| 标题 | 幼儿活动方案策划 |
| 范文 | 幼儿活动方案策划（通用20篇） 幼儿活动方案策划 篇1一、活动目的 为扩展同学们的知识面，增强同学们的学习热情，培养同学们的合作意识，增进交流，丰富我院学生的课余文化生活，从而加强我院学风建设。 二、比赛对象 x学院09级全体新生 三、比赛地点
四、比赛时间 3月21日下午2：00---4：00 五、比赛方法 1、各专业通过内部选拔，组成一支三人队伍参加比赛，进行答题，决出名次。 2、每专业选出10名同学为本班亲友团，作为参赛选手的支援。 六、报名方式 各班接到通知后，选出本专业参赛选手。参赛选手名单在3月18日晚自习时交予活动承办方处。 七、奖项设置 此次活动按比赛分数由高到低评出一、二、三等奖(各一名)及优秀奖、文明奖、最佳组织奖。 八、比赛要求 1、比赛通过现场答题的方式及团队组织情况决出名次，要求专业参赛人员按比赛流程进行比赛，比赛中听从主持人安排。 2、参赛选手应衣着得体，显示其良好的精神风貌。 九、主办单位 x学院团总支学生会 十、承办单位 x学院学生会 x部、x部 负责人联系方式： 123456 123456 幼儿活动方案策划 篇2一、活动目标： 1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。 2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。 3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。 二、活动准备： 1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容；（周一发放纸质方案） 2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加；（周二早操前接受现场登记） 3、由家委会成员负责协调及后勤准备工作； 三、活动安排： 1、活动时间：20xx—3—24日上午9：00————12：00（周四） 2、活动地点：沛公园 3、集中时间与地点：沛公园南门8：30集合 4、活动策划：陈园长及乐学园家委会 5、参与人员：乐学园全体小朋友及家长 四、活动内容及要求： （活动一）感受春天 路线：南门入，西向过栈道，游桃花园 要求：1、以班级为单位，幼儿、家长各两队，幼儿在前，家长在后，老师一前一后。 2、老师讲解春的变化，各种花草植物的认知，以及带领孩子歌唱活动等，避免单调无趣。 （活动二）放飞梦想注：手绘风筝由哇哈哈集团赞助提供 路线：出桃花园南向活动区 要求：各班组织，以家庭为单位，由家长和幼儿共同完成手绘风筝，老师提前引导、指导幼儿绘画，将自己喜欢的颜色，自己刚刚看到的春色，景色画在上面，和家长一起放飞。 （活动三）你家，我家，他家 路线：原地用餐 要求：各班组织，每四个家庭一组，将自己家做好的食物、餐点分配到规定的“餐桌”以自助的形式进行家庭之间的分享和交流。注：周二下午放学，请家长按照老师的分配进行开会交流。 （活动四）疯狂趣味拍照： （1）、请义工张佐（帅哥）及热心家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名； （2）、在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照； （3）、捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆； （4）、亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照； （5）、单人的照片上传到乐学园微信平台，自行下载；趣味集体照，将部分冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。 最后，是本次活动的重中之重：清理场地，整理幼儿物品，自行返程，我们的'原则是：挥一挥垃圾袋，不留下一丁点垃圾——乐学园 五、物品准备： 1、家长们给幼儿穿园服，背园包，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品； 2、幼儿园保健室准备消毒水、创可贴、碘伏等防意外的用品，家里有的可以自己准备； 3、自带饮用水、食物及水果；餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等； 4、宝宝的玩具球、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上； 5、家长们有专业相机的可以带上。 六、温馨提示： 1、本次活动属于非官方组织，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全； 2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同； 3、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。 幼儿活动方案策划 篇3一、活动主题 幼儿园小班组图书义卖活动 二、意义目的 4月23日是“世界阅读日”。为了让孩子们更加热爱图书、热爱阅读，并且把图书义卖所得捐赠给社区中需要受到帮助的困难家庭，更好地为社会献上一片爱心，特举办此次义卖活动。 三、主要构思 1、家长代表进行发言倡议。 2、小班幼儿与家长开始图书义卖，其他年级幼儿及家长参与活动。 3、义卖所得自愿捐助，受捐社区代表接受仪式。 四、基本要求 1、活动时间：20xx年4月20日，周五下午。 2、活动地点：幼儿园操场。(雨天在教学楼走廊) 3、参加对象：全园幼儿及家长。 五、具体实施 (一)活动准备、人员分配 1、活动策划： 2、场地划分：小班组各主班老师 协助：小班组保育老师(按小班幼儿人数提供塑料小椅子) 3、海报制作： 4、募捐箱、班牌制作： 5、后勤协助： 6、音响、话筒、电池确认： 7、主持人： (二)宣传发动 1、制作并张贴海报(16日前完成); 2、各班向幼儿及家长发出义卖倡议;介绍此次活动的目的`和意义;鼓励孩子和家长积极参与。 (三)物品筹备 1、发动每一名孩子捐赠自己看过的图书，种类不限，要求半成新以上，尽量做到至少每人5本以上。 2、在每本书上贴上标签，注明标价。 3、提前请幼儿将图书带来存放在班级，老师统计好各班捐赠的图书数量，于活动前上报负责人。 六、活动要求： 1、各主班老师(或家长志愿者)摄影、照相，以便留下第一手资料。 2、义卖活动结束，由各主班老师和一名家长收齐并登记义卖款项，及时作出统计。 3、义卖所得的款项全部上缴给社区。 幼儿活动方案策划 篇4折纸【2-35】星星精灵 幼儿园大班教案 活动目标 引导幼儿观察图示，分析难点部分的折法，折齐、压平星角。通过粘贴和布置星空，喜爱手工制作和绘画活动。 活动准备 乐趣练习，蜡笔，颜料，毛笔，水性笔，胶棒，彩纸（鹤 4张，小 5张） 动画片 重点 先用蜡笔画，再用水彩涂色. 折星星用两张纸分开折，再组合到一起来完成 为了让星星大小不同，请选用大小不同的彩纸。 和小朋友们的.对话 老师:一闪一闪亮晶晶， 满天都是小星星. 挂在天空放光明， 好像夜晚小眼睛。 一闪一闪亮晶晶， 满天都是小星星。 天空中无数的小星星在闪闪发光呢. 天上的星星在做什么呢? 小朋友:在做星座.在发光呢. 老师:星星们汇聚到一起，既可以构成星座，还会发出美丽的光芒，让小朋友们不再对夜晚感到害怕。 请小朋友们想象着天上的星星，给星星取名字试试看呀？ 小朋友:妈妈星星,爸爸星星,我的星星,弟弟妹妹星星... 老师:爸爸星星长什么样呢? 再表达一下妈妈星星和我的星星。. 小朋友:爸爸星星胖胖的.急着领带去公司. 妈妈星星瘦瘦的. 星星宝宝拿着奶瓶. 我呢，背着书包. 老师:现在天亮了.我们晚上再见吧~~~~~~!! 幼儿活动方案策划 篇5一、活动内容： 《我们的国庆节》 二、活动目标 1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。 2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。 3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。 4、学习收集有关资料。 三、活动重点和难点 活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的`国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。 活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。 四、活动准备 1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。 2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典、“66周年”国庆大阅兵的录像)。 3、教师准备祖国风光录像。(包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。) 4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。 五、活动设想 对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是幼儿园的孩子认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“66周年大阅兵”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。 六、活动方案 ★ 活动导入 老师播放课件(伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物)，引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么?(学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。) (从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。) ★了解国庆节由来 幼儿活动方案策划 篇6幼儿园小班区域活动设计――磁力碰碰乐 活动目标： 1、 感知磁铁具有磁性，可以吸起铁制品。 2、 探索运用磁铁的磁性吸起物体。 3、 感知磁铁越多磁性越大。 材料提供： 1、 绵、木棒、竹子、铁丝、螺丝等若干。 2、 大小不同的磁铁若干。 指导建议： 第一层次，通过操作感知铁制品物体能被磁铁吸引。 第二层次，探索非铁制物体，通过铁丝的.辅助（如：绑上铁丝）也可以被磁铁吸起。 第三层次，通过操作感知磁铁越多，能吸起的物体越重。 幼儿活动方案策划 篇7活动内容：东湖公园亲子活动 活动时间：20xx年10月15日(星期六) 活动目的：带幼儿亲近大自然，丰富生活，增进孩子、家长、教师之间的感情。培养幼儿活泼开朗、热情主动的良好性格，为孩子的幼儿园生活留下一个美好的回忆。 集中地点：东湖公园田安路边门(刺桐饭店斜对面) 活动过程： 一、08：30准时集合统一入园 集合后由家长带着小朋友们寻找、观察秋天的景色摸一摸草地，拾一拾秋天的落叶，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察能力并提高幼儿动手、动口的'能力。 二、09：00在草坪上 大家围坐在一起让小朋友们介绍一下各自的家庭成员。(小朋友 简单介绍一下父母名字及自己的名字) 三、09：30亲子游戏：(游戏可根据时间选择) (1)击鼓传花 玩法：老师击鼓，花传到哪个小朋友或者家长手中，需要表演一个节目家长及小朋友可共同完成表演(表演时间可以再共同分享零食环节表演或者直接表演)。 (2)揪尾巴 准备：皱纸若干条 玩法：请6名家长将皱纸放在身后做尾巴，请10名幼儿参加游戏，其余幼儿与家长手拉手成圆圈。游戏开始，幼儿追逐家长揪下尾巴，被揪掉尾巴的家长退出圈外，看谁揪的尾巴多。 规则:尾巴必须拖到小腿为止。 (3)运球比赛(分组比赛) 准备：6条毛巾，球6个 玩法：每名幼儿和一位家长各手持毛巾的一端，并且毛巾的中央放置一个海洋球，发布命令后将球从起点运到另一个家长手中，先到达者为胜。 (4)穿鞋比赛(选择10个家庭参与) 玩法：妈妈拿着宝宝的鞋站在起点，爸爸和小朋友站在终点。游戏开始妈妈拿着鞋跑到对面，小朋友拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后爸爸抱着小朋友跑回起点。(注意：家长要等小朋友穿好鞋后才可以跑，小朋友要自己穿好鞋，否则犯规) (5)看谁第一(选择10个家庭参与) 准配：准配6条丝巾 玩法：小朋友站在起点，爸爸或妈妈眼睛用丝巾蒙上。比赛开始小朋友跑到起点，拉着爸爸或者妈妈的手带到终点速度快者为胜 (注意：爸爸妈妈的眼睛要蒙上不可以偷看，未蒙上眼睛的父母可以再旁边协助) 四、10：30 野餐零食 草坪上野餐大家共同分享零食。 要求：讲究卫生、爱护公园环境。 五、11：00自由活动/回家 活动结束，由各组组长清点人数后，各自回到温暖的家。 注意事项： 1.小朋友要保护环境，不乱丢垃圾。 2.家长要照顾好各自的宝宝，听从组织安排. 3.游戏期间裁判和示范游戏规则由家长担任;胜利者均有小礼物. 4.游戏中的物品需要家长自带以下几样： (1)击鼓传花.揪尾巴游戏皱纸若干条由家委负责 (2)运球比赛中的6条毛巾6个球及6条丝巾由各组长负责(组长没有其中物品请提前汇报) (3)野餐时间各自带自己喜欢的零食、水等享用。并带好垃圾袋、纸巾、野餐垫等辅助品。 奖品来源：(由各组长确认在统一汇报采取哪种方式) 1.各家长集资由指定人员统一购买 2.小礼物家长可带各自小朋友自己喜欢的食品或小样玩具统一交由老师作为亲子游中获胜者奖品。 食品例如：棒棒糖，果冻，棉花糖等等(整袋) 玩具例如：贴贴纸，小画笔等等(一根一张也可也) 获胜者得到的奖品(食品)可以鼓励小朋友分给其他小朋友和家长享用哦! 祝：各位家长，小朋友有一个愉快的郊游活动! 幼儿活动方案策划 篇8有趣的剪贴画“蔬菜” 这次色彩创意活动结合了幼儿对马蒂斯剪纸作品的了解，知道马蒂斯利用剪纸进一步发展了他绘画作品中那种装饰风格的优美韵致，马蒂斯剪纸，富于幻想的情调，创造了一种神话般的如梦似幻的境界。马蒂斯剪纸创作跃动着一种旺盛的生命力，洋溢着春天的气息，明朗而欢快。而本次开展的色彩创意活动就是以蔬菜为元素，充分展现作品旺盛的生命力。本次活动通过欣赏马蒂斯的剪贴画作品《蔬菜》，感知其色彩鲜明对比的特点。引导幼儿合作运用剪贴的方法，大胆创作剪贴画。并能用语言大胆表述创作作品，提高对艺术作品的表现力。 目标一：欣赏马蒂斯的剪贴画作品《蔬菜》，感知其色彩鲜明对比的特点。这一目标的达成度很高，孩子们会使用暖色系如黄色、橙色、红色对底板进行装饰，接着运用对比色进行蔬菜的剪贴，孩子们积极的投入，细心的学马蒂斯老爷爷剪贴，这一目标的达成程度很高，颜色搭配活跃，富有冲击力，体现无限生机。 目标二：引导幼儿合作运用剪贴的方法，大胆创作剪贴画。孩子们自由组合结伴进行创作游戏能力强的幼儿带领能力弱的幼儿，能力强的'幼儿进行布局，剪贴较难剪的蔬菜，能力弱的幼儿在能力强的幼儿引导下、带领更好的完成作品的创作，而能力强的幼儿也有了再提升的空间，合作让孩子们更好的创作，合作让孩子们更好的体验成功感。 目标三：并能用语言大胆表述创作作品，提高对艺术作品的表现力。这一目标的实现，让孩子们进一步的了解马蒂斯老爷爷作品的特点，把马蒂斯老爷爷作品的精髓通过欣赏---创作---再欣赏，使孩子们的知识经验更丰富，同时，也让孩子们更好的把自己对马蒂斯作品的理解表现出来，也把自己对创作理念和朋友们一起分享。 孩子们剪的蔬菜很多！孩子们还会在大的蔬菜上用对比色进行装饰，给画面更多的生命活力。 本次活动的不足之处： 孩子们的剪纸能力有待进一步加强，动手操作能力也有待加强，创想思维有待进一步拓展。 幼儿活动方案策划 篇9空气在哪里 活动目标： 通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。 1. 培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。 2. 培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备： 每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。 活动过程 ： 一、 引起兴趣 教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。 提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？ 二、 尝试活动：装空气 1. 幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口） 2. 提问：你们在什么地方抓到了空气？ 引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。 3. 讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？ 4. 总结。 三、 尝试活动：手帕的变化 1. 请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的） 2. 请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的.发现。 3. 讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？ 4. 请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒 幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。 5. 讨论： 第一次手帕为什么没湿？ 第二次手帕为什么湿了呢？ 6. 总结。 四、 活动延伸 将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。 幼儿活动方案策划 篇10活动目标： 1.练习走、跑的动作。 2.体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。 活动打算：(环保) 1.师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。 2.场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。 活动过程： 一、引出主题，激发爱好。 1.带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。 2.我们要去做运送小树苗的.小勇士了，先去观察一下地形吧。跟着老师环场地慢跑两圈。大班体育游戏活动：勇敢的“小特警队”探险 活动目标： 1.通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。 2.培养幼儿无畏、勇敢、坚定镇定的优秀品质。 3.增加幼儿对大自然的热爱。 活动打算：竹梯彩色滚筒椅子牛筋等。 活动设计： 一：打算部分 基本动作练习。立正――稍息――向右看齐――向右转――原地踏步走――齐步走――小跑――立停。 二：基本部分 小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了――探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有趣的小桥也有很凶险的小桥，大家可要注重了!看哪个小特警员特殊勇敢机智 聪慧。 1.过小桥 第一关：平地小桥要求：规定用走跳的方法在梯内和梯上通过。 第二关：倾斜小桥要求：规定用走跳的方法在梯上通过。 第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。 幼儿活动方案策划 篇11游戏目标 1.通过游戏，练习幼儿联想能力和表达的流畅性。 2.引导幼儿 学习仿编诗歌，发展想像力和创新力。 3.在 活动 中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4.使小朋友们感到快乐 好玩，在 不 知不 觉 中 学习了 知识。 5.发展幼儿思维和口语表达能力。 游戏打算 知识经验打算学会一些物体 动物的手影方法，同时已熟悉诗歌[手影游戏]。 物质打算投影仪。 游戏方法 1.提出游戏主题，幼儿自由分组。 2.幼儿在 投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不 能重复，小组成员假如有 人1分钟接不 上就结束。手影句子最多的.一组为优胜组并奖励大红花。 3.按程序开展游戏。 4.从 中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。 幼儿活动方案策划 篇12一、活动内容： 《美丽的树》 二、活动要求： 1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。 2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧，并尝试用落叶来装饰树干。 2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。 三、材料及环境创设： 1、泥、泥工板每人一份。 2、课前幼儿去户外观察过树,并拾好大量的叶片小的落叶. 四、活动指导： （一）带领幼儿赏树，并进行游戏“变变变”,引导幼儿用身体将树干的各种形态表现出来。 “小朋友，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸展的。现在我们来做一个树的游戏“变变变”，用我们的身体来表现树的形态。小朋友可以一个人做，也可以找伙伴一起来做一棵树，看看哪棵树最漂亮。”幼儿游戏，教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的各种形态，并及时给予肯定及表扬。 （二）幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。 （三）教师请个别幼儿示范制作树干。（搓条成树干的；双手捏泥做成树干的.） 教师在请个别幼儿示范时，教师在旁给予适当的解释说明，告诉其他幼儿这种方法的技能技巧，及注意的问题。（如个别表达能力强的，教师可以直接请该幼儿边示范边说明。） （四）幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。 1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干的千姿。 2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝与树干的关系。 3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。 （五）、将幼儿展示出来，大家互相欣赏，讲评。 （六）、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。 “小朋友做的树都很好看，那你们知道树对我们人类有什么用吗？”幼儿自由发言，“哦，原来树对我们人类有这么多的好处，那我们可得好好宣传宣传。走，我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。” 幼儿活动方案策划 篇13活动目标： 1、能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。 2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。 3、培养幼儿的合作意识。活动准备：每人一根跳绳、大绳若干。 活动玩法： 一、双脚跳向前抡绳 玩法：幼儿手持跳绳两端，双脚同时跃起，把跳绳向前抡起，从跳绳跳过去，然后继续抡绳，以此类推。幼儿能够连续双脚向前抡绳跳，能够连续 跳5个以上。 二、双脚跳向后抡绳 玩法：幼儿手持跳绳两端，双脚同时跃起，把跳绳向后抡起，从跳绳跳过去，然后继续抡绳，以此类推。幼儿能够连续双脚向后抡绳跳，能够连续 跳5个以上。(告知幼儿其中技巧，先抡绳，等跳绳轮到脚下时再轻轻跃起，然后继续抡绳。) 三、单脚跳向前抡绳 玩法：幼儿手持跳绳两端，单脚轻轻跃起，把跳绳向前抡起，从跳绳跳过去，然后继续抡绳，以此类推，幼儿能够连续单脚向前抡绳跳，能够连续 跳5个以上。 四、单脚跳向后抡绳、 玩法：幼儿手持跳绳两端，单脚轻轻跃起，把跳绳向后抡起，从跳绳跳过去，然后继续抡绳，以此类推。幼儿能够连续单脚向后抡绳跳，能够连续 跳5个以上。(告知幼儿其中技巧，先抡绳，等跳绳轮到脚下时再轻轻跃起，然后继续抡绳。) 五、行进跳 玩法：幼儿手持跳绳两端，一边抡绳，一边向前行走，双脚交替前进。能够连续前进5米左右，幼儿能够边跳绳边向前行走，以此来锻炼幼儿协调能力。 (技巧：双脚有节奏前进，先抡绳在前进。) 六、四周跳 玩法：幼儿手持跳绳，原地进行双脚跳，但是每跳一个，变化一次方向。跳跃时要注意节奏，先跳跃，再进行转换方向，幼儿能够边双脚跳绳，并四周进行变化跳。 七、踩蛇尾 玩法：两人一组，一人拿着“蛇”(跳绳为蛇)，一人踩;拿着“蛇”的要注意躲避，不要让对方踩到自己的蛇尾，谁踩到对方的'蛇尾谁就胜利;游戏可以反复练习;注意安全。 八：骑大马 玩法：绳子当大马的尾巴，幼儿把跳绳放在自己的胯下，一手抓住跳绳的一端，另一只手做拍马前进状，嘴里要大声叫“驾驾驾”的向前奔跑，(可进行分组比赛) 九、跳大绳 玩法：两名幼儿手持跳绳两端，一名幼儿在中间进行跳跃，可以进行，单脚双脚跳，连续跳跃5个以上。 十、双臂交叉跳 玩法：先做跳绳准备运动，然后双臂交叉跳绳。当绳子在空中时，交叉双臂，当跳过交叉的绳子之后，双臂反向恢复原状 十一、双脚交替跳 玩法：由体前向后摇绳一回环，两脚交替跳，即原地跑步跳绳，也可以向前方做跳绳跑。原地两脚交换跳时，小腿应屈膝上抬，不要后摆，两脚依次蹬地并交替放松休息。后摇两脚交换跳则从前向后摇绳做两脚交换跳练习。双脚交替跳的特点是跳得高，跳得快，跳的时间比较持久，双脚能够自然进行交替跳跃，连续跳5个以上。 十二、双飞跳 目标：幼儿能够熟练地进行跳跃，别掌握其技巧，连续跳跃5个以上。 玩法：“双飞”是快速跳绳的一种方法，跳一次，绳绕身体两周。“双飞”对练习者的身体姿态要求很高。“双飞”跳绳必须强调身体的正确姿势，“双飞”跳绳的动作要领归纳为：跳动时稍低头含胸、收腹、曲膝;目视正前方，两臂自然下垂，手腕微外旋，用大臂带动小臂，小臂带动手腕小幅度转动摇绳;用前脚掌的弹力将身体快速弹起，积极下坠，缩短落地时间。 幼儿活动方案策划 篇14折纸【2-29】雨滴精灵们 幼儿园大班教案 活动目标 观看动画比较图示折出双三角，借助动画在老师的指导下掌握往里面中心展开。粘贴、添画布局画面，丰富想象力。 活动准备 乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，双面胶，剪刀，彩纸（小 4张，中 2张） 动画片 重点 折莲花是有一定难度的. 折完后,有需要用剪子剪开,展开的部分,请慢慢进行. 如果折完不展开是水菊造型,剪开后展开是莲花造型. 使用剪子之前,指导孩子先画. 告诉往上翻折的角度不同,花的造型也不一样. 莲花如果太厚可以用两面胶粘到背景板上. 和小朋友们的对话 老师:小朋友们下雨时听过雨的声音吗? 能听到什么样的声音呢? 小朋友:哗哗哗...嘀嘀...哒哒... 老师:这样的`啊.那声音是怎么发出来的呢? 小朋友:雨滴下落时的撞击声音. 老师:不是雨精灵们在下雨时坐着雨滴下来,告诉“人们下雨了，快出来和我们玩吧”吗？ 小朋友:看不到精灵呀. 老师:是呀.看不到精灵们吧? 好像就这样告诉我们下雨了的。. 画里的雨精灵们坐在哪好呢？他们在找坐的地方呢。. 坐到哪里好呢? 小朋友:坐到花上，叶子上.树上. 老师:请小朋友们动手做漂亮的花给画里的精灵们坐吧。. 幼儿活动方案策划 篇15活动目标： 1、通过活动，发展幼儿对大自然的美的感受力、想象力和创造力。 2、引导幼儿观察自己的五官变化，并画出各种各样不同表情的太阳宝宝和他的家人。 3、引导幼儿用不同的`线、形、颜色表达自己的感受。 活动准备： 大嘴鸭手偶、彩色粉笔、黑板，太阳宝宝示范画2幅，橡皮泥作品、粘贴画各一幅，幼儿用的小镜子、彩色笔、绘画纸若干。 活动过程： 一、介绍自己和好朋友大嘴鸭，引入课题。 二、引导幼儿观察五官变化，学习画不同表情的太阳宝宝。 1、提问：小朋友，你们会画太阳吗？ 2、如果我们要把它像人一样画成太阳宝宝，该怎样画呢？（给它添上眼睛、鼻子、嘴巴) 3、大家看，这个太阳宝宝是高兴呢还是不高兴？从什么地方看出来的？（眼睛、嘴巴的样子）眼睛在笑是像什么？（弯弯的香蕉、小月亮……）嘴巴有什么变化？（嘴角向上，嘴的形状像弯弯的饺子等）想一想我们还可以把他的头发怎么变一变? 4、如果我们要画一个在哭的太阳宝宝，该怎么画？（加上眼泪）眼睛、嘴怎样变化？请幼儿拿起桌上的小镜子，照一照，边照教师边引导幼儿观察，然后用粉笔记录 5、想一想，宝宝生气时会是什么样呢？请幼儿做生气的表情，边照镜子边观察。 三、教师出示示范画请幼儿欣赏，重点引导幼儿观察不同太阳宝宝的表情和表现那种表情所用的线、形、色彩。 四、这些会笑、会哭的太阳宝宝有趣吗？现在就让我们来动手画吧！我们可以画太阳宝宝一个再添上花、树等背景，也可以画太阳宝宝的一家。大家可以想象画出不同的太阳形象，注意画出他们的表情，用各种各样的颜色把你们的感受表现出来。 五、幼儿作画，教师指导。 六、讲评和延伸活动：引导幼儿课余用其他的形式表现太阳宝宝，如用橡皮泥捏制，用剪纸粘贴…… 幼儿活动方案策划 篇16小班综合：我的瓶子娃娃 设计意图 小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动，设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境，并将瓶子设想为幼儿的同伴出现，这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系；通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服，让幼儿感知匹配关系；通过和瓶子娃娃一起唱歌，让幼儿表现音乐的强弱……这些有趣的游戏中还渗透了情感教育，幼儿会感受到帮助别人、和同伴游戏的快乐。 活动目标 1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。 2、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的.帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情。 3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。 活动准备 1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。 2、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。 3、活动音乐。 活动过程 一、找个瓶子娃娃做朋友。 1、教师谈话引入：“小朋友，今天我们班来了许多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做朋友，你们高兴吗？” 2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友，说说自己的瓶子娃娃是什么样的？ 二、喂瓶子娃娃吃豆。 1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。 2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。 3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。 三、给瓶子娃娃找帽子。 1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。 2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶盖） 3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。 四、为瓶子娃娃选衣服。 1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服，为瓶子娃娃“穿”上。 2、表扬鼓励做的好的幼儿。 五、和瓶子娃娃一起唱歌。 1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，启发幼儿想办法让瓶子娃娃发出声音。 2、演唱《大猫和小猫》，启发幼儿用强弱不同的声音演唱，并不强弱不同的力量摇瓶子。 3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样？ 六、教师总结，请幼儿把瓶子娃娃带回家。 活动延伸 在区角投放一些关于匹配的材料，鼓励幼儿练习，逐渐感受匹配的实际意义，并可以让幼儿自制简单的声音乐器游戏。 幼儿活动方案策划 篇17活动目标 1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作能力。 2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。 3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。 环境材料 1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的.树林。 2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。 3、收集各种各样的废旧材料。 活动过程 一、导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀？” 幼：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。 幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。 （注：孩子们对恐龙很感兴趣，让幼儿自由充分的讲述恐龙知识，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面幼儿间实现资源共享。） “你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙，好吗？” 二、幼儿装扮自己。 发挥想象，创造性地利用各植牧习炎约捍虬绯梢恢豢至 幼儿园中班主题活动：恐龙 四、幼儿进行装修房子。 五、帮助幼儿分析装修中出现的问题。 幼儿对此活动非常感兴趣，孩子们的合作意识有了进一步的增强，充分发挥幼儿的想象力与创造力，审美能力也有所提高。 幼儿活动方案策划 篇18用莲藕画的花 幼儿园大班教案 活动目标 1. 让孩子们了解我国都有哪些花。 2. 学会用莲藕印出美丽的花朵。 活动准备 莲藕，图章印泥 教学具图片 活动过程 [导入] 1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍牡丹。 我是中国的国花。 我在4~5月份开放，我是谁呢？[展开] 1.谈谈牡丹。 你见过牡丹吗？ 你在哪儿看见的牡丹？ 看后牡丹后你有什么感想？ 2.说说牡丹的特征。 -在哪儿可以看见牡丹呢？牡丹长什么样？ (牡丹是我国特有的.木本名贵花卉，花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁，而且品种繁多，素有"国色天香"、"花中之王"的美称，长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。以洛阳、菏泽的牡丹最富盛名。) 其他国家的国花都是什么呢？ (美国，英国，伊拉克，摩洛哥，保加利亚 玫瑰 瑞士-火绒草 /老挝 -稻谷 /加拿大 枫树 日本樱花/俄罗斯 -向日葵 /荷兰 -郁金香 ) 3.制作花并研究制作材料。 如果要装饰出花的样子需要哪些材料呢？ 用莲藕怎样做出花的样子呢？ 4. 用莲藕装饰花。 ① 把莲藕切开，留出截面。 ② 用莲藕蘸上印泥印在活动纸上。 ③ 修饰一下花园，使它变得更漂亮。[结尾] 1. 让孩子们把做好的花介绍给朋友们 2. 总结活动[活动图片] 幼儿活动方案策划 篇19活动目标： 1、初步了解姓名的社会意义：探索姓的由来，感知姓的传承性。 2、愿意大胆表述自己的发现与想法，尝试起名字。 3、感受中国姓氏文化的博大精深，体验父母长辈的爱和美好祝愿。 活动准备： 1、认识自己的姓名，了解自己名字的含义。 2、全班幼儿姓名图。 3、幼儿歌曲《你的名字叫什么》 活动过程： 一、学习歌曲《你的名字叫什么》感知姓名的作用，了解姓名的社会意义 1、感知姓名的作用。 师(出示全班幼儿姓名图)：看，这是什么？有你的姓名吗？在哪里？ 师：你们还在什么地方看见过自己的姓名呢？为什么这些物品上有自己的姓名？ 师：物品上有自己的姓名，说明这件物品就是自己的。 师：什么时候你们听到过别人叫或点自己的姓名呢？ 师：你们什么时候会说自己的姓名？ 师(小结)：姓名就像是我们每个人的标记，作用可大了，有我姓名的物品是我的，我的姓名就表示我这个人。 2、邀请好朋友做游戏、体验姓名的社会意义。 师：今天我们要邀请自己的朋友做拍手游戏。谁愿意到前面做邀请人？ 师：今天我们的邀请方式与平时不同。我们要做两次游戏，第一次，邀请人可以说出朋友的.姓名；第二次，邀请人只可以说出朋友姓名的第一个字。(幼儿游戏。) 师：你们喜欢用哪种方式邀请朋友？为什么？ 师：被邀请的人喜欢哪种方式？为什么？ 师(小结)：邀请时说出朋友的姓名这种方式最方便，因为姓名是每个人区别于别人的重要标志，一个姓名就代表一个人。 二、了解姓的由来，发现姓的传承性。 1、了解姓的由来，感知姓的传承性。 (1)知道自己的姓。 师：我们的姓名是由姓和名组成的。那你们猜一猜姓和名哪个在前面？你姓什么？(幼儿观察姓名图，猜测。) 师(小结)：在我们中国人的姓名中，姓在前，名在后，现在你们都知道自己的姓了吧。 (2)引导幼儿感知姓的传承性。 师：你们为什么是这个姓呢？这个姓是从哪里来的？那爸爸(妈妈)的姓又是从哪里来的？ 师(小结)：我们小朋友可以跟爸爸姓，也可以跟妈妈姓，而爸爸(妈妈)又是跟他们的爸爸(妈妈)姓的，姓就是这样一代一代传下来的。 三、游戏：给孩子取名字，巩固对姓名的认识、理解。 师：现在我们也来当一回爸爸妈妈。假如你有了自己的宝宝，你想给他取个什么名字呢？ 幼儿活动方案策划 篇20幼儿园大班社会教案――我们的数字朋友 目标 1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用处。 2、能大胆发表自己的意见。 准备 儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片。 过程 1、在图书中寻找数字朋友。 幼儿自由阅读图书中的数字。 说说自己寻找到的数字。 2、讨论：这些数字的作用。 提问：你在哪里找到数字的。 这些数字朋友有什么用处呢？ 说出一种数字（页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图）的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的.作用。 3、欣赏录像，了解条形码的作用。 提问：你看见了什么？ 条形码在书的什么地方？ 为什么要贴条形码，它有什么作用？ 4、欣赏照片，了解数字的不同作用。 5、总结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活提供了很多的方便。 |
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