们的思想水平、人格特征、个人素质、对绩效考核的重视程度等都直接关系到绩效考核结果的正确性及公平。所以，在学期绩效考核准备阶段应把各个部门的主管组织在一起进行学习，端正考评者的认识，提高考评的技巧技术水平，客观、公平、正确地做好学期、学年的绩效考核工作。 2.考评标准具体，内容详细，指标尽量量化。 学校要想使绩效考评的结果具有一定信度和效度，那么就必须投入一定精力和时间，下一定功夫，把考评标准制定具体，内容详细，考评指标凡是能量化的，应尽可能使用数量表示和计量。也就是在编制绩效考评标准时除了要遵循定量准确的原则外，还应遵循先进合理的`原则、突出特点的原则、简洁扼要的原则。如：学校的绩效考评标准在突出各类工作岗位的性质和特点方面还需进一步改进。在设计考评标准时，应针对不同的岗位，以及承担本岗位工作的所有被考评人的素质结构的特点而制定。同样的指标，对于不同的工作岗位的要求是不同的。 3.将绩效考核面谈作为解决问题的时机。 绩效反馈是学校部门主管将绩效评价的结果反馈给被评估教职工，让其了解自身的工作状况，总结经验，发扬优势，并帮助其制定个人工作改进发展计划，最终达到影响教职工行为、提高教职工绩效的目的。绩效反馈对教职工的发展十分关键。有效的绩效管理制度不仅需要绩效面谈，而且，部门主管应不断地保持与教职工的交流，以强调他们在个人发展上的责任。上级和下级都应将绩效考核面谈作为解决问题的时机，而不是一次发现错误的时机。绩效考核面谈应该包括五方面的内容：一是对整体上的工作成绩以及进步进行总结；二是讨论遇到的问题；三是就如何改进绩效尽可能达成一致；四是就当前的绩效与长期的职业目标进行讨论；五是为下一个绩效考核周期做出具体的行动计划。另外，部门主管应对即将接受面谈的教职工所从事工作的工作描述进行研究，将教职工的实际工作绩效与绩效标准加以对比，并对教职工历来的工作绩效等档案资料进行全面地了解和分析，而且在绩效考核面谈时应鼓励教职工多说话。 学校在绩效考核管理方面也要与时俱进，不断学习和掌握科学的绩效考核方法，不断提升绩效考核的管理水平，为学校的更大发展创造和谐的人力资源环境。 管理考核方案范文 篇13第一条、总则 一、目的 为规范公司绩效考核管理工作，保障组织体系的顺畅运行，持续不断的提高和改进公司、部门和员工的工作业绩，确保公司战略目标的达成及相关政策、制度的有效实施。特制订本方案。 二、考核对象 1总经理、副总经理 2.各部门经理、副经理 三、考核责任 公司对中高层管理者实行述职与评议会的考核体制，被考核者对总经理办公室最终做述职报告。 四、考核周期 对中高层管理者的考核周期，原则上半年进行一次。 第二条.考核内容及程序 五、考核内容 由于对中高层管理者的考核实际上就是对各系统经营与管理状况进行的全面系统的检讨，因此对中高层管理者的考评辞去述职的形式。 经营目标完成的考核重点集中在基于策略重点落实而制定的关键绩效指标的完成情况，具体包括以下项目： 1.基于策略重点落实而制定的关键绩效指标的完成情况； 2.绩效改善的情况； 3.工作创新的情况。 六、考核程序 1.每一次考核期期末，中高层管理者需依据公司的经营策略和经营计划，结合考核要素向公司提出下一考核期本部门的策略重点策略执行方式、关键业绩和指标标准（或指标达成状况描述）以及管理改进计划； 2.中高层管理者同直接上级沟通，就以上内容进行讨论、评议和审定； 3.当被考核者与直接上级对此达成共识后，有被考核者将确认的内容填入《中高层管理者述职表》中计划栏内； 4.在考核周期内，如被考核者发现业务进展的内外环境发生重大变化，可以申请对原定的工作目标进行阶段性调整，经直接主管同意后，计入述职表中“计划调整”栏内。 5.考核期末，被考核者划拨给工作目标完成情况计入《中高层管理者述职表》中的“计划完成情况”栏，同时，被考核者需将其他应当由本人填写的部分填写完毕； 6.被考核者进行述职，由被考核者本人对绩效完成情况进行说明，可以以相关热源参加的小组会议方式进行，有考核者根据目标达成情况和述职情况对被考核者作出评价，核计得分，并确定等级； 7.最后，有被考核者和考核者共同确认考核结果，如果被考核者不同意考核结果，可以按本制度中有关规定向相关部门、人员申述。 第三条.考核结果及运用 七、考核等级 考核等是主管对员工绩效进行综合评价的结论。考核成绩可分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（需要改进）、E（不合格）五个层次。本制度在原则上规定了考核等级与百分之成绩之间的关系如下表所示：考核等级与考核分数的对应关系 八、考核比例的控制 年度内中高层管理者的中期、年终考核，各部门内员工的季度和月度考核均遵循以下比例强制分布，如下表所示：考核等级的强制分布比例注：当A、B考核等级的人数超过了比例规定，依据员工的考核分数排序进行强制分布；若在实际的考核中A、B考核等级相应的人数比例小于强制分布比例，则按照实际情况进行操作。 各部门负责人的考核，即部门团购绩效考核，结果会直接影响本部门员工的考核结果，具体影响如下表所示： 任何一定数量的群里评价其结果呈正态分布是客观规律。原则上比例分布的控制，一般以“部”为单位；若干部门的人数太少，也可以以“系统”为单位进行。 九、年终考核 1.中高层管理者的年度考核等级为年终述职等级； 2.中高层管理者连续两年年终评级为D级或E级的，视同不称职处理。 十、考核结果运用 考核结果将作为工资、将近、职务晋升（降）、任职资格等级调整的重要依据，具体挂钩办法参照本公司绩效奖励办法。 管理考核方案范文 篇14一、考核范围 校（院）各部门。根据部门工作性质实行分片考核。 （一）教学编辑片。马克思主义学院、哲学教研部、经济学教研部、科学社会主义教研部、中共党史教研部、党的建设教研部、公共管理学教研部、法学教研部、经济管理教研部、文史教研部、社会和生态文明教研部、应急管理培训中心、探索编辑部、重庆行政编辑部共14个部门。 （二）行政管理片。办公室、研究室、组织人事处、机关党委（纪委）、教务处、科研处、学员管理部、研究生部、继续教育学院、教学保障处（图书馆）、信息处、业务指导处、群团工作处、资产管理处、保卫处、计划财务处、后勤管理处、退（离）休人员工作处共18个部门。 二、考核方式 平时考核与年度考核相结合。年度考核以结果为导向，重点考核履职绩效、廉政和安全；平时考核注重过程管理，重点考核工作开展、进展情况和工作作风，结果在年度考核中运用。 三、指标体系 “3+2”考核指标体系，即党建目标、职能绩效目标、基础保障目标3大类，以及其他加分项目、扣分项目2种情形。 （一）党建目标 党建目标具体考核指标由机关党委（纪委）结合校（院）工作实际，对照市委直属机关工委制定的考核细则研究制定，按程序报审后执行。 （二）职能绩效目标 职能绩效目标是校（院）教学、科研、资政、管理业务工作目标以及体现各部门职能职责的指标。根据部门工作性质分类制定，由各部门根据有关要求研究提出。职能绩效目标确定后不得自行调整。 教学编辑片职能绩效目标根据《事业人员岗位职责任务及考核办法》（渝委校发〔20__〕45号）制定，经分管校（院）领导同意，报校（院）目标管理领导小组审核后执行。 行政管理片职能绩效目标主要包括上级有关文件明确的工作任务、校（院）年度市级绩效考核目标、工作要点涉及的责任部门任务以及本部门年度其他重点工作任务。目标数应不少于10项，按照定量化、项目化、事项化要求，细化半年绩效目标内容。目标制定后由部门主要负责人签字，经分管校（院）领导同意，报校（院）目标管理领导小组审核后执行。 （三）基础保障目标 基础保障目标是各部门均须完成的刚性要求，包括决策部署落实、保密工作、档案工作、意识形态、遵章守纪、社会治安综合治理暨平安校园建设、预算绩效与内控工作、节约型机关建设等。具体考核指标由目标办会同有关职能部门研究提出，按程序报审后执行。 四、计分规则 设考核基准分100分，其中职能绩效目标80分，基础保障目标20分。党建目标在基准分上实行倒扣分制，其他加分项目、扣分项目分别在基准分上进行加、扣分。同一事项涉及多次加分的，以最高分值加分；同一事项涉及多次扣分的，以最高分值扣分。 （一）党建目标 由机关党委（纪委）制定具体考核细则进行考核，坚持平时考核与年度考核相结合，考评结果年终送目标办汇总。 （二）职能绩效目标（80分） 教学编辑片职能绩效目标分值由教学（编辑）任务和科研任务组成，其中教学部门为教学任务40分、科研任务40分，探索编辑部、重庆行政编辑部为编辑任务40分、科研任务40分。教务处、科研处分别牵头制定具体实施细则进行考核计分，年终核算后送目标办汇总。 行政管理片职能绩效目标由目标办进行考核。未完成半年职能绩效目标任务的，该项扣分为：部门自行设定分值÷2÷半年分解的职能绩效目标数。按“尽职免责”的原则，对因政策调整、重大疫情等客观原因未完成目标任务的，在提供相关证明材料并经认定后，可不予扣分。 （三）基础保障目标（20分） 由相关考核职能部门制定具体考评细则，年终考核时书面报送情况至目标办汇总。其中： “决策部署落实”（4分）主要考核市委、市政府文件贯彻落实情况，市委、市政府领导同志批示交办事项办理情况，校委部署落实情况等。 “保密工作”（2分）主要考核保密工作责任制落实情况。 “档案工作”（2分）主要考核档案工作落实情况。 “意识形态”（3分）主要考核意识形态责任制落实情况。 “遵章守纪”（2分）主要考核校规校纪执行情况。 “社会治安综合治理暨平安校园建设”（2分）主要考核执行国家安全责任制和社会治安综合治理、平安建设等情况。 “预算绩效与内控工作”（3分）主要考核项目预算绩效和部门内控工作情况。 “节约型机关建设”（2分）主要考核节约资源能源执行情况。 （四）其他加分项目 1.批示表彰 （1）部门工作获得国家级表彰的，按一、二、三等奖等次分别加10分、8分、6分；获正、副国级领导肯定性批示的，分别加10分、8分。 （2）部门工作获得省部级表彰的，按一、二、三等奖等次分别加5分、4分、3分；获正、副省部级领导肯定性批示的，分别加5分、4分。 （3）部门个人或部门牵头的校（院）工作受到以上批示、表彰的，按对应分值50%给部门进行加分。 2.信息报道 （1）被党中央、国务院（办公厅）信息采纳的，每则加0.3分。被市委、市政府或中央党校（国家行政学院）主办的专报综合信息采纳的，每则加0.1分；单条信息采纳，每则加0.2分。信息累计加分不超过2分。 （2）在省级及以上主流媒体上接受新闻采访、发表工作类新闻稿件等，每则加0.1分。宣传累计加分不超过1分。 3.亮点工作 （1）部门申报。行政管理片在年终考核规定时限内，承办或牵头承办的工作任务符合以下条件之一的，经分管校（院）领导同意，可申报参评亮点工作项目：对校（院）或系统发展有重大推动作用的或重大影响的；获得上级主管部门或领导表彰、肯定的；在全国党校（行政学院）系统名列前茅的；工作成效较上一年度有显著提升的。 每个部门可以申报项目1项。申报材料包括相应证明材料和300字左右的情况介绍（简要说明工作内容、特点、创新性等）。 （2）投票审核。目标办汇总各部门申报项目，统一提交校级领导干部和校（院）各部门主要负责人审核。校级领导干部设置为A票、校（院）各部门主要负责人设置为B票（A、B票内容一致），分别对照申报条件进行现场无记名投票，其中A票投票权重为60%、B票投票权重为40%。加权计算后得票数过半（含）的项目确定为亮点工作。 （3）集体评分。校级领导干部和校（院）各部门主要负责人分别对亮点工作进行评分（不超过5分，保留小数点后一位）。 （4）计算分值。亮点工作最后得分=校级领导干部评定分值平均分×60%+校内各部门主要负责人评定分值平均分×40%。 4.争取市级专项目标加分 部门为校（院）争取到作为市级部门专项目标配合单位的，每项给予该部门加0.2分。 5.部门工作已获得专项加分的，不再作为亮点工作申报项目。其他特殊原因需要加分的，由校（院）目标管理领导小组研究决定。 （五）其他扣分项目 1.受到中央党校（国家行政学院），市委、市政府（含市委办公厅、市政府办公厅）或市级部门，校委（含目标办）通报批评的，按次分别扣减2分、2分、1分。 2.因部门或个人原因导致校（院）目标管理绩效考核工作被市级考核部门扣分的，按被扣分值的10倍给该部门扣分。 3.目标管理日常工作中，部门未按要求报送相关资料的，按次扣0.2分。 4.其他特殊原因需要扣分的，由校（院）目标管理领导小组研究决定。 五、考核频次和程序 （一）半年考核。行政管理片于每半年结束后，按要求向目标办报送部门职能绩效目标半年完成情况。 党建目标、教学编辑片职能绩效目标和基础保障目标只进行年度考核1次，由考核牵头职能部门年终汇总后报目标办。 （二）年终考评。目标办会同各相关考核职能部门年终汇总核算各部门得分情况，经目标管理领导小组审核、校内公示、校委会审定后，确定考核结果。 六、结果运用 工作目标考核是部门、个人年度考核的重要组成部分，考核结果作为评先评优的重要依据。 七、其他 本方案适用于20__年度校（院）目标管理绩效考核，由目标办负责解释。《20xx年校（院）各部门目标管理绩效考核方案》（渝委校办发〔20xx〕5号）同时废止。 管理考核方案范文 篇15一、指导思想 为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，深化新课程改革，推进素质教育，健全和规范我校的市、区级骨干教师选拔、培养、管理和考核机制，充分发挥骨干教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用，特制定本方案。 二、考核对象 在职、在岗的市级“学科带头人”、“骨干教师”，经区教委重新考核审定的区级“学科带头人”、“骨干教师”以及区级学术技术带头人及后备人选。 三、考核办法 1、区级学科带头人、骨干教师由区教委、进修校等教育行政主管部门进行考核。 2、区级学术技术带头人及后备人选考核评价由区人力社保局进行考核。 3、市级学科带头人、骨干教师参照区级学术技术带头人及后备人选的考核标准，原则上市级学科带头人考核标准与区学术技术带头人相当，市级骨干教师考核标准与区学术技术带头人后备人选相当，由学校进行考核。 4、学校考核的人员，其考核工作由校长室统领，分管教学的副校长主抓，教科室负责材料核实并作出初评，将考核结果报校长办公会审定。 5、考核时间为每学年一次，由上级主管部门考核的各类人员的考核结果，学校得到正式通知后予以公布，由学校考核的人员其考核结果在每一年的12月份公布。 6、经过考核，等次被确定为“优”的，学校按相关文件标准给予一次性奖励： （1）市、区级学术技术带头人及后备人选：人民币500、300元；（另政府每月应有津贴） （2）市级“学科带头人”、“骨干教师”：人民币500、300元；（若政府每月有津贴则对优秀等级获得者的奖励与学术技术带头人及后备人选同，无津贴则建议适当提高其标准） （3）区级“学科带头人”、“骨干教师”：人民币600、500元。（政府每月无津贴） 以三年为一个周期，在周期内考核等次均在“合格”以上的人员，在年度考核、职级晋升、评先评优方面予以优先资格。 7、经过考核，等次被确定为“不合格”的，相关主管部门将作出取消资格的处理，有政府补贴的将终止发放，不再享受相应荣誉的一切待遇。此外，学校还将取消其三年之内的.年度考核优秀、职级晋升和评先评优的申报资格。 四、考核内容及标准 1、遵纪守法，模范遵守《中小学职业道德规范》和学校规章制度。分值5分。 2、认真落实教学常规，优化学科教学工作流程。分值5分。 3、服从学校工作安排，认真履行岗位职责，完成教育教学目标任务，所教班级的成绩位于同年级同学科前列。分值10分。 4、坚持教育教学创新，每学年在学校或区内上2节以上的研究课、示范课或观摩课。分值10分。 5、积极参加学校教研活动，每学年在学校教研活动中作2次以上的书面专题发言，引领其他教师进行教育教学交流和探讨。分值10分。 6、积极参加校本培训，每学年在校本培训中至少承担1次以上学术讲座或学术报告。分值10分。 7、开展教育教学研究，每学年主研或参与一个教育教学课题研究。分值10分。 8、撰写教育教学论文，每学年至少有1篇以上教育教学论文在区级以上的教育刊物上发表或在区以上教研会上交流发言或区级以上教育教学竞赛获奖1次以上。分值10分。分值10分。 9、每学年至少帮带指导一名同校同学科的教师，并能使所帮带指导的教师的教育教学水平有所提高。分值10分。 10、根据自己课堂教学实践，每学年写出5个教育教学案例分析。分值20分。 区级骨干教师（学科带头人）考核方式为教师述职自评、教研组测评、查看相关资料和学校考核评价等。考核得分在90分以上的为优秀，70—89分的为合格，60—69分的为基本合格，60分以下的为不合格。每学年7月，区教委将对学校考核结果进行复查年审。复查结果作为年审的依据。复查优秀的年审为优秀；复查合格的年审为合格；复查得分为60—69分的人员，区教委当年不予以年审，待下一学年其考核得分在70分以上时，一并复查年审；复查得分为60分以下的教师，年审为不合格。当年年审不合格的或三年都不予以年审的教师，将取消其区级骨干教师或学科带头人的资格。在五年一届的任期中，复查年审三年为优秀的或五年复查年审得分均在80分以上的骨干教师，将免试优先评审为下一届骨干教师。 （一）考核评价内容 1、思想品德 主要由所在单位根据个人总结，结合平时表现，从坚持四项基本原则、热爱祖国、献身科学的敬业精神、团队精神、治学作风、遵纪守法等方面对区学术技术带头人及后备人选进行全面客观评价。 良好的思想品德是学术技术带头人及后备人选必备的思想行为品德，对其评价实行思想品德一票否决制。 2、业务素质 （1）业务水平主要考察其基础理论知识、创新能力、科研设计、技术开发能力等，重点考察创新能力和解决实际问题的能力。 （2）学术（技术）能力主要考察其学科方向与技术领域建设、科技队伍建设、组织领导能力、协调能力等，重点考察学科方向与技术领域建设以及科技队伍建设。 3、学术技术业绩 主要对学术技术带头人及后备人选所获得的科技成果、专利，所发表的论文、论著及其被采用情况，所主持或参加的全国性、国际性学术会议情况，所承担的项目（课题），所进行的科技成果转化取得的经济社会效益和人才培养情况等方面所取得的业绩贡献进行评价。 （二）考核评价指标量化 对学术技术带头人及后备人选的考核评价得分实行基本分加量化得分的方法进行计算。 1、每名考核评价对象基本分为0—30分，主要反映考核评价对象的思想品德、职业道德和行为操守，凡经查实有违法违纪、违背职业道德行为的，该项得分为零分，且本年度的考核评价等次定为“不合格”。 2、量化得分按下列项目计算： （1）发表、交流本专业论文，国家级、省部级、区级第一作者每篇分别为30分、20分、10分，不是第一作者相应减5分。 （2）获得国家级、省部级、区级科技成果奖，国家级、省部级、区级第一主研每项分别为60分、40分、20分，不是第一主研的相应减10分。 （3）获得发明专利、外观设计、实用新型专利授权，发明专利、外观设计、实用新型专利第一主研每项分别为40分、30分、20分，不是第一主研的相应减10分。 （4）获得新药、农作物新品种、工业新产品、软件产品认定、软件版权登记等，每项30分。 （5）提出新的学术观点或解决重大技术关键，提出新的学术观点记15~40分，解决重大技术关键记20~50分。本项得分需要经过市级以上高层次专家或经有关技术部门确认，并提供相关证明。 （6）撰写、参写并公开出版具有统一书号的学术专著或全国统编教材和主编、参编或翻译著作，以第一作者撰写的具有统一书号公开出版的学术专著或全国统编教材，每万字10分，超过5万字均记60分；与他人合著的公开出版的学术专著或全国统编教材，个人撰写的部份每万字6分，超过5万字均记30分；主编或翻译著作每部30分，副主编著作每部20分。 （7）特邀到国内外大专院校、科研院所或各级党政群团部门、镇街等讲学，每次记5—20分，提供邀请报告才能记分。 （8）申请到经政府或政府有关部门认定的国家、市、区重大科研项目、重大工程项目，国家、市、区每项分别为30分、20分、10分。 （9）获得国外基金会和国际、国内有关组织资助金额人民币5万元以上记40分，1万元以上5万元以下记30分，5000元以上记10分。 （10）所领导或培养的研究技术队伍的数量有明显增长或质量有明显提高的记5—15分。 （11）被选拔为国家有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家或国家“百千万人才工程”一、二层次人选记60分，享受国家政府特殊津贴人员或国家“百千万人才工程”三层次人选记50分，入选重庆市“322”人才工程一、二、三层次分别记40分、30分和20分，重庆市杰出专业技术人才和重庆市突出贡献中青年专家记40分、优秀专业技术人才记30分。 （12）获得国家级、省部级、区级各种荣誉称号分别记35分、25分、15分。 （13）学校教师从事教学工作和培养学生获奖，及获奖层次、次数、等次等记10—30分。 上述各项考核评价内容均须在考核评价的当年取得（以证书颁发日期或有关证明、报告载明的日期、期间为依据），被考核评价人应在《考核评价表》中对自评分作详细说明并提供相应的证明材料。考核评价等次一般按以下办法确定：59分以下为“不合格”，60—70分为“合格”，70—90分为“良”，90分以上为“优”。 管理考核方案范文 篇16为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校行政领导及环节干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对行政领导及环节干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，特制定本方案。 一、考核范围 学校副职，教导主任，副主任，大队辅导员，总务人员 二、考核指标及内容 考核结合教职工考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分，量化指标考核占80%，学期末民主测评考核占20%。 (一)领导素质与职业道德（30分） 热爱教育事业，积极参加各项集体活动，遵纪守法，团结协助，相互补台。为人师表，勤奋敬业，无不良影响。 1、团结协作（5分） 团结学校领导班子成员，办事说话注意方式，主动帮助其他成员，得到其他成员支持与肯定。 2、作风正派（5分） 领导作风，工作作风要正派，按原则办事，做到秉公办事，不徇私和舞弊，遵纪守法，对下属要关心爱护，有事要沟通，要光明磊落，办事公道，公平。 3、领导才能（5分） 具备领导能力，敏锐的洞察力，一定的号召力，果敢的魄力，具有一定的管理能力，学科指导能力。 4、职业道德（5分） 模范遵守中小学教师职业道德规范，维护教师尊严，严格按照师德标准要求自己，不带头有偿补课。有违纪行为受到组织处理的，一票否决，评为“不称职”。 5、出勤情况（10分）： 遵守规章制度和劳动纪律，出满勤，干满点。不得擅自离开岗位，病事假手续按我校现行有关规定执行。 (二)岗位工作（50分） 能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，敢于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好。 1、计划、总结（5分） 按时完成并及时上交各种计划、总结。计划有重点，有措施，有针对性和实效性。总结所取得的成绩，及存在的问题。 2、任课工作（4分） 完成所代学科课程任务，无缺课。 3、党建工作（6分） 完成党支部交办的各项任务，党员干部要积极参加党组织生活会，中心组学习会，发挥党员领导干部的模范带头作用。 4、指导、服务教学（8分） 按要求完成听课、评课任务，指导教育教学工作，指导教师的备课、上课、批改作业、考试和反馈。开展教师培训、教育科研、课程改革等活动。指导中队辅导员开展班队活动。总务人员要为班级、大队部、教导处、学校做好一切服务性工作。 5、档案管理与督导评估（8分） 分管档案工作的领导要按《回民区教育局城区小学办学水平督导评估方案》及细则的各项B级指标和《糖厂路小学工作细化分工表》的具体要求，努力完成目标考核。按照目标完成率（目标完成率=各项实得分/各项应得分）排序得分。 6、值周情况（6分） 按照学校制定的值周工作安排和要求，尽职尽责。 7、领导交办工作（5分） 学校领导临时安排的工作不能找借口推诿，看表现得分。 8、个人获奖（4分） 9、集体获奖（4分） （四），民主测评（20分） 1、个别谈话（6分） 谈话对象由考核领导小组确定，一般应是被考核人所在办公室或有工作关系的人员，谈话时，考核组指定一名人员参加，并做好谈话记录。 2、期末述职（6分） 学期末要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职顺序采取抽签形式进行，时间不得超过10分钟。 3、民主测评（8分） 学校将在述职后进行民主测评，测评结果按满意率得高低排队给出量化分值。 三、考核原则 1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩的原则。 2、实行领导打分与民主测评相结合，平时与期末相结合，定性与定量相结合的方法。 四、考核等次划分 年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，高级教师和一级教师分别高分到低分排队。 优秀（占15%）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。 称职（占70%）：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。 基本称职和不称职（占15%）：基本称职：政治表现、出勤和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务，或完成的质量不高。不称职：政治表现、职业道德、出勤和业务素质较差，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强，组织纪律性较差，工作中互相扯皮、推诿，以致造成严重后果的或严重违反学校的有关规定的。 七、考核结果的运用 1、评定考核分数：考核领导小组根据考核内容和标准，统计出被考核人员的得分，高级教师、一级教师分别按照从高到低的顺序排列，报学校党支部审议。 2、对考核中获得基本称职以上等次的教师，学校要发给不同档次的绩效奖励工资，根据本校高级教师和一级教师的绩效工资总额分别测算出均数作为基数。 绩效奖励： 优秀：基数＋基数的4% 称职：基数 基本称职：基数－基数的4% 不称职：不发绩效奖励工资 3、在考核中总分列在末位的教师，学校校长书记要对其进行诫勉谈话。 八、学校成立行政领导及环节干部考核领导小组： 组长：校长 副组长：书记 组员；各教研组长、民主产生群众代表 考核的具体工作由书记、校长负责。 九、本方案自公布之日起实行。 管理考核方案范文 篇17结合我园发展实际，制订实验幼儿园教职工绩效考核工作实施方案。 一、指导思想 以发展孩子，服务家长，成就教师为目标，以提高教师队伍素质为核心，以提升教师工作绩效水平为导向，着力构建符合幼儿教师绩效考核评价制度，努力办有文化的幼教，做有思想的教师。 二、基本原则 1、尊重规律，以人为本。 2、以德为先，注重实绩。 3、激励先进，优绩优酬。 4、客观公正，科学合理。 三、绩效考核奖励经费来源及实行原则 1、每学年绩效考核奖励经费来源，以幼儿园人数为单位测算的奖励性绩效工资总额，作为幼儿园绩效考核奖励的专项资金。 2、奖励性绩效经费不得截留或挪用，必须全部用于发放教职工的绩效奖励。 3、绩效奖励以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。原则上每学年（6月12月）各考核一次，年终一次性兑现。 四、考核对象 执行事业单位岗位绩效工资制度的幼儿园在编工资在册教职工。 五、考核内容 教师绩效考核的主要内容是：履行幼儿园规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。 考核量化以百分计算，包括：师德和安全工作占%（师德和安全%、出勤10%）；保教工作占%（工作量%、教育教学过程20%、教学效果10%）；教育教学研究和专业发展占25%（教研活动10%、教学改革与论文%、专业发展5%）。班主任工作另加%，工作实绩（教师获奖）另加5%。 1、师德和安全考核（25分责任部门党支部园委会分管领导） （1）师德和安全（15分） 遵守《中小学幼儿教师职业道德规范》，为人师表、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、廉洁从教、团队合作、无违法违纪记录。 1为人师表。工作服从分配，乐于承担临时任务，不与领导、同事、家长发生口角、按时参加各类学习和集体活动（学习活动无故缺一次扣1分） 2.教书育人。认真组织好幼儿一日游戏活动。 3.关爱幼儿。无体罚和变相体罚幼儿现象（一次扣1分）禁止教师忌语（违一次扣1分） 4.廉洁从教。不在工作时间做与无工作有关的事情（发现一次扣2分）不以职务之便谋取私利（一次扣2分） 5.爱岗敬业。热情接待家长、幼儿，主动做好家园沟通工作，虚心听取家长意见，严禁与家长发生争吵，无投诉（投诉一次扣1分） 6.团队合作。积极支持配合园内的各项重大活动不得拖延。（违一次扣3分） 7.无违法违纪记录。遵守各项法律法规和幼儿园规章制度。上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，不接打手机，不随意离开课堂（违一次扣1分）做到：视线不能离开孩子。（轻述者扣1-3分） 8.安全工作。实行一票否决制 ①坚守岗位，无论无任何情况教师不得早于幼儿离园，否则发现一次扣2分。认真填写安全检查记录。无检查记录扣2分； ②认真做好晨午检。及时检查幼儿是否带有安全隐患的物品：发现问题及刚妥善处理。认真做好交接班记录；工作过程中因疏忽大意造成工作失误者扣3分。缺记录一项扣1分， 3严格执行园里的幼儿接送制度。不按要求履行手续，发现一次扣2分。 （2）出勤考核（10分责任部门各值周领导分管领导汇总后园长签发） 主要考核教职工出勤情况。鼓励出满勤，满勤者奖励1分。病事假1天减0.5分、迟到早退5次减0.5分。本项得分减完后继续请假者，从总分中核减，即病事假1天减1分，迟到早退5次减1分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。请假一天须由分管领导签字批准，请假三天必须由园长批准方可有效。考核以幼儿园考勤记载为依据。 2、教育教学工作考核（50分责任部门分管保教领导） （1）保教工作量考核（20分） 幼儿园专任教师工作量考核按照《xx市五星级幼儿园教师工作量参考标准》执行。每班25人以上人配备两教一保，每周16—20节。 满工作量计10分，不足工作量按比例酌减。完成工作量计10分，未完成工作量，按比例酌减。不满工作量，个人提出申请或兼职或开发园本课程顶班等达到工作量，少一节扣2分，多一节或顶一节加2分。 （2）教育教学过程考核（20分） 主要考核教师在教育教学过程中教学准备和教学实施情况。每学期对教师的各种教学计划、总结、教案、观察记录课堂教学、保教工作等情况进行考核。 备课及时保证每节课都要有教案，反思和分析评价及时，有质量。教学案例、观察笔记（或个案跟踪）、教研、听课等有一定质量。未按时按量完成的一次扣10分，平时教学抽查有下列一项扣2分：不按时上下课，无故缺课不在岗、上课接电话与教学无关的事，发现一次扣2分。未经同意擅自调课或请他人代课，双方当事人均扣3分， （3）教育教学效果与其他考核（10分） 主要以完成国家规定的《幼儿园教育指导纲要》，《xx市幼儿园课程标准》教学目标、幼儿达到基本教育质量要求为依据。考核教师保教工作实施与效果、一日游戏活动组织与效果情况。 1.能围绕目标开展活动，教具准备充分。 2.在活动中注重动静结合、保教配合。 3.按时填写幼儿成长档案及家长园地，延误一次扣1分。 3.教育教学研究和专业发展（25分） 重点考核教师参与教研活动、参与开发园本课程、进行课堂教学改革和教后反思，自我研修及对幼儿成长过程和教育方式的研究等情况。 （1）教研活动（10分） 教研活动主要考核教师参加各级教研常规活动的情况，及听课、议课、评课、反思等情况。 ①按时参加教研活动（请假扣0.5分，未请假扣1分） ②教师互相听课一学期不少于10节，有教学反思： ③每月一个主题活动；每学期写出1份有价值的教案；每学期按承担的课题书写1篇论文： ⑤参加培训不迟到、不早退、不无故缺席，有活动记录。缺一项扣一分。 （2）教学改革与论文（10分） 考核教师承担课题情况，接受课改理念，转变教育观念，构建高效课堂，参加各级公开课、示范课、研讨课等情况。考核教师积极参与园本教材的编写及教育教学论文的撰写，并在报刊杂志上发表，或在各级部门获奖。积极参与教具、课件的制作并使用。 教师参加幼儿园对外承担公开教学省级奖5分市级奖4分区级奖3分园级奖2分 教师在国家省市区发表论文或文章分别全国奖6分省级奖5分市级奖4分，区级奖3分 （3）专业发展（5分） 教师专业发展主要考核教师参加教育理论等各类学习的情况，学习笔记、学习交流情况，读书活动情况，参加各种培训、研修及考试取得合格证等的情况。 ①理论业务学习笔记达到规定次数、字数.1分，未达要求扣0.5-1分。园本培训笔记根据幼儿园培训情况至少8次，1分。 ②参加各种培训或听课笔记达标，少一节扣0.5分， ③参加书香校园阅读节及终身教育学习周活动，读书学习交流演讲1次加1分 ④上报教育局一篇信息或投稿杏花教育信息刊登，被采用一次加1分。 4、班主任工作考核（10分） 重点考核其对班级常规管理、幼儿出勤率，家园工作开展情况、班级文化建设及其他日常工作完成情况进行考核。 （1）家长工作。每周按时公布周计划，更换家园联系内容，每学期按时召开家长会至少2次，家长开放日至少1次，有主题的组织节日主题实践活动1次。家访不少于幼儿人数三分之一。 （2）辅导幼儿各类竞赛评比奖 1园级.一等奖3分·二等奖2分，三等奖1分 ②区级，一等奖4分·二等奖3分，三等奖2分 ③市级，一等奖5分，二等奖4分，三铸奖3分 ④省级，一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分 5、工作实绩考核（获奖情况）（5分） 主要考核教职工的工作任务、目标完成情况。实绩考核分值参考工作中获奖情况、积极参加各类教学赛奖活动及家长、家长对教师工作评议及社会反响。 （1）幼儿出勤率奖 班级幼儿核定人数：托班：25人小班：30人中班：35人大班：38人 小小班（25人）0.44小班（30人）0.35中班（35人）0.29大班（38人）0.27（公式：人数×天数（实际来园天数）×%）所带班级幼儿核定人数。减少一名幼儿扣5元，增加一名幼儿则加5元。（以幼儿园每月收费名单核计为准 本年度荣获国家、省、市、区、园教育行政部门以上个人综合获奖者，分别给予5分4分3分2分1分奖励分值。 4.）总计分及奖金核算办法： 1、对教师的综合考核要与家长评价相结合。 家长评价：家长对教师满意评价在90%以上，考核总分记100%；家长对教师满意评价在75%——89%，考核总分记98%；家长对教师满意评价在60%——74%，考核总分记90%；家长对教师满意评价在59%以下，考核总分记50%； 2、职称：高级职称在考核总分中加3分，中级职称在考核总分中加2分。 3、副校级在考核总分中加4分，中层在考核总分中加3分，教研组长科研组长在考核总分中加2分。其他参与教育教学管理人员由幼儿园自行掌握。 4、超代课及加班补助根据幼儿园实际情况自行掌握。 5、核算办法：个人奖金数=奖励经费总额÷全体人员总得分×个人得分。（在核算个人奖金时，先将班主任津贴划出后再行核算）。 6、核算个人奖金后，班主任另加班主任津贴每月50元。 从事非教学工作的幼儿园管理人员、教辅人员、工勤人员的绩效，主要考核其职业道德、履行岗位职责和完成工作任务的.实际情况。幼儿园按照岗位特点，合理制定相应的考核细则。 履行岗位职责 保育员（责任部门分管保教领导） 1.安全工作。（考核标准同上） 2.卫生工作室内外保持整洁，空气新鲜，室外无杂物，每天消毒一次.有消毒记录，幼儿用品有标记，摆放有序。地面有垃圾纸屑扣1分，门窗有积土扣1分，床铺凌乱、物品摆放杂乱扣2分，用具消毒不及时扣3分。记录一项不全扣1分。 3.财产管理。班内固定资产要随时检查清点爱护，不私拿、不外错。及时关锁门窗，做到人走灯熄。发现一次扣2分，园内音箱设施VCD、录音机、教玩具，要有登记记录，使用后及时清洁、归位，财产如有丢失、损坏照价赔偿，并扣5分； 4.日常护理。认真督促指导各环节幼儿生活技能（盥洗、上劂、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）；不催饭，不洒饭，发现一次扣1分，指导幼儿洗手，环节落实到位。不到位者扣1分。能为幼儿穿脱衣服提供知适宜的帮助和指导。能根据天气变化、活动等其体情况为幼儿增减衣物； 中层干部主任 1对分管的工作认真创造性完成。做好幼儿园各类人员的培训与指导，做好分管工作的督促检查与考核，按时召开各种会议有记录，及时上传下达会议精神，不按时召开会议扣10分，没有管理工作考核原始过程性资料扣10分，出现责任性贻误工作扣30分。 2.认真完成年度党建目标和重点目标责任制考核，认真接待上级各类检查验收，完成工作任务好加分全国奖50分省级奖40分市级奖30分，区级奖20分 3认真做好日常管理和中心工作，保教主任每周进班听课不少于5节，看半日活动1-2个，组织教师业务学习1次，教研活动至少2次，每月30日做好保教人员的靠奖惩和汇总。后勤主任每周深入食堂至少5次，每月安全大检查1次，每学习固定资产清点1次，负责每月教职工考勤记录和考核奖惩统计。不按时1次扣10分。 4经常向园长汇报工作，积极协助园长及时制定并报送计划方案总结各级各类报表，按时参加幼儿园领导碰头会园务会，保证信息畅通，做好档案资料整理归档工作。 教辅人员履行岗位职责（责任部门分管后勤领导） 1、认真履行岗位职责，对分管的保健伙管会计出纳工作尽职尽责，做实做细做好。加班一次加10分，验收合格加20分，完成全年工作任务，好加30分 2、卫生保健。保证在园幼儿全部办理卫生保健手册，幼册相符，幼儿保健卡达100，少一个扣10分，做好传染病及突发事件的防控宣传工作，传染病控制在3之内，每日晨午检各1次，晨检不到位患病孩子入内1次扣10分，没按时定期消毒1次扣10分，没有进行每周1次大清扫扣10分。幼儿出勤率高，全年无责任事故 3、食堂伙管。负责食堂伙食的管理与指导。每周按时公布幼儿伙食，食品进出库安全卫生，账目清晰，索证齐全。幼儿一日三餐按时按要求开饭，每周二四深入食堂，每日三餐下班巡视。晚点一次扣10分，发现索证不全扣10分，变质过期食品使用扣20分， 4、会计出纳。负责幼儿园各类人员统发和调资工作，及时做好每月收费记账核帐报账，做到收支两条线，程序规范，手续完备。做好年度幼儿园财务预决算，年检工作。未按时收费1次扣10分，出现差错1次扣20分。 学校校长、园长书记的考核由xx区教育局制定考核办法进行考核。 六、考核方法和程序 绩效考核由幼儿园按规定的程序与年度考核结合进行，每年考核一次。具体要做到三个结合：定性与定量评价相结合，自评与他评相结合，形成性评价和终极性评价相结合。要充分听取教研组，任教班级保教人员及家长评价。 具体考核程序为： 1、教职工述职。以教研组为单位，参评人员对履行岗位职责情况、主要业绩和师德表现做出符合客观实际的自述自评。 2、考核评议。幼儿园考核组，结合平时考核记载，采用多种评价方法，组织家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。 家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的家长对带班教师进行评议。 教职工评议：采取年级组教师与学科组教师评议相结合的方式进行。 3、确定考核等次。考核组根据教师平时考核量化得分，结合家长、教师评议结果和师德考核结果，在考核量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。 4、公示考核结果。教师考核等次要在本园公示5个工作日。公示无异议的教师，按考核等次兑现绩效工资。考核结果存入教师人事档案。同时，幼儿园要设立监督举报电话。 七、考核结果及使用 1.绩效考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职。优秀率一般控制在参加考核教职工总数的15%。对做出突出贡献的教职工各学校要进行重奖，比例一般控制在参加考核教职工总数的5%左右。考核结果为不称职的教职工，不发当年奖励性绩效工资。 2、凡有下列情形之一的，绩效考核确定为不称职： （1）歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生的； （2）旷工或请假超过国家规定天数的；（参照杏组干字[20xx]60号《杏花岭区机关事业单位工作人员请销假管理办法》） （3）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序的； （4）违反规定进行有偿家教或到校外社会办学机构兼职兼课的； （5）发生安全事故，本人负主要责任的； （6）违反法律法规或规章被追究责任的； （7）在绩效考核中弄虚作假的； （8）有损害教师形象或声誉其他行为的。 教职工对考核结果有不同意见，可以向幼儿园仲裁组申诉。 八、组织领导 1、幼儿园成立以园长为组长的绩效考核领导小组，领导小组成员由园级领导班子成员、工会主席、幼儿园有关部门负责人及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教职工代表张春梅李芳丁郁崔珺等人组成。领导组负责依据相关政策和文件精神制定本校考核方案并组织实施考核工作。 2、领导小组下设机构中要设立监督组和仲裁组。监督组组长工会主席组组长，成员，负责考核过程的监督和对考核有异议的教师的裁定工作。 3、幼儿园绩效考核实施办法须经教职工代表大会讨论、幼儿园考核领导小组集体研究决定，并报教育局人事科审核备案后实施。 九、纪律要求 绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教职工的切身利益，幼儿园要以高度认真负责的态度扎实开展。 1、园长是幼儿园绩效考核工作的第一责任人。在绩效考核工作中，要从实际出发，不断开拓工作思路，完善绩效考核方法，严格考核程序，杜绝平均主义，确保学校绩效考核工作的公开、公平、公正。 2、幼儿园考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是的进行考核，并认真做好考核后的复核及申诉答复工作。 3、幼儿园要严肃考核纪律，认真履行工作职责，保证考核工作平稳顺利进行。 管理考核方案范文 篇18为切实做好学校安全工作的考核工作，进一步落实安全工作责任制，加强安全工作管理，防止事故发生，促进学校安全工作形势稳定发展，根据教育局要求，结合我校实际，特制定如下安全工作责任制考核方案： 一、考核对象 全校安全工作第一责任人，安全工作直接责任人。 二、考核内容 (一)完成控制指标情况：学校安全工作控制指标完成情况。 (二)落实责任制情况：建立、健全本校主要领导、分管领导、处室及人员安全责任制情况；本校相关处室、人员监管安全工作情况；每年对相关人员履职考核中有无列入安全工作内容情况；组织召开安全工作分析研究会议情况；严格按照法定的条件和程序对涉及安全工作事项进行审批情况；熟悉掌握本校最危险、最容易发生重特大事故的部位情况；依法履行监管职责情况；亲自组织、参与安全检查或者专项整治情况；按时按质完成上级重大安全隐患整治情况等。 (三)开展安全工作专项整治情况。 (四)开展安全文化建设及宣传教育情况。 三、组织实施 (一)考核组织机构：成立考核领导小组： 组长： 副组长： 成员： (二)自评考核：各处室根据本考核实施方案先组织自评考核，自评考核由安全工作责任人认真总结分管职责范围内安全工作情况，对照考核内容及各自相关职责撰写述职报告，其中直接责任人的自评情况，需经第一责任人审核。 (三)考核时间：考核组对学校抽查考核时间半天，具体时间另行通知。 (四)考核安排：在各处室自评的基础上，考核组对学校安全工作责任人的履职情况进行检查。 1、按考核细则进行检查。考核组听取被考核人的述职报告，现场了解情况，查阅有关资料和记录，召集有关人员召开座谈会，广泛听取群众意见，并按细则评定考核成绩。 2、考核组要与被考核人当面交流考核情况，提出整改意见并报考核领导小组。 3、考核中如发现存在重大安全隐患的，要在1个月内制订并落实整改措施，并将整改情况报送考核领导小组。 四、评分方法及得分使用方法 1、评分方法：按综合和分类项计分，综合分按100分制计分，分类项各按100分制计分。分类项包括：“完成控制指标情况”占综合分数20％、“落实责任制情况”占30％、“专项整治情况”占30％、“宣传教育”占20％。综合分数按各分类项所占比例换算后的实得分数相加，即为被考核人的综合分数。 2、得分使用方法：综合得分90分以下的，年度考核不可以评优秀；综合得分80分以下的，年度考核不可以评良好； 综合得分70分以下的，年度考核不可以评称职。 管理考核方案范文 篇19一、适用范围： 本办法适用于郭氏企业全体员工 二、考核原则： 1公开、公平、公正的原则； 2动态绩效考核的原则； 3主管领导考核与个人自我评价相结合原则。 三、考核周期： 1每一个自然月为一个考核周期，员工晋升以三个月为一个周期。 2管理层增加每季度考核。 四、考核内容： 考核内容：工作绩效、工作能力和工作态度三大项。 1工作绩效：由上级主管根据员工岗位主要工作内容，提炼关键考核指标（KPI）。 2工作态度：主要包括：工作纪律、责任心、执行力、团队协作四个方面。 3具体考核细则见《各岗位月度考核表》、《员工晋升评审表》。 五、绩效工资比例： 每位员工从工资总额中增加或拿出一定比例，作为绩效工资考核浮动。 六、考核方法： 1每位员工由部门主管直接考评，协调部门主管参评。 2每月5日前部门主管对员工进行考评，于7日将本部门全体员工考核表递交总经理汇总。 3于10日交财务部计算工资。 七、考核结果 1考核分数计算： 2员工转正后每三个月可以申请晋升工资一级，依据前期绩效考核结果，由人力资源部会同部门主管进行评审。合格晋升者，当月薪资体现；不合格者，顺延考核。连续三个月不及格，戒谈并调薪或调岗。 3年终奖金依据全年绩效考核的结果进行发放。 4考核结束后，部门主管要进行绩效面谈，把员工考评得分告知本人，并指出工作的成绩和不足。 八、其他 本办法从20xx年01月01日起执行。 管理考核方案范文 篇20主要考核新教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、遵守校外教育规章制度表现等方面。由校外教育单位考评小组根据指导教师 （二）学习和培训方面 主要考核新教师参加市区、宫本培训和学习，以及教研活动情况；每学期参加各专业教研组内的研讨课和宫内汇报课；每学期听评课情况；教育教学理论的学习和学习体会；每学期撰写的教育教学论文或活动 （三）教育教学方面 主要考核新教师的.工作态度、能力和成效；小组活动教学能力和组织群众文化活动的能力，以及德育工作能力；小组活动教学计划、活动 学年度末，校外教育单位将实事求是地根据多方面情况，对每一名新教师分别做出综合 八、组织与管理 由市区校外教育研究室具体负责老教师带教新教师的组织管理工作，校外教育单位教研室负责具体实施工作。 （一）成立宫级指导小组，指派专人负责处理培训中出现的问题，制订协议书、经费制度、档案制度和奖励制度等，对培训的具体要求和 （二）邀请市区专、兼职教研员和名优教师，负责对新教师的宫本培训进行指导和评估。区校外教育研究室将对培养过程的每个阶段实施过程 （三）培训结束时，组织“优秀对子”的评比，对优秀者给予一定的 管理考核方案范文 篇21一、目的 ㈠激励员工，奖罚分明，提高员工、部门及公司整体绩效；发挥员工的积极性和创造性，保证公司经营目标的实现。 ㈡促进上下级沟通和各部门间的相互协作。 ㈢绩效工资与年终奖金的核算及发放提供依据；为员工调薪、调岗、工作指导、培训等提供依据。 二、考核原则： ㈠自上而下的原则。 ㈡明确公开的原则。 ㈢客观公正的原则。 ㈣及时反馈的原则。 ㈤体现差别的原则。 三、考核范围 本公司除计件工资员工外所有员工（总经理除外）均适用本制度考核，计件工资员工适用《深圳时尚服饰计件员工考核制度》。 四、考核机构 ㈠管理委员会 ⒈公司设立管理委员会，作为绩效考核的领导、监督、仲裁机构，主要负责绩效考核方案的审批、绩效目标责任书的审批、考核结果的最终审批、考核申诉的最终裁定等。 ⒉管理委员会由总经理、公司厂长、部门经理、HRA总监组成，管理委员会设主任1人，由总经理担任。管理委员会每月初召开一次会议，对上月考核情况进行总结，并对本月考核工作进行安排，会议由管理委员会主任主持，管理委员会主任具有最终裁定权。管理委员会日常工作由人力资源部负责组织实施。 ㈡人力资源部 人力资源部是公司员工考核工作的组织实施机构，负责员工绩效考核的组织、协调、督促、检查、申诉调解、总结等工作。 ㈢其他各相关部门 其他各相关部门是绩效考核的具体实施者，负责部门内员工绩效考核的实施、考核结果的汇总、考核的反馈与沟通，以及参与对相关部门的考核。 五、考核周期 ⒈各部门内部员工月度考核工作分别在每个月的1～5号进行，考核结果应于当月的6号前上报人力资源部。部门月度考核工作在每个月的1～5号进行，考核结果应于当月的6号前上报人力资源部。 ⒉人力资源部对部门考核结果的汇总分析工作应于每个月的.8号前结束，并把部门考核结果送交人力资源部作为核算员工绩效工资的依据。人力资源部考核结果汇总、分析工作应于每个月的9号前结束，并把员工考核结果送交管理委员会审批，管理委员会应于当月10前完成审批，并于当月10号公布、应用最终结果。 六、考核的分工 部门内普通员工的绩效考核由各部门负责人组织实施，各部门负责人或部门指定人员统计、汇总考核结果，汇总后报人力资源部审核。经审核后的考核结果作为核算绩效工资的依据，交人力资源部备案。 部门负责人的绩效考核由人力资源部组织实施并统计、汇总考核结果，人力资源部负责人考核结果由其主管领导统计、汇总，考核结果报管理委员会审批后，作为核算绩效工资的依据并备案。 七、员工年度绩效工资计算 部门负责人年度考核工资=部门负责人全年12个月考核工资的算术平均值×90%+部门负责人年终奖金×10% 普通员工年度总绩效工资=普通员工全年12个月考核工资的算术平均值考核结果由人力资源部按考核周期向全公司公布。 八、考核结果综合应用 员工考核结果影响个人的月绩效工资和年终奖；另外员工考核结果还会与将来的调薪、调岗、培训、工作指导、年终评优等相联系。 ㈠调薪 年度考核总成绩一次为优秀者，工资在岗级内晋升一级作为激励。由人力资源部统一报管理委员会批准后执行。年度考核总成绩在计算公司所有员工中排序为末尾者，降低一级工资。 ㈡调岗 调岗包括岗级变动和轮岗。年度考核总成绩一次以上（包括一次）为优秀者，调岗时新的岗位工资数额不得低于原来的岗位工资数额，如员工提出调岗，不在本制度规定内。年度考核总成绩在计算单位所有员工中排序连续两次为末尾者，进行换岗，新的岗位工资数额级别必须低于原来的岗位工资数额。 ㈢培训 通过员工业绩或能力单项成绩，可发现员工能力和知识的不足，有针对性地设计相应培训项目。对考核成绩持续表现优秀者，可作为干部重点培养对象，增加相应的培训。 ㈣工作指导 通过对部门和员工的绩效考核，可以发现部门工作和员工工作中的不足和漏洞，从而可以有针对性地提出改进方法，使得部门和员工工作绩效都能获得不断的提高。 ㈤年终评优 通过对部门和员工的绩效考核，年度考核成绩表现为优秀的部门和员工，将直接具备公司年度评优的候选人资格。 九、奖惩措施 ⒈考核结果应客观公正，避免轮流坐庄、分数平均化等情况的发生。 ⒊若发现有打平均分、轮流坐庄，或其他考核评定明显不符合实际情况的，经调查属实的，按以下几种情况处理： ⒊属部门负责人责任的，扣发该部门负责人当月度绩效工资的50%； ⒋属部门负责人和员工合谋的，扣发该部门负责人当月度绩效工资的100%；扣发该员工当月度绩效工资的50%； ⒌员工在考评过程中，发现有打平均分、轮流坐庄，或其他考核评定明显不符合实际情况的，均可向管理委员会举报。经查实，对发现考核作弊行为确有贡献的人员，酌情奖励举报人员举报当月度绩效工资的30%。 管理考核方案范文 篇22一、考核对象 镇政府机关全体干部。 二、考核内容和分值 目标考核基本分值为100分，得分上不封顶，以最终得分为考评结果。主要考核四个方面的内容： （一）业务工作（40分） 主要考核机关干部本职工作完成情况。考评得分依据民主测评结果得分乘以综合计分比例，计算此项考核得分。镇领导班子成员和机关干部测评各占50%。 （二）驻村工作（40分） 以所驻村年终实绩考核得分乘以综合计分比例，计算此项考核得分。领导班子成员以包片所有村年终实绩考核平均得分为依据，一般干部以所驻村年终实绩考核得分为依据。 不积极到村指导工作，致使所驻村发生到镇群体性上访、到县以上上访、重大治安事件、重大刑事案件、重大安全事故、重大责任事故等情况，每出现一次扣驻村干部10分。 （三）新闻宣传（10分） 镇领导班子成员不参与此项考核，此项分值累加到驻村工作中。主要考核机关干部撰写新闻宣传稿件情况。每人每年所写稿件（新闻、信息、经验材料均可）必须被上级采用10篇，每差一篇扣1分。被市级单位采用1篇可算2篇；被省级单位采用1篇可算3篇；被国家级采用1篇可算4篇；同样稿件多层采用按最高层次计算，不重复计算。 （四）机关纪律（10分） 主要考核机关干部学习、值班、考勤、中心工作等。 1.参加全镇性大型会议和机关学习考核（10分）。无故缺会一次扣1分（以签到表为准），迟到、早退、不遵守会场纪律一次扣0.5分。 2.工作日请事假、病假考核（5分）。因事因病请假应办理正规请假手续，并在党政办备案。全年累计请假超过30天的不得分，超过20天的扣2分，超过10天的扣1分（法律规定除外）。 3.机关值班考核（5分）。值班人员不服从安排或值班溜岗脱岗发现一次扣2分，值班期间不坚守岗位，交接班不清贻误工作，造成责任事故的，每出现一次扣2分， 三、考核评价办法 （一）目标考核实行日常考核和年终考评相结合，在镇党委领导下进行，成立以党委书记为组长、党委副书记、镇长为副组长、其他班子成员为成员的考核领导小组，具体工作由政府机关支部承担。 （二）驻村工作考核得分由组织办提供，业务工作考核得分，根据全年工作完成情况于次年元月份召开测评会议进行民主测评计算得分，新闻宣传考核得分由宣传办提供，机关纪律考核得分由党政办提供。 （三）奖励加分 1.宣传信息。对超额完成宣传任务的，超出的新闻稿件被县、市、省、中央级党报党刊、新闻媒体采用的，每人每篇加0.2分、1分、2分、5分。凡虚假、离奇新闻报道、读者来信等一律不予计奖；信息、简报被县、市、省、中央采用的，每人每篇加1分、3分、5分、8分。所有稿件加分以正式文件和用稿清样为准，同一篇新闻、信息、简报被多级采用的，以最高加分计算，不重复加分。 2.调研成果。凡撰写反映李庙镇各项工作进展及社会事业进步情况，字数在1500字以上的调研文章，被各级有关刊物转发采用的，凭用稿清样，按县、市、省、中央四个层次，每篇分别加3分、5分、8分、10分。 3.获得荣誉。所从事岗位业务工作个人受到县级表彰的一次加3分，受到市级表彰的一次加5分，受到省级表彰的一次加8分、受到国家级表彰的一次加10分。 4.县以上在李庙召开现场会（调研、座谈会除外）的，对分管领导、科室干部或直接参与人员实行奖励加分，平分奖励分值。以市委名义在李庙召开现场经验交流会，市委常委参加的一次加10分，其他市领导参加的一次加8分，市直单位局长参加的一次加6分;以县委名义在李庙召开现场经验交流会，县委书记或县长参加的一次加8分，其他常委参加的一次加6分，其他县领导参加的一次加4分。 5.单项工作在县以上会议上作大会交流的实行奖励加分。在全市相关会议上作大会交流一次加8分，书面交流的一次加4分；在全县相关会议上作大会交流的一次加4分，书面交流的一次加2分。 （四）过失扣分 按照机关管理规章制度，出现以下情形时扣分： 1.不能完成本职业务常规工作，出现因工作不到位，受到县主管单位通报或有群众举报或相关部门督查、暗访并调查核实，受到镇以上通报批评处理的，发现一次扣5分，受到县以上通报批评处理的一次扣10分。对情节严重的，受到党纪政纪处分的，扣40分，在年终评先表模、公务员年度考评定级中实行一票否决。 2.因工作不力被媒体作为反面典型曝光的每出现一次扣3分。 3.通知参加抢险救灾、重大紧急情况处理、突发应急事件等工作拒不参加的，每出现一次扣3分。 四、考核结果运用 1.实行绩酬挂钩，即目标考核结果与干部年度目标责任奖兑现挂钩，目标考核分值的奖励金额由党委会研究确定。 2.年终考核被定为“不称职”的，不发放目标责任奖，连续三年不称职的按《公务员法》有关规定处理。 3.年度考核结果，存入本人工作档案，作为今后干部选拔使用管理的重要依据。 4.所有奖励经党委会研究后实施，未尽事宜，提交党委会研究确定。 管理考核方案范文 篇23为进一步推行政府绩效管理制度，推动政府绩效管理工作上新水平，根据县政府的部署要求，结合我镇实际，制定高唐镇20xx年度政府绩效管理工作实施方案。 一、指导思想 政府绩效管理工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕深化行政管理体制改革目标，积极推进政府及其部门绩效管理，牢固树立绩效意识，运用绩效评估机制，促进管理方式转变，努力提升工作实效，不断提高政府履职力、执行力和公信力，推动高唐在海西建设中实现又好又快发展。 二、工作范围 12个村，与县对镇绩效考评指标密切相关的镇直部门单位，镇直其他部门单位参照执行。 三、工作内容 20xx年，政府绩效管理继续以贯彻落实中央、省、市、县、镇党委政府重大决策部署的情况、本年度工作任务完成情况、维护群众切身利益情况、政府及其部门自身建设情况为主要内容，从政府绩效目标设定、分解和责任落实、实施与推进、监控与分析、实现程度评估、改进与提升等方面，着力构建科学、规范、可行的政府绩效管理机制和制度框架。绩效管理考核指标共设置：可持续发展、和谐社会构建、勤政廉政等3个一级指标和23个二级指标。 四、工作步骤 (一)制定评估方案。制定本年度绩效管理工作方案。突出体现各项指标的预期实现目标、任务分解后的责任职能单位和细化落实各项管理制度的具体措施。 (二)抓好工作落实。各村、各有关单位要根据工作方案，按照工作程序和基本要求，明确工作目标，确定责任部门和责任人，切实把绩效管理工作的本质要求贯穿于发挥职能、履行职责、推动工作、促进发展的全过程，认真抓好各项指标任务的落实，推动各项工作有效开展。 (三)开展公众评议。主要采取入户与电话调查相结合的方式进行。 (四)组织察访核验。由镇效能办牵头，组织对服务窗口办事效率、机关作风等开展明查暗访，同时对各项指标任务运行情况及有关指标数据进行抽查和现场核实，确保数据真实有效、工作扎实推进。 (五)进行绩效分析。各村、镇直有关单位要加强绩效管理工作，组织绩效分析点评活动，推动工作落实。对照镇里组织的评估评议反馈情况，进行深度分析，查找薄弱环节，制定整改措施，进一步提升本部门单位及各村绩效工作水平。 五、工作制度 (一)信息报送制度。信息报送主要内容：绩效管理和评估工作的部署、推进和落实情况，绩效管理和评估指标落实情况等，各村每年报送信息不少于5条，镇直部门单位每年报送信息不少于6条。 (二)分析通报制度。绩效管理和评估分析通报工作由镇效能办负责。分析通报内容：主要包括镇政府当年绩效指标完成情况，指标数据在全县所处的位置，县对镇政府绩效公众评议情况、明察暗访情况，下一步完成镇政府绩效指标的具体措施等。 (三)公众评议制度。根据绩效评估公众评议的总体要求，针对不同调查对象，要加大对政府工作成效和政策的宣传力度，增强政策的透明度，增强调查对象对本级政府绩效工作的满意度。 (四)绩效督查制度。镇效能办负责年初对纳入绩效管理和评估单位报送绩效评估方案情况进行督查，每季度对绩效管理信息报送、情况分析、制度落实情况进行督查，每半年进行一次绩效评估察访核验和明察暗访工作，年终对各单位指标落实情况进行核对督查。 (五)责任分工制度。绩效考评实行“统一组织、分别实施”的方式，全镇绩效管理和评估工作由党政办牵头，镇效能办负责镇政府绩效指标运行的组织协调、汇总、上报绩效管理考核结果等日常工作和绩效管理察访核验工作。 六、考核奖惩办法 (一)考核办法 20xx年的绩效管理考评采取指标考核、公众评议和察访核验三种方法进行。 1.指标考核，根据镇效能办采集的指标结合年终核查确定。 2.公众评议，采取入户与电话调查相结合的方式进行，抽取样本涵盖人大代表、企业经营者、城镇居民、农村居民等。内容主要是当地开展“四百活动”和落实科学发展观的情况，具体包括海西建设和经济发展、新农村建设、文化教育、医疗卫生、社会保障、促进就业、环境保护、社会治安、安全生产、廉洁从政、行政效率，以及领导班子整体形象等内容。 3.察访核验，采取不定期的方式进行，实行倒扣分制。 (二)奖惩办法 1.实行指标考核奖励。在镇对镇直各单位及各村绩效管理单项一级指标考核位居全镇前三位的，对责任单位予以奖励。 2.实行责任追究。对镇直各单位及各村绩效考评单项一级指标考核结果位居倒三位的，追究责任单位主要领导责任。 七、几点要求 (一)进一步发挥绩效评估指标体系的导向作用。各村、镇直有关单位要把绩效管理作为推动经济社会发展，改善民生，构建和谐社会和加强自身建设的有效抓手，以绩效评估指标体系作为工作目标导向，注重全面持续协调发展，推动发展和工作绩效上新水平，以优异的发展成果和工作成效为绩效评估奠定扎实基础。 (二)进一步完善绩效管理工作机制。各村、镇直有关单位要进一步强化绩效管理的主体意识和责任意识,主要领导作为落实绩效管理、开展绩效评估的第一责任人，对本部门绩效管理工作和评估结果负总责，并指定绩效管理责任单位和责任人，明确责任分工，确保工作落实。 (三)进一步加强绩效管理宣传教育工作。各村、镇直有关单位要采取各种形式，广泛宣传政府绩效管理、政府绩效评估的重要意义，宣传我镇经济社会发展成就和政府绩效状况，宣传公众评议的主要内容，提高各级领导干部着力推行政府绩效管理的自觉性、主动性和积极性，确保提高公众参与面和评议满意度。 (四)进一步强化绩效评估结果运用。各村、镇直有关单位不仅要把绩效评估的结果作为检验政府绩效优劣的依据和评价工作的尺度，更要把它作为检验发展水平、发展质量的标准，作为推动工作的动力。 (五)进一步加强机关作风建设。各村、镇直有关单位要以开展“四百活动”和深入学习实践科学发展观活动为契机，进一步加强机关作风建设，营造文明、优质、高效、廉洁的服务氛围，为提高政府绩效水平、促进经济社会发展提供坚强有力的保障。要加强机关作风明查暗访力度，对不遵守机关工作纪律、作风涣散、影响经济发展的单位和个人，要按有关规定，严肃处理，决不能姑息迁就。 管理考核方案范文 篇24为规范各部门、班组的安全管理，提升公司整体安全管理水平，经认真调研，制定本方案。 一、部门、班组安全达标考评标准的适用范围 （一）部门安全达标考评标准是按职责编制的，与子公司的部门设置不一定完全吻合，各部门按照职责所对应的部门的达标考评标准进行考评和考核，如若某部门兼有其中多个部门的职责，就按所对应的多个部门的达标考评标准进行合并考评和考核。 （二）班组安全达标考评标准适用于生产、设备、仓储部门的所有班组。 二、考核周期 （一）20xx年4月份为子公司组织宣贯、学习标准及危险源识别阶段，5-6月份为自查整改阶段，7-12月份为巩固保持和考评阶段。 （二）从20xx年起，根据申请对未达标的部门和班组进行考评、复核，根据监控情况对已达标的部门和班组进行复验。 三、考评 （一）子公司考评 1、子公司部门安全达标考评由安全生产领导小组办公室负责。 ⑴领导小组成员每月对各部门的安全工作进行督查。 ⑵需达标部门进行自评，将打分表和验收申请报安全生产领导小组办公室。 ⑶领导小组召开专题会议，听取各部门的汇报，结合日常督查情况进行考评，由安全部门汇总，其中对安全部门的考评汇总由总经理指定的部门负责。 2、子公司班组安全达标考评由安全部门牵头组织生产、仓储、设备、人力、企管等部门实施。 ⑴安全部门将达标考评内容按照职责分工分解到各考评部门进行检查、考评，考评部门每月对班组的安全工作进行检查。 ⑵部门对所属班组进行自评，将自评合格班组的考评打分表和验收申请报安全部门。 ⑶安全部门牵头组织考评、汇总，起草对部门、班组复核的申请。 3、子公司总经理审核、签署对部门、班组复核的申请意见，报企业管理中心。 （二）集团总部复核 1、对子公司部门、班组安全达标的复核，由企业管理中心、制造管理中心、人力资源中心、行政管理中心、物资管理中心实施，按照职能和考评标准，每月对子公司相关部门和班组的属于本领域的安全工作进行抽查；根据子公司的申请对其部门、班组进行复核。 2、企业管理中心汇总复核结果，报执行总裁、总裁批准。 （三）达标后复验 1、对认定的达标部门和班组，子公司及集团总部应进行日常监控，如发现其严重滑坡，应按照考评、复核程序进行复验。 2、经认定的达标部门和班组，有下列情况之一的，将撤消其达标资格： ⑴事故控制指标超标的； ⑵复验不合格的。 四、达标标准及目标 （一）、部门、班组事故不超标，且考评得分率≥70%为达标。兼有多项职责的部门，按照实有项目总体得分率考核。 （二）20xx年年底各子公司部门、班组总达标率应达到70%。20xx年年底河南卫华、纽科伦班组达标率也应达到70%。 五、考核 （一）各子公司部门、班组达标率纳入领导班子成员的年度安全目标书进行考核。 （二）对年度内没有达标的部门及其领导人员、班组及班组长和班组安全员取消年度评先资格。 （三）各子公司应在部门、班组的安全目标责任书中，对部门、班组安全达标结果的奖罚标准，以及对年度内没有达标的部门负责人、班组长年度奖金的扣减或职务降级做出具体规定，并在明年初进行考核、处理。 六、附则 （一）部门、班组以年初的编制为准，年中如有变动需提供批准的编制。 （二）没有班组长的班组，由总经理安排专人（车间主任或调度等）代行班组长职权，履行相应职责，组织实施安全达标等工作。 （三）在宣贯阶段，子公司设备部门制定特种设备使用人员点检表，安全部门制定班组日常安全检查表（项目包括设备设施、工装、作业环境等，不同的班组要有针对性，可参照附件的检查表样表），作为班组安全达标的配套文件，一并执行。 （四）以后新员工入职后，部门、班组应对其进行安全达标标准的培训。 （五）本方案自发布之日起试行。20xx年达标考核期间从发布之日起到年底，包括事故指标的核算，以后考核期间为年度。 管理考核方案范文 篇25安全检查应在各人各班自查自纠的基础上进行。每周学前班安全检查由教导处组织，并向学校行政提交安全质量考评打分意见。 一、考核奖惩等级划分 安全检查考核分为合格、不合格二个等级。等级划分的标准是：80分（含）以上者为合格，80分以下者为不合格（不合格的不参加考核，其相应金额作为专项奖励基金，由行政会另行规定奖励办法），80为计算参数；对于获得合格的管理者，且没有发生以下条款者，按照分值奖励，奖励方法计算： 得奖额=分数×投放金额/总分数 二、发生下列情况之一者，扣除效应分数，并视严重程度进行通报批评： 1.学前班每学期儿童报名时，未和家长签定儿童接送协议书，扣10分。 2.儿童每天入园后，出现让儿童走出园（校）外游玩的情况，扣5分。 3.体育活动课教师未亲自指导，安排儿童活动，让儿童自玩自耍，扣10分。 4.非体育课期间，让儿童玩耍双杠和篮球，扣5分。 5.有儿童不能打架斗殴和摔跤，扣5分。 6.有儿童带小刀和锋利的器物。教师未为儿童准备铅笔刀，扣10分。 7.有儿童在教室内推拉乱搡，扣5分。 8.有儿童上树和越墙，扣5分。 9.未教育儿童部到比较危险的地方玩耍和乘凉，扣10分。 10.对校内危险之物，没能及时拆移，扣20分。 11.校长要确保儿童来园、离园的路途安全，扣30分。 12.在无家长接送或天气恶劣的情况下，学前班负责人未亲自送儿童回家，扣20分。 13.教师体罚和变相体罚儿童，扣30分。 14.儿童突然生病或发生意外伤情，未迅速告知儿童家长，未及时请大夫或送医院治疗、抢救，拖延了治疗或抢救时间。同时未委拖他人代管其他儿童。扣20分。 15.校内的用电器材和供电设备，未确保安全和绝缘，未防止触电事故的发生。扣30分。 16.出现前班内无教师的现象，扣30分。 17.校内存放爆炸性物品和有毒性物品，扣30分。 18.校内未严防火灾。未禁止儿童在校内玩火，扣30分。 19.未教育儿童不能在口内吞食异物或将异物塞放在鼻内或耳内，扣20分。 管理考核方案范文 篇26为明确工作目标和工作责任，公司与质量控制经理签订目标责任书，以确保工作目标的按期完成。 一、双方的权限。 1、公司拥有对质量控制经理的监督考核权，并有责任指标质量控制经理开展必要的工作。 2、质量控制经理负责质量控制部的一切日常事务，要求保质保量地完成公司交付的各项任务，并在工作上服从公司的安排。 二、责任期限。 xx年xx月xx日至xx年xx月xx日 三、考核指标。 1、质量控制目标达成情况。权重30%；考核办法：设定需要完成的质量控制目标共为xx个，每增加一个加分，每减少一个减去分；评分。 2、产品质量合格率，权重30%，考核办法：设定产品出厂合格率为，每增加一个百分点加分，每减少一个百分点减分。 3、质量控制方案编制及时率，权重20%，考核办法：设定质量控制方案编制及时率为，每增加5个百分点加分，每减少5个百分点减去分。 4、有效质量投诉次数，权重20%，考核期内有效质量投诉次数每增加一起减去分，直至本项分数为0。 四、考核结果运用。 通过上述考核办法的实施，依照公司制订的关于质量控制经理绩效考核的标准和奖罚规定，按下表内容对考核结果加以应用。 质量控制经理考核结果运用表 1、90≤x≤100，绩效工资的发放比例为120%。 2、80≤x<90，绩效工资发放比例为110%。 3、70≤x<80，无奖无罚。 管理考核方案范文 篇271、 考核目的 为确保LED灯产品研发目标的达成，推动LED研发项目的发展，提升研发部整体研发水平和研发工程师的工作效率，提高研发人员的 工作积极性，特设定此绩效考核方案。 2、考核原则 公平公正原则；长期激励与及时激励相结合原则 3、薪资结构 3.1工资结构 工资结构=标准工资+项目绩效奖金+经济效益激励奖+专利奖 3.2项目绩效奖金 为鼓励公司研发部门的员工不断进行技术改进及创新，加强公司的生产能力及竞争力，对公司年度计划项目设立项目绩效奖金。项目负责人及成员参与项目奖金分配。 3.3经济效益激励奖金 为鼓励公司研发部门的员工通过技术改进及创新创造经济效益，公司对研发项目实施设立经济效益激励奖。项目负责人及成员参与项目奖金分配。 3.4专利奖金 为了鼓励员工积极向上通过撰写专利的形式为公司积累财富和提高公司整体实力，特设立专利奖金。专利撰写人和专利参与人参加奖金分配。 4、绩效考核方案 根据研发部的工作内容及工作性质，绩效考核方案分为：项目绩效、经济效益和专利申请。项目绩效以项目完成情况进行考核，项目绩效在项目完成后一个月内进行评审，并发放奖金；经济效益以年度考核的形式进行，经济效益激励奖以年度为周期进行发放；专利奖以获得证书时为节点1个月内发放到位。 4.1项目绩效 4.1.1研发项目以项目负责人负责的形式进行工作；为检验项目研发的成果及效益，为项目维护及改善提供依据，设立项目效益绩效考核制度。 4.1.2有项目研发部门拟定项目计划书，内容包括项目研发进程计划、项目达成目标计划、项目研发经费预算等内容。报送总经理审批，人力资源部门进行项目备案。 4.1.3项目完成后即对项目进行考核，考核指标主要分为四部分：项目完成进度、项目完成质量、项目研发成本、项目成果。其中： A、项目完成进度考核由考评人根据项目的实绩研发进度与计划进度时间进行对比；综合考评整个项目的完成情况。如项目研发的某个阶段受到不可预见的因素影响，导致阶段研发进度不达成，但整个项目在计划内完成的，不影响考核结果。 B、项目完成质量考核由考评人按照项目目标实际达成率进行考评。 C、项目成本控制考核结合财务中心的数据，对照实际支出的研发费用占计划费用的比例进行考评。若实际费用低于计划费用的，结余部分的30%将划拨到项目绩效奖金中；入实际费用超出计划费用的超出部分的20%将从项目绩效奖金中扣除。 D、部门负责人担任项目考评人，并对考核各项标准进行严格把控，并对各项考核标准负责。 E、项目实际绩效奖金=项目计划绩效奖金x（项目考评分总和∕100） 4.1.4项目负责人负责对项目成员进行项目奖金比例分配，要求做到公正，公平。能够真实的反应每位成员在项目中所起到的作用。 个人项目奖金=项目实际奖金x分配系数 项目负责人分配系数=2x研发人平均分配系数 研发人员分配系数由项目负责人提出，经主管科研的副总审核备案。 4.1.5项目绩效考核结果将作为员工晋升、薪资调整等人事变动的重要参考因素之一。 4.2 经济效益激励 年底激励：根据研发部当年项目实施情况以及当年项目与市场效益挂钩的实际情况，列入大团队统筹分配，具体分配原则参照公司制度实施。 经济效益激励奖：是研发部从通过实施项目创造的效益中提成，具体与提取比例如下： 效益在500万以下，按照10%提取，最高额度为50万； 效益在500万-1000万，按照10%提取，最高额度为70万； 效益在1000万以上，按照7%提取，最高限额为80万； 4.3 专利奖 专利类型奖金额发放时间分配方案 外观8000获得证书一个月内有专利撰写人提出分配方案，经主管科研的副总审核备案。 实用新型20000获得证书一个月内 发明专利50000-10000获得证书六个月内 5、综合绩效考核 5.1研发部关键绩效考核 研发部关键绩效考核是评价研发部工作重要指标，每年进行一次，根据评价结果调整下一年度工作计划。 5.2研发部负责人关键绩效考核 研发部负责人关键绩效考核是评价研发部负责人工作重要指标，每年进行一次，评价结果作为调整薪金和人事变动的重要依据。 5.2研发人员关键绩效考核 研发人员关键绩效考核是评价研发人员工作重要指标，每年进行一次，评价结果作为调整薪金和人事变动的重要依据。 6、其他约定 各部门管理团队成员由于管理失职、不作为或严重违反公司制度的行为导致管理失控，给公司造成重大损失，或发生重大安全责任事故、质量事故、环保事故，或发生严重损害公司形象和声誉的事件，公司将根据责任人对事件应负责任的性质（包括管理连带责任）和大小，扣除部分或者全部绩效奖励，出现死亡事故，年度绩效奖励一并取消。 管理考核方案范文 篇2820xx年是我镇“真抓实干、再续辉煌，实现经济社会快速高效发展，早日步入经济强镇”的关键之年，为了确保全年各项工作目标任务圆满完成，镇党委、政府决定继续对村（社区）和镇属企事业单位实行年度目标管理考核，特制定本方案。 一、指导思想 认真贯彻落实党的__届四中全会精神，牢牢把握发展第一要务，按照“咬定一个目标，突出三个重点，实现五大突破”的工作思路，深入实施融城强县战略，以解放思想为先导，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以结构调整为主线，全面加强党的执政能力建设，全面加快小康社会建设步伐，全面加速镇域经济的协调发展，实现经济社会持续、快速、健康、和谐发展。 二、考核范围 全镇11个村（社区）委会、各镇属企事业单位（包括垂直管理单位）。 三、考核指标 （见考核实施细则） 四、考核操作办法 1、镇党委政府成立村级年度工作目标考核领导小组，组成人员如下： 组长： 副组长： 成员： 下设办公室，由同事任办公室主任。 2、年底由考核领导小组组织有关各办，统一检查验收，按各单项具体评分细则进行考核评分。 3、实行加、扣分办法：获县级单位表彰的每次所在单项（下同）加5分，获市级单位表彰的每次加10分。凡受市以上单位通报批评的每次扣10分，受县委县政府通报批评的每次扣5分，受县直部门、镇党委政府通报批评每次扣2分。 4、设置目标考核综合奖、单项奖和目标管理奖，并评选一定数额的先进个人一并表彰奖励。 5、除上述目标考核外，其他办不另单独考核。 五、奖励与处罚 一、奖励： 1、综合奖。对综合目标考核中排名前6名的村（社区）委会授予“综合目标管理先进单位”称号，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖励20xx元、1500元、1000元。 2、单项奖。对单项考核得分在前5名的村（社区）委会颁发锦旗，并分别奖励500元。 3、目标管理奖。对考核得分在前6名的镇属企事业单位授予“目标管理先进单位”称号，并分别奖励500元。 二、处罚： 实行班子建设、计划生育、社会治安“一票否决”，如班子成员中出现违规违纪，出现计外或多胎生育、发生严重刑事案件或上访冲击上级机关的均“一票否决”，取消综合目标考核评先和主要责任人评先资格。 管理考核方案范文 篇29质量控制经理绩效考核指标及评价办法，甲方乙方，为明确工作目标和工作责任，公司与质量控制经理签订目标责任书，以确保工作目标的按期完成。 一、双方的权限。 1、公司拥有对质量控制经理的监督考核权，并有责任指标质量控制经理开展必要的工作。 2、质量控制经理负责质量控制部的一切日常事务，要求保质保量地完成公司交付的各项任务，并在工作上服从公司的安排。 二、责任期限。 20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日 三、考核指标。 1、质量控制目标达成情况。权重30%；考核办法：设定需要完成的质量控制目标共为xx个，每增加一个加分，每减少一个减去分；评分 2、产品质量合格率，权重30%，考核办法：设定产品出厂合格率为，每增加一个百分点加分，每减少一个百分点减分。 3、质量控制方案编制及时率，权重20%，考核办法：设定质量控制方案编制及时率为，每增加5个百分点加分，每减少5个百分点减去分。 4、有效质量投诉次数，权重20%，考核期内有效质量投诉次数每增加一起减去分，直至本项分数为0 四、考核结果运用。 通过上述考核办法的实施，依照公司制订的关于质量控制经理绩效考核的标准和奖罚规定，按下表内容对考核结果加以应用。 质量控制经理考核结果运用表 1、90≤x≤100，绩效工资的发放比例为120%。 2、80≤x<90，绩效工资发放比例为110%。 3、70≤x<80，无奖无罚。 管理考核方案范文 篇30为了做好20xx年度目标管理考核工作，现将目标管理考核工作安排如下： 一、考核内容与标准 根据《湖北工业大学20xx年度目标管理考核办法》（下面简称考核办法）（湖工大 [20xx]15号），对照20xx年度各单位（部门）目标任务书，对各单位（部门）目标完成情况进行考核。 二、考核工作机构 目标管理考核工作在学校目标管理领导小组的统一领导下进行，目标管理办公室负责目标管理考核的组织协调工作，同时，根据工作需要，成立若干考核工作组，具体如下： 教学单位考核工作组（1个）。由校领导担任组长，各相关职能部门（人事处、学科办、研究生处、教务处、科技与产业处、学工部、招就处、团委等）负责人参与组成教学单位考核工作组，具体实施对教学单位的目标管理考核工作。考核组配一名工作人员，负责与目标办及各教学单位协调考核相关工作。教学单位考核工作组组成情况见附件1。 机关部门考核工作组（3个）。由校领导任组长，相关教学单位负责人参与，根据被考核职能部门的工作性质成立三个机关部门考核工作组，具体实施对机关部门的目标管理考核工作。各考核组配一名工作人员，负责与目标办及各教学单位协调考核相关工作。机关部门考核工作组组成情况见附件2。 独立核算单位考核组（1个）。由校领导任组长，相关单位（部门）负责人参与组成独立核算单位考核工作组，具体实施对独立核算单位的目标管理考核工作。考核组配一名工作人员，负责与目标办及各教学单位协调考核相关工作。独立核算单位考核组组成建议名单见附件1。 三、考核程序与要求 目标管理考核工作包括考核资料收集、考核的组织与实施、确定等级与奖惩三个阶段： （一）资料收集 1.考核资料收集的起止时间：20xx年1月1日至20xx年12月31日。 2、资料内容 各教学单位的考核资料主要包括目标任务完成状态数据、自评报告及目标任务完成情况支撑材料。状态数据包括基础目标完成状况数据、超目标任务完成状况数据及贡献指标完成状况数据三类，在数据统计时，还要注意统计多单位协同完成目标的分解数据。（具体分解按《湖北工业大学20xx年度目标管理考核办法》（湖工大〔20xx〕15号）附件1的要求进行）。 各机关部门、独立核算单位的考核资料主要包括目标管理自评报告和目标任务完成情况支撑材料。 各教学单位目标完成状况数据收集过程中，要与相关职能部门进行充分沟通，数据请提前要由相关职能部门审核，数据经核实部门和上报单位负责人共同签字确认后，方可提交目标办。提交数据时一并提交电子版，以便公示使用。各单位（部门）自评报告字数控制在1000字以内，主要内容包括目标任务完成情况（对量化指标的目标任务，须撰写完成情况，以供核实；对定性指标的工作目标，须介绍工作进展和成效；对于未完成的目标或因政策变化无法完成的目标应简要说明理由）、改进目标管理工作的意见和建议、自我评分等内容。（教学单位数据统计表、各单位（部门）自我评分表由目标办统一提供） 3、资料公示。目标办收齐各单位（部门）目标任务完成状况数据及自评报告后，在校园网内部网统一进行集中公示。对公示的内容有异议的可直接向相关职能部门或者校目标办反映。 （二）考核的组织与实施 1、教学单位的考核 教学单位的考核分为单项考核与综合考核。单项考核时，首先由各教学单位按照经审核返还的数据进行自评，然后由教学单位目标考核工作组与各教学单位依据自评情况“一对一”召开沟通对话会，审核确定各教学单位单项考核得分。依据单项考核结果，按照考核办法，计算出教学单位综合考核得分。考核结果由组长签字后交目标办汇总。 2、机关部门的考核 机关部门的考核工作由学校统一安排，目标办组织协调，机关部门考核工作组具体实施。考核组根据各单位的目标任务书、自评报告和支撑资料进行考核，同时被考核单位主要负责人向目标考核小组成员进行10分钟的陈述和答疑（陈述5分钟，答疑5分钟）。目标考核小组成员在进行讨论后，根据各单位履行工作职责情况、工作任务完成数量及质量给被考核单位打分。考核结果由组长签字后交目标办。 3、经济独立核算单位的考核 经济独立核算单位的考核由学校统一安排，目标办组织协调，独立核算单位考核工作组具体实施。考核前，校审计处要对经济独立核算单位经济目标完成情况进行审核，并向目标办提交经济目标审核报告。根据目标任务书和审计处的经济目标审核报告，由考核组具体对经济独立核算单位进行考核。考核办法和程序与机关部门相同。 4、机关部门特色创新目标的认定 按照考核办法的规定，机关部门中开展特色创新工作的，由部门向目标管理领导小组申报，学校目标管理领导小组认定后，加入该部门综合考核总分。提交申报材料主要包括申报申请、支撑材料、申报加分分值（10分以内）。机关部门特色创新目标申请表见附件3。 5、关于一票否决指标的认定 校纪委、保卫处、校医院等分别对各部门（单位）党风廉政建设、综合治理、计划生育等一票否决指标进行认定。出现一票否决指标的单位，取消该单位综合考核“优秀”资格。 （三）确定等级与奖惩 1、特别贡献奖的认定。按照考核办法的规定，各部门（单位）在年度目标任务完成过程中，为学校建设与发展做出特别贡献的，可向目标管理领导小组申报特别贡献奖。申报材料主要包括申报申请、支撑材料、申报奖励资金额度（5—20万）。由多个部门共同完成的项目，由牵头部门进行申报，并拟定好申报奖励资金的分配比例，由目标办汇总后统一提交学校目标管理领导小组审核通过后，提交校长办公会审定。（特别贡献奖申请表见附件4） 2、目标考核结果的认定。目标办根据目标管理考核办法和各考核小组的考核结果，提出各单位拟评考核等级和相应的奖惩方案，在目标管理工作领导小组审核通过后进行公示。公示结束后，将公示无异议的目标考核结果提交党委常委会审定。 3、目标考核结果的兑现。根据党委常委会审定结果，发文公布目标考核结果，并对考核优秀单位发文表彰。人事处、财务处依照考核办法的有关条款兑现奖惩。 各项工作的时间节点以《20xx年目标管理考核工作日程安排》（详见附件5）为准。 四、考核工作要求 1、要高度重视目标考核工作。各单位（部门）要高度重目标考核工作，要组织人员和力量，对照年初下达的目标任务总结本年度工作，实事求是地统计目标管理实施情况数据和撰写自评报告。数据统计工作要指定专人负责，主要领导要亲自抓，要认真学习考核文件，及时与有关单位沟通，确保数据的时效性和准确性；自评报告撰写要符合要求，言简意赅，数据准确。 2、要注意把握时间节点。考核工作时间紧、任务重，请各单位（部门）要克服困难，把握好工作节奏，严格按照学校考核工作的日程安排来开展工作，确保考核工作顺利进行。特别要注意把握各类考核资料的提交时间，未按时提交的，不再接受补交，由此产生的影响和后果由相关单位和人员自行负责。 3、要严格考核工作纪律。各考核单位和考核工作小组成员要坚持实事求是、公正公平的原则，以高度负责的精神进行目标管理考核工作。必须坚持实事求是，严禁弄虚作假，考核过程出现任何违规行为一经查出，将报请学校按照有关规定给予纪律处分。 五、附加说明 1、对轻工学部的考核工作，将依据生物工程学院和化学与环境工程学院的目标任务书来进行考核。 2、体育课部20xx年目标考核暂按机关部门进行考核。 3、因学校后勤社会化改革，后勤管理处（后勤集团）暂未签订目标任务书，考核办法另行制订。 管理考核方案范文 篇31花园社区为了更加科学、严谨、细致、有效的对辖区进行管理，保证管理的敏捷、精确和高效。结合辖区实际，特制定本管理方案： 一、指导思想 以构建社会主义和谐社会为出发点，以将经济技术开发区（头屯河区）建设为首善之区为目标，以数字化社区系统平台为载体。改变过去传统、被动、定性和分散的管理方式，转变为现代、主动、定量和系统的管理方法，从而使社会管理科学合理、高效有序，全面提升社区管理的能力与水平。 二、工作任务 实行“网格化”管理的工作机制，要求社区工作人员更加深入走访群众，关心群众，加强社区与群众之间的联系，了解掌握社会管理工作中的各项动态信息，帮助群众解决实际困难，促进社会秩序稳定。具体任务： （一）负责本区域网格单元内所有社会管理工作的巡查、监督，对出现的问题做到及时发现、及时处置、及时上报。 （二）向群众宣传党的路线、方针和各项政策，宣传国家各项法律法规，教育群众增强法制观念和自我安全防范意识。 （三）详细掌握社会治安、计生、安全生产、流动人口等状况，以及社会各类矛盾纠纷和不稳定因素等社会管理工作中的'动态信息，调处化解各类矛盾纠纷，落实重点人员的帮教和管理。 （四）关心群众的生活和生产状况，组织开展各类活动，帮助群众解决生活和生产中的实际问题和困难，引导群众创办经济实业、发展经济。 （五）加强舆情信息的收集，及时汇总群众的意见与建议并及时上报，为社区更好的开展工作提供参考依据，便于社区安排或调整工作计划，提高工作效率。 三、工作要求 （一）实行“网格化”社会管理工作是社区工作人员进一步深化细化社区管理工作的延伸载体。按照“属地管理”、“谁片区、谁负责”的原则，将责任进一步完善和细化，分解到人，全面构建横向到边、纵向到底，一层对一层负责的工作格局。社区工作人员要充分认识到实行“网格化”社会综合管理工作的重要性，积极主动参与，切实发挥能动作用，切实做好辖区内的社会管理工作。 （二）相互交流，取长补短。实行“网格化” 社会管理是新时期做好社区综合管理工作的新思路、新方法，在“网格化” 社会管理工作过程中，每一个工作人员之间，各网格包户工作人员之间要加强沟通，密切联系，加强相互交流合作，相互学习切磋，不断完善“网格化”社会管理的具体操作步骤、方法，提高工作成效。 （三）认真总结，逐步提高。实行“网格化”社会管理工作是社区在新形势下推出的社会管理工作新举措，需要努力探索，不断改进，逐步完善，全体社区工作人员要以此为契机，积极参与，认真探讨，总结好的做法和经验，使之形成社会管理工作有效的工作模式，使社区管理工作真正做到小事不出社区，大事不出街道，矛盾不上交，为经济技术开发区（头屯河区）的跨越式发展和长治久安发挥作用。 管理考核方案范文 篇32一、考核目的 基于以下三个目的，定期对产品经理实施绩效考核。 1.产品经理的业绩情况、工作能力、工作态度的评定。 2.产品经理动态工资的发放。 3.产品经理的晋升或降职、提薪或降薪。 二、考核主管人员与考核对象 1.考核主管人员为人力资源总监、产品管理部主管副总。 2.考核对象为产品经理。 三、考核周期及具体时间 1.上半年绩效考核，具体时间为7月1日至7月15日。 2.下半年绩效考核，具体时间为第二年度的1月1日至1月15日。 四、考核指标设置 根据产品经理的工作职责，核查其年初与公司签订的经济责任书的达成情况，设置相应的考核指标。具体考核指标如下表所示。 产品经理绩效考核量表 考核对象：产品经理 考核周期：XX年XX月XX日~XX年XX月XX日考核项目定量指标权重指标值考核得分加权得分工作业绩新产品利润贡献率（A）15%产品品牌知名度（B）15% 新产品开发周期（C）15% 考核项目定性指标权重自评得分考评得分加权得分公司不同产品线的产品规划产品市场的.调查与研究8%新产品开发需求的准确性10% 产品结构的合理性8% 产品计划的明确性8% 产品价格政策的制定及调整价格政策的合理性和明确性8%价格政策调整的及时性8% 部门管理部门内部人员管理情况5% 综合得分 重要记录期初备注期末说明人力资源部审核 管理考核方案范文 篇33为客观、公正评估村级xx年人口和计划生育工作目标管理责任制执行情况，进一步加强人口计划生育工作，提高全乡人口计生工作水平，特制定本方案。 一、考核指标及分数设定 20xx年度人口和计划生育实行累积分制，全年分为三个季度，按4:3:3工作任务下达指导性任务，全年累积总分（千分制）=各项指标得分+各项加分-各项扣分。 （一）村两委重视20分 （二）人口计划执行180分 （三）孕前型管理150分 （四）免费孕前优生健康检查120分 （五）信息化建设及宣传教育工作90分 （六）节育和补救措施落实220分 （七）社会抚养费征收管理200分 （八）协会工作20分 二、评分标准 （一）村两委重视（20分） 1、配齐配全村计生专干，落实了村级干部包干责任，健全各种制度，召开会议有记录且内容齐全计8分； 2、每月及时参加专干例会记12分，每缺席一次例会扣3分； （二）人口计划执行（180分） 1、人口计划（60分）。当年每千人口一男户超生及多孩超生总和控制在3个以内计满分，超出控制数按比例计分，达到5个及以上不计分，每发现一例5胎出生扣30分，出现6胎或以上的出生该项为0分。 2、出生及时准确率上报（120分）.按上报出生比例计分，不及时上报每扣1分，发现漏报扣2分，虚报每例扣5分，瞒报死亡和错报出生性别、孩次、政策属性的，每例扣2分。每发现一例重点服务对象漏管扣2分， （三）孕前型管理（150分） 1、环孕检计75分，全年分三季考核，每个季度25分。环孕检季度考核达到70%以上计30分，每低1%扣1份，每超1%加5分； 2、生育服务证办理计75分，按完成比例计分，每超一例计2分。 （四）免费孕前优生健康检查（120分） 完成免费孕前优生健康检查工作任务计120分，按完成比例计分，每超一例加5分，每少落实一例随访服务扣2分。 （五）信息化建设及宣传教育工作（90分） 1、信息化建设（60分） （1）重点服务对象联系号码准确率达80%计20分，每低1%扣2分。 （2）部门信息利用落实率达100%计10分，一例未落实或有误差扣1分。 （3）流动人口信息落实计10分，每一例未落实扣2分。 （4）死亡人口上报及时率计20分，按比例计分，每少瞒报一例扣3分。 2、宣传教育工作（30分） （1）入户宣传工作10分，宣传品100%发放到位、群众知晓率达95%计满分，每发现1户未发放宣传品扣2分，扣完10分为止，每组织开展一次大型计生宣传活动加10分； （2）村宣传栏、公开栏计10分，要求每月更新一次，每少一次扣3分。 （3）各村自制临时或者固定的计生宣传标语10条计10分，每少一条扣1分，每超一条加2分。 （六）长效避孕节育措施落实（220分） 1、完成结扎任务计180分.按完成比例计分，每超一例加5分，每完成一例二女户结扎加20分；人引每完成一例加5分。 2、完成上环计40分，按完成比例计分，每超一例加2分； （七）社会抚养费征收管理(200分) 1、当年社会抚养费征收面达50%计40分，按完成比例计分，每超一个百分点加5分。 2、社会抚养费首征率达60%以上计140分，发现一例合伙拼凑孩次绑定征收扣20分。 3、完成非诉并执行了计20分。 （八）协会工作（20分）详见协会工作方案 三、加分和扣分 （一）加分 1、村级获得本市级及市级以上计划生育综合工作表彰的分别加10分、20分； 2、提供了“两非”案件线索并查实的，每例加20分； 3、授受省、xx市、本市检查、主要指标达标的每次分别加20分、15分、10分； 4、乡党委、政府每通报表扬一次加2分、通报批评一次扣2分； 5、季度综合工作排名前两名的村，分别给予加4分、2分。 6、每突破一例名人富人社会抚养费征收20万元以上的加20分；每上报一例单计生对象并纳入了征信系统黑名计20分。 （二）扣分 1、村干部本人或者直系亲属当年违反计划生育的，每件扣20分；历年违反未处理的，每件扣10分； 2、受到省、xx市、xx市点名批评的每次扣20分、15分、10分，受到乡党委，政府通报批评的每次扣5分； 3，接受xx市以上检查不达标，扣30分；接受xx市检查不达标扣15分； 4、擅自降低社会抚养费首征标准，少收钱、多开票，每例扣10分；发现放水养鱼、以罚代生的，每例扣20分。 管理考核方案范文 篇34一、指导思想 狠抓落地、重在辅导、严中有爱、达成目标。 把现有的绩效制度认真执行到位落到实处，改变绩效管理仅仅是评分的现状，把绩效辅导工作真正做起来，各级干部对下级做绩效管理既要严格也要关爱，要从内心真正想帮助下级成长进步，最终帮助下级达成绩效目标，从而达成组织的整体目标。 二、组织与职责 (一)根据集团绩效管理制度，为切实推行绩效管理工作，集团设立绩效管理领导小组和绩效管理工作小组。 1.绩效管理领导小组 主任：总裁 组员：副总裁 2.绩效管理工作小组 组长：企管部负责人 成员：企管部副总监、财务管理部负责人、审计监察部负责人、总裁办负责人。 (二)职责 1.绩效管理领导小组 (1)确定集团绩效管理方针和导向； (2)审核、审批集团绩效管理实施方案及相关制度； (3)审核、审批集团绩效管理实施评选结果及奖惩措施； (4)审批绩效管理工作小组提报的绩效管理实施总结报告； (5)指导、监督、评价绩效管理工作小组的工作质量和效率。 2.绩效管理工作小组 (1)参与评审绩效管理实施方案； (2)负责跟踪、监控集团本部及集团关键人员的绩效指标完成情况，建立预警机制，提供必要的调整与管理改进建议； (3)参与绩效管理实施优秀的评选。 (三)部门分工 企管部负责组织制定绩效管理实施方案与相关制度，并对实施过程与效果进行追踪和评估，对各单位与干部提供绩效管理的专业技术培训与支持，组织评选先进，组织绩效管理实施效果总结与评估； 其他部门、子公司、事业部负责专项领域绩效计划制定、绩效辅导、绩效考评等工作，向考评组织部门提供考核数据； 三、人员范围 控股职能部门正副职、子公司(事业部)正副职、路桥各分公司正副职。 以上干部每人选一名下级做重点绩效辅导。 四、时间与步骤 本次绩效管理实施工作自20xx年8月26日至20xx年1月20日。 第一阶段：方案制定与宣传发动(20xx.8.17-8.26) (一)方案制定(8.17-8.19)：拟订绩效管理方案，报总裁审批。 (二)宣传发动(8.20-8.26)： 1、制作绩效辅导培训课件—8.20。 2、组织召开会议，宣贯总裁关于绩效管理的讲话与要求，讲解绩效管理实施方案，培训绩效辅导的流程与技术—8.26。 3、各干部到自己所在的单位进行绩效管理实施方案及总裁要求的宣贯—8.27。 第二阶段：绩效落地实施(8.27-12.31) 1、各干部分别选取一名下级作为绩效辅导对象，将名单提报给企管部—8.28； 2、各干部以月和周为周期对下属设定绩效目标计划、过程跟踪辅导、绩效结果评价、绩效改进措施调整，并提报绩效管理总结与计划—8.30-12.31； 3、过程中企管部定期和不定期检查绩效面谈记录、下级对绩效目标计划的理解程度、绩效改进措施的有效性、干部的绩效辅导能力、绩效面谈能力等，针对性给予相关人员技术方面的辅导； 4、每月组织绩效管理实施总结会，总结交流经验，改进不足。 第三阶段：总结表彰(20xx.1.1-1.20) 1、企管部根据各干部绩效管理实施的效果、绩效辅导水平、绩效目标计划制定能力、绩效面谈能力、下属进步程度等指标组织评选，选出前三名(暂定)和后两名(暂定)报绩效管理领导小组审批—20xx.1.12； 2、评选结果进行公示，企管部写出绩效管理实施总结报告报给总裁审批—1.18； 3、组织召开总结表彰会，企管部对绩效管理实施工作做总结报告，对前三名进行表彰奖励，对后两名进行惩罚，受表彰人员分享经验，后两名做表态发言—1.20。 管理考核方案范文 篇35为提高全体教职工工作积极性，根据省、市、区绩效工资分配方案及相关文件精神，经园务会研究决定，特制定《合肥市新桥幼儿园奖励性绩效工资分配方案》。 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，以提高教职工队伍素质为核心，以促进教职工绩效为导向，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，激励广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平、公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力,制定本方案。 二、分配原则 多劳多得，优绩优酬，奖勤罚懒，奖优罚劣。 三、分配范围 幼儿园在编在岗中小学教师、区聘人员、劳务派遣人员，其中：总园长、书记由区考核，不纳入；总园行政人员按100％绩效拨付，由园务会根据《合肥市新桥幼儿园领导班子岗位考核实施方案》考核发放。 四、发放项目 考勤津贴、工作量津贴、岗位津贴、安全奖、教学教研津贴、教育教学成果奖励津贴。 五、发放时间 一年发放两次，1月—6月份计发一次，7月—12月份计发一次。每月根据考勤、考核结果和教职工工作量，计算出每位教职工应得奖励性绩效工资，作为期末统一累计发放的依据。 六、发放项目及标准 1、考勤津贴（满勤奖每月200元/人） 幼儿园实行签到坐班制，教职工离校需按文件及幼儿园规定履行请假手续。幼儿园举办的一切会议和活动都纳入考勤，相关教职工必须参加。出勤结果作为教职工考勤津贴发放依据，也是教职工评优、评先重要依据之一。不出满勤则不得满勤奖，考勤扣款上不封顶，具体考勤办法见《合肥市新桥幼儿园考勤管理办法》。 2、工作量津贴（每月200元/人） a、幼儿园为教职工设立相关工作岗位，实行竞聘上岗，全体教职工必须服从幼儿园的教育教学岗位安排，并自觉接受岗位考核，考核结果不合格的不予发放当期的奖励性绩效工资。 b、幼儿园按教职工周平均工作量分配工作任务（教职工周标准工作量=实际代班天数+兼职工作量）。工作量不足的，每缺半天扣款30元；每超半天补助30元；扣款和补助上不封顶。 c、领导班子津贴：行政领导（含执行园长）津贴为标准工作量，所有专（兼）职岗通过竞聘上岗，占岗人员必须尽职尽责，完成本职工作，并自觉接受相关部门考核。 d、设立代班补贴。因教职工请假（含公假）等原因，由执行园长同意安排的代班经费从绩效工资中列支，标准为临时代班30元/半天，阶段性代班50元/天。（注：优先安排临时代班，教师请假达2周以上的（含2周）方可以安排阶段性代班。） e、加（值）班工作量：加班3小时以内按半天30元计算，5小时以上按一天60元计算。 几点说明：（1）加班系指因时间紧，而又需要突击完成的工作。经负责人提出申请，园长批准同意，方可作加班处理。（2）寒暑假及其他法定假日需要安排值班的，作加班处理。（3）教职工因学校创建、组织筹备幼儿节日活动、校园文化艺术节等，正常的双休日，寒暑假休息日仍在校工作的，作加班处理。（4）教职工因幼儿训练、参加比赛等挤占正常休息时间，作加班处理（已享受其他专项训练补助（奖励）的除外）。（5）外出考察、继续教育、学历进修等挤占休息日，不作加班处理。（6）加班的时间、人员、内容由具体负责人报园长审批后进行核算。 3、岗位津贴 根据国家有关规定和幼儿园实际，分园中层及以上管理人员、主班教师岗位津贴500元/月，配班教师、保健员岗位津贴300元/月，保育员及其他后勤岗位津贴100元/月。岗位津贴不得重复计算。 4、安全奖（每月200元/人） 幼儿园成立安全考核评价领导小组，每月对教职工的安全工作进行综合考评，并给予奖励或惩罚。 奖励：对每月无任何安全责任事故的教职工奖励200元。 惩罚：各园根据事故情况制定详细扣款细则实施惩罚。注明： （1）出现安全事故不享受教职工安全奖励，谁当班谁承担责任，若几位教职工同时当班则共同负责。 （2）对教职工体罚幼儿造成的安全责任事故进行加倍惩罚，同时年度考核、评先评优、晋级评职等实行一票否决；情节严重的，按相关法律法规给予惩罚。 5、教学、教研专项津贴（每月100元/人） a、教学业务完成度津贴50元/人/月。 b、参加校本教研、课题研究津贴50元/人/月。 6、教育教学成果奖励津贴 教职工在取得成绩、荣誉时应将证书、文件等凭证保存好。学期末，教职工可凭相关凭证向单位申请奖励，幼儿园每学期汇总一次，上半年为6月，下半年为12月，并经考核组认定后实施奖励。具体奖励标准和奖励办法见《合肥市新桥幼儿园教育教学成果奖发放办法》。 七、年终奖 为激励教职工，使教职工充分享受幼儿教育发展成果，根据相关文件精神，每学年度（上年的9月1日至当年的8月31日）结束，幼儿园向非在编教职工（在编教职工由社发局统一发放）发放年终奖。年终奖依据《合肥市新桥幼儿园年度考核制度》，按优秀（20％）、良好（60％）、合格（20％）三个等次发放，年度考核不合格者、中途辞职、辞退者不得享受年终奖。 1、年终奖经费来源为：区财政补助幼儿生均经费加幼儿园保教费收入，减去劳务派遣人员工资支出和幼儿园保教支出后的收支余额。 2、发放办法为：收支余额÷非在编教职工人数=n,优秀等次每人得120％n,良好等次每人得100％n,合格等次每人得80％n。 3、非在编执行园长和业务副园长经考核合格，分别再次享受年终一次性奖励2万元和1万元。 八、说明 本方案自20xx年9月1日起实施。绩效工资发放依据绩效工资总额同比例增减。本方案由合肥市新桥幼儿园绩效工资考评领导组负责解释。考评组成员由园务会领导和教师代表组成。 |
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