| 标题 | 幼儿活动方案 |
| 范文 | 幼儿活动方案（精选33篇） 幼儿活动方案 篇1活动名称：图讲《鱼娃娃的心愿》 重点领域：语言 活动方式：小组、区域 活动目标： 1、理解图片内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。 2、发展观察力和想象力。 活动准备：大图片2幅、操作小图片4份 活动过程： 一、幼儿自由表达自己的心愿 二、观察图片并回答问题 1、观察图片1。 师：请小朋友看看图片中都有些什么？ 幼儿：小鸟、鱼、树、草...... 师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？ （各种能看到的物体回答中都有体现） 师：如果是小鸟的心愿，你们觉得小鸟想干什么事情呢？ 昊瞳：小鸟想吃虫子。 柏伸：它想去河里面游泳。 师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什么心愿？ 乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。 秋帆：我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。 ...... 2、观察图片2。 师：这幅图中你们看到了什么？ 幼儿：兔子、小鱼、两棵树。 师：那你们说说为什么有两棵树呢？ 柏伸：上面那棵是真的，下面那棵不是真的，它是假的`。 师：那这幅图能体现是谁的心愿没有？ 幼儿：小鱼。 师：你们从哪里看得出来呢？ 沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。 ...... 三、幼儿操作图片（幼儿分组讨论，再操作图片） 1、发挥想象，创编小鱼别的心愿。 2、请出代表讲述。 四、小结 活动反思： 活动的内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候，还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。但在操作材料方面欠缺人手一份，出现了争吵的现象，如果材料充足效果会更好。 幼儿活动方案 篇2折纸【2-35】星星精灵 幼儿园大班教案 活动目标 引导幼儿观察图示，分析难点部分的折法，折齐、压平星角。通过粘贴和布置星空，喜爱手工制作和绘画活动。 活动准备 乐趣练习，蜡笔，颜料，毛笔，水性笔，胶棒，彩纸（鹤 4张，小 5张） 动画片 重点 先用蜡笔画，再用水彩涂色. 折星星用两张纸分开折，再组合到一起来完成 为了让星星大小不同，请选用大小不同的彩纸。 和小朋友们的.对话 老师:一闪一闪亮晶晶， 满天都是小星星. 挂在天空放光明， 好像夜晚小眼睛。 一闪一闪亮晶晶， 满天都是小星星。 天空中无数的小星星在闪闪发光呢. 天上的星星在做什么呢? 小朋友:在做星座.在发光呢. 老师:星星们汇聚到一起，既可以构成星座，还会发出美丽的光芒，让小朋友们不再对夜晚感到害怕。 请小朋友们想象着天上的星星，给星星取名字试试看呀？ 小朋友:妈妈星星,爸爸星星,我的星星,弟弟妹妹星星... 老师:爸爸星星长什么样呢? 再表达一下妈妈星星和我的星星。. 小朋友:爸爸星星胖胖的.急着领带去公司. 妈妈星星瘦瘦的. 星星宝宝拿着奶瓶. 我呢，背着书包. 老师:现在天亮了.我们晚上再见吧~~~~~~!! 幼儿活动方案 篇3一、活动内容： 《我们的国庆节》 二、活动目标 1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。 2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。 3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。 4、学习收集有关资料。 三、活动重点和难点 活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的`国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。 活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。 四、活动准备 1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。 2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典、“66周年”国庆大阅兵的录像)。 3、教师准备祖国风光录像。(包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。) 4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。 五、活动设想 对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是幼儿园的孩子认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“66周年大阅兵”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。 六、活动方案 ★ 活动导入 老师播放课件(伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物)，引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了什么?(学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。) (从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。) ★了解国庆节由来 幼儿活动方案 篇4用莲藕画的花 幼儿园大班教案 活动目标 1. 让孩子们了解我国都有哪些花。 2. 学会用莲藕印出美丽的花朵。 活动准备 莲藕，图章印泥 教学具图片 活动过程 [导入] 1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍牡丹。 我是中国的国花。 我在4~5月份开放，我是谁呢？[展开] 1.谈谈牡丹。 你见过牡丹吗？ 你在哪儿看见的牡丹？ 看后牡丹后你有什么感想？ 2.说说牡丹的特征。 -在哪儿可以看见牡丹呢？牡丹长什么样？ (牡丹是我国特有的.木本名贵花卉，花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁，而且品种繁多，素有"国色天香"、"花中之王"的美称，长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。以洛阳、菏泽的牡丹最富盛名。) 其他国家的国花都是什么呢？ (美国，英国，伊拉克，摩洛哥，保加利亚 玫瑰 瑞士-火绒草 /老挝 -稻谷 /加拿大 枫树 日本樱花/俄罗斯 -向日葵 /荷兰 -郁金香 ) 3.制作花并研究制作材料。 如果要装饰出花的样子需要哪些材料呢？ 用莲藕怎样做出花的样子呢？ 4. 用莲藕装饰花。 ① 把莲藕切开，留出截面。 ② 用莲藕蘸上印泥印在活动纸上。 ③ 修饰一下花园，使它变得更漂亮。[结尾] 1. 让孩子们把做好的花介绍给朋友们 2. 总结活动[活动图片] 幼儿活动方案 篇5幼儿园小班区域活动设计――磁力碰碰乐 活动目标： 1、 感知磁铁具有磁性，可以吸起铁制品。 2、 探索运用磁铁的磁性吸起物体。 3、 感知磁铁越多磁性越大。 材料提供： 1、 绵、木棒、竹子、铁丝、螺丝等若干。 2、 大小不同的磁铁若干。 指导建议： 第一层次，通过操作感知铁制品物体能被磁铁吸引。 第二层次，探索非铁制物体，通过铁丝的.辅助（如：绑上铁丝）也可以被磁铁吸起。 第三层次，通过操作感知磁铁越多，能吸起的物体越重。 幼儿活动方案 篇6一、来园活动 观察与指导： 1、幼儿是否能有序的摆放自己的物品，并寻找合适的地方与同伴一起游戏。 2、幼儿能否主动观察植物角植物，并能给植物浇水。 二、运动活动 室外运动 （一）律动操节 （二）区域运动 室外：二号区 材料提供： 大型玩具、图谱垫子、跳圈、跨栏、小型塑料平衡木、水果篮、纸箱、仿真水果等 观察与指导： 1、观察幼儿能否在成人的保护下下上楼梯并坐着滑下滑梯。 2、指导幼儿运动中自主喝水，并能在老师的'提醒下擦汗。 （二）区域运动 室内运动 室内：一号区 材料提供：图谱垫子、沙包、橡皮筋、小凳子等 观察与指导： 1、观察幼儿能否单手将沙包向前投掷2米左右。 2、指导幼儿在老师的帮助下擦汗、喝水。 （三）集体游戏：大皮球 三、生活活动 观察与指导： 1、观察幼儿运动后是否能在老师帮助下穿上外套。 2、观察幼儿吃好点心后能否主动将点心牌插好。 四、学习活动 活动名称：水果大丰收 活动目标： 1.了解一和许多的概念，知道许多可以分成很多个1，很多个1合起来就是许多。 2.乐于关心他人，懂得好东西要大家一起分享。 活动准备： 多媒体课件一份，糖果，礼物盒。 活动过程： 一.引起兴趣（意图：能够初步了解秋天是水果成熟的季节） T：秋天到了，让我们到果园里去看看把，你看到了什么呀？ 小结：果树上结满了苹果，汽车上有许多篮子。 二.摘水果（意图：通过三次采摘水果了解成一个一个的放在一起就变成了许多） （1）T：我们一起来摘苹果吧，一个一个摘下来，放进篮子里。（操作多媒体，边摘边说“一个”，从而让幼儿知道知道要一个一个摘下来。） T：把苹果一个一个摘下来，篮子里就有多少苹果啊？ 小结：一个一个的苹果放在篮子里就变成了许多苹果。 （2）T：苹果摘完了，我们再去摘樱桃，把樱桃一串一串地摘下来。 T:现在篮子里樱桃有多少呢？ 小结：一串一串的樱桃放在篮子里，就变成了许多樱桃。 （3）T：你们真能干，刚才和我一起摘了 预设 许多水果。现在这里有一片桔子园，请你们来摘桔子，每人摘一个，摘了就回来！（操作要求：每人只能摘一个桔子，摘好了坐回自己的椅子上。） T:现在你的手里有几个桔子啊？ T:请你们把手里的桔子都放到我的盘子里来，我们来看看盘子里有多少桔子呢？ 小结：一个一个放在一起，盘子里就有了许多的桔子。原来东西一个一个放在一起就变成了许多。 三.分水果（意图：通过分水果知道许多可以分成一个一个的。） T：刚才我们摘了许多苹果，我们去送给敬老院的爷爷奶奶吧！ 小结：我们要把苹果拿出来，一个一个送，许多苹果就变成了一个一个的水果。 T：爷爷奶奶迟到了小朋友的苹果真开心，我有一份礼物要送给你们，猜猜是什么？ T:你们真聪明，一听就知道老师这里有许多糖果，现在老师要这些糖果送给你们。 T:请你们每人来拿一个糖果。 小结：刚才我这里有许多糖果，你们每人拿了一个。原来许多可以分成一个一个的。你们真棒！下次我们再来玩游戏吧！ 五、自主游戏 预设主题： 米奇家、米妮家、维尼家、黛茜家、糖果店、迷你超市、宝宝医院等。 观察重点： 1、重点观察幼儿能否根据自己的兴趣选择游戏或友好地加入同伴的游戏。 2、观察幼儿在游戏中能否做到爱护玩具，不乱扔游戏材料。 六、自由活动 观察与指导： 1.观察幼儿是否愿意和小朋友一起游戏。 2.指导幼儿不争抢玩具，能试着和同伴分享玩具。 七、午餐 观察与指导： 1、观察幼儿能否自己用勺子吃饭。 2、指导幼儿吃饭不挑食，吃完自己碗里的饭菜。 幼儿活动方案 篇7活动目标： 1.感受乐曲曲风，并学习看图谱探究动作。 2.在熟悉动作的基础上，根据音乐变换队形。 3.激励幼儿用目光体态与同伴进行友好交流。 活动打算： 1.图谱、磁带、录音机。 2.动作前置，经验打算。 活动过程： (一)激趣： 师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今天，我们一起来跳快乐的西班牙舞。 (二)出示图谱，学习队形变化。 出示图一： 1.师：你发明了什么?小红人是谁?(小黄人呢?) 小黄人走到哪里去了?小红人有没有动? 2.集体练习，师唱谱。 出示图二： 1.师：怎样才干使小人转圈圈? 2.幼儿练习，师唱谱。 出示图三： 1.师：小人们又在干什么呢? 2.幼儿探究，师唱谱。 (三)完整舞蹈 (四)情感要求：目光体态的交流。 活动反思： 西班牙是个热情的国度，西班牙舞蹈也很激情澎湃，我们运用斗牛士那种无畏的精神，让幼儿去学习去感受自主探究舞蹈中的队形变换加强幼儿与同伴间的协作能力。这首音乐，课前已经欣赏多次，对歌曲的`旋律节奏已经比较熟悉了，所以小朋友在学习舞蹈的时候是很顺利的。在进行舞蹈队形探究的时候，小朋友也能根据已有经验积极进行尝试。特殊是男女生交换位置时，手位的要求，幼儿都能自我进行探究，找出动作的规律，发明有个别错误的幼儿都能相互提醒。 幼儿活动方案 篇8目标： 1在已有生活经验的基础上，大胆想像表现太空抢队救险的情节。 2 学画人物的各种动态表现救险的方法。 准备： 1 幼儿已听过有关太空抢险队的故事。 2 范图“各种动态的人物”。 3 太空星球遇险的背景画一副幼儿用书《太空抢险队》。 过程 一 欣赏感受 ⑴ 出示背景图幼儿观察。 小朋友，今天老师给你们带来了一副图，看看都有些什么？ ⑵ 谈谈自己了解有关太空的情况。 二 想像讨论 ⑴ 太空中发生了什么事？请你和旁边的小朋友说一说。 ① 幼儿互动 ② 下列幼儿内容 ⑵ 有什么办法拯救大家呢？请你们把自己想出的好办法画下来，好吗？ 三 观察模仿 ⑴ 出示范图“各种动态的.人物”。 小朋友们看看，这副图上的人在干什么呢？ ⑵ 幼儿随意想像，说说自己在太空中干什么。 四 表达表现 现在请小朋友们开始作画吧！ 要求： ① 选择自己喜欢的背景色。 ② 画面突出人物动态及抢救的方法。 ③ 介绍自己画面的含义。 幼儿活动方案 篇9空气在哪里 活动目标： 通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。 1. 培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。 2. 培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备： 每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。 活动过程 ： 一、 引起兴趣 教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。 提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？ 二、 尝试活动：装空气 1. 幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口） 2. 提问：你们在什么地方抓到了空气？ 引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。 3. 讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？ 4. 总结。 三、 尝试活动：手帕的变化 1. 请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的） 2. 请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的.发现。 3. 讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？ 4. 请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒 幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。 5. 讨论： 第一次手帕为什么没湿？ 第二次手帕为什么湿了呢？ 6. 总结。 四、 活动延伸 将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。 幼儿活动方案 篇10手工：包糖果 活动目标： 1.学习包糖果的技能。 2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。 活动准备： 1.操作材料，橡皮泥、一盘糖。 2.录音机、磁带活动过程： 1.猜猜老师带来了什么？ 出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖）“小朋友吃过糖吗？好吃吗？”“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。” 2.请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的`纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。 （目标1） 3、交代要求，开始操作。（目标2） （1）在操作时，提醒用正确的方法。 （2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。 4.展示糖果 “比比谁的小手最能干，包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸： 将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃。 幼儿活动方案 篇11活动中班设计：小小魔术师 活动目标： 1、发现事物不同的排列规律。 2、尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表达。 活动准备： 1、厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的折纸小鸽子。 2、幼儿操作材料：大小、颜色、形状不同的可操作的图形若干。 3、画有不同排列规律的图片三幅。 活动过程： 开始部分： 组织幼儿坐好。 基本部分： 1、请幼儿观察教师按不同规律排列（大小、厚薄）的纸制品，如：纸杯、图书、折纸小鸽子等，引导幼儿发现并说出排列的规律。 2、请幼儿观察图片，发现并说出不同的排列规律。 出示两组高矮不同的'树，请幼儿想想可以怎样有规律地排列？引导幼儿说出按高矮、高矮、高矮排队或矮高、矮高、矮高排队。 3、游戏：“猜猜看”，让幼儿观察图形的排列规律，并能快速说出空位置上的相应的图形是什么图形。 4、出示按数量递增的排列规律，让幼儿寻找规律，并尝试继续往下排列。 5、启发幼儿创造新的排列规律，如：绿红、绿绿红、绿绿绿红。 6、幼儿操作： 结束部分： 启发幼儿自己设计排列规律，用操作卡片拼摆出来，并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。 活动延伸: 引导幼儿按排列规图画面中的空白物品。 幼儿活动方案 篇12折纸【2-29】雨滴精灵们 幼儿园大班教案 活动目标 观看动画比较图示折出双三角，借助动画在老师的指导下掌握往里面中心展开。粘贴、添画布局画面，丰富想象力。 活动准备 乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，双面胶，剪刀，彩纸（小 4张，中 2张） 动画片 重点 折莲花是有一定难度的. 折完后,有需要用剪子剪开,展开的部分,请慢慢进行. 如果折完不展开是水菊造型,剪开后展开是莲花造型. 使用剪子之前,指导孩子先画. 告诉往上翻折的角度不同,花的造型也不一样. 莲花如果太厚可以用两面胶粘到背景板上. 和小朋友们的对话 老师:小朋友们下雨时听过雨的声音吗? 能听到什么样的声音呢? 小朋友:哗哗哗...嘀嘀...哒哒... 老师:这样的`啊.那声音是怎么发出来的呢? 小朋友:雨滴下落时的撞击声音. 老师:不是雨精灵们在下雨时坐着雨滴下来,告诉“人们下雨了，快出来和我们玩吧”吗？ 小朋友:看不到精灵呀. 老师:是呀.看不到精灵们吧? 好像就这样告诉我们下雨了的。. 画里的雨精灵们坐在哪好呢？他们在找坐的地方呢。. 坐到哪里好呢? 小朋友:坐到花上，叶子上.树上. 老师:请小朋友们动手做漂亮的花给画里的精灵们坐吧。. 幼儿活动方案 篇13猴子学本领 活动目标： 1、用助跑跨越的方式过障碍，增强腿部肌肉的力量。 2、感受与同伴共同游戏的快乐。 环境创设： 1、幼儿和家长共同收集各种高低、宽窄不同的盒子。 2、软球、画有怪兽的横幅。 观察指导： 1、幼儿扮演小猴，活动身体，模仿小猴抓痒理毛、东跑西跑、摘桃捡桃等动作。 2、自由玩纸盒。 幼儿自由选择纸盒进行玩耍。 交流各自玩盒子的方法。 3、小猴过河 幼儿探索练习助跑跨越跳的方法。 尝试在不同高度、宽度的纸盒上跨跳。 4、引导幼儿合作跳 幼儿自由选择好朋友，尝试合作跳。 5、游戏：打怪兽 幼儿分组游戏 6、放松活动：共同整理场地，回家。 幼儿活动方案 篇14活动目的： 1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。 2、有爱整洁、爱美的情感。活动准备： 1、小猫头饰、尾巴人手一份。 2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。 观察记录：活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的优美动作展现。学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”……在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。活动反思：小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。 措施：多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。 设计意图： 小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力，但是在我园的舞蹈园本教材中"舞蹈游戏"的素材比较匮乏，从一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培养，所以我选择了该活动。同时《纲要》中指出："支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和能力。"于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探索目的。 活动中，我通过"赏析→模仿→创演→整理→表演"这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清晰地领会了舞蹈规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的创造性和对身体敏捷的反应能力，让孩子真正成为了活动的主角。 活动目标： 1、欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。2、尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反应能力。 3、在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。活动准备： 知识经验准备：幼儿对身体各部位有初步的了解；学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。 物质材料准备：音乐《万花筒》；地垫；图片若干；钢琴；小铃；幼儿围坐半圆形。 活动过程： 一、复习歌曲，认知身体部位 1、小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗？现在我们一起用自然的声音唱一唱。 2、除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢？（头、背、手臂、臀、小脚等等）3、我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏"身体碰碰乐"呢！ 二、结合音乐，大胆创编动作 3 （一）借助图片，欣赏模仿动作 1、你们看，这两个小朋友哪里碰哪里？谁来找个好朋友试一试？你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些？为什么？ 2、头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。 3、还可以哪里碰哪里呢？我们一起来看一看。（肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手）（二）倾听音乐，了解规则要求 1、这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。（完整播放音乐）你们听到了什么？（有说话的地方，还有音乐） 2、这个舞蹈游戏怎么玩呢？我们一起来讨论一下。 教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找朋友， 什么地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。 3、初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进行小结。一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友？ 三、完整表演，感受合作快乐（一）两两合作表演 1、第一遍要求：按音乐要求表演，第一部分听，第二部分找朋友， 4 第三部分摆造型。 2、第二遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。 3、孩子们，你们表演得开心吗？舞蹈游戏"身体碰碰乐"在大家的智慧下两两合作创编完成啦！小朋友在表演时也非常投入、各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样？（二）师生互动表演 问问客人老师愿意和我们一起舞蹈吗？主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏"身体碰碰乐"吧！ 以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。 一、加强师德建设，全面提高教师素质 1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、建议教师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。 二、加强教科研工作，积极搞好园本研究 1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在"研"字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。 2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。 3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。 4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。 5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿教师进行集体备课、业务培训。要使研究有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了"八个一。 6 "活动等实验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识。每学期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记一次。 三、重视对课题的研究 教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由经验型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市规划课题《农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活动》课题、和《幼儿教育教学小学倾向问题的研究》课题"两大课题为辅助，以八个一教育为切入口，注重各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探索、实践、表达、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全面发展。 四、开展系列活动，提高教师素质 我们继续要开展各项活动，让大家都能积极参与活动，进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。 主题活动的开展，对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高 的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间。教师要学会倾听、观察幼儿；教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。 幼儿活动方案 篇15一、设计思路： 《纲要》当中明确指出： '要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。'正如陶行知所说：'生活即教育，生活即学校。'陈鹤琴先生所说：'大社会、大自然是我们活教材。'秋天来了，孩子们都热切的希望到大自然中感受一下季节的变化，外出活动是他们最喜欢的，这也是孩子们第一次外出活动，在活动中教师更应体现对幼儿社会性的培养。 二、活动目标 1、亲近自然、开拓视野，培养幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。 2、通过活动，让幼儿初步了解秋天的`季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿口语表达的能力。 3、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。 三、活动时间： 20xx年11月 活动地点： 参与人员：小班年段全体幼儿、老师 四、 准备 1、幼儿背上小书包带上少许的零食、水、餐巾纸、垃圾袋。 2、提前通知家长给孩子穿上舒适的衣服和鞋子，方便行走。 3、8：00前幼儿由家长送到幼儿园，老师给孩子检查衣物、书包等准备工作。 4、老师再次提秋游要求： 安全事项：要一个跟着一个走 、过马路时听老师的指挥，不乱跑 环保教育：不乱扔垃圾、爱护花草树木 礼仪教育：行走规则、礼貌用语 意志力的培养：我长大了，自己走 五、活动过程 1.活动前，老师和家长共同激发幼儿秋游的美好愿望，并强化安全要求。 2.当天上午两个小班的孩子们在老师的带领下，步行中发现一路上秋天的景色的变化;知道家乡澉浦黄沙坞的橘子是有名的;(老师带上澉浦黄沙坞橘子)让孩子们集体尝一尝。发现一路农作物的变化。 3、来到 4、教师带领孩子们走进，一一向孩子们介绍每一个景点和建筑，简单向孩子们介绍其中的故事。观察景点及这个故事的相关处。(教师事先踩好点，调查了解好影视基地的相关内容。) 5、 分享食物，体验快乐。 6、集体游戏。对对鸡等民间游戏。 集体返回幼儿园。 幼儿活动方案 篇16活动目标： 1、通过活动，发展幼儿对大自然的美的感受力、想象力和创造力。 2、引导幼儿观察自己的五官变化，并画出各种各样不同表情的太阳宝宝和他的家人。 3、引导幼儿用不同的`线、形、颜色表达自己的感受。 活动准备： 大嘴鸭手偶、彩色粉笔、黑板，太阳宝宝示范画2幅，橡皮泥作品、粘贴画各一幅，幼儿用的小镜子、彩色笔、绘画纸若干。 活动过程： 一、介绍自己和好朋友大嘴鸭，引入课题。 二、引导幼儿观察五官变化，学习画不同表情的太阳宝宝。 1、提问：小朋友，你们会画太阳吗？ 2、如果我们要把它像人一样画成太阳宝宝，该怎样画呢？（给它添上眼睛、鼻子、嘴巴) 3、大家看，这个太阳宝宝是高兴呢还是不高兴？从什么地方看出来的？（眼睛、嘴巴的样子）眼睛在笑是像什么？（弯弯的香蕉、小月亮……）嘴巴有什么变化？（嘴角向上，嘴的形状像弯弯的饺子等）想一想我们还可以把他的头发怎么变一变? 4、如果我们要画一个在哭的太阳宝宝，该怎么画？（加上眼泪）眼睛、嘴怎样变化？请幼儿拿起桌上的小镜子，照一照，边照教师边引导幼儿观察，然后用粉笔记录 5、想一想，宝宝生气时会是什么样呢？请幼儿做生气的表情，边照镜子边观察。 三、教师出示示范画请幼儿欣赏，重点引导幼儿观察不同太阳宝宝的表情和表现那种表情所用的线、形、色彩。 四、这些会笑、会哭的太阳宝宝有趣吗？现在就让我们来动手画吧！我们可以画太阳宝宝一个再添上花、树等背景，也可以画太阳宝宝的一家。大家可以想象画出不同的太阳形象，注意画出他们的表情，用各种各样的颜色把你们的感受表现出来。 五、幼儿作画，教师指导。 六、讲评和延伸活动：引导幼儿课余用其他的形式表现太阳宝宝，如用橡皮泥捏制，用剪纸粘贴…… 幼儿活动方案 篇17危险地方（社会） 目标 让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险;教育幼儿远离危险的地方; 培养幼儿的安全意识。 准备 绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。 过程 1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的`地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。 2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。 3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。 4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。 建议 宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。 幼儿活动方案 篇18一、活动内容： 《美丽的树》 二、活动要求： 1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。 2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧，并尝试用落叶来装饰树干。 2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。 三、材料及环境创设： 1、泥、泥工板每人一份。 2、课前幼儿去户外观察过树,并拾好大量的叶片小的落叶. 四、活动指导： （一）带领幼儿赏树，并进行游戏“变变变”,引导幼儿用身体将树干的各种形态表现出来。 “小朋友，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸展的。现在我们来做一个树的游戏“变变变”，用我们的身体来表现树的形态。小朋友可以一个人做，也可以找伙伴一起来做一棵树，看看哪棵树最漂亮。”幼儿游戏，教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的各种形态，并及时给予肯定及表扬。 （二）幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。 （三）教师请个别幼儿示范制作树干。（搓条成树干的；双手捏泥做成树干的.） 教师在请个别幼儿示范时，教师在旁给予适当的解释说明，告诉其他幼儿这种方法的技能技巧，及注意的问题。（如个别表达能力强的，教师可以直接请该幼儿边示范边说明。） （四）幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。 1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干的千姿。 2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝与树干的关系。 3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。 （五）、将幼儿展示出来，大家互相欣赏，讲评。 （六）、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。 “小朋友做的树都很好看，那你们知道树对我们人类有什么用吗？”幼儿自由发言，“哦，原来树对我们人类有这么多的好处，那我们可得好好宣传宣传。走，我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。” 幼儿活动方案 篇19教学目标： 1.尝试用纸杯进行设计制作自己喜爱的小动物，感受纸杯的多变性易操作 性，进而提高想象力创新力和动手能力。 2.体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。 教学重点： 用纸杯进行小制作 教学难点： 自己在纸杯上设计造型 教学打算： 1.一次性纸杯。 2.剪刀双面胶即时贴彩纸水彩笔等。 3.教师用纸杯制作的成品，如白鹅金鱼小青蛙小乌龟等组成的故事[小蝌蚪找妈妈]。 教学课时： 1课时 理论依据： [纲要]在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画剪裁粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力动手操作能力审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。 教学过程： 一、激趣导入。 1.请幼儿欣赏作品。 小朋友们，看看老师把谁请来啦?(出示教师作品，用纸杯制作的故事情景[小蝌蚪找妈妈])幼儿说一说都有谁。 2.以小客人的口吻说：小朋友们好!很快乐熟悉你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育) 二、教师示范设计制作。 1.这些小动物真可爱，你最喜爱哪个呀?(幼儿说说自己喜爱的小动物) 2.以小青蛙为例，教师进行示范制作。 师：看老师手里有一个完整的纸杯，此刻我要将它变成一只可爱的小青蛙， 仔细看老师是怎么做的。 (1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 (2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注重力道，不要把四肢剪断了。 (可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。) (3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。 3.师：我喜爱的小青蛙就这样做出来了，你喜爱什么小动物?此刻你们就是小小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。 (引导幼儿想好自己要做什么小动物) 三、我的'纸杯变变变。 1.操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注重安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。 2.四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。 3.幼儿动手操作，教师巡回指导。 (1)采纳直接介入指导建议性指导(同伴借鉴)及练习法的指导方式 激励幼儿按照自己的设想大胆自主的完成作品。 (2)密切关注动手能力弱的幼儿，假如他们有需要提供必要的帮助。 (3)对于能力强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好) 四作品展示与评价。 幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜爱谁的?为什么喜爱?教师根据情况，简单的总结一下制作过程中呈现的共性问题和比较有代表性的作品。 五活动延伸。 1将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事角色表演。 2在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。 教学评析： 本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为经典词句，进行手工制作活动。 活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作爱好，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发明了问题，进行再次示范讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并激励幼儿按自己的设想，大胆自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看听想说的过程中提高了创新力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创新感到骄傲。 幼儿活动方案 篇20一、游戏名称：小乌龟运球 适合班级：小班 游戏打算：海绵地垫、沙包 游戏玩法： 1.幼儿分为两两小组pk，每个小组6-7人。 2.每组依次进行运球，每次只允许一名幼儿运送一个沙包。 3.在规定时间内运送数量最多的小组获胜，可挑选一名幼儿当裁判清点每组运送沙包的数量。 4.如中途沙包掉落则运送失败，由下一名幼儿继续游戏。 二、游戏名称：穿越火线 适合班级：中大班 游戏打算：跳皮筋、小椅子 游戏玩法： 1.教师将小椅子摆成两列。 2.设定障碍将跳皮筋套在，椅背上固定。 3.幼儿排成一列纵队，幼儿边自编动作边跨过皮筋。 4.自编动作不可与上一名幼儿重复。 三、游戏名称：套圈圈 适合班级：中班 游戏打算：沙包、瓶子等2种颜色塑料圈若干个 游戏玩法： 1.幼儿分为两组，每组分发1种颜色塑料圈各10个 2.幼儿分别站在起点线，依次进行套圈，每次幼儿均有依次套圈的机会。 3.挑选名幼儿当裁判，哪组套中的物品最多，哪组获胜。 四、游戏名称：碰碰乐 适合班级：小、中大班(根据不同年龄段的幼儿投球距离可适当调整) 游戏打算：皮球、塑料瓶 游戏玩法： 1.老师在幼儿5米以外摆放10个塑料瓶呈倒三角形 2.幼儿拿皮球去击瓶子，击倒一个得一分。 3.也可以通过两组或三组等分组比赛，看一看哪一组得分最多，即为获胜。 五、游戏名称：小马过河 适合班级：小、中班 游戏打算：4种颜色图形卡片、律动音乐 游戏玩法： 1.教师事先将图形卡片不规则粘贴在地板上。 2.幼儿随音乐律动，音乐停时教师发出指令：正方形，幼儿则根据指令踩到正方形卡片上;可根据幼儿的实际情况增加难度，发出口令：红色正方形。 3.哪位幼儿以最快的速度到达终点处即为获胜。 六、游戏名称：传传乐 适合班级：中大班 游戏打算：小皮球若干把椅子 游戏玩法： 1.教师事先将椅子围成一个圈，距离适中。 2.幼儿坐在椅子上用脚相互踢球传接并从1开始依次顺数。 3.传球的'过程中不能将球踢出圈内。 七、游戏名称：老虎饿不饿 适合班级：托小班 游戏玩法： 1.教师扮演老虎，请小朋友在活动的地方，假如听到老虎发出声音就说明老虎饿，就要定一个造型，不 能动。假如动了 ，老虎就假装把他吃掉。 2.假如老虎没有发出声音，小朋友就可以随意的蹦啊，跳啊。 3.最后每个小朋友都没有被吃掉，就全体获胜。 八、游戏名称：坐传球 游戏打算：将椅子摆成一列，大球一个。 游戏玩法： 1.幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传。 2.传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。 3.游戏可分两组进行比赛，哪组先传完即为获胜 4.游戏可以重复进行。 幼儿活动方案 篇21目 标： 1、体验在一种色调中以一种色的基调为主，其他色彩混杂的协调美，感受拼镶作品斑驳的艺术效果。 2、能自主、耐心、细致、整洁地完成轮廓图和纸片粘贴画。 3、培养幼儿良好的作画、做手工的习惯。 准 备： 绿色调（淡绿、青、深绿、黄）纸片四组、少许彩色纸片、固体胶每人一支、湿毛巾、绘画纸、黑色水彩笔 重 点：拼镶作画 难 点：选择一种色调的纸片进行拼镶粘贴 过 程： 一、谈话导入 我们济源都有什么山？ 双休日你去登山了吗？山上有什么？ 现在是春天，山是什么颜色的？还有什么颜色？ 二、学习拼镶纸片画的作画方法 1、出示范画 （1）引导幼儿说说 以前的画都是用水彩笔和油画棒涂色的，这幅画是怎么完成的？ （小结：先画轮廓线，用彩色纸片一片一片的粘上的`，片与片之间要留距离） （2）认真观察纸片的颜色： 大多数是什么颜色？（绿色为主，现在是春天，春天的山就以绿色为主，当然还有其他的颜色） 画中的每一座山颜色一样吗？（一座山一种颜色） 2、总结拼镶纸片画的作画方法 （1）画出有山、有树的轮廓， （2）选择统一色调、不同颜色的纸片进行粘贴（注意一座山一种颜色） （3）片与片之间有距离，纸片不超过轮廓线 （4）注意画面要整洁、干净 三、幼儿动手作画（提示幼儿有自己的特色），教师巡回指导 1、用黑色水彩笔画出轮廓，亦可以添画其他的树、太阳等。 2、拼镶制作 鼓励幼儿耐心、细致、整洁的完成画面。 四、作品展览（制作“春天的山”美工展） 孩子自主将作品粘在展览处，向其他幼儿介绍作品 （我画的是山，山上有什么？） 五、结束活动 1、你们可真厉害，完成这么漂亮的春天的山，我们想在休息一下吧！听一首歌《山》 2、春天的山是花篮，你们完成的非常好！同样夏天的山、秋天、冬天的山同样美丽，到了那个季节，我们再去登山、去画出更美的山，好吗？ 幼儿活动方案 篇22活动目标： 1培养幼儿参与角色游戏的爱好，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。 2幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆摹仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装修改服装等。 3培养幼儿遇到艰难或问题能积极思量解决及合作商议的能力。 4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动打算： 1娃娃家的`餐具煤气灶娃娃小床桌子被子等。 2菜场的一些自制的蔬菜鱼螃蟹等。 3商店的一些商品货物。 4理发店的自制剪刀吹风机洗发水毛巾等。 5娃娃服装实物若干件一些自_的材料(旧挂历纸白纸剪刀蜡笔水彩笔等)。 活动过程： 一引出游戏主题。 1师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候装扮得漂美丽亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店) 2你们知道服装店里都卖些什么东西呢? 3你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢? 二幼儿根据自己的爱好自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特殊帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整洁美观。 三幼儿游戏，教师巡回指导。 (一)以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。 以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导： 1组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。 2组织幼儿商议如何布置游戏场景(柜台)，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。 (二)以顾客的身份参与游戏进行指导： 1进入娃娃服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客) 2请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢? 3我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗? 4我这件衣服款式颜色都挺喜爱的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。) 5我们想买很多件一样款式的服装，你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。 四组织幼儿环绕游戏主题进行讲评。 五组织幼儿收拾整理游戏材料。 幼儿活动方案 篇23设计意图 大地春回、万物复苏，鲜花也都竞相绽放。我们大班的孩子将和老师一起到户外去享受温暖的阳光、沐浴和煦的春风。《指南》中指出幼儿在社会领域中的目标是愿意与人交往，喜欢并适应群体生活。春游不仅开阔了孩子们的视野，也增长了孩子的见识，更增进了同伴之间，师幼之间的情感。常州花博文化和大自然的熏陶，启迪孩子用一颗真挚的童心，去探索美好的世界。 活动目标 1、让孩子们亲近自然，了解家乡特色，画出春天的美景，感受人与自然的和谐。 2、在幼儿与爸爸妈妈的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。 3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。 活动准备 画架、绘画工具、相机 活动过程 一、集合 （一）让爸爸妈妈带领孩子在西太湖花博园集合，教师清点人数，宣布春游活动开始并合影留念。 （二）家委会组长褚诗涵妈妈向幼儿介绍西太湖花博园的落成及规划，让幼儿感受家乡的魅力。 二、游览 （一）“大手牵小手”进军花博会，沿途观赏花木市场，感受春天的美丽景色。到达牡丹园后，家委会组长赵凌妈妈给幼儿介绍牡丹的品种花色等，然后爸爸妈妈陪同幼儿自由参观牡丹，引导幼儿仔细观察，并请幼儿用好听的'句子来表达。（自由留影，教育幼儿爱护花草树木，不随便采摘花朵） （二）爸爸妈妈帮助幼儿找到合适的地方对牡丹花进行观察，并用画笔画下来，爸爸妈妈可以一起合作创作，完成一副作品。 （三）在游园的时候，请家长担任专业摄影师，孩子们可以各种搞怪拍照；爸爸妈妈捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆。 三、休息 （一）点心时间 幼儿补充体力，要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，养成不随意扔垃圾、讲卫生的好习惯。 （二）游戏活动1、揪“尾巴” 玩法：游戏开始时，一位爸爸妈妈和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。爸爸妈妈和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。 2、袋鼠抱 玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧爸爸妈妈的头颈，双腿夹住爸爸妈妈的腰，爸爸妈妈不能用手抱孩子。游戏开始，第一个爸爸妈妈跑向对面的爸爸妈妈，拍一下对面爸爸妈妈的手，对面爸爸妈妈则跑至对面。哪队爸爸妈妈先跑完为胜。 四、解散 教师组织爸爸妈妈与孩子们交代本次的活动到此结束，并注意安全回家。 五、活动延伸 （一）张贴亲子作品 教师与幼儿一起分享亲子作品，并将亲子作品张贴于主题墙上。 （二）花博会知识竞赛 教师制作花博会知识竞赛PPT，让幼儿根据游览的经验，进行知识比拼，并评选出“花博知识小能手”。 6S素养教育： （一）安全教育 1、排队行走安全，一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。 2、游览安全（1）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；（2）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要老师陪伴而行。 （二）文明教育 1、在途中要注意文明，不乱穿庄稼。 2、在游览过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。 3、在游览过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗； 4、在游览过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游览过程中做到文明、安全。 （三）互助教育 幼儿间要团结互助，主动帮助有困难的伙伴。 幼儿活动方案 篇24一、活动策划人：、 二、活动时间：XX年XX月XX日上午——XX月XX日下午 三、活动目的： 1、充分发挥幼儿的特长与爱好，提高幼儿的全面素质。 2、培养幼儿对绘画的兴趣，通过这次画展使幼儿全面受到美的熏陶。 3、为了丰富幼儿生活，为更好的'促进美术教学，为使幼儿园艺术氛围不断增强。 四、活动要求： 1、作品要求：全班至少选12幅优秀作品 2、形式要求：彩色笔画、蜡笔画、简笔画。 3、内容要求： A、内容突出，主题明显。 B、名字、班级与标题由老师统一打印。 C、全班幼儿参与。 五、具体安排： 1、由任课老师选出十二幅作品，并在周五下午交于负责人。 2、绘画展览： 周五下午由各班老师带领幼儿有秩序地进行欣赏，在参观的过程中请各班老师提醒幼儿要文明观看，不能大声喧哗，更不能随便乱画乱撕。 3、各班老师可以在亲子栏里通知家长有关”绘画展“的信息。 幼儿活动方案 篇25活动背景 一个阳光灿烂的午后带领幼儿外出散步，一路上红花绿草、蝴蝶飞舞，孩子们被眼前的景色吸引住了，边走边议论纷纷。我边走边引导他们观察花和树的特征。“哎呀，这棵小树怎么还没长叶子呀，真不好看!，，洁洁大声叫起来。她的一句话引发了孩子们的议论。于是我设计了“美丽的花树”这一活动，以进一步满足幼儿的好奇心和探索欲望。 活动目标 1.感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。 2.会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。 3.初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。 活动准备 1.场景布置：公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。 2.红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里)，红黄绿彩纸若干，幼儿事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3～4个)。 3.每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。 4.蝴蝶头饰一个。 活动过程 一、创设情景，激发幼儿兴趣 1.师带幼儿开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗?你们看谁也来啦!”一教师扮蝴蝶飞来飞去：“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了!哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀?”边说边飞到别处去了。 2.质疑：这些大树上少了什么?你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗?你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢?幼儿讨论交流。 二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色 1.出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料：“这是什么?它们分别是什么颜色的'?” 2.“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈?”引导幼儿交流讨论。 幼1：我要用颜料来装扮大树妈妈。 幼2：我想撕纸贴在大树妈妈身上。 3.教师根据幼儿的讲述让幼儿掌握两种材料的使用方法。 撕纸粘贴：用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。 纸团印花：用纸团蘸上颜料，轻轻印在大树上。 三、引导幼儿分组合作装扮大树 1师：我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧!这么大的树一个人能完成吗?怎样才能又快又好地完成呢?(幼儿交流讨论)幼：我们几个人一起做。 2.提出合作要求：一组一起做，用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。引导幼儿用完纸团应放在空篓子里，手脏了在抹布上擦干净。 3.幼儿操作。教师个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择两种方法交替创作。 四、展示幼儿作品。集体欣赏“美丽的花树” 1.幼儿介绍。 师：你装扮了哪棵树?你用了什么方法，觉得打扮得怎样? 幼：我用的是撕纸画。 幼：我撕纸和纸团印花都用了。 幼：我用的是纸团印花，有红颜色、黄颜色、绿颜色的。 2.我们请小蝴蝶来看看我们打扮的大树妈妈是不是很漂亮，好吗? 小蝴蝶飞过来一一观看、评价，表扬幼儿把大树妈妈打扮得很漂亮，并代表大树妈妈谢谢小朋友。 3.我们和小蝴蝶一起跳个舞吧! 五、活动延伸 还可以用哪些颜色、哪些材料打扮大树妈妈呢?请小朋友回家和爸爸、妈妈一起合作用其他方法制作一棵美丽的花树。 幼儿活动方案 篇26猪小弟（艺术） 活动目标： 1. 通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。 2. 鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。 3. 体验合作表演的乐趣。 环境创设： 录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）；大班幼儿情境表演 活动过程： 一.感知欣赏 1.猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫 2.欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件 3.再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等 二.学唱新歌 1.带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待 2.理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲 引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的.样子 三.交流表现 1.幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作 教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作 2.个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作 四.延伸活动 在区角活动中自由组合表现 幼儿活动方案 篇27活动目标： 1.练习走、跑的动作。 2.体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。 活动打算：(环保) 1.师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。 2.场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。 活动过程： 一、引出主题，激发爱好。 1.带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。 2.我们要去做运送小树苗的.小勇士了，先去观察一下地形吧。跟着老师环场地慢跑两圈。大班体育游戏活动：勇敢的“小特警队”探险 活动目标： 1.通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。 2.培养幼儿无畏、勇敢、坚定镇定的优秀品质。 3.增加幼儿对大自然的热爱。 活动打算：竹梯彩色滚筒椅子牛筋等。 活动设计： 一：打算部分 基本动作练习。立正――稍息――向右看齐――向右转――原地踏步走――齐步走――小跑――立停。 二：基本部分 小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了――探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有趣的小桥也有很凶险的小桥，大家可要注重了!看哪个小特警员特殊勇敢机智 聪慧。 1.过小桥 第一关：平地小桥要求：规定用走跳的方法在梯内和梯上通过。 第二关：倾斜小桥要求：规定用走跳的方法在梯上通过。 第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。 幼儿活动方案 篇28活动目标 了解在地里成长的食物，它们有哪些特征和种类。 活动准备 柿子 教学具图片 活动过程 [导入] 1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍胡萝卜。 - 我是橘黄色的，我长在地里。 - 兔子很喜欢吃我，我是谁呢？[展开] 1. 谈谈胡萝卜。 - 你吃过胡萝卜吗？ - 你吃过哪些用胡萝卜做的食物？ - 吃胡萝卜的时候你有什么感觉？ 2. 说说在地里成长的蔬菜。 - 我们吃的蔬菜当中有哪些是在地里成长的根或枝干呢？ (我们吃的地里成长的蔬菜- 胡萝卜，土豆，地瓜，萝卜 胡萝卜的根是长圆状的`，橘黄色，甜甜的带有香气。 胡萝卜的根有长的还有短的，颜色也分为红色和橘黄色等。 夏初的时候开出白色的小小的花，当结出种子的时候，地面上面的枝干就会枯萎。 土豆在清新的环境里成长。 把土豆的种子种下一个月后就会开始发芽，土地里面的枝干就会结出土豆，一棵可以结出10~15个土豆。) - 需要摘着吃的蔬菜有哪些？ (摘着吃的蔬菜- 黄瓜和茄子 黄瓜原创于印度和喜玛利亚山一带。未成熟的果实上长有许多毛刺，很粗糙。黄瓜的枝干上有卷须缠着其他的物体成长。撒下黄瓜种子后只需要60天左右就可以收获了。切开烫黄瓜汁比较好。 茄子原产于印度，在蔬菜中是属于喜高温的蔬菜。茄子可以伴着吃或是煎着吃都可以。) 3.制作胡萝卜并研究制作材料。 - 装饰出胡萝卜需要哪些材料呢？ - 用柿子制作出胡萝卜。 4.用柿子制作胡萝卜。 ① 轻轻地剥下柿子皮。 ② 展开薄薄的柿子皮粘在胡萝卜上。 ③ 把柿子压碎，用手涂在胡萝卜上。 ④ 晾干后保存好。[结尾] 1. 让孩子们把装饰好的胡萝卜介绍给朋友们 2. 总结活动。 幼儿活动方案 篇29走、跑、爬、跳 活动地点：绿草坪 内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》 活动目标： 1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。 2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。 活动准备： 1、已经学会朗读儿歌《走走走》。（知识方面） 2、在户外场地上设置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。 3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。 活动过程： 1、热身：随音乐节奏表演进场。 2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思考： *你刚才玩了什么？你是怎样玩的？ 3、依据幼儿的'回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。 提问：*儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？ *“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示？ *怎么用“走、跑、爬、跳”来组词？ *“走”字象什么？…… 4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。 5、与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。 6、游戏：“找家” （1）、帮“字宝宝”找家： 引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家 中。 教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。 （2）、教师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停， 立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找错家的“字宝宝”将 被大灰狼吃掉。 附： 儿歌：《走走走》 走走走，小猫轻轻走。 爬爬爬，乌龟慢慢爬。 跳跳跳，小兔蹦蹦跳。 跑跑跑，小朋友快快跑。 幼儿活动方案 篇30幼儿园中班综合说课稿：有趣的萝卜 各位领导，各位老师，今天我说课的题目是中班综合活动《有趣的萝卜》，这是我园园本课程——农村综合主题教育“蔬菜营养好”主题活动中的一个活动。 一、说教材。 1、教材此活动选材来源于生活。我们都知道，萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。 它的品种非常丰富，有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等，其中大小不同、颜色不同、形状不同；它营养丰富，吃法繁多，可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃，有的还可生吃呢！ 民间还有“十月萝卜小人参”的美称。 然而幼儿虽然知道萝卜，但对萝卜的种类、用途、营养价值等还不太了解，在日常生活中经常发现幼儿不爱吃萝卜的现象。 因此，有必要使幼儿形成对萝卜正确的认识，加深对萝卜的特征、用途等的理解，激发幼儿爱萝卜的情感。 我们认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展； 既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。 2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为： （1）幼儿在感知萝卜的基础上，能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。 （2）在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。 （3）幼儿乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣 ，产生爱萝卜的情感。 根据目标，我们把活动重点定位于：感知萝卜的有趣，主要是萝卜的特征、用途及生长过程。通过探索发现、多媒体课件、歌曲引路、游戏体验及品尝萝卜制品，使活动得到深化。 活动的难点是：根据萝卜的不同特征进行分类，主要通过小组商量自主操作，在动手的过程中意识到分类标准及分类结果，提高幼儿的分类能力。 通过集体评价，使幼儿的分类经验得到整理。总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。为此，我们作了如下活动准备： 1、空间准备：操作台6张呈半圆形摆布在前面和侧面，便于操作评价。 2、物质准备：兔子绒玩具、各种萝卜、篮子每桌一套、创编歌曲、多媒体课件、萝卜食品、轻音乐 3、经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验（吃过或看过）全方位的准备为活动的成功开展提供可能。 二、说教法。 新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。 因此，本次活动教师除了以可爱、推拙的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了 适宜的方法组织教学，采用的教法有： 1、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是探索萝卜的趣味性、多样性，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。第二次操作是对萝卜进行分类。幼儿分类是指幼儿把具有一个或几个共同特征的物体聚集在一起的活动，分类活动是观察活动的延伸和应用。 2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动的第三环节中，我就引导幼儿扮演萝卜籽，共同体验萝卜生长的快乐。 由于我利用了节奏快的旋律巧填歌词，编成了一首《萝卜歌》，这给游戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了萝卜的生长过程，更是创造了一个个可爱的萝卜形象。 教师的适时赏识，把幼儿的创造之花点燃，显示了无穷的力量。 3、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。 本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“萝卜的生长过程”，让幼儿对萝卜生长有全新的认识，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。 4、情境教学法：在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象，为主体的生动活动提供具体的场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法。 本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜欢的兔子形象，结合秋收，引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。 此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对萝卜多样性的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。 三、说学法。 以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有： 1、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。 因此，活动中我们引导幼儿看一看、摸一摸、比一比、分一分、尝一尝、学一学、说一说等多种感官的参与，不知不觉就对萝卜发生了兴趣。 2、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在第二次操作活动中我们就鼓励幼儿分萝卜，引导幼儿按萝卜的特征进行分类。 在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法。当然，幼儿不一定一次就能分成功，他们不断以动作调节自己的分类标准。 伴随着动作，幼儿的思维就会灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的分法。通过介绍性评价，又把大家的经验作一汇合，深化了各自的认识，拓展了分类面。 3、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对萝卜的生长过程有更深的印象，我们就采用了游戏体验法，在唱唱演演中引导幼儿体验萝卜生长的快乐。 与此同时，我们还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”理念。 四、说教学程序。 我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣——自由探索——操作分类——游戏体验——品尝交流——审美延伸 （一）激发兴趣（情境：小兔的萝卜丰收了） “兴趣是最好的教师”。活动一开始教师就利用幼儿熟悉的小兔形象，为幼儿创设了“小兔萝卜丰收”的语言情境和物质（萝卜）情境，引发幼儿观察萝卜的兴趣。在以下的环节中，我都是以小兔作为情节发展主线，从形式上，内容实质上深深吸引孩子。 （二）自由探索（看小兔的萝卜） 根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在第二环节我就安排了孩子自由探索。我们为每组提供了充足的萝卜，供幼儿观察。 在这一过程中，教师是引导者、支持者、合作者。在轻音乐播放的轻松氛围中，幼儿比比、摸摸、说说各自看到的萝卜的特征。 在这一过程中，孩子获得经验是零碎的.，那怎样进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿介绍，集体讲评的方式，对幼儿获取萝卜的经验进行整理。 由于材料的投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合实物进行，避免了空洞性。为了拓宽幼儿对萝卜的认识，教师还结合收集到的图片和实物萝卜作了一个概括，点到了课题中萝卜有趣的含义。 （三）操作分类（情节：帮小兔分萝卜） 分类活动是前一次观察探索活动的应用，而幼儿分类往往根据自己的看法和想法进行，分类标准（依据）也在不断改变。 因此，我们要求 幼儿通过说一说、分一分、在尝试和自我纠正中完善各组的分类。这里主要是按萝卜的自然属性——形状、大小、颜色等进行分类。由于中班幼儿还不具备多维度思考问题的能力，故分类要求不是十分严格标准。 我们允许产生错误和争论，引导幼儿在多次操作、反复尝试中积极思考，自己修正，学习到科学的态度和精神。 因此，只要幼儿分得有理，他们就完成了帮小兔整理萝卜的任务，就可以把分好的萝卜送到小兔家，这样幼儿就有了成功的体验。 在第二、第三个环节中，就完成了感知特征和操作分类的目标（目标1），同时目标三也得到了一定的体现，主要是探索态度和乐于表达方面。 （四）游戏体验（体验萝卜的生长过程） 幼儿感受知萝卜的特征后，很自然地就会联想到其生长过程。因此，及时设问“你们知道萝卜是怎么长大的吗？ 幼儿通过联系实际经验的交流，结合多媒体课件，幼儿真切地理解萝卜怎样由一粒萝卜籽慢慢长大的过程，其动感使孩子感知生命的力量，替代了图片死扳不动的传统方法。 为了使幼儿的兴奋点上升，全体幼儿又在一曲《粉刷匠》旋律中自编自演了《萝卜歌》，在轻松的氛围中体验了成长过程的快乐。教师适时赏识又给每个孩子体验到创造的乐趣。 此环节较好地将艺术融入了科学，达到比较完美的统一。这一环节落实了目标2。 （五）品尝交流（情节：小兔请大家品尝萝卜食品） 在讨论交流萝卜的用途后，大家一定很想品尝了，为了满足孩子嘴馋、控制能力弱等特点，我就及时安排了小兔请大家品尝萝卜的情节，很自然地引导幼儿进行品尝交流萝卜的吃法，我们在每组提供的食品有：（生吃的、腌制的、红烧的、炒的、凉拌的）。 大家吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，幼儿也逐步意识到多吃萝卜（蔬菜）营养好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体吸收更多营养，使身体长得更捧。 在这一过程中萝卜的吃法也全面体会，幼儿在轻松的氛围中结束活动。到这环节，目标3就自然完成了。 （六）审美延伸（萝卜小制作展示） 活动结束，我们不能马上告一段落，关键是引导幼儿持续不断地对萝卜产生兴趣。小朋友知道了萝卜不仅有趣，它还有很多吃法，接着以加工制作玩具，使幼儿在审美心理、创作欲望上得到满足。 教师通过几件小制作，引发幼儿对萝卜的创作欲望，使审美心理得到愉悦，进而为孩子有意愿投入下一个非正规性的自主活动奠定基础。 同时，请幼儿把小兔和萝卜带走，既是为兔子帮忙的表现，又是为可能进行的制作创造条件，相信孩子会对萝卜产生持续的兴趣，或许还可以从中生成更有价值的活动。 幼儿活动方案 篇31一、活动目标： 1、提高跑的技能和技巧，培养快速反应能力。 2、培养幼儿和父母的配合，促进亲子感情。 活动重难点： 重热爱运动的良好习惯。 难锻炼幼儿可以较好的完成跑的动作。 活动准备： 1、圈圈宝宝7个 2、宽敞，平整的室外场地 活动过程： 一、开始部分 1、教师出示圈圈宝宝，提起幼儿兴趣。 教师：小朋友们你们知道这是什么吗？（圈圈，） 2、今天我们就来玩一个游戏，游戏的'名字叫做《有趣的圈圈宝宝》。 二、基本部分 1、将4个幼儿4个家长分成一组，把圈圈摆成一圈。 2、教师介绍游戏规则和玩法。 幼儿和家长站在圈圈的旁边，家长和孩子参加比赛，家长和孩围着圈圈转起来，儿歌（幸福来敲门）当教师喊停，家长和孩子要迅速的站到圈圈里面去，没抢到圈圈的家长或孩子被淘汰，最后没有被淘汰者获胜。每一轮减少一个圈和一个人。 三，结束部分 幼儿与家长互相捶背，揉揉肩。 幼儿活动方案 篇32活动目的： 1、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。 2、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。 活动准备： 1、录音机、音乐磁带《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京欢迎你》、的士高音乐。 活动流程： 一、主持人开场白： (亲爱的爸爸妈妈，小朋友们，大家新年好！因为您的孩子，我们走到了一起，形成了托班年段这个温暖的大家庭。仿佛就在昨天，我们从您手中接过哭闹的宝贝，宝贝们一天天的长大了，能干了，我们都为宝贝们的进步感到由衷的高兴！ 新年的钟声即将敲响，今天我们托班年段的全体家庭相聚在这里，举行“宝宝一家亲” 亲子同乐活动，共同迎接新年的到来，让我们共同唱响《新年好》） 宣布迎新年亲子活动开始。 二、师幼家长表演：开开心心做体操冬天到了，天可真冷啊！现在就让我们一起跟着音乐动起来吧！请我们的小朋友邀请爸爸妈妈一起来表演《开开心心做体操》 三、家长才艺展示 为了让今天的聚会更加的绚丽多彩，我们的小朋友和爸爸妈妈将在接下来的时间里，为大家献上他们自编自演的节目，为了这次的才艺展示，他们精心、细心、认真地准备，现在就让我们一起来欣赏由家庭带来的精彩节目…… 四、放《新年好》歌曲。幼儿同唱“新年好” 一首动听的歌,一份真诚的祝福，好听的一曲《新年好》道出了浓浓的过年情。附幼儿歌曲《新年好》 五、亲子游戏 我们的小朋友和爸爸妈妈表演的可真好啊！我们给他们鼓鼓掌，爸爸妈妈想不想来体会一下游戏的快乐呢？接下来让我们一起进入我们今天的亲子游戏环节，感受游戏带给我们的快乐！ 1、叠叠乐(每组6个家庭，游戏进行2次)（蓝色12个）（每班4个） 主持人：抬花轿的游戏真好玩啊！接下来我们宝宝要和爸爸妈妈做第二个游戏，这个游戏的名称叫“叠叠乐”。这个游戏是这样玩的……，下面，请蓝色爱心的家庭出来。 游戏准备：易拉罐18个（3个×6组） 游戏规则： 6个家庭（一个孩子和一个大人），站在起跑线后，在对面终点处安排6个仓库“易拉罐”。 发出指令后，每组的宝宝从起点爬向终点，拿到一个易拉罐后直线跑步返回，并和家长一起把易拉罐垒高，反复进行，直到将易拉罐全部拿回。以速度最快的一组为胜。（注意：每次宝宝去仓库只能取一个易拉罐） 2、抬花轿（每班四个家庭参加，游戏进行一次）（绿色12个） 主持人：小朋友们，你们有没有坐过花轿啊？今天，请爸爸妈妈为我们搭一顶花轿，抬我们去玩好不好？下面这个游戏就是“抬花轿”……请粉绿色爱心家庭的走出来！ 游戏准备：床单3条 游戏规则： 以班级为单位进行接力比赛，3个家庭（两个大人和一个孩子），站在起跑线后。 发出指令后，每组的第一个家庭抬着花轿出发，到终点后返回起点，第二个家庭出发，依次进行，速度快的一组为胜！ 3、找宝宝（每组8个家庭，游戏进行2次）（黄色16个） 主持人：我们的宝宝和爸爸妈妈配合的真好！接下来还有一个考验默契的游戏，“找宝宝”。请蓝色爱心的家庭出来。游戏规则是…… 游戏准备：床单8条 游戏规则：请幼儿围上花床单（从头到脚全部围住），伸出小手，家长通过摸宝宝的手，判断谁是自己的宝宝。以最准最快的为胜。 4、踩圈圈（每组9个家庭，分班级进行游戏）（红色27） 主持人：抢椅子的游戏你们一定都玩过吧，今天我们也要玩一个和抢椅子类似的游戏，“踩圈圈”。游戏的规则类似于抢椅子……，下面，请蓝色爱心的家庭出来。 游戏准备：准备9个呼啦圈 游戏规则：游戏的规则类似于抢椅子，地上放很多圈圈，圈圈总数比家庭人数少一个，家长与宝宝手拉手，听着音乐在圈外走动，音乐停，家长和宝宝马上找一个圈圈站好，没有找到圈圈的家庭则被淘汰，以此类推，最终留在场上的家庭获胜。（注意：找圈圈时家长和幼儿必须都站在圈内） 毛毛虫游戏（18个粉红色） 主持人：（出示毛毛虫图片）小朋友看看我把谁请来了啊？（毛毛虫），今天毛毛虫也要来和我们玩游戏，要和小朋友们比一比谁爬的快，你们一定要加油哦！下面我们要玩一个毛毛虫游戏。……请黄色爱心家庭的走出来。 活动准备：地垫若干连成3长条 参加人数：分3组，每组6个家庭，共18个家庭。 活动玩法： 家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。 六、教师家长表演 游戏真的很精彩啊！你们玩的开心吗？新年到，真热闹，为了祝贺小朋友们又长大了一岁，老师和爸爸妈妈也精心准备了节目，请欣赏歌曲《北京欢迎你》。掌声欢迎 再次把热烈的掌声送给黄老师和爸爸妈妈，感谢他们给大家的祝福！ 七、结束语 欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆！让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！感谢各位家长对本次活动的大力支持，机关幼儿园托段“宝宝一家亲——迎新年亲子同乐活动”到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安！ （二） 活动名称：春天的音乐 活动前言：春天就像是一幅优美的画卷，也像是一首悠扬的曲子，那么我们应该用什么方式来表现春季呢？以下就让我们一起来看看有关春季幼儿园的活动教案吧，看看小朋友们都能够从中学到什么吧！ 活动目标： 1.在对春的不断体验基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。 2.熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。 活动准备：FLASH配上音乐，录音 活动过程： 导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。 一.倾听音乐、激发兴趣 1、倾听第一遍音乐 老师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！ 提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子所有的体验进行了引导，便于孩子回答） 2、倾听第二遍音乐 老师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作） 二.熟悉旋律，重点表现 1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪 老师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？ 请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动） 2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来 老师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程） 提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散） 追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）——放音乐片段，让孩子进行表现 这个过程老师如何把握是关键： 把握一：孩子如果表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。 把握二：孩子如果如果不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁愿意来做做 把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。 3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程 把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。 4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学），重点看他们的动作是否有节奏感。 5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈，感受舞蹈艺术的美。 6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳，进一步加强关于音乐节奏的'要求。 三、活动延伸 幼儿园活动方案：春季的大自然是一个变化的过程，通过这一活动可以让小孩子们从小就积累生活中的万物都是变化发展的，让孩子们以绘画或是音乐来表达自己对春天的认识还可以培养孩子的艺术细胞！春天真美妙，用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。 （三） 一、活动主题——我的书包我做主 二、活动目的：本次活动由帅星儿童摄影出资，为本幼儿园的所有小朋友制作带自己照片的个性书包。本次活动是帅星儿童摄影赠予关系幼儿园的一份过年礼物，同时让孩子及家长感受到帅星儿童摄影的高品质服务及优秀的照片质量。 三、活动方式：所有目前在幼儿园学习的小朋友的家长均会收到幼儿园发予每位家长的“致家长的一封信”请每位家长阅读这封信，并认真填好“回执单”。于第二天交于本班老师。本次活动由儿童摄影负责幼儿园孩子拍摄，由家长带领孩子，按班级到亲亲宝贝儿童摄影拍摄，并由确定选片时间并开出选片单，由负责通知幼儿家长到选片。 四、合作方式： 甲方：XX市X幼儿园 乙方：XX市儿童摄影 1、乙方儿童摄影免费为X幼儿园的所有小朋友免费拍摄、制作带个人照片的个性书包一个（同样品）。并且在书包照片显着位置印刷幼儿园标志。 2、为了让每小朋友及家长能更多的了解儿童摄影的优秀服务及高品质照片，特别赠送每位小朋友家长钱包照2张。 3、本次活动由甲方X幼儿园安排每班老师发放“致家长的一封信”，并在规定时间内将回执单交于园内负责人。 4、儿童摄影在收到园内“回执单”后按班级进行拍摄，由儿童摄影电话通知家长拍摄时间，并由家长带领幼儿到儿童摄影进行拍摄。 5、待拍摄结束后，由儿童摄影确定选片时间并开出选片单，通知幼儿家长选片。 6、待家长选片结束后由儿童摄影将制作好的个性书包及2张钱包照送到幼儿园，并由幼儿园作为“6、1”礼物发放到每位小朋友及家长手中。 7：本着合作互利的原则，XX幼儿园不再与其他摄影单位签订类似摄影协议。 五、互动形式 1、儿童摄影在每年“六·一”及园庆时，将为幼儿园提供免费的主持人、小演员的服装、化妆造型服务；一些小礼物的赠送。 2、幼儿园的大型活动儿童摄影将派专业摄影师进行现场拍摄。 六、拍摄地点：儿童摄影咨询电话： 幼儿活动方案 篇33活动目标： 1、认识国旗的涵义，知道中华人民共和国的国旗是五星国旗，懂得国旗是代表国家的，国旗是祖国的标志，代表国家的尊严。 2、懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。 3、培养幼儿热爱祖国，尊敬国旗。 活动准备：课件、粘国旗的材料。 活动过程： 1、导入国旗 问：大家看这是什么？（老师打开课件第一页）让幼儿说出国旗、红旗或者五星红旗都可以。 问：这面旗是哪个国家的？让幼儿说出中国的，中国是简称还有一个完整的名字叫什么？引出我们国家的名字叫中华人民共和国。 小结：这是一面中华人民共和国的国旗 2、认识国旗的涵义 （1）问：国旗是什么形状的？什么颜色的？为什么是红色的？（过去我们的国家很穷很苦，有许多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠，有许多的英雄站起来反抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今天的幸福生活，为了永久的纪念那些烈士，所以国旗颜色是用鲜红的，象征先烈的鲜血染成的）。 问：国旗的上边有几颗星？有几颗大的几颗小的？怎么摆放的？ 小结：四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围，紧跟党中央建设祖国 。因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“五星红旗”。 （2）观看课件：天安门升国旗 小结：1949年10月1日在天安门广场上升起了第一面红旗，毛主席庄严宣告：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了”！从此天安门广场天天都要举行升国旗仪式，我们国旗每天和太阳同升起。 （3）国旗是代表国家的，是国家的标志 请看大屏幕哪是我国的轮船？ 问：你怎么知道的'？（上面有我国的国旗） 问：你还在哪里见过国旗？（在大使馆、学校、天安门广场等） 小结：国旗是代表国家的代表国家的尊严。小学里的大姐姐大哥哥可尊敬国旗了， 他们对着国旗说：“我们要好好学习为祖国出力”我们小朋友也应该怎么做？（尊敬国旗） 3、礼仪教育 问：升国旗是我们要唱什么歌曲？（国歌） 升国旗时应该怎么做？请看课件 问：图1少先队员行什么礼？（行队礼） 问：图2解放军叔叔升国旗时行什么礼？（队礼） 问：图3我们小朋友升国旗时应该怎么做？（行注目礼） 小结：不管任何时候，任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动，进入庄严神圣的升国旗仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严肃认真，立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。 4、升国旗仪式 师：那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧！全体起立，看课件进入升国旗仪式中。 小结：我们要从小热爱祖国爱护国旗。不能印有国旗的纸包东西，或者折飞机。爱国旗就是爱祖国的表现，希望小朋友能成为祖国的骄傲。 5、爱国教育 师：咱们看看中国运动员为国夺冠的情景，看课件。 问：你看到了什么？当你看到运动员在领奖台上时，你的心里会感到怎么样？（自豪。骄傲） 小结：运动员为国争光，我们会感到无比的自豪，我相信你们长大后也一定向解放军、科学家、运动员那样，尊敬国旗，保卫祖国，为国争光的。 6、粘贴国旗 师：我们都很尊敬国旗，现在请小朋友亲手做一面国旗（分五组、一组五个小朋友）老师巡回指导。 小结：把我们做好的国旗放在教室里，每天看到他，激励自己好好学习，长大了为祖国做贡献。（嘉峪关市第二幼儿园 石丽霞） |
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